工作總結是一種自我反省和成長的機會，也是我們不斷提高自己工作能力的關鍵一環。通過閱讀他人的月工作總結范文，我們可以更好地了解如何寫出一份出色的總結報告。
網絡教育宣傳工作總結
目前，沉迷網絡的中小學生雖然不甚普遍，但中小學生一旦沉迷網絡或網絡成癮，其危害非常巨大。許多沉迷網絡游戲的學生厭學、逃學甚至違法犯罪，這些學生一旦被制止與網絡的聯系，他們往往采取極端行為對抗教師、父母，甚至以死相逼。結合教育部新近印發的《關于做好預防未成年人沉迷網絡教育引導工作的緊急通知》，我校積極落實上級文件要求，開展多種形式的`主題活動，確保學生遠離網絡游戲的侵蝕，共建和諧的家校環境。情況如下：
學校明文規定學生禁止將手機帶入校園，學校德育處每周定時檢查各班落實情況，并由各班班主任積極引導教育，能夠做到確保校園內學生不帶手機。收到上級文件通知后，學校積極開展預防中小學生沉迷網絡游戲的主題活動。2日中午，召開領導會議，層層落實，責任到人。此次活動對學生上網進行了很好的教育引導，增強學生上網的自律意識，做好對過度上網和沉迷網絡學生的教育、幫助和轉化工作。
在2日下午的第四節課，由各班班主任在班級開展《預防青少年網絡成癮》主題班會。在主題班會上，班主任通過事例讓同學們感受到了沉迷網絡游戲的危害，并針對如何科學上網、合理利用網絡資源改善學習生活為學生提出建設性意見。與此同時，學校給學生家長發放了《告家長的一封信》，并要求學生監護人簽字回執，通過家校共同努力，確保學生在家庭與在學校都能夠科學上網，不沉迷網絡游戲。
本次主題活動得到了全校師生的積極響應，學校接下來還將通過主題黑板報比賽、國旗下講話、廣播征文、電子顯示屏等多種形式活動持續助力，確保學生做到網絡不沉迷、游戲不成癮。
網絡教育工作總結
為進一步做好預防中小學生沉迷網絡教育引導工作，我州狠抓中小學生網絡教育引導。
采取多形式、多渠道廣泛宣傳。利用xx教育網、xx教育微信平臺等渠道，深入宣傳。緊緊圍繞“互聯網+教育”和“信息技術與教育教學深度融合”主題，聚焦“中小學生沉迷網絡的危害”這一核心要務，加強網絡教育引導，促使全州70余萬中小學生深知沉迷網絡的危害。目前，全州74%的中小學接入互聯網，義務教育階段建成班班通多媒體教室達72%；師生實名制網絡學習空間教師注冊6677%，學生注冊41%；64所中小學開展全日制遠程教學。
加強網絡控。
一是對州教育局網站進行全面改版升級，及時發布網絡危害的新聞信息，認真回復局長信箱，投訴舉報中的每一條信息。二是安排專職人員負責網絡輿情24小時值班值守，對網站、論壇、微博、微信等平臺進行實時監控，并結合實際及時更新信息，切實做到正面引導。
利用主題班會、思想品德、生活生命安全開展“護苗·網絡安全”教育，觀看“護苗·網絡安全系列堂”的教育視頻，包括“保護個人隱私”、“遠離不良信息”、“防范網絡詐騙”、“拒絕網絡欺凌”、“抵制盜版出版物”。促使學生合理上網、保護隱私，自覺抵制不明的上網行為，遠離不良信息，做一名合格的“明上網宣傳員”。目前，信息技術教育在中小學?；酒占?，9%的初中、60%的小學都已開設信息技術必修。
促進資共享。加快寬帶網絡校校通、優質資班班通、網絡學習空間人人通建設，依托國家和省州教育公共資服務平臺，不斷豐富和完善具有xx特色、支持教學改革、服務教育發展的教育教學資庫，加強教育信息化建設，加快全州教育資互聯互通、共建共享。全力引導廣大中小學生把時間和精力集中在學習上。目前，全州個教學點實施了中央電教館數字教育資全覆蓋項目。
網絡教育工作總結
長期以來，學生的思想教育是令人頭痛的問題，發生在學生身上的一些現象和存在的問題，隨著工作的深入，與學生接觸的時間越來越長，學生身上存在的問題真可說是千變萬化，德育工作是越來越難做，實踐證明，在教學中注重滲透德育思想是一項不可忽視的“陣地”。
那么，究竟語文學科進行德育滲透時應注意什么問題？下面談談我的學習心得體會。
一、要樹立德育為首，育人為本的理念。
德育內容應該說在各語文學科的教材里都有所體現，因為各語文語文學科的課堂教學都應是對學生進行德育的主渠道。每一位教師只有牢固樹立育人為本的理念，有著強烈的責任感，才能自覺做到教學育人，切實履行授業傳道、教書育人的職責。
二、要善于分析學生，結合學生的特點進行。
我們面對的是“特殊”的群體，文化基礎薄弱，學習主動性不夠，缺乏刻苦精神；所以在滲透德育思想時要十分注意找到“興趣點”，它是否被學生接受。是否有力于學生發展。
三、注意因勢利導，淡化德育痕跡。
有效的教育是在不知不覺中完成的。語文學科教師進行德育也要注意方法與效應相對應，注意改善與教育對象的關系。我們也需要研究教育的“即事明理，借物寓情”，用愛心換愛心，以信任換信任，注意因勢利導，淡化德育痕跡，讓德育在教育自然而然地進行，增強德育的滲透性和效果。
四、不牽強附會，避免生搬硬套。
語文學科教學滲透德育，一定要按語文學科自身的教學特點，結合每一節課的具體內容，自然地在課堂教學滲透德育，切不可牽強附會，生搬硬套的硬性滲透，不要因為強調把德育放在首位，就非得在每一節課都戴一頂德育“帽子”，或栽一條德育“尾巴”，“有了就滲透，沒有不湊合”，切忌穿靴戴帽。殊不知，語文學科教師在課堂教學中重視的學習興趣的激發、學習動機、學習態度培養就是德育的重要內容之一。不能因為滲透而置教學知識于不顧，牽強附會，強行滲透，也不能只顧及教學，對德育或敷衍了事或事過境遷才勉強滲透。這樣都會破壞課堂教學的整體效應。
五、公正、尊重事實。
語文學科教學在滲透德育的同時，還應注意客觀公正，尊重事實。對學生、對事物的分析要一分為二。防止從一個極端走向另一個極端，從一種傾向轉為另一種傾向。不能一說重視德育，對學生錯誤就以點帶面，抓其一點不及其余，上綱上線，深挖思想根源，嚴而無格；客觀公正評價學生，客觀公正評價社會，才能增加學生對教育的可信性，提高教育效果。因此，我們既要講古代燦爛文明，又要講當前建設所面臨的嚴峻形勢；既要宣傳社會主義建設的輝煌成就，又要讓學生看到我國與世界先進水平的差距；既要贊美祖國的名山大川，又要指出森林、古跡破壞的嚴重性等。
總之，要選擇科學有效的滲透方式。在“潤”字上下功夫，像春風化雨那樣點滴入土，滴滴注入學生的肌體，把好的道德種子播入學生的心田，使學生科學文化素質、道德情感素質和身心健康素質全面得以發展。我相信只要在教學中，教師充分利用教材、課程資源中的德育因子，積極實施德育滲透，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，最終是能達到德育、智育的雙重教育目的的。
網絡教育工作總結
今天聽了教育專家老師的講座，學習了人教版小學道德與法治教材網絡培訓受益不淺，感受頗深?，F將自己學習的心得體會總結如下：
一、《道德與法制》的教材特點。
兩位老師都分析了新課程標準下的新教材特點，讓我們對課程標準及教材把握更準確。新教材的突出特點：
1、體現了學生喜歡，圖文并茂，抽象問題直觀形象表達的卡通版面。
2、更加貼近學生生活。
3、將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據。
二、《道德與法治》的教學建議。
在教學上專家給出了學生觀、教師觀、教材觀三觀并存的建議，學生觀重點突出尊重學生人格，尊重學生差異，允許多樣。教師觀中強調了教師的三個角色扮演即指導者、支持者和合作者。教學目標的制定可因地制宜，課堂不再局限于教室，它還擴展到家庭、社區及其他生活空間，而且體現課前、課中、課后、校內外連續完整的活動過程。教學材料的主要源泉來自兒童的現實生活。因而取舍材料均要以兒童的生活實際出發，選擇與兒童生活緊密相關、切實需要的內容，以確保內容生活化，絕不再是以本為本。
在這次學習中，更加注重與孩子的溝通能力，同時也賦予老師跟孩子之間更多的互動。在今后的教學實施中，我將努力創設適宜的活動環境和條件，靈活多樣地運用教學活動和組織形式，及時地把社會中的新信息，科學技術新的成果，兒童生活中新的問題和現象等收到課程中去，不斷提高道德教育和法治教育相結合的教育基底，使教學更加精彩。
網絡教育工作總結
現在的學生思想活躍，情感豐富，知識面廣，班主任在開展教育工作時，應體現以關心、理解、尊重、信任為主要表現形式的情感因素，并以此激發學生的責任意識，努力學習，為實現共同目標而奮斗。
一、熱愛學生，嚴格要求。
熱愛學生本身是教師的一種教育手段，做到這一點并不難，幾句鼓勵的話語，一個贊許的眼神，一絲理解的微笑，信手拈來，俯拾即是。教師愛學生，學生體會到這種溫暖之情，內心必然受到鼓舞，其上進心必然更強烈，就會自覺按老師的要求去做，產生良好的心理效應，從而形成一種求學上進的熱情。
嚴格要求學生是熱愛學生的具體表現，做到從愛出發，從嚴出發，去教育學生，去感染學生。愛學生，不等于縱容放任學生，只愛不嚴，不是真愛；相反，只嚴不愛也無法真嚴。要真正達到教育的目的，必須堅持愛嚴結合。學生處于成長之中，還不能完全做到自立、自律、自管，看問題往往膚淺或片面，在日常學習、生活中難免犯錯誤，教師如果對學生不管不顧，放任自流，只會害了他們。我們平常會遇到學生不交作業的現象，情況多樣，有的是做了忘記交，而有的則根本沒做，剛開始時也許只有一個沒做，如果沒有采取措施，時間久了，就會有很多的同學不做作業，連平常的作業都不能很好的完成，一個班的整體水平的提高就很有問題。若一開始，就設法讓沒做作業的學生在規定的時間里補做，你的態度強硬認真了，以后不交作業的現象也就可以杜絕了。一個教師越是熱愛學生，對學生的要求就越嚴格。
老師要對要求的落實做經常性的檢查，而逐步培養學生良好的學習和行為習慣，持之以恒，內化成自覺的行動。
二、尊重學生，平等信任。
每一個人都是這個社會的組成部分，社會也因為有了形形色色的人，才變得多姿多彩，大家都渴望得到社會的普遍性認同，都需要掌聲與鮮花。可以說尊重是每個人的普遍需要。學生由于生理心理的發展，知識的增多，交往面的擴大，自我意識的增強，特別希望家長、老師以及周圍的人能夠信任他們、尊重他們，這種自尊心往往是學生進步的內在動力。因此，教師要尊重學生，保護和發展學生的自尊心。
尊重學生是符合教育規律的。教育活動只有在既發揮老師的主導作用、積極性，又發揮學生主體作用、積極性的時候，教育效果才能達到最大化。尊重學生則是調動學生積極性的關鍵。同時，尊重學生也符合學生的心理狀態。學生都有模仿教師的心態，但他們又有一種強烈的獨立愿望，要求別人尊重他們的人格和意見，當這種要求得到滿足時，他們就會表現出由衷的喜悅。尊重學生，平等信任，學困生更需要教師給予他們純真的愛。他們渴望得到同學的尊重，更渴望得到老師的重視和信任。他們對外界的反映和評價常抱有一種戒備和警惕的心理。教師理解的一語一笑，都能產生極佳的心理效應。反之，一旦他們發現有人輕視自己或不尊重自己時，馬上就會產生敵意，緊緊把自己包裹起來，回到自我內心的世界，不把自己的弱點暴露，甚至產生破罐子破摔的想法。有一些學生的厭學、棄學行為有時就由此而來。
三、互相交流，教學相長。
師生間的良好關系表現為兩者之間的互相交流。師生間的互相交流是實現教育教學任務的基本途徑。因為這種交流貫穿于整個教育教學過程之中，是全方位、多側面、多功能的交流。既有知識或理性的交流，又有情感或感受的交流，既有有意識交流，如上課、改作業、談話、課外活動的組織，又有無意識交流，如日常觀察、言談、舉止和印象等。師生間的互相交流雖然始終是一種雙向交流，但教師必須充分重視學生這一交流的主體。因為學生既不是單純接受，也不是被動接受，而是同樣有著交流的主觀愿望，忽視這一點，交流就失去一方，也就不成為積極的交流了。因此，作為握有交流主動權的教師，以平等的身份和滿腔的熱情讓學生主體性的發揮到極致，進行一種持久的和諧的師生交流。
學生的世界是五彩斑斕的，他們有憧憬，有夢想，教師要做有心人，給與他們熱情的關注，努力理解他們的思想，提供他們鍛煉的機會，讓他們樹立起自信心，使他們積極健康的發展。
網絡教育工作總結
國家工商總局在新形勢下頒布實施的《工商行政管理人員職業道德規范》的四條資料，讓我感慨很多。它很簡短卻很實際地概括了作為一名工商管理人員應有的職業道德。透過學習工商管理人員職業道德規范，使我進一步熟悉到，新時期的工商管理人員不僅僅要依法行政，更要廉潔勤政，秉公執法，理解群眾監督。下方是我學習職業道德規范的一些心得體會。
一、遵紀守法，忠于職守。
不管是從事何種職業，都就應愛國遵法，熱愛祖國，熱愛人民，擁護黨的領導。工商行政管理人員處在執法一線，務必熟悉工商行政管理政策、法律、法規，依法行政，照章辦事，遵守紀律，依法履行自我的職責權利。
二、執法為民，高效服務。
三、依法監管，公正維權，既是職責，也是良心。
作為工商管理人員，我們在加強市場監管、維護消費者合法權益的時候務必遵循這項基本原則。在平時的監管過程中，我們應當立足工商職能，認真執行國家有關法律、法規，處違章違法行為，做到事實清楚、證據確鑿、定性準確、手續完備、處違章違法行為，做到事實清楚、證據確鑿、定性準確、手續完備、處理恰當、程序合法。在維權方面，我們更應當將堅持一切從實際出發，不聽一面之詞，實事求是，不徇私情，盡職盡責的維護公平公正的市場秩序。
四、嚴守禁令，廉潔勤政，是工商管理人員履行職責的紀律保證，也是職業監督的要求。
在平時的工作中，我們要嚴格遵守六項禁令以及廉政規定和廉潔守則，認真執行公開辦事制度和公開辦事程序，嚴于律已，嚴格公正，不以權謀私，廉潔奉公，自覺理解群眾監督。
學習職業道德規范，讓我在道德情操、自身素質、自身修養上有了很大的進步；學習職業道德規范，讓我對自我的工作有了客觀的評價；學習職業道德規范，讓我為能成為一名合格的工商管理工作者布滿信心。今后我決定把《職業道德規范》作為自我行為準則坐標，以此規范自我的言行。
網絡教育宣傳工作總結
為認真貫徹落實教育部印發的《關于做好預防中小學生沉迷網絡教育引導工作的緊急通知》，切實做好預防中小學生沉迷網絡教育引導工作，有效維護中小學生身心健康，進一步提升中小學生網絡安全意識，近日，xx中學通過多種形式開展了預防中小學生沉迷網絡教育活動。
接到上級通知，我校召開會議，制定系列措施，進行教育引導工作。會上，校長汪永波對這項工作進行分工，其中具體工作實施由分管德育的趙主任負責。汪校長同時強調幾點要求：采取系列措施抓好監管工作，保證學生在健康的網絡環境下成長；集中開展專題教育活動，引導學生正確認識、合理使用網絡，了解沉迷網絡的'危害，自覺抵制網絡不良信息和不法行為；下發《致全國中小學生家長的一封信》，要求家長認真閱讀并按照要求做好孩子的教育工作。
多措并舉，立即行動。組織各班班主任開展“預防中小學生沉迷網絡”專題教育活動，要求班主任們引導學生重視沉迷網癮的危害，做到綠色上網，文明上網；各班開展“預防中小學生沉迷網絡”主題班會；出一期板報，宣傳沉迷網絡危害，做到自我防范。
通過此次“預防中小學生沉迷網絡”教育系列活動，學生掌握了預防沉迷網絡的知識和方法，也迫切希望家校攜起手來，齊抓共管，讓孩子們奔跑在健康的路上。
網絡教育宣傳工作總結
近日，教育部、省教育廳、市教育局均下發了緊急通知，要求做好預防中小學生沉迷網絡教育引導工作。為切實做好此項引導工作，有效維護小學生身心健康和生命安全，xxxx學校按照上級相關文件和通知的精神，結合實際制定了預防小學生沉迷網絡的活動方案。相關工作總結如下：
首先，學校利用升旗儀式和校園廣播進行了綠色文明上網的宣傳，一方面積極地宣傳了網絡給日常生活帶來的積極作用，另一方面將網絡的負面影響全面深刻地對學生施加影響，讓他們杜絕網絡成癮現象，保障xxxx學校學生在良好的網絡氛圍中健康快樂成長。
其次，培訓全體班主任上好“文明使用網絡拒絕網絡傷害”的班會課。各位班主任老師積極準備，用大量事實材料，通過ppt展示，旁征博引，列舉典型事例，圖、文、聲、情并茂，引導學生正確認識、科學對待、合理使用網絡，自覺抵制網絡不良信息和不法行為。
第三，學校印發了教育部基礎教育司《致全國中小學學生家長的.一封信》，并全部收繳回執單，妥善保管。及時了解學生家長重視孩子教育的程度，并利用此次機會加強對家長朋友對網絡的正確認識，一個不漏地提醒每位家長承擔起對孩子的監管職責，幫助家長提高自身網絡素養，掌握沉迷網絡早期識別和干預的知識。使他們能夠在學生課余時間正確規范孩子的學習行為。
最后，各班班主任通過校訊通、微信群等家校聯系方式，與家長取得聯系，進行了班級學生的全面排查，實時了解學生在課余時間使用手機或網絡情況，并及時做好記錄，進一步把工作細化到實處，穩步扎實開展教育工作。
網絡教育工作總結
職業道德是規范的育人行為，是社會責任感的具體表現，它要求老師的職業理想——忠誠教育事業，教書育人；職業情感——熱愛，誨人不倦；職業規范——團結協作、為人師表。因此，作為一名人民教師，面對跨世紀的人才培養所提出的更新、更高的要求，我們應全面貫徹國家的教育方針，時刻對提出嚴格要求，積極參加職業道德，培養高尚道德情操。
首先，當我們選擇教師這一職業時，意味著我們的工作時間是無限的。
（1）要在平凡的工作崗位上，熱愛教育，熱愛學校，盡職盡責，教書育人。
（2）要認真上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不能傳播有害學生身心健康的思想。
（3）要為人師表，以身作則，注重身教，所以，教學工作中，我門要保證學生既有一個優良的學習環境，又能積極參與課堂的學習，成為學習的主體。
其次，作為教師，要不斷提高自身素質，在教育教學中，要妥善處理師生關系：
（1）要給予學生特殊的關心和愛護。
（2）不得體罰和變相體罰學生，因為體罰學生往往給學生的心靈留下傷痕，造成性格殘暴，不服從教育，因此，教師必須充分認識《教師法》，尊重學生的人格和尊嚴，不得對學生進行體罰或者侮辱人格的行為。
（3）不得歧視學生，對于班級個別調皮、成績差的學生，老師要積極進行幫教，做好后進生轉化工作，而不是有意進行歧視，造成學生退學。
再次，教師在育人的同時，不要忘了自身的繼續學習，要知道，"要給學生一杯水，自己必須有一桶水"，所以，在教學之余，教師應刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索新的教學規律，改進教育教學方法，提高自己教育、教學和科研的水平。
總之，作為一名人民教師，我們應在團結協作的基礎上，共同努力，將自己的“光芒”照向每一位學生，發揚奉獻精神，同時，應對學生充滿希望，要做到“尊重與信任，有耐心和愛心”。
自從學習了《幼兒教師職業道德規范》后，我從中得到不少啟發，使我深深感受到了社會、家長賦予我們的重大責任，作為教師，我們是孩子人生旅途的啟蒙人。在教育中我們對孩子的一點一滴，直接影響到一個孩子的未來。只有我們老師不斷反思、及時分析、努力審視自己的教育言行和不斷更新自己的教育觀念，才使每一個孩子得到充分地展示，開心學習、快樂成長。以下是我學習的心得體會：
一、要關心、愛護每一個幼兒：
對所有的幼兒都要一視同仁，不能偏愛幼兒或歧視個別幼兒。我覺得作為一名幼兒教師，要有無私奉獻的精神，關心每一位幼兒的成長，尊重、理解每一位幼兒，對那些困難幼兒、問題幼兒、特殊幼兒都要采取針對性教育，以求得每位孩子的發展。
二、與家長合作方面：
要加強與家長的聯系，尊重每一位家長，虛心傾聽家長的意見，以誠相待、以理相見。與家長共同努力，培養每一位孩子，使他們全面健康的發展。
三、要注重自身的師德修養，刻苦鉆研、不斷創新。
師德是教師素質的重要組成部分，它是教師和一切健康工作者在從事健康活動中必須遵守的道德規范和行為準則，因此，教師道德素質比教師文化素質更為重要。教師作為人類的靈魂工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。首先，自己要有高尚的道德情操，以身立教，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
教師應該活到老學到老，我們應該不斷給自己充電，把讀書當成一種習慣，把學習當作一種樂趣。從各方面吸取新的知識，不斷反思、創新，使自己變得更加的強大，才能使我在以后的教學工作中得到更好地發展。
四、與領導和同事之間：
服從領導安排，認真做好每一項工作，恪守崗位職責。在各種競賽中要展現自我、相互學習、共同提高，同事之間相互尊重、和睦相處，熱情招呼。
網絡教育宣傳工作總結
5月16日起，xx小多措并舉開展預防學生沉迷網絡教育引導工作，維護學生的身心健康。
一是學校利用集會時間宣講網絡知識，倡導全體師生正確看待網絡，減少網絡依賴；
二是各班組織學生開展主題班會，引導小學生綠色上網、文明上網；
三是各班班主任開展一次突擊檢查，檢查是否有學生帶手機，是否在學習期間用手機上網。
四是通過舉辦黑板報、觀看視頻等形式開展專題教育，引導學生自覺抵制網絡不良信息和不法行為，積極參加有益身心健康的課外文體活動。
五是向學生家長發放《致全國中小學生家長一封信》，要求廣大家長做到“五要”，引導孩子合理安排上網時間，文明上網，確保孩子的'身心健康。
網絡教育宣傳工作總結
為預防中小學生沉迷網絡教育引導工作，有效維護中小學生身心健康和生命安全，xx區六措并舉切實做好沉迷網絡教育預防工作。
切實增強責任意識。教育引導中小學生綠色上網、文明上網，進一步增強責任意識，健全制度機制，強化日常監管，以更大力度、更實舉措抓緊抓實抓好這項工作。
全面排查摸清現狀。要求各校迅速開展一次全面排查，掌握中小學生使用網絡基本情況，重點排查學生沉迷游戲等問題。對排查中發現的涉及中小學生的網絡違法違規行為，以及宣揚賭博、暴力、色情等內容的.網絡文化產品，及時向當地黨委政府、文廣、公安、網信等部門報告，會同相關部門采取針對性措施予以整治。
集中開展專題教育。積極會同當地宣傳部門以及新聞媒體，集中在開學后、放假前等重點時段播放預防中小學生沉迷網絡提醒，及時向家長推送防范知識。通過課堂教學、主題班會、板報廣播、校園網站、案例教學、專家講座、演講比賽等多種形式開展專題教育，引導學生正確認識、科學對待、合理使用網絡，了解預防沉迷網絡知識和方式，提高對網絡黃賭毒信息、不良網絡游戲等危害性的認識，自覺抵制網絡不良信息和不法行為。
嚴格規范日常管理。研究制定預防學生沉迷網絡工作制度，重點加強農村學校、寄宿制學校等管理工作，建設校園綠色網絡。將預防沉迷網絡工作責任落實到每個管理環節，加強午間、課后等時段管理，規范學生使用手機。要求教師及時掌握學生思想情緒和同學關系狀況，積極營造良好的班級氛圍，組織學生開展豐富多彩的班級活動。將預防中小學生網絡沉迷工作作為教育督導的重要內容。
家校共建聯防聯動。通過開展家訪、召開家長會、家長學校等多種方式，一個不漏地提醒每位家長承擔起對孩子的監管職責，幫助家長提高自身網絡素養，掌握沉迷網絡早期識別和干預的知識。提醒家長加強與孩子的溝通交流，特別要安排好孩子放學后和節假日生活，引導孩子綠色上網，及時發現、制止和矯正孩子網絡游戲沉迷和不當消費行為。
創新宣傳教育途徑。認真做好預防沉迷網絡的《致中小學生家長的一封信》發放工作，做好跟蹤服務工作，確保傳達到每一所學校、每一位家長，引導家長善引導，重監督，重表率，立榜樣，常陪伴，增親情，導心理，促健康，多配合，常溝通。為金安區中心學生健康成長撐起一片藍天。
網絡教育月工作總結
為切實抓好這次活動，11月24日學校召開了校委會，對整個網絡信息安全宣傳活動作了詳細的布置，明確了人員的職責，會后下發了《后柳鎮中心小學網絡信息安全教育宣傳周活動計劃》。要求各負責人充分利用各種會議、活動、課堂等有效形式，在全校廣泛宣傳和普及網絡安全教育的法律、法規政策和相關知識，強化全校師生對網絡安全教育工作的參與意識和責任意識。
網絡教育月工作總結
1、針對活動意義和活動目的，利用電子屏打出本次活動的主題：共建網絡安全，共享網絡文明。
2、充分利用班隊會、統一集會廣泛宣傳網絡安全教育相關知識。
3、學校電教中心，在網上下載有關網絡安全的教育視頻，組織學生觀看，對學生進行網絡安全教育，上好網絡安全第一課。
4、全校進行了一次校園網絡安全隱患大排查。
5、學校還印發了《網絡安全知識告家長書》，加強家長的網絡安全和網絡道德意識，發揮家長對孩子的監護和指導的作用。
遠程網絡教育班主任工作總結
通過參加暑假新課程培訓，讓我對新課程改革有了進一步的認識,更準確領悟了教書育人的指導思想，而且本次培訓在改變教師教育觀念和合理運用新課標等諸多問題上，給教師指出了明確的方向。
（一）對培訓指導思想的幾點體會：
1.通過教學，對學生的興趣愛好、習慣、能力以及意志品質和團結協作能力等方面進行了培養。使學生學會學習，自我評價，掌握科學的學習方法，為今后的終身學習打下良好基礎。
2.培養學生的學習興趣，在素質教育大力實施的背景下，教師的滿堂灌教學方式早已不適應學生的身心發展需要。要以張揚學生的個性為目標，發展學生的多種多樣的能力，傳統的教育方式已很難達到這個目標。所以，教學要多元化發展，大膽放手，給學生創造機會，真正讓學生成為課堂的主人。
3.提高學生的主體地位，評價主體多元化。對學生的學習給以公正、客觀、及時的評價。多肯定少批評，保護學生鍛煉的積極性。關注弱勢群體，加強對他們的學習過程的評價。
4.加強教師自身業務學習，不斷提高教學水平及教學能力。新課改采用選項教學，是對老師業務素質的檢驗，我們一線老師要加強專項學習的精細化和多樣化，來滿足不同層次學生的各種需求。
（二）培訓的隨感。
1。通過培訓，認識到實施素質教育，教師決不能做個旁觀者。要轉變觀念，樹立責任心，勇于承擔責任，以積極的態度迎接新的工作挑。
2。以學生發展為中心，以學生第一的思想為指導。在工作中將新的理念運用到教學中，以提高學生的素質為己任，一心一意搞好教學。研修要結束了，內心頗多感慨且不一一表述。期間，學習組的同事們以豐富的教學經驗給予我很多的指導和幫助，內心非常感動，深刻體會到了集體的力量與溫暖。希望借著這次培訓機會，廣大教學者工作同仁們都有大的進步，一路高歌走下去。
莊瑞福。
網絡教育工作總結
為切實做好預防中小學生沉迷網絡教育引導工作，有效維護中小學生身心健康和生命安全，xx小學開展預防中小學生沉迷網絡教育引導工作：
學校充分認識預防中小學生沉迷網絡的極端重要性和現實緊迫性，將教育引導工作擺在更加突出的位置，進一步增強責任意識，抓緊抓實抓好這項工作，保障學生在良好的網絡環境下健康快樂成長。
學校迅速開展一次全面排查，了解掌握中小學生使用網絡基本情況，重點排查學生沉迷游戲等問題。對發現的學生沉迷網絡等問題，結合學生實際，及時給予教育和引導，恢復正常的學習生活。
及時向家長推送防范知識。通過課堂教學、主題班會、板報廣播、等多種形式開展專題教育，引導學生正確認識、科學對待、合理使用網絡，自覺抵制網絡不良信息和不法行為。
學校及時掌握學生思想情緒和同學關系狀況，積極營造良好的班級氛圍，組織學生開展豐富多彩的班級活動。
學校提醒家長加強與孩子的溝通交流，特別要安排好孩子放學后和節假日生活，引導孩子綠色上網，及時發現、制止和矯正孩子網絡游戲沉迷和不當消費行為。做好預防沉迷網絡的《致全國中小學生家長的一封信》復印發放工作，傳達到每一所學校、每一位家長，并做好回執回收保管。
網絡教育月工作總結
1、成立了領導小組。學校主要領導具體負責指導本項工作的開展，班子成員和各班班主任具體負責活動的開展，使得“網絡安全宣傳周”活動穩步開展。
2、以校為本，講求實效。我校結合自身實際，制定了《蘭西二小網絡安全宣傳周活動實施方案》，擬定了完善的宣傳教育內容?；顒娱_展初期，我們組織以領導小組為核心的宣傳小組，針對我校的實際，確定我校的安全宣傳教育內容。
網絡教育月工作總結
采取多形式、多渠道廣泛宣傳。利用xx教育網、xx教育微信平臺等渠道，深入宣傳。緊緊圍繞“互聯網+教育”和“信息技術與教育教學深度融合”主題，聚焦“中小學生沉迷網絡的危害”這一核心要務，加強網絡教育引導，促使全州70余萬中小學生深知沉迷網絡的危害。目前，全州74%的中小學接入互聯網，義務教育階段建成班班通多媒體教室達72%；師生實名制網絡學習空間教師注冊6677%，學生注冊41%；64所中小學開展全日制遠程教學。
加強網絡。
網絡教育工作總結
一是召開專題會議。傳達各級文件精神，并層層落實，責任到人。
二是落實檢查考核。學校明文禁止學生將手機帶入校園，學校少先隊大隊每周不定時檢查各班落實情況，并由各班班主任積極引導教育。
三是開展主題隊會。各班積極開展《預防未成年人沉迷網絡》主題班隊會。班主任通過事例讓同學們感受到了沉迷網絡的危害，并針對如何科學上網、合理利用網絡資源改善學習生活為學生提出建設性意見。
四是做實家校聯系。學校給學生家長發放了《致全國中小學生家長的一封信》，并要求學生監護人簽字回執，通過家校共同努力，確保學生在家庭能夠科學上網。
五是多管齊下，溝通教育。學校協同社區、關工委等部門聯防巡查，杜絕未成年人進入網吧經營場所。
據悉，本次活動得到了全校師生的積極響應，學校接下來還將通過主題手抄報比賽、國旗下講話、紅領巾廣播站、電子顯示屏等多種形式活動持續助力，增強學生上網的自律意識，確保學生做到網絡不沉迷、游戲不成癮。
網絡教育月工作總結
利用主題班會、思想品德、生活生命安全開展“護苗·網絡安全”教育，觀看“護苗·網絡安全系列堂”的教育視頻，包括“保護個人隱私”、“遠離不良信息”、“防范網絡詐騙”、“拒絕網絡欺凌”、“抵制盜版出版物”。促使學生合理上網、保護隱私，自覺抵制不明的上網行為，遠離不良信息，做一名合格的“明上網宣傳員”。目前，信息技術教育在中小學?；酒占?，9%的初中、60%的小學都已開設信息技術必修。
促進資共享。加快寬帶網絡校校通、優質資班班通、網絡學習空間人人通建設，依托國家和省州教育公共資服務平臺，不斷豐富和完善具有xx特色、支持教學改革、服務教育發展的教育教學資庫，加強教育信息化建設，加快全州教育資互聯互通、共建共享。全力引導廣大中小學生把時間和精力集中在學習上。目前，全州個教學點實施了中央電教館數字教育資全覆蓋項目。