父與女之戰范文（19篇）

作文并不是一件難事，只要我們用心去寫，總有一天會寫出一篇優秀的作文。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，供大家參考學習。

鄱陽湖之戰

朱元璋看到陳軍進入伏擊圈，乘其登岸立足未穩之際，發出信號，伏兵四起，水陸夾擊，陳軍大亂，爭相登舟而逃。時值退潮，陳軍巨艦擱淺，士卒被殺和落水而死者甚多，另有2萬余人被俘。陳友諒遺棄巨艦100余艘，乘小舟逃回江州（今江西九江）。朱元璋揮軍乘勝追擊，奪回安慶、太平，又繼續取得信州、袁州（今江西宜春）等地。陳友諒自應天之戰失敗后，內部矛盾激化，朱元璋乘其內顧不暇，不斷向西推進，僅僅一年間，就攻占了蘄州、黃州、興國、黃梅、廣濟、樂平、撫州等地，收編龍興（即洪都，今南昌）守軍，連下瑞州、吉安和臨江（今江西清江西），實力大大增強，控制區迅速擴展。

《星球之戰》5

公元前2爆發的井陘之戰，是楚漢戰爭中漢大將韓信指揮的，在井陘口（今河北井陘東）一帶對趙軍的一次出奇制勝的進攻作戰。在這次戰役中，韓信以不到3萬的劣勢兵力，背水列陣，奇襲趙營，一舉殲滅號稱20萬的趙軍，陣斬趙軍主將陳余，活捉趙王歇，滅亡了強力諸侯趙國，為劉邦最終戰勝項羽、統一全國創造了有利的戰略態勢。

目錄列傳原文翻譯戰況簡介介紹收縮展開列傳原文。

漢之敗卻彭城，塞王欣、翟王翳亡漢降楚，齊、趙亦反漢與楚和。六月，魏王豹謁歸視親疾，至國，即絕河關反漢，與楚約和。漢王使酈生說豹，不下。其八月，以信為左丞相，擊魏。魏王盛兵蒲坂，塞臨晉，信乃益為疑兵，陳船欲度臨晉，而伏兵從夏陽以木罌渡軍，襲安邑。魏王豹驚，引兵迎信，信遂虜豹，定魏為河東郡。漢王遣張耳與信俱，引兵東，北擊趙、代。後九月，破代兵，禽夏說閼與。信之下魏破代，漢輒使人收其精兵，詣滎陽以距楚。信與張耳以兵數萬，欲東下井陘擊趙。趙王、成安君陳馀聞漢且襲之也，聚兵井陘口，號稱二十萬。廣武君李左車說成安君曰：“聞漢將韓信涉西河，虜魏王，禽夏說，新喋血閼與，今乃輔以張耳，議欲下趙，此乘勝而去國遠斗，其鋒不可當。臣聞千里r糧，士有饑色，樵蘇後爨，師不宿飽。今井陘之道，車不得方軌，騎不得成列，行數百里，其勢糧食必在其後。原足下假臣奇兵三萬人，從間道絕其輜重；足下深溝高壘，堅營勿與戰。彼前不得斗，退不得還，吾奇兵絕其後，使野無所掠，不至十日，而兩將之頭可致於戲下。原君留意臣之計。否，必為二子所禽矣?！背砂簿逭咭玻７Q義兵不用詐謀奇計，曰：“吾聞兵法十則圍之，倍則戰。今韓信兵號數萬，其實不過數千。能千里而襲我，亦已罷極。今如此避而不擊，後有大者，何以加之！則諸侯謂吾怯，而輕來伐我?！辈宦爮V武君策，廣武君策不用。韓信使人間視，知其不用，還報，則大喜，乃敢引兵遂下。未至井陘口三十里，止舍。夜半傳發，選輕騎二千人，人持一赤幟，從間道萆山而望趙軍，誡曰：“趙見我走，必空壁逐我，若疾入趙壁，拔趙幟，立漢赤幟?！绷钇漶詫麾?，曰：“今日破趙會食！”諸將皆莫信，詳應曰：“諾?！敝^軍吏曰：“趙已先據便地為壁，且彼未見吾大將旗鼓，未肯擊前行，恐吾至阻險而還?！毙拍耸谷f人先行，出，背水陳。趙軍望見而大笑。平旦，信建大將之旗鼓，鼓行出井陘口，趙開壁擊之，大戰良久。於是信、張耳詳棄鼓旗，走水上軍。水上軍開入之，復疾戰。趙果空壁爭漢鼓旗，逐韓信、張耳。韓信、張耳已入水上軍，軍皆殊死戰，不可敗。信所出奇兵二千騎，共候趙空壁逐利，則馳入趙壁，皆拔趙旗，立漢赤幟二千。趙軍已不勝，不能得信等，欲還歸壁，壁皆漢赤幟，而大驚，以為漢皆已得趙王將矣，兵遂亂，遁走，趙將雖斬之，不能禁也。於是漢兵夾擊，大破虜趙軍，斬成安君水上，禽趙王歇。信乃令軍中毋殺廣武君，有能生得者購千金。於是有縛廣武君而致戲下者，信乃解其縛，東鄉對，西鄉對，師事之。諸將效首虜，畢賀，因問信曰：“兵法右倍山陵，前左水澤，今者將軍令臣等反背水陳，曰破趙會食，臣等不服。然竟以勝，此何術也？”信曰：“此在兵法，顧諸君不察耳。兵法不曰‘陷之死地而後生，置之亡地而後存’？且信非得素拊循士大夫也，此所謂‘驅市人而戰之’，其勢非置之死地，使人人自為戰；今予之生地，皆走，寧尚可得而用之乎！”諸將皆服曰：“善。非臣所及也?！?/p>

翻譯。

漢軍在彭城敗退之后，塞王司馬欣、翟王董翳叛漢降楚，齊國和趙國也背叛漢王跟楚國和解。六月，魏王豹以探望老母疾病為由請假回鄉，一到封國，立即切斷黃河渡口臨晉關的交通要道，反叛漢王，與楚軍訂約講和。漢王派酈生游說魏豹，沒有成功。這年八月，漢王任命韓信為左丞相，攻打魏王豹。魏王把主力部隊駐扎在蒲坂，堵塞了黃河渡口臨晉關。韓信就增設疑兵，故意排列開戰船，假裝要在臨晉渡河，而隱蔽的部隊卻從夏陽用木制的盆甕浮水渡河，偷襲安邑。魏王豹驚慌失措，帶領軍隊迎擊韓信，韓信就俘虜了魏豹，平定了魏地，改制為河東郡。漢王派張耳和韓信一起，領兵向東進發，向北攻擊趙國和代國。這年閏九月打垮了代國軍隊。在閼與生擒了夏說。韓信攻克魏國，摧毀代國后，漢王就立刻派人調走韓信的精銳部隊，開往滎陽去抵御楚軍。韓信和張耳率領幾萬人馬，想要突破井陘口，攻擊趙國。趙王、成安君陳余聽說漢軍將要來襲擊趙國，在井陘口聚集兵力，號稱二十萬大軍。廣武君李左車向成安君獻計說：“聽說漢將韓信渡過西河，俘虜魏豹，生擒夏說，新近血洗閼與，如今又以張耳輔助，計議要奪取趙國。這是乘勝利的銳氣離開本國遠征，其鋒芒不可阻擋?？墒?，我聽說千里運送糧餉，士兵們就會面帶饑色，臨時砍柴割草燒火做飯，軍隊就不能經常吃飽。眼下井陘這條道路，兩輛戰車不能并行，騎兵不能排成行列，行進的軍隊迤邐數百里，運糧食的隊伍勢必遠遠地落到后邊，希望您臨時撥給我奇兵三萬人，從隱蔽小路攔截他們的糧草，您就深挖戰壕，高筑營壘，堅守軍營，不與交戰。他們向前不得戰斗，向后無法退卻，我出奇兵截斷他們的后路，使他們在荒野什么東西也搶掠不到，用不了十天，兩將的人頭就可送到將軍帳下。希望您仔細考慮我的計策。否則，一定會被他二人俘虜。”成安君，是信奉儒家學說的刻板書生，經常宣稱正義的軍隊不用欺騙詭計，說：“我聽說兵書上講，兵力十倍于敵人，就可以包圍它，超過敵人一倍就可以交戰?，F在韓信的軍隊號稱數萬，實際上不過數千。竟然跋涉千里來襲擊我們，已經極其疲憊。如今像這樣回避不出擊，強大的后續部隊到來，又怎么對付呢？諸侯們會認為我膽小，就會輕易地來攻打我們。”不采納廣武君的計謀。韓信派人暗中打探，了解到沒有采納廣武君的計謀，回來報告，韓信大喜，才敢領兵進入井陘狹道。離井陘口還有三十里，停下來宿營。半夜傳令出發，挑選了兩千名輕裝騎兵，每人拿一面紅旗，從隱蔽小道上山，在山上隱蔽著觀察趙國的'軍隊。韓信告誡說：“交戰時，趙軍見我軍敗逃，一定會傾巢出動追趕我軍，你們火速沖進趙軍的營壘，拔掉趙軍的旗幟，豎起漢軍的紅旗。”又讓副將傳達開飯的命令。說：“今天打垮了趙軍正式會餐?！睂㈩I們都不相信，假意回答道：“好?！表n信對手下軍官說：“趙軍已先占據了有利地形筑造了營壘，他們看不到我們大將旗幟、儀仗，就不肯攻擊我軍的先頭部隊，怕我們到了險要的地方退回去。”韓信就派出萬人為先頭部隊，出了井陘口，背靠河水擺開戰斗隊列。趙軍遠遠望見，大笑不止。天剛蒙蒙亮，韓信設置起大將的旗幟和儀仗，大吹大擂地開出井陘口。趙軍打開營壘攻擊漢軍，激戰了很長時間。這時，韓信張耳假裝拋旗棄鼓，逃回河邊的陣地。河邊陣地的部隊打開營門放他們進去。然后再和趙軍激戰。趙軍果然傾巢出動，爭奪漢軍的旗鼓、追逐韓信、張耳。韓信、張耳已進入河邊陣地。全軍殊死奮戰，趙軍無法把他們打敗。韓信預先派出去的兩千輕騎兵，等到趙軍傾巢出動去追逐戰利品的時候，就火速沖進趙軍空虛的營壘，把趙軍的旗幟全部拔掉，豎立起漢軍的兩千面紅旗。這時，趙軍已不能取勝，又不能俘獲韓信等人，想要退回營壘，營壘插滿了漢軍的紅旗，大為震驚，以為漢軍已經全部俘獲了趙王的將領，于是軍隊大亂，紛紛落荒潛逃，趙將即使誅殺逃兵，也不能禁止。于是漢兵前后夾擊，徹底摧垮了趙軍，俘虜了大批人馬，在水岸邊生擒了趙王歇。韓信傳令全軍，不要殺害廣武君，有能活捉他的賞給千金。于是就有人捆著廣武君送到軍營，韓信親自給他解開繩索，請他面向東坐，自己面向西對坐著，像對待老師那樣對待他。眾將獻上首級和俘虜，向韓信祝賀，趁機向韓信說：“兵法上說：‘行軍布陣應該右邊和背后靠山，前邊和左邊臨水’。這次將軍反而令我們背水列陣，說‘打垮了趙軍正式會餐’，我等并不信服，然而竟真取得了勝利，這是什么戰術??？”韓信回答說：“這也在兵法上，只是諸位沒留心罷了。兵法上不是說‘陷之死地而后生，置之亡地而后存’嗎？況且我平素沒有得到機會訓練諸位將士，這就是所說的‘趕著街市上的百姓去打仗’，在這種形勢下就要把將士們置之死地，使人人為保全自己而戰不可；如果給他們留有生路，就都跑了，怎么還能用他們取勝呢？”將領們都佩服地說：“好。將軍的謀略不是我們所能趕得上的呀?！?/p>

戰況簡介。

背景。

公元前2，項羽在彭城大敗劉邦，這使得許多諸侯紛紛背漢歸楚，劉邦的處境十分艱難。為了擺脫這一不利局面，劉邦采納了張良等人的建議，制定了正面堅守、側翼發展、敵后襲擾的戰略方針。命大將韓信率軍開辟北方戰場，逐次殲滅黃河以北的割據勢力，向楚軍側背發展，就是這一戰略計劃的重要環節之一。公元前205年，韓信首先率軍擊滅了魏王豹，平定魏地。當時，黃河北岸尚有代（今山西北部）、趙（今河北南部）、燕（今河北北部）三個割據勢力。它們都投靠項羽，成為楚的羽翼。漢要滅楚，就必須先翦除這些諸侯國，使項羽陷于孤立。韓信針對這些割據勢力只圖據地自保、互不救援的弱點，便向劉邦提出進一步開辟北方戰場，逐次消滅代、趙、燕，東擊田齊，南絕楚軍糧道，對楚軍實施側翼迂回，最后同劉邦會師滎陽的作戰計劃。它得到了劉邦的贊許和批準。

戰前情況。

公元前205年閏九月，韓信率軍平定代地，活捉代國的相國夏說。戰斗剛剛結束，劉邦就把韓信的精兵調往滎陽一帶去正面抗擊項羽的進攻。公元前204年十月，韓信統率3萬名新近招募的部隊，越過太行山，向東挺進，對趙國發起攻擊。趙王歇、趙軍主帥陳余聞訊后，即以號稱20萬的大軍集結于井陘口防守。井陘口是太行山有名的八大隘口之一，就是現在河北獲鹿西10里的土木關。在它以西，有一條長約幾十公里的狹窄驛道，易守難攻，不利于大部隊的行動。當時趙軍先期扼守住井陘口，居高臨下，以逸待勞，且兵力雄厚，處于優勢和主動地位。反觀韓信，麾下只有數萬之眾，且系新募之卒，千里行軍，士氣雖高漲，但身體卻疲乏，處于劣勢和被動地位。當時趙軍主帥陳余手下的廣武君李左車，很有戰略頭腦。他向陳余認真地分析了敵情和地形：韓信越過黃河，實施外線作戰，前段時間俘虜了魏王豹、夏說，并乘勝進攻趙國，士氣旺盛，“其鋒不可擋”，所以趙軍必須暫時避開漢軍的鋒芒。但是漢軍方面也存在著很大的弱點。這主要表現為，漢軍的軍糧必須從千里以外運送，補給困難。井陘口道路狹窄，車馬不能并行，因此漢軍糧秣輸送一定滯后不濟。鑒于這一分析，李左車進而向陳余建議：由他帶領奇兵3萬人馬從小道出擊，去奪取漢軍的輜重，切斷韓信的糧道；而由陳余本人統率趙軍主力深溝高壘，堅壁不戰，與韓信軍周旋相持。李左車認為只要運用這一戰法，就能使得韓信求戰不得，后退無路，不出10天，就可以徹底消滅漢軍；否則，趙軍是一定會被漢軍打敗的。然而，剛愎自用且又迂腐疏闊的陳余卻拘泥于“義兵不用詐謀奇計”的教條，且認為韓信兵少且疲，不應避而不擊，斷然拒絕采納李左車的正確作戰方案。韓信探知李左車的計策沒有被采納，趙軍主帥陳余輕敵情緒和希圖速決的情況后，非常高興，當即制定了出奇制勝、一舉破趙的良策。他指揮部隊開進到距井陘口30里的地方扎下營寨。到了半夜時分，迅速實施作戰部署：一面挑選名輕騎，讓他們每人手持一面漢軍的紅色戰旗，由偏僻小路迂回到趙軍大營側翼的抱犢寨山（今河北井陘縣北）潛伏下來，準備乘隙襲占趙軍大營，斷敵歸路；一面又派出1萬人為前鋒，乘著夜深人靜、趙軍未察之際，越過井陘口，到綿蔓水（今河北井陘縣境內）東岸背靠河水布列陣勢，以迷惑調動趙軍，增長其輕敵情緒。部署甫定，東方天際晨曦微露，決戰的一天悄然來臨了。

戰爭經過。

――背水之戰趙軍對潛伏的漢軍毫無覺察，望見漢軍背水列陣，無路可以退兵，都禁不住竊竊哂笑，認為韓信置兵于“死地”，根本不懂得用兵的常識，因而對漢軍更加輕視。今天看來，當時趙軍的哂笑不是沒有理由的。因為兵法上明確規定，布陣要“右倍山陵，前左水澤”，韓信反其道而用之，豈不是可笑之至？天亮之后，韓信親自率領漢軍，打著大將的旗幟，攜帶大將的儀仗鼓號，向井陘口東邊的趙軍進逼過去。趙軍見狀，果然躊躇滿志，離營迎戰。兩軍戈矛相交，廝殺了一陣子后，韓信就佯裝戰敗，讓部下胡亂扔掉旗鼓儀仗，向綿蔓水方向后撤，與事先在那里背水列陣的部隊迅速會合，趙王歇和陳余誤以為漢軍真的打了敗仗，豈肯輕易放過機會，于是就揮軍追擊，傾全力猛攻背水陣，企圖一舉全殲漢軍?！氨可跸輨t不懼，無所往則固，深入則拘，不得已則斗”漢軍士兵看到前有強敵，后有水阻，無路可退，所以人人死戰，個個拚命，趙軍的兇猛攻勢就這樣被抑制住了。這時，埋伏在趙軍營壘翼側的漢軍二千輕騎則乘著趙軍大營空虛無備，突然出擊，襲占趙營。他們迅速拔下趙軍旗幟，插上漢軍戰旗，一時間紅旗林立，迎風招展，好不威風。趙軍久攻背水陣不下，陳余不得已只好下令收兵。這時趙軍才猛然發現自己大營上插滿了漢軍紅色戰旗，老巢已經易手。這樣一來，趙軍上下頓時驚恐大亂，紛紛逃散。占據趙軍大營的漢軍輕騎見趙軍潰亂，當即乘機出擊，從側后切斷了趙軍的歸路；而韓信則指揮漢軍主力全線發起反擊。趙軍倉皇向水（今河北獲鹿南2．5公里，現已被湮塞）方向敗退，被漢軍追上，結果全部就殲，陳余被殺，趙王歇和李左車束手就擒。井陘之戰以韓信大獲全勝，一舉滅趙而降下帷幕。

影響。

井陘之戰的結局，對楚漢戰爭的整個進程具有重大的意義。漢軍的勝利，使得其在戰略全局上漸獲優勢，即消滅了北方戰場上最強勁的敵手，為下一步“不戰而屈人之兵”、兵不血刃平定燕地創造了聲勢和前提，并為東進擊齊鋪平了道路，從而造就了孤立項羽的有利態勢。這雖然是一次戰役規模的戰爭，但卻有著戰略性質的地位。在井陘之戰中，雙方在作戰指揮上的得失高下是顯而易見的。韓信取得作戰勝利，關鍵在于他能夠充分發揮主觀能動性，有計劃地制造和利用趙軍的錯誤，巧妙地掌握士卒“兵士甚陷則不懼，無所往則固，深入則拘，不得已則斗”（《孫子兵法?九地篇》）這一心理狀態，奇正并用，背水列陣，靈活用兵，出奇制勝，速戰速決，從而一舉全殲趙軍，譜寫了中國古代戰爭史上精彩篇章。趙軍的失敗，則在于主帥陳余迂腐而又傲慢，并拒絕采納謀士李左車正確的作戰方案，昧于了解漢軍的作戰意圖。終于使趙軍喪失了優勢和主動地位，在處處被動中遭到全殲。井陘之戰給后人留下了許多寶貴的啟示。其中最為重要的一點是：兵法的運用，貴在靈活創新，切忌死板教條。這正如宋代岳飛所說的那樣：“先陣后戰，兵法之常，運用之妙，存乎一心?！痹谶@方面，那位曾經在2100多年前“戰必勝，攻必克”，的風云人物韓信堪稱表率。

介紹。

韓信是中國戰爭史上赫赫有名的人物，很多人把他視為中國第一名將。想我中華泱泱千年，名將如云，何以韓信獨得其大名乎？無疑其經典戰役受到后人的無限追憶，而其背水之戰更是讓無數后輩效仿者身敗名裂，徒為人笑！關于韓信背水一戰的經典戰例井陘之戰，千百年來一直為人們所津津樂道，為無數風流志士所探討。期間有認為韓信背水戰“陷之死地而后生，置之亡地而后存”的精神作用；有用李德哈特的“間接路線”來解釋韓信的騎兵襲營為關鍵；更有人認為韓信擺的背水之陣巧妙無雙；當然更多人都以為韓信此戰無疑完美的闡述了運用了中國哲學的奇正思想……井陘之戰無疑為歷史的云霧所掩蓋，使人忽略其關鍵部分，而這也是后世效仿者身敗名裂的主因。由于后世忽略其關鍵之處，一致人人無限拔高其地位，用它來闡述自己的完美戰術構想，這里韓信成了一個歷史符號來迎合后人的寄托，此“韓信”以非彼“韓信”。讓我們來撥開歷史云霧來探討經典戰役！

赤壁之戰

一、教學目的：

1、懂得在中，東吳取勝的根本原因是知己知彼，利用天時地利，揚長避短。?。

2、理清課文的條理，學習作者按照一定的順序分幾步寫清大戰經過的方法。

3、培養學生初步掌握簡單的歷史唯物主義觀點?，學會用辯證的眼光看待歷史事件。

二、教學重點：

利用動手操作的方法，了解的全過程，并從中悟出雙方勝與負的根本原因。

三、教學難點?：

使學生領悟到從歷史發展趨勢的角度來看，應該希望曹操取得的勝利，從而實現中國的統一。

四、課前準備：

學生在課前四人為一組，自疊紙船。

五、教學時間：1課時。

六、教學過程?：

（一）解題引趣，導入??新課。

1、解題。

（1）請齊讀課題。

（2）“赤壁”是地名，你能否把題目變成一句話。

（在赤壁進行的一場戰役。）。

（3）請把時間、交戰雙方和戰爭的結果加進去說一說。

（東漢末年，曹操與東吳的周瑜在赤壁進行了一場戰，周瑜獲勝，曹操戰敗。）。

2、從課文入手，概括主要內容：

（1）戰爭開始時?，雙方的力量對比如何？

（東吳只有三萬人，曹操號稱八十萬人，雙方力量對比懸殊。）。

（2）這是一場什么樣的戰役？

（以少勝多）。

（3）把“以少勝多”也加進題目中說一說。

（東漢末年，曹操與東吳的周瑜在赤壁進行了一場大?戰，東吳只有三萬人，曹操號稱八十萬人，結果周瑜獲勝，曹操戰敗。這是一場以少勝多的戰役。）。

（4）出示寫有上面這段話的幻燈片。

問：大家看，這段話與這篇課文有什么關系？

（本文的主要內容）。

（5）作為本課的主要內容，你覺得它還缺點什么？

（東吳周瑜是如何取勝的？）。

（6）那么東吳是如何取勝的呢？

（用火攻打敗曹操的。）。

（7）把“火攻”加進去再說一說。

出示第二章幻燈片：]。

（東漢末年，曹操與東吳的周瑜在赤壁進行了一場大?戰，東吳只有三萬人，曹操號稱八十萬人，周瑜用火攻打敗曹操，。這是一場以少勝多的戰役。）。

（8）請大家回想一下，我們是從什么入手來概括課文的？?（課題）?。

（9）今后在閱讀寫事的文章時，可以從課題入手，用提問題的方法，逐一加入六要素（時間、地點、人物、起因、經過、結果）來概括主要內容。

（二）、分析東吳取勝的原因在于知己知彼，充分利用天時地利，揚長避短。（動手操作）。

1、“火攻”分哪幾步進行的？請你用簡單的詞語概括一下每一步中雙方的表現？

學生回答，教師板書：

周瑜??曹操。

黃蓋詐降?驕傲輕敵?。

乘風攻敵?信以為真。

火燒曹營??死傷無數?。

追兵掩殺?丟盔棄甲。

2、黃蓋詐降曹操為什么會相信？（從信中分析）。

3、請大家齊讀第26頁第一自然段的第二句話。

4、周瑜憑什么斷定詐降計一定能成功？

5、充分了解對方心理、特點叫做知己。那么與此相反的呢？——知彼（板書知己知彼）。

6、黃蓋為什么選在有東南風的那天發動火攻？

（1）四人為一組用紙船演示一下東吳是如何火攻的？

（2）在演示的同時思考：東吳都利用了哪些有利的條件，又避免了哪些不利之處？

（3）教師深入到小組中參與討論。

東南風——天時。

曹操的人馬駐扎在西北方向，東南風把火吹向西北——地利。

曹軍鐵鎖連船易于火攻。

東吳發揮了擅長水戰的優勢而避免了長期相持、以少敵眾的不一之處——揚長避短。

歸納板書：利用天時地利，揚長避短。

7、大家再來讀第三自然段黃蓋的分析，你又有了哪些新的認識？

（三）、發散思維，學習用辯證的眼光來看待。

1、的結果奠定了三國鼎立的局面，此后三國之間有混戰了七十二年，才最后由西晉統一了中國。

請問：赤壁一戰，你認為誰獲勝好？

（學生自由討論、發言）。

（1）曹操勝了好。

（2）東吳勝了好。

（3）誰勝了也不好，都是老百姓遭殃。

在學生討論的基礎上，教師引導歸納：

第一種觀點正確，曹操勝利就可以統一中國了。

第二種觀點只從東吳局部的利益出發，保住了一方平安，卻造成了長期的軍閥混戰。

第三種觀點在當時是不可能實現的，長期對峙對老百姓的危害最大。

學生動手演示：拆開紙船，利用西北風，分路進攻，發揮人多的優勢。

4、教師歸納總結：曹操要想取勝，根本原因還是要做到“知己知彼，利用天時地利，揚長避短?！边@是贏得戰爭的最根本的準則。

（四）、結課激趣，引導學生到課外去廣泛閱讀。

附：教案設計的幾點說明。

本節課是1999年我校面向全區舉行的創造教育匯報會中的一節語文創造教育課，通過本節課的教學，要達到三個目的：

1、通過動手操作，使學生懂得在中，東吳取勝的根本原因是知己知彼，利用天時地利，揚長避短。

2、理清課文的條理，學習作者按照一定的順序分幾步寫清大戰經過的方法。

3、培養學生初步掌握簡單的歷史唯物主義觀點?，學會用辯證的眼光看待歷史事件。

為完成以上目的，我在教學中注意做到以下幾點：

1、發揮學生的主體地位，人人動手參與，以達到人人動腦思考的效果。

2、打破課堂常規，采用四人一組，圍桌而做的方式，以利于學生討論，創設寬松、和諧的課堂氛圍。

《星球之戰》5

殷娜女王一氣之下躍上云端，那悲傷之淚竟化作了冰雹，從天而降，晃眼之間，黑暗星球無數傷亡，黑暗大軍不知所措，以為是天災人禍，“啊哈哈哈哈哈哈哈哈，艾莎，月瑤，我為你們報仇啦，我來陪你們了。”說罷，殷娜女王便把自己化作了一股巨大的能量，“黑暗大軍，我要與你們同歸于盡，受死吧！”

忽然，黑暗星球狂風大起，烏云壓頂，一瞬間，一場大爆炸發生了，殷娜女王為了金星球與月王國的無數黎民與黑暗王國同歸于盡，這驚天地，泣鬼神的`偉大之舉，感動了無數的宇宙人。

在金星球和月王國，人們為了祭奠殷娜女王和艾莎女王，修建了殷娜艾莎廟，無數人歌頌她們的偉大，無數人為她們落淚。

金星球和月王國終于迎來了和平，大街小巷一片繁華。

終于，到了這一天，殷娜女王的女兒風靈公主成年啦，她即將加冕為王，一同統治月王國和金星球。

“今天是加冕儀式，快點，老頭?！币晃焕蠇D人滿心歡喜的叫道。

“我真是迫不及待想見見風靈女王，她一定很漂亮。”馬夫說道。

“??！真是做夢啊，今天城門居然要開一陣天我不是做夢吧?！卑⒗倘苏f道。

音樂響起來，“今天我們風靈公主成年了，她將加冕為王，一同統治金星球和月王國。”侍衛送上了權杖和王冠，風靈公主帶上王冠，接過權杖，“今天，我加冕為王，我要感謝我的母后和艾莎女王，她們用生命捍衛了和平，捍衛了月王國和金星球的尊嚴?！?/p>

“殷娜女王圣明，殷娜女王萬歲！”萬眾齊呼。

從此以后，月王國和金星球在風靈女王的治理下，越來越繁榮富強！

惡魔之戰

20190年9月，動物王國的天空上烏云密布。好想要有什么事要發生了！國王為了保險起見，讓大臣和人民躲到地下的密室里，又命令滅魔隊去把入侵者趕走，滅魔隊的成員有：警犬瑞斯，兔子哈德，猴子佩斯和野馬杰克。他們找到了各自的藏身處藏了起來。不一會兒，入侵者下來了，他們吃了一驚。原來入侵者正是臭名遠揚的惡魔撒擔，一場保衛戰打響了！

撒旦率領800名妖魔攻城，喊殺聲沖天。警覺的瑞斯發現不遠處的一座城堡上空發出紫色的光。于是瑞斯斷定鬼怪們是由一臺電腦制作的，只要停止制作程序就沒有鬼怪了。大家先決定讓電腦天才家卡卡制作一個解程器，然后教他們如何操作。過了一段時間，滅魔隊決定出發，直接潛入魔鬼的老巢。到了那里，他們覺得很奇怪，沒有一個怪物。當他們進入研究室的時候，眼前的一幕讓他們驚呆了，一屋子的怪物，最高的位置上是撒旦。他們被怪物圍住了，他們讓瑞斯去放解程器。其他人員作掩護，經歷了一番苦戰之后。終于把解程器安上了，魔鬼從此消失了。國王為了表彰他們，讓他們做了公爵，還給了他們許多土地。

從此，動物王國充滿了和平與安寧。再也沒有人來騷擾他們！

赤壁之戰

1、?教學目標?。

1、?初讀課文，了解課文主要內容。

2、?理清課文脈絡，給課文分段。理解掌握自不量力、計策等詞語的意思。

3、?通過練習，進一步掌握課文主要意思。

4、?培養學生認真學習的習慣。

2、?教學重點。

了解課文內容，改課文分段。

3、?教學難點?。

理清課文脈絡，理解課文的相互關系。

教學過程?：

1、?課前談話、揭示課題。

（板書3萬?80萬）。

2、?播放《三國演義》主題曲：

多媒體出示：滾滾長江東逝水，

浪花淘盡英雄，

是非成敗轉頭空，

青山依舊在，

幾度夕陽紅，

白發魚樵江渚上，

慣看秋月春風，

一壺濁酒喜相逢?，

古今多少事，

都付笑談中。

3、?自由讀課文。

要求：1、讀準音，給每個小節標上記號。

2、仔細讀每一小節，看看自己究竟知道了什么？

4、?檢查自讀情況。

1、?問：通過讀課文，那些人物在本書中出現了？他們能不能稱得上是英雄呢？（根據學生的回答，總結：周瑜——統率三軍、擊潰曹軍；黃蓋——獻計火攻，火燒曹營；曹操——驕傲自大，落荒而逃）。

（投影出示：1、黃蓋向周瑜說的計策——用火攻，你認為好不好？

1、?敵眾我寡、不宜久持、應速戰速決?2、曹操戰船連接，不利行動?。

3、戰船及其帆篷、繩索、木板等都是易燃之物。

（投影出示：2、黃蓋假投降，曹操為什么不懷疑？）。

1、曹操驕傲自大，盲目樂觀?2、曹操深信黃蓋的話。

3、?黃蓋的船偽裝的好，使曹操不容易發覺其中有詐。

過渡：通過剛才的檢查，可以看出同學們讀書是比較認真的。下面，請大家再次把課文一節一節的瀏覽一下，想一想，赤壁之站發生、發展、結束的過程。

5、指導分段。

1、曹操率軍欲滅東吳，周瑜調兵遣將。這應當是全文的起因部分。

2、黃蓋獻計，寫信詐降，草船沖寨、火燒敵船應是妙計殲敵的經過。

3、赤壁之戰，曹軍慘敗，奠定了三國鼎立局面的形成應是結果部分。

歸納：

隨機板書：

（起因1--2）??????????（經過3--10）????????????（結果11）。

過渡：赤壁之站的結果是曹軍慘敗，周瑜大獲全勝。那么在整個事件的過程中，誰起了關鍵的作用。（黃蓋）黃蓋的兩大計謀：一是火攻，二是詐降。是整個戰役取得成功的關鍵之處。黃蓋當時在信中提到這么一句話，非常有意思，大家看：（投影出示）。

周瑜自不量力，硬拿雞蛋去跟石頭碰，哪有不失敗的！

6、我們看這句話：雞蛋指的是誰？（周瑜的力量）。

石頭呢？（曹操的力量）。

為什么說周瑜的力量是雞蛋，曹操的力量是石頭？

2、我們從誰的話中可以找到答案。（指名回答）分析黃蓋的話：（指導朗讀）。

所以周瑜認為火攻是個好辦法，值得可行。事實也證明周瑜采納黃蓋的意見是正確的。所以周瑜也可以稱得上是英雄。而黃蓋的計策對周瑜來說真是及時雨，對曹操來講真是一把利斧。通過以上的學習大家應該對全文有了比較深的了解。下面，我們進行進一步的鞏固。

1、先來看一下，一首詩：

（投影出示：清明?（杜牧））??????????????赤壁戰歌。

清明時節雨紛紛，??????改后為：三國時期亂紛紛，

路上行人欲斷魂。??????????????曹操率軍欲滅吳。?。

借問酒家何處有，??????????????黃蓋獻計用火攻，?。

牧童遙指杏花村。??????????????以小勝多定大局。

2、指導講評。

7、綜合總結。

8、拓展延伸：

1、出示本校王保華老師的書法作品《赤壁懷古》，讓學生鑒賞。

2、贈送此作品，教育學生更努力的學習知識，研究祖國優秀的文學作品。

9、布置作業?。

板書設計?：

（起因1--2）??????????（經過3--10）????????????（結果11）。

《星球之戰》5

殷娜女王一氣之下躍上云端，那悲傷之淚竟化作了冰雹，從天而降，晃眼之間，黑暗星球無數傷亡，黑暗大軍不知所措，以為是天災人禍，“啊哈哈哈哈哈哈哈哈，艾莎，月瑤，我為你們報仇啦，我來陪你們了?！闭f罷，殷娜女王便把自己化作了一股巨大的能量，“黑暗大軍，我要與你們同歸于盡，受死吧！”

忽然，黑暗星球狂風大起，烏云壓頂，一瞬間，一場大爆炸發生了，殷娜女王為了金星球與月王國的無數黎民與黑暗王國同歸于盡，這驚天地，泣鬼神的偉大之舉，感動了無數的宇宙人。

在金星球和月王國，人們為了祭奠殷娜女王和艾莎女王，修建了殷娜艾莎廟，無數人歌頌她們的偉大，無數人為她們落淚。

金星球和月王國終于迎來了和平，大街小巷一片繁華。

終于，到了這一天，殷娜女王的女兒風靈公主成年啦，她即將加冕為王，一同統治月王國和金星球。

“今天是加冕儀式，快點，老頭?！币晃焕蠇D人滿心歡喜的叫道。

“我真是迫不及待想見見風靈女王，她一定很漂亮。”馬夫說道。

“啊！真是做夢啊，今天城門居然要開一陣天我不是做夢吧?！卑⒗倘苏f道。

音樂響起來，“今天我們風靈公主成年了，她將加冕為王，一同統治金星球和月王國。”侍衛送上了權杖和王冠，風靈公主帶上王冠，接過權杖，“今天，我加冕為王，我要感謝我的母后和艾莎女王，她們用生命捍衛了和平，捍衛了月王國和金星球的尊嚴?！?/p>

“殷娜女王圣明，殷娜女王萬歲！”萬眾齊呼。

從此以后，月王國和金星球在風靈女王的治理下，越來越繁榮富強！

五年級:袁藝僑。

鄱陽湖之戰

當朱元璋的勢力向南方發展的時候，首先遇到一個強敵是陳友諒。陳友諒原是徐壽輝起義軍的部將，后來他謀殺了徐壽輝，自立為王，國號叫漢。他占據江西、湖南和湖北一帶，地廣兵多，建立了一個強大的割據政權。公元1360年，他率領強大的水軍，從采石沿江東下，進攻應天府，一心想并吞朱元璋占領的地盤。

朱元璋趕忙召集部下商量對付漢軍的辦法。有的說，跟漢軍的力量相差太大，不如趁早投降;有的主張逃到鐘山(在今南京)死守;也有人主張拼一死戰，如果失敗，再逃不晚。大家七嘴八舌，議論紛紛。只有新來的謀士劉基站在一邊，一聲不吭。

朱元璋猶豫不決，散了會，把劉基單獨留下來，問他有什么主意。劉基說：“我看那些主張投降和逃走的人就該殺!”

朱元璋說：“請問先生有什么辦法打敗敵人?”

劉基說：“敵人遠道來侵犯，我們以逸待勞，還怕不能取勝?您如果多用財物賞賜將士，再用一點伏兵，抓住漢軍的弱點痛擊，要打敗陳友諒就大有希望?！?/p>

朱元璋聽了劉基的話，滿心喜歡。兩個人又商量了一陣，把計策定了下來。

朱元璋的部將康茂才跟陳友諒是老相識。朱元璋把康茂才找來，對他說：“這次陳友諒來進攻，我要引他上鉤，沒有你幫助不行。請你寫封信給陳友諒，假裝投降，答應做他的內應;再給他一點假情報，要他兵分三路攻打應天，分散他的兵力?！?/p>

康茂才說：“這事不難。我家有個守門的老仆，給陳友諒當過差。派他送信去，陳友諒準不會懷疑?！?/p>

康茂才回到家里，按照朱元璋的吩咐寫了信，連夜叫老仆趕到采石，求見陳友諒。陳友諒見了老仆送來的信，果然并不懷疑，問老仆說：“康公現在哪里?”

老仆回答說：“現在他帶了一支人馬，駐守江東橋，專等大王去?！?/p>

陳友諒連忙又問：“江東橋是啥樣子?”

老仆說：“是座木橋，容易認得出來?！?/p>

陳友諒跟老仆談了一陣，吩咐左右擺上酒菜，讓老仆飽飽地吃了一頓，才打發他回去。臨走的時候，陳友諒對老仆說：“你回去跟康公說，我馬上就去江東橋，到了橋邊，我叫幾聲‘老康’，請他馬上接應?！?/p>

老仆回去后，把陳友諒的話全向朱元璋回報了。朱元璋連聲叫好，當夜派人把江東的木橋拆掉，改成一座石橋。

朱元璋從陳友諒的逃兵那兒得到情報，弄清楚他們進攻的路線，就讓大將徐達、常遇春等分幾路在沿江幾個重要關口埋伏了人馬。朱元璋親自統率大軍守在盧龍山(今南京獅子山)，布置兵士準備好紅黃兩面旗幟，規定了信號：舉起紅旗就是通知敵人已經到來，舉起黃旗就是命令伏兵出擊。一切都準備好了，只等陳友諒自投羅網。

陳友諒自從老仆走后，立刻下令全體水軍出發，由他親自帶領，直駛江東橋。哪想到到了約定地點，竟沒見木橋，只有石橋。陳友諒的部將們都起了疑心。陳友諒想，別管他是石橋還是木橋，只要找到康茂才就好。他就到石橋旁邊，一連喊了幾聲“老康”，也沒人答應。陳友諒這才想到自己上了當，急忙命令船隊撤退。

朱元璋發現敵人中計，立刻叫兵士舉起黃旗，發動進攻。一霎眼間，戰鼓齊鳴，岸上伏兵一起殺出，水港里的水軍也加入戰斗。

陳友諒受到突然襲擊，幾萬大軍一下子亂了套，被殺死的和落水淹死的數也數不清，兩萬兵士、一百多艘戰船被朱元璋的將士俘獲。陳友諒在部將保護下，搶了一條小船，總算逃了命。

這一仗打得陳友諒大傷元氣。朱元璋的聲勢卻越來越大。陳友諒哪肯甘心，他養精蓄銳，決心要報這個仇。過了三年，他造了大批戰船，又帶領六十萬大軍，進攻洪都(今江西南昌)。

朱元璋親自帶領二十萬大軍援救洪都，陳友諒才撤去包圍，把水軍全部撤到鄱陽湖。朱元璋把鄱陽湖出口封鎖起來，堵住敵人，決定跟陳友諒在湖里決戰。

陳友諒的水軍有大批戰船，又高又大，一字兒排開，竟有十幾里長;朱元璋的水軍，卻盡是一些小船，論實力比陳友諒差得多。雙方連續打了三天，朱軍都失敗了。

部將郭興跟朱元璋說：“雙方的兵力相差太遠，靠打硬仗不行，非用火攻不可。”

朱元璋立刻命令用七條小船，裝載著火藥，每條船尾帶著一條輕快的小船。那天傍晚，正好刮起了東北風，朱元璋派了一支敢死隊駕駛這七條小船，乘風點火，直沖陳友諒大船。風急火烈，一下子就把漢軍大船全部延燒起來，火焰騰空，把湖水照得通紅。陳友諒手下的將士不是被燒死，就是被俘虜。

陳友諒帶著殘兵敗將向鄱陽湖口突圍。但是湖口早已被朱元璋堵住。在陳友諒突圍的時候，朱軍一陣亂箭，把陳友諒射死。

朱元璋消滅了南方最大的割據勢力陳友諒以后，自稱吳王。

自從劉福通犧牲以后，朱元璋把小明王接到滁州，名義上還接受小明王的領導。到了這時候，他做皇帝的思想膨脹起來，覺得留著小明王對他是個障礙。公元1366年，他用船把小明王接到應天，趁小明王在瓜步(今江蘇六合東南)過江的時候，派人暗暗鑿沉了船，把小明王淹死。

第二年，朱元璋消滅了張士誠割據勢力，接著，命令徐達為征虜大將軍，常遇春為副將軍，率領二十五萬大軍北伐。過了兩個月，徐達的軍隊旗開得勝，占領了山東。公元1368年正月，朱元璋在應天即位稱皇帝，國號叫明。他就是明太祖。

明軍乘勝進軍，元兵節節敗退。這年八月，徐達率領大軍直搗大都，元順帝逃往上都。統治中國九十七年的元王朝終于被推翻。

《星球之戰》5

在一望無垠的草原上，住著羊和狼。他們有著天大的仇恨！因為灰太狼非常聽他老婆紅太狼的話，只要紅太狼說什么，他就會去做什么，所以當紅太狼讓他去抓小肥羊來給她吃，他也會毫無怨言地去抓羊?？墒腔姨菍嵲谑翘薮懒耍看稳プバ》恃蚨紱]有成功。不是撲了個空，就是被羊群們倒打一耙，每次都被羊群打得落花流水，于是，灰太狼的口頭禪就這樣誕生了：“我一定會回來的！”而羊群們之所以每次都能逃脫灰太狼的魔爪，是因為在羊群中有一只聰明善良的小羊，它就是喜羊羊。為此灰太狼恨死了喜羊羊，而喜羊羊與灰太狼也就成了仇人。只要是生活在羊村或狼村的，都知道喜羊羊與灰太狼是敵人。

一天，喜羊羊拿著著名作家曹文軒的書正和同伴們說著：“你們看，這就是我的偶像曹文軒大作家寫的書，我建議你們也去看看他寫的書，寫得真的很好！”“你可是他的鐵桿粉絲，當然這么說嘍！但我卻一點兒興趣也沒有。”美羊羊照了照鏡子說?！半m然我是曹文軒的終極粉絲，可我一點兒也沒騙你們！他寫的文章真的很好！”喜羊羊大聲地說?！芭?，既然你這么說，我就看看你手上的這本書吧！”沸羊羊向喜羊羊攤了攤手，說，“我倒要看看，你那個所謂的大作家筆下的文章是怎么個好法！”結果沸羊羊看了五六頁后，就大聲的叫了起來：“啊，太棒了！寫的真是太好啦！”從那一刻開始，沸羊羊也成了曹文軒最忠實的粉絲了。

當這個消息傳到灰太狼的耳朵里的時候，灰太狼大發雷霆：“哼！曹文軒？我怎么沒聽說過這名字？！我只知道黑柳徹子寫的`《窗邊的小豆豆》！曹文軒寫出來的東西肯定都是屁話！……”

這件事傳到了羊村，喜羊羊與灰太狼便約定：“第二天上午草原中央開投票大會。如果支持曹文軒寫的書好的人多，那么以后狼就不能在侵犯羊；如果支持《窗邊的小豆豆》的人多，以后曹文軒的粉絲都要變成黑柳徹子的粉絲?！被姨撬斓卮饝?。

從此，羊群們過著幸福，安定的生活，再也沒有狼會來侵犯他們了。

《星球之戰》5

河間之戰是617年（隋大業十三年），竇建德與隋軍在河間（今屬河北）的一次正面交鋒。

目錄過程點評過程。

617年七月，隋煬帝為解瓦崗軍急攻東都之圍，命左御衛大將軍涿郡留守薛世雄領3萬幽、薊精兵南下，會同王世充等馳援洛陽，世充等諸將皆受世雄節度。薛世雄部隊進占七里井(今河北河間南)準備進攻剛剛在樂壽稱王的'竇建德。當時，竇建德軍在樂壽周圍各縣分散收麥。竇建德本人在武強(今河北武強西南)征糧，聞世雄前來，遂撤出諸城，揚言還回豆子航。以麻痹敵人。薛世雄以為義軍怕自己，放松了警惕和戒備；竇建德距薛世雄營寨140里，建德率敢死隊280人先行，命令后續部隊跟進于后，星夜奔襲世雄。翌日凌晨，竇建德進抵薛營前，正巧大霧迷漫，咫尺莫辨。突然發起沖擊，世雄士卒大亂，紛紛離帳逃命，自相踐踏，不可收拾。世雄率親兵數十騎逃歸涿郡，慚恙發病，未幾而卒。竇建德乘勝進攻河間城，圍困城池一年多，隋河間郡丞王琮聞煬帝被殺，派使者請降。

點評。

竇建德取得河間大捷以后，勢力在河北便越來越壯大，是其改元稱王前的關鍵性一仗。

惡魔之戰

天使是純潔善良的代名詞，惡魔是黑暗邪惡的象征。他們仿佛是生死仇人，不能共存，但他們卻在同一個人身上完美融合。她是誰呢？她就是我的四妹——浠。

這一天的體育課，蘇老讓我們女生去打籃球?！暗谝慌耪l是班干部？”蘇老看著沒有一點兒動靜的一排，問道。于是，小四——浠很不幸的被她的兩位姐妹推進了‘火坑’。

籃球拿來了，浠極不情愿地走上前去，小聲地抱怨道：“文藝委員管籃球，這算個什么事兒嘛！”我極為同情的拍了拍她的肩，可心中也有點兒幸災樂禍?！靶∷膬海瑏泶蛞幌侣?！”大姐在那邊的籃球架旁招呼道。一投。哦！沒進！沒事兒，我們繼續聊天?！鞍?！”小四還沒反應過來，就“砰！”的一聲，被球砸到了。她的三姐‘幽’在一旁落井下石；“文藝委員管籃球，文藝委員打籃球，文藝委員被球打?！蔽覀兟犃耍残Φ脧澫铝搜?。此時的浠，就像一個受委屈的善良天使，無辜得很呢！

再可愛的天使，也有化身為惡魔的時候?，F在，帶上照相機，我們一起去‘偷拍’吧！

“‘打不死的小強’，你給我站??！”在教室中，響起了一陣驚天地、泣鬼神的尖叫。我不以為然地掏掏耳朵，神定自若得走進去。果不其然，教室中正上演著一場“貓抓老鼠”的鬧劇。哦？你想知道誰是貓？誰是老鼠？那好吧，讓我來告訴你吧！貓的扮演者，正是我的四妹——浠；老鼠嘛，不用說也知道是倪強嘍！“倪強，把書給我撿起來！”浠，這時就像一個發怒的惡魔?！安粨?，你能把我怎么辦？”倪強此時的處境，讓我十分同情。

下一秒，浠就化身為終極惡魔了，一連串的‘武功’使了出來。“九陰白骨掌”、“分經錯骨手”?，F在，我們的耳邊只能聽見倪強的鬼哭狼嚎了。

“啊！不好！被浠看見了！我得逃命??！”我抓起本子就開溜?！澳悴攀菒耗?！快點改掉！”浠在后面窮追不舍。“救命??！浠，我可是你二姐呢！我惹不起，我躲還不行嗎？各位，再見啦！”我極其不雅的逃命去了。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

殽之戰

教師活動預設。

學生活動預設。

設計意圖。

介紹《左傳》提供背景1.“傳”是解釋經書的著作?！蹲髠鳌肥俏覈糯囊徊烤幠晔?，相傳為左丘明所作?！洞呵铩酚浭绿啠蹲髠鳌肪褪菫檫@部經書作解釋的“傳”。另外還有《春秋公羊傳》和《春秋谷梁傳》，合稱為“春秋三傳”。2.“殽之戰”發生的背景：春秋時，秦晉兩國為了各自的利益，有時結盟，有時開戰。晉獻公把女兒嫁給秦穆公，后來秦穆公又把自己的女兒嫁給晉獻公的兒子——流亡在外的重耳，并支持他回國取得政權，重耳也就是晉文公?！皻ブ畱稹钡那岸辏貢x聯合，圍攻依附楚國的鄭國，秦穆公卻背著晉國，單獨與鄭結盟，并留下杞子等人助鄭防守，以對付晉國。1.學生回憶學過的《曹劌論戰》，回憶“五經”是哪五部經書。2、學生自由發言，說說春秋的形勢和對秦晉兩國的認識。1.知識性的東西要掌握。2.課文內容距離現實比較遠，不進行背景介紹將使學生無法理解殽之戰中各國的反應，也難以理解人物的語言行為如欒枝所說的“未報秦施”。

分析情節?解讀人物1.細讀課文，分段解析，然后宏觀概括課文內容。請同學總結文章寫了哪些片段?？偨Y敘事特點：和《曹劌論戰》類似，文章對戰爭前的準備、交戰雙方及內部錯綜復雜的關系花費筆墨很多，真正的戰爭過程卻比較簡略，這也是《左傳》描寫戰爭經常采用的方法。2.秦穆公為何詢問蹇叔的意見？他對蹇叔的態度體現出他的什么性格特點？3.你從王孫滿論師中讀出了什么？4.弦高具有什么樣的特點？5.先軫的特點是什么？6.秦伯悔過體現出什么？補充：《尚書·秦誓》中秦穆公解釋自己為何急著要出征：“我心之憂：日月逾邁，若弗云來?！蹦鞘且驗樽约簯n愁時間流逝，霸業未成。又面對全軍將士檢討自己未聽蹇叔的意見：“惟今之謀人，姑將以為親?！?.蹇叔的話在情節的展開中是如何一一得到印證的？1.學生課堂閱讀概括。主要內容：蹇叔哭師、王孫滿論秦師、弦高犒師、鄭穆公逐客、殽之戰、文嬴釋囚、秦伯悔過。2.秦穆公已經打定主意襲鄭，“訪諸蹇叔”只是為了尋求支持，而非真正想聽不同的意見。這體現出他的剛愎自用。3.體現了王孫滿的聰明敏銳，觀察細致，也為秦軍的失敗做好了鋪墊。4.弦高能夠隨機應變，十分機智，并且具有愛國精神。5.先軫與欒枝的論爭體現出他的多謀善斷，對國君釋囚的憤怒體現出他的耿直剛烈。6.知錯能改。7.“弦高犒師”和“鄭穆公逐客”印證了“鄭必知之”、“遠主備之”?！皵∏貛熡卩U”印證了“晉人御師必于郩”。這些體現了蹇叔的高瞻遠矚，料事如神。只有細讀文本，才能體會作者寫文章的思路、敘述方式、詳略處理的方法及人物個性的塑造方法等等，才能體會到文章的妙處。

分析片段。

體會語言1.細讀“鄭穆公逐客”部分，體會皇武子的話是什么意思。2.細讀陽處父追孟明一段。為何陽處父要釋左驂，以晉襄公的名義贈孟明？孟明的話中“三年，將拜君賜”到底是什么意思？1.學生討論如果家里有自己不喜歡的客人，想逐客，會用什么方法。可能是暗示，如看表等等。皇武子是客氣地趕杞子等人走。2.陽處父贈馬，是想要騙孟明下船。以晉襄公的名義更正式，按禮節孟明要下船拜謝。孟明看透了這一點，不肯下船，在船上稽首。孟明的話明含感激，暗藏殺機。拜君賜的意思其實是復仇。引導學生分析文章里面體現出來的外交辭令之美，不僅有助于深入理解課文內容，更重要的是讓學生能讀出味道來，激發學習興趣。

課后作業。

擴展閱讀1.熟讀課文。2.閱讀《左傳》中《城濮之戰》（僖公二十八年）、《燭之武退秦師》（僖公三十年）及《晉公子重耳之亡》（僖公二十三年），泛讀，了解大意。學生按要求完成作業。前兩篇可以幫助進一步了解左傳寫戰爭的藝術。后一篇與本文的背景有關，而且可以幫助學生進一步體會《左傳》記人的藝術。思路點撥作為文言文，語言層面的教學任務有兩種處理方法，一種是先字詞再思想和藝術，一種是兩者穿插。前一種的好處是比較明確和集中，后一種的好處是不枯燥?？梢愿鶕W生的情況靈活選擇。在分析文章時，也可以不采用按段分析，而采取全文總體概括的方式。當然也可以重點分析作者如何處理詳略，寫人記事用什么手法或者人物語言與身份地位以及當時形勢有何關聯等等。練習舉隅1.假定你是鄭國的大夫，請你試著為國君分析此次戰爭的情況，并就國家以后的外交關系提出一些建議。2.請分組合作將“文嬴釋囚”部分寫成一個劇本，并在課下排演，進行課本劇表演比賽。

赤

教學目標?：

1、查閱資料，對課文的時代背景有個了解，學會自學。

1、初步學會10個生字，理解26個新詞語的意思。

2、初步讀懂課文，理清思路。

3、分段，學懂一、二兩段。

教學重點難點：

教學重點：理解課文，抓住課文的主要內容理解課文課文。

教學難點?：赤壁之戰雙方的形式，采取火攻的原因。

教學課時：3課時。

教學目標?：1、初讀課文，了解課文內容，知道周瑜在赤壁，以3萬兵力打敗80萬曹軍。

2、學習課文生字、新詞，學習課文第一、二段。

3、理清課文思路，分清段落。

教學過程?：

一、揭提導入??。

1、播放歌曲：“滾滾長江東逝去，浪花淘盡英雄，是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅……。”

2、這幾句是我國哪一部長篇歷史小說最開頭的幾句詞？《三國演義》。

3、《三國演義》大家都不陌生，同學都看過電視，并課前查閱過許多資料，請同學說說你了解到的一些《三國演義》的知識，如時代背景，主要人物都可以。

4、學生上來介紹。

師：今天我們學習的《赤壁之戰》就是根據這部我國著名的小說中的第49、50回的章節改變過來的。

二、初讀課文，了解大意。

1、自學要求：（1）、?自讀課文，劃出不理解的字、詞、句作好標記。

（2）、通讀課文，哪些一學懂了？哪些不理解？

2、交流自學情況，學生提出不理解的問題，有些暫不解答，以便進一步學習時重點考慮。

可能有的學生要提出以下問題：

（1）曹操有很強的實力，為什么會敗給周瑜？

（3）戰爭發生的原因是什么？……（讓學生上來寫在黑板上）。

三、討論分段，瀝青課文條理。

1、再讀課文，課文按什么來寫得？可分幾段，說明理由。

四、深入學習，理解第一段。

1、自學互學，討論思考。

自讀，齊讀，抓住哪些詞句，讀懂了什么？哪些不理解的？

2、交流出示句子：東吳的周瑜調兵遣將，駐在赤壁，同曹操的兵隔江相對。曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸。理解“調兵遣將”和“隔江相對”并按照地圖標出方向規定，畫出曹、周兩軍對陣的示意圖。（通過畫圖直觀了解兩軍的地理位置，幫助學生理解周瑜為什么想到用“火攻”方法及曹操打敗的原因。指名學生到黑板上話示意圖。）。

板書：隔江相對。

3、讀，這段主要告訴我們什么？

五、深入學習，理解第二段。

曹操早已對江南的東吳虎視眈眈，蓄謀已久，這次他認為時機成熟，終于挑起了這場戰爭的開始。接下來我們就來學習第二段。

1、自學第二段，，你讀懂了哪些詞句？

2、檢查自學情況。

思考：周瑜為什么說火攻是個好主意？

（2）曹操的兵都是北方人，坐不慣船，可是要渡過大江，非坐船不可。

a、理解“非……不可”表示的意思是什么？（必須）。

b、坐不慣船，卻還要坐船，曹操是怎樣解決這個矛盾的？（連接戰船）。

c、書上是怎樣寫曹操兵士連戰船的？

d、如有錄象，就看一下連船后戰船是怎樣的及曹操當時的表情說話的語氣，然后讓學生發表自己的議論。（可以看出曹操很傲慢，輕敵，不可一世）。

“火攻“是東吳將領黃蓋分析形勢后，精心制定的，（板書：火攻）可是周瑜說這一仗怎么大還得想個計策這說明什么？?（周瑜對問題考慮得很周到）。

2、讀課文這段重點寫了什么？（戰斗準備）。

六：教師小結：這節課我們同學通過自查資料掌握了許多《三國演義》中的人物及內容。為我們學習《赤壁之戰》奠定了基礎。在學文時，我們主要是同學自學，討論，抓住課文中的重點詞句，從整體到局部理解了課文的大致內容。下節課我們還具體學習文章最精彩的部分，周瑜和黃蓋如何實施他們的“火攻”計劃的，而曹操又是如何失策的。

七：作業?1、熟讀課文。?。

2、抄寫詞語。

板書：??????????????。

曹軍??80萬。

江??????????????火攻?。

長

周瑜??3萬?????????東南風?。

銀元之戰米棉之戰心得體會

銀元之戰和米棉之戰是中國近代史上兩場很重要的戰爭，它們為中國政治、經濟和社會的發展留下了深遠的影響。在這兩場戰爭中，中國人民面對的敵人不僅僅是外國侵略者，更是“落后就挨打”的現實。這篇文章將從我個人的角度出發，總結這兩場戰爭給我帶來的感悟和體會。

銀元之戰發生在1904年，當時日本帝國主義侵略中國的領土上，通過割賣滿洲和南洋群島，中國迅速貧困起來，市面上錢幣混亂，“假鈔泛濫”的情況十分嚴重。而銀元之戰則是中國政府為了解決假鈔問題而開展的一次民族救亡運動，同時也是中國第一次大規模的“金融戰爭”。米棉之戰則是在1945年上海被解放的前夕，國民政府與毛澤東領導的中共軍隊爆發的一場激烈沖突，圍繞的是其在經濟上的權益和領土的爭奪。這兩場戰爭在中國近代史上具有指導性的意義，是不可忽視的重要事件。

【第二段：銀元之戰讓我深刻認識到“貨幣戰爭”】。

銀元之戰的結果雖然未能挽救中國的形勢，但卻引起了對貨幣政策的深刻思考和探索。這場戰爭展示了有組織、有對策的金融戰術，沒有了日本假鈔的破壞，民間信用制度也開始逐漸恢復。從戰爭中我深刻認識到了貨幣的地位在國家經濟中的重要性，銀元之戰也成為我切實了解金融政策和貨幣戰爭的開始。

【第三段：米棉之戰讓我更好地了解故國的歷史】。

米棉之戰在我還不能理解國家間的關系時就已結束，直到我上了中學才了解到。毛澤東委托賀龍指揮一部分軍隊進入上海，控制滬寧鐵路與60萬包棉花的運輸，此時白崇禧進行了半個月的防守后屈于毛澤東軍隊，華北著名基地濟南也被中共占領。毛澤東在米棉之戰中把握住了對流彈城的控制權，使國共雙方之力比持平，決定了全國的整個態勢。米棉之戰的歷史意義深遠，它不僅讓我對歷史有了進一步的了解，也意識到了無論我們生活在哪里，我們都是中國的一份子，都要對中國的歷史有所了解和尊重。

【第四段：二者相比，我更加重視銀元之戰】。

銀元之戰和米棉之戰在一定程度上比較各有側重。雖然后者也十分重要，但是當我真正了解了銀元之戰的情況之后，我更意識到了銀元之戰給中國帶來的深遠影響。而毫不夸張地說，銀元之戰對現代中國貨幣的影響是長期的、廣泛的，所以我們應該更加重視這場戰爭。

【第五段：結語】。

總之，銀元之戰和米棉之戰給我們的是對歷史的回顧，更是一份無聲的告誡。我們應該倍加珍視這份歷史，珍惜當下，把祖國的發展當成自己的重要任務，努力從自己做起，為中華民族的強大而貢獻自己的力量。希望我們能從中找到自己的方向和價值，讓這份歷史激勵我們更好地前行。

壽春之戰

蒙宋發生于公元1244年（宋淳祐四年，蒙古乃馬真皇后稱制三年），是指在蒙宋戰爭中，蒙古軍圍攻宋壽春（今安徽壽縣），被宋赴援舟師擊敗的作戰。

目錄背景作戰過程背景。

宋淳祐三年，鑒于蒙古軍歷次進攻兩淮多自淮河中游突破的教訓，淮東、西制置使李曾伯遣廬州(今安徽合肥)義士軍都統王安領兵2萬赴壽春筑城。

作戰過程。

王安先砍邊境樹木13.3萬余棵，在城周設置串樓、排杈木，然后一面筑城，一面防備蒙古軍進襲。四年春，蒙古軍企圖破壞宋軍筑城，遣軍由潁河進行攻擊，輕取守隘宋軍。繼而，馬步軍都元帥察罕率軍圍攻壽春，另遣一部兵力前往渦河口阻遏宋援軍。三月十八日；宋廷調侍衛馬軍副都指揮使、知蘄州呂文德率軍，并節制鎮江都統劉虎軍和京湖安撫制置使孟珙軍之一部，援壽春。呂文德率軍沿長江順流而下，于二十六日抵揚州(今屬江蘇)，又沿運河入淮河西上。時劉虎已率舟師擊退了扼渦河口的蒙古軍，數日后呂文德會至，繼續西上。四月十四日，至洛口(今安徽淮南東北)，被蒙古軍所阻，相持至五月三日，淮河水位上升，宋軍舟師得以前進，連敗蒙古軍，進至壽春附近。五月九日，與蒙古軍水陸接戰。蒙古軍為阻宋援，早已在淮河上架設了浮橋，兩岸筑了層層土壩，安放弩炮。宋軍奮力拼殺，寸寸而上。呂文德與部將夏貴定計，以先鋒軍夜半攻擊蒙古圍城軍；一部兵襲營寨。夏貴一鼓作氣搗平了蒙古軍營寨，打通了補給線，令護送米糧的宋軍登岸邊撒米邊前進，一直撒到壽春城下，造成米糧已入城的假像，動搖了蒙古軍攻城決心。同時，令赴援的舟師人持兩囊磚石，兩兩相系，投擲在浮橋上，將橋壓沉水底。宋軍兵船魚貫而上，兵食俱進，經三日激戰，呂文德率援軍入城，守城軍得援，士氣大振。十三日，呂文德又率軍出城攻戰，擊退蒙古軍。蒙古軍攻城70日不克，乃撤圍北還。歷史評價此戰，宋軍善于根據蒙古軍心理特點，巧施疑兵計，加之指揮妥當，將士作戰勇敢，創造了以舟師水陸赴援成功的戰績，使壽春再度成為抗蒙第一線的堅強堡壘。

水果之戰

一天，水果國王——椰子去世了，大家要選一個水果之王。

聽了他們的話，群眾們也大吵了起來，四周一片混亂。

這時蘋果和梨站了出來，說道：”我們誰都有各自的特點，請大家不要再吵了?！啊?/p>

之后，大家一致認為，選梨和蘋果做水果之王。

漫畫之戰

最近，我愛上了看漫畫——偷星九月天，于是大戰便開始了。

鏡頭一：某日，我要上廁所，趁媽媽不注意順手拿了一本偷星九月天，媽媽其實早就察覺到了，我看得入迷時，媽媽進來了……后面的結果你們可想而知“書先放我這，解完了再看！”我“失聲大哭”！

勝利者：當然是老媽啦！

鏡頭二：某日，老媽出去玩，啊！這真是個大好機會??！我連忙從書柜“挖”出偷星九月天39，津津有味地看起來，不好！?。。?！媽媽回來了！我連忙把書藏起來，呼！原來她只是拿了一件衣服就走了。呼！真是虛驚一場！

勝利者：當然是我啦！

班級之戰

淝水之戰

發生于公元383年是東晉時期北方的統一政權前秦向南方東晉發起的侵略吞并的一系列戰役中的決定性戰役前秦出兵伐晉于淝水（現今安徽省壽縣的東南方）交戰最終東晉僅以八萬軍力大勝八十余萬前秦軍[1]。結果有絕對優勢的前秦敗給了東晉國家也因此衰敗滅亡北方各民族紛紛脫離了前秦的統治先后建立了十六個小國。而東晉則趁此北伐把邊界線推進到了黃河并且此后數十年間東晉再無外族侵略。

目錄簡介戰爭情況戰役背景戰爭起源收縮展開簡介。

又稱肥水之戰發生於東晉太元八年（前秦建元十九年）（383年）前秦出兵伐晉於淝水（現今安徽省壽縣的東南方）交戰最終東晉僅以八萬軍力大勝八十馀萬前秦軍。發生在淝水之上八公山之下。安徽壽縣古城。淝水又作肥水源出肥西、壽縣之間的將軍嶺。東晉時謝石、謝玄敗苻堅于淝水。前秦和東晉的是我國歷史上著名的以弱勝強的戰例。留有風聲鶴唳、草木皆兵、投鞭斷流等成語。右圖為到北伐時期的南北形勢圖圖中黑線為之前雙方實際控制區域分界線紅線為北伐勝利到謝安去世時期的雙方實際控制區域分界線。原文選自《資治通鑒》第一百零五卷秦兵逼肥水而陳晉兵不得渡。謝玄遣使謂陽平公融曰：“君懸軍深入而置陳逼水此乃持久之計非欲速戰者也。若移陳少卻使晉兵得渡以決勝負不亦善乎！”秦諸將皆曰：“我眾彼寡不如遏之使不得上可以萬全?！眻栽唬骸暗賲s使之半渡我以鐵騎蹙而殺之蔑不勝矣！”融亦以為然遂麾兵使卻。秦兵遂退不可復止。謝玄、謝琰、桓伊等引兵渡水擊之。融馳騎略陳欲以帥退者馬倒為晉兵所殺秦兵遂潰。玄等乘勝追擊至于青岡；秦兵大敗自相蹈藉而死者蔽野塞川。其走者聞風聲鶴唳皆以為晉兵且至晝夜不敢息草行露宿重以饑凍死者什七、八。前秦的軍隊緊逼淝水而布陣東晉的軍隊無法渡過。謝玄派使者對陽平公苻融說：“您孤軍深入然而卻緊逼淝水部署軍陣這是長久相持的策略不是想迅速交戰的`辦法。如果能移動兵陣稍微后撤讓晉朝的軍隊得以渡河以決勝負不也是很好的事情嗎！”前秦眾將領都說：“我眾敵寡不如遏制他們使他們不能上岸這樣可以萬無一失?！避迗哉f：“只帶領兵眾稍微后撤一點讓他們渡河渡到一半我們再出動鐵甲騎兵奮起攻殺沒有不勝的道理！”苻融也認為可以于是就揮舞戰旗指揮兵眾后退。前秦的軍隊一退就不可收拾。當初前秦的軍隊稍微后撤時朱序在軍陣后面高聲呼喊：“秦軍失敗了！”兵眾們聽到后就狂奔亂逃。朱序乘機與張天錫、徐元喜都來投奔東晉。繳獲了前秦王苻堅所乘坐的裝飾著云母的車乘。又攻取了壽陽抓獲了前秦的淮南太守郭褒。謝玄、謝琰、桓伊等率領軍隊渡過河攻擊他們。苻融馳馬巡視軍陣想來率領退逃的兵眾結果戰馬倒地苻融被東晉的士兵殺掉前秦的軍隊于是就崩潰了。謝玄等乘勝追擊一直追到青岡前秦的軍隊大敗自相踐踏而死的人遮蔽山野堵塞山川。逃跑的人聽到刮風的聲音和鶴的鳴叫聲都以為是東晉的軍隊將要來到晝夜不敢停歇慌不擇路風餐露宿凍餓交加死亡的人十有七八。

戰爭情況。

的南北方分析，如下表：戰前情況前秦（氐族建立的政權）東晉（西晉漢室南渡的政權）先后滅掉代國、前燕、前涼統一了北方，休整了十年時間發動吞并東晉的一系列戰役的同時還派了呂光進軍西域大權臣桓溫的篡位的陰謀經過王謝兩家的努力和平化解，并且謝安積極緩和士族之間的關系，穩定國民的情緒，并組建北府軍，皇帝上臺兩年時年十九歲戰爭性質侵略。反侵略。戰斗準備西線（益州巴西縣）八萬水軍主帥為姚萇、裴元略，中線（荊州襄陽）二十余萬兵力主帥為慕容垂，東線（主線）三十余萬嫡系部隊苻堅御駕親征，民兵四十余萬在路上未到（總決策總指揮：苻堅，后方：太子）西線益州已失手，中線（荊州江陵）十萬兵力主帥桓沖，東線（揚州廣陵）北府兵八萬主帥謝玄、謝石、謝琰，豫州刺史部（豫州淮南）七千兵力主帥桓伊（總指揮：謝安，后方：謝安，前線總指揮：謝玄）戰爭過程前秦先奪益州，再奪荊州江北重鎮襄陽，然后苻堅從長安出發，東晉桓沖主動渡江北擊，聲援建康。謝玄、劉牢之在淮南以五千兵力大敗前秦猛將梁成十萬兵力。前秦大敗，是歷史上少有的以少勝多的戰役。

戰役背景。

為中國歷史上著名的以少勝多的戰例。西晉末年的腐敗政治，引發了社會大動亂。在南方，晉瑯邪王司馬睿于公元317年在建康（今江蘇南京）稱帝，建立東晉，占據了漢水、淮河以南大部分地區。在北方，各少數民族政權紛爭迭起。由氐族人建立的前秦國先后滅掉前燕、代、前涼等割據國，統一了黃河流域。以后又于公元373年攻占了東晉的梁（今陜西漢中）、益（今四川成都）二州，將勢力擴展到長江和漢水上游。前秦皇帝苻堅因此躊躇滿志，欲圖以“疾風之掃秋葉”之勢，一舉蕩平偏安江南的東晉，統一南北?！巴侗迶嗔鳌保安菽窘员?，“風聲鶴唳”等成語典故都出自。

戰爭起源。

前秦壽光三年（357年）六月，秦主苻生欲除苻堅，苻堅先下手為強，殺掉苻生，自立為大秦天王。(升平元年十二月)秦王堅行至尚書，以文案不治，免左丞程卓官，以王猛代之。堅舉異材，修廢職，課農桑，恤困窮，禮百神，立學校，旌節義，繼絕世；秦民大悅。前秦國力強大，在相當短的時間之內東滅前燕，南取梁（漢中）、益二州，北并吞鮮卑拓跋氏之代國，西方兼并前涼，遠征西域，一統北方。在王猛死前，一直阻止苻堅的南進政策，且勸苻堅不要攻擊東晉王朝，因為他認為前秦的國力雖比東晉強，但由於前秦剛剛才統一北方，時機未成熟，加上東晉有長江天險。王猛死後七年，苻堅認為時機成熟，決定攻擊東晉。前秦許多大臣都表示反對這場戰爭，苻堅一心希望盡早統一中原說：「區區長江天險算什麼？我擁有百萬大軍，只要我一聲令下，叫士兵們把皮鞭投入長江，足可斷掉流水了！」，此為成語「投鞭斷流」之典故。