師德體現了教師在教育教學過程中的道德修養和職業自覺。以下是小編為大家收集的師德總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
音樂老師師德心得體會
在音樂教育中，音樂老師起著舉足輕重的作用。作為教育界的一份子，音樂老師肩負著培養學生音樂能力和美感的重任，其師德水平直接影響著學生的成長和發展。在長期的教學實踐中，我深深體會到音樂老師應具備的師德，如尊重學生、潛心教學、激發學生潛能、關愛學生等。下面將從這幾個方面展開，談一下自己的心得體會。
首先，音樂老師應該尊重學生。每個學生都是獨立的個體，都有自己的思想、價值觀和興趣愛好。因此，音樂老師要以平等、尊重的態度對待每個學生，不論他們的成績和表現。時刻保持良好的溝通和理解，給予學生應有的權利和待遇。只有打破彼此之間的冰冷關系，才能建立起良好的師生關系，激發學生學習的熱情和動力。
其次，音樂老師要潛心教學。音樂教學需要敏銳的感知力和教學技巧，因為每個學生都有不同的音樂天賦和接受能力。因此，音樂老師要有耐心地跟進每個學生的學習進度，站在學生的角度思考問題，找到最適合他們的教學方法和個人化的教學方案。此外，音樂老師還要不斷地學習和提升自己的音樂素養和教學能力，不斷探索和創新，以提高教學水平。
再次，音樂老師要善于激發學生的潛能。音樂是一門藝術，它需要學生的情感投入和自主創造力的發揮。作為音樂老師，我們要幫助學生發現自己的音樂特長，激發他們對音樂的熱愛和創作的激情，引導他們進行自主探索和實踐，培養他們的獨立思考和審美能力。只有讓學生發現自己的潛能并加以開發，才能真正培養出優秀的音樂人才。
最后，音樂老師要關愛學生。音樂教育不僅僅是傳授音樂知識和技能，更重要的是培養學生的健康成長。音樂老師要時刻關注學生的身心健康，關心他們的生活、學習和成長。關愛不僅僅體現在文字上，更要轉化為行動。例如，積極參與學生的課外活動，幫助他們處理各種問題，關注他們的家庭背景和成長環境，為他們創造一個關愛、溫暖的學習氛圍。
總之，作為一名音樂老師，良好的師德是必不可少的。我們要尊重學生、潛心教學、激發學生潛能、關愛學生。只有具備了這樣的師德，才能真正成為學生們音樂之路上的引路人。希望每一位音樂老師都能肩負起自己的責任，以身作則，做學生們敬佩的楷模。
小學音樂教師師德學習心得體會
通過學習，我深深的知道，師德，即教師的職業道德；師風，即教師的行為作風。師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標準。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。對于師德師風問題，不少教育家及國家領導曾有過精辟的論述：孔子提出：“以身立教，為人師表”等；“教師作為人類靈魂的'工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！蔽覀兦宄匾庾R到：正確認識自身的職業價值，倡導愛崗敬業，強化責任意識，是社會對教育職業道德的必然要求。
當今世界，科學技術日新月異，知識經濟方興未艾，國力競爭日趨激烈。各國之間的做一名教師，內心很充實，而做一名音樂教師，我更幸福！我驕傲，我快樂，我是音樂教師。
音樂教師師德修養心得體會
本學期學校組織我們學習了2009年新版的《中小學教師職業道德規范》，并進行了詳細的解讀。經過學習，我充分認識到加強教師職業道德建設的重要性。以下是我的學習體會：
一愛崗敬業。
俗話說“干一行愛一行”，既然我們已經選擇了教師這個職業，就應當把它當作自我的人生事業來干。一個不熱愛自我的崗位，不熱愛自我的職業的人，是不能在工作中干成一翻成就的。人的一生需要精神和物質，缺一不可。沒有一份屬于自我的事業，其精神世界是空虛的，整個人生也是殘缺不全的。教師的職業有苦也有樂，平凡中見偉大，僅有愛崗敬業，教師才能進取應對自身的社會職責和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。
二關愛學生。
我來到特殊教育學校已經是第二學期了。相比較普通學校，那里的孩子更需要教師的關懷與愛心?！叭酥酢⑿员旧啤?，每個孩子都是純潔無瑕的，就如同白紙一張，會變成什么色取決于社會各界的關心。聾啞殘疾孩子天生與他人有差別，從而使他們變得孤僻、自卑等。如果沒有好的教育與足夠的關心，這些孩子很難健康的成長，包括身理和心理。特校的教師需要用更多的愛心教育感化這群特殊的孩子，讓他們在人群中找到自我的立足點，樹立自信心，建立完善的人格。
三教書育人。
教師不但要讓學生學到知識，更重要的是育人。教育孩子樹立正確的思想觀和價值觀，所以說德育是一切教育的根本。人都不會做，何需談做事。
四為人師表。
“學高為師，身正為范”，學問比他們人高，人家自然有向你學習的道理。學生年齡小，不具備分析事物好壞的本事，他們往往是學習時連同教師的行為習慣也一并學了去。教師的行為舉止，得起到表率作用?！敖煺叱啵吆凇边@句話形象地說明了為師者應當如何規范自我的言行。
五終身學習。
人類禮貌悠久的歷史，值得我們不斷的去挖掘。同時人類社會在不斷的提高，每一天我們都能聽到新的訊息。不斷的學習，能讓我們與時代同步，能讓我們感受到知識帶給我們的歡樂。學生們也是如此。有句話說“給學生一滴水，教師得有一桶水”，學生在不斷的提高，不斷吸收新的知識，而作為教師則停滯不前，當你的“一桶水”已經給完的時候，你還能拿出什么?工作中要不斷的創新，不斷的積累，不斷的學習，才能適應新時代的需要。所以，不斷的學習，為了學生，也為了自我!
在教學工作及日常生活中，我會時時以《中小學教師職業道德規范》要求自我，做一名受家長歡迎、學生喜歡的合格小學教師!
音樂教師師德心得體會
作為一名音樂教師，多年來我一直秉持著以學生為中心的教育理念，將師德視為自己的座右銘。在教學過程中，我深切感受到作為一位音樂教師所需具備的良好師德的重要性。此次我將分享我的師德心得，以期能夠幫助和啟迪更多的音樂教師。
第二段：激發學生的興趣。
作為一名音樂教師，激發學生的學習興趣是我最重要的任務之一。在課堂上，我注重培養學生對音樂的喜愛和興趣，給予他們足夠的自主權，讓他們參與到音樂學習的過程中。我會鼓勵學生在課外時間自主練習和探索自己喜歡的音樂領域，根據學生的特長和興趣，設計個性化的學習計劃，讓他們體驗到音樂的樂趣和魅力。同時，我也會建立良好的師生關系，經常與學生進行交流和溝通，關心學生的學習和生活，為他們提供必要的支持和幫助。
第三段：培養學生的品德和人格。
音樂教育不僅僅是傳授樂理知識和技巧，更重要的是培養學生正確的人生觀和價值觀。作為一名音樂教師，我不僅關注學生的技術水平，還關注他們的品德和人格的培養。在課堂上，我會選取具有高藝術水平和積極人格的音樂作品來教學，通過演奏和欣賞這些作品，引導學生認識到音樂的力量和美好，幫助他們培養正確的審美觀和人生觀。同時，我還會通過音樂故事和名人傳記的講解，給予學生正面的榜樣和啟示，激發他們樹立正確的追求和行為準則。
第四段：耐心與關愛。
耐心和關愛是一名優秀音樂教師應具備的師德品質。在我教學的過程中，我會保持耐心，尊重每一個學生的學習進程，注重個性化教育，幫助學生克服困難，發現他們的潛力和特長。同時，我也會傾聽學生的心聲，理解他們的煩惱和困惑，給予他們安慰和鼓勵。在與學生的交流中，我會真誠地關心學生的成長和發展，給予他們必要的指導和支持，讓每一個學生都能感受到我的關懷和愛心。
第五段：勇于創新和自我提升。
作為一名音樂教師，我經常思考如何將教學方法進行創新，提升自己的教學水平。我會不斷學習和探索新的音樂教育理念和方法，關注國內外優秀音樂教育案例，并將其應用到實際教學中。為了尋求更好的教學效果，我會不斷反思和總結自己的教學經驗，不斷調整和改進教學方法。同時，我也會積極參加專業培訓和學術交流活動，提升自己的專業素養和教學能力。通過不斷的自我提升，我相信我能夠成為一名更好的音樂教師，為學生的成長和發展貢獻更多。
結尾：
通過多年的教育實踐，我深切體會到作為一名音樂教師所需具備的良好師德的重要性。激發學生的興趣，培養學生的品德和人格，保持耐心和關愛，勇于創新和自我提升，這些都是構建良好師德的重要組成部分。我相信只要我們教師們秉持良好師德，繼續努力實踐和探索，我們一定能夠為學生的音樂教育事業貢獻更多，培養更多的優秀音樂人才。
音樂教師師德心得體會
音樂教師在教育教學過程中，除了傳授音樂知識和技能，還要培養學生的音樂素養和情感體驗，承擔著巨大的育人責任。作為一位音樂教師，我深深體會到師德的重要性。在這一過程中，我領悟到了音樂教師所應具備的師德，我堅信，只有心懷師德，才能真正塑造一個優秀的音樂教師形象。
師德的核心是愛。作為音樂教師，我們首先必須對音樂教育充滿熱愛。音樂是藝術的一種形態，能夠喚起人們內心深處的情感共鳴。音樂教師要通過自己的愛和熱情，激發學生對音樂的熱愛和興趣，引領他們走進音樂的殿堂。只有真正熱愛音樂教育的教師，才能更好地傳遞音樂的美，促進學生的全面發展。
師德的體現是榜樣。音樂教師要從自身做起，力爭成為學生的良師益友。我們應以身作則，言傳身教，讓學生在我們身上找到榜樣。作為音樂教師，我們要通過自己的努力和追求，樹立正確的人生觀和價值觀，引導學生樹立正確的人生目標，并扎實地為之努力奮斗。只有以良好的榜樣力量，才能塑造出更多優秀的音樂人才。
師德的價值是關愛。音樂教師要以關懷之心對待每一個學生，尊重他們的個性和不同的發展需求。我們要有耐心地傾聽學生的意見和想法，幫助他們解決問題，推動他們成長。同時，還要設身處地為學生著想，體諒他們的困難和壓力，給予他們積極的關懷和支持。音樂教師要真心實意地關心每位學生，成為他們心靈的依靠，幫助他們走出困境，迎接挑戰。
師德的基礎是專業。音樂教師要具備專業的知識和技能，不斷提高自身的教學水平。我們要持續學習，不斷更新音樂教育的理論和實踐，不斷拓寬自己的知識面和見識。通過專業的能力展示和實踐經驗的分享，我們能夠更好地指導學生，幫助他們掌握音樂知識和技能。只有具備扎實的專業基礎，才能更好地為學生的藝術發展提供支持。
師德的展現是責任。音樂教師要充分認識到自己的育人使命，時刻保持責任心和擔當精神。我們要為自己的教學負責，為學生的成長負責，為音樂教育事業負責。我們要全面關注學生的學習和成長，及時發現和糾正學習中的問題，指導他們健康成長。同時，我們還要積極參與學校的各項工作，為學校營造良好的音樂教學氛圍。只有勇擔責任，才能真正成為一名合格的音樂教師。
作為音樂教師，我們不僅要讓學生掌握音樂知識和技能，更要培養他們的審美情趣和藝術素養。只有具備高尚的師德，才能更好地完成這一使命。通過努力學習和實踐，我將以榜樣師德引領學生，以關懷之心呵護他們，用專業的知識和技能幫助他們，以責任心承擔起育人責任。我相信，只有通過對師德的不斷思考和追求，才能成為一名合格的音樂教師，為學生的成長發展貢獻自己的力量。
音樂老師師德心得體會
音樂老師作為一位引領學生走進音樂世界的向導，扮演著不可忽視的重要角色。他們不僅需要具備卓越的音樂才能和豐富的知識儲備，更需要具備良好的師德素養。師德是教師道德修養的總稱，對于音樂老師來說尤為重要。下面將從準備充分、熱愛音樂、激發學生潛能、傾聽學生心聲以及持續學習五個方面，談我對音樂老師師德的體會與心得。
首先，準備充分是一位優秀音樂老師必備的素質。音樂是一門藝術，藝術要求深厚的學科知識和廣博的文化素養。只有準備充分，才能給學生傳授正確的音樂知識，才能教出一批優秀的音樂人才。為此，音樂老師應不斷學習音樂理論和技巧，積極參加音樂研討會和培訓班，爭取了解最新的教育教學理念和方法。同時，音樂老師應了解學生的情況，因材施教，制定個性化的教學計劃和指導方案，以提高教學效果。
其次，熱愛音樂是成為一名出色音樂老師的關鍵。因為只有對音樂充滿熱愛，才能用心去教學，才能激發學生對音樂的熱情。音樂是一門情感表達的藝術，只有熱愛音樂的音樂老師，才能用音樂表達自己的情感，引導學生走進音樂的世界。因此，音樂老師要通過自己的熱愛和表演，激發學生對音樂的興趣，增強他們對音樂的感知能力和表達能力。同時，音樂老師也應鼓勵學生發表自己的見解，引導他們對音樂進行深入思考，培養他們的音樂鑒賞能力和創意能力。
第三，激發學生潛能是音樂老師的重要責任。每個學生都有自己的音樂天賦和潛能，好的音樂老師應通過對學生的綜合素質分析，發現學生的特長，培養學生的興趣。音樂教育應注重培養學生的音樂品味和藝術表現能力，讓學生們能夠欣賞、學習和創造音樂。同時，音樂老師還應注重培養學生的合作精神和團隊合作能力，通過合奏、合唱等形式，讓學生互相感染和激勵，相互合作，發掘并發揮潛能。
第四，傾聽學生心聲是音樂老師不可或缺的品質。音樂老師要積極傾聽學生的意見和建議，尊重學生的個性和想法。畢竟，每個學生都是獨一無二的個體，他們對音樂的理解和需求也是不同的。因此，音樂老師要主動與學生溝通，了解他們對音樂學習的期望和反饋。只有真正傾聽學生心聲，才能更好地調整自己的教學方法，滿足學生的需求。此外，音樂老師還應注重與家長的溝通合作，共同關心孩子的音樂教育，共同努力培養學生的綜合素質。
最后，持續學習是一名優秀音樂老師不斷進步的源泉。音樂是一門變化多樣的藝術，唯有不斷學習，音樂老師才能跟上時代的步伐，不斷提高自己的教學能力。音樂老師應利用各種資源，如音樂教育雜志、音樂書籍、音樂網站等，持續學習音樂理論和教學方法。同時，音樂老師要與其他同行進行交流與研討，不斷汲取他人的智慧和經驗。只有不斷學習，音樂老師才能成為一名真正合格的教育工作者。
綜上所述，作為音樂教育的引領者，音樂老師的師德素養必須非常高。準備充分、熱愛音樂、激發學生潛能、傾聽學生心聲以及持續學習是一名優秀音樂老師必備的品質。在今后的音樂教育工作中，我將繼續努力，不斷提升自己的師德修養，為學生們打開音樂之門，并引導他們在音樂的海洋中航行。
小學音樂教師師德學習心得體會
我是一名小學音樂教師，真是因為我愛音樂，我選擇這樣一個職業。在教學的日子里，通過自己的眼睛、自己的耳朵、自己的心去真正聆聽、去感受音樂，去思考如何才能做好學生心目中具有師德的好老師呢？經過6年時間的學習、反思、探索、悟出了一些點滴認識。想成為一名合格的音樂教師，我個人認為就應該做到以下三點：
在音樂的教育中，我覺得音樂教師的音樂素養極為重要，音樂教師是“美”的使者，也是“能歌善舞”的代名詞。音樂教師既要有美的外表，更要有美的心靈。而良好的審美修養對于音樂教師則尤為重要。在音樂教育中，音樂教師作為美的使者主要是通過音樂中的教育審美的作用來實現的。我們的學生在音樂課堂中應該是被老師的音樂素養所感染的，對音樂的理解也是需要教師這個“美”的使者去傳遞的。如何吸引學生？如何使我們的課堂富有內涵？只有擁有良好的音樂素養，才能在課堂中不斷去創造、發展；能夠去發現音樂中的美，并且傳遞給學生，讓學生為你做一名“美”的使者而崇拜、喝彩！
作為一名音樂教師，就要具備過硬地專業基本功。我們才能勝任本職工作，才能在學生面前提高威信、樹立形象，才能在工作中運用自如、如魚得水。如：課堂中，教師的范唱要充滿情感、要具備一定的演唱能力，才能打動學生。教師的彈奏要熟練、要有技巧，才能穩住學生情緒。教師的舞蹈要有特點，才能吸引學生，激發他們的學習興趣。這就要求我們音樂教師要堅持學習，不斷吸取新知識充實自己，要能跟上時代發展的步伐，不能讓自己的思想落伍，這一點及其重要。要樹立起終身學習的觀念，太陽每天都是新的，我們面對的是一天天成長的學生，他們具有強烈的求知欲，渴望得到更多更新的知識，如果我們以不變得“面孔”去面對渴望變化，新鮮的學生，結果會怎樣？學生會枯萎的，因為我們不能給她們成長最需要的養分。所以，我們要不斷地“美容”不斷吸取新知識充實自己。每天站在學生面前時，都能別具一番神韻，別有一番風采。
許多學生認為，音樂是“小三門”而不愿學，因此在課堂教學中經常有厭學的學生干擾課堂教學。此時，音樂教師就需要有課堂教學的調控能力，即課堂管理能力；本來設計好的音樂課由于調皮的學生搗亂，不能繼續進行，這時教師就要用靈活的教育機制及良好的心理素質來正確處理教學中的突發事件。同時，教師要運用教育學、心理學的知識，根據學生課堂的表現、音樂審美的需要，調控課堂，管理好課堂，讓音樂課繼續。如提問他，讓他回答問題，或讓他參加音樂實踐活動等，或幽默的語言活躍課堂氣氛轉移他的'注意力，使他重新投入課堂學習。讓學生感到音樂教師不僅是“活波、可愛”的，也是嚴肅有紀律的。學生能否對音樂產生興趣，往往受音樂教師的影響。假如教師對音樂愛之如癡，對音樂教育事業執著追求，那么，他的學生也會對音樂有興趣。相反，音樂教師對音樂若即若離，對音樂教育事業冷漠處之，他的學生就很難喜歡上音樂。所以，音樂教師必須具有高尚的情操來吸引學生、高度的敬業精神和事業心來感染學生，讓學生產生學習音樂的興趣。
這三點都是自己這幾年對音樂教學的一點總結，音樂教育者必須具備過硬的自身素質，這一方面是由教育本身的特殊需要所決定的；另一方面，教師的良好風范能增強對學生的吸引力，有了這個吸引力，學生才樂意從情感上接納老師，我們才能成為一名合格的音樂教師。在學校，教師是學生的表率，其言行舉止，甚至興趣愛好等，都會對學生產生潛移默化的影響。“學高為師，德高為范?！睅煹率墙處熥钪匾乃刭|，教師只有具備了高尚的師德，才能為人師表，才能更好地教育和影響學生。師愛是師德的靈魂，“誰愛學生，學生就愛他，只有愛學生的人，他才能教育學生?！苯處煈米约翰┐蟮男貞讶リP愛每一位學生，教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養學生。
每一位學生有他自己的人格，都渴望得到老師的關愛和理解，也希望得到老師的尊重和肯定。只有讓師愛扎根于育人的土壤，用心去和學生交流，用愛去和學生溝通，建立起師生間的真摯情感，才會叩響學生心靈深處的琴弦，引起學生情感的共鳴，讓學生接受你的教誨。因此，我們對學生要真誠相待、真心關愛，用師愛的真情去感染他們、幫助他們，用師愛去換取學生的尊重與理解；用師愛去激發學生學習知識的興趣。讓他們在師愛的氛圍中學習知識，在愉快的情感體驗中接受教育。
教書不僅是傳授知識，更重要的是育人。學生都應有同等受教育的權利，我們應平等的對待每一個學生，不歧視差生。愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀掉一個學生。慈祥的笑容、親切的言語、文雅的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴格，更能貼近學生的心靈，更能取得教育的實效。教師，應以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴于律己、寬以待人的人格魅力，去影響學生的言行舉止，去照亮學生的心靈，去培養好每一個學生，讓每一個學生適應時代發展。雖然我們無法象太陽一樣將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我們卻可以象母雞愛護小雞一樣，關愛自己的學生。
師德心得體會音樂
作為一名音樂教師，我時刻牢記著作為一位師者的責任和使命。在過去的幾年里，我深切體會到了師德的重要性，尤其是在音樂教育中。音樂不僅僅是技巧的傳授，更是靈魂的溝通。在學生們展開音樂之旅的同時，我也在悟出一些師德心得體會。
首先，作為一名音樂教師，我們首先要有熱愛音樂的心。正如古希臘哲學家柏拉圖所說：“要教導別人，必先要自己熱愛”。只有我們對音樂充滿熱情，我們才能夠真正教授給學生們如何用心去感受音樂，如何欣賞音樂，如何表達音樂。我們可以通過自己的演奏和表演來激發學生對音樂的興趣和愛好，這將成為他們走向成功的動力。
其次，作為一名音樂教師，我們應該注重個性的培養。每個學生都是獨一無二的，他們有著不同的家庭背景、興趣愛好和人生經歷。我們要尊重他們的個性，發現他們的潛力，并幫助他們在音樂方面發展出自己的獨特風格。比如，有的學生喜歡輕柔舒緩的音樂，有的學生喜歡激情四溢的音樂。我們可以根據學生的個性特點來精心挑選教學內容，讓他們找到自己對音樂的獨特理解和表達方式，從而培養出獨具個性的音樂人才。
第三，作為一名音樂教師，我們應該具備嚴謹的教學態度。音樂是一門藝術，但它也有著一定的規律和技巧。我們不能只注重靈感和感覺，也不能放任學生胡亂發揮。在教學中，我們要用規范的教學方法和嚴謹的標準來引導學生，確保他們掌握正確的演奏技巧和音樂知識。同時，我們要以身作則，注重自己的修養和素質，這樣才能夠給學生一個良好的示范和榜樣。
第四，作為一名音樂教師，我們應該注重培養學生的人文素養。音樂是一門涵養心靈的藝術，它能夠讓人們感受到美，理解人生。我們在教學過程中可以引導學生參加音樂會、欣賞音樂劇或音樂電影，并通過這些活動來培養學生對音樂的情感和理解。同時，我們也可以給學生講述一些音樂的背景故事，讓他們明白音樂背后的歷史、文化和情感，從而拓寬他們的人文視野。
最后，作為一名音樂教師，我們應該注重與學生的交流和溝通。在音樂教育中，有時候只是簡單地教學生演奏一曲就能達到目的，但有時候我們也要與學生進行深入的交流，讓他們理解音樂的內涵和表達方式。我們可以通過與學生分享音樂經歷、解讀曲目、指導演奏等形式去促進師生之間的交流，讓他們能夠更好地理解音樂，培養他們對音樂的獨立思考和表達能力。
總結起來，作為一名音樂教師，我們要以熱愛音樂為基礎，注重培養學生的個性，具備嚴謹的教學態度，注重培養學生的人文素養，以及與學生進行交流和溝通。只有在這些方面全面發展，我們才能夠成為一名合格的音樂教師，真正將音樂的魅力傳遞給學生，引導他們在音樂的海洋中徜徉，并成為他們音樂人生的指引。
音樂教師心得體會
這個為期七天天的培訓的內容安排得非常緊湊，首先是三個講座：合唱指揮、舞蹈編排、鋼琴即興伴奏，緊接著就是這三方面的具體指導課。通過認真地學習，我對音樂教育教學工作有了全新認識，教學業務能力和水平一定會有有不同層次的提高。下面是我幾天學習的體會：
一、合唱指揮。
張會艷老師主講合唱指揮，講課過程中結合一些經典合唱曲進行現場排練，給老師們介紹了很多的合唱指揮方法，收獲頗多：
1、立體教學走進課堂。立體教學即合唱要注重和聲、和鳴、合作、和諧。張老師用立體的合唱聲音培養學生的立體聽覺，營造良好的科學的音樂環境。
2、合唱教學模式多元化、多樣化，適應時代的潮流。合唱教學中加強五項訓練，即：聲、曲、伴、演、合。合唱的表演也要緊跟時代的步伐有創新、有特色。
二、鋼琴即興伴奏。
鋼琴即興伴奏房思園老師講解，房老師從即興伴奏的基礎理論和實踐進行講解和演示。在以后的教學中，我還應加強這幾方面的練習：
a、鍵盤練習，大小調的主和弦、屬七和弦。
b、善于學習、勇于探索，反復比較各類和聲連接做到彈、聽、想同步進行，不斷豐富我們的和聲語匯。
c、不斷豐富和聲視野，要多聽、多分析經典作品的和聲語匯，提升自身鋼琴即興伴奏的能力。
三、舞蹈。
通過四節舞蹈技能的訓練學習，不僅陶冶了情操，讓我們以舞激情，樂在其中。在這次的培訓中，通過四位老師"以聲帶情"、"以情帶舞"、"舞以盡情"的教學，使我的舞蹈在原有的基礎中有了進一步的提高。其實在學習舞蹈時多琢磨、多練習、多體會是找到感覺的關鍵，我在學習中看到老師們優美的動作，聽著入耳的樂聲，我的心為之陶醉。應該說，舞蹈作為一種藝術，它為我們提供了豐富的想象空間。
此次培訓我感觸最多的就是在以后的教學中要以這次培訓為契機，吸收先進的教學理念，結合我校學生實際，形成我校自己的教學方式和理念，提升我校的音樂教學水平，更好的為音樂教學服務。
音樂教師心得體會
這段時間我靜心拜讀了《你能成為優秀的教師》一書，從這項山東省中小學人文教育研究與實踐成果中學習了成為名師的6大職業素養和49個細節，做優秀的`音樂教師——《你能成為優秀的教師》讀后感。閱讀中一次次被書中多位名師的肺腑之言所打動，同時被書中多位名師所闡述的教育哲理深深折服。
我經?；仡欁约旱墓ぷ鹘洑v，也時常反思自己的成長和發展，結合自己的工作實踐，我常常思索：怎樣做一個優秀的教師？怎樣能成為一個優秀的音樂教師？我想這也許是很多同行一輩子都在考慮的問題。今天把這幾點感想訴諸于筆端，讓它每時每刻檢驗我、督促我，伴我成長。
毫無疑問，我自己的專業就是“音樂”和“教育”兩個方面結合在一起的專業。自己愛音樂，用心感悟音樂，才能潛移默化的感染學生也愛音樂、樂于領悟音樂。同時，專長是音樂教師自身最為寶貴的資源，最能代表自己水平的專長不能放棄，要大膽切入自己的專長。學生對一個專業教師一輩子的尊重或者將來具備某種音樂特長，也許恰恰是源于看過了老師哪一次的演奏或者演唱。學生們最希望的是老師能把看家本事教給他，所以適時的在學生面前表現一下自己的專長，吸引學生的注意力，激發學生的興趣，然后有計劃的傳授這些知識，并且取代一部分現行教材中不受學生歡迎的教學內容，這樣既能使自己發揮專長，又能使學生學有所得，而且可以增添學校的文化特色，何樂而不為？目前我國已有許多學校是在這樣做了，比如珠海恒隆學校的京劇進課堂，上海建平實驗學校的口哨課等。
課堂教學是我們教育工作的核心，也是我們工作的重點。而教學方法的領悟和靈活運用以及教育經驗的積累是成功教學的重要因素。
1、做研究性教師。要真正成為所任教年級的音樂教育的抉擇者，根據教學目標要求自由選擇音樂教學素材和教學方法，重新組合教學內容（或補充或替換），抓住源源不斷出現的新問題和里面的閃光點，深入實踐、探討、研究下去，就可能出成果，以自己的教學實踐撰寫理論性文章，也就是所謂的小課題研究。如果按部就班的按照老一套思路苦學苦教苦備課，那只能永遠“吃別人嚼過的饃”，失去的將是自我和創新的靈感。
2、活用教學方法。培養即興教學能力。對于傳統教學法的學習是在大學時代的必修課，真正在教學實踐中的領悟卻是另外一回事。在教學中僅僅是理論上的“奧爾夫”“柯達伊”“示范法”什么的，只會把自己的思路束縛在某個范圍，這反而被動。而“無招勝有招”，即學他人之長，補己之短；揚他人之長，敢創新招。解決問題的最佳辦法就是隨機應變，有時滿腹的經綸敵不過在教學實踐中的一個奇妙的點子。
3、善于總結得失。及時寫出研究性論文就是其中一種總結方式，善于總結自己的得失是世界上所有聰明之人的共同素養。
音樂教學無論是上課還是開展課外小團隊以及演出、參賽活動，僅僅憑自己出色的專業能力和指導能力是難以出大成績的，要學會不斷利用外部資源和條件，進行優勢積累。就要處理好與領導、同事、學生的關系，得到社會認可，培養自己的組織能力、協調能力、交往能力等。
“不是我不明白，是這世界變化快！”許多人這么驚呼。面對飛速發展的社會，各行各業都在發生深刻的變化，都在提倡終身學習的理念。大學里的所學，勉強只夠上路從教，后面的漫漫長路怎樣走得更精彩，更充實，還得靠自我學習和在個人修養上一輩子的自我完善。從另外一個意義上來講，音樂教師對于最新音樂的動態、最新媒體設備的使用、對學生喜歡什么都應該隨時關注，關注的過程就是學習的過程，有許多方面的東西甚至要和學生共同學習，共同探討。所以，不能放松自己各方面的學習。
總之，作為一名向“優秀”靠攏的教師，應該以扎實的作風潛心實踐，做到持之以恒，堅持不懈；應該以自覺的精神對待學習，不必急功近利，心浮氣躁；應該以務實的心態思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長；應該以獨特的眼光大膽創新，做到不拘一格，匠心獨運；讓自己的工作、生活、學習始終處于一種研究的狀態，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。讓自己的人生活的更精彩！
音樂教師心得體會
轉眼間一學期的教學工作又結束了。作為剛畢業參加工作不久的年輕教師，本人在本學期內擔任二年級的音樂教學工作?；厥滓粚W期的音樂教學工作，有一定的成績，但也有一定的不足。教師基本功大賽、論文的參評及參加與教師相關的演出都是我工作的一部分，更主要的是教學工作。
在這里，我對自己這一學期來的思想和工作情況做一個回顧和反思，以便于今后更好的開展音樂教學工作，彌補不足，精益求精。
一、基本情況概述。
本學期一直擔任二年級的音樂教學工作，在教學上注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感，不僅僅學習課本上的歌曲，讓學生在寬松愉悅的音樂氛圍中學習和活動，還要多提高學生的音樂表現和鑒賞能力，汲取一些課外的音樂知識、音樂理論等，促進學生的全面發展。
二、教學工作方面。
1、在本學期，我抱著嚴謹的工作態度完成教學工作。
雖然備課方式是手寫形式，但我仍然按要求，用心備課，并且每課有教學目標、教學重難點、教學準備、詳細的教學過程及教學反思，教學設備有待完善，所以沒有更多的教學活動教具，所以學生只能通過圖片來了解，在課堂教學中多少有些缺憾。
2、由于教材的改版，又沒有過二年級音樂教學經驗的我，開學初才能對二年級的學生進行學情分析、對教材進行了解。想辦法讓課堂教學中每個教學環節環環相扣、相互聯系，結合以前孩子上課的實際情況，進行教學上的設計改動，但教學設計還應再詳細一點，可能也是我的教學經驗不夠豐富，想到的不夠全面，以后我會多注意。
3、在上課方面，孩子愛動的習慣不可能一下就改正，而且音樂課本身就是活躍孩子們情緒的課，但也培養學生良好的上課習慣，因為身兼禮儀課的我，多少還要在孩子面前立一些威嚴。在音樂課上會培養學生聽音樂完成相應事情的習慣，如聽音樂起立師生問好、聽到相應的音樂保持安靜等。
在學唱歌曲的同時，注入一些課外的小知識，用學生擺造型的形式學習音符時值，以便于讓學生對學習音樂知識不感覺到枯燥乏味，對音樂充滿興趣，真正的培養了學生的音樂審美。但有時真的hold不住孩子們在看完音符造型爆笑的場面!
三、情感態度價值觀。
1、音樂是非常神奇的，它是一種看不見、摸不到，只能用耳朵聽、用心去感受的東西!能夠唱會課本上的歌曲只是學習音樂的目標之一，學習音樂的基礎便是聽、唱。通過聆聽音樂、表現音樂、創造音樂等教學活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引，使音樂藝術凈化心靈、啟迪智慧，有利于學生養成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態度。
2、不能單純的說音樂課就是教師教會學生唱歌、學生學會唱歌，太淺白了。我認為，音樂課的作用是培養學生提高審美修養及積極樂觀的生活態度。讓孩子們真正懂得音樂、了解音樂才能聽懂、理解音樂的內涵。所以得讓學生多聽、多看，多接觸優秀的音樂作品，增長音樂知識，拓展音樂視野。
音樂教師心得體會
繼續認真貫徹市教育局、教研室、學校相關工作意見，堅持以新課標理念為指導，以各教育法規為準則，結合學校音樂教學實際，把握音樂課程多元化、人文性特征，全面提高音樂教育質量，促進學校藝術特色發展。
二、工作目標。
加強音樂教師隊伍建設，提高教師素質；堅持以學生發展為本的價值取向，優化音樂學期教學，豐富課余音樂生活，培養學生審美情趣，發展學生個性，推進學校校園文化建設。
三、主要工作。
1、切實加強學習研討，努力提高綜合水平。
加強教師理論學習和業務學習，將定期組織組內、外學習和平時查閱教育教學資料、相互探討交流及反思、自學自練相結合，深入解讀課程標準，更新教育理念，不斷提高理論修養。
2、認真落實課改精神，努力提高教學效果。
（1）關注學生情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
（2）嚴格“五認真”規范，以學期教學為中心，提高教學效率。
（3）構建“知識與技能，過程與方法，情感、態度價值觀”為一體的教學目標體系；構建以“合作、探究、自主、創新”為主要特征的主體式發展性學期教學模式；構建“合作、自主、探究”的學習模式，采用聽、說、唱、玩、想、演、做、畫的方式，鼓勵學生積極參與，大膽表達，在活動過程中體驗、感受，培養興趣，提高能力。
（4）靈活選用各種教學形式、教學方法，根據教學內容利用直觀教具和現代化教學手段來創設情景，引導、鼓勵學生積極參與，圓滿完成教學任務。
（5）組織好課外活動，使學期學習得以延伸，并使學生在活動中獲得新知，興趣鞏固。抓好聲樂、器樂、舞蹈、曲藝等學生尖子，積累優秀作品，積極參加校內外音樂比賽。
3、致力追求以校為本，努力提高教科研水平。
以校本培訓為主陣地，經?；?、專題化、系列化開展教研活動，加大研討力度，不斷探索和實踐，努力提高教科研水平。
（1）重視自身業務學習和提升，強化基本功訓練，不斷提高專業和教學技能。
（2）積極開展集體備課，注重理解新教材，創造新模式，設計新課型，運用新方法，突出研究性、實效性。
（3）開展經常性聽課、評課系列活動，做到聽、評、導、學，推動學期教學效果的提高，不斷豐富教師的教學經驗。
（4）以現代化教學理論指導實踐，不斷學習現代教學手段，大膽改革學期教學，拓寬活動形式，改進評價體系，不斷總結，成長為一名科研型的教師。
4、不斷完善校本課程，積極準備市級申報。
邀請專家領導對現有的校本課程提出修改意見，并在此基礎上積極準備鎮江市級課題《音樂校本課程開發與實施的研究》的申報工作。
師德心得體會音樂
音樂是一門藝術，也是一門需要教育的學科。作為一名音樂教師，我深深感受到師德的重要性。在我的教學實踐中，我不僅要致力于培養學生的音樂能力，更要注重培養學生的人格和品德。以下是我在師德方面的體會與思考。
首先，作為音樂教師，我要保持對音樂的熱愛和不斷學習的心態。只有當我對音樂充滿熱情和敬畏之心，才能夠激發學生對音樂的興趣和熱愛。因此，我會不斷學習和提升自己的音樂知識和技能，不斷探索音樂的美妙之處。同時，我也要不斷地反思和總結自己的教學經驗，以提高自己的教學效果。
其次，作為音樂教師，我要尊重每個學生的個性和差異。每個學生都是獨一無二的，他們的音樂天賦和興趣也各不相同。我要耐心傾聽他們的聲音，了解他們的需求和興趣，從而更好地引導他們發展自己的音樂潛力。在教學過程中，我會采用不同的教學方法和教材，以滿足學生的不同需求，并激發他們自主學習的能力。
第三，作為音樂教師，我要以身作則，做學生的榜樣。我要教會學生如何用音樂自我表達，如何與他人合作，如何追求卓越。為此，我會親自示范和演奏，為學生樹立正確的音樂標準和榜樣。同時，我也會關注學生的個人發展，了解他們的困惑和挑戰，給予他們必要的支持和指導。通過我的引導和關心，學生們將會更加勇敢和自信地面對人生的各種挑戰。
第四，作為音樂教師，我要時刻關注學生的身心健康。音樂教育不僅僅是培養學生的音樂能力，更要培養他們健康的心靈和身體。我會鼓勵學生多參與音樂活動，如合唱團、樂團等，以提升他們的綜合素養和團隊合作能力。同時，我也會倡導學生有規律的作息時間和健康的生活習慣，從小培養學生保持良好的身心狀態。
最后，作為音樂教師，我要與學生建立良好的師生關系。我要尊重學生的個人需求和意見，關心他們的成長和發展。在教學過程中，我會注重與學生的溝通，尊重他們的價值觀和表達方式。同時，我也會盡量給予學生更多的支持和鼓勵，幫助他們克服困難和挑戰。通過與學生的積極互動，我相信我能建立起良好的師生關系，更好地促進他們的發展。
總之，作為一名音樂教師，我將始終保持對音樂的熱愛和教育事業的熱情。我將尊重每個學生的個性和差異，以身作則，做學生的榜樣，關注他們的身心健康，并與他們建立良好的師生關系。我相信，通過我的努力和付出，我能夠培養出更多對音樂充滿熱愛的學生，并幫助他們在音樂的世界中找到自己的位置和價值。
音樂教師心得體會
想當初，剛從大學校門走出來的時候是干勁十足，勇于實踐。也樂衷于將感受通過文字表達出來，什么博客、論壇都是自己經常光顧的地方。在工作上也大有將自己一切都奉獻在講臺上的風范，恨不得將自己知道的知識都傳授給學生，當課余時間還不夠的時候還常抽出自己的午休時間來輔導那些分批進行排練的同學們。那時的我，不知道什么是累，好像渾身都有使不完的勁兒一樣。那時的熱情，那樣的心態，曾給我帶來了不少收獲，出去學習的機會也自然多了起來。
然而，另人遺憾的是，出去學習機會次數的漸多并未為我的教學帶來多大的改善。相反，常常是把別人的勝利經驗實踐在自己的課堂上時，結果變得一塌糊涂，甚至可以說是挫傷了自己的一次次信心。
新課標的實施在東莞最初階段，還是一個懵懂的階段，大家都在追求、探索，課堂越來越復雜，內容越來越豐富、甚至五花八門、樣樣齊全，然而大家都在作秀。大家每每聽完課，心里感覺太做作，但心照不說，評課的時候評的都是表面上的顏色多鮮艷，或者說如何更鮮艷。而沒有提供一些真正意義上有指導意義的思路給大家。實際上也無法從一堂作秀課中提煉出有價值幫助的思路出來。而自己，依然在困惑中彷徨。
當自己的腳步停歇不前時，別人的腳步沒有停下來。尤其硬件條件比較好學校，新課標的頭緒已漸露鋒芒。
而我們，卻在學校的“雜工”當中表現異常突出。在學校里，“課件制作能手”的稱號讓我極度厭惡與反感，這代表著我更多的是做著與自己的學科無關的東西。
當某一些思路頓悟時，發現我們錯過了很多時間。
教師也形同醫生為病人開處方，只是醫生是為了恢復原貌，教師是為了革新面貌，但發現，自己老了。很多東西我們做不出來了。
值得欣慰的是，金教授寫論文的“金五字”——“讀、想、寫、改”給了我很大的啟示，就是用“一氣呵成”的辦法將它起草完的，我想，這對于今后我要顛覆論文不上榜的狀態增加了一份可能。
音樂，請守住自己的領地!我該如何守住自己的領地呢?
音樂
音樂是一門藝術，也是一種教育，它能夠培育人們的情感和審美能力。作為音樂教師，在傳授音樂知識的同時，更應該注重培養學生的師德素養。通過多年的教學經驗，我深刻體會到了音樂與師德的緊密聯系。音樂教育不僅是傳遞技能，更是傳遞道德，只有在師德的引領下，音樂教育才能更好地發揮作用。以下是我對音樂、師德的一些心得體會。
首先，音樂是一門能夠觸動人心的藝術。音樂有著獨特的美感和情感表達能力，它能夠打動人們的內心深處。作為音樂教師，我的首要任務是通過音樂撫慰學生的心靈，激發他們的情感。然而，這并不僅僅是技術上的執行，還需要師德的支撐。我相信，只有以身作則，做一個真實、純粹的人，我才能夠真正感染到學生，引導他們去感受音樂的美妙，培養他們對音樂的熱愛。
其次，師德對于音樂教育具有不可忽視的意義。音樂教育是一種特殊的教育，它不僅僅是知識傳授，更是品德培養。作為音樂教師，我肩負著培養學生正確價值觀和道德觀的重要任務。只有具備良好的師德，才能夠對學生起到良好的示范作用，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀。例如，在課堂上，我會及時糾正學生的不規范行為，教導他們堅持勞動，尊重他人，守信誠信的重要性，以此培養學生的道德思想。
第三，音樂教育是一種創造性的工作。音樂創作需要教師具備巨大的創造力和藝術感知能力。只有學會運用創新的方法和技巧，才能更好地傳授給學生和呈現給聽眾。然而，創造性的工作也要有一種良好的師德規范，要堅守自己的底線和價值觀念，不追求虛榮和炫耀，而是追求音樂的真實與美好。同時，作為音樂教師，也要引導學生發揮創造力，培養他們獨立思考和創作的能力，注重培養學生的個性和藝術的獨特風格。
第四，音樂教師要具備較高的專業素養。只有深入研究音樂的理論和實踐，才能夠更好地傳遞給學生，并且才能夠在教學中有所創新。但是，專業素養并不僅僅是指技術上的精湛，更重要的是要有一顆善良和真誠的心。師德就是一種道德準則，要求音樂教師堅守道德的底線，在專業學識的基礎上，注重培養學生的人格品質和修養，引導他們走上正確的道路。
最后，音樂教育是一項長期的事業。作為音樂教師，要時刻保持對音樂和學生的熱愛和責任感，用一顆耐心和愛心去教導學生。在這個過程中，師德會成為音樂教育的靈魂和永恒的力量。師德的守護，讓我能夠更加堅定地走在音樂教育的道路上，將最美好的音樂給予學生，也將更多的優秀音樂人才培養出來。
總之，音樂與師德緊密相連，只有在師德的引領下，音樂教育才能發揮其應有的作用。作為一名音樂教師，我將繼續努力提高自己的音樂專業素養和師德修養，用音樂的力量教育學生，引導他們成為品德高尚、具備藝術才華的人才。我相信，有了音樂與師德的結合，我們能夠讓音樂教育在學生的心中播下一顆種子，開出絢麗的花朵。
音樂教師心得體會
這一學年我擔任的是初中部七年級(133—136)和八年級(129—132)八個班的音樂教育教學工作,音樂教育教學每年都反反復復，但在每年反復教育教學的過程中，我卻有著不同的收獲。現將這一學年的教育教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
音樂是最擅長表現情感、以情動人的藝術。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂曲，或許幾分鐘之內使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個美好的幻想;或是寄予一個美好的寓意;或是抒發一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,會在心靈深處留下美的烙印.音樂課為了更好的完成教學任務、達到教學目的，培養學生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術形象，培養學生的美好情操，使他們身心得到健康的發展。
一、堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。
努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動)中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。
二、在教學過程中，本著讓學生從“要我學----我想學----我要學”這一過程進行轉變。
為了達到這個目的，首先對教材的目標進行了設定。并根據初中學生的基礎和接受能力的不同而對教材內容進行合理的取舍，安排了本學年的教學計劃，精心編寫了各個年級各個課時的教案和導學案，配合學校強勢推進教學改革。在具體的教育教學中，我一方面在教學模式上采用一些適時有效的設問，啟發、引導學生積極思考;另一方面通過大量的實物展示與課件相結合，吸引學生注意力，充分調動學生學習的積極性與學習興趣，從而達到課堂教學實效性。
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。在課堂活動中，我會創設平等、民主、愉悅的環境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。
三、本學年除第一單元是唱歌課外，其他單元不是創作就是器樂或欣賞，比較枯燥難。
學生的興趣也不太高教學比較難開展。我就大膽的在教學中加入適當的表演增加課堂教學的趣味性。學生在課堂上的積極性有了提高課堂教學收到了一定的效果。如：復習四分音符時讓學生用“走”來感知;八分音符讓學生用“跑”來感知這一下學生很快就記住了。
四、配合學校政教處，成功的舉辦我校第二屆“花樣年華”藝術節，并成功出演節目——吉他獨奏《愛的浪漫史》。
此次藝術節的文藝演出活動給學生充分發揮自我潛能的機會，豐富了學生的課外生活，使他們懂得團結協作的巨大力量和重要性，同時也得到廣大師生及各界社會人士的好評，還向社會各界大力宣傳了我校的形象。
五、努力學習，加強修養。
我經常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當地接觸一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：練習專業技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上網查找有關教育工作站，并精心創建了自己的音樂博客與各地的中小學教師進行了很好的學習和交流。
當然，我在教學工作中也存在這樣和那樣的不足，主要表現為：
1、課堂教學不能針對8個班學生實際，缺乏“備學生”這一必要環節。
2、忽視與個別班級學生的交流，有待于進一步改善。但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方，進一步優化課堂教學。