優秀作文是在語言組織、邏輯思維、表達能力等方面表現出色的一篇作文。下面是一些優秀作文范文，這些范文在結構和邏輯方面都做得非常出色，值得學習和借鑒。
小狐貍三年級作文
有一只可愛的小狐貍，他才剛出生不久，他媽媽就失蹤了。蘭蘭把它抱回了家。
媽媽見了，問蘭蘭，你在哪抱來的小狐貍。蘭蘭說，媽媽，求求你收養它吧，他媽媽失蹤了，我擔心他會被獵人給抓走。媽媽同意了。過了一個月，他會走路了，會自己捕捉食物了。
他每天都跟著蘭蘭，無論白天晚上，白天蘭蘭要上學，就偷偷地把這只小狐貍帶到了學校里，并給他取名叫想念，這個名字是為了讓他不再思念自己的媽媽。
一天想念病了，蘭蘭和媽媽都請了一天假，給他看病。醫生說，是因為想念，找到自己的媽媽了，但是他媽媽卻被關在籠子里，他無法救自己的媽媽，就偷偷地去偷獵人的鑰匙就自己的媽媽，不幸被獵人的槍擊中。
蘭蘭的眼淚不斷往下流，媽媽也不知道該怎么安慰她，還好醫生及時把想念搶救過來了，蘭蘭和媽媽去求獵人叔叔讓它放了想念的媽媽，他同意了。
蘭蘭和媽媽把它們放回了大自然。
三年級兔子作文
hello!我的名字叫兔子，是動物家庭里最可愛的小動物之一。
我有一身潔白的毛，一雙紅寶石般的眼睛，一對又長又大的耳朵，可愛極了。
不過，我是絕對不會忘記我們家族的習慣——吃蘿卜和蔬菜等，可是，我吃東西的速度太慢了，啃一根蘿卜就要一小時，也許你會說：“你們兔子是牙齒壞了呢？還是牙掉光了呢？”
我的作用可大了，是人們盤中的美味佳肴，毛還可以做被子。
哎！我們兔子家族最大的恥辱就是我們和烏龜賽跑時，竟在中途睡大覺，反而讓烏龜贏了。我們兔子決心洗掉這恥辱。
想見見我嗎？那就來動物園找我吧！
點評：文章條理清楚，語句通順，語言流暢，抓住了兔子的外形特征和生活習性來介紹，真好！
三年級兔子作文
一天，小白貓在小主人家發現兩只小兔子，就說：“你好，小兔子，你是從哪來的呀？”
小兔子回答：“我被別人送來的，我在這里生活很不自在，小主人不給我們吃的'，也不給我們喝的，也不給我們洗澡，我們在這里真是難受呀！我們可真羨慕呀！”小貓說：“沒關系，我會給小主人說的?！?/p>
兩只小兔子說：“謝謝你?！边^了一會兒，小主人回來了，兔子嚇得鉆進窩里，
小貓就對小主人說：“小主人，你能不能給小兔子一點飯吃，給他們點水喝，在為他們洗洗，因為它們又餓、又渴、身上又臟，你就同情同情它們吧！”
小主人就說：“好吧！”小主人被小貓的話感動了，就把兔子從窩里拿出來，先給他們吃了飯、喝了水，小主人說：“對不起了，”小兔子說：“沒關系?！?/p>
最后小主人又給小兔子洗得干干凈凈。
小兔子終于干凈了起來，跟小貓一起玩了。
不但小貓小兔子高興，小主人也很高興。從此，他們幾個成了好朋友。
三年級兔子作文
在美麗的大森林里，住著一只小袋鼠和一只小兔子。它們是一對好朋友，發生的趣事很多，然而最近發生的一件事，讓它們記憶猶新。
一天小兔子正在采果子吃，“救命?。 币魂囁盒牧逊蔚穆曇?，將整個大森林都震了一震，“這好像是小袋鼠的聲音?！毙⊥绵止镜馈！鞍。俊闭f話間它頓時嚇出了一身冷汗，扔下紅彤彤的鮮果子頭也不回地膽戰心驚地朝著聲音方向飛奔而去。
終于，小兔子來到了一口枯井旁，朝洞底望去，果然是小袋鼠，它正坐在洞底的一塊石頭上，看見小兔子來了興奮不已，便把自己的遭遇告訴了小兔子。原來小袋鼠在找嫩草地吃，突然間感覺身體急驟下降，接著兩腳鉆心地痛，還好沒有骨折。接著便下意識地叫了一聲。這時又補了一句“快救我出來吧！”
該怎么辦呢？小兔子冥思苦想起來，這時，想起了自己的圍巾，可拿下來一看馬上失望了，原來它已經千瘡百孔了。又看看旁邊的雨傘，用來當撐桿，小兔子試了試，又沮喪了，這個雨傘給自己撐都快承受不了。小兔子在枯井旁焦急地踱來踱去，一不留神一腳踩到前面的小土堆上，感覺自己一下子長高了許多。小兔子突然腦子靈光一閃，一拍腦門——計上心來。它立馬行動，用強有力的后腿不停地往枯井里刨沙土。小袋鼠看著小兔子向自己身上撒沙土，以為要把自己活埋了，便傷心地哭了。
這時小兔子果斷地指揮：抖掉身上的沙土，踩實身邊的沙土。小袋鼠照做了，慢慢地小袋鼠上升了，到了傍晚離地面只有一點的距離了，小袋鼠縱身一躍，跳出了枯井。
從此，它們的友誼更深了。
三年級兔子作文
從前有一只小烏龜，它叫飛飛。
它戴著一頂紅色的`帽子，穿著一件綠色鎧甲，顯得非常威風，那鎧甲也是它的房子。
有一天烏龜在回家的路上看見兔子，兔子說：“我一直不服你，你敢再和我比一次嗎？”烏龜問：“比什么？”兔子說：“比數學，”烏龜說：“好，”于是兔子找來大象當監考員，開始考試了，兔子說：“我一定比你考得好，”烏龜說：“那就比一比吧！”兔子只想著快點答卷，結果忘了檢查，成績下來后，兔子又輸了。
烏龜說：“你以后一定要認真答題，不要馬虎，”兔子說：“我知道錯了，”烏龜說：“我們以后互相學習吧！”之后兔子和烏龜成了好朋友。
小朋友你們一定不要學習兔子，做事一定要謙虛，不能馬虎。
三年級兔子作文
有只小狼，叫笨狼，他為什么叫笨狼呢，因為他一家人都很笨。他有一個好朋友叫聰明兔，笨的反義詞是聰明，那他為什么會和聰明兔成為了好朋友呢？他們倆之間發生了很多有趣的故事，比如說胖棕熊的t恤衫、什么是披薩，還有一塊錢買汽車。這些故事都很好玩。一塊錢怎么能買汽車呢？披薩是什么他們都不知道嗎？熊的t恤衫會是什么樣子的呢？每個故事講完書里還有一個教成語的，有解義和造句。
我來說說一塊錢買汽車吧。有一個星期天，胖棕熊和他的幾個朋友在浣熊家開的酒吧里喝酒，胖棕熊看笨狼在外面玩，就想逗他玩，給了他一塊錢，讓他去買一輛汽車。然后小浣熊看見了，就告訴笨狼，你別去，一塊錢肯定買不到汽車，一輛汽車至少要三萬個森林幣呢。胖棕熊他們繼續對笨狼說，你要是買到了，我們幾個每人獎勵你十個森林幣，笨狼算了一下，總共有四十個森林幣。哇，這么多呀。他就往汽車商店跑去，汽車商店有很多汽車，但最便宜的也要十萬個森林幣。
有沒有一塊錢的汽車？工作人員看了一眼笨狼，說，這里有個瘋子，快趕出去。笨狼去找聰明兔，把這事告訴了他。聰明兔想出一個辦法。他跑回家，從床底下拿出一輛玩具汽車，你跟他們說，這就是用一個森林幣買來的。笨狼很開心，跑回酒吧，把汽車給了胖棕熊，可胖棕熊卻不認，小浣熊過來了，說，我是證人，你們一定要給笨狼森林幣，否則我就去森林法院告你們。
猩猩兄弟和尖嘴狐貍害怕了，只得乖乖地交出了錢。但胖棕熊死活不肯給錢，沒辦法，只好讓笨狼去他的商店里挑選十個森林幣的東西。最后胖棕熊他們一共損失了八十個森林幣。這個故事告訴我們，壞人最終沒有好下場。
三年級兔子作文
大家好！我就是兔子。
我的毛是雪白雪白的，摸上去非常柔軟，耳朵長長的立起來，還是個千里耳，比如在很遠的距離有一點點動靜我都可以聽到，立馬躲起來。我還有一雙從遠處看像兩顆紅寶石近看像紅珍珠的眼睛，我的'嘴巴更特別了，是個三半嘴像了個丫形，總是動個不停，好像合不攏，四條腿短短的，走起路來蹦蹦跳跳，小小的尾巴遠看像小絨球。我可是個素食愛好者，一般不吃肉，最愛吃樹葉、胡蘿卜、青菜?？蓜e小看我,我還是個跑步健將，只要你一把我放出去就別想在抓住我了。我的敵人有狼、老虎、豹子、如果遇到危險時我會鉆進洞里或跑過荊棘叢中。
我不但可愛有趣還一身本領呢。你們喜歡我嗎？
小學三年級作文：狐貍和烏鴉
自從被狐貍騙走了到嘴的一塊肉以后，烏鴉一直很后悔。有一天，烏鴉又得到一塊肉。當她在一棵大樹上歇腳的時候，碰巧又被出來尋找食物的狐貍看見了。
狐貍一看，口水直流，心想：哇，好大的一塊肉呀，我真想吃呀，上次烏鴉上了我的當肯定不會再上當了，我要讓她放松警惕，美味大餐啊，我來了！
“烏鴉大嬸您好！”狐貍說。烏鴉一看，又是狐貍這個壞家伙，這次我不僅不能上他的當，我還要報仇雪恨！烏鴉眼珠一轉，心里忽然想到了一個方法。“大嬸呀，幾天沒見您又變美了，瞧您這烏黑光亮的羽毛，呦，我可真羨慕您呀！您天生就這么美嗎，您的命可真好呀！”狐貍說。
烏鴉并沒有因為狐貍這些阿諛奉承的話而心動，她把肉放在河中央的一塊石頭上，狐貍一看，肉在那兒呢，想都沒想，馬上撲了上去，誰知那河很寬，狐貍掉進了河里，他拼命地掙扎著，想從河里游上岸來，不料腳一滑，就順河被水沖走了，“救命啊￣救命！”聽著狐貍遠去的聲音，烏鴉心里美滋滋的，她飛到石頭上方，在石頭上把這塊美味的肉吃掉了。而狐貍上岸后再也不敢欺負烏鴉了，也不敢胡作非為了，因為經過這件事他明白了一個道理：尊重別人，別人也會尊重你；算計別人，別人也會算計你。
文檔為doc格式。
三年級作文饑餓的狐貍范文
1、在熟悉故事內容的基礎上認真傾聽音樂，能隨樂句變化表現相應的動作。
2、感受音樂ab段結構特點，根據情境主動參與游戲。
3、在音樂游戲當中養成團結友愛、知錯就改等良好品質。
【活動準備】。
物質準備：故事大書、音樂、小狗頭飾、“雞籠”一個。
經驗準備：幼兒已聽過原大書《饑餓的狐貍》的故事（未改編）。
【活動重點】傾聽音樂，熟悉音樂旋律并相應動作。
【活動難點】能隨音樂主動參與游戲，遵守游戲規則。
【活動過程】。
一、教師隨音樂翻大書、講述故事，導入活動：
1、一只狐貍肚子餓了，好餓呀、好餓呀（隨音樂節拍一下一下），他一步一步溜進農莊，看看有什么好吃的。他“輕輕地”繞過大黃狗，這邊找一找，那邊找一找，再找一找，這邊找一找，那邊找一找，打開雞籠，抓雞啦！突然，農夫來了，狐貍很快變成成一個稻草人，一動也不動，農夫這兒摸摸，那兒撓撓，哎呀，怎么是個稻草人呀，農夫離開了，狐貍趕快跑回了家。
2、啟發幼兒理解故事改編結局，學習稻草人的樣子：你們剛才聽到張老師講的這個《饑餓的狐貍》和以前有什么不一樣？他為什么要變成稻草人呢？稻草人是什么樣的？你們也來學一學稻草人的樣子。
二、教師和幼兒隨音樂做動作。
1、帶幼兒坐在椅子上提煉動作。第一樂段：
（a）狐貍餓了是什么樣子？（提煉幼兒動作，捂著肚子一下一下彎腰）。
（b）狐貍溜進了農莊，是怎么溜進去的？（輕輕地、踮起腳尖），誰能學一學狐貍溜進村莊的樣子。（提煉幼兒動作做手部動作，隨音樂一前一后）。
（c）然后繞過黃狗是怎么做的？（可提示幼兒，看畫面，踮著腳、雙手打開，保持平衡），輕輕繞過大黃狗，找一找，有沒有吃的，再從這邊繞過去，找一找，有沒有吃的。
（d）狐貍發現了雞籠是怎么做的？（打開雞籠、大喊：“抓雞啦！”）。
第二樂段：聽到音樂變化：農夫來了！狐貍趕快變成了稻草人，農夫這個動一動、那個搖一搖，一動也不動，原來是稻草人啊，農夫走了，狐貍快快逃回了家。（回座位）。
2、坐在椅子上跟音樂做動作，熟悉音樂。
3、站起來跟音樂做動作，練習游戲。
三、集體游戲：農夫和狐貍。
1、教師當狐貍媽媽，小朋友當狐貍寶寶，一位配班教師當農夫。
師：“這次，老師來當狐貍媽媽，小朋友當狐貍寶寶，我們一起“溜進農莊”去偷雞，我們是一群會聽音樂的小狐貍，我們要仔細聽音樂，音樂會告訴我們接下來會做什么。”
“狐貍寶寶”跟著“狐貍媽媽”一個跟著一個排一隊“溜進農莊”。第一次游戲，“農夫”捉走一只“小狐貍”。
2、教師和幼兒總結經驗：為什么那只“小狐貍”會被捉走？因為他動了。
師：這只小狐貍也太不小心了，都變成稻草人了就要堅持住一動也不動，這樣才不會被農夫發現（請這名幼兒回來，再給一次機會）。
3、再次游戲，增加難度：
農夫提問：“你是狐貍嗎？”“你是稻草人嗎？”“你叫什么名字??？”“今天下雨了嗎？”“唉呀，誰的東西掉了？”。
四、總結經驗，提高挑戰：
1、再次游戲，被捉走的“小狐貍”戴上草帽變成“小農夫”，和“農夫”一起找其他“小狐貍”。
2、總結經驗，啟發幼兒怎么救回自己的伙伴：小狐貍為什么會被捉走？他們被捉走了怎么辦？（去救他們）小狐貍雖然被捉走了變成了農夫，可是他們還是我們的伙伴，我們要把他們救回來！怎么救呢？（向農夫求情）農夫為什么要捉狐貍啊？我們偷雞是不對的'，要向農夫承認錯誤：“我們再也不偷雞了！請把小狐貍還給我們吧！”
3、幼兒游戲，教師退出，“小狐貍”自己去救伙伴。
師：“媽媽累了，這次你們自己去救你們的伙伴，記著，不要再偷雞了，要向農夫道歉啊。”
幼兒游戲，農夫出現，向農夫“道歉、求情”。
四、故事結局：小狐貍自己勞動，找食物。
農夫：“你們能知錯就改還是好孩子，那把你們的伙伴還給你們吧！不過以后可不能再偷雞了！”
師：小狐貍再也不偷雞了，可是還是很餓，怎么辦呢？我們還能找點別的吃的嗎？”
幼：摘葡萄、挖土豆…。
師：我們自己動手勞動去找別的吃的，或者用我們勞動得來的食物去換取我們愛吃的東西好嗎？我們自己動手勞動，到山上找點吃的吧！”
師幼跟音樂做“種菜”、“挖菜”等相應動作。
老師是個老狐貍三年級作文
這學期接手的這個班讓我傷透了心，不單男生人數竟然比女生人數多了一倍，而且被年級其他老師稱為“四大金剛”的幾個男生全在班里集中了。他們送給我的見面禮，是一場“牛奶與面包齊飛，掃把共粉筆亂揚”的混戰。當我一聲大喝：“住手！”那聲音洪亮得讓我自己都嚇了一跳。從此，我跟這群孩子較上了勁兒，我心里說：“看我還治不了你們啦！”于是，我的“整肅行動”從此拉開“戰幕”。
一天，陽光明媚，是冬日里難得的好天氣，看見學生們在操場上跳繩、踢毽，我也忍不住跑到操場上想和學生一起運動?？墒且庀氩坏降氖虑榘l生了，學生一看見我呼啦拉一下子四散開去，還有幾個跑遠了又停住腳步，偷偷地回頭瞟我，像受驚的鴿子……我一下愣在當場，只感到血往上涌，心里又難受又生氣又不知所措，真是打翻了五味瓶。終于，我明白了，我失去了什么，不安的是什么。原來，就在那些借口嚴格要求，卻是扼殺自由的訓練中，在那些寸步不離的盯管中，在一場場引以得意地“蘑菇戰”中，我不知不覺把學生當作了“假想敵”，而且可怕的是我還要征服他們，凌駕于他們之上。我把自己當成了一座高不可攀的山，總讓學生沒完沒了地去翻我的坎兒，只是我忽略了，心靈只有愛才能溫暖，堅冰只有情才能融化。
教育是一個持久的過程，一個教育者應該遵循平等尊重的原則和學生交流，他是學生成長中的關注者、幫助者、引導者，只有這樣師生才能像朋友一樣并肩向前走。愛，讓教育發光，愛，讓我們如此美麗和幸福。
（作者單位系湖北省宜昌市實驗小學）。
兔子和狐貍二年級作文
從前，在一片廣闊的.森林里，有一只十分狡猾的狐貍。在那片森林里還住著一只很有紳士風度的兔子，兔子十分富有，在別人都還在奢望蜂蜜的時候，它已經有了比蜂蜜更好的東西——香油。
狐貍聽說了后，跑去找兔子，對兔子說：“啊，您的耳朵多么長！您的眼睛多么美麗！您的皮毛多么潔白！我在森林里名聲也不壞，不如咱們交個朋友吧？”兔子被狐貍的花言巧語迷惑，與狐貍交了朋友。
一個月后，狐貍開始口饞，去向兔子討要香油，兔子非但不肯，說這是過冬才吃的，還“呯”的把門關上，把狐貍拒之門外。狐貍十分生氣，眼睛一轉，想出了一個壞主意。
只見它先對兔子撒謊，說它要去環游世界，要去七七四十九天，請小兔幫忙看家。小兔答應了，并鎖上自己的房門住到了狐貍家。狐貍卻溜到了小兔家，從窗戶翻了進去，把小兔的香油偷吃精光。它沒過幾天就“回家”了，還悠然自得，一點兒也不覺得慚愧。
冬天來了，小兔想拿香油充饑，卻驚奇的發現香油瓶里連油星都看不到了。它百思不得其解。于是，小兔跑到廣場上，一個個的問大家，這時小牛說它曾經看見狐貍從小兔家的窗口鉆出來，一溜煙跑了。小兔一聽，轉頭疑惑的看看狐貍，狐貍見事情暴露了，就一下子面露兇光，撲上去追著小兔滿森林的跑。
從此小兔和狐貍結下了不共戴天之仇。
這個故事說明了交友時不能被表象迷惑，一旦交友不慎，可能會造成自己重大損失。所以交友時要擦亮眼睛，慎重選擇。
兔子作文三年級
兔子本身就是一種很活潑的動物，可是他們膽小極了，稍稍有點動靜就會聚到兔窩的各個角落，或在原地縮起身子，不停地發抖。我作為一個熱愛兔子的人，怎能不了解它們。這次回奶奶家，使我大開眼界。為了更了解兔子，我每天都會觀察它們，而且我還查了關于兔子的資料。
我本以為兔子很有母愛，其實它們非但沒有母愛，而且還和孩子們一起搶食吃，更可怕的是有些兔媽媽還會因為自己身體需要的某些營養，而將孩子吃掉！
大家別以為兔子愛吃很多青菜，其實吃兔子吃太多會拉肚子的。兔子當然也很怕水，我想可能是因為人類愛吃兔子，有時把它們放在湯里煮，畢竟湯也是水，這樣可能會使它們聯想到自己之后的悲慘命運吧。
說到吃兔子，就說四川人如何愛上吃兔子的吧。四川以前賣兔皮很暢銷，于是四川的兔子多了起來。從一兩只到成千上萬只，數不勝數。但是有一天，兔皮突然沒什么用了。為了處理成千上萬的兔子，只好用吃來解決。就因為“吃”這個決定，使四川兔子又火了。兔子數量不但沒有減少，反而上升了?，F在，兔肉在四川唾手可得。
兔子分大中小型三種，大型與小型明顯更受歡迎，垂耳兔，侏儒兔，荷蘭兔，巨型安哥拉兔等，類型數不勝數。你更喜歡什么兔子？你愛吃兔子嗎？期待你的回答。
兔子三年級作文
今天上午，是一個值得期待日子，因為是我們三年級的足球聯賽預選賽。晨讀課的鈴聲響了沒多久，老師就走進教室催了：“快點下去，比賽要開始啦！”
足球隊員們聽了，狂奔下去，像一群兔子似的。他們下去了幾分鐘，老師就組織我們下去觀看這群“野兔子”的精彩球賽。我們聽了，都不約而同地歡呼起來。
一蹦一跳地來到球場邊，找到了足球隊的隊員們，在草地旁邊蹲下。等到開始比賽時，我們才把剛才一直議論紛紛的嘴巴關了起來。
別的班大聲地喊：“xx班，加油！”我們才不會輸給他們呢！于是，我們也大喊：“153，加油！”才喊了幾遍，對手卻贏了3局。我們班上有些人頓時傻眼了。不一會，結果出來了，對手贏了。休息過程中，老師把“野兔子”們叫過來，開始教導他們。
第二場開始了。我們又賣命地開始大喊，不知是不是老師教導有方，開始沒多久，我們就進球了。慢慢地，我們進的球越來越多。最后，我們終于艱難地贏了！
休息了幾分鐘，最后一場開始了，球員們開始有了信心，越踢越精彩，進了一球又一球。最后，我們終于進入了決賽，大家開心地快要飛起來了。
我希望我們能得冠軍！大家一起加油吧！