每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
小手拉大手學國語手抄報篇一
“小手拉大手”是一項旨在培養孩子們社會責任感和互助精神的活動。在這個活動中，高年級（六年級）的學生會和低年級的學生一對一地搭橋，關注他們的學習和生活，并幫助他們更好地適應學校生活。
第二段：參與的體會
我是一位六年級的學生，今年我有幸參加了“小手拉大手”的活動。與我搭橋的是一位一年級的小朋友，她很可愛，性格也活潑開朗。在活動中，我認真傾聽她的講話，耐心解答她的問題，幫她溫習功課，扶她上下樓梯，陪她一起玩游戲等等。我感受到了責任的重要性以及互助的真諦。
第三段：幫助小伙伴的收獲
在為我小伙伴提供幫助的同時，我也獲得了很多收獲。當我給小朋友們講課時，我也更加深入地了解了所學知識點，培養了自己的口語表達和教學能力。在玩游戲時，我也與小伙伴們建立了深厚的友誼，更懂得了如何與人相處。
第四段：感悟互助精神
這項活動讓我意識到，互助精神的重要性。不論我們處于任何年齡階段，都可以給予別人力所能及的幫助，讓別人的生活變得更美好。當我們關注他人的需求時，我們也會得到別人的關注和幫助。
第五段：結語
總的來說，“小手拉大手”是一項非常有意義的活動，讓我們充分體驗到社會責任感、互助精神等的力量。在接下來的生活中，我會更加注重與身邊的人相處，并幫助那些需要幫助的人。我也希望更多的人能夠參與到這項活動中來，共同為創造一個更美好的未來而努力。
小手拉大手學國語手抄報篇二
一年一度的“九九重陽節”即將來臨，重陽節帶給我們不是登高、賞菊、吃重陽糕，而是一種信息：老年人更需要愛、需要健康、快樂。他們需要的也許并不是你的錢物，不是禮物，而是你一聲深情的問候??.創建一個愛老敬老養老助老的氛圍,需要全社會的參與,兒童是祖國的未來，為了更好地從小培養他們尊老愛老的優良習慣，幼兒園在重陽節，組織孩子們與自己的爺爺、奶奶們一起聯歡，用自己的方式表達對爺爺、奶奶等老人的關心和愛護。所以這次的重陽節活動我們準備邀請小朋友的爺爺奶奶（外公外婆）到我們幼兒園一起和小朋友度過一個溫馨的重陽節，從而培養孩子尊敬老人，愿意為老人做一些力所能及的事情的好品質。
二、活動時間及形式：
主題活動：20xx年9月30日下午邀請小班年級組幼兒爺爺、奶奶來園共同參加《“小手拉大手”共度重陽節》的活動，用各種的方式表達對爺爺、奶奶等老人的關心和愛護。
三、活動目標:
1、初步知道重陽節的基本習俗,愿意和爺爺奶奶一起歡度節日。
2、激發幼兒尊老愛老的情感,增進親子關系。
四、活動準備：
大鼓、花球、布置節日氣氛的教室、橘子、幼兒作品
五、活動過程:（具體實施方案根據自己班級的實際情況而定）：
（一）、介紹重陽節
(1)老師引出重陽節主題
(2)邀請爺爺奶奶來介紹重陽節
師:小朋友們想不想知道重陽節是怎么來的嗎?
我們的爺爺奶奶本領都很大的,我們請他們來告訴我們,好嗎?
師生共同邀請部分爺爺奶奶來介紹重陽節的來歷和風俗。
注:假如不夠詳細,老師可補充介紹。
（二）、幼兒表演環節
*歌曲:“我上幼兒園”
*律動:“我的小手”
*兒歌:“重陽節”
（三）、互動環節
(1)擊鼓傳花
游戲規則:老師背對擊鼓,當鼓聲停止時,花球落在哪個小朋友手里,哪個小朋友就和他的爺爺奶奶表演一個節目。游戲反復進行。
(2)小腳踩大腳
游戲規則:小朋友的腳踩在爺爺奶奶的腳上,一步一步往前走,看哪一隊先走到終點,先到終點的那一隊為勝。游戲可反復進行。
(3)剝橘子
師:以前在家里,都是爺爺奶奶剝橘子給我們吃,現在我們長大了,會做很多事情了,今天,我們也來剝個橘子給爺爺奶奶吃,看一看,哪個小朋友最會剝橘子,剝的最快。
(4)贈送禮物給爺爺奶奶
將自己畫的,粘貼的,剪的等作品送給自己的爺爺奶奶,讓他們看到自己的本領,認識到我們在長大。
四、活動結束：
教師表揚和鼓勵今天幼兒的表現，讓幼兒感受節日的愉悅氣氛。
五、活動延伸：
教師讓幼兒回家以后為爺爺奶奶或姥爺姥姥做一件力所能及的事情。
[小手拉大手共度重陽節活動方案]
小手拉大手學國語手抄報篇三
學習是每個人都要面對的問題，無論我們處于什么階段，都需要學習。然而，學習并非是一條孤立的道路，我們需要借助他人的力量來共同前進。在學校里，老師是我們學習的引路人；在生活中，家長和長輩也是我們進步的支持者。這種小手拉大手的心靈互助，不僅對于學習本身有著重要的意義，而且在塑造我們的性格和價值觀方面也起著至關重要的作用。
第二段：學習小手拉大手的益處
小手拉大手的學習方式給予了我們很多實際的幫助。首先，通過與他人的交流與合作，我們可以分享彼此的優勢，相互學習，互相成長。有時候我們可能在某個知識點上遇到了困難，但是與他人的交流與合作能夠幫助我們更好地理解和掌握知識。其次，小手拉大手的學習方式培養了我們的團隊合作精神。在集體學習中，我們能夠學會相互傾聽，相互尊重，以及面對問題時共同解決的能力。
第三段：學習小手拉大手的案例分析
在我們的學習生涯中，小手拉大手的案例隨處可見。我還記得那次數學考試，我總是對某個難題感到茫然無措，但是好友小李卻能夠從容地給出正確的答案。當我向他請教時，他并沒有嘲笑我，而是耐心地解釋了解題的方法。通過他的幫助，我不僅學會了這道題目的解法，也明白了問題的本質。這次經歷讓我深深地感觸到，小手拉大手的學習方式，不僅能夠幫助我們解決具體的問題，還能夠向我們傳遞一種學習的態度，即求知的樂趣和探索的精神。
第四段：如何學習小手拉大手
學習小手拉大手并非一蹴而就的，需要我們在日常學習中積極努力。首先，要保持良好的學習態度，相信自己能夠通過與他人的學習互助來提升自己。其次，要主動尋求幫助和與他人交流，不要害怕請教問題。在面對困難和挑戰時，我們應該有勇氣尋求他人的幫助，不僅可以解決問題，還能夠結交新的朋友。最后，我們也應該關注他人的學習需求，積極提供幫助和支持。只有通過相互的幫助和支持，我們才能共同成長。
第五段：總結，強調小手拉大手與學習的重要性
學習小手拉大手不僅能夠幫助我們在學習中獲得更好的成績，更重要的是它培養了我們的團隊合作精神和樂于助人的品質。通過與他人的交流與合作，我們可以互相學習、互相成長，共同進步。在學習的道路上，小手拉大手是一種珍貴的財富，為我們鋪就了通向成功的道路。因此，我們應該擁抱這種學習方式，并在實際生活中積極運用，成為學習和成長的強大力量。
小手拉大手學國語手抄報篇四
尊敬的各位家長、親愛的同學們：為改善城鄉人居環境，提高居民幸福生活指數，提升禮泉新形象。特開展小手拉大手，清潔家園活動，目的是凈化、綠化、美化、亮化居民的居住環境。環境治理與每個人生活息息相關，身為禮泉的公民，美化和提升禮泉形象，我們責無旁貸。在此，七星街道團工委聯合禮泉小學少先隊大隊部特向全校學生及其家長發出如下倡議：
一、從我做起，從現在做起。爭做美麗家園的建設者。積極參加周邊環境治理公益活動，撿起一個垃圾袋，拾起一片廢紙，擦掉一處污漬，凈化環境，美化禮泉，進一步提升城市品位和文明程度。
二、從我做起，從現在做起。爭做文明風尚的傳播者。把建設美好家園的熱情融入日常生活中，一是要規范自身行為（講文明語言，行文明禮儀，養文明習慣，樹文明形象），做到校內校外一個樣，有無監督一個樣，徹底與不良行為習慣訣別；二是要向同學、爸爸、媽媽和親友宣傳環境衛生知識以及開展城鄉環境綜合治理的重要意義，引導他們積極參與到城鄉環境綜合治理中來。
三、從我做起，從現在做起。爭做環境衛生的`維護者。遵守社會公德，不亂扔垃圾，不亂穿馬路，不隨地吐痰，養成良好的衛生習慣和健康的生活方式。同時，用我們的“小手”牽動家長的“大手”，勸導父母、長輩，讓他們改掉陋習，養成良好的文明衛生習慣，與我們一道共同創建美麗家園。
四、從我做起，從現在做起。爭做“門前三包”的勸導者。做好“門前三包”是建設美麗家園的前提，每位同學要勸導督促父母自覺實行“門前三包”，即包衛生、包綠化、包秩序、門前無垃圾，無雜物、不亂倒污穢、不亂停車輛，凡發現有違反“門前三包”的行為，我們要勸導父母自覺執行。
五、從我做起，從現在做起。爭做環保小衛士。從小樹立“愛護環境衛生光榮，破壞環境衛生可恥”。
小手拉大手學國語手抄報篇五
尊敬的各位家長、親愛的同學們：
大家好！春回大地，萬象更新！為改善鄉村人居環境，提高居民幸福生活指數，提升家鄉新形象，特開展小手拉大手，清潔家園齊步走活動，目的是凈化、綠化、美化、亮化鄉村的居住環境。環境治理與每個人生活息息相關，身為板江鄉的公民，美化和提升家鄉形象，我們責無旁貸。在此，板江、千石等各村委聯合板江鄉中心小學少先隊大隊部特向全校學生及其家長發出如下倡議：
一、從我做起，從現在做起，爭做美麗家園的建設者。積極參加周邊環境治理公益活動，撿起一個垃圾袋，拾起一片廢紙，擦掉一處污漬，凈化環境，美化家鄉，進一步提升鄉村品位和文明程度。
二、從我做起，從現在做起，爭做文明風尚的傳播者。把建設美好家園的熱情融入日常生活中，一是要規范自身行為（講文明語言，行文明禮儀，養文明習慣，樹文明形象），做到校內校外一個樣，有無監督一個樣，徹底與不良行為習慣訣別；二是要向同學、爸爸、媽媽和親友宣傳環境衛生知識以及開展城鄉環境綜合治理的重要意義，引導他們積極參與到城鄉環境綜合治理中來。
三、從我做起，從現在做起，爭做環境衛生的'維護者。遵守社會公德，不亂扔垃圾，不亂穿馬路，不隨地吐痰，養成良好的衛生習慣和健康的生活方式。同時，用我們的“小手”牽動家長的“大手”，勸導父母、長輩，讓他們改掉陋習，養成良好的文明衛生習慣，與我們一道共同創建美麗家園。
四、從我做起，從現在做起，爭做“門前三包”的勸導者。做好“門前三包”是建設美麗家園的前提，每位同學要勸導督促父母自覺實行“門前三包”，即包衛生、包綠化、包秩序、門前無垃圾，無雜物、不亂倒污穢、不亂堆放物品，凡發現有違反“門前三包”的行為，我們要勸導父母自覺執行。
五、從我做起，從現在做起，爭做環保小衛士。從小樹立“愛護環境衛生光榮，破壞環境衛生可恥”的觀念，積極參加“我是小小環保勸導員”等一些有意義的實踐活動，對不文明現象給予糾正、勸導和監督。
“板江是我家，美麗靠大家”，用自己的行動影響和帶動更多的人遵守社會公德，告別不文明行為。環境整潔，鄉風文明，社會和諧，是我們的共同責任。讓我們“小手牽大手”，用我們的智慧和汗水，為鄉村振興，建設美麗家園盡自己的一份力！
倡議人：
日期：