看著大家的笑臉，我感到非常振奮和鼓舞。話題上的多樣性和復雜性需要我們運用多種方法和角度來進行研究和理解。這里有一些總結的范例，供大家參考和借鑒。
教研員工作規劃篇一
嚴苛落實院校的各類管理方案，塑造“關鍵點上下成功與失敗”的見解，轉變觀念，積極推進，在加強學習《美術新課程標準》，再次推動我院教學課堂改革創新的另外，把語文新課標的新發展理念、新思想和工藝美術課堂教學、課余課堂教學的新理念、新構想融合起來，以塑造學員創新意識和實踐能力為關鍵，全方位推動德育教育，大力開展工藝美術課程的的文化教育課題研究。
1、根據基本月查催促老師開展一切正常的課堂教學工作中，保證按表授課，不使美術課變成交叉學科，而使美術課切實落實。
2、根據上課、評課記錄主題活動，促進老師備好、備好每一節課，全面提高課堂教學藝術水平。
3、根據機構工藝美術討論和交流學習，使全體人員美術老師共同進步揚長補短，持續提升技術專業素養。
4、根據各種各樣工藝美術競賽的進行，激起學員學習繪畫的興趣愛好，進而使她們能從初中到專業知識，修身養性，提升品味，并使校園內充滿活力和魅力，構建出深厚的文化創意氣氛。
5、根據語文課課堂教學和機構的拓展課主題活動，塑造一批美術特長生，由點到面足夠推動別的學員學精工藝美術，進而進一步提高工藝美術教學水平。
1、在教科研層面，進行好校區教學活動，提早分配好內容，嚴格遵守校區教科研配當，老師中間多開展溝通交流，而且爭取有一定的成效。再次進行工藝美術課程教學研究主題活動，高度重視教學論文的編寫與社會經驗的匯總，按時機構開展研究課題畢業論文、工作經驗的溝通交流。
2、以環翠區工藝美術的各類主題活動為突破口，大力開展教學課堂實踐活動，爭取構建合適學員發展趨勢的.工藝美術課堂教學情景，使本小組老師教育科研工作能力獲得一定水平的提升。
3、高度重視美術課，常常應用電化教學方式，提升學員的美術學習興趣愛好。
4、提升老師的業務能力塑造。老師當擔著立德樹人的重擔，老師的工作能力也立即危害著學員，因而，想塑造高質量的學員務必要有一批高質量的師資隊伍，根據教科研學習培訓，老師運用各個方面方式持續提升本身的素養。
5、膽大的學習培訓
優秀的教學策略和教育理念，把優秀的課堂教學觀念根據教科研討論出合適該校、本班級的學員的教學策略，并能運用到具體中。
教學活動分配：
教科研時間教科研內容教科研目地
第一次制訂本學年教學工作計劃及明確課程目標。能夠更好地進行美術培訓教育課堂教學每日任務。
第二次根據探討獲得工藝美術工作組的活動方案塑造具備工藝美術專長的學員。
第三次工藝美術教師基本功賽事及學員專業技能賽事預備會。根據教科研使比賽老師非常好的高度重視本次賽事，搞好自身的基本技能及學員的基本功訓練。
第四次怎樣在課堂教學中滲入品德教育，提升學員賞美、審美觀的工作能力。塑造學員優良的品行。
第五次探討省市級畢業論文、工藝美術實例的論文選題和架構擬訂。相互之間明確提出自身的觀點并趕緊編寫。
第六次融合院校的展現課上課后，分析，互相學習提高。上課、評課記錄、討論教學方法。
第七次制訂本學年工藝美術工作匯報找到不夠和考試成績，使將來的工作中可以取長補短。
教研員工作規劃篇二
新的學年度早已逐漸，在本學年的第一學年內，為了更好地領著全技術專業全體人員老師創新能力的進行財務會計技術專業的多種課程管理工作中，貫徹落實院領導干部明確提出的多種整改意見，圓滿完成12級、13級、14級學員的課堂教學每日任務，特制訂本教研組工作規劃以下：
一、堅持不懈改革創新精神實質，立足于人才的培養的具體必須，依照加強塑造學員專業技能、提升畢業生就業自主創新能力、提升提升學員學歷層次的課程目標規定，機構全技術專業老師、學員探討修定12級、13級教學工作計劃，作出必需的調節，進而更為聯系實際的按2。50。5的教學方式。二、花些力氣緊抓教學水平，因此，要采用下列強大的對策：
（一）用心督查課堂教學，禁止老師無端缺崗、晚到、曠班；
（五）激勵老師選用形式多樣、多種多樣方式、多種形式開展課堂教學，探索出一套讓學員在開心初中會基礎知識的趣味性教學方式。
三、制訂出一套行之有效的監管、激勵制度，確保教師的教學水平，激發教師多授課、講好課的主動性。增加教學檢查幅度，保證初期查方案、試驗、課程標準，其中期終查教學設計、試驗、考勤管理、授課心態（包含缺、調、晚到、曠班狀況），按時搜集同學們對任課老師的課堂教學意見與建議，用心提前準備其中、期終三次教學檢查。四、進一步機構好上課主題活動，做到老師間揚長補短的目地，保證同頭課老師間相互之間聽二節，別的老師最少聽四節，教研組機構團體聽，系領導干部依據同學們的體現，有目的性的聽，聽后溝通交流鑒定，使教學評估主題活動貫徹落實到細處，使老師中間可以揚長補短。
五、各類課堂教學新項目抓緊執行。在20××年進行省部級開放課程1門，沒有做到院級的逐漸做到院級水準，評選為院級開放課程的`向省部級邁入；創建課堂教學精英團隊，爭得完成零的突破；啟動教師積極主動論文寫作論著，本學年每個人幾篇畢業論文，一本論著；機構學術研究專題講座，爭得每一個班級舉辦一次。
六、用心機構技術專業全國技能大賽，提升學員的實踐技能考試，在本學年，每一個班級最少機構一次；用心組織理論知識競賽題庫，以推動學員對基本理論的把握，為財務會計技術專業的考資格證書奠定牢靠的基本。
七、用心搞好課堂教學檔案資料的搜集整理、工作中，從方案到匯總，從執行新項目到各種各樣成效，從考卷課程內容考試的出卷到考卷每個新項目的梳理剖析及其考試成績的鑒定，要按時全方位地存檔。
八、用心搞好大學畢業生的見習設計方案工作中，從畢業考的執行到生產實習的制訂，到具體指導老師的選擇，要一一切實落實，真真正正把畢業設計論文當做一項關鍵的工作中來抓，把它做為提升教學水平、提升學員專業能力、推進專業技能的有效途徑來執行。
之上各個方案要用心執行，并在執行全過程中持續開展修定、和提升，領著全技術專業教師為建立維持出色教研組而拼搏，為圓滿完成本學年的各類課堂教學工作中而努力，造就更光輝的銷售業績。
教研員工作規劃篇三
新的學年度早已逐漸，在本學年的第一學年內，為了更好地領著全技術專業全體人員老師創新能力的進行財務會計技術專業的多種課程管理工作中，貫徹落實院領導干部明確提出的多種整改意見，圓滿完成xx級、xx級、xx級學員的課堂教學每日任務，特制訂本教研組工作規劃以下：
一、堅持不懈改革創新精神實質，立足于人才的培養的具體必須，依照加強塑造學員專業技能、提升畢業生就業自主創新能力、提升提升學員學歷層次的課程目標規定，機構全技術專業老師、學員探討修定xx級、xx級教學工作計劃，作出必需的調節，進而更為聯系實際的按2。50。5的教學方式。
二、花些力氣緊抓教學水平，因此，要采用下列強大的對策：
（一）用心督查課堂教學，禁止老師無端缺崗、晚到、曠班；
（二）規定老師對學員嚴苛考勤管理，把考勤管理做為鑒定期末成績的20%；
（五）激勵老師選用形式多樣、多種多樣方式、多種形式開展課堂教學，探索出一套讓學員在開心初中會基礎知識的趣味性教學方式。
三、制訂出一套行之有效的監管、激勵制度，確保教師的教學水平，激發教師多授課、講好課的主動性。增加教學檢查幅度，保證初期查方案、試驗、課程標準，其中期終查教學設計、試驗、考勤管理、授課心態（包含缺、調、晚到、曠班狀況），按時搜集同學們對任課老師的課堂教學意見與建議，用心提前準備其中、期終三次教學檢查。四、進一步機構好上課主題活動，做到老師間揚長補短的目地，保證同頭課老師間相互之間聽二節，別的老師最少聽四節，教研組機構團體聽，系領導干部依據同學們的體現，有目的性的聽，聽后溝通交流鑒定，使教學評估主題活動貫徹落實到細處，使老師中間可以揚長補短。
五、各類課堂教學新項目抓緊執行。在20××年進行省部級開放課程1門，沒有做到院級的逐漸做到院級水準，評選為院級開放課程的向省部級邁入；創建課堂教學精英團隊，爭得完成零的突破；啟動教師積極主動論文寫作論著，本學年每個人幾篇畢業論文，一本論著；機構學術研究專題講座，爭得每一個班級舉辦一次。
六、用心機構技術專業全國技能大賽，提升學員的實踐技能考試，在本學年，每一個學和科學研究。
就我市來講，現階段學員的`小學作文品質整體上顯著山體滑坡是不爭的事實。歸根結底，小學作文課堂教學適應式、急匆匆挽救式、達到目標式狀況普遍現象，一是學時無法得到確保，二是目的性不強，因而學員小學作文不論是內容，或是篇數，乃至包含撰寫都令人擔憂。因而務必加強小學作文訓煉觀念，堅持不懈語文課和課余兩條腿走路，創作實踐活動和閱讀積累多線并舉，語文課大、小短文的有目地訓煉與平常的生活日記、閱讀筆記寫作累積緊密結合。要加強大、小作文指導，最先要提升課堂教學與訓練的目的性，要看準每模塊的大作文，融合本小組閱讀文章的特性，制訂出小作鍛煉計劃，以表文件格式列于寫作備課筆記主頁。大作文要保證質量規定，既要注重畫面感，有一說一，隨意表述，更要寫的有點兒技巧，寫下樂趣和味道，篇數務必做到課程標準規定，高學段要將老師的小學作文具體指導蘊涵學員的互批互改當中。
3、提升老師學生閱讀具體指導和溝通交流，把課外讀物真真正正讀起來。
新課程標準明確提出小學生語文課堂教學要學員"少刷題，愛讀書，讀好書，讀全本的書"，我們要勇于和擅于"把握住甜瓜，丟棄一些白芝麻"，空出時間讓學員舉起一本書讀起來。大家擬訂在適合時間在全鄉舉辦"念書文化教育專題會"。
4、持續實踐活動，勤奮探尋合理的課堂教學戰略方針。
年度，堅持不懈集中學習與課堂教學實踐活動、教學案例思考緊密結合的標準，自我反思當今小學生語文課堂教學的現況，尋找有益于學員語文核心素養發展趨勢的實干合理的教學方法。再次進行課例研究，融合當今教學課堂科學研究的網絡熱點、難題進行相對應的課堂教學討論主題活動，處理課堂教學具體難題，在前環節實踐活動科學研究的基本上，對于當今教學課堂發生的或急需解決的難題，開展深層次的討論，切實探索扎扎實實有效教學戰略方針。
（1）深層次刻苦鉆研教材內容，從內容、感情、語言表達能力、布局謀篇等各個方面精確、深入、獨特地掌握、解決教材內容，融合年段訓煉關鍵，充足發掘教材內容資源，為學員語文核心素養的發展趨勢架設服務平臺。保證每一個學年講一節示范課。
（2）怎么才能搭建"合理"的中小學語文教學？年度提倡老師在教學課堂實際操作方面上做出大量探尋，在深層次講解教材內容、掌握學段總體目標、掌握教學目標的基本上，作充足、科學研究的預置，提升教學方法，既能推動學員品位、揣測、累積、應用語言表達，熏陶感情，發展趨勢語言表達，獲得學習的方法，又能防止呆板、簡單、機械設備與繁雜的剖析與訓煉。在聰慧、動感的學習語文全過程中，讓學員的語文核心素養獲得扎扎實實合理、生動有趣的發展趨勢。
5、再次深層次開展陜西省關鍵課題研究"中小學生發展性評價與檢驗試驗科學研究"課題研究試驗的追蹤調查、具體指導與服務項目工作中。
四、進行不一樣的課堂教學，進一步提高教學課堂品質。
以主題活動謀發展，根據不一樣方式不一樣層級的課堂教學討論主題活動，給不一樣方面的老師給予展現鍛練的機遇，根據進行院校語文課層面的各種各樣主題活動，讓各方面的老師參加課題研究，推動我縣小學生語文師資隊伍的基本建設。
具體辦法：
1、每學年寫一份有關課堂教學的調查研究報告，對現如今的課堂教學開展觀查科學研究，突顯存在的不足，難題造成的緣故，解決困難采用相對性應的對策等。
2、堅持不懈發表文章，把在課堂教學上的獲得、思考、體會等隨時隨地寫下來。
3、積極開展網絡教學，及其在網上討論，學習培訓和運用在網上普遍的教育資源。
4、與課堂教學一線的教師走在一起，深層次到她們之中，一同學習交流。
教研員工作規劃篇四
年度大家物理學教研組工作中，將認真落實院校和教研組教學工作計劃，進行課題研究，重點圍繞提升教學課堂高效率這一管理中心，緊抓課堂教學基本的貫徹落實，并再次參與物理學語文新課標、教材的學習培訓和學習培訓，做到變化文化教育意識，更改教學方法，并且進一步加強研究課題，進一步提高教師素養，全面提高學科的教學水平?？偠灾蠹覍⒅塾谛袆友芯浚笳鎰諏?，開拓創新地將物理學教科研、教學改革、學習培訓等工作中搞好，做出成果來。使教學活動服務項目于院校、服務項目于每名老師、服務項目于課堂教學的基本上核心理念。
1、提高課堂教學科學研究的氣氛。根據各種各樣課型的科學研究來具體指導和提升本小組老師的教學課堂工作能力，對危害教學課堂的要素開展科學研究，較大水平提升教學課堂高效率，機構本小組教師學習如何評課，如何說課，怎樣辨別一堂合理的課，并包含如何看待檢驗教學課堂高效率（包含怎樣出題）。
2、開展有關業務培訓，迅速地提高本小組老師的師德建設工作能力。按時對本小組老師開展新課改理念的學習培訓與學習培訓，突顯實例學習培訓及怎樣開展研究課題的有關學習培訓。
3、本學年遭遇初中升高中，怎樣開展合理訓練與評析是現階段大家物理學教研組關鍵研究的一個難題，期待能探尋出合適本小組課堂教學的一些方式。
4、機構具體指導好備課組主題活動，融合課題研究基本基本建設物理學教育資源庫，關鍵是備課教案和訓練資源的基本建設。
（一）開展有關業務培訓，迅速地提高本小組老師的師德建設工作能力
1、按時對本小組老師開展新課改理念的學習培訓與學習培訓，本學年關鍵學習培訓《物理課程標準》、《新課程理念下的有效課堂教學策略》《教師如何做課題》等各種課堂教學改革的原材料，并且用這種基礎理論來具體指導平常的教學課堂。
2、突顯實例學習培訓，比如怎樣編寫課后反思、教學課件、教學論文等，怎樣開展研究課題的有關學習培訓。
3、積極主動機構同組老師開展集中學習，參加畢業論文和別的層面機構的畢業論文編寫工作中。
（二）提高課堂教學科學研究的氣氛
根據各種各樣課型的科學研究來具體指導和提升本小組老師的教學課堂工作能力，對危害教學課堂的要素開展科學研究，較大水平提升教學課堂高效率，機構本小組教師學習如何評課，如何說課，怎樣辨別一堂合理的課，并包含如何看待檢驗教學課堂高效率（包含怎樣出題）。
（三）教育資源基本建設
機構具體指導好備課組主題活動，融合課題研究基本基本建設物理學教育資源庫，一方面搜集物理學課堂教學的理論和實際的材料（包含典型性的實例集，配套設施訓練集），另一方面梳理出物理學課程的教學材料（包含有主題元素的課堂教學錄影，開發設計的.校本化的課程內容，頗具院校自身特性的課堂教學方案設計，尤其是每一個備課組所累積的系統軟件的擴展性的訓練材料）。
（四）積極主動搞好骨干教師的塑造工作中
大家物理學教研組骨干教師占了一半，為了更好地構建一種奮發向上的氣氛，讓骨干教師感受到物理學教研組精英團隊的精神實質，大家將再次進行青藍工程基本建設，除開傳統定義上的課堂教學傳、幫、帶外，將積極主動為骨干教師發展構建發展趨勢服務平臺，比如參與省市級賽課主題活動，設立課堂教學對外開放日主題活動的課題研究課，進而促進骨干教師迅速發展。
1、每學年初制訂好教研組工作規劃，保證目標明確，崗位職責明晰，對策合理。
2、堅決貫徹好課堂教學基本，對備課教案、上課、評課記錄作以下規定：備課教案實際規定：（1）刻苦鉆研教材內容，年輕教師備詳案，老老師備簡案，但內容要保證關鍵突顯，難題有解決方式。關鍵突顯老師怎樣具體指導學員學知識，學員學知識的方式，而不是詳盡的詳細介紹老師如何把專業知識傳授給學員。（2）提升集體備課，保證“三定”：按時、定內容、定管理中心新聞發言人，上課：任意上課。評課記錄：先發表意見，再提優勢，并規定每新的看法。
3、備課組用心機構好教材分析。備課組要機構組員對教材內容開展深層次講解，剖析，要從模塊結構特征，到每學時的剖析，并科學研究合理的教學策略。
4、改善老師工作的批閱方法，規定批閱要保質保量，對后進生可倡導面批，對作業開展鑒定，目的性的給與指責和夸獎，為此推動學員。
5、按時進行學校情況和教學效果剖析，溝通交流討論主題活動，依據每一個班的學員特性，考試成績的差別，找到每環節的薄弱點，有目的性的較好賠償訓練，爭得各章專業知識降低差等生面。盡可能統一訓練。在每學時剖析時，對于本班級學員配置如何的隨堂練，配置如何的同步練習，要開展用心組成、挑選與轉變。
6、按時舉行各種各樣方式的示范課。規定每名老師每學年備好一節示范課或課題研究課，一同探尋提升教學課堂高效率的方式和方式。并選用一種新的示范課進行方法，即先明確課題研究、候選人，再團體探討計劃方案，再授課、評課記錄。
7、對外開放溝通交流。一個教研組并不是封閉式的科學研究機構，只是開放式的科學研究機構，一方面按時邀約有關課程權威專家或有工作經驗的老師來組具體指導、溝通交流，擴張視線，提升教學資源，另一方面要積極主動出門學習交流。
8、教研組長機構同組老師分工協作，一同搞好各項任務的書面形式紀錄及專題講座原材料。
9、相互配合院校搞好環節檢測的出題、判卷和試題分析工作中，為院校對老師教學水平的考評給予客觀性、公平公正和公平根據。
10、用心開展質量檢驗與剖析。備課組統一進展，對每模塊要開展統一的品質監管，剖析較為。另外，注重判卷立即、剖析立即、調節教學方法立即。
11、制訂出門開展校際溝通交流計劃方案，方案于11月上中旬到外校開展溝通交流。
教研員工作規劃篇五
1、打造出合理課堂教學。努力學習“四階段”教育理念，積極主動推動“定項通過自學、合作學習、精解點拔、檢驗訓煉”四階段教學方式。提升數學課堂改革創新幅度，大力開展課堂教學教學活動，提升課堂教學水準，進一步提升數學課教學課堂，推動教學水平的提升。
2、提倡數學組每個人參加教科研，根據教學活動推動老師的思考，推動教師專業發展。
3、積極主動建立品牌化教研組，標準教科研管理方法，擴寬教科研方式，機構好教學案例討論，進行多的人磨一課，一課數次磨的磨課主題活動。
4、準時高品質的進行院校要求的各種各樣基本工作中。
1、教研組長相互配合教務處提升對數學教學工作中的'具體指導和管理方法，以抓“合理課堂教學”為突破點，嚴格遵守院校教務處的方案。
2、本學年，將增加“課堂教學基本”查驗的幅度，務求“真、實、效”即：反映真正難題，堅持不懈求真務實，做到推動的實際效果。勤奮使查驗與點評變成一種推動、一種服務項目、一種鼓勵，提高工作中的目的性和針對性。每月教研組長對本小組老師的課堂教學基本工作中，開展單項工程查驗或老師互查，便于及時處理難題，明確提出改善建議，并催促老師立即整頓，搞好紀錄。
3、集體備課時，保證主題活動前有科學研究主題風格，主題活動時有特定老師講話，別的老師填補，主題活動中有紀錄，主題活動后有剖析。
4、全體人員數學老師要擅于用“四階段”教育理念來優化自身的教案設計和思考課堂教學個人行為，每名教師都需要備精典教學設計，上示范課，并寫好思考。
5、提升本身理論學習：培養多看書，看好書的習慣性，多參與校內校外的課堂教學教學活動。老師上課不少于10節。
教研員工作規劃篇六
數學是現代科學技術發展必不可少的基礎工具之一。它在日常生活、生產、科研、建設中有著廣泛的應用。因此掌握一定的數學基礎知識和基本技能是我國公民應具備的素質之一。另外，小學數學又是義務教育的一門重要學科。從小給學生打好數學基礎，發展思維能力。培養學習興趣，養成良好的學習習慣對于貫徹全面發展的教育方針，提高全民族的素質有著十分重要的意義。
本學期中心校數學教研工作將遵照上級安排和學校工作計劃，立足課堂、革新教學方式、以提高課堂教學質量和效果為重點，強化教學常規管理，扎實推進課程改革。樹立全面、立體的教學質量觀，以基礎教育課程改革為契機，深入開展教學改革和年級專題研究，努力培養全面發展的合格學生，不斷提高教學質量，力爭使我鎮數學教學工作再上一個新臺階。
結合上級工作安排，根據新課程標準的精神，充分發揮教師創造性，合理地利用教材，設計探索性和開放性、切合生活實際和年齡特征的情況，培養學生的觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析、整理的能力，為此，各校應結合自己的實際，制訂出切實可行的計劃，把工作重點放在以下幾個方面：
一、注重對學生基礎知識和基本技能的培養，力爭達到三維目標的要求。
二、注意學生解題方法多元化。
三、探索數學生活化的題型和途徑。
四、加強數學基本功訓練。提高學生運算能力和應用題的理解能力，提升學生數學拓展的推理能力。
五、激發學生學習數學的積極性，增強學生在數學學習中的主動性，自覺性。
（一）發揮教研職能，推進課程實施
1、本學期，教研組將利用教研活動時間，繼續組織各校教師深入細致地學習《數學學科課程標準》和《走進新課程》等有關課程改革學習材料，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其它學習材料，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握，積極用新課程理念指導自己的教育教學實踐活動。
2、結合課改實踐，組織“新課程人人談”專題研討活動，要求每位數學老師在活動中作有準備的發言。在此基礎上，數學組將組織開展各個校有專題的教學研究活動。
3、全體數學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，對一些典型課例進行案例分析，養成“課后反思”的習慣，在反思中不斷更新自己的教學觀念、豐富自己的實踐經驗，為后繼實驗積累有價值的素材。
（二）深入課堂研究、提高教學實效
教學質量提高不是簡單的時間堆砌，而是教學雙方智慧的結晶。本學期教研組將協同各校深入課堂進行一系列的教學研究活動。
1、全面落實教學工作的“十字”要求。即：備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。
果。要把集體備課作為教師個性化創造的舞臺，特別是要發揮集體力量，共同研究。變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”。
3、繼續組織好“數學教研活動”。本學期，將開展專題定向研討；結合學習體會，進行課堂教學的評議；在評議的基礎上進一步完善。
4、補差工作常抓不懈。針對部分學校差生多，補差時間少的情況，教師制定行之有效的補差計劃及措施，加強對學習上有困難的學生的輔導，特別關愛他們，不歧視、責罵他們，不打擊他們，讓這些學生也在一種積極而愉快的情緒狀態下學習，從而大面積提高教學質量，全面實施素質教育。
9月份：
1、協同各校認真學習《新課程標準》及制訂的有關教學方面的規章制度。
2、制定數學教研組工作計劃及個人學期教學計劃。
3、落實各校研究課的課題、專題和時間。
10月份：
1、專題學習，并結合案例分析。
2、教學研究學習、討論活動。
3、鎮數學研討課
11月份：
1、組織專題研討活動；
2、鎮解題能力測試
3、鎮數學研討課
12月份：
1、組織專題研討活動。
2、鎮各級數學復習研討課
3、鎮各年級素質測評。
1月份：
1、鎮數學教師教案設計比賽。
2、學期工作總結，下學期工作設想。
教研員工作規劃篇七
20xx—20xx第二學期開始了，xxxx小學數學教研組團隊將一如既往地做好教學常規工作。本學期數學教研活動以“立足課堂，注重實效”為宗旨，圍繞學校教育教學的工作重點，把提高教育教學質量放在首位，嚴格執行“新課程標準”。以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本，加大教學研討力度，采用多種措施，多種教研形式，扎實有序地開展數學教研活動。
(一)關注教師專業成長，加大集體備課力度
結合今年學校推出的教研活動新政策，本學期，我們要加大數學集體備課的力度，以年級組為單位，定時、定期進行集體備課?；顒酉葟慕庾x教材開始，活動要有計劃、有主題，有實效，要有詳細的記錄。規范教研活動制度，包括簽到和請假。集體備課要有研討及研討后改進措施。這樣的新舉措為教師學習、交流、提高創設一個良好的研討氛圍，提供一個和諧的研討平臺。采用靈活多樣的方式，把集體學習與自主學習相結合，不斷更新觀念，改善教育教學行為，進一步提高組內數學教師的數學教學業務水平。
(二)加強教師業務能力，以磨課促成長
本學期，四十周歲以下的數學老師人人要進行一次磨課活動，每位符合年齡要求的老師，選好一個教學課題，找好一個磨課領路人，利用適當的時間，備好課，改教案，突出體現新課程理念和自己的教學特色，并能結合自己的教科研課題。通過多次的試教活動完成磨課任務，提升自己的業務能力。最后，將磨好的課作為四月下旬的校評課選優課。要求每個磨課組要定時、定地、定人，組織好聽課、評課活動，認真做好活動記錄。針對開課教師的教學實際提出有針對性地課堂教學改進意見，上課教師寫好教后反思。
(三)抓好教學“六認真”，提高課堂教學效率
1、做好常規“六認真工作”。首先提高教師對“六認真”工作重要性的意識。使“六認真”工作真正為學生的學習而服務，真正為提高課堂教學效率而存在，而不是應付檢查。當然我們繼續要通過自查、互查、抽查，及時發現整改工作中的不足，促使大家做得更規范，使“六認真”向“六有效”轉化。
2、補差提優工作常態化。
(1)首先要從學生的心理入手，培養學生良好的學習習慣，激發學生學好數學的興趣和信心，讓學生喜歡數學課，愛上數學課。
(2)再者要打造有魅力的課堂，給學生有溫度的教育。對學生的教育教學要細心、有耐心、有恒心、有愛心、有童心。讓學生喜歡上你的課。
(3)其次輔導要得法，要根據學生的實際情況，為學生精心設計分層作業，切不可眉毛胡子一把抓，務必體現面向全體學生。
總而言之，要努力改變傳統的課堂教學方法，把知識傳授變為學習興趣的培養、學習習慣的養成、學習能力的提高。要放下曾經的“威嚴”，展示老師的隨和與大度，多看到學生的亮點，多鼓勵、表揚學生?？s短與學生之間的距離，讓學生喜歡數學，讓學生在數學課堂上“像呼吸一樣的自然”。面向全體學生，要關注每一位學生的學習和進步，尤其要重視差生的轉化工作，對學習困難的學生要采取低起點、嚴要求、多鼓勵的方法，培養其良好的非智力因素，揚起其進步的風帆。同時要抓好“培優”工作，抓好尖子生的拔尖工作。
教研員工作規劃篇八
工作計劃網發布2019年初中英語教研組工作規劃，更多2019年初中英語教研組工作規劃相關信息請訪問工作計劃網工作計劃頻道。
工作計劃網工作計劃頻道為大家整理了《2019年初中英語教研組工作規劃》，供大家學習參考。
一、指導思想
以學校教務處工作計劃為指導，本學期英語教研組將認真貫徹落實校長提出的“嚴管理、有特色、出名師、育英才的辦學方針，繼續探索實踐，以提高教學質量為中心，把有效教學的推進和加強教研組建設，提升教師教研意識作為重點實施工作。
二、主要工作
嚴管理
l嚴格常規管理。落實備課組長責任制，嚴格執行備課組管理制度并監控常規教學的檢查。以備課組單位，每月組織一次教案和學生作業批改檢查。加強檢查督促，把高效實=落施教學常規變成教師的自覺行為。
l明確目標，制定合理教學計劃。開學初各備課組要認真制訂切實可行的備課組活動計劃，深入研究和分析必修與選修教材，探討必修課程的設計和選修內容的選?。话盐湛荚噭酉蚝蛯W生能力方面的要求，根據新課程標準、教學內容、總課時數，合理科學制定年度學科教學計劃、目標及措施，力爭教有所獲，學有所得。
l強化教學常規的落實。加強集體備課，優化課堂教學，提高課堂教學效率，特別要抓好“備課”“上課”“課后輔導”等主要環節。集體備課要突出重點、難點、課堂設計、學法指導等研究，及時交換在教學環節中遇到的問題和商量相對應的解決辦法。在積極有效地開展集體備課的基礎上，充分發揮個人的教學特長，更加有效地提高課堂教學效率。
有特色
l組織教師重點進行“有效課堂教學模式研究”活動。根據新課程理念和要求，對課型與教學模式作更加深入地研究，高一研究新生常規課授課模式、高二重點研究選修課整合、高三重點研究復習課和講評課。各備課組長與重點班任課教師應通力合作，積極交流，應用集體的智慧創設a班教學模式，真正挖掘出a班學生的潛能，扭轉近年高考英語停滯不前的局面。
l編寫與完善我校高中英語備考復習題。對平時教學授課訓練中的典型訓練題，注意整合，建立題庫。研究高考題型的變化和發展，關注高考動向，分析最新的高考信息。
出名師
l立足教學實踐，引領教師養成自覺反思與改進的習慣。組織學習相關的教育教學理論書刊和文章，深入研究《英語課程標準》和近年我省《高考考試說明》等有關課程材料，交流有關有效教學策略和教學評價的理論和經驗，從而激發教師在業務上主動、自由發展，形成個性化教學特色。
l充分發揮教學新秀、教學能手、學科帶頭人和骨干教師的作用，全力幫助青年教師迅速成長。繼承師徒帶教的優良傳統，對教研組內年級較輕的教師采取幫教的方法，以英語課堂教學大展示為載體，組織各種公開課、示范課和研究課，推動教師加強業務學習和教學能力的提高。配合學校開展培養青年教師的“鳳凰杯”一系列教學業務比賽，提升英語教師的整體素質。
育英才
l高三英語備課組教學措施：結合2019年高考的經驗和不足，完善本學期教學復習的要求和目標，依據學情和考綱制定復習進度和復習策略，力爭有限的時間內達到的教學效果。
l提高早讀的質量，幫助學生“讀”有所獲。充分利用早讀，要求每天的`早讀要明確聽或讀的內容并有當堂的檢查。具體內容可依據本班學情而定，重點要關注主干知識點、重要句式、短語以及各種文體模板句型等。
l堅持學法指導，發揮學生學習的自主性，同時讓鼓勵和激勵貫穿于復習的整個過程。
l建立促優幫差幫輔計劃。每位教師均確立自己的幫輔對象，以個別輔導，作業面批，經常交流等形式對學生進行指導，使優等生能夠突出來，學困生樹立信心，走出困境，力爭有明顯的進步。
l及時調整對教學、命題以及復習策略，提高復習備考效果。復習課切忌教師“壟斷”復習課堂，要寓能力培養于整個復習過程之中。復習課上要注意加強學生的操練活動，讓學生多動腦筋多思考問題，在教師的指導下，盡快構建知識網絡，掌握重點、難點和考點，熟悉題型特點，提高應試能力。
l高二英語教學措施：
1.立足課本，吃透教材，聯系實際，鏈接高考；加大力度研究出重點班的模式化教學。
3．對普通班的基礎語法的補習和詞匯量的擴充要合理安排，落到實處；
4．加大學生的閱讀量和提高寫作技能。每天充分利用課堂40分鐘，在學好課本基礎知識的基礎上加大閱讀方面的訓練，注重閱讀技巧的指導和培養。在語言知識的教學過程中盡量加強實踐，進行有目的地語言運用，訓練學生的造句子和寫作的能力。
5、做好尖子生的輔導工作，幫助他們構建鞏固高中英語知識體系，提高他們的應試能力，適當拔高，英語特長生還要著重培養他們高考英語向高分進軍。組織好12月8日的全國中學生英語賽和12月18日的復賽，力爭學生在比賽中能取得優異的成績。
6、努力提高課堂教學效率。在教學過程中，注重兩個“關注”——關注學生的學有所獲；關注課堂教學的有效性；兩個“足夠”——足夠的時間給學生練；足夠的空間給學生理解；創設大量的活動，使學生能通過親身參與和實踐，感悟和體驗英語，發展語言技能，進而逐步獲得綜合語言運用能力。自編相應的練習，并在詞匯、聽力、語法等方面作了專題輔導和訓練。加強高考信息和高考試題了解和研究，在確保在進行常規教學的同時,注入部分高考的知識。
l高一英語教學的具體措施
1.高一新生處在初高中知識的銜接階段，上課要做好知識的銜接工作，既要對以往所學知識的適當回顧，又要適時添加高中英語新內容，使學生逐步適應高中新課程、新教法、新老師。
3.嚴格要求，培養學生良好的英語學習習慣，如課前預習，上課認真聽講、做筆記，不睡覺，按時完成作業和練習；課后復習，熟讀課文，背誦美文美句，鞏固知識，及時查漏補缺，夯實基礎。
4.本階段側重抓詞匯與語法教學，并在此基礎上展開閱讀、寫作訓練；盡快使學生熟悉高考題型，并對專題解題進行方法指導與訓練，使學生盡快適應題型，真正實現教學與考試相符合。
5.綜合考察，做好尖子生的選拔與培養。通過開展多次全年級英語測試、課堂授課、觀察學生課堂上的表現發現尖子生，確定重點培養學生。發揮尖子生在班上的領頭作用，平時布置一些有難度的作業或更有挑戰性的作業，鼓勵尖子生訂閱英語讀物，廣泛閱讀，擴大知識面，提高綜合素質。
6.第二課堂：結合英語學科特色開展多種英語課外活動；適時組織競賽等活動，提高學生學習英語的興趣。