教師心得體會是一個展示自己教學成果和經驗的機會，通過分享我們的心得，能夠為其他教師提供經驗借鑒和啟示。教師心得體會是教師自身教育教學成長的重要記錄，以下是一些教師分享的心得體會，供大家共同學習。
教師素養心得體會
一位作家曾說過這樣一句話“一個人面對外面的世界時，需要的是窗子;一個人面對自我時，需要的是鏡子。通過窗子才能看見世界的明亮，使用鏡子才能看見自己的污點。其實，窗子和鏡子并不重要，重要的是你的心，你的心廣大書房就廣大了，你的心照亮了，世界就明亮了?！?/p>
通過學習，我明白了這里的“鏡子”就是指《中小學教師職業道德規范》，就是要求我們時刻用《中小學教師職業道德規范》來嚴格要求自己，做一名合格的教師。
熱愛教育，獻身教育，是教師職業道德的基本要求。一個教師的事業成就和價值實現，不僅僅依靠他的知識水平和教育才能，更重要的是取決于他對教育事業的熱愛和忠誠的態度。很難想象一個見異思遷、心猿意馬，不熱愛教育工作的教師，能傾盡全力投身教育，擔負起教師應盡的崇高職責。通過這次學習，我更堅定了信念，終生愛自己的職業。
陶行知先生提倡教師應有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高而無私的獻身精神。顯然，沒有強烈的事業心是不可能做到這些的。通過學習認識到：選擇了教師，我們就應該甘愿清貧;選擇了教師，我們就應該樂于奉獻;選擇了教師我們就應該把學生的發展和提高放到自己工作的最高位置。
在今后的工作中，我將謹遵教書育人的歷史使命，忠于祖國的教育事業，把自己的汗水，無怨無悔的灑在祖國勃勃生機的花園里，在祖國蔚藍色的天空下守望孩子們成為祖國的棟梁!
幼兒教師素養心得體會
在此次上崗之前所培訓的這三天半的時間里，我真的學到了很多老師所應該具備的一些專業知識，專業水準和專業素質做如下總結：
1通過第一天李校的講話讓我知道了金橋中專教師工作計劃中的指導思想：“以服務為宗旨”，讓我更清楚地明白了我們是教師，我們的職責就是服務學校，為家長培育出一個好的子女而服務，為社會培養出一個好人才而服務，為學生創造一個好的未來而服務，尤其我們機電組是一個大組，學生多為男生，干的就是“車、鉗、電、鉚、焊”這些手藝活，更應該好好培養他們，為以后更好的服務于社會作貢獻。
2“責任”也是一個不可缺少的職責，教師的總要做的就是責任，對學校，對家長，對孩子都要負責，好好的上完每一節課，看好每一個自習，值好每一班崗都是我們應盡的責任。
3“愛”這個字在何老師的講座中提到過多次，這個字現在讓我深有體會，你對你的學生付出一分愛，他們就會還你十分，若你對自己的學生付出十分愛，他們當然就會還你一百分，所以我們要更好的去愛我們的每一個學生，對待他們就像對待自己的親人，慢慢他們就會把你當成不可缺少的親人，在我當11機電2班的副班主任時，學生會親切的叫我一聲“二姐”，此時我的心里永遠都是幸福的，當剛接手調皮搗蛋的11高級班時，我沒把自己當成高高在上的班主任，而是和他們一起做衛生，整理宿舍，慢慢地他們接受了我，而且也會把我當朋友、親人一樣對待。
4魏老師的”松、靜、勻、樂”四個字，用于教學中更是恰當用放松的心態對待每一堂課，用平靜的心去對待每一個學生，用勻稱的思想去對待每一份教案，用快樂的心情去對待每一天的工作。
通過此次培訓讓我明白的不止這些，還有更多更多，以后會嚴格遵守學校的每一項規章制度，為金橋中專以后的輝煌而努力。
教師八大素養心得體會
優秀的教師不僅僅是掌握了教學技能和知識，更是在教學實踐中不斷提升自己的素養。這種教師素養包含了多個方面，如師德素養、教育教學素養、教育研究素養等等。下面，本文將探討優秀教師的八大素養，分享自己的心得體會。
第二段：師德素養。
教師的師德是他們最基本的品質和修養，是教師團隊發展的重要保障。優秀教師注重培養自己的師德意識，努力成為學生榜樣。這其中，尊重學生、關注學生心理健康、承擔教育責任、敬業奉獻等是其中的重要方面。我在教育實踐中始終牢記自己的師德責任，用言傳身教的形式引導學生正義、正直的人生觀。
第三段：課堂教學素養。
教學素養是教師在課堂上應有的素養。優秀的教師必須具備良好的課堂教學素養，包括各種教學策略、教學方法。在課堂上，我以學生為中心，靈活運用各種教學法，有效地實現知識傳授和學生的能力提升。同時，注重對學生的個體差異進行教育，基于學生的自我需求和特點進行差異化的教育。
第四段：教育研究與創新素養。
教育研究與創新素養是優秀教師的重要素養之一。教育研究和創新既有利于提高教師整體素質，同時對教育行業的發展也具有重要的推動作用。在教育實踐中，我不斷學習研究，探索更適合學生的教育模式和教學方法。同時，注重與同行學習交流，汲取他人優秀經驗，不斷完善自己的教育思想和實踐。
第五段：專業素養。
優秀教師必須要有較高的專業素養，這是教師職業發展所必需的品質。專業素養包括教育知識的掌握、教育技能的運用、教育標準的發展以及責任心等方面。在教育實踐中，我注重持續的學習和提升自己的專業水平，努力用教育知識與教學技能促進學生成長。
總結。
優秀的教師必須具備全方位的素養，師德、教學和研究等各方面都是無法忽視的重要素養。通過不斷的自我反思和學習，我們可以不斷提升自己的素養，成為更好的教師，更好的榜樣。讓我們一起為教育行業的發展做出更加卓越的貢獻。
教師素養心得體會
3月18日，我們__小學全體教師接受了開學以來的第一次教師職業素質培訓，這是由張奠石教授為我們做的精彩講座。通過學習，我們對教師職業有了更深層的理解，以下是我在這次教師職業素質教育的心得與體會。
一、性格決定成敗，什么樣的性格就有什么樣的教育方式。
面向成功必具備的十八種性格，包括自信、樂觀、謙虛、誠信、堅韌、理智、勇敢、果斷等。同時也讓我們認識了失敗者的原因，讓我明白用積極樂觀的心態對待生活與工作。在于孩子相處時，要首相培養他們學會寬容勇敢。對不同個性的孩子，用不同的教育方式一道孩子。
二、節約時間就是延長生命。
張教授講的時間管理讓我明白了，要從現在起管理好自己的時間，不浪費一分一秒。你如果需要時間就自己去創造它。高效時間管理方法就是拖延時間馬上行動，緊緊跟著時間的步伐幸運之神就會有緣跟著你。徘徊不定的人永遠為那些珍惜時間的人讓路。
三、專家都是持續學習出來的。
學習上永遠不要問自己學到什么，結合工作我要改進什么？在工作中我們要不斷學習改進團結同事，多做多動多練習。練習與孩子相處融入談們，接納他們。
四、制定管理，馬上行動。
任何事情都是做出來的，不是說出來的。想把事情做到最好，首先要做出好的行動計劃。在行動中去嘗試去奮斗去超越去增添勇氣創造奇跡。最后自己管理自己，開始是行動的重要部分。
五、態度決定結果。
工作的態度對事業的影響很大。我要學會用成熟的情感對待工作，能控制住自己的情緒。在工作中尋找快樂幸福的感覺，用心關注孩子的衣食住行。多和孩子相處，也讓孩子喜歡上你接納你。
以上是我在這次講座中的心得體會，同時作為教師的我必須不斷的進行專業的學習，積極地與團體進行合作，為自身教師角色的適應和發展奠定基礎。不斷完善自己在教育教學中的創造性和專業發展的能力，自主提升專業化的水平。為自己創造輝煌的舞臺，走向成功！
教師素養心得體會
××老師說：“教育是溫暖的，我們要用透視的眼睛看學生的需求，教育就如同種樹，要讓樹木成才，需要我們不僅付出努力，還要用真心去開啟學生的心靈”努力為學生做到“喚醒心靈期待成長引導生活創造可能彌補缺失”，每一個孩子都是獨特的，教師的工作需要堅持與積累才能形成教育的智慧。
在她的的經歷中充滿了挑戰，我佩服××老師迎難而上的勇氣。工作中，××老師很細膩同時又很積極樂觀，再難的工作被萬老師一講也覺得很有意思，她通過自己的努力讓一個個有問題的學生有了進步，突破了人生的節點。她講到班中有一個男孩子腦部受過損傷，話說不清楚，別人根本就聽不懂他在說什么，動不動就喜歡打人，和他有關的事情總是那么令人頭疼?！痢晾蠋煵]有放棄他，她一遍一遍不厭其煩地教那個男孩發音，最后終于能正確地發音了。
當××老師在準備一節對自己非常重要的公開課的時候，這男孩的家長主動要求讓自己的孩子回避，可××老師卻堅持讓孩子在自己的課堂出現，她堅持自己的課堂學生一個都不能少?！痢晾蠋熡米约旱膱猿滞炀攘艘粋€孩子，也從此改變了那個男孩的一生。萬平老師真正感受到做一名班主任的幸福，也把這種幸福撒播給了身邊的每一個孩子。
(二)借助文字力量服務班級管理。
××老師的日記教育法更令我印象深刻，學生從最開始的只能寫出一句話到后來能把日記編寫成冊。這需要老師的極大耐心和恒心，并且××老師利用日記連續關注其學生成長轉變，通過多篇日記的積累學生的寫作能力在潛移默化中得到了提高，同時一篇篇日記也構成了學生的成長足跡。
我作為一名教師，在日常的教育教學工作中，常常會遇到一些棘手的問題，令我困惑，找不到合適的解決方法。聽了××老師的教育方法，我反思自身教育教學工作，被××老師的觀念和方法深深折服，其實教師的工作，看似平淡，然而每個點滴的舉動都是不可忽視的細節，它會影響著每個孩子的成長，有時候這種影響甚至是一生的。
(三)不忽略每一個學生。
“我期望了解每一個孩子的生活”，“我愿意讓我的每一個孩子的心燈都點亮著”，伴隨著××老師充滿激情的表白，我心倍受鼓舞。
這一次為期三天的培訓，讓我見識了這么多的教育達人;讓我感受到了什么叫做“事業”;讓我知道了什么叫“激情”;讓我明白了什么叫“魅力”!當然，還結識了很多志同道合的朋友，他們是我一生中求之不得的財富。在以后的教育工作中，自己將以此為契機，不斷地豐富自己的課堂，把教學工作做得更好!
教師素養心得體會
以前說到師德，腦子里總是浮現出這樣的例子：深夜，羸弱多病的身影伏燈光下備課、批改；拋家棄子在自己孩子病危、痛失親人的狀況下，依然堅持教育教學一線。不明白為什么，每當聽到此，在我心里涌上深深敬意的瞬間，更有陣陣悲涼。我困惑、我迷茫，我的身邊有這樣的人和事嗎？透過聆聽過幾位師德標兵的感人肺腑的報告后，我才真正看到和感覺到了，原先就在我的身邊，有那么多愛崗敬業、無私奉獻的同行。和他們比起來我是那么的渺小，同時我又似乎找到了一些什么。
當前，有悖師德的現象屢禁不止，必須程度上影響了人民教師良好的整體形象。例如：教師急于求成，往往口不擇言，傷害了學生的自尊；因做錯題而罰抄卷子，遲到就罰打掃除等變相體罰學生的現象時有發生；教師不公平地看待學生，把學生清晰地分為三六九等，做不到一視同仁。對優生“笑臉相迎”，對后進生“橫眉立目”，給學生造成極大的心理傷害；追逐短期效益，盲目地亂辦班，亂收費的現象也屢見不鮮。導致師德失范現象的因素很多，我覺得主要有以下幾個方面：
一是教師教育理念陳舊，其理念還停留在應試教育的框框里，只注重學生的智育發展，忽視了學生人格培養，沒有注意心靈的溝通。
二是教師缺乏良好的心理品質，而教育學生需要良好的心理品質，心理品質的缺乏輕者對學生惡語中傷，重者對學生體罰。
三是在利益的驅使下急功近利，缺少愛心，不會關愛學生。
應對新的狀況，在推進素質教育，倡導更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的師德形象，已成為廣大教師面臨的重要課題，我想講以下幾點：
一轉變教育理念，實施差異教育。
學生是學習的主人，是發展的主體。教師應對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，要立足于學生的成長。因此教書育人不可急功近利，需從大處著眼。部分教師受應試教育理念的影響習慣于只看眼前，不顧將來，以剝奪學生個性為代價換取教師的師道尊嚴，以犧牲學生的學習興趣為代價，過分苛求學生的成績，換取暫時的高分。眾所周知，愛迪生七歲上學，因成績差退學，愛因斯坦兩歲說話，上學智力遲鈍，德國詩人海涅是盡人皆知的后進生，普京上小學時學習成績一塌糊涂，而此刻成為力挽俄羅斯經濟大滑坡的總統。事實證明，學習成績與創造力無明顯的聯系。創造力有早晚，先后之分，越是有個性的人，創造力越突出，個性是創造的前提，把個性多樣性作為一種有價值的東西，一種財富來加以理解，我們就不會按成績把學生分為三六九等，我們眼中就會沒有差生，只有差異。實施有差異的教育，實現有差異的發展。
二以身示范，情感育人。
搞教育不能搞形式主義，這是一種不理智的急功近利的短期行為，因為，學生的成長和發展有其階段性，不能強求一致，無法整齊劃一。而真正能夠給學生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細節。一個好老師受同學歡迎，其實并沒有什么法寶，也許就是總能發現學生的閃光點，給予及時的表揚，真誠地賞識他們。我們的教師隊伍中，絕大多數職責心都很強，然而，僅僅有職責心是不夠的，變單純的“職責”為豐富的“情感”，去應對學生之間出現的各種狀況。
教師素養心得體會
素質教育是我國教育事業的一場深刻變革，是教育思想和人才培養模式的重大進步，這就對各級各類學校的教師提出了嚴峻的挑戰。
通過學習，我感覺到高素質的教師首先應具備良好的職業道德，即“師德”。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規范，又是教師良好人格的品格特征的體現。在學生心目中，教師是社會的規范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。
教師對學生的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛更困難。林崇德教授認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。
其次，高素質的教師還應是“專家型”的人才。具體而言，教師應該是某一學科或某一領域的教學專家，他們有真才實學，有豐碩成果，受到學生們的尊重，對教育教學有發言權。教師還應該是“大教育專家”，他們不局限于自己所教學科，而是思想開闊，視野寬廣。教師還應該是“教育管理專家”，他們明了國家的教育方針、政策，掌握教育教學原則規律，懂得教育教學心理，并有豐富的創造性和銳意進取的改革精神。
第三，高素質的教師還應具有創新精神。讓學生創新，老師自身必須具備創新能力和創新意識。在激烈競爭的時代，創新的能力，絕處逢生的能力，面對挫折的耐力等等，是取得成功的必備素質。
通過學習，我更發現教師的親和力是教師最基本的素質。
親和力，詞典里的解釋是“兩種以上的物質結合成化合物時互相作用的力”，從心理學的角度看，它是指“在人與人相處時所表現的親近行為的動力水平和能力”。教師親和力的高低常常取決于他的性格特征，如有的人生來不愛笑，有的人從小不愛親近人，有的人天性愛熱鬧，有的人具有豐富的幽默細胞等等。但親和力又與“親和動機”密切相關，親和動機強，例如迫切需要得到學生的友誼，得到他們的支持合作的教師，其親和力就高；親和動機弱，例如無視學生的存在，或把學生當作知識的容器，把自己的權力放在至高無上的地位等等，親和力就一定很低。從這個角度看，親和力又是與一個教師的教學觀、學生觀緊緊地聯系在一起的。
古人云：親其師，則信其道。教師的親和力，可以贏得學生的尊敬和信任，可以獲得學生的寬容和理解。因此，某個教師可能在教學方面有所欠缺，但學生卻能熱情地學習，主動地思考，由此就能獲得最大限度的教學效果。反之，如果教師自視甚高，不顧學生的感受，我行我素，唯我獨尊，那就容易引起學生的逆反心理，即使他學問最高，課講得最好，最終卻不一定能實現教學的目標。
教師的親和力本質上是一種愛的情感，只有發自肺腑地愛學生，才能真正地親近學生，關心學生，也才能激發學生對于真理的追求。教師親和力的核心是民主平等的思想，只有把學生當成大寫的人，當作自己的親密朋友，才能容忍學生的缺點，尊重他們的話語權，才能控制自己的情緒，做到以理服人，以情動人。教師親和力的理論是多元智能，只有相信每個學生都有聰明的火花，都是可造之材，都值得自己花費心血去培養的教師，才能始終微笑地面對每個學生，并熱情地關注他們的成長。教師親和力的目標是個性發展，教師擁有較高的親和力，才會擁有寬廣的胸懷，因而能夠理解學生的興趣愛好，允許學生發展自己的特長，并真誠地幫助他們在非本學科領域里獲得成功。
因此，21世紀的教師除了要進一步培養科學文化素養，練好教學基本功，還要注意不斷激發自己的親和動機，努力提高自己的親和力，使自己真正成為學生信賴、敬佩、愛戴的良師益友。
教師素養的心得體會
教師對素質教育提高思想認識，結合小學數學教學的培養目標、數學學科特點和學生的實際，在教學過程中不斷地對學生滲透思想品德、文化科學、勞動技能、身體心理及良好的行為習慣等方面的教育，使自己對素質教育進小學數學課堂有正確認識，并付諸于自己的課堂教學中。
隨著社會進步和科技的發展，數學知識更具有廣泛的應用性，現行小學數學教材更是滲透了現代教學的內容和思想，在教學要求上也更趨向科學的思維方法和數學技能。
小學數學教師要搞好素質教育，除在教學思想觀念上有一個大的轉變外，在自身的科學文化和業務素質上也要隨之不斷更新。
具體是:
1、
要認真學好教育理論(教育學、教育心理學、教育測量學)，要用科學的態度和工作方法搞好教學工作。
素質教育不僅要求小學數學教師在數學方面有豐富的專業知識，還要懂得教好數學的教育規律，研究學生學好數學的心理狀況。
這些都要求教師認真學習和在教學中正確運用教育理論，這是用科學的方法指導教學，也是教育改革的基礎。
2、
要努力提高教學基本功。
教學工作離不開師生的雙邊活動，教師的語言、行為對學生起著潛移默化的作用。
教師精煉的語言和高尚的行為，對學生的人生起著示范作用。
“教師是人類靈魂的工程師”，“嚴師出高徒”的道理也就在這里。
所以對教師教學基本功要求做到:
(1)語言準確、生動。
數學教師還要做到語言簡練富有邏輯性。
(2)要熟練地掌握和正確運用小學數學教材中的教具、學具。
能根據需要，自己設計制作教具，指導學生制作和運用學具，以提高教學效果。
(3)提高自身的書寫能力(粉筆字、鋼筆字、毛筆字)，做到板書工整、美觀、突出重點，作業批改認真規范，批語能起到激勵學生的作用。
(4)要具備使用作圖工具和徒手作圖的能力，能畫簡筆畫。
隨著素質教育教學的深入，我們有許多新的課題要進行改革實驗或專題研究，如如何結合學科教學向學生進行素質教育，怎樣改革傳統的考試方法去正確評價學生，怎樣培養學生的學習能力、養成良好的學習習慣，怎樣面向全體學生全面提高教學質量，為此，教師要做到:
1、
努力學習教育科研的理論和方法。
克服教育科研中的盲目性和隨意性。
要善于根據教學中的重點和薄弱環節進行選題、實驗、評價，從本質上搞清教育中存在的問題，采取正確的方法予以改進，提高實效。
2、
開展多種形式的教學研究活動，以往的一些好的教研制度、教研形式、教研方法，要堅持下去并在此基礎上不斷提高教研的質量。
3、
認真總結經驗。
素質教育才開始起步，由于受“應試教育”的影響，教師要從教育思想、教學觀念、教學方法等方面加強學習并在實踐中進行探討，不斷總結經驗，使小學數學的素質教育不斷深化、完善。
教師素養的心得體會
我們xx小學全體教師接受了開學以來的第一次教師職業素質培訓，這是由張奠石教授為我們做的精彩講座。通過學習，我們對教師職業有了更深層的理解，以下是我在這次教師職業素質教育的心得與體會。
面向成功必具備的十八種性格，包括自信、樂觀、謙虛、誠信、堅韌、理智、勇敢、果斷等。同時也讓我們認識了失敗者的原因，讓我明白用積極樂觀的心態對待生活與工作。在于孩子相處時，要首相培養他們學會寬容勇敢。對不同個性的孩子，用不同的教育方式一道孩子。
張教授講的時間管理讓我明白了，要從現在起管理好自己的時間，不浪費一分一秒。你如果需要時間就自己去創造它。高效時間管理方法就是拖延時間馬上行動，緊緊跟著時間的步伐幸運之神就會有緣跟著你。徘徊不定的人永遠為那些珍惜時間的人讓路。
學習上永遠不要問自己學到什么，結合工作我要改進什么？在工作中我們要不斷學習改進團結同事，多做多動多練習。練習與孩子相處融入談們，接納他們。
任何事情都是做出來的，不是說出來的。想把事情做到最好，首先要做出好的行動計劃。在行動中去嘗試去奮斗去超越去增添勇氣創造奇跡。最后自己管理自己，開始是行動的重要部分。
工作的態度對事業的影響很大。我要學會用成熟的情感對待工作，能控制住自己的情緒。在工作中尋找快樂幸福的感覺，用心關注孩子的衣食住行。多和孩子相處，也讓孩子喜歡上你接納你。
以上是我在這次講座中的心得體會，同時作為教師的我必須不斷的進行專業的學習，積極地與團體進行合作，為自身教師角色的適應和發展奠定基礎。不斷完善自己在教育教學中的創造性和專業發展的能力，自主提升專業化的水平。為自己創造輝煌的舞臺，走向成功！
教師素養的心得體會
今年暑假的7月3號至7月8號，有幸參加了“河南省濮陽市小學語文骨干教師教學能力提升高級研修班”的培訓。非常感謝領導為我們搭建了一個這樣的學習機會，使我有這次珍貴的學習機會，能從各方面提升自己。在短短的5天時間里，我們聆聽了9位特級教師的精彩講座，他們以鮮活的事例，豐富的知識，幽默的語言，獨到的教育觀念和精湛的理論闡述深深地吸引著我，感染著我，引領著我，讓我在解讀自己的同時，進一步反思自己的教育教學工作。他們用自己的經歷傳授給我一個堅定的信念，那就是把教育當成自己的信仰，做一名勤于讀書，善于思考的老師。
下面我分幾個方面談談自己的體會。
在學習期間，一共聽了9位專家的報告，感觸最大的是：什么樣的老師才是受學生歡迎的老師，在這幾位專家中，我找到了共同點，一是有幽默感，二是有淵博的知識。每一場報告都能讓人靜心聽，認真記，感覺他們的過人之處就是他們用抑揚頓挫的聲音，生動活潑的課例，把他們對教育教學的看法娓娓道來，而且講課過程中不乏幽默感，讓我們在哈哈大笑之余還體會到一些真理感觸最深的就是7月7號講作文教學的袁志勇老師，圓乎乎一個老頭，但是他輕松詼諧讀的話語讓我一直我沉浸在他的講座中。7月6號付處長講的純理論的核心素養內容，因為她標準、平和優雅的普通話也讓我聽得津津有味。反思我自己的課堂氣氛，我覺得最缺乏的就是激情和幽默感，朗讀能力也需要進一步提升。我要好好努力，爭取做一個受學生歡迎的老師。
任何人的發展都離不開讀書，讀書的邊界就是人生的境界，給我們培訓的老師幾乎都談到了這個話題，尤其是海淀區外國語實驗學校的孫鳳霞老師更是用自己的成長經歷反復告訴我們，一定要創造條件讀書，一定要無條件熱愛學習。作為老師，如何更加深入的教學，如何在課堂上與學生與文本進行對話，如何與時俱進的掌握教育教學技巧，我們不僅要讀教育教學方面的書，還要博覽群書。腹有詩書氣自華，一本好書能決定一個人的命運。博學的教師一定是受人尊敬的，一個具有較高文化資源的教師一定是學生樂于接近的，因此，以后我一定要堅持讀書，豐富自己的內涵，以獲得更好的發展。
通過此次培訓，通過聆聽各位專家的精彩講座，我更相信的認識到自己的平凡，工作中容易被瑣事束縛，惰性大，闖勁少，課堂上講多，給學生參與的機會太少，經過這次培訓，我清醒的認識到，激情和創新是成就走向名師的必要因素。培訓時吉春亞老師推薦了部編版的四本教學實錄我都買了，假期里觀摩了她好幾節課堂實錄，一個奶奶輩兒的特級教師還在深入一線教學，課堂上妙語連珠，在她的引導下學生的回答精彩紛呈，出人意料。觀摩了她的課堂更加堅定了我改變自己的決心。
我們常說他山之石，可以攻玉，團結協作，可以取長補短。眾多名師的成長經歷啟迪我們，要想自己得到較快的提高和發展，一定要融入一個集體。我很慶幸加入我們年級組，去年剛接班時手忙腳亂，鄭老師、弓老師不論多忙都手把手的教，平時有了問題，只要問他們都會想辦法幫我解決，課件我們組也是共享得，辦公室的氣氛緊張不失靈動，我們是一個團結互助的小集體。
今天的教師既是工作者，又是學習者，更是研究者。幾天的培訓特別短暫，但是收獲頗豐，細細品味之余，更是應用于我自己的教學實踐，讓我的學生也能受益，也希望有更多的實實在在的學習機會。
教師的素養心得體會
在20-年11月22日下午，我校全體教師在學校品正樓會議室認真聆聽了來自貴州師范大學謝萍教授的《教師的人文素養》的講座，在兩個多小時的培訓時間里，現場所有的老師聽得比較認真還作了筆記，謝教授所舉得例子和培訓的內容使我頗有體會。我們深知“教師的人文素養”就是教師所具有的人文精神及在教師的日?；顒又畜w現出來的思想、道德、情感、心理、性格、思維模式等方面的氣質和修養。它表現為在教師的日常教學和管理活動中對學生的尊重和對學生成長的關心，表現為教師教書育人的強烈責任感和歷史使命感。
通過培訓后我覺得作為一名教師，我們擔負著培養一個又一個“社會人”的重任，教師自身的人格魅力對于學生來說有著潛移默化的影響。教師首先就應當正其身，作好學生的榜樣。同時，我覺得教師作為當今社會的“文化人”、“文明人”，更應具有較高的文化素養和道德素養。新課程要貫徹“以人為本”的理念，培養學生的自學能力、思考能力、實踐能力、創新能力等，促進學生的身心和諧發展，為學生的終身發展奠定基礎。只有具備人文素養，教師才能真正樹立“以人為本”、“以學生為主體”的現代教育觀念，在教育與管理中充分尊重學生的主體性，把學生當作有情感的、鮮活的、思想性格各異的、獨立的人。謝教授還說道現在的教師要使學生有一碗水，自己必須要有源源不斷的泉水。教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設與發展培養人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂的工程師”這一光榮的'稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養人才的責任，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。我認為，好教師首先必須有敬業精神，要畢生忠誠黨的教育事業。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業。現代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養靠的是教育，靠的是教師兢兢業業的工作。只有深深地認識這一點，才能激發對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到--對工作中。
俗話說“書到用時方恨少”?，F在的孩子知識面寬，接受的信息廣，這就對我們提出了更高的要求，要求我們有更加廣博的知識和教育技巧，做一個復合型的教師，在培訓中謝教授也舉了《司馬光砸缸》的故事說明當今的學生知識面相當廣泛，教師應不斷學習給自己充電，才能適應社會的發展，學生的需求，也舉了很多師德出現問題的例子，使我深感教育，我認為那些師德嚴重敗壞的教師應該嚴懲那些禽獸更不能容忍。在培訓的最后由于時間的關系謝教授并沒有講完，用幾組圖片讓我們輕松一下，作了結束語培訓就結束了，本次培訓時間雖然短，但收獲頗豐，不僅學到了教師的人文素養方面知識，更懂得了生命的可貴和如何在生活中找幸福，以及怎樣做一名合格的中學教師。
總之，通過培訓后我覺得要提高自己的人文素養，教師就必需善于讀書，學會學習，與時俱進。要養成勤耕不輟、終身學習的習慣。這是教師成功的必備條件，是教師成長為能師、經師乃至優秀教師的必由之路，也是新課程順利實施的關鍵。
教師素養的心得體會
作為一名人民教師，我們應該盡職盡責做好自己的本職工作，教書育人。我軟環境建設添磚加瓦。當前經濟發展軟環境建設的好壞已經成為地區之間經濟競爭、形象競爭和社會競爭的焦點問題，誰在軟環境建設上落后，誰就會在競爭中敗北。這里結合自身學習體會，就加強經濟發展軟環境建設及相關問題談幾點個人的看法。
目前，與市委的要求和群眾的期望相比，與加快發展、科學發展、和諧發展的新形勢相比，與發達地區相比，我市經濟發展軟環境方面仍然存在一定的差距，主要表現在：一是思想觀念跟不上形勢發展的需要；二是關于優化經濟發展軟環境的制度或政策措施不健全、不完善；三是存在工作措施不力、落實不到位的現象；四是一些政府部門職能轉變不到位，還沒有真正實現由“管理型”向“服務型”的轉變；五是一些政府部門服務質量不高，有關要求服務的一些規定沒有得到很好的落實，甚至存在流于形式的問題；六是一些行業存在不正之風；七是一些部門執法不規范；八是信用環境還存在很大的差距。這些問題表明，我市建設經濟發展軟環境的任務還十分艱巨。
（一）切實加大宣傳教育力度，全力塑造招商、親商、富商的人文環境。要開展扎實有效的宣傳教育活動，使廣大干部牢固樹立起“抓軟環境就是抓經濟發展。抓經濟發展必須抓軟環境”的意識，形成人人關心、人人支持、人人參與軟環境治理的良好格局。
（二）深化改革，強化服務，努力打造優質、高效、文明的政務環境。政務環境是打造區域經濟發展軟環境優勢的重要標志。
1、進一步轉變政府職能；
2、繼續深化審批制度改革；
3、大力推行政務公開和加快發展電子政務；
4、進一步加強機關效能建設；
5、堅決糾正損害群眾利益的不正之風，切實加強政風行風建設。
（三）依法規范行政和司法行為。傾力創造公正、嚴明、安全的法制環境。
1、各級行政執法部門和司法部門必須找準服務經濟的結合點和切入點，為區域經濟發展提供有力的司法保障和法律服務。
2、公、檢、法、司部門要切實做好企業周邊環境的社會治安綜合治理工作，依法維護投資商的合法權益和民營企業正常的生產經營秩序。
3、要深化行政執法體制和司法體制改革。
4、紀檢監察機關要會同有關部門嚴肅查處破壞經濟發展軟環境的違紀違法案件。
（四）不斷完善政策措施，大力營造優惠寬松的政策環境。良好的政策環境是吸引域外資金、技術、人才和引進大項目的重要前提條件和有力保障。要不斷制定、調整和完善更寬松、更開放、更優惠的經濟發展政策，狠抓政策落實，不折不扣地執行、落實、兌現各項政策；明確重點，準確把握產業導向，對投資者一律實行平等待遇。
教師素養的心得體會
來自濮陽市第十中學都娟校長《做一名有溫度的班主任》中，都娟老師從自身經歷、交流兩個故事和分享四個觀點三個方面強調要成為一位有“溫度”的人。通過講述自身經歷都老師建議大家要嘗試著做一些能力之外的事情，這樣才能成長。都老師啟示大家：如果可以多一把尺子，就多一個好學生；永遠不要剝奪學生為班級做事的.權利。通過分享四個觀點，都老師告訴我們要做溫暖而堅定的班主任。有溫度，就是對教育從未改變的初心和夢想；有溫度，就是為立德樹人不懈努力的勇氣與執著；有溫度，就是一顆永遠不會退熱的滾燙心的激情綻放！
八大素養學習心得體會
我們在教育過程中要時刻結合“八大素養”的理念，把它滲透到實際課堂中，真正提高學生的素質，改變以往重分數輕素質、重知識輕能力、重書本輕實踐的狀況，分享學習。
讀了這篇文章，自己很慚愧，許多素養我都不具備。結合自己的教學，目前自己最大的困惑就是正確解讀課程標準和解讀文本設立教學目標的能力。我汲取了一些優秀教師的做法，來指導自己的工作，來促進自己的進步。
解讀課程標準的訣竅——熟讀課程標準。
要解讀課程標準，首先是熟讀課程標準。經常讀、反復讀，養成讀課程標準的習慣，直至熟讀成誦、爛熟于胸。這樣才有可能形成對課程標準的高度敏感性和自覺性。比如關于課程的性質與地位、課程的基本理念、課程目標、實施建議等等，你熟悉了，備課中、教學中你就會下意識地受其支配，自覺地貫徹落實，就像電腦執行程序一樣自然而然。
課程標準是教學的主線。老師弄清楚了、搞明白了，教學就不會偏離正確的方向，飄忽不定，甚至南轅北轍。著名特級教師于永正有一個習慣，總是把課程標準中各年段的教學目標復印下來，貼在備課本的首頁上，做為“教學指南”。于老師經常翻看課程標準，“溫故而知新”。他說，當看到要“指導學生正確地理解和運用祖國的語文，豐富語言的積累，培養語感，發展思維”這些話，就更堅定不移地在教學中引導學生去讀、背、寫，而不至于偏離語文教學的大目標;當看到要“培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”這些話，就堅決地把“練習冊”丟在一邊，努力在培養閱讀興趣和學習習慣上下功夫;當看到課標中關于“綜合性學習”的論述，就更積極地思考、設計這類有利于學生發展的作業。
把握學段目標和教學方向的訣竅——四多。
多看——看優秀教師的課例，他們怎樣設計?
多聽——聽優秀教師的課，他們怎樣突破重難點?
多思——自己實踐，然后反思，為什么自己上課存在這樣那樣的問題?
多互動——參與研討，參與組內教研和學校各級各類的研討交流。
關于教學目標設定的兩點思考：
1、老師在備課時，一方面要通過設計開放式的教學結構為師生課堂學習的生成提供較大的空間;另一方面要根據具體的教材特點、單元要求、年段標準等因素來確定教學目標，將自己的教學理念通過教學板塊體現出來，對教學過程中可能出現的種種問題做出詳細的預設，預設是為了更好的生成。備課時，教學目標的確立應從“課程標準”、“文本特點”、“學生實際”幾個方面加以考慮。
2、變單一知識目標為多元目標，語文教學不應單純要求學生掌握知識，而應該在學生的知識、能力和情感、態度、價值觀等方面都有提高。在培養學生基本知識、基本能力和學科思維的同時，給學生以豐富的內心體驗和個人感悟。變統一目標為多層目標，確保每一個學生都能在課堂上有所收獲。變固定目標為開放目標，教師要設身處地關注、呵護、尊重學生的閱讀感受，引導學生運用科學的方法，自主學習和探究，給學生更廣闊的學習空間，這樣的課堂就可能有更多精彩的生成。
最近，深圳市教育局為進一步提升中小學生的綜合素養，提出了“八大素養”，即品德素養、身心素養、學習素養、創新素養、國際素養、審美素養、信息素養以及生活素養8個方面。這是深圳市教育局為全面落實黨的精神，深化教育綜合改革，提升育人質量，努力辦人民滿意教育的重大行動。
作為教育者，我們在學校的組織下積極地研究學習八大素養，并且思考如何把它融入到實際的課堂，改善教育現狀。接下來，我就談談對八大素養的學習體會。教育的目的就是為社會培養所需要的人才，教育的方式決定著人的發展方向。我國當前的教育模式仍然是應試教育，而它的的弊端往往是早就了許多“高分低能”的“人才”。隨著教育改革的深化，素質教育越來越被人們重視提倡。
“八大素養”的提出更是素質教育的進一步深化，為教育事業的發展方向提供了更加明確的指引。八大素養將品德素養的提升排在首位，并明確提出“傳承深圳精神”的任務：立足改革開放生動實踐，加強特區發展史教育，大力弘揚開拓創新、誠信守法、務實高效、團結奉獻的深圳精神，引導廣大中小學生認識深圳、熱愛深圳。身心素養也是其中的重中之重，健康的身心是學習成長的前提和保證，與學校開展的“陽光一小時”活動很好地相融合。在提升學習素養行動中，不僅關注學生的學業成績，還應該增強學習興趣、優化學習習慣、提升學習能力，重視學生職業生涯規劃?！皠撔?、國際、審美、信息、生活”素養的提升能夠更好地提高學生的素質，成為現代社會所需要的復合型人才。
八大素養的提出僅僅是實施教育改革的第一步，更重要的是落到實處，這就提醒我們在教育過程中要時刻結合“八大素養”的理念，把它滲透到實際課堂中，真正提高學生的素質，改變以往重分數輕素質、重知識輕能力、重書本輕實踐的狀況。
學生的學習興趣是學習的強大動力，只有當學生喜歡學、要求學，有迫切的學習愿望時，才能積極地投入到學習活動中。一位成功的英語教師要在教學中有意識地運用各種教學方法，扮演多種角色，培養學生對英語的持久興趣，使他們對英語樂學、善學、會學，學而忘我，樂此不疲，為語言實踐活動提供源源不斷的動力。
針對小學生的年齡特征和教學內容，教師一定要創設形式多樣的情境，在有意義的交際活動中，激發學生學習英語的熱情，同時也能提高學生運用語言的能力。通過交際活動，教師可以向學生滲透新的語言知識，當學生意識到學習英語可以表情達意，并可以獲得更多和更新的信息時，便會產生運用英語的欲望和完成學習任務的成功感。于是他們就會更加主動地參與學習活動，進而學到更多的知識。
演示實物，引入情境在小學英語教學中，利用實物進行教學，形象直觀，能調節課堂氣氛，加深對所學內容的印象。記得有一次，我教關于球類運動的幾個單詞：basketball,football,volleyball。我準備了足球、籃球、排球這三類球放在講臺上。講課時，我問，“howmanyballscanyousee?”并提示學生：“one，two,three,threeballs.”只見學生們猛盯著各種球類，臉上露出喜愛的表情，小嘴巴微微張開，似乎想開口表達自己的心理感受了。我立即問學生“doyoulikefootball?”這個句型自然而然地導入本節課的教學內容：doyoulike…?當聽到學生肯定的答案之后，我又指著籃球問學生：“what’sthis?”學生也很樂意回答我的問題，然后我又引導他們互相問對方喜歡的球類，不斷鞏固新知。本節課，我運用具體的實物球教了新單詞，學生們也很容易地記住了它們，教學效果相當不錯。多媒體介入英語課堂教學中，為創設語言環境提供了有利條件，學生可以從被動的信息接受變為語言交際的積極參與者。有一次在教完快餐店里的食品和飲料后，我用多媒體給學生創設了這樣一個情境：藍貓開的快餐店開業了，歡迎會講英語的小朋友惠顧。看到可愛的藍貓和誘人的食物，學生們個個爭先恐后地舉手說：“ican!ican!”在這樣的情境中，學生們便能把所學知識在實際交際中充分地展示出來。
我們的班額都比較大，要調動全體學生的積極性，劃分學習小組是明智之舉。全班可以按座次分為四個或幾個大組。大組里面再劃分四至六人小組。兩兩對話就在同桌之間進行，小組討論或分角色(大明、玲玲、艾米、薩姆等)朗讀、表演時根據需要在四至六人小組進行(小組名稱：abc\one,two,three\或用新學的單詞命名)。課堂上，進行捆綁式評價，哪個組成員的表現優秀就為本組加分，一堂課結束評選優勝小組。小組合作學習讓所有同學參與到學習活動中，最大限度地調動學生的學習積極性，使學生由被動的接受者成為積極的參與者，培養他們的合作精神和團隊意識，而且小組長可以幫助老師維持秩序，便于教師調控課堂。
英語教學中應以形成性評價為主，注重培養和激發學生學習的積極性和自信心。把對學生的評價貫穿到平常的學習過程中，其中，學生參與課堂活動的情況是重要內容。課堂教學中要多實施激勵性評價，激發學生的學習興趣，幫助學生樹立學習自信心。
教師素養的心得體會
1.良好的政治思想品質和強烈的事業心。
作為育人的教師就更需要具備這種熱愛祖國、熱愛人民思想的教師。不管學的是哪國的語言，其目的都是為民族，為國家的繁榮富強而服務。其次，一名合格的教師還必須具備高尚的人格和情操。作為小學英語教師，接受的.是兩種文明，應是具備兩種文化中情操、人格的精化，并能使學生感染并學習之。我們不僅要敬業，更要愛業。教育事業平凡但又艱辛，沒有鮮花也沒有掌聲;榮譽、金錢遙不可及。為了這種成功，我們更需要積極探索的精神。因而，英語教師必須具備探索新知識的精神和意志，并為此百折不撓。
2.廣專結合的文化素質和扎實精深的專業素質。
科學文化素質是小學英語教師從事教育教學工作最基本的素質。主要是扎實的基礎知識、專業知識、廣博的相關學科知識、基本的教育科學知識等。優秀的小學英語教師如果沒有堅實的專業基礎和扎實的基本功是很難勝任當前新課程下的英語教學工作的。因此，作為一名優秀的小學英語教師在課堂教學具備語言基本技能、英語游戲組織技能、多媒體輔助英語課堂教學技能、備課和寫教案技能等教學技能。只有達到這樣的水平,才能準確地理解新課程,才能熟練地掌握教材,才能適應并通過實施新課程而達到自身教學水平的提高,加速實現自身的成長與發展。
3.必須具備良好的心理素質和身心素質以及"三個教會"素質。
當我們談到"優秀的小學英語教師應具備的素質"時,往往只強調教師的英語專業水平,而忽視其心理素質和身心素質的作用。事實上,小學英語教師不僅要通過自己掌握的知識去影響學生,還要通過自己的言傳身教去影響和感染學生。同時還要具備"三個教會"素質:要教會做人即如何在"言"上引，"行"上導，從而使學生"親其師而信其道"，使學生會做人，這是作為一名優秀小學英語教師必需具備的素質。
1.自學和培訓、進修。
英語教師應經常觀摩英語教學錄像、影碟，并利用電腦網絡和遠程教育手段，了解最新時事，形成廣博的知識體系;要進一步鉆研英語專業知識，提高自身應用語言的能力，同時小學英語教師培訓也是提高小學英語教師素質的一種方式。廣大教師還應在學歷達標的前提下，通過自修、遠程教育等途徑去獲取更高學歷，并在學習過程中不斷更新知識，完善自我。
2.同行交流，優質課評比、教學實績考查。
教師可通過科、組會晤的形式，共同設計具體章節或單元的教案，然后創造性地加以實施。作為優秀的小學英語教師，也要積極參加"教師技能競賽"和"優質課比賽"等活動。既為自己贏得自我挑戰、展示才華的舞臺，同時也為同行提供借鑒、研討的機會。學校要通過多種途徑(如，檢查教案、作業，觀摩課堂教學等)考核教師的教學實績。
3.自我反思。
教師要利用教學札記、日志、個人記錄等材料，通過觀察自己和他人課堂教學錄像等途徑，經常性地反思自己的教學過程、教學結果以及教學的規范性。教師進行教學反思，即要借助行動研究，不斷探討與解決教學目的、教學工具和自身方面的問題，不斷提升教學實踐的合理性。通過反思可以及時發現新問題，進一步激發教師的責任心，把教學實踐提升到新的高度。
教師素養的心得體會
20xx年8月18日至8月28日，為期11天的小學語文教師專業素養提升班開班了。這是區領導組織的，針對廣大小學教師進行專業素養提升的培訓，我有幸成為這一期的學員。為了讓我安心地參加這次培訓，學校領導給予了大力支持。
11月9日上午，張老師幽默，課堂極具趣味性，從他的言說之中，我們懂得了老師要具備深厚的文學功底、高超的教學能力以及非凡的人格魅力是如何修煉而成的。我們應該向他學習??！如果說張老師帶給我的是感嘆，那么宋云霞的講座帶給我的就是震撼。他把工作之余的時間全部用在了學習和研究上，從他給我們開的書單上就能窺見一斑，他看的那些書，我們一般的老師能看到十分之一就很不錯了。聽完他的講座，我就到新華書店買了幾本書，準備充充電。
最讓我難忘的是李老師。她為人和藹可親，言談里閃爍著靈光。她給我們作了《1+x課程》的講座。他語言樸實，卻字字精當，句句中肯，鮮活生動的課例展示。為我打開了一扇緊閉的門窗，展示了一幅幅雋美的畫面。他把既折磨人又枯燥無味的作文教學變成了賞心悅目的活動教學。更讓我倍感耳目一新的是：原來教學是一門相當“活”的學問，教學是真真切切的藝術，是扎扎實實的藝術。
這些講座從語文教師專業素養的不同方面給我們以啟迪。專家們深入淺出，列舉一個個生動的案例進行分析，老師們頻頻點頭，心領神會。培訓使我感受到了壓力，也增強了信心。通過培訓我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名優秀的教師，就要更努力地提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控。我相信通過自己的不斷努力，會有所收獲有所感悟的。
通過培訓學習我也為自己確定了今后在教學中的努力方向：
1、必須不斷地學習。我們常說，教師要給學生一杯水，首先自己要有一桶水，而現在僅有一桶水已經不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里？這就需要我們老師不斷地學習、不斷地充電。新課程實施后對老師的要求越來越高，要求教師要專業化發展，要學習新課程理論，轉變教學觀念，改革課堂結構，加強自己的教學基本功訓練，特別是語文教師要不斷提高自己的語文素養。而所有這些都離不開學習，我們要學習新課程理論，要走理論加實踐的道路，要讓新課程理論來指導我們的教學實踐，要把新的理念滲透到所有的教育教學實踐中去，做一名新課程理念的忠實踐行者。教師要擴大自己的知識面，開闊自己的視野就要不斷地閱讀，要博覽全書，要堅持閱讀名著、閱讀經典，讓這些名著、經典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的語文素養。
2、要轉變教學觀念，做新課程忠實的實踐者?，F在需要我們轉變自己的教學觀念，要轉變自己的角色，教師是學生學習的引導者、合作者，我們要蹲下身子看學生，要平等地跟學生交流，要把課堂還給學生，學生才是課堂的主人。新課程的核心理念是“一切為了學生的發展”，所以我們不能急功近利，要為學生的終生發展打下堅實的基礎，我們要樹立新的評價觀促進學生的全面發展。轉變學生的學習方式要倡導自主、合作、探究的學習方式。這次培訓內容豐富，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。
11天的培訓帶給我很多的思考。專家們只是拋磚引玉，更多的是要我們如何在教學實踐中運用和創新。雖然我們離專家相距甚遠，但至少讓我們有了更明確的努力方向。