三年級數學教研組工作總結第二學期（精選18篇）

學期工作總結是對自己在學習和工作中的得失進行客觀評價的機會。接下來是小編為大家整理的一些學期工作總結樣本，供大家參考和借鑒。

三年級第二學期數學教研組工作總結

為了提高學生的學習興趣，同時提高課堂的效率，老師們經常利用多媒體技術進行教學，運用投影儀或多媒體課件。同時老師們也經常在一起鉆研教材內容，然后就教材的內容對教學設計、教學的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習題的選用等等發表個人的見解和意見，大家一起學習、研究，取長補短。本學期，我們三年級數學經歷了奧數比賽，我們的孩子們都取得了優異的成績。

雖然這學期每個數學教師都很忙，但對于常規的教學工作每一位老師都常抓不懈，為了教好每一位學生，老師們在上課時能結合新的理念，創設寬松愉悅的學習氛圍，設計情趣橫生的生活數學，使學生學的有趣，學的輕松。學期末，老師們還非常認真地對孩子們做了總結評比工作，昨天我就看到組內老師們都自己掏錢買了獎狀獎品，自己打印了獎狀，評出了“數學之星”、“神算星”等等。在期末的《課堂作業本》學習交流中，我們也看到了老師們認真批改學生每一次作業的痕跡，看到了老師們用心打下的一個個成績，看到了不少老師在作業本上寫的富有特色的評語，同時也看到了不少家長寫下的對老師感激的話語。我想，這就是對我們工作最好的肯定。在今后的工作中，我們將繼續朝著更高的目標前進，會一直不懈努力的。

三年級第二學期數學教研組工作總結

讓教育資源最大化，我們就要發揮集體的力量。讓集體備課真正地為教學服務，大家分工一起收集優秀的課例及過程性作業題為大家所用，形成資源庫。

2.要善于反思。

一個好教師是要善于反思，我們雖然經常思考自己的不足，但是有時卻懶于動筆，不能及時記錄自己執教時的切身體會或疏漏，不能記下自己教學的閃光點或困惑，所要今后要反思自己教學行為，不斷改進自己的教學工作。

3.多關注學困生。

每個班都有幾個學困生，在他們身上花了許多心思，但是個別學生良好的學習習慣還沒有徹底養成，個別學生的作業還不能按時完成，因此如何激發這部分學生學習的`興趣，實現較大轉變這是我們需要繼續研究的問題。

4.提高科研水平。

我們組科研能力薄弱，應該多善于學習，勤于研究，結合自己的教學研究撰寫論文，研究課題，提高各自的科研水平。

三年級第二學期數學教研組工作總結

根據學校的計劃，五月底對全年級同學進行了計算過關比賽，經過全體教師的努力，除了個別學生，大部分班級合格率為百分之百，達到了計算三級的標準。

在這個學期中，我們組教師積極參加課題研究，本學期有部分課題已完成結題工作。組里教師撰寫的論文有多篇在核心刊物上發表，多篇教育教學論文在省、市評比中獲獎，1個市級個人課題、1個縣級個人課題在研究中。同時我們教研組申報的微型課題《找準立足點，提升學生反思學習品質的實踐研究》也被立項。

以后的教學中，我們將認真研讀修訂后的新課標，更新教學理念，提高全組的教學水平。

三年級數學教研組工作總結第二學期

一、工作態度：

我們全組三位教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，不斷的完善和改進教學方法，形成一個講團結，講合作，講成效的集體。特別是十一、十二月蘇健老師雖然退休，但是由于一時還沒老師，便堅守崗位，使教學正常進行。在大家的相互合作下，各項工作開展的有條不紊，成效顯著。

二、學習狀況：

1、堅持理論學習，促進教師素質的提高：

隨著教育理念的不斷更新和發展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，組織組員深入學習《國家課程標準》以及《數學教學理念》，學習討論教學中的熱點和冷點教學問題，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質，讓教師從經驗型向專業型、科研型轉變。

2、加強學習，提升自我：

我們教研組利用每個星期一下午，進行教研活動，了解教研課改信息，一個學期下來“研教合一”，已成為全組教師的共識。教師都能做到課前集體備課，課中精講精練，課后相互評議。形成濃厚的學習氛圍，使老師的教學水平得到不斷提高。并根據學校安排，積極參加聽課活動，并及時進行評議。

3、外出學習，拓展眼界。

（1）劉純琴老師暑假參加了“全國骨干教師培訓”并獲資格證書。

（2）暑假在醫學院我們認真聆聽了北京教育專家的精彩授課和講座。

（3）12月觀摩學習了“醫科大子校的教科研月”活動。

三、完成任務情況：

在認真，負責，求真，務實的教學態度下，努力鉆研教材，根據學情對教學內容進行適當的調整，及時圓滿的完成教學工作及各項活動。具體如下：

1、根據學校及教務處計劃，及時制定出教研計劃；積極開展教研活動，活動效果扎實有效，并及時上傳教研活動日志。共18次。

2、教學中認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結、內化吸收”的步驟進行，聽課后認真評課，及時反饋，做到：時時講；時時評；時時議。通過一學期下來我們發現教師的課堂教學能力有了長足的進步。

3、老師都能根據學生的實際情況和教學內容，布置學生的作業，在作業批改中采用雙分制；批改得也及時、認真、細致、規范；并能及時分析反思，適時地采取補救措施。

4、本學期共九單元內容，教師根據教學目標和學生的學情自己出了七份測試卷進行考查。并通過學生的成績進行分析、總結。

5、為了培養學生學數學情趣和能力；利用“十一”大假孩子們辦了一份豐富多彩的《數學小報》，并進行講評和展示。利用這個平臺，也充分展示了孩子對數學的喜愛和理解。

6、為孩子即將面臨高段的各項數學競賽起到“拋磚引玉”的作用，學校特意讓三年級參加四年級的應用問題考試。教研組舉行了“三年級數學應用問題預賽”。以百分之三十的比例選出參賽。

7、按時圓滿完成分項測試：“三年級（上冊）口算筆算達標測試”“三年級（上冊）數學綜合實踐活動測試”。

8、超額完成聽課任務；做到會會有記錄；認真學習知識，做好業務摘抄筆記。

9、接待和豐，沙灣，準東，教育學院，市教研中心的老師聽課。并指導教育學院、師范大學、師范學校的實習生和見習生進行教學。

四．對學校辦學理念的實踐。

1．積極參與校本培訓和課題研究。

（2）本組劉純琴和蔣新莉初步研究了課題《小學數學合作式學習方式對學生學習成效的影響》。并在數學組進行了交流座談。

2．我們組老師積極參加了學校的網上開放課，受到了家長的肯定。

3．為了組內研究課成效，采取了走班制的形式進行教學。

4．蔣新莉老師積極報名參加青聯的外出學術交流活動。12月赴昌吉七小觀摩兄弟學校的家長開放日活動，并上了一節研討課《可能性》?；氐綄W校還為全校老師還做了匯報。

5．學生作業評定采取雙分制，拓展學生的學習能力，指導學生辦數學小報，寫數學日記，并在班級網站和班級展板上展示。

五、創新狀況與態勢：

1、牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高四十分鐘的效益。

2、改變學生的學習方式。本學期繼續改變學生單一的接受性學習方式，提倡了研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為培養未來需要的人才打下基礎。

3、針對我組的課題，在教學中著重培養學生合作學習的意識和能力，達到學習的成效性。

4、不斷加強和提高應用現代教育技術進行各項活動。

六、團結與凝聚力：

本組教師雖然是老中青結合，閱歷上有一些差距，但每位教師都很團結，能夠顧全大局，彼此關心，共同進步。

七．公益活動：

作為數學老師，積極配合班主任做好班級的各項工作，幫助班主任提高后進生的學習積極性，使班級健康發展。并積極參加學校的各項活動，如：每天的放隊，做操；帶隊進行“綜合實踐活動”；數學和科學競賽的監考和改卷；掃雪；布置運動會會場；操場畫點；元旦文藝演出；捐款等。

八．身體狀況與心態：

校園的溫馨，領導的關心，同事的幫助，工作的責任心，使我組三位老師愛校如家，有時雖然身體不適，也能帶病上課，按時完成教學任務，努力工作，愉快工作，享受工作！

九．存在的問題：

因為我們是學校第一批使用人教版實驗教材的老師，教育改革的新理念與實際教學中的問題存在著矛盾；教材與學情的矛盾；有待于更深、更細地進行探討與改進。

十．今后努力的方向：

教育改革，教學研究是教育事業發展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創新，讓我們的教研工作更上一層樓?！皼]有最好，只有更好?！蔽医M教師在相互的協作下，為了孩子，為了學校，會把教學及各項工作做到更好。

十一．對學校的建議：

愿我們的校園更加美麗，溫馨。

愿我們的老師更加漂亮，健康。

愿我們的學生更加聰明，可愛。

三年級第二學期數學教研組工作總結

充分挖掘教材中與學生生活緊密聯系的部分，培養學生的分析能力和計算能力，切實做到減負增效，促進數學教學質量的提高，讓不同的人學習不同的數學，讓不同的學生有不同的發展。在課堂教學和作業布置上以分層推進的方法展開我組的教學工作。

1、配合學校組織本組教師參加政治學習和業務學習，提高師德修養，樹立名校意識，創教學特色，進一步發揚我組的優良教風。

2、加強學習先進的教育教學的理論，課堂教學要滲透先進的學科教育理念，積極探究學科教學模式。

3、加強對青年教師的培養。根據我組的特點，青年教師少，中年教師多，積極配合教導處從教育教學的各個環節對青年教師進行指導幫助，教師要加強相互之間隨堂聽課、評課。

4、繼續開展數學學科競賽。

5、在大面積提高教學質量的同時，教師們要抓好培優補差工作。要抓好后進生的轉化工作。作為一名教師，要堅持不放棄每一個后進生，要以良好的心態接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的數學，讓他們在數學學習上有所進步。

三、活動內容。

三年級第二學期數學教研組工作總結

2、各科任制訂好本學期的教學計劃。

3、落實各單元的中心發言人。

第二周1、加強業務學習，全面了解全冊教學內容，學習新課標。

2、落實口算、筆算開展情況。

第三周組織本組數學教師業務學習，上好研討課，及時評課、議課。

第四周開展那個培優補差工作興趣小組開展活動。

第五周教學常規檢查。

第六周開展同課異構。

第七周教師業務學習。

第八周了解各班的教學進度。

第九周。

1、師德教育活動。

2、教學常規檢查。

第十周1、期中測評。

2、教學常規指導。

第十一周舉行口算計算比賽。

第十二周錄像觀摩評課活動。

第十三周六一學藝競賽。

第十四周1、教師業務學習。

2、錄像觀摩評課活動。

第十五周了解各班教學進度。

第十六周開展聽課、評課活動。

第十七周教學常規檢查。

第十八周擬訂期末復習計劃。

三年級語文教研組工作總結第二學期

我們堅持學校的有關教育教學計劃，在學校教導處的領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務，使學生在獲得作為一個現代公民所必須的基本語文知識和技能的同時，在情感、態度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發展，為學生的終身學習奠定良好的基礎。

一、主要工作。

1、學習新課標，轉變教師的教育觀念。

我們全組教師繼續以學習新課標為主要的學習內容，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重尊重學生的需要，培養學生的自學能力。

2、教學工作繼續以轉變學生的學習方式為主。

我們以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和"對話"中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關系。

本學期以改變學生的學習方式為主，提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現學生學習方式多樣化地轉變，促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為學生的終身學習打下堅實的基礎。

3、力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質量和教學效益。

重視教學過程的反思，及時地記錄教學中點點滴滴的感受。參照學校的工作計劃，我們本學期能把每周六的業務學習時間用好用足，更好地發揮業務學習的功效，確保每周一次的教研組和備課討論的活動，做到周周有內容，同時開展好示范課、教研課，加強了研課、磨課的力度。本學期本年級段還對毛艷清老師的公開課《秋天的雨》進行磨課。在本次磨課活動中教研組集中集體的智慧，對選定的教材精心策劃、反復推敲，將教學思想、教學設計在教研組內交流探討。磨課結束后，結合教者的教學反思，和其它教師的'意見，在教研組內進行評點，分析，促使教師在課堂教學水平上有新的提高。

4、做好培優補差的工作，提高教學質量。

在大面積提高教學質量的同時，教師們努力抓好了培優補差工作。抓好后進生的轉化工作。我們堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態接納他們，他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步。

二、兩個轉變：

1、教師課堂教學形式的轉變。

在新的課程標準的指導下，我們的課堂教學已經開始注重體現學生的主體地位。本學期，在此基礎上，我們更加注意課堂的有效性，使學生在一節40分鐘的課堂里取得更多的收獲。

2、學生作業設置的轉變。

除了保留原來就有的作業，本學期根據要求我們設立了摘錄本，規定每星期摘記的量并且注意引導學生摘記的內容，使之能夠為促進學生語言文字的積累和發展起到作用。

三、兩點收獲：

1、學生的語文綜合素養有所提高。從學生平日的作業書寫、朗讀效果、作文、課堂表達能力等方面，通過教導處抽查檢測可以看見一學期的訓練已經收到一定的成效，同時學生的語文成績也有所提高，本次期末大考我們年級總體成績令人滿意。

2、老師也在辛勤地耕耘中，提高了自己的教學水平和管理水平，豐富了自身的經驗。本學期，在論文撰寫方面，三年級語文組老師大多能結合自己的教學實際，充分利用課余時間寫寫教學心得、論文、案例。

第二學期三年級數學教學工作總結

去留無意，望天空云卷云舒。

將此句詩作為我本學期工作總結的伊始，也是對本學期工作的真實寫照。

一、思想方面。

付出是習慣，收獲是自然。身為一名教師，在三尺講臺工作了近二十多個春秋，自己的學生也桃李滿天下了，在自己的職業生涯中，已經習慣了付出，習慣了每天的備課、講課、批閱作業，習慣看著一個個對勾在筆下躍然呈現。

努力著讓自己成為孩子們的好媽媽、好姐姐，得到孩子們的喜歡，家長的認可，我想只有這樣才能讓家長放心，讓領導放心。

二、德育方面。

用愛灌溉，去心呵護生命中的每一朵小花。不同的花朵，花期不同。我會靜下心來，靜待花開。在生活中把他們看作是我的孩子一樣，當他們有困難的時候，我會蹲下來去詢問去幫助他們。嘗試著帶著一只蝸牛去散步，學著去欣賞他們的優點，當他們犯了錯時，我提醒他們錯誤的后果有多么可怕；當他們被嚇壞了的時候，我會微笑的告訴他們這是假設的結果，如果我們改正了錯誤，這樣的事情是不會發生的；當他們累了、倦了的時候、我會給他們講笑話，聽故事。愛是不需要理由的，當他們圍在我身邊嘰嘰喳喳講自己的趣聞時，真心是一種享受。

三、工作方面。

教學是學校的中心任務。在教學方面，時時關注教學動態，聚焦學生的核心素養，準確把握《教材大綱》，仔細研讀教材的重難點，制定合理的教學目標，將有效的教學方法有機地結合起來，充分發揮教師的主導作用，以學生為主體，發揮學生的主體地位，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，課堂注重提高教學技巧，講究教學藝術，努力提高教學質量。本學期，我依然堅持實施課前5分鐘小老師進課堂的活動，對每一位小老師做到課前輔導，課后點評。本學期小老師都能精心準備，認真對待，基本做到了人人參與，課課互動，把不同的數學之美帶到課堂。雖然留給我的教學時間少了，但孩子的們能力提高了，學習數學的興趣更高了！愛因斯坦說過“興趣是最好的老師?！彼?，這樣的教學我會繼續下去，愿我的孩子在展示自我的平臺上走的更遠！

在教學之余我還緊抓本班的轉差工作，給他們量身打造學習目標，調整教學方式，讓他們逐漸適應數學教學的發展。對于基礎薄弱的孩子每天堅持3道豎式計算題，如果能獨立完成，馬上進行口頭表揚及小印章的鼓勵，不斷增加孩子的自信心。經過一學期的努力，孩子的計算正確率達到98%，考試的成績也明顯提高，性格也開朗了許多?？吹胶⒆拥倪M步，心中充滿了幸福。

四、其他方面。

能積極參加校內外的各種活動和培訓，5月份參加師大附小的超腦麥斯的培訓，受益匪淺。本學期聽評課26節，并堅持做好做實聽課筆記。還配合組內同事開展各項數學活動，在大家的攜手共同努力之下，順利的完成本學期的所有教學工作。

總結今天就是為了更好的服務明天。這一年以來，不論歡笑或淚水，都將會是我彌足珍貴的珍藏。相信，付出就會有回報。讓我們攜手共同創造高新一小美好的明天。

三年級第二學期數學教學工作總結

匆匆的一學期結束了，本學期，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，有計劃、有組織地開展教學工作。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，以促進教學工作更上一層樓。

一、認真鉆研業務。

這學期我擔任四年級數學教學工作，在教學中我認真學習新課標，鉆研教材，為了準確的傳授知識，我經常虛心向有經驗的教師請教，和他們一起探討教學中出現的問題。說實在的，四年級數學教學比上學期教學難度大多了，有些難題教師也需要認真想一想，讓學生會做那就更難。比如：用5個數組成三位數乘兩位數，什么時候積最大，什么情況下積最小。如何用長方形紙折出75的角等。如果教師課前不很好的研究，教學中很難讓學生明白。

二、創設良好的學習情境。

創設情境有助于學生自主學習。只有將認識主體置于問題情境中，才能促進認識主體的主動發展。教學中，我充分利用學校多媒體設備，設計制作多媒體課件，精心創設教學情境，有效地調動學生主動參與教學活動，使其學習的內部動機從好奇逐步升華為興趣。通過精心設計，巧妙地將學習目標任務置于學生的最近發展區，促成學生對新知識意義的自主建構，讓學生在充分地經歷探索事物的數量關系和變化規律的過程中，發展智力。

1.注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。

2.注重作業的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發散性、求異性、深刻性。注重學生主動獲取知識、重組應用，從綜合的角度培養學生創新思維。注重作業批改的及時性，經常當面批改，個別輔導。

3.注重學科的多元整合。如教學列式解答文題時，引導學生應用語文里縮句的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意，正確地列式解答。

4.注重與學生的交流?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。并鼓勵學生積極大膽地說出自己的想法。

四、尊重學生個體差異。

由于班額過大，學生間存在很大的個體差異，因此教學中，教師調控教學內容時必須在知識的深度和廣度上分層次教學，盡可能地采用多樣化的教學方法和學習指導策略;在教學評價上要承認學生的個體差異，對不同程度、不同性格的學生提出不同的學習要求。針對本班的知識基礎和學生情況，在平時教學中，我采取書上的題學生做完后教師檢查到位，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣。為了調動學生的積極性，我采用了爭做小小主考官的策略，讓能力強的學生先通過各項基本能力考核，當上主考官，再指導他們考核選拔第二批、第三批主考官，既為教師減負，又培養學生的能力，既能充分調動學生的積極性，又能讓不同程度的學生分次達到學習要求，效果比較明顯。

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通常人們把教師看作是蠟燭、是人類靈魂的工程師。我從實踐中也確實體會到人民教師是神圣的是光榮的。時間過的真快呀。不知不覺一學期又要結束了。在這半年中，我擔任的是四年級的兩個班的數學課。我努力適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，虛心向指導教師學習，在尹艷紅老師的身上我學到了教學經驗。我的教學成功離不開她的親切指導和幫助。同時也受到佟軍和許梅的鼎立相助。能積極向同行老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步奠定了基礎，現對本學期教學工作作出總結，我決心發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，為取得更好的教學成績努力工作。

1、能認真備課，學生進入四年級后學生的的空間概念加強了，動手實踐的內容增多了，教師如何將生活中的一些現象挪入課堂，這是當今教師能力的體現。和三年級相比每一節課的課后練習量有所增加。數學活動課后也有一定量的練習，同時學生還要面對課外活動學習的壓力。所以備課時不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，在充分了解學生現狀的基礎上，不能存在任何死角。特別是接受能力較差的學生，在備課時先想到他們。如何設計課堂教學使他們能夠聽得懂、聽的高興。就可以保證全班學生都能獲取新知。例如四年三班有個學生叫張言明。他平時無論做什么都慢，就象對數學不開竅是的。學期開始時我對學生的了解不夠，他平時作業完成的也很好，可是期中考試他得了十九分。全班有十多個學生不及格。我很意外、很驚奇，這是怎么回事呢?我就找他談話。他才說平時的作業都是抄別人的。通過檢查我才發現他不是一般的差。書本上的知識怎么講他都不懂。如果把書本上的知識用實際生活中的現象來描述，效果就不一樣了。從那以后我就經常利用課余時間給他們補課。因此備課時多備他們，視為重點內容之一。并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

2、提高課堂學習效率。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，精講要針對每一節課的教學重點和難點，所采用的方式不一定是教師講授?？梢圆捎谩靶〗M合作”，“學生自主學習”等方式進行。精練指的是在課堂上老師講得盡量少，選用的習題必須是符合學生的特點的。學生容易接受的、有趣的。用少題精題使全班學生動口動手動腦盡量多;達到舉一反三、甚至達到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習、也可以進行提高練習。此時的練習使學生的家庭作業量有所減少。即達到了減輕學生課業負擔的目的。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。達到對知識能準確的掌握和靈活的運用。

二、教研教改方面。

能虛心請教其他老師。特別是尹艷紅老師給我的幫助非常大。在教學上，有疑必問。他經常給我講教學方法、教學設計。如何抓差生如何抓不愛完成作業的學生。在一學期的合作中使我體會到她是名副其實的優秀教師。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

三、精心設計作業提高作業的含金量：

1、布置作業做到精練。有針對性，有層次性。特別對后進生課本上的課后練習不一定要求學生全都做完，布置的家庭作業要盡量避免大量的重復。也可以設計為“基本題”，“技能題”“能力題”的模式。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。就象前面我提到的張言明同學，后來我根據他又發現三、四班一共有近十個學生課后抄別人的作業。當時困惑了，怎么辦呢?只有利用課余時間給他們補習，根據實際制定計劃。有針對性、有目的性、有效果的補。做到“有的放矢”。就這樣在短短的兩個月的努力。在期末考試中這些學生的成績有很大的提高。及格率達到百分之百。全班最低分是六十三分。在平時的教學中除了抓班級的后進生外還要兼顧班級的尖子生。在設計練習時要巧要有梯度，使他們也能吃的飽。

五、教書育人是我的使命，在教育崗位上我一定把自己學到的文化知識全部教給學生。同時還要加強學生的政治思想教育。培養學生的集體主義觀念。積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

小學三年級第二學期英語教研組工作總結

轉眼間，一學期的工作又近尾聲。總結本學期英語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。

教師的教學活動，很大程度上決定著教學質量的好壞，全組教師能認真領會《小學英語課程標準》的精神。我們特別珍惜每周四的教學研討時間，我們聚在一起，認真鉆研教材，在教學中根據各班學生的實防情況，結合英語教學的特點，切實提高學生的閱讀、表達的能力。在備課中，能嚴格按照學校的要求，做到清晰、規范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。

我們除了狠抓課堂教學外，還加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定対象偉補差，不流于形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距提高整體水平。每位教師盡職盡責地批改作業。我們對每課時的單詞、短語和重點句子一課一默，做到全批全改。對于不合格的學生進行第二次甚至第三次聽寫，直到能過關為止。另外，本學期還加強了對聽力的重點訓練，學生聽力水平得到了不同程度的提高。

三年級數學教研組工作總結

一學期即將結束，回顧這一學期以來的工作，我們數學教研組在校領導的正確部署下，在全體組員的共同努力奮斗下，總的感受是辛苦而又快樂的。下面我就從以下幾個方面來總結：

本學期我們教研組把學習新課程標準，學案使用理論學習作為業務學習的一項重要內容，我們認真閱讀了《初中數學課程標準》等教育書刊，不斷提高自身的知識素養，為課題的實施打好堅實的理論基礎。

課題的實施離不開教研?！皩W無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓。這學期我們組的教研課題是《巧用學案，提高課堂教學效率》。

在每周一次的教研組活動中，老師們圍坐一起研究如何將教材、教參的重點、難點同教研課題相結合，探討教育教研的方向，探究課堂教學的藝術，處理學生中的疑難問題，教師之間互相學習,毫無保留的地把自己好的設想與成功的教學方式說出來與大家分享。特別是每次進行完推門課后，我們組的六個人都圍坐在一起，針對每一節課中出現的突發性問題及常見問題進行教學研討。每個人各抒己見，，沒有“代溝”，有的只是對新理念不同的理解，對一堂課不同的詮釋，對老師沒有及時關注學生的遺憾，對某個環節另一種方法的處理而再次構思。通過教研我們每個人都在自己原有的教學水平及教學理論上有了明顯提高。

在教學中我們努力做到“精講多練，講練結合”。如何通過“精講多練”來培養學生的能力呢？我們是這樣做的：

1、認真寫教案，課前復備，課后反思。

俗話說，“三個臭皮匠頂個諸葛亮”。每次活動前，要求教師先認真學習教學大綱，分析教材的內在聯系，找出重難點，并設計合理方法來突破重難點。對于重點和難點問題要精講。如何讓做到精講呢？我們在集體備課過程中，由中心發言人先挖掘教材，而后針對備課中的關鍵處展開討論，并制定出有效的'教學措施，還要落實到實處。認真聽取每位教師的發言，領會了教材的編者意圖，對教材均有了新的認識。在此基礎上，要求級部每位教師在課堂教學上下功夫，精心設計每個環節，找出最恰當的處理方法，使課堂教學達到事半功倍的效果，使每節課不僅得到自己的滿意，同時受到學生的喜歡。以此來做到精講的問題要設計到位，講課過程中做到萬無一失。

2、精心設計各種類型的練習題。

練習題是否精心，對發展學生的能力有直接的影響。練習題不僅要有一定的數量，更重要的是要有一定的質量，在內容上，不但要有利于加深對基礎知識的理解和掌握，而且要有利于能力的提高。為此我們在休息日多次去書店，尋找一些設計很好的練習題，回校后精心挑選，將這些習題分為“一日練”，“一周練”，和“一月練”，然后再將平時容易出錯的匯集起來，進行強化訓練，提高了學生們分析問題和解決問題的能力。

3、練習中為了將教研活動落到實處，我們與平時的數學實踐活動緊密結合。例如我們在學習《旋轉》時，讓學生們將動手實踐操作與實際練習相結合，布置同學們拼一拼、剪一剪，畫一畫，每人完成一幅作品，這樣不僅插上了想象的翅膀，更對，中心對稱，軸對稱圖形的模塊和年歷卡中的知識有了更深的領悟與理解。我們覺得各班做的各有特色，超乎我們的想象，于是我們精心為孩子們裝訂成冊。

1、作業批改。上課容易，改錯難。老師們工作兢兢業業、認真負責。上課沒時間改錯，利用課間，或者中午早來改錯，或者放學晚走一回，不辭辛苦，做出了大量的工作。我們為了每一個孩子都有所提高，實實在在的工作著。

2、出好單元測試卷。平時老師們各抒己見，認真討論每一單元的重點和難點，確定每一單元的測試內容，出好單元測試卷。

3、聽課。這學期老師們對聽課的認識比以前有所提高，抽出時間多聽課，多研究別人的教學好的特色，用在自己的教學活動中，以提高教學質量。

4、認真書寫政治筆記和業務筆記。

總之，在這學期里，我組的每位教師都做的很好，很努力，我們只求自己能做的更好！

小學四年級數學教研組第二學期的工作總結

光陰似箭，日月如梭，一個學期的教育教學工作已經結束了。我們三年級語文教研組是個團結向上的集體，有八位語文教師，其中兩名代課教師，一名年輕教師，其余五位都是有著豐富經驗的老教師了?；仡欉@一學期，我們三年級全體師生在學校領導的大力支持和直接領導下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下，圓滿地完成了教育教學工作任務，并取得了一定的成績，現將這一學期的教研組工作總結如下：

一、加強教研組隊伍建設。

一個團結向上的集體，是獲得成功的先決條件。教研組全組成員認真落實師德行為規范，組內成員有良好的師德，無論從衣著打扮、舉止言行等方面都能符合教師身份。組內的各位老師都有積極的工作態度，能心情愉悅的完成日常教學工作，盡心盡力完成好學校布置的各項任務，教研組內已經形成了團結向上的工作氛圍。開學初，秦敏老師和陳琳老師進行了師徒結對，他們能互相聽課，課后討論成功與不足，分享教育教學的經驗。__老師在校青年教師課堂教學比賽中，獲得了一等獎。我們全組教師互幫互學、團結協作，凝聚力強。

二、把日常工作落到實處。

我們教研組能認真執行上級教育主管部門和學校的規定，根據學校計劃，在每學期的伊始，結合學科特點和學生的實際情況，制定本組教學研究活動計劃，做到每次的教研組活動學習有專題(每次教研組活動都圍繞一個專題學習討論)、主講有專人(為了較好發揮每位教師在教研活動中的作用，我們提出“主題先行，輪流主講”，結合理論學習，充分利用本組資源，分別請經驗豐富的老師結合教學實踐主講)、討論有深度(結合學習體會和教學實際進行討論，暢所欲言，更好地發揮了教師積極參與意識，教研活動有熱點，在互動中有啟發)。我們堅持認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作。

注重開展觀摩教學、聽課、評課、經驗交流等活動，并注重工作的實效性，期末各位老師都能完成比較有質量的教學情況的總結和反思。本學期，由__老師和__x老師分別執教了語文研究課《拉薩的天空》和《第八次》，__老師還執教了武進區語文課堂教學研討活動，得到了與會老師的一致好評。

加強各位老師之間的交流學習、互通信息，取長補短，不斷提高大家的業務水平和教學能力。定期評估組內教師的教學情況和學生的學習情況。每單元的教學結束后，我們都按時進行單元練習，并作分析研究，為下階段的教學能夠更加有序、有效地進行打好基礎。

對學校安排的外出培訓、聽課活動，我們組的老師都積極參加，有的老師還積極爭取學習機會，每次參加完活動及時寫下學習心得。我們組的老師還積極撰寫論文，__撰寫的《例談小學低年段學生口語交際能力的培養》獲師陶杯三等獎，__老師撰寫的論文《潤物細無聲》發表在《語文世界》上。

三、培養學生愛閱讀的良好習慣。

為了激發同學喜歡閱讀，我們還制定了《每日閱讀記錄卡》和《閱讀記錄卡》。《每日閱讀記錄卡》登記每天閱讀的時間，由家長簽名監督，《閱讀記錄卡》是學生讀完一本書后做的，分三個欄目：我喜歡的人物、摘錄好詞好句、閱讀感受，讓學生回顧整本書，留下閱讀的痕跡。一個學期下來，愛上閱讀的同學多了許多，效果很不錯。

四、加強培優輔差工作。

三年級學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，我們“抓兩頭，扶中間“，注重培養優生的特長，同時，在班中成立“互幫互助”小組，以班上的優生為中心，利用結對子形式，以優生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養學生的學習興趣，促使每個學生都有提高。

五、存在的一些問題。

1、個別學生不良的學習習慣還有待進一步引導改正。有些學生生性活潑好動，不能自覺地完成作業，經常不交作業，家長又不配合，還有個別學生字跡潦草。

2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣和寫作水平差異比較大，導致全班學生的寫作水平發展不夠均衡。在今后的教學中，應該加以克服。

3、在課堂中努力構建開放、民主的教學模式還不夠到位。

4、教學成果少，學生獲獎也不多。在今后的教學中，嚴格要求自己，讓學生多動筆，多投稿，爭取更多的作品獲獎或發表。

總之，本學期以來，我們盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養。在今后的教育教學工作中，我們仍將一如既往地要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗！

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第二學期三年級數學教學工作總結

這個學期我擔任xxx班和xxx班的數學教學工作，轉瞬間一個學期就要過去了，反觀這個學期我走過的路，有許多的收獲，也有不少的遺憾。由于我從教時間短，教學經驗淺，又處在學生走入真正教育的初始階段，深怕的自己的言談舉止，教育方法不當會影響學生對今后小學階段數學學習的態度取向，所以我絲毫不敢懈怠，認真學習理論知識，深入研究教學，向有多年教學經驗的老教師請教，半學期下來，自己感覺對教書育人也算是入了門。為了在今后的教學中能夠揚長避短，取得更大的進步，現對本學期的教學工作作出總結。

一、高效課堂是每位教師夢寐以求的，而加強備課是提高課堂效率的前提。

（1）備教材----首先通讀教材，要做到“瞻前顧后”，一方面注意新舊知識的聯系，以舊知識為切口，讓學生在已有的知識的基礎上自主思考、自主探索新知。

如冀教版下學期第四章的《認識圖形》和上學期的第三章《認識物體》同屬于空間與圖形的知識體系，為了讓學生將認識具體簡單的幾何體到認識抽象的平面圖形的過程更自然順暢，我找出上學期教學時幾何體教具和學生自制的學具，進行新舊知識對比教學。實際課堂反應很好，學生表現的很興奮，一下子找出了自己上學期制成的幾何體，有種他鄉遇故知的感覺，我心里暗喜，趕緊抓住學生學習的興奮點，充分利用學生自己的小手工作品，動手、動腦，體會“面在體上”。這部分知識我在課前和教過一年級的教師們探討過，大家一致反應這部分由抽象到具體，學生學起來有些吃力，而我這節課下來知識傳授比較流暢，基本上將知識讓學生當堂理解，當堂鞏固運用，不用加班加點，增加學生的負擔。

（2）備教法----所謂教學無定法，貴在得法。方法得當，運用靈活才能取得更好的教學效果。小學生對新鮮事物充滿好奇感和求知的欲望，現在電視網絡等多媒體普及率非常高，時代感很強，要想讓學生配合你的教學，就要與童心牽手，用兒童的視角去看這個世界，所以我在教學中會根據教學需求創設童話、游戲、故事、動畫等等，喚起學生心靈深處對學習數學的興趣。如在講授《0的加減法》時，我講述了一個小貓釣魚的故事引入加減法的新知，又通過孩子們耳熟能詳的八戒吃西瓜的故事鞏固新知，讓學生在童話故事中發現數學知識。在講順序時，我將家里用水晶珠子串的五個福娃的模型拿到課堂，讓學生輪流擺放順序，并說出誰在誰的什么方向，起初我的目的是讓學生體會左右的相對性，而班內有個孩子將福娃摞起來，并說出了上下的相對性，看來只要精心備課，孩子們總會有驚喜回報你的用心。

（3）備學生----前蘇聯教育家贊可夫說過：“從學生生活經驗中舉出例子，有助于他們將所學習的概念跟日常生活中所熟悉的事物聯系起來?！边@樣才能將知識內化變成學生自己的東西。例如在講《認識人民幣》一課時，教材中設計的是超市購物的情境，由于我所在的學校是農村，學生可能對超市比較陌生，而對自己村子里面的小賣部更熟悉，所以我以課本為藍本進行加工，設計出更符合自己學生生活環境的情境，更能調動學生學習的興趣。

二、增強自身的文化底蘊是提高課堂效率的保證。

（1）多方面充實充電，加大知識的存儲量。

走進教育，才發現現在的教學與我小的時候比較已經發生了翻天覆地的變化?，F在教材內容很豐富，涉獵的知識面很廣。作為一名小學老師，必須努力擴充自己的知識面，天文、歷史、地理、風土人情等等知識都要掌握一些，這樣備起課來才能更加的得心應手。所以閑暇時，我總是隨手從書櫥中拿出一本書來讀一讀，期望每日都有一些斬獲，上網時，我會先登錄第一課件網，看一個關于成語故事或者故事的'flah.登錄博客時，我總是先讀一篇自己收藏的文學讀物。我堅信著對自己的日常教學會有很大的幫助，只有博學廣識的老師，才能教出篤學志遠的學生。

（2）加強理論學習，以理論指導實踐。

著名數學家陳建功有個精辟的比喻：理論好比老鷹，實踐好比小雞，一旦掌握了理論就能居高臨下，勢如破竹。由此可見教育理論學習的重要性。本學期我學習了《教育學》、《教育心理學》和《給教師的一百條建議》，感覺受益匪淺。

三、存在的不足。

1.自己教完課，教學后記記錄有些不及時，階段性總結不到位。雖然我也深知教學后記是提高自己業務水平的捷徑，但有時太忙太累，未能及時記，事后也未能及時追記，致使教學實踐中許多寶貴的經驗、教訓，如電光火石般失而難復得。今后一定要克服惰性，擠時間及時記錄。

2.課容量小，對教學的秩序和節奏把握不到位。低估學生的能力，一堂課老是翻來覆去的說，將知識掰得很碎去為學生，生怕他們沒能掌握，導致授課速度慢，今后要努力提高課容量，多放心、放手，相信自己的學生有能力接受更多的知識，學會更多的內容。

3.課堂語言不夠精煉，對小組合作意識的培養不到位，沒能尋找到真正的更適合的小組學習方式。這也是一年的教學中比較遺憾的事。

4.總復習這段時間，我發現學生題做的很快，但出錯率很高，出現丟題，漏做，沒看清題目要求就開始做題，做完之后不會檢查等現象，針對這種情況我帶領學生讀題目，要求每個人至少將題目讀上兩遍再做題，做題前先看看一個大題里面有幾道小題，逐題做，將學生不認識的字寫在黑板上，每天上課前讀一讀這些生字。經過一段時間努力，學生進步不小，但讓我遺憾的是，我沒能讓學生養成打草稿的習慣，許多學生不會演算，做完后不會檢查，這學期還剩幾天的時間，估計習慣很難養成了，自己感覺很遺憾，沒能將良好的學習習慣傳授給自己的學生。

在以后的教學中，我會繼續努力，總結經驗，不斷反思，不斷提高自己的業務水平。相信耕耘總會有收獲，風雨之后是彩虹??！

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三年級數學第二學期教學工作總結

在這學期即將結束之際，本人將本學期在教學方面的工作總結如下：

一、教學任務。

本學期我依舊擔任我校二年級89班和90班的數學教學工作，所使用的教材為人教版(20_版)二年級下冊，本冊由第十六章開始，到第二十章結束，共五章。其中第十六章“分式”和第十七章“反比例函數”均屬代數部分，第十八章“勾股定理”和第十九章“四邊形”均屬幾何部分，第二十章“數據分析”屬于統計初步部分。

二、教學進展。

按照學期初的學期工作計劃，本人要在結束本學期的大綱安排內容之外完成一章九年級上冊的內容，并且在本學期第十六周之前結束新課，第十七周開始進入復習備考階段。盡管在開展教學工作的過程中，遇到了一些諸如學校有特殊情況需要做出人事上的臨時調整或有上級要求需要被派遣人員外出培訓學習等均設計本人參與，但這并未影響本人的教學工作，無論是教學進度還是教學任務，都能夠按照計劃開展并如期完成。

三、教學成效。

89班和90班的數學教學工作自初一伊始就由我來擔任，到目前為止，與這兩個班的孩子打交道已經快滿兩年了，我認為他們對我已經有了一定的了解，對于我的教學方式方法以及教學模式和風格，都不應該存在適應之說。所以，本學期在進度上我有所加快，當然，這也是因為出于本學期是他們特殊時期的考慮。由于本學期他們面臨著生物、地理以及信息技術的學業水平考試，考慮到后期他們的壓力。我在以往的基礎上，把教學進度提高了不少。這一提高不要緊，學生可能確實有些吃不消，在復習的過程中，大部分學生的反映比過去三個學期的期末復習備考狀態都反常，很多基礎性的知識都還沒有掌握。

從過去三個周的復習情況來看，這個學期的結局一定會很糟糕!不用說與其他學校相比，就是與本校的其他兩個班一比較，落差都特別大!記得過去我所帶的89班和90班的數學成績一直是四個班的佼佼者，兩個班的分差基本都能夠控制在兩分以內，且與其他兩個班保持著五分左右的優勢，但是本學期卻曾被92班趕超!

更出乎意料的是，本學期的期末考試在第十九周末就開始，這相對以往也足足提前了一個周，可我似乎還有好多內容沒來得及跟學生講呢!這不，我這心里更是沒底了!

四、教學反思。

回顧這個學期的教學工作，問題還是存在不少。甚至可以用老問題未改，新問題不斷來形容!曾經存在的為題還未來得及解決，新問題卻一個接一個的找上門來。總的來說，問題比較突出的有以下幾個：

1、急功近利，忽視學生的現狀。我校學生的基礎本來就特別薄弱，經過一年半的努力，好不容易將自己接手的這屆學生的數學成績從全縣倒數第一名提到了倒數第二名，但是由于我的急功近利，不顧學生的感受，忽視學生的實際情況，一改以往耐心細致的教學風范，以填鴨式的傳統教學模式灌輸予學生，導致在復習過程中學生一問三不知。

2、經驗不足，與新老教師交流甚少。少于寡言是一個內向人的一大特征之一，我也不例外。在教學工作上，我的教齡充其量也就是兩年，談經驗，那就是打腫臉來充胖子了!但是，作為一個學科組的負責人，其實是向老教師請教經驗和方法，向新教師學習交流新思想的最佳平臺，但我卻沒有把握好這個平臺，除了在會議上進行一些教學交流之外，卻很少主動與他人探討。

3、與學生的關系漸行漸遠。作為班主任，應該來說是與學生接觸得最多，對學生最了解，也是學生最信任得過的老師亦是朋友。但是，由于我的性格問題，與學生之間的關系還是不夠親近，甚至有著漸行漸遠的不樂觀勢態。

4、教育教學研究工作不夠深入。作為教育工作者，除了認真備好課和上好課之外，更應該做的就是教育教學研究了。但是回顧本學期本人的教育教學工作，無論是備課的力度和深度，上課的優化性和高效性，特別是教育教學的研究工作都沒有得到實質性的解決。

五、改進措施。

結合本學期的教學工作的反思，針對本學期在教育教學工作方面存在的問題，本人特別制定以下改進措施：

1、堅持打好長久戰。作為教育工作者，提高教學質量是每位教育工作者的目標追求之一，但是教育工作是一個長期的過程，提高教學質量也不可能一蹴而就，必須堅持不懈，必須做好打硬仗、惡戰的心理準備和打長久戰的心理準備。

2、主動請教，虛心學習。學習并不單純的只屬于學生，作為人類社會中的一份子，特別是作為生活知識大爆炸、消息日益更新下的教師而言，活到老，學到老更是亙古不變的道理。

3、正確處理好自身與學生的關系。良好的師生關系是學生學好知識和老師提高教學質量的基本保障。師生關系緊張，只會導致學生厭學，老師無心教學的惡果。

4、加強教育教學研究。加強對教育教學工作中遇到的問題與案例研究分析，在積累經驗的同時深入了解學生，針對不同的學生采取不同的教育方式，將成功的案例與同行分享，為他人的成功提供樣本與舉措，促進教育教學的和諧發展。

三年級數學第二學期教學工作總結

本學期以來，我擔任二年級(6)的數學教學，在教學期間認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導，不斷提高自己的業務水平，嚴格要求學生。尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，學有所用，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務?，F對這一年的教學工作作出以下總結，希望能總結經驗，汲取教訓，為以后教學工作奠定良好基礎。

一、堅持認真備課。備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思。

二、努力提高我的上課技能。，使講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主導作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，讓學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的教學上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

四、完善批改作業。布置作業做到有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業及時批改、認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、積極推進素質教育。新課改提了的，要以提高學生素質教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的`發展和培養。

七、工作中存在的問題：教材挖掘不深入。教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發不足。新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導.差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數。導致了教學中的盲目性。教學反思不夠。

八、今后努力的方向：加強學習，學習新課標下新的教學思想。學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。加強轉差培優力度。加強教學反思，加大教學投入。

走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

三年級數學第二學期教學工作總結

三年級數學教研組工作總結

半個學期以來，三年級數學教研組在學校領導新理念引導下，以新課程的學習和深化為中心，以推進素質教育和提升教育為契機，轉變思想，積極探索，改革教學，扎實有較地進行著各項教研活動。加強學習，加強教學研究和教學管理，強化質量意識、爭取提高實施素質教育水平的指導思想，積極工作，努力進取。重點是以理念更新為依托、以課堂教學為載體，課題研究為中心，促進教學方式的轉變，全面提高教師的基本素質，達到提高數學教學的目的?，F將半期的工作簡單匯報如下：

教育的創新已成為我們當前教育改革的重要著力點，教師的教育創新首先要求教師對教師職業過程與職業行為有開放的、創新性的理解，不斷領悟和發現在新的時代、新的教育理念下的教書育人之道，而不是盲目地去探詢。鑒于這些原因，我們教研組除參加學校每周組織的政治業務學習之外，本期我組還安排了四個專題學習：《小學數學新課程標準》、《孩子厭學心理行為的嬌治與家庭指導》、學習學?！笆晃濉闭n題、信息技術培訓。并且在教研活動中適時安排觀看有關新課程、新理念的教學影碟，把握教學動態。善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。

為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，切實提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。我們組彭程老師執教的《口算乘法》榮獲縣級研討課二等獎，組內其他老師開設了組內研討課教研活動：吳紅英老師執教的《長方形的周長計算》、朱魯杰老師執教的《加法的驗算》、田文芝老師執教的《有余數的除法》、吳清霞老師執教的《正方形的周長計算》、田曉慧老師執教的《二分之一》都充分體現了新課程標準的理念，突出了學生的主體地位，培養了學生的創新精神和實踐能力，獲得好評。此外組內每個老師參加了每一節課的點評，提了許多寶貴的意見和建議，使每一個教師又經歷了一次新課程的洗禮，對于新課程標準有了進一步的體會和認識。此外我們組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課，設計教案，互相切磋，有效地促進了教學水平的提高。

1、為了充分發揮集體智慧，促進以老帶新，以新促老，集思廣益、博采眾長，真正實現資源共享，使全體教師能從單元整體上駕馭教材。本組教師緊扣新課程標準，在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。集體備課做到備課標、備教材、備教學手段、備教法、備學法。除中心發言人作主題發言外，其他組內教師也積極參與，發表自己教學設想并闡述理論依據，經過“爭鳴”，形成共性教案，各位教師在這一教案的基礎上，根據班級情況和學生差異，融如自己的教學風格，形成個性教案進行實施，并根據自己的教學行為和學生的學習情況進行教學反思和小結。堅持“以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力”，以“自主創新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。

2、了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在；分層設計內容豐富的課外作業，教法切磋，學情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，新老教師互學互促，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測，分析每位學生的情況，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優輔差，立足課堂，務實雙基。

3、創新評價，激勵促進學生全面發展。我們把評價作為全面考察學生的學習

狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。

本次期中考試三年級6個班均能達到學校規定的目標，為此我從以下四個方面進行分析總結：

1、本次期中考試試卷基本能根據教材出題，把握教材，結合學生實際，基本

能照顧到中下生，但由于班級學生素質差異大，使第一名和第六名相差7.2分之多。

2、本年級組的希望生有一定的進步，本次考試全年級共有7人不及格。其中

三（6）的一名學生考19分，比上期提高了11分，根據該生的具體實際情況（通過醫院檢查，該生存在智力障礙。），我們組的教師和家長積極配合，培養該生的學習興趣。

一反三，在以后教學中要加強這方面的教學。

5、基訓抓的不夠落實，練習量少，達不到鞏固當天知識的目的。

6、由于在新課改中我們不能很好的利用新課改理念和實際教學相結合，表面

上看充分發揮了學生的主體作用，但學生在個性上過于張揚，導致學習知識掌握不牢固。

1、運用理論指導實踐不夠，在教學實踐還沒有養成認真總結的習慣，導致工作做了一大堆，經驗論文交流少。

2、我們本期進行了大量的聽、評課活動，但大多數教學方法基本類似，希

望

能走出校園和其他先進學校的老師交流經驗，學習他們先進的教育教學方法，不要再吃老本，閉關自守、坐井觀天。

3、教材中的例題與練習題不夠配套，在教研活動中探討練習題的設計較少。4、學生厭學情緒比較嚴重，如何提高學生學習數學的興趣。六、今后的打算。

1、下半期將繼續積極開展數學實踐活動，不斷總結交流，不斷精益求精，把數學活動課開展的有水平、有特色，充分發揮教研組的群體力量。

2、課余時間針對各種類型的學生適當地進行輔導和談心，培養他們學習的興

趣和信心，做到面向全體學生，因材施教，扶優轉差。還要在課后積極發揮家長的輔導力量。

3、根據后半期的教學內容，合理安排教學進度，做到快慢適度；積極探尋適合本年級學生的復習方法進行復習，爭取進步。

4、注重基礎知識的培養，課堂上以生動活潑的形式，良好的教態，牽動學生的思維，通過各種途徑培養學生的計算能力，邏輯思維能力和空間想象能力。

5、積極鼓勵青年教師通過各種渠道學習教育教學研究，不斷總結反思，撰寫論文。

以上是我組在上半期的幾點工作小結，很多的地方做得不夠好，希望在以后的教學教研中能得到領導的幫助和支持。

三年級上學期數學教研組工作總結

我們全組三位教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，不斷的完善和改進教學方法，形成一個講團結，講合作，講成效的集體。特別是十一、十二月蘇健老師雖然退休，但是由于一時還沒老師，便堅守崗位，使教學正常進行。在大家的相互合作下，各項工作開展的有條不紊，成效顯著。

1、堅持理論學習，促進教師素質的提高：

隨著教育理念的不斷更新和發展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，組織組員深入學習《國家課程標準》以及《數學教學理念》，學習討論教學中的熱點和冷點教學問題，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質，讓教師從經驗型向專業型、科研型轉變。

2、加強學習，提升自我：

我們教研組利用每個星期一下午，進行教研活動，了解教研課改信息，一個學期下來“研教合一”，已成為全組教師的共識。教師都能做到課前集體備課，課中精講精練，課后相互評議。形成濃厚的學習氛圍，使老師的教學水平得到不斷提高。并根據學校安排，積極參加聽課活動，并及時進行評議。

3、外出學習，拓展眼界。

（1）劉純琴老師暑假參加了“全國骨干教師培訓”并獲資格證書。

（2）暑假在醫學院我們認真聆聽了北京教育專家的精彩授課和講座。

（3）12月觀摩學習了“醫科大子校的教科研月”活動。

在認真，負責，求真，務實的教學態度下，努力鉆研教材，根據學情對教學內容進行適當的調整，及時圓滿的完成教學工作及各項活動。具體如下：

1、根據學校及教務處計劃，及時制定出教研計劃；積極開展教研活動，活動效果扎實有效，并及時上傳教研活動日志。共18次。

2、教學中認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結、內化吸收”的步驟進行，聽課后認真評課，及時反饋，做到：時時講；時時評；時時議。通過一學期下來我們發現教師的課堂教學能力有了長足的進步。

3、老師都能根據學生的實際情況和教學內容，布置學生的作業，在作業批改中采用雙分制；批改得也及時、認真、細致、規范；并能及時分析反思，適時地采取補救措施。

4、本學期共九單元內容，教師根據教學目標和學生的學情自己出了七份測試卷進行考查。并通過學生的成績進行分析、總結。

5、為了培養學生學數學情趣和能力；利用“十一”大假孩子們辦了一份豐富多彩的《數學小報》，并進行講評和展示。利用這個平臺，也充分展示了孩子對數學的喜愛和理解。

6、為孩子即將面臨高段的各項數學競賽起到“拋磚引玉”的作用，學校特意讓三年級參加四年級的應用問題考試。教研組舉行了“三年級數學應用問題預賽”。以百分之三十的比例選出參賽。

7、按時圓滿完成分項測試：“三年級（上冊）口算筆算達標測試”“三年級（上冊）數學綜合實踐活動測試”。

8、超額完成聽課任務；做到會會有記錄；認真學習知識，做好業務摘抄筆記。

9、接待和豐，沙灣，準東，教育學院，市教研中心的老師聽課。并指導教育學院、師范大學、師范學校的實習生和見習生進行教學。

1、積極參與校本培訓和課題研究。

（1）劉純琴和蔣新莉積極參與自治區課題《小學數學自主，合作，探究式學習方式對學生學習成效的影響》。

（2）本組劉純琴和蔣新莉初步研究了課題《小學數學合作式學習方式對學生學習成效的影響》。并在數學組進行了交流座談。

2、我們組老師積極參加了學校的網上開放課，受到了家長的肯定。

3、為了組內研究課成效，采取了走班制的形式進行教學。

4、蔣新莉老師積極報名參加青聯的外出學術交流活動。12月赴昌吉七小觀摩兄弟學校的家長開放日活動，并上了一節研討課《可能性》?；氐綄W校還為全校老師還做了匯報。

5、學生作業評定采取雙分制，拓展學生的學習能力，指導學生辦數學小報，寫數學日記，并在班級網站和班級展板上展示。

1、牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高四十分鐘的效益。

2、改變學生的學習方式。本學期繼續改變學生單一的接受性學習方式，提倡了研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為培養未來需要的人才打下基礎。

3、針對我組的課題，在教學中著重培養學生合作學習的意識和能力，達到學習的成效性。

4、不斷加強和提高應用現代教育技術進行各項活動。

本組教師雖然是老中青結合，閱歷上有一些差距，但每位教師都很團結，能夠顧全大局，彼此關心，共同進步。

作為數學老師，積極配合班主任做好班級的各項工作，幫助班主任提高后進生的學習積極性，使班級健康發展。并積極參加學校的各項活動，如：每天的放隊，做操；帶隊進行“綜合實踐活動”；數學和科學競賽的監考和改卷；掃雪；布置運動會會場；操場畫點；元旦文藝演出；捐款等。

校園的溫馨，領導的關心，同事的幫助，工作的責任心，使我組三位老師愛校如家，有時雖然身體不適，也能帶病上課，按時完成教學任務，努力工作，愉快工作，享受工作！

因為我們是學校第一批使用人教版實驗教材的老師，教育改革的新理念與實際教學中的問題存在著矛盾；教材與學情的矛盾；有待于更深、更細地進行探討與改進。

教育改革，教學研究是教育事業發展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創新，讓我們的教研工作更上一層樓?！皼]有最好，只有更好?！蔽医M教師在相互的協作下，為了孩子，為了學校，會把教學及各項工作做到更好。