破冰游戲前的主持詞大全（19篇）

今天是一個特殊的日子，感謝各位出席，我將為大家組織一個難忘的活動。我整理了一些主持人的成功案例，希望能夠給大家提供一些啟發。

破冰主持詞

1、每個小組20多人，以小組為單位，確定組名、組徽、小組口號、組歌?？焖偈煜そM員。

2、一個半小時后，依次展示。解釋組名、組徽的涵義，表演口號和組歌。由班主任點兵點將，介紹同組組員姓名和單位。

3、選出優勝小組，頒發獎品。

1、（微閉雙眼，搓搓我們的手掌，聽到了什么？）。

刮風啦！清風徐徐，吹動了我們的頭發，撩起了我們的衣襟，柔柔的，把我們的心都吹醉了。

2、（用右手一個或兩個手指拍打左手心，什么聲音？）。

下雨啦！小雨，淅瀝瀝，沙啦啦。飄飄灑灑，沖洗著我們的身體，凈化著我們的心靈!

3、（雙手鼓掌，什么在響？）。

雨越下越大啦！傾盆大雨，嘩啦啦啦，把天地都化作了水的世界！讓世界受到雨的洗禮。

4、（鼓掌的同時，跺腳）。

狂風大作，暴雨傾盆。讓暴風雨來得更猛烈些吧！這個游戲，讓我們感受到了集體的力量，合作的力量。

我們這么多人，一個大集體，一個大家庭，只要我們團結一心，就一定能夠克服各種困難，順利完成培訓的各項任務，實現自身的成長和發展！

下面，請各組展示我們合作的成果。

三、

小組展示。

各組的表現，展示了我們政治課教師隊伍出色的綜合素質，讓我們看到了政治課不斷創新的希望！大家這么陽光、這么上進，相信我們后面十幾天的培訓，一定會順利、圓滿！

所需物品：彩筆、大紙、膠帶。

破冰游戲策劃書

三、活動時間：20xx.08.27。

四、參與人員:老師及學生約90人。

六、活動流程。

開場舞：兔子舞。

游戲一：五毛和一塊。

游戲二：解手鏈。

游戲三：頒獎總結。

七、方案分析。

游戲介紹：

開場：兔子舞。

游戲目的；(1)加強成員的相互了解(2)激勵同學積極參與：

時間配置：10分鐘。

參與人數：集體參與。

道具：兔子舞音樂,音響。

場地：操場或指定區域。

概要：兔子舞是大家都了解的一種娛樂舞蹈，它重在游戲者的協調配合。玩這個游戲，全體成員需要聽從統一口令，全神貫注地做出統一的動作，有助于培養成員的感情。

1、讓所有成員組成一個小隊，要求后面的成員用雙手搭在前面的雙肩上。

2、一名同學負責站在一邊為他們發號施令：左腳跳兩下，右腳跳兩下，雙腿合并向前跳一下，向后跳一下，再連續向前跳兩下。

游戲一：五毛和一塊。

游戲目的;考察計算和反應能力。

時間配置：20分鐘。

道具準備：無。

場地：操場或指定區域。

人員參與：全體成員（一定要有男有女，比例不限）。

1、在游戲中，男生就是一塊錢，女生則是五毛錢（或男生五毛，女生一塊）。

2、游戲開始前，大家全站在一起，裁判站邊上。裁判宣布游戲開始，然后喊出錢數（比如3塊5、6塊或8快5這樣的），一旦收到錢數后，游戲中的人就要在最短的時間內組成那個數的小團隊。

3、未能完成任務者遭淘汰，被淘汰者一起擺成茶壺的姿勢，左手掐腰，右臂做壺嘴狀，邊扭邊唱：“我是一個小茶壺，咿呀咿呀呦。”

游戲二：解手鏈。

游戲目的：讓學生體會在解決團隊問題方面都有什么步驟，聆聽在溝通中的重要性，以及團隊的合作精神。

道具準備：無。

時間配置;20分鐘。

游戲場地：操場或指定區域。

參與人數;全體成員。

1、將全體學生分成三組，讓每組圍著站成一個圓圈。

2、每組領隊指定任意一個學生說：“先舉起你的右手，握住對面那個人的手；再舉起你的左手，握住另外一個人的手?！苯酉聛碚埰渌麑W生照著第一個學生同樣的方法做，直到所有學生的手都彼此相握?，F在他們面對一個問題，在不松開的情況下，讓他們想辦法把一個錯綜復雜的結解開。

3、領隊宣布解開的標準，只要小組成員呈現一個大圈或是兩個套著的環，就視為解開。

4、如果實在解不開，可允許學生決定相鄰兩只手斷開一次，但再次進行時必須馬上封閉。

頒獎總結;總結根據上述游戲表現頒發相應的獎品（主要是文具。人人有份）。

備選游戲：在原始方案無法實現氣氛不熱烈的情況下發揮作用。

a、游戲名稱：交頭接耳。

游戲目的:鍛煉記憶和表述能力，加深團結協作，建立團隊合作感。

時間配置;15分鐘。

道具準備：寫有字的紙條。

參與人數：全體同學。

游戲步驟：1將全體平均分成兩組2主持人（裁判）準備一句較長且繞口的話（如：兩點是冰三點是清四點是點、兩點是冷三點是澄四點是蒸。這樣的字知多少），各組派一名代表上前默記住這句話，回去后在規定時間內通過“交頭接耳”的方式從第一個人傳達至最后一個人，然后由最后一個人將他聽到的內容讀出，最后再由主持人公布原話。

b、游戲名稱;背靠而立。

游戲目的：鍛煉隊員的身體協調能力，體會同心協力的重要和樂趣。

時間配置：20分鐘。

游戲地點：操場。

道具準備：無。

游戲規則和程序：

1、每組先派出兩名學生，背靠背坐在地上。

2、兩人雙臂相互交叉，合力使雙方一同站起。

3、以此類推，每組每次增加一人，如果嘗試失敗需再來一次，直到成功才可再加一人。

4、培訓者在旁觀看，選出人數最多且用時最少的一組為優勝。

常用破冰游戲

1、八個代表隊依次上場，每隊兩人。一個人比劃一個人猜。

2、猜詞過程中，不許說出詞條中包含的任何字，否則該詞條作廢，根據詞條難度，有三次選擇放棄的機會。

3、以猜中詞條的多少，取前四個隊獲獎。

b.無實物表演說一個場景，大家可以任意發揮想象，演一個這個場景里的物品。

c。在題板上寫一些數字或者顏色，然后每人唱一句帶數字或顏色的歌，但是歌詞里不能有題板的數字或顏色。

d。60秒不ng準備一系列的小道具和肢體動作，可以分為3到4個環節，然后竄成一個游戲，一個接一個連上，時間規定是60秒，當然在這之間任何一個環節出錯都要重來。

e。成語接龍。

根據指定的字說一個成語，第一個成語的尾字為第二個成語的首字，一直接下去，哪個組用最少的詞接回第一個成語的首字為勝。

f雙人頂氣球接力。

兩人一組只能用臉部貼著氣球從一頭跑到另一頭，中途氣球掉下重來，先完成的一組取勝。

g瞎子穿拖鞋轉載于社團網ishetuan。

概要:蒙眼前進5步或6步穿拖鞋的游戲方法:。

1、各隊輪流派出1人。

2、把拖鞋放在起點前方5步的地方。

3、回到起點蒙眼旋轉三次以后出發。

4、能夠準確前進5步，第6步穿到拖鞋教多的一組獲勝。參考：進行中對方可以用錯誤的指示來擾亂。

h官兵捉賊。

i正話反說。

游戲規則：

1、每隊各出一人參加游戲。

2、主持人要事先準備好一些詞語。說一個詞語，參與者要反著說一遍，比如“新年好”，游戲者要立刻說出“好年新”，說錯或者猛住的人即被淘汰。從三個字開始說起，第二輪四個字，第三輪五個字，以此類推，估計到五個字以上的時候游戲者就所剩無幾了。

3、最后勝出的四個隊獲獎。

01、語言游戲:數青蛙。

規則：一只青蛙,一張嘴,兩只眼睛,四條腿,撲通一聲跳下水。

兩只青蛙,兩張嘴,四只眼睛,八條腿,撲通撲通跳下水。

青蛙，嘴、腿、跳水聲音要按實際數量增加。

也可以難度大一點：凡是遇到3、7、或者3和7的自然倍數，要以~~~~~~~來代替，比如21，30，49之類的都不能說，說錯了的要罰，罰他另外說一件自己的糗事或者笑話、唱歌。

02、快樂傳真。

03音樂大不同。

04燭光爆破。

05終極密碼。

規則：1.先選一個人當裁判，從1-100中挑選一個數字。

ex:數字是16。

2.第一個人說56就代表接下來范圍在1-56之間。

3.接下來重復第2個步驟。

ex:第二個人說36就代表接下來范圍在1-36之間，然后重復~。

4.喊道指定號碼的就要接受懲罰~。

06心有靈犀。

07、yesorno。

規則：兩個嘉賓面對面，每個的頭上放一個牌子，牌子上的字是嘉賓要猜得人或事物，彼此先告訴對方一個大概范圍。每人可以問對方問題，用一般疑問句來確定答案，我只回答yes/no,直到最后才出具體是什么。

08、互相擊對方身上的氣球。

兩人pk游戲，每人身上綁上氣球，互相扎對方的氣球，先扎完對方身上的氣球者，獲勝！

09、水果蹲：

xx蹲，xx蹲，xx蹲完xx（另一個）蹲。說不上來或者蹲錯就淘汰。

10、大筷夾橘子—盤子磊蘋果。

11、歌曲接龍。

夏令營破冰游戲

破冰主持詞

1、尋找拉登：

目的：讓組員走動及接觸不同的人，營造輕松氣氛。

3.拉登在被問的第一、二、三次都不能成人自己是拉登，直至被問到第四次，就需要舉手大叫：我是拉登。

4.當拉登出現，所有組員必須盡快在拉登身后搭肩膀排成一隊。排在最后的組員為輸。如果兩位拉登同時舉手，可排兩隊。

5.游戲可變化為：改變對答的語言為英語、普通話；也可改變身份，如：“我是超人”。2、隔山叫牛：

目的：讓組員有大聲發聲的機會，制造輕松氣氛。

玩法：1.將組員平均分成兩組，一組為山組，另一組為牛組。

2.兩組組員并排站立面向對方，牛組組員可以蹲下，以代表牛的形態。3.牛組派一個代表到山組的后面。山組私下選出一個牛組組員的名字，然后告訴站在后面的牛組代表，但不要讓牛組組員聽到。

4.當主持人宣布游戲開始后，牛組代表便要大聲喊出被選出的牛組組員的名字。但同一時間，山組各組員也要一同任意亂叫，領牛組組員不能通道或猜到牛組代表所喊的名字。

5.牛組準確說出改組組員的名字即勝出游戲，否則他們的代表便成為山組組員。

6.兩組對換角色，繼續進行游戲。7.最后，有最多組員的一組獲勝。3、一塊5毛：

目的：促進組員互動及接觸、帶動輕松氣氛，增加組員間溝通機會。

玩法：1.主持人可以就不同人的特征決定他們代表之金額（如：戴眼鏡的代表1元，男生2元，女士5元，穿牛仔褲的0.5元等）。

2.主持人說出一個金額，組員就要組合成這個金額，并坐或蹲下，最快成組者勝，不能入組者輸。4、估領袖：

目的：讓組員一起做動作，營造輕松及松弛氣氛。

玩法：1.所有組員為圈站立，選出一位組員負責估領袖，這個組員需要離開或遠離會場。

2.其他組員商議由誰當領袖。領袖需要隨意帶領做動作及轉換動作（如：拍手、摸頭、舉起手、原地踏步等）。

3.定出哪人做領袖后，負責估領袖的組員便回來站在圈中間。

4.游戲開始，領袖要再估的組員不注意的情況下帶領做動作及轉換動作，其他組員立即跟著作。

5.估領袖的組員在圈中觀察，找出哪人是領袖。找到勝出，找不到便輸。6.人數較多，可選出兩位組員估領袖。5、誰在我前后：

目的：認識組員的個人資料，建立團隊合作精神。

玩法：1.主持人出題目要求組員將大家排好次序，如：由小到大排列組員的學生證編號、生日日期等。

2.全體組員分散站立，不得開口說話，只能利用身體語言互相溝通。全組要以最快的速度排好次序，并由主持人檢查。

3.可以用分組形式盡快完成，也可以由大組進行。為了增加緊張性，主持人可以要求全組自定一個時限，并在時限內完成。6、你聽到了嗎（大聲小聲）：

目的：讓組員有合作及發聲的機會，打破隔膜。玩法：1.首先請同組一位組員或一整組人（a）離開。

2.主持人替余下的組員（b）挑選一項物件種類或由組員自行決定挑選哪個種類。

3.邀請離開的組員回來。4.a可選擇大聲或小聲。

等）。

6.若a能說出b所選的物件種類即勝出。

7.若增加難度，可限定屬該種類的物件字數（如所有組員只能說兩個字的水果名）。

8.可制訂限制，如a必須在3次內猜中答案。9.若以小組形式比賽，可累積分數以判勝負。7、哥斯拉：

目的：讓組員接觸不同的人，頭上有夾子的趣怪樣子可帶出輕松及歡樂氣氛。玩法：1.每人分派5個衣夾（數量可隨游戲的長短而改變）。

2.游戲以混戰形式進行。

3.每名組員從人群中邀請一人做對手。4.兩人用剪刀石頭布決定勝負。5.勝利者將一只衣夾夾在對方頭上。

6.組員繼續邀請其他人做對手，盡量不要重復對手。7.送出手上5個衣夾便勝出。

8.當所有人完成后，主持人可邀請最快完成者及大輸家分享感受。8、衣夾大戰：

目的：讓組員走動和互動，打破隔膜，營造輕松氣氛。

玩法：1.選出一位組員并將其蒙眼，讓其手持發泡棒站在中間，其他組員則每人手持一個或多個衣夾。

2.主持人發號施令后，其他組員要再限時內將手上的衣夾夾在蒙眼的組員身上，而蒙眼的組員則要揮棒以避免其他組員將衣夾夾在自己身上。

3.如果組員被棒打中，改名組員就算是失敗，離開戰局。4.限時結束后可點算蒙眼組員身上的衣夾個數。9、隨意游戲：

目的：另組員覺得有趣，開心，增加互動。玩法：1.主持人自己先示范游戲。

2.例如指著黃色的門說：這個是黃色，指著穿紅色一副的組員說：這個是紅色。

3.然后叫組員散開，四周去找空間，如：地下、椅子、們、燈、開關等去說。

4.接著可要組員指著物件說出該物件是什么。5.也可再要組員指著人說出該人是誰。

6.見好就收，游戲完畢后，可鼓勵組員，稱贊他們做的好。10、givemeten目的：增加組員互動，建立互相支持氣氛。

玩法一：1.主持人帶領組員喊一些打招呼、激勵或增強小組凝聚力的口號，如：早晨、你好嗎、加油、幸運組必勝等。

2.個人向其他組員兩手擊掌并同時喊這口號，如：加（啪）油（啪）。3.直至每一位組員均向其他組員擊掌為止。

玩法二：1.所有組員排成一直線，雙手打在前面組員的肩膀。

2.主持人為火車頭起點.3.游戲開始時，主持人先掉頭向后移動，并向排在第二的組員單手擊掌一下或數下。接著主持人繼續向前一頂，并向排在第三的組員擊掌，尾隨主持人的組員也跟著向排在第三的組員擊掌，以此類推。

4.隨著整個隊向內圈移動，對位的組員也需要向前移動，直至所有人都已互相擊掌為止。11、烏龜烏鴉：

目的：增加組員接觸及互動，考驗組員反映，有提起精神作用。玩法：1.將組員分成兩行，面對面站，把站在對面的組員當做伙伴。

2.一組為烏龜，另一組為烏鴉。

3.烏龜組的組員與烏鴉組的組員一起伸出右手，以拇指貼著對方拇指，當主持人喊烏龜時，烏龜組的組員要盡快抓著對方的手掌，而烏鴉組的組員則要盡快縮開手。當主持人喊烏鴉時做法則倒轉。12、如來神掌：

目的：加強組員互動，營造輕松氛圍。

玩法：1.每個組員去找另一位組員一起玩。兩人面對面，雙腳緊貼站立。

2.二人伸出雙手，右手貼對方左手掌，左手掌緊貼對方右手掌。

3.二人推開對方，其中一位組員任何一只腳離開地面便輸。4.勝出的組員可以再找另外的組員玩。13、砰、bang、嘩：

2.被指的組員要以同樣的射擊狀立即向另外一位組員說：砰或bang。3.假如組員被bang，坐在他兩旁的組員都需要立刻作出反應，他們要立刻舉起雙手并說：嘩。

4.直至有任意一位組員跟不上進度便重新由該名組員開始。

5.組員可以指向天空說：bang，全體組員就需要立刻舉起雙手，并說：嘩。14、這個不聽話：

目的：營造輕松氣氛，讓組員表現真性情，考驗組員認識其他人的名字和反應力。玩法：1.全部人圍圈，其中一個組員隨便指著任何一個人并說出一個簡單的動作（如舉起手、站起來等）。但在說動作之前，可以選擇說“乖仔/女”或“衰仔/女”（叫錯性別也輸）。如果是“乖仔/女”被指的那個人要聽從指示做那個簡單的動作。反之，如果是“衰仔/女”的話，被指的人就要按指示做出相反的動作，但動作如果不包括相反意思可以不做。

2.做錯動作的人為輸。如果沒有做錯的話，便由那人繼續指向另外一個人給以新的指令，然后下個被指的人再繼續，直到有人做錯動作為止。之后游戲重新開始，由輸的人開始。輸到某個次數便要受罰，被罰的人要扭著耳朵并重復說：我以后要聽話半分鐘或一分鐘。

3.另外每局游戲開始后當有組員開始說“衰仔/女”后，之后的組員可以有多一個新的指令選擇，就是說：誰不聽話。意思是當某組員可以像別人發出動作指令時，當他說：誰不聽話，所有組員也要指著這局中上一位被人叫“衰仔/女”的人并說其名字，而當事人則要指著自己說：我。

4.說錯者輸，如果沒有人錯，游戲由那位當事人開始。這個指令出過以后，等到全部人都給別人再指過一次后方可再用。15、踏尾巴：

目的：讓組員有機會走動及互相接觸，促進小組活躍氣氛。玩法：1.分配給每位組員一條繩子（也可以用紙條代替）。

2.組員把繩子束在后褲頭，但不用系緊，若有后褲袋把繩子一端放進后褲袋就好。

目的：令組員熱身，打破組員隔膜及增加組員投入感。玩法：1.假設有10為組員，先將10張椅子向內圍圈。

2.一位組員站在圈中，9為組員先坐下。

3.游戲開始時，圈中組員應盡快到空位坐下，其余組員則要先向同一方向塞入空位（順時針），防止圈中組員坐下。

4.若坐下的組員想改變塞入空位的方向（順時針變逆時針），則用手向空椅子拍一下即可。

5.直至圈中組員成功坐在椅子上，而未能塞入空的組員則為輸家。17、諾亞方舟：

目的：讓組員走動，營造輕松氣氛，也可讓組員調換位置坐。

玩法：1.將組員分為兩人一小組，若嚇阻人數太多可以分為三人一小組。各小組商議用一種動物代替自己的組員，如：老虎、大象。

2.全組圍圈坐。主持人站在圈中間做諾亞，說：我是圣經人物諾亞，現在帶大家往方舟去避過洪水。

3.接著諾亞便叫不同的動物名，屬于該動物的組員要立即起來，并以手搭肩頭跟著主持人后面再圈內走動。

4.當諾亞叫：洪水來了！時，主持人及所有跟著諾亞走的動物都要盡快坐下來，為能搶到座位坐下的動物便做諾亞的角色，而本來的主持人則取代其動物的身份。

18、請朋友（請你來坐）：

目的：讓組員走動，營造輕松氣氛，也可令組員交換位置坐。

玩法：1.所有組員圍圈坐，但留空一個座位。

2.主持人開始播放音樂或歌曲或請一位組員唱歌。在空位兩邊的組員要站起來，一起去邀請任何一位組員，兩人分別牽著被邀請的組員的左右手，三人一起走回原先空出的三個座位就坐。

3.被邀請了的組員所空出來的座位左右兩邊的組員要立即站起來，像前一組組員般再去邀請其他組員，以此類推。

4.直至主持人停止播放音樂，尚未邀請到組員或還未返回座位的組員便輸。

5.游戲可變化為在邀請組員是要交對方的名字。19、意亂情迷：

目的：讓組員有活動機會，考驗組員反應，訓練敏捷性。

玩法：1.將組員分成兩行，面對面站立，一行為男一行為女，視對面的組員為伙伴。

2.當主持人說：一見鐘情，大家便面對面站立。

目的：讓組員走動，加強互動，以及訓練組員的靈活性。玩法：1.全組人分成4各小組，每小組約6—8人。

2.每小組組員站在用報紙或繩子畫成的區域內，可以國家名或以區域代號如：1、2代表。該區域的空間只可容納6---8人。

3.游戲開始，主持人會說某國家或1號大地震，站在該國家的組員要立即逃離，盡快站到其他國家。

目的：增加組員的互動，考驗組員的反應。

玩法：1.將組員分成兩組，排成兩行，找一個同伴面對面站著。

2.每次由一組的組員負責做出動作，同伴則要跟著對方同一時間做出有如鏡子影子的動作、3.可提議做動作的組員逐步增加動作的難度。

4.若干時間后，則變成由對面的同伴做動作，原先的組員做鏡子影子。22、落難王子。

目的：讓組員走動，營造輕松氣氛，打破隔膜，加強組員合作。玩法：1.1或2人做王子，7-8人做將軍，2人做奸臣。

2.游戲開始，各人要一起走動，將軍要保護王子病阻擋奸臣，不可以讓奸臣捉到王子。

3.當奸臣觸碰到將軍，將軍便要蹲下，不可以動，需要等王子來觸碰它們，方可走動。

4.知道奸臣捉到王子，游戲就完畢。23、粘糖豆。

目的：讓組員互動，認識對方的名字。

玩法：1.將全體組員分成兩人一小組，各小組組員并立。主持人可讓各小組隨意在場地找地盤，不用圍圈也可。

2.主持人先找一小組出來，其中一人（a）需要四處走動，另外一人（b）負責追逐。

3.a可以粘著其他小組，并交出改組內其中一人的名字，被叫名的組員便要立刻離開，并成為b追逐的對象，a則可留下來。

目的：營造輕松氣氛，加強組員合作。

玩法一：1.組員拿著展開的彩虹傘（即大布），將彩虹傘升高放低。

一邊，期間拿傘的組員需設法不讓他們走過，用傘罩著他們。

2.或先安排組員站在傘下，當傘升起時，組員要設法逃出傘外，而手拿傘的組員則設法不讓他們逃出傘外。25.小雞變鳳凰：

2.四個階段要配合不同的動作：雞蛋是蹲下來；雞蛋是半蹲下來并雙手叉腰；鳳凰是鳳凰是彎腰且雙手合十放在頭上；人則是整個站起來。

4.只有同類才可以猜“石頭剪刀布”，但輸了便要保持現狀，或者可以退一級。

26.松鼠與松樹（森林災難）。

5．落單次數最多的人表演一個節目。唱歌、講笑話、背詩皆可。27.烏龜烏鴉。

規則：1.將組員分成兩行，面對面站，把站在對面的組員當做伙伴。

2.一組為烏龜，另一組為烏鴉。

快縮開手。當主持人喊烏鴉時做法則倒轉。（組員可重新組合在玩一次。）。

目的：增加組員活動，營造輕松氛圍。

4.用身體做出猜石頭剪刀布的動作；5.可做分組計分比賽，高分的一組獲勝。29.石頭剪刀布（特別版）。

目的：營造輕松氣氛，給予組員適當的身體接觸。

規則：1.先由全部組員一起自訂一套用腳表演的石頭剪刀布；

5.可將游戲變化：用面部表情加特別動作去表演石頭剪刀布。30.大風吹，小風吹。

目的：讓未熟絡的組員互動和換掉座位以人事更多新朋友，也可讓她們注意別人的特征。

規則：1.先找一位志愿者，然后搬開一張椅子；

6.沒有座位的組員在下一回合便負責發號施令。31.捉蟲蟲。

目的：營造輕松氛圍，考驗組員反應。

規則：1.全部人圍圈坐，每個人伸出左手掌并形成圈狀，而右手食指則放在有邊組員的左手圈中。當主持人數“123”游戲開始之后，各組員要盡快用左手捉住旁邊組員的右手食指，同時自己的右手食指要立刻縮開。被人捉住手指的組員則輸了。

2.也可改為將左手掌伸開，右手食指放在旁邊組員的掌上；玩法與上面一樣；

目的：考驗組員反應，營造齊心一致氣氛。

目的：促進組員互動，營造輕松氛圍。

4.游戲開始，組員可四處走動填補空椅子，避免讓a找到位置坐下；5.假如a能找到位置坐下，其他組員便算輸；6.主持人選出另一位組員負責爭椅子，繼續游戲。

7.組員可拿起自己的椅子或搬動空的椅子以增加難度。（一人爭椅子，或者2人一起都可以）。

拓展破冰游戲

[目的]集中注意力。

[方法]學生圍成一個圓圈，面向圓心站好，然后把左手張開伸向左側人，把右手食指垂直放到右側人的掌心上。

教師發出“原地踏步走”的口令后，全體踏腳步。教師可用“1、2、1”的口令調整步伐。當發出“1、2、3！”的口令時，左手應設法抓住左側人的食指，右手應設法逃掉，以抓住次數多者為勝。

[規則]。

1.搶口令者抓住無效。

2.手掌不張開，抓住無效。

2、-萬里長城。

1、參加者圍成一圈，向右轉，雙手搭住前面一人的雙肩，要求所有人注意聽一個口令（比如叫停就停，叫跳就跳，叫坐就坐，叫坐時前一人要坐在后一人腿上，叫走就走），聽到后必須按口令做，否則受罰。

2、游戲開始，所有人聽口令往前走，1-2-1，1-2-1，1-2坐，第一次一般會有人跌倒或者不坐下，不坐下的受罰。

3、讓大家依然雙手搭住前面一人雙肩，但距離縮短，再試一次，所有人都坐住了，開始倒數10-9-8-。。-1），站起。

4、參加者雙手搭住再前面一人的雙肩，再試一次，應該都能做穩了。

5、活動結束可以請人談談感受。

3、[團隊游戲]孤島求生。

活動材料：報紙數張。

活動程度：

1、導師先將全班分成幾組，每組約十人。

2、導師分別在不同的角落(依組數而定)地上鋪一張全開的報紙，請各組成員均進入報紙上，無論用任何方式都可以，就是不可以腳踏報紙之外。

3、各組完成后，導師再請各組將報紙對折后，再請各組成員進入報紙上。各組若有成員被擠出報紙外，則該組淘汰不得再參加下一回合。

4、上述進行至淘汰到最后一組時結束。(勿過長)，時間到換下一位上場，至輪完為止。(以上約30分鐘)。

5、分享與回饋：請各位成員圍坐成一圈，討論剛才之過程并分享心得。

6、導師結論參考：

(1)要求得團體或班級的成功或勝利，惟有透過合作才能眾志成誠。合作乃在團體貢獻一己之力，并截長補短，同心協力共同創造團體成功之機會。

(2)解決問題時可藉團體合作與思考達到目的，每個個人在團體中都有一定的重要性。

7、注意成員安全。

4、信任背摔。

1.項目開始前，讓所有學員將所有尖銳物件摘下，并把衣兜掏空。

2.選兩個志愿者，一個由高處跌落，一個作為監護員，負責監控整個游戲進程。讓他倆都站在平臺上。

3.其余學員在平臺前面排成兩列，隊列和平臺形成一個合適角度，必須肩并肩從低到高排成兩列，相對而立。要求這些學員向前伸直胳膊，交替排列，掌心向上，形成一個安全的承接區。他們不能和對面的隊友拉手或者彼此攥住對方的胳膊或手腕，這樣承接跌落者時，很有可能會相互碰頭。

4.監護者負責保證跌落者兩腿夾緊，兩手放在衣兜里緊貼身體；或者兩臂夾緊身體，兩手緊貼大腿兩側，跌落者下落時要始終挺直身體，不能彎曲。監護員還要保證跌落者頭部向后傾斜，身體挺直，直到他們倒下后被傳送到隊尾為止。

5.監護員應該負責察看承接隊伍是否按個頭高低或者力氣大小均勻排列，必要時讓他們重新排隊。

6.跌落者應該讓監護員知道他什么時候倒下。聽到監護員喊：“倒”之后，他才能向后倒。

7.隊首的承接員接住跌落者以后，將其傳送至隊尾。

8.隊尾的兩名承接員要始終抬著跌落者的身體，直到他雙腳落地。

9.剛才的跌落者此時變成了隊尾的承接員，靠近平臺的承接員變成了臺上的跌落者。依此一直循環下去，讓每個學員都輪流登場。別忘了讓監護員和隊友交換角色，好讓他也能充當承接員和跌落者。

5、數字傳遞。

1、在接到數字后，各隊學員排成一列縱隊，如果多個隊伍，適當保持距離；

5、每次比賽前有5分鐘討論，比賽過程違規即宣判失敗。

6、齊眉棍/圈。

游戲方法：

1)準備一根2-3米左右的輕質塑料棍(最好可伸縮用報紙折成也可)；

4)要求小組成員將輕質塑料棍保持水平，小組成員的任務是：

在保證每個人的手都在輕質塑料棍下面的情況下將輕質塑料棍完全水平的往下移動。一旦有人的手離開輕質塑料棍或輕質塑料棍沒有水平往下移動，任務就算失敗。

游戲的啟示：

1、看似游戲很簡單，但要成功的完成非常不容易；

3、如小組中有任何一個人不同于組織的共同節奏，輕質塑料棍將無法保持水平下降。

7、大樹與松鼠。

適合人數：10人以上。

材料及場地：無。

適用對象：所有學員。

時間：5-10分鐘。

操作程序：

1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；培訓師或其它沒成對的學員擔任臨時人員。

2、培訓師喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；培訓師或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當中，落單的人應表演節目。

3、培訓師喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，培訓師或臨時人員就應臨時扮演大樹，落單的人應表演節目。

4、培訓師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓師或插其他沒成對的人亦插入隊伍當中，落單的人表演節目。

游戲方法：

小組成員圍成一圈，任意提名一位學員自我介紹單位、姓名，第二名學員輪流介紹，但是要說：我是***后面的***，第三名學員說：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介紹的一名學員要將前面所有學員的名字、單位復述一遍。

分析：活躍氣氛，打破僵局，加速學員之間的了解。

十個破冰游戲

破冰游戲說的是用游戲來打破人與人之間的陌生和尷尬的氣氛。以下是小編整理的十個破冰小游戲，希望大家喜歡。

藉由初步的肢體接觸，打破人際關系的距離。

透過活動讓學員可以在短時間內增進熟識度、融入課程。

室內或室外平坦的場地均可。

16～50人以內，人數不宜過少。

2～5顆軟性(或毛線球)安全球(球體比足球略小，以一手可掌握為佳)。

1.一開始可由訓練員或由一位學員自愿，擔任『魔法師』，并發給一顆球施法。

4.行進期間除躲避攻擊外，不可和其它人手勾手。

5.過程當中，不可以跑步，只可以快步走，避免學員產生碰撞、跌倒。

短暫的暖身活動，通常不做分享，時間也不宜過長，主要讓學員情緒可以high起來，并投入活動中即可。

10人以上。

無

破冰。

10分鐘。

1、根據男女學員不同比例，比如男生遠遠大于女生比例的話，女生就當“2塊錢”而男生則是“1塊錢”;如果女生比例遠遠大于男生的話，女生就當“1塊錢”而男生則是“2塊錢”。

2、根據培訓師說的錢數，所有學員組成相應的數字，沒組成符合要求的數字的，均被淘汰。比如，培訓師喊7塊錢，所有學員就組成一個小組，這個小組所有人的面值加起來應該是7塊錢，沒有組成小組的學員將被淘汰。

3、剩下的人繼續組合，直到4-5人為止，游戲結束，可以給剩下來的人頒發獎品。

在工作之余同事之間做一些小的游戲，既有助于同事之間的情感溝通，又有助于活躍辦公室的氣氛，增強大家的工作積極性。

1.讓所有人都蹲下，扮演雞蛋。

2.相互找同伴猜拳，或者其他一切可以決出勝負的游戲，由成員自己決定，獲勝者進化為小雞，可以站起來。

3.然后小雞和小雞猜拳，獲勝者進化為鳳凰，輸者退化為雞蛋，雞蛋和雞蛋猜拳，獲勝者才能再進化為小雞。

4.繼續游戲，看看誰是最后一個變成的鳳凰。

本游戲的主旨是什么?

1.這實際上是一個大游戲套小游戲的游戲，在猜拳的過程中，可以讓大家玩得津津有味，所以這個游戲是一個典型的可以調節氣氛的游戲，讓大家在玩樂中相互熟悉起來，相互更好的溝通。

2.游戲可以幫助主管者將辦公室變成一個更為活躍、自由的地方，有助于成員的創造性和積極性的發揮，因為良好的環境才能給人以良好的情緒，而良好的情緒又是努力工作的源泉。

全體參與。

15分鐘。

不限。

無

(1)溝通剛開始時的相互熟悉。

(2)用于制造出快樂、輕松的辦公室氛圍。

步驟1、每人把自己的右手按到紙上，手腕貼著紙的邊緣部分，用油筆畫出手的輪廓。

步驟2、在五個手指的輪廓空白處，依從大拇指到小拇指的次序請學員填寫以下內容。

大拇指：您的星座。

食指：家鄉(省份)。

中指：工作年齡(0~2年填a2~5年填b5年以上填c)。

無名指：您的興趣和愛好，選一樣。

小指：國慶你有出游計劃嗎?(準備出游填a在家呆著填b)。

步驟3：在你的小組中尋找填寫內容相同的兩個大拇指進行連線;接著是相同內容的食指、中指、無名指和小指，但內容相同(比如都是“a”)的不同指頭之間不允許進行連線。

步驟4：每人數一數自己手上的線頭數，并將這個數字填在手掌上，簽上你的大名。

結束：獎勵沒個小組的數字最大的學員。

不限。

無

1、請伸出右手，握緊拳頭，伸出食指和中指，形成一個“v”字樣(代表兔子)，面朝自己;然后伸出左手，握緊拳頭，伸出大拇指和食指，形成一個“槍”式樣(代表獵人拿著槍)，面朝自己。

2、當左手(代表槍)靠近右手(代表兔子)時，右手要跑，邊跑邊說：“獵人追、兔子跑;獵人追、兔子跑”，當跑到最邊的時候，左右手輪換，即左手突然變成兔子，右手突然變成槍(本游戲就是為了讓大家體會左右手迅速切換的反應)。一直重復，直到學員全部能夠熟練變換為止。

無

1、培訓師問：“吸引力”

學員回答：“吸什么?”

培訓師答：“吸第三排的第一個女同學!”

2、根據培訓師的指令，全場所有學員都伸出右手，搭在相鄰同伴的肩上，形成一條或若干條線路，這個線路可以延伸到培訓師所指的物體或人身上。

3、培訓師繼續問：“吸引力”

學員回答：“吸什么?”

培訓師答：“吸老師”

則所有人按上述步驟重新操作。

4、培訓師可選擇教室內所有的東西，比如空氣、天花板等等。如果有人沒有和別人連在一起，則培訓師可進行相應的趣味懲罰。

4人一組。

15分鐘。

不限。

無

(1)創造性解決問題能力的訓練?

(2)應變能力的訓練?

(3)培訓、會議前活躍氣氛使用?

在巨大壓力的情況下，人們往往會面對大腦短路的情況，但是同時這種頭腦風暴的辦法也會讓大家的創造性得到良好的訓練。

1.將每4個人組成一個組，在組內任意確定組員的發言順序，兩個組構成一個大組進行游戲。

2.讓小組確定的第一個志愿者出來，對著另一個組喊出任何經過他腦子的詞，比如：姐姐，鴨子，藍天等等任何詞。

3.另一個小組的第一個志愿者必須對這些詞進行回應，比如：哥哥，小雞，白云等。

4.志愿者必須持續地喊，直到他不能想出任何詞為止，一旦你發現自己在說“哦，嗯，哦……”。你就必須宣告失敗，回到座位上，換你們小組的下一位上。

5.哪個小組能堅持到最后，哪個小組算獲勝。

這種給大腦巨大壓力的做法對于你思考問題是否有幫助?

1.本游戲的關鍵是要學員在一個快速、緊張的氛圍下進行，一旦有人回答速度變慢，開始有“嗯，哦”出現，立即宣布他被淘汰了，判其離場，這樣才能保證游戲的成功。

2.你會發現在大腦短路的同時，你可能會有了一些以前連想都沒想過的想法，而說不定就是這些想法可以幫助你更好的解決問題，所以這個游戲可以用于需要成員發揮想象力的熱身運動，讓大腦迅速地活躍起來。

個人成長類、破冰類。

一張一面頁眉貼有雙面膠的a4白紙若干張。

1、個人先在貼有雙面膠的一面白紙上寫下“自己認為自己在別人心目中的形象”，例如“我認為我在別人眼里是親和的”等句子，時間1分鐘。

2、寫完之后，交由其他人幫忙將白紙貼在自己的身后。

3、所有人都起身，在別人貼有白紙的背上寫對別人的看法，盡可能的多給更多人寫，同時，也讓更多人為自己寫，并保持客觀的評價。時間3分鐘。

此類游戲非常適合在相互比較熟悉的人之間進行，特別是在同一個部門或同一家公司里的同事之間進行，效果更好。

寫的時候注意不要讓墨水把衣服弄臟。

1、大家可以討論：為什么別人對自己的評價和自己對自己的評價有所不同?

2、因為這樣認知的差距，會導致什么樣的后果?

3、同時，自己是否應該調整自己，是別人眼中的我和自己眼中的我保持一致?

1.將全部人員分為幾組，分別為a1，a2，b1，b2，c1，c2。每組3-4位成員。

2.先在組內進行學員間的。

自我介紹。

要求是姓名、工作單位、職位和愛好等。然后推舉一位小組成員代表小組進行介紹。要求將組內每一位學員的情況介紹完整還可加上自己的評價。(大家可以提問)。

3.當a1小組介紹完，b1、c1小組代表要對a1小組的發言做一句話的評價。(只可以是正面的：如a1小組成員都很年輕，非常有朝氣;或者a1小組成員看來經驗很豐富;或者a1小組成員都是女孩子，都很漂亮。)當a2小組介紹完，b2、c2小組代表要對a2小組的發言做一句話的評價。以此類推，直到所有小組介紹完畢。

4.每組介紹自己的代表和發表評價的代表不能是同一個人!

4.每組時間不超過2分鐘。

1.你是否容易記住別人?用什么方法?

2.自我介紹和介紹別人，哪一種方法更容易令你印象深刻?

3.你是否善于贊揚別人?

4.你是否善于尋找其他成員的共同點?

1、大家在進入會場時，領到了一張卡片，但只是四分之一張卡片，進入會場后，需要去尋找其他三位會員手中的卡片，將其拼合成一副完整的圖片。

2、大家要積極地尋找陌生人，詢問、展示、合作，最終才能達成“聯盟”，只有找到其他的三位朋友，才可以找一個位置坐下來。

3、把組合成的圖片放置到桌面前方。并要迅速熟悉本小組成員。

破冰游戲策劃書

時間：

地點：

【活動對象】會院藝術團綜管部，外宣部，校心協。

【前期準備】。

1、數碼相機1~2部，筆記本電腦，音響。

2、主持人解說詞（主持人自行準備）。

3、游戲道具。

4.其他。

【活動具體流程】。

一、聯誼活動可以在一個多媒體教室或者在一個比較開闊的草地上舉辦。

二、主持人致活動開幕詞,活動開始。

三、娛樂游戲環節注：節目的選取和順序可以根據具體情況作出相應的調整。

節目一：隊名大比拼（破冰節目）。

目的：破冰，讓組員相互了解熟悉，并提高組員的爭強斗勝之心及捍衛團隊榮譽使命感。

時間：5分鐘道具：大白紙，大水筆（寫隊名用），獎品。

規則：

1.各組想好一個具有代表性的隊名，并選好隊長，負責該組的帶頭指揮。

2.由隊長告訴主持人本隊的隊名。

3.主持人主持，各組投票選出最好的隊名，并給該組發放獎品。

節目二：腦筋急轉彎有獎大搶答(動腦合作節目)。

目的：點燃氣氛，讓各組成員活躍起來，并考驗他們的團隊合作精神，增進組員的凝聚力對象：各小組成員道具：腦筋急轉彎問題，獎品游戲規則：

1.平均每組有兩到三個問題。

2.主持人提問，各組搶答，第一個搶到的組派代表回答。

3.回答錯誤的謎題可以再度作答。

4.每組答對問題，主持人發放獎品。

節目三：心心相印，我來比你來猜（動腦動手合作型節目）。

道具：紙和筆、準備一些能夠用手語表達的動物，人物，成語或者物品。

人數:兩人一組,可多組參加。

節目四：合力吹氣球（動手合作節目）。

目的：溝通配合能力，借著分工合作來完成任務人數：每組限六人。

道具：主持人準備每組各六張簽，上寫：嘴巴；手（二張）；屁股；腳（二張）汽球（每組一個）。

1.分兩組，但每組必須要有六人。

2.主持人請每組每人抽簽。

3.首先，抽到嘴巴的必須借著抽到手的兩人幫助來把汽球給吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二個抽到腳的人抬起抽到屁股的人去把汽球給坐破.

節目五：其他常規娛樂節目（大學生獨有才藝表演節目）。

事先找好一些有才藝表演經驗的同學，準備好娛樂節目，例如：吉他，口琴，街舞，獨唱等。

節目六：七拼八湊。

此游戲適合晚會最后，掀起高潮。

要求：參加人數30人-50人為佳，分成4-5組道具：托盤、背景disco音樂、獎品一份可以是精美的糖果（可以分的）。

主持人要求大家分組坐好（一定要有男有女）。

將游戲規則告知大家每組先選出一名接收者，手持托盤站在舞臺上。

其它小組人員按照主持人的要求提供物品放到托盤中。最先集齊物品的小組獲勝。

背景音樂起，主持人開始宣讀物品，每一個相隔一定時間給隊員準備，慢慢加快。

采集物品來自日常的例如：眼鏡、手表、皮帶、襪子、口紅、錢等，一定要有比較難的放在最后如藥片、糖果、一毛錢聰明的主持人還可以臨時選擇一些東西。

其他備用游戲節目：

1：多人多足目的：配合協調能力道具：普通紅繩子，秒表一個，哨子一個。（一名裁判）人數：4組，每組8人游戲規則：以隊伍為單位參加，全隊站成一排。用繩子綁在腳上，從場地的一邊走到另一邊。每組派8人參加，四組同時進行。沒參加游戲的組員要幫忙綁繩子。最后以時間最短的隊伍勝出。四組隊伍最后到達終點的一隊每人將表演一個小節目。

2：踩汽球目的：活躍氣氛，增進協調性和協作能力。人數：人數為十名，男女各半，一男一女組成一組，共五組。游戲規則：當場選出十名人，男女各半，一男一女搭配，左右腳捆綁三至四個汽球，在活動開始后，互相踩對方的汽球，并保持自已的汽球不破，或破得最少，則勝出（勝出的一方可以向輸的一方提出一個問題，（注：不能太過分）。

1.此游戲適用于16人以上，人數不宜過多，否則會減低游戲的樂趣。

2.將已分好的小組組成一個小隊，要求后面的學員用雙手搭在前面學員的雙肩上。

3.播放兔子舞歌曲施令：左腳跳兩下，右腳跳兩下，雙腿合并向前跳一下，向后跳一下，再連續向前跳兩下。

4.另外一隊，繼續游戲。

【后續工作】。

破冰游戲策劃案

二、活動地點。

xx小學操場及指定區域。

三、活動時間：義教第一天。

四、參與人員:全體義教隊員（杜艷婷、宋元美、齊霽、原婷婷、敬菁、徐芳、陳劉洋、張婧文、馬也、祝鶴）及當地學校學生約40人（以下簡稱“全體成員”）。

六、活動流程。

開場舞：兔子舞。

游戲一：五毛和一塊游戲二：袋鼠跳。

游戲三：解手鏈頒獎總結。

備選游戲。

七、方案分析。

游戲介紹：

開場;兔子舞，游戲目的；(1)加強成員的相互了解。

(2)激勵同學積極參與：

時間配置：10分鐘。

參與人數：集體參與。

道具：兔子舞音樂,音響。

場地：操場或指定區域。

1.讓所有成員組成一個小隊，要求后面的成員用雙手搭在前面的雙肩上。

2一名同學負責站在一邊為他們發號施令：左腳跳兩下，右腳跳兩下，雙腿合并向前跳一下，向后跳一下，再連續向前跳兩下。

音樂負責：馬也。

現場維護：杜艷婷、徐芳。

后勤服務：杜艷婷徐芳。

游戲一。

五毛和一塊。

時間配置：20分鐘道具準備：無。

場地：操場或指定區域人員參與：全體成員（一定要有男有女，比例不限）。

3。被淘汰者一起擺成茶壺的姿勢，左手掐腰，右臂做壺嘴狀，邊扭邊唱：“我是一個小茶壺，咿呀咿呀呦?！?/p>

隊員分工：

現場維護：張靖文、敬菁。

裁判：敬菁。

游戲二。

游戲名稱：袋鼠跳。

游戲目的：“袋鼠跳”游戲項目，是比較受學員歡迎的一項戶外游戲，不僅鍛煉了大家的身體，還鍛煉了學員們的團隊合作能力及協調能力。

場地要求：操場或指定區域。

道具：布袋若干。每組所用布袋均為同一規格，用明顯的標記劃出各隊的起跑線和跑道線。a，b兩隊起跑線間距離20米，每條跑道寬1.2米。

張婧文。

宋元美、齊霽。

主持人（裁判）：宋元美、齊霽后勤服務;原婷婷、張靖文。

游戲三。

游戲名稱：解手鏈。

游戲目的：讓學員體會在解決團隊問題方面都有什么步驟，聆聽在溝通中的重要性，以及團隊的合作精神。

道具準備：無。

時間配置;20分鐘游戲場地：操場或指定區域。

參與人數;全體成員。

游戲程序：開場白示例：“自信、團結協作精神是天生的，還是可以培養的？一個人的自信和團結協作精神能通過培訓獲得嗎？”（示意大家發言或者討論）。

1、將全體學員分成三組，讓每組圍著站成一個圓圈。

2、每組領隊指定任意一個學員說：“先舉起你的右手，握住對面那個人的手；再舉起你的左手，握住另外一個人的手?！苯酉聛碚埰渌麑W員照著第一個學員同樣的方法做，直到所有學員的手都彼此相握?，F在他們面對一個問題，在不松開的情況下，讓他們想辦法把一個錯綜復雜的結解開。

3領隊宣布解開的標準，只要小組成員呈現一個大圈或是兩個套著的環，就視為解開。

裁判：陳劉洋。

頒獎總結;總結根據上述游戲表現頒發相應的獎品（主要是文具。人人有份）。

備選游戲：在原始方案無法實現氣氛不熱烈的情況下發揮作用。

備選方案：

a/游戲名稱：交頭接耳。

游戲目的:鍛煉記憶和表述能力，加深團結協作，建立團隊合作感。

時間配置;15分鐘。

道具準備：寫有字的紙條。

參與人數：全體同學游戲步驟：1將全體平均分成兩組。

2主持人（裁判）準備一句較長且繞口的話（如：兩點是冰三點是清四點是點、兩點是冷三點是澄四點是蒸。這樣的字知多少），各組派一名代表上前默記住這句話，回去后在規定時間內通過“交頭接耳”的方式從第一個人傳達至最后一個人，然后由最后一個人將他聽到的內容讀出，最后再由主持人公布原話。

隊員分工：現場維護：祝鶴。

宋元美。

裁判：祝鶴宋元美。

b、游戲名稱;背靠而立。

游戲目的：鍛煉隊員的身體協調能力，體會同心協力的重要和樂趣。

時間配置：20分鐘。

游戲地點：操場。

道具準備：無。

游戲規則和程序：

1每組先派出兩名學員，背靠背坐在地上。2兩人雙臂相互交叉，合力使雙方一同站起。3以此類推，每組每次增加一人，如果嘗試失敗需再來一次，直到成功才可再加一人。

4.培訓者在旁觀看，選出人數最多且用時最少的一組為優勝。

現場維護：陳劉洋、徐芳。

裁判：陳劉洋。

整體方案分析總結：本次活動目的在于”破冰”：1打破義教隊員彼此間的生疏感。2消除義教隊員和學生之間的生疏感.方案中游戲的選取適合小朋友及義教成員，可行性較大，其游戲設計的內容也主要考慮團結與分工、以及對反應能力的考察。

方案設計借鑒了a組合b組的優秀經驗，并對自身缺陷進行了補充。

團隊游戲

10分鐘。

1、小組成員圍成一圈，任意提名一位學員。

自我介紹。

單位、姓名，第二名學員輪流介紹，但是要說：我是后面的，第三名學員說：我是后面的后面的，依次下去……，2、最后介紹的一名學員要將前面所有學員的名字、單位復述一遍。

活躍氣氛，打破僵局，加速學員之間的了解。

晉級。

20人以上。

20分鐘。

1.讓所有人都蹲下，扮演雞蛋。

2.相互找同伴猜拳，或者其他一切可以決出勝負的游戲，由成員自己決定，獲勝者進化為小雞，可以站起來。

3.然后小雞和小雞猜拳，獲勝者進化為鳳凰，輸者退化為雞蛋，雞蛋和雞蛋猜拳，獲勝者才能再進化為小雞。

4.繼續游戲，看看誰是最后一個變成的鳳凰。

1.這是一個大游戲套小游戲的游戲，在猜拳的過程中，可以讓大家玩得津津有味，所以這個游戲是一個典型的可以調節氣氛的游戲，讓大家在玩樂中相互熟悉起來，相互更好的溝通。。

四分之一感覺。

適合人數：20人以上。

游戲類型：團隊、團結。

1、大家在進入會場時，領到了一張卡片，但只是四分之一張卡片，進入會場后，需要去尋找其他三位會員手中的卡片，將其拼合成一副完整的圖片。

2、大家要積極地尋找陌生人，詢問、展示、合作，最終才能達成“聯盟”，只有找到其他的三位朋友，才可以找一個位置坐下來。

3、把組合成的圖片放置到桌面前方。并要迅速熟悉本小組成員。

1、游戲可以幫助新員工培訓變成一個更為活躍、自由的地方，有助于成員之間的認識和融洽。

以上是小編為大家整理好的范文，希望大家喜歡。

破冰游戲

你畫我猜游戲規則：

參賽隊伍一人按題板上給出的詞繪畫，讓剩下隊友猜出該詞。猜出一次后更換題板，在規定時間內猜出詞語最多的隊伍獲勝。

三長二短、抱頭鼠竄、雞鳴狗盜、頭破血流、坐井觀天、眼高手低、目瞪口呆、胸無點墨、雞飛狗跳鼠目寸光、盲人摸象、畫蛇添足、畫龍點睛、抱頭鼠竄、狗急跳墻、虎背熊腰、守株待兔、亡羊補牢、對牛彈琴、如魚得水、打草驚蛇、打草驚蛇、走馬觀花、三頭六臂、心有靈犀游戲規則：

每隊兩組，一組比劃一組猜。

猜詞過程中，不許說出詞條中包含的任何字，否則該詞條作廢。根據詞條難度，可以選擇放棄，最終以猜中詞條的最多的隊伍獲勝。誰是臥底游戲規則：

大部隊拿到相同的一個詞語，剩下一人拿到與之相關的另一個詞語（臥底），每人每輪只能說一句話或用一個詞描述自己拿到的詞語（不能直接說出來那個詞語）不能讓臥底發現自己的詞語，也要給同胞以暗示。

每輪描述完畢，剩余的參賽者選出懷疑是臥底的那個人，得票數最多的人出局。若有兩人票數一樣，那么要重新描述。若臥底撐到最后一輪，則臥底獲勝，反之，則大部隊獲勝。雙人頂氣球接力游戲規則：

兩人一組，只能用臉部貼著氣球從一頭跑到另一頭，中途氣球掉下重來，先完成的一組取勝。

蘿卜蹲游戲規則：

xx蹲，xx蹲，xx蹲完xx（另一人）蹲。說不上來或者蹲錯就淘汰。嘴巴手指不一樣游戲規則：

說完“嘴巴手指不一樣”后再說一個數，并用手指表示另一個數，手指的數不能與說出來的數相同。說出的數不能大于5，如果說出來的數大于5或者手指表示的數與說出來的數相同就淘汰。60(100)秒不ng游戲規則：

主持人和嘉賓一人一個任務，要在60(100)秒之內不間斷完成，否則重新再來。

破冰游戲策劃書

為了提高知行社團對默契度，提高團對成員彼此了解程度，知行社全體成員特集體組織此次破冰活動。

此次活動設立兩個部分，第一部分于t2后小廣場舉行戶外活動，第一部分由三個互動小游戲組成。第二部分于教學樓j1—107舉行。

本次活動讓各小組領導與其它成員更加了解了大學生社團活動的開成過程，在這次的破冰活動中我們知道了一個合格的，優秀的社團活動應該集娛樂與教育于一體。一個成功的活動需要所有人合作才能完成的道理。

本次破冰活動給社團全體成員對大學生活動增加了趣味，也讓成員們了解了團對協作力與契合度的重要性，讓大家在課余時間里學習到了日后在單位與企業中的一些基本素質。此次活動一舉三得，首先為大家繁雜的大學活動增添了色彩；其次讓大家了解了一個職場人士，而不是一個學生最應具有的基本素質；最后也讓團對成員彼此有了更加深入地了解，加強了團對成員的歸屬感與團對領導成員的責任感與實踐力。

本次活動雖有成功，但是由于經驗的不足，我們還是必須面對一些不足之處。第一：一個團對的活動應該是所有成員的共同參與，而不能存在成員缺失或是成員提前退場的尷尬情況。第二：團對活動也應該有明確分工，嚴謹的流程，需要有一個完美的設想與完整的對突發情況的應對措施。第三：活動還應該需要起碼的嚴肅性與合理性。

破冰游戲策劃書

北操場。

20xx.08.27。

老師及學生約90人。

開場舞：兔子舞。

游戲一：五毛和一塊。

游戲二：解手鏈。

游戲三：頒獎總結。

游戲介紹：

開場：兔子舞。

游戲目的；(1)加強成員的相互了解(2)激勵同學積極參與：

時間配置：10分鐘。

參與人數：集體參與。

道具：兔子舞音樂,音響。

場地：操場或指定區域。

概要：兔子舞是大家都了解的一種娛樂舞蹈，它重在游戲者的協調配合。玩這個游戲，全體成員需要聽從統一口令，全神貫注地做出統一的動作，有助于培養成員的感情。

1、讓所有成員組成一個小隊，要求后面的成員用雙手搭在前面的雙肩上。

2、一名同學負責站在一邊為他們發號施令：左腳跳兩下，右腳跳兩下，雙腿合并向前跳一下，向后跳一下，再連續向前跳兩下。

游戲一：五毛和一塊。

游戲目的;考察計算和反應能力。

時間配置：20分鐘。

道具準備：無。

場地：操場或指定區域。

人員參與：全體成員（一定要有男有女，比例不限）。

1、在游戲中，男生就是一塊錢，女生則是五毛錢（或男生五毛，女生一塊）。

2、游戲開始前，大家全站在一起，裁判站邊上。裁判宣布游戲開始，然后喊出錢數（比如3塊5、6塊或8快5這樣的），一旦收到錢數后，游戲中的人就要在最短的時間內組成那個數的小團隊。

3、未能完成任務者遭淘汰，被淘汰者一起擺成茶壺的姿勢，左手掐腰，右臂做壺嘴狀，邊扭邊唱：“我是一個小茶壺，咿呀咿呀呦?！?/p>

游戲二：解手鏈。

游戲目的：讓學生體會在解決團隊問題方面都有什么步驟，聆聽在溝通中的重要性，以及團隊的合作精神。

道具準備：無。

時間配置;20分鐘。

游戲場地：操場或指定區域。

參與人數;全體成員。

1、將全體學生分成三組，讓每組圍著站成一個圓圈。

2、每組領隊指定任意一個學生說：“先舉起你的右手，握住對面那個人的手；再舉起你的左手，握住另外一個人的手。”接下來請其他學生照著第一個學生同樣的方法做，直到所有學生的手都彼此相握?，F在他們面對一個問題，在不松開的情況下，讓他們想辦法把一個錯綜復雜的結解開。

3、領隊宣布解開的標準，只要小組成員呈現一個大圈或是兩個套著的環，就視為解開。

4、如果實在解不開，可允許學生決定相鄰兩只手斷開一次，但再次進行時必須馬上封閉。

頒獎總結;總結根據上述游戲表現頒發相應的獎品（主要是文具。人人有份）。

備選游戲：在原始方案無法實現氣氛不熱烈的情況下發揮作用。

a、游戲名稱：交頭接耳。

游戲目的:鍛煉記憶和表述能力，加深團結協作，建立團隊合作感。

時間配置;15分鐘。

道具準備：寫有字的紙條。

參與人數：全體同學。

游戲步驟：1將全體平均分成兩組2主持人（裁判）準備一句較長且繞口的話（如：兩點是冰三點是清四點是點、兩點是冷三點是澄四點是蒸。這樣的字知多少），各組派一名代表上前默記住這句話，回去后在規定時間內通過“交頭接耳”的方式從第一個人傳達至最后一個人，然后由最后一個人將他聽到的內容讀出，最后再由主持人公布原話。

b、游戲名稱;背靠而立。

游戲目的：鍛煉隊員的身體協調能力，體會同心協力的重要和樂趣。

時間配置：20分鐘。

游戲地點：操場。

道具準備：無。

游戲規則和程序：

1、每組先派出兩名學生，背靠背坐在地上。

2、兩人雙臂相互交叉，合力使雙方一同站起。

3、以此類推，每組每次增加一人，如果嘗試失敗需再來一次，直到成功才可再加一人。

4、培訓者在旁觀看，選出人數最多且用時最少的一組為優勝。

破冰游戲策劃書簡短

目的：了解組員的時事觸角，學習直言表達時間：15分鐘材料：當日報紙內容：組長說：“今日是時事論壇，有個人意見要盡情表達?！?/p>

2、組長不會下結論，但要贊賞組員表達及互相尊重的態度。

目的：考驗組員的分析力、觀察力、最終帶出旁若無人的壞處時間：15分鐘內容：組長說一“兩個人在你面前講暗語，對你視若無睹，你感覺如何？”

1、兩人一組，秘密地在房中選一件物品作為討論目標。在眾人面前討論時，不可提示物件名稱。其他組員聽后嘗試尋找出答案。

2、輪流討論竟猜。

3、完結時，組長要指出旁若無人的溝通方式，是令別人難受的。

目的：讓氣球停留在空中，激發歡樂時間：5~10分鐘材料：氣球多個內容：組長說：“如果你心中有氣，頂在胸口會好辛苦，我們為別人趕走這氣好嗎？”

1、每人一個不同顏色的氣球。

2、每人拋高自己的氣球，并盡力讓氣球停留在空中，同時嘗試打下別人的氣球。

3、氣球跌在地上的人即被淘汰。

4、氣球保持在空中最久的人便算贏。

5、組長總結：“好啦！大家都出了氣！”

破冰游戲

人人都認為睜著眼睛要比閉著眼畫得好，因為看得見，是這樣嗎？在日常工作中我們自然是睜著眼的，但為什么總有些東西我們看不到？當發生這些問題時我們有沒有想過借助他人的眼睛，試著閉上眼睛，也許當我們閉上眼睛時，我們的心敞開了。目標：

1．使隊員明白單向交流方式和雙向交流方式可以取得的效果不同。2．說明當我們集中所有的注意力去解決一個問題時，可以取得更好的效果。規則：用眼罩將所有隊員的眼睛蒙上，每人分發一份紙和筆，要求蒙著眼睛將他們的家或指定的其它東西畫在紙上，完成后讓隊員摘下眼罩，欣賞自己的杰作。討論：

1．為什么當他們蒙上眼睛，所完成的畫并不像他們期望得那樣？2．怎樣使這些工作更容易些？3．在工作場所中，如何解決這一問題？變化：

1．讓每個人帶上眼罩前將他們的名字寫在紙的另一面，在他們完成畫圖后將所有的紙掛到墻上，讓隊員挑選出他自己畫的那幅。

適合對象：全體人員。

活動目的：讓隊員體會在解決團隊問題方面都有什么步驟，聆聽在溝通中的重要性以及團隊的合作精神。操作程序：

1．培訓師讓每組圍著站成一個向心圈。

2．培訓師說：先舉起你的右手,握住對面那個人的手；再舉起你的左手，握住另外一。

個人的手；現在你們面對一個錯綜復雜的問題，在不松開的情況下，想辦法把這張亂網解開。

3．告訴大家一定會解開，但答案會有兩種，一種是一個大圈，另外一種是套著的環。4．如果過程中實在解不開，培訓師可允許隊員相鄰兩只手斷開一次，但再次進行時必須馬上封閉。討論：

三、游戲名稱：瞎子走路游戲方法：兩人一組（如a和b）。

a先閉上眼將手交給b，b可以虛構任何地形或路線，口述注意事項指引a進行。如：向前走。。邁臺階。?？鐤|西。。向左或右拐。。然后交換角色，b閉眼，a指引b分析：

1．通過體驗，讓隊員體會信任與被信任的感覺。

2．作為被牽引的一方，應全身信賴對方，大膽遵照對方的指引行事；而作為牽引者應對伙伴的安全負起全部責任，對一舉一動的指令均應保證正確、清楚。另外萬一指令有錯，信任很難重建。

四、游戲名稱：串名字游戲游戲方法：

五、游戲名稱：循環相克令用具：無人數：兩人。

方法：令詞為“獵人、狗熊、槍”，兩人同時說令詞，在說最后一個字的同時做出一個動作——獵人的動作是雙手叉腰；狗熊的動作是雙手搭在胸前；槍的動作是雙手舉起呈手槍狀。

六、游戲名稱：官兵捉賊。

用具：分別寫著“官、兵、捉、賊”字樣的四張小紙人數：4個人。

方法：將四張紙折疊起來，參加游戲的四個人分別抽出一張，抽到“捉”字的人要根據其他三個人的面部表情或其他細節來猜出誰拿的是“賊”字，猜錯的要罰，由抽到“官”字的人決定如何懲罰，由抽到“兵”字的人執行。興奮點：簡單易行，不受時間地點場合的限制缺點：人數不易過多。

七、游戲名稱：拍七令用具：無人數：無限制。

方法：多人參加，從1-99報數，但有人數到含有“7”的數字或“7”的倍數時，不許報數，要拍下一個人的后腦勺，下一個人繼續報數。如果有人報錯數或拍錯人則表演節目。興奮點：沒有人會不出錯，雖然是很簡單的算術。

八、游戲名稱：開火車用具：無。

人數：兩人以上，多多益善。

方法：在開始之前，每個人說出一個地名，代表自己。但是地點不能重復。游戲開始后，假設你來自北京，而另一個人來自上海，你就要說：“開呀開呀開火車，北京的火車就要開?！贝蠹乙黄饐枺骸巴拈_？”你說：“上海開”。那代表上海的那個人就要馬上反應接著說：“上海的火車就要開。”然后大家一起問：“往哪開？”，再由這個人選擇另外的游戲對象，說：“往某某地方開?！比绻麑Ψ缴杂羞t疑，沒有反應過來就輸了。興奮點：可以增進人與人的感情，而且可以利用讓他或她“開火車”的機會傳情達意、眉目傳情。

九、游戲名稱：猜人名游戲。

適用對象：最適用于訓練銷售人員及一線管理人員活動目的：

訓練一線管理人員，或參加培訓的銷售人員熟練使用封閉式問題的能力，利用所獲取的信息縮小范圍，從而達到最終目的。該訓練讓學員在尋求yes答案的過程，練習如何組織問題及分析所得到的信息。操作程序：

1、在教室前面擺四個椅子。

2、每組選一名代表為名人坐在椅子上，面對小組的隊員們。

3、培訓師給坐在椅子上的每一位名人帶上寫有名人名字的高帽。

4、每組的組員除了坐在椅子上的自己不知道自己是什么名人，其他人員都知道，但誰都不能直接說出來。

5、現在開始猜，從1號開始，他必須要問封閉式的問題如“我是?..嗎？”如果小組成員回答yes，他還可以問第二個問題。如果小組成員回答no，他就失去機會，輪到2號發問，如此類推。

6、誰先猜出自己是誰者為勝。培訓師應準備一些小禮物給贏隊。有關討論：

你認為哪一位名人提問者最有邏輯性？如果你是名人，你會怎樣改進提問的方法？

十、游戲名稱：勇于承擔責任。

規則：學員相隔一臂站成幾排（視人數而定），我喊一時，向右轉；喊二時，向左轉；喊三時，向后轉；喊四時，向前跨一步；喊五時，不動。

當有人做錯時，做錯的人要走出隊列，站到大家面前先鞠一躬，舉起右手高聲說：“對不起，我錯了！”

做幾個回合后，提問：這個游戲說明什么問題？

面對錯誤時，大多數情況是沒人承認自己犯了錯誤；少數情況是有人認為自己錯了，但沒。

有勇氣承認，因為很難克服心理障礙；極少數情況有人站出來承認自己錯了。在日常工作中也有很多這樣的現象，在深圳有一家香港公司的辦事處，有一位主管和一位職員。辦事處剛成立時需要申報稅項，由于當時很多這樣性質的辦事處都沒申報，再加上這家辦事處沒有營業收入，所以這家辦事處也沒申報。兩年后，在稅務檢查中，稅務局發現這家辦事處沒有納過稅，于是做出了罰款決定，數額有幾萬,這家辦事處的香港老板知道這件事后，就單獨問這位主管“你當時怎么想的，現在發生這樣的事情？”這位主管說“當時我想到了稅務申報，但職員說很多公司都不申報，我們也不用申報了，考慮到可以給公司省些錢，我也就沒再考慮，并且這些事情都是由職員一手操辦的?！崩习逵终业竭@位職員，問了同樣的問題。這位職員說“從為公司省錢的角度，再加上我們沒有營業收入和其它公司也沒申報，我把這種情況同主管說了，最終申不申報還應由主管做決定，他沒跟我說，我也就沒報。”

十一、游戲名稱：猜五官游戲說明：

1、兩人面對面。

2、先隨機由一人先開始，指著自己的五官任何一處，問對方：“這是哪里？”

3、對方必須在很短的時間內來回答提問方的問題，例如如果對方指著自己的鼻子問這是哪里的話，同伴就必須說：這是鼻子，同時同伴的手必須指著自己鼻子以外的任何其它五官。

4、如果過程中有任意一方出錯，就要受罰；3個問題之后，雙方互換。

十二、游戲名稱：交換名字。

內容：這個游戲在于考驗人們的習性。平常對于自己的名字，可說是耳熟不過了，但若臨時更換名字，可就會覺得陌生了。方法：

（1）人數在10個人最適合；（2）參加者圍成一個圓圈坐著。

（3）圍個圓圈的時候，自己隨即更換成右鄰者的名字。（4）以猜拳的方式來決定順序，然后按順序來提出問題。

（5）當主持人問及“張三先生，你今天早上幾點起床？”時，真正的張三不可以回答，而必須由更換成張三的名字的人來回答：“恩，今天早上我7點鐘起床”。（6）當自己該回答時卻不回答，不是自己卻回答的人就要被淘汰。（7）最后剩下的一個人就是勝利者。

十三、游戲名稱：代號接龍。

內容：這個游在于訓練個人的反應力和記憶力，以最快的速度判斷自己的所在位置。方法：

1、人數在10個人以內最適合。

2、參加者圍成一個圓圈坐著，先選出1人做鬼。

4、游戲從鬼這里開始進行。如果鬼開始說“。

1、2”，其意思就是由第1個人傳給第2個人的意思。

5、2號在接到口令后，就要馬上傳給任何一個參加者，例如“。

2、5”的話，2當時就是自己的代號，5則是自己想傳達者的代號，此數字可以自由選擇。

6、如此一直進行比賽。

7、如果自己的代號被叫到而沒有回答的人，就要做鬼。

8、鬼的代號是從1開始，所以當鬼換人的時候，則所有人的代號重新更改。重點：這個游戲的樂趣與否，乃決定于參與者的反應速度之快慢，所以應當培養良好的靈敏反應。

十四、游戲名稱：數字傳遞游戲步驟：

3、游戲規則：

上

（寫上組名），看哪個隊伍速度最快，最準確；”

3）比賽進行三局（數字分別是0、900、0.01），每局休息1分15秒。第一局勝利積5分，第二局勝利積8分，第三局勝利積10分。小組討論：

2、四個循環中，哪個步驟更為重要？

十五、游戲名稱：找變化。

1、找一個你身邊的學員結成伙伴(partner)。

2、背對背,給你們3分鐘,在身上做3個變化。

3、回過頭,彼此找找對方的變化。

4、再背對背,給你們3分鐘,在身上做10個變化。

5、回過頭,彼此找找對方的變化雙方都找出10個變化的,請舉手。

十六、游戲名稱：責任。

1、每隊4個人，兩人相向站著，另外兩人相向蹲著，一個站著和蹲著的人是一邊；

3、輸方輪換位置，即站著的人蹲下，蹲著的人站起來；繼續開始下一局；游戲點評：

1、如何看待責任？

2、當別人失敗的時候，有沒有抱怨？

3、兩個人有沒有同心協力對付外面的壓力？

十七、游戲名稱：圓球游戲游戲規則：

1、所有的人分成三組，每個小組約20人，分別配有1、2、3號球。

2、游戲要求將球按1、2、3號的順序從發起者手里發出，最后按此順序回到發起者手里。在傳遞過程中，每一人都必須觸及到球，所需時間最少的獲勝。

3、球掉在地上一次，額外加10秒培訓師必讀：

1、游戲開始時，三組人一般會不約而同地圍成了三個圈，一個接一個地傳遞，計下三組的成績，例如分別為17秒、18秒和50秒。

2、“有沒有更好的辦法讓時間變得更短些？這個游戲的最好成績為8秒?！迸嘤枎熆梢韵蛩行〗M提出挑戰。（參考思路：用手圍成一個圓筒狀，讓三個球分別從上面滑下，所用時間僅為4秒！這是一個絕妙的想法！當然可能還有更快的方法，培訓師需要不斷啟發學員去思考新的方法。）培訓師點評：

有的隊員在看到成績連自己都不敢相信——“開始覺得三十秒已是不可思議的！”“能不能再快些？”一個又一個想法從隊員們的腦中蹦出來，游戲過程中不斷傳來喜訊??“9秒”、“5秒”、“4秒”，最快的居然只用了0.58秒！

通過這個游戲讓學員感受到：每一件看似不可能的事情擺到面前時，這種“不可能”的心理定勢，使每個人都會想到放棄。做了才能成功，但最終的成功不是因為你做了，而取決于你怎樣去做。發揮團隊智慧，集合團隊的創意，一件不可能完成的事情奇跡般的成功了，這就是團隊的力量！思維可以指導人們的行動，同時也約束人們的行動。要想成功唯有敢于超越自己的思維。

對一家企業而言，也許你的條條框框為你的發展立下了汗馬功勞，但一味的遵循就容易淪為守舊。為員工建立一種啟發創造性和“沖破框架”的環境條件：鼓勵創新精神，從而開發突破性的解決方案與策略，也就為企業創造更多地意想不到的機會。

十八、游戲名稱：銜紙杯傳水。

杯內，再一個個傳遞至下一個人的紙杯內，最后一人的紙杯內的水倒入一個小缸內，最后在限定的五分鐘內，看誰的缸內的水最多，誰就獲勝。

十九、游戲名稱：溝通能力形式：20人左右最為合適時間：15分鐘。

材料：準備總人數兩倍的a4紙（廢紙亦可）適用對象：所有學員活動目的：

1、給每位學員發一張紙。

—把右上角撕下來，轉180度，把左上角也撕下來—睜開眼睛,把紙打開，培訓師會發現各種答案。

3、這時培訓師可以請一位學員上來，重復上述的指令，唯一不同的是這次學員們可以問問題。有關討論：

完成第一步之后可以問大家，為什么會有這么多不同的結果（也許大家的反映是單向溝通不許問問題所以才會有誤差）。

完成第二步之后又問大家，為什么還會有誤差（希望說明的是，任何溝通的形式及方法都不是絕對的，它依賴于溝通者雙方彼此的了解，溝通環境的限制等，溝通是意義轉換的過程）。

二十、大風吹小風吹臺風吹。

團隊破冰小游戲

破冰”是打破人交往間懷疑、猜忌、疏遠的籬樊，就象打破冬厚冰層。下面小編為大家精心搜集了關于團隊破冰的小游戲，歡迎大家參考借鑒，希望可以幫助到大家!

概要：猜出排列順序有無變化的游戲。

1、十到十五位隊員全部排好坐在椅子上，而被選出的兩個觀察者，花一分鐘來記下排列順序。

2、觀察員走出室外，其中留在室內的隊員趁機交換位置。

3、觀察員進來后要說出誰和誰換過位置，先猜中的觀察員獲勝。

目標：使初步認識的隊員再次彼此認識。

道具：不透明的幕布一條。

1、參加的人員分成兩邊。

2、依序說出每人的姓名或希望別人如何稱呼自己。

3、訓練員與助理訓練員手拿布幕隔開兩邊成員，分組蹲下。

4、第一階段兩邊成員各派一位代表至幕布前，隔著幕布面對面蹲下，訓練員喊一，二，三，然后放下幕布，兩位成員以先說出對面成員姓名或綽號者為勝，勝者可將對面成員俘虜至本組。

5、第二階段兩邊成員各派一位代表至幕布前背對背蹲下，訓練員喊一、二、三，然后放下幕布，兩位成員靠組內成員提示(不可說出姓名、綽號)，以先說出對面成員之姓名或綽號者為勝，勝者可將對面成員俘虜至本分組。

6、活動進行至其中一組人數少于三人即可停止。

1、各位如果繼續玩下去誰會贏?那誰會輸了?

2、我們所設計的這個游戲是noloser\nowinner。

3、那這是什么意思，也就是雙贏的概念。

1、選擇的幕布必須不透明，以免預先看出伙伴而失去公平性及趣味性。

2、成員蹲在幕布前，避免踩在幕布上，以免操作幕布時跌到。

3、訓練員應制止站立或至側邊偷窺的情況發生。

4、組員不可離訓練員太近，以免操作幕布時產生撞擊。

5、組員叫出名字時間差距短，訓練員須注意公平性。

6、本活動不適用于不熟悉的團隊。

1、可增加幕布前代表人數;。

2、可讓組員背部貼緊幕布，另一分組憑其輪廓猜出其姓名或綽號。

3、可在排球場進行，以海灘球互相投擲時，需要叫出對方隊友姓名或綽號，全部叫完前不可重復。

小組成員圍成一圈，任意提名一位學員。

自我介紹。

單位、姓名，第二名學員輪流介紹，但是要說：我是后面的，第三名學員說：我是后面的后面的，依次下去……，最后介紹的一名學員要將前面所有學員的名字、單位復述一遍。

分析：活躍氣氛，打破僵局，加速學員之間的了解。

適合人數：10人以上。

材料及場地：無。

適用對象：所有學員。

時間：5-10分鐘。

1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈;一人扮松鼠，并站在圓圈中間;培訓師或其它沒成對的學員擔任臨時人員。

2、培訓師喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹;培訓師或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當中，落單的人應表演節目。

3、培訓師喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，培訓師或臨時人員就應臨時扮演大樹，落單的人應表演節目。

4、培訓師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓師或插其他沒成對的人亦插入隊伍當中，落單的人表演節目。

第一步：學員圍成一個圓圈——組織者說lookup、lookdown、lock——學員看上、看下，然后用目光鎖定對面的一位同學，當兩人的目光相對時，則拍手、出場交談——交談3分鐘——沒對上的繼續。

第二步：學員分列兩行，結對的伙伴面對面站立——各自后退5米——蒙上眼罩——發出聲音，尋到對象(不可用學員名字、公司名稱)。

組織者問以下問題：

早上起床時，是從左邊下床?右邊下床?

——從左邊下床的站左邊，從右邊下床的站右邊，記不清的站中間。

早上穿鞋時，先穿左邊的鞋?先穿右邊的鞋?

——先穿左腳的站左邊，先穿右腳的站右邊，記不清的站中間。

以此種辦法將學員分成三大組。

如果依上法分成的三組人數懸殊過大，則繼續分組，按以下辦法：

請大家自由組合，尋找另外兩位與自己相象的伙伴，分成三人一組。

然后提問：

1、誰愿意第一個站起來?

2、誰愿意第二個站起來?

由此，將學員分成三批。

游戲規則：

1、所有人圍成一個圓圈，一人站在圓心。

2、培訓講師宣布規則：有站在圓心的人隨機問圓圈里的人(比如說a)，你喜歡我嗎?如果a回答喜歡，則a周圍相鄰的兩個人就要互換位置，在互換位置的時候，站在圓心的人就有迅速的插到a周圍相鄰的兩個位置之間，這樣a周圍相鄰的兩個人有一個就沒有位置，那么就由他表演一個節目或作自我介紹，然后就由他站在圓心，游戲開始下一輪。

3、如果a回答不喜歡，則站在圓心的人將會繼續問a：“那你喜歡什么”。如果a回答我喜歡戴眼鏡的人，則場上所有戴眼鏡的人都必須離開自己的座位尋找空位，而站在圓心的人需要迅速的找一個位置，這樣沒有找到位置的人就需要由他表演一個節目或作自我介紹，然后就由他站在圓心，游戲開始下一輪。

4、a如果回答不喜歡之后，還可以回答例如我喜歡男人，那么全場的男人必須全部換位，如果a是男的，他自己也要換位。為了增加難度和趣味性，還可以回答，我喜歡穿白襪子等不被人馬上發現的細節。

破冰游戲策劃書簡短

一、目的：讓新學員相互結緣，相互采訪，把他或她隆重介紹給全體。

二、時間：視人數而定。

三、道具：紙和筆。

四、步驟：

1、讓學員們找到自己的拍檔，最好不是熟人，然后其中一人作為記者對這位拍檔進行采訪，采訪的形式及內容都由自己而定，時間為3分鐘。你目的是在3分鐘內盡可能獲取有深度的信息，要求你在采訪過程中做筆記，完成后再進行角色交換。

2、完成采訪后，每位學員要把采訪來的信息做一次一分鐘的演講，目的是把你所采訪的人以最佳的表達方法介紹給大家。

3、時間由培訓師掌握，如果培訓班很大，演講只能由抽查的形式進行。

五、分享：

評價記者的信息收集能力，組織能力及表達能力。

一、目的：創造性提問，使每個人在第一時間充分地相互認識。

二、時間：視人數而定。

三、道具：每個人準備紙和筆。

四、步驟：

請每人寫下他打算問剛剛結識的人1個問題。建議他們發揮一下創造力，不要問那些平淡無奇的問題。1分鐘后，請所有的人起身在房間內走動，交流問題與答案，并在回答人的姓名下做好記錄。鼓勵他們在隨后的5分鐘內去跟盡可能多的人打交道。宣布時間到，請參訓人員回到座位，并開始有序地做自我介紹。在每個人做自我介紹時，鼓勵其他人用在剛才的交談中得知的情況進行補充。這樣，最終會給每個參訓人員拼出一幅全面生動的“肖像”。

五、分享：

2、最富有成效的問題有哪些？

3、事實證明哪些問題不是很有效？為什么？

一、目的：練習成功的自我推銷，從一開始就告訴同學，我是一個很特殊的人，請記住我的特色。通過了解學員基本情況及大家對課程的期望，使培訓目標更趨于一致性。

二、時間：每人一分鐘。

三、步驟：請參訓人員每人做1分鐘的自我介紹。要求講到我是誰，來自哪里，曾有過什么樣的成績以及對課程的期望。在介紹姓名時，為了更好地讓大家記住，要對姓名做強制聯想，如姓名的由來、典故，拆字解字，名人效應等等。

四、分享：

1、怎樣的聯想最具成效？

2、認識到整理自己、了解自己，才能更有效地自我成長。

一、目的：說明通過手勢和其他非語言的方法完全可能實現人與人之間的交流。

二、時間：視人數而定。

三、道具：無。

四、步驟：

1、將學員分成2人一組，聲明游戲目的旨在盡可能地向對方介紹自己，強調整個過程不能說話，必須全部用動作完成。

2、大家可以通過手勢、目光、表情、標志、圖片等非口頭的手段交流，比如，指指婚戒表示自己已經結婚。也可利用培訓場地室內外找一個能夠代表自己個性特征或表達自己身份的物件表強化表達效果。

3、2分鐘后，雙方替換。然后請大家口頭交流一下剛才通過肢體語言交流時對對方的了解。與對方希望表達的內容進行對照。

五、分享：

1、你用肢體語言介紹自己時，表達是否準確？

2、你讀懂了多少對方用肢體語言表達的內容？

3、你的伙伴給了你哪些很好的線索，使你了解他？

破冰游戲

規則：所有成員圍成一圈，三人一組：兩人扮大樹，面對對方向上伸出雙手握住對方；一人扮松鼠，蹲在另外兩人之間。另外多出的一人（或兩人）站在圓圈中間。教練喊“刮風了”，松鼠不動，大樹離開原位并且與原來的同伴拆開尋找新的同伴與位置，本來圓圈中間的人插到其中扮演大樹，最后沒有找到位置或沒有移動的人受懲罰；教練喊“打雷了”，大樹不動，松鼠離開原位尋找新的位置，本來圓圈中間的人插到其中扮演松鼠，最后沒有找到位置或沒有移動的人受懲罰；教練喊“地震了”，所有人離開原位，松鼠與大樹可以交換角色，最后沒有找到位置或沒有移動的人受懲罰。（根據情況可以改成兩次沒有找到位置或沒有移動的人受懲罰）。

換位置時不能換到相鄰的組合中，但松鼠與大樹的角色可以互換道具：無。

人數：20人以上。

2、說出我的名字。

規則：成員相互介紹姓名，之后分成兩組，每組將自己的成員編號，不要讓對方知道。兩組站成兩排，面向對方，中間留出足夠空間，由培訓師任意叫號，被叫到的兩人向前跨出一步叫出對方姓名，若無法叫出或叫錯對方姓名、對方先于己方正確叫出姓名，則被對方俘虜，排到對方的隊尾，活動結束時，人多的一方獲勝。

道具：無。

人數：10—20人。

3、水果蹲。

規則：所有成員每3—4人一組，分別為自己組取一個水果作為組名，各組站成一排，面向中心，將手臂互相搭在相鄰組員的肩上。教練指定一組水果開始（以蘋果為例），該組成員一邊一起蹲起，一邊念到：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲?！痹谀畹健跋憬丁睍r需要同時用手指向組名為“香蕉”的那一組。香蕉組依此繼續。組內成員說的水果名不同或手指指向不同時，該組接受懲罰。不允許兩組之間反復互指，也不建議反復指定同一組。(例：甲組指向乙組，乙組又指回甲組，此時甲組不能再指向乙組)道具：無。

人數：15人左右。

4、解鎖。

規則：本隊隊員緊密站立，閉眼，之后把雙手高舉，然后隨機抓住別人的一個手掌，不得抓住相鄰人的手掌，然后在不松開手的前提下想辦法將由手臂組成的復雜的鎖解成一個完成的環。道具：無。

人數：10人左右。

規則：小組成員圍成一圈，任意提名一位學員自我介紹單位、姓名，第二名學員輪流介紹，但是要說：我是***后面的***，第三名學員說：我是***后面的***的后面的***，依次下去??，最后介紹的一名學員要將前面所有學員的名字、單位復述一遍。道具：無。

人數：15人左右。

6、竹竿情人。

規則：幾個人排成圓圈定號碼，一個人站在圓圈中間手持竹竿，中間的人說出一個號碼同時把手中的竹竿從豎直狀態放開，被叫到號碼的人立刻跑到中間在竹竿倒地前抓?。ㄓ檬终瓢醋。┲窀?，沒抓住的人受罰。道具：竹竿若干。（或其他長桿）人數：10人左右。

7、五毛和一塊。

規則：游戲開始前，大家全站在一起，按男女比例規定性別與“五毛”“一塊”的對應關系，（一般“一塊”要多點），裁判站邊上。裁判宣布游戲開始，并喊出一個錢數（比如3塊5、6塊或8快5這樣的），裁判一旦喊出錢數，游戲中的人就要在最短的時間內組成那個數的小團隊。道具：無。

人數：10—15人。8.言不由衷。

1、此游戲是用“是”“不是”回答的游戲。但回答必須要言不由衷，顛倒事實來回答。

2、如：對一位男生說：“你常擦口紅？”男生必須回答“是”

3、指定一個人當鬼，由鬼依次發問，答錯的人就換當鬼。注意：如果對一個人各問兩個問題，則會相當有趣。

9、大風吹、小風吹、臺風吹。

規則:請一個發號的人站在前面~~說：“大風吹”所有人立刻回答說：“吹什么？如果那人說：”

吹所有穿裙子的人，所有穿裙子的人必須重新找位置，沒有找到位置的人就站上來繼續發號。如果說：小風吹，就按照所說意思反著進行，比如：吹所有帶眼鏡的人,沒有帶眼鏡的人必須馬上尋找新的座位，如果說:臺風吹,所有的人必須離開自己的坐位重新尋找新的位置.最后懲罰所有站在前面發號施另的人~~~道具：無。

人數：10—15人。

10、維多利亞圈。

規則：所有人側向圍成一圈，雙手交叉放于胸前，緩緩坐下坐到后面人的腿上。待所有人坐穩后，慢慢后仰，直至上身平躺。不同隊伍進行比賽，平躺狀態堅持時間最長的隊伍獲勝。道具：無。

人數：10人左右。

破冰游戲策劃書簡短

場地：不限。

適用范圍：適合剛認識或不認識的人。

游戲方法：

1、分組，不限幾組，但每組最好五人以上。

2、輪留每組派出一個人出來，老師給他看題目。他只能以動作來告知組員題目。

3、視題目的難度來計時?？茨墙M的得分高低來算輸贏。