最后一課讀書筆記
《最后一課》是法國作家都德的短篇小說，描寫了法國一個鄉村小學里，最后一堂法語課對一個小男孩的重要意義。這篇小說以一種深刻而感人的方式表達了對祖國的熱愛和對語言的重要性的思想。
小說中的小男孩弗朗索瓦，在學校里接受著最后一堂法語課。這堂課是他在學校里最后一次學習自己母語的機會，也是最后一次接受教育的時間。在小男孩心中，法語是他的母語，是他學習和成長的地方。
小說中的人物和場景描寫十分細膩，使讀者仿佛置身于那個時代，感受到小男孩的恐懼和不安。而小說的語言簡潔明了，表達了小男孩對祖國的熱愛和對語言的重要性的深刻理解。
在最后一堂法語課上，小男孩弗朗索瓦突然意識到自己學到的不僅僅是知識，更是對自己祖國的熱愛和對文化的尊重。他明白了語言是文化的載體，是國家的靈魂，是無法割舍的民族情感和身份。
小說《最后一課》通過小男孩弗朗索瓦的視角，讓我們深刻地感受到了對祖國的熱愛和對語言的重要性的思想。它提醒我們，語言不僅僅是一種交流工具，更是人類文明的象征，是我們身份和情感的源泉。
總之，這篇小說是一部具有深刻思想內涵的作品，它提醒我們要珍惜自己的母語，熱愛自己的祖國，尊重自己的文化，同時也提醒我們要注重教育，因為它是我們成長和發展的基石。
《最后一課》讀書筆記感悟與體會
今天在課上老師讓我們默讀法國小說家都德的短篇小說《最后一課》，讀完這篇文章后，我被深深地震撼。
這篇文章向我們展示一個頑皮、不愛學習，也不知道什么是國家命運、民族尊嚴的男孩形象——小弗郎士。通過上最后一節法語課，他認識到普魯士隊不僅占領他的家鄉，還要剝奪他們學習本民族語言的權利，實行奴化教育，這使得小弗郎士在心靈上、精神上受到極大的震動。在最后一堂法語課上，小弗郎士有對自己的悔恨、有對侵略者的痛恨，心情久久不能平靜。當韓麥爾先生翻開教材，開始講法語課時，小弗郎士對自己平時最討厭的語法，居然“全都懂”，覺得韓麥爾老師“講的似乎很容易、很容易”。
因為是最后一堂法語課，小弗郎士的心靈受到很大的震動，他面對的殘酷現實是他始料不及的，這突如其來的打擊，使得小弗郎士的思想一下子高度集中起來，他已經敏銳地感覺到，他不但失去生養他的這塊再熟悉不過的土地，而且失去一個民族賴以共同生存下去的紐帶——本民族的語言。一種懊悔、憤恨、失落、茫然的復雜情緒，一股腦兒涌上他的心頭。面對如此不可抗拒的如此冷酷的現實，小弗郎士突然開始感覺到祖國的一切都是那么美好，他悔恨自己沒有好好學習，愛國之心在此時此刻也表現的那么強烈，他一下子成熟、懂事，過去討厭的東西一下子變得那么可愛，他眼里的一切都跟“祖國”兩個字緊緊地不可分開。這時的小弗郎士狠不得一下子把所有該學的祖國語言知識都學好。
讓我們以此為戒，好好學習自己的母語、好好珍惜現在的美好生活吧！
《最后一課》讀書筆記感悟與體會
陳毅曾經說過：“祖國如有難,汝應作前鋒?！?/p>
祖國是我們人民共同維護且神圣不可侵犯的圣地。而在最后一課中小弗朗士因為學不到祖國的語言而感到傷心。
《最后一課》主要講了因為普魯士戰勝了法國，所以法國把阿爾薩斯和洛林兩個省割給了普魯士。而普魯士希望這兩個省的人忘記法國，所以他們不許這兩個省教法語。而宣告下來的前一天，韓麥爾先生給小弗朗士等人上了最后一節法語課。
國家讓我們感到自豪，我在想如果我是小弗朗士的話，我該如何抉擇，我到底該選擇一生都不學習法語，還是學習德語。我想大部分人都會選擇前者，因為和學業比起來國家才是最重要的；但同時我也相信有一些人會為了學業甘愿放棄國家的榮譽。畢竟每一個人都是自私的。而《最后一課》表現了韓麥爾先生和小弗朗士等人對普魯士的痛恨，表現了他們強烈的愛國精神與愛國情懷。我相信法國的阿爾薩斯和洛林兩個省，總有一天會回到法國的環抱中。
梁啟超曾經說過：“少年強，則國強；少年智，則國智；少年屹立于全世界，則國屹立于全世界?！鄙倌晔菄曳睒s昌盛的基礎，所以我們要好好學習，長大報效祖國。使祖**親免受其外國的侵略。讓我們的國家變得更加繁榮昌盛，讓我們的國家站在世界的頂峰！
《最后一課》讀書心得感悟精選范文
今年寒假老師布置我們看高爾基的《母親》、都德的《最后一課》等。我看完《最后一課》后心情很沉重，所以想寫寫我的感受。
《最后一課》是著名作家都德寫的，故事講述法國阿爾薩斯省被德國占領后，就命令學校學德語。而小弗朗士和同學們由于平時不好好學習，因此連母語還沒學好。
當他那天去學校時，看到教室里靜悄悄他很納悶。尤其是阿麥爾先生，身穿新衣服，看到小弗朗士遲到不但不批評他，而且讓他坐到座位上聽課。小弗朗士真是丈二和尚摸不著頭腦。阿麥爾先生說：孩子們，我這是最后一次給你們上課了。柏林來了命令，阿爾薩斯和洛林兩省的學校只準教德語新的老師明天就到。今天是你們最后一堂法語課，所以我請你們一定專心聽講。聽到這時，小弗朗士心里難過極了，后悔那些逃學的日子。
看到這兒，我心里也很難受。因為我聽爺爺說過，解放前日本侵略我們中國時，也是要中國的學校學日語。而且日本人對我們中國人殺光、搶光，犯下了滔天大罪。特別是南京大屠殺，更是慘不忍睹。我現在一想到就很難受。我敬佩我們的國人奮勇抗日，終于打敗了日本帝國主義。
《最后一課》這篇文章使我想到：一個國家不能用自己的語言是一件多么痛苦的事，我們一定要熱愛自己的國家，好好學習，祖國的繁榮昌盛還得靠我們共同去創造?，F在我們中國正在向世界發達國家邁進。因此我們學生一定要好好學習，從小打下基礎將來才會為祖國做貢獻。
最后一課讀書筆記
《最后一課》是法國作家阿爾豐斯·都德所寫的一部短篇小說，被譽為法國文學史上的經典之作。該小說以普法戰爭為背景，通過一個小學生弗朗索瓦·雷米特的視角，描繪了最后一堂法語課對一個普通小鎮的影響和意義。
在閱讀這篇小說之后，我深深地感受到了其中所傳遞的情感和思想。弗朗索瓦是一個天真、善良、活潑的小學生，他在戰前一直享受著無憂無慮的生活。然而，隨著戰爭的爆發，他被迫放棄了自己的法語課，改上軍事課。在他看來，這不僅僅是一種教育上的改變，更是意味著他將要失去自己的祖國和語言。
在最后一堂法語課上，弗朗索瓦和其他的孩子們都表現出了不同的情緒和反應。他們有些悲傷，有些憤怒，有些無奈，但更多的是對祖國的熱愛和對未來的憧憬。這些孩子們在戰前可能并沒有意識到自己國家的文化和語言有多么珍貴和重要，但是在最后一堂法語課上，他們深刻地認識到了這一點。
小說中的主人公弗朗索瓦·雷米特是一個非常有代表性的人物。他天真、善良、活潑，對祖國和法語充滿了熱愛之情。在他身上，我們可以看到一個普通孩子的天真和純潔，也可以看到他對祖國的敬愛和感激之情。他的情感和反應，不僅僅是個人情感的表達，更是對整個國家和民族的思考和反思。
從個人角度來說，這篇小說也給我帶來了很多啟示和反思。首先，我們應該珍惜自己的祖國和語言，加強對祖國和語言的認同感和歸屬感。其次，我們應該認識到教育的重要性，努力學習知識，為自己的國家和民族做出貢獻。最后，我們應該珍惜和平的生活，避免戰爭和沖突的發生，為世界的和平和穩定做出自己的努力。
總之，《最后一課》是一部非常優秀的文學作品，它通過一個普通孩子的視角，描繪了戰爭對一個國家和民族的影響和意義，深刻地反映了教育和文化的重要性。通過閱讀這篇小說，我不僅感受到了文學藝術的魅力，更深刻地認識到了國家和民族的重要性，也更加珍惜和平的生活。
最后一課讀書心得
在前幾天，老師發給我一本《兒童文學》，我看了一篇文章《最后一課》。里面的人物——譚千秋，他的所作所為讓人感動的淚如雨下。這篇文章是近期發表的。文章的內容大概是講：在20__年5月12日14時28分，四川省發生了舉世聞名的大地震。在四川省汶川縣僅一山之隔的漢旺鎮東汽中學成了一片廢墟。地震前，在東汽中學高二(1)班的教室還洋溢著同學們的歡聲笑語。直到上政治課時，可怕的地震就發生了，教政治的譚千秋老師反應最快。他快速的帶領同學們往樓下跑。后來，他聽見后面的同學喊了一聲：“教室里還有幾個同學……”他又義無反顧地返回教室。在教室里，有四個學生因害怕而躲在課桌底下。譚老師用自己的身體死死護住課桌下的他們。不過，他的手被落下來的.石頭砸成了肉泥。他還鼓勵著學生堅強活下去。最后，譚老師還是被水泥板砸死了。當那四個學生知道他們敬愛的譚老師死去消息，悲痛萬分。他們立誓要活著出去，把譚老師的故事告訴天下人!還要把老師教他們的最后一課是如何堅強，堅持與舍己為人的精神發揚光大!
讀了這篇文章，使我深深震撼。譚千秋為了救學生而犧牲了自己的寶貴生命。但是，在生活中，想譚老師這樣的人不多。甚至與譚老師相反——他們遇到困難就退縮，還會放棄生命去尋短，去自殺。我看過這樣一則報道：有一個婦女，因為她的孩子不見了，她著急過火，就從三樓跳下來而死。后來，她的孩子回來見到自己的媽媽竟然死了，他傷痛欲絕。如果那位母親不會過火地擔憂孩子，就不會發生悲劇了。但是，像譚千秋的人也有：我還記得小時候，爸爸曾經講過：在以前的人們挖煤礦，隨時可能發生大爆炸，生命時時刻刻都受的威脅。有一個煤礦小組在工作。突然之間發生了大火。人們都爭先恐后的涌向一個窄小的出口，大家都出不去。這時候，組長來了。他讓大家排好隊，一個跟一個出去。組長走在最后，被火燒死了……可見，這位組長的精神并不遜色于譚千秋啊!
所以，我們做人要舍己為人，并堅強的活下去!
《最后一課》讀書筆記感悟與體會
我第一次讀你，并沒有感覺到什么，就像在喝一瓶無味的礦泉水。我沒有特別在乎你，可能是因為我讀不懂你吧，可能是因為我沒有認真讀你。在柳老師強烈對你的贊美下，我再次讀了你。開始理解你的心情，理解你的煩惱，理解你的憂愁。
《最后一課》，很大白話的課題，無非就是上學的時候在學校上的最后一課唄。故事內容卻不是這樣。
小弗朗士因為覺得法語課沒意思，就出去玩了，途中看到一些美麗的景象還有普魯士兵在操練，心想著：趕緊去學校，要遲到了！他風一樣的跑去學校，但是他還是遲到了，本來他想著韓麥爾先生會責罵他，但是韓麥爾先生卻很溫和的說：“快坐好，小弗朗士，我們開始上課了，不等你了?！奔又绯堪嗬锿瑢W們安靜的坐在位子上的景象與以往吵吵鬧鬧的景象大有不同，小弗朗士越來越詫異，他注意到韓麥爾先生的著裝與以往也是大有不同，最后他得知最后一課的意義，小弗朗士愈來愈自責，說：自己當時為何不好好學習法語呢。在一堂堂課程中，小弗朗士的愛國精神慢慢生長，同學們與鄉親們的愛國情懷，愈發愈讓韓麥爾先生不舍結束這最后一課。
最后一課讀書筆記
《最后一課》是法國作家都德所寫的一篇短篇小說，通過對一個鄉村小學最后一堂法語課的描寫，表現了法國人民在侵略者鐵蹄下所遭受的深重災難，以及法國人民對和平、自由的渴望。
故事的主人公是鄉村小學的最后一堂法語課，以及一個名叫弗朗索瓦·薩比娜的老師。在這堂課上，學生們表現出極不尋常的狀態，他們不愿意聽課，甚至不愿意寫字。薩比娜老師很清楚，他們即將失去自己的語言，因此她努力喚醒學生對法語的感情，讓他們明白法語對一個公民的重要性。
小說中描寫了許多細節，如薩比娜老師的衣著、學生的神態、課堂上的氣氛等等，這些細節描寫使得故事更加生動、真實。此外，作者還通過對學生的心理描寫，表現了他們對祖國語言的深切感情和對侵略者的憎恨。
通過對這個故事的閱讀，我對法國人民遭受的苦難有了更深刻的了解。同時，我也對語言的重要性有了更加深刻的認識，因為語言是一個民族的重要文化遺產，它代表著這個民族的歷史、文化和傳統。
在閱讀這篇小說后，我對故事的情節和人物都有了深入的理解。我深刻體會到，一個民族的語言和文化遺產是一個民族的生命線，我們應該珍惜和保護它們。同時，我也更加珍惜和保護自己的語言和文化，我希望更多的人能夠讀到這篇小說，并對自己的語言和文化有更加深刻的認識。
《最后一課》讀書心得
我們永遠也無法忘記，5月12日14時28分，四川汶川縣發生了強達八級的地震，當地震發生時，與汶川縣僅一山之隔的四川省綿竹市漢旺鎮東汽中學教學樓轟然坍塌，兩百多個正在上課卻未來得及逃生的學生被埋在了廢墟之中。在地震發生的一瞬間，該校的教導主任譚千秋本來是能夠脫離危險的，但他為了保護幾個沒有逃難的學生，又重新回到危險萬分的教室里，并在危急時刻張開雙臂，用自己的身體死死的護住學生。震后，四個學生全都獲救了，而譚千秋老師卻不幸遇難，留下了可歌可泣的壯歌。
譚千秋老師的事跡感動了所有的人，中國人民手拉著手，心連著心，互相鼓勵，互相安慰，團結一致，頑強的堅持著、抗爭著。終于，我們戰勝了災難，戰勝了艱難。
《最后一課》讀書心得
當我學了《最后一課》后，就覺得這種想法是多么愚蠢啊。
做父母的要關心孩子的學習，不要為了賺錢，而耽誤了孩子的學習；做老師的也要關心、教育好學生，因為這些孩子們中說不定就有“救世主”呢！
你們可否為法國人民想過？國家被人侵略，被人占領會令法國人生不如死！可是為了自己的國家，他們不能死，他們要好好地活著！如果他們死了，法國將不復存在！
家長、老師、最重要的是孩子們，你們醒醒吧，不要失去了才懂得珍惜，我相信，只要你們努力，盡管國家被占領了，但是骨子里還是法國！
可是回頭想一想，我還真是沒有資格說這些話，我自己都沒有以身作則，貪玩得很啊！因為我實在沒有什么愁的，衣食住行全靠父母，但是仔細想一想又有一點后悔，因為：少壯不努力，老大徒傷悲！
最后一課讀書筆記
《最后一課》是法國小說家阿爾豐斯·都德的短篇小說。
《最后一課》所描述的普法戰爭以后，法國阿爾薩斯被割讓給敵人普魯士，弗朗索瓦·格郎納rout在那里教書的情景。這篇小說是以倒敘的方法寫的。
戰爭已經爆發了，阿爾薩斯的人被迫離開了自己的家鄉，瑪格麗特·弗朗索瓦和她的先生被普魯士人趕出了自己的家。當他們走進一所舊房子里準備作為學校時，發現已經有幾個孩子到了。原來，侵略者已經禁止講法語的教師上課，還在墻壁上刷白了字，準備讓人畫一些德國人的國旗。當弗朗索瓦先生看到這國旗時，他痛苦地說：“??！我的上帝！布滿鮮花的法蘭西土地，我們，你的194個州，我們，你的2300萬人民，我們要重新集合在你的旗幟下！”
弗朗索瓦先生教法語，他穿著法蘭西色的上裝，戴著法蘭西色的領帶。當學生們上歷史課時，他們聽到講臺上“普魯士”的聲音，感到非常害怕，因為弗朗索瓦先生站在門口，臉色蒼白，聲音顫抖地喊道：“向后轉！跑步！……”
弗朗索瓦先生叫學生把教室里所有的人都趕走，然后他緊緊地鎖上了房門。從外面傳來了群眾的示威聲，要求把法國的國旗還給阿爾薩斯，要求重新講阿爾斯地的法語課。可是，普魯士侵略者不允許。
最后，侵略者來搜查教室，一個普魯士軍官闖進了教室，學生們內心里非常害怕，他們不知道這個軍官要干什么，但是弗朗索瓦先生非常平靜地講述了這所房子的歷史，用美麗的言辭控訴了侵略者的罪行。當侵略者打開教室里的鐘，準備強迫人們遷移時，弗朗索瓦先生對侵略者說：“我的好學生們，最后一次考試吧，——快寫，誰也不準交頭卷！”學生們寫完了，弗朗索瓦先生把卷子都燒了。這時，教室里傳來了軍人的號聲，普魯士侵略者逼著人們遷移了。
《最后一課》通過人物描寫和語言描寫，生動地表現出了法國阿爾薩斯地區的學生和老師在侵略者強制下所上的最后一節法語課。這節課上，老師們聲音低沉，學生們淚流滿面。這節課表現了阿爾薩斯人熱愛祖國語言勝過生命的真摯感情，具有濃厚的民族情結。
《最后一課》的寫作背景：1870年7月普法戰爭爆發，法國慘敗，根據1870年9月和1871年5月簽定的《法蘭克福和約》，法國割讓阿爾薩斯和洛林兩地區給德國。1871年3月18日，無產階級開始政權，3月18日是巴黎公社紀念日，公社失敗后，法國被割讓的地方，公社起義者拒絕用法語講解，而用德語授業，這最后一課，實則是法國國土淪喪的象征。
《最后一課》讀書筆記
讀了《最后一課》這篇課文，我的心靈受到了極大的震撼！我深刻地感受到了戰爭給無辜的人民帶來了什么！或許，有一點還“不錯”，就是戰爭能讓一個人瞬間成長。但我想，誰都不喜歡這種“成長”方式吧！
普法戰爭暴發后，從白發老人到年幼小童，都是那樣地愛國！這，使我感動。
我不盡想起了，在抗日戰爭時期的中國人民，也是如此，為了祖國，不惜一切代價。雖然地域不一樣，種族不一樣，時代不一樣，但是戰爭對人民的損害卻是一樣一樣一樣地！
可惡的侵略者，該死的戰爭狂，無恥的叛國賊，他們是對不起國家，對不起人民，對不親父母，更對不起自我的罪人！
我覺得母語對于一個國家、一個民族是不可分割的一部分，是禮貌的承傳載體。如果母語沒了，國家統一和民族團結將不復存在。因為一國人民語言彼此不通，就是一盤散沙。
那么，外語與母語到底哪個重要呢？
如今這個社會，不學英語你就別想上高中大學，更別想找個好工作了。既然外語如此重要，學外語的人多就不奇怪了。此刻連幼稚園都開設英語課了。english成了全球通用的“國際普通話”，其他語種已經受到嚴重威脅，面臨消失的危險……這是不能忽視的。
當法國阿爾薩斯被普魯士侵占，最后一堂法語課便顯得格外重要?！八麄冊摬粫娖冗@些鴿子也用德國話唱歌吧！”正道出了亡了國的法國國民心聲。
“亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙?！?/p>
《最后一課》讀書心得
《最后一課》的作者是是法國19世紀后半期的小說家都德，他寫了無數小說，而《最后一課》是都德的代表小說匯集。我印象最深的是《最后一課》的前兩篇‘最后一課’與‘柏林之圍’。
‘最后一課’講了當普魯土軍*占領了的家鄉并剝奪他們學習本族語言的時候，法語老師韓麥爾講的最后一節法語課，老師刻意換上了平時不穿的禮服講課，從來不識字的市民也來參加這最后一堂課，就連愛逃課的頑皮學生小弗郎士也認真的參加了這堂課，他們都聽得萬分認真，萬分激動……，等到這堂課快結束的時候，韓麥爾老師深情的在黑板上寫下五個大字，“法蘭西萬歲”，這堂課就結束了。
還有許許多多的故事，無不表現了法蘭西人民的勇敢和愛國精神，正是這種精神使得人們的心善良淳樸，對自己的國家忠心耿耿，而我們呢？有多少人真正忠心自己的祖國，我也和大眾學生一樣，看的都是韓劇，崇拜的都是外國明星，身上的衣服都是韓版或日版的……，我們的民族意識已經越來越來越弱了，就連我們的民族節日也遠遠沒有外國節日‘繁華’，我們很喜歡圣誕節，我們相互送禮，相互開心，我們更喜歡愚人節，我們相互小心提醒，相互逗樂玩耍，總之，總之我們總覺得外國節日十分有趣。于是，我們對自己的節日便冷淡起來了。
我想，是祖國養育了我們，祖國把我們當作掌上明珠一樣對待，給了學生力所能及的保護，我們更應該熱愛我們的祖國，更應該從現在開始努力為我們的報效祖國做努力。
最后一課讀書筆記
《最后一課》是法國作家阿爾豐斯·都德所著的一部短篇小說，被視為法國文學的經典之作。故事以小弗郎士為視角，描述了普法戰爭后法國淪陷區的一個小學，最后一課對弗郎士和當地居民的深遠影響。
弗郎士是故事的主角，他是一個不關心學習、逃課、經常遲到的學生。在最后一課，他被老師韓麥爾先生要求站在教室的最后一排，他對此感到不滿，心不在焉，甚至打算逃課。但是，在韓麥爾先生講述語法的時候，他開始認真聽講，感受到了知識的力量。弗郎士和韓麥爾先生之間的互動，揭示了戰爭對教育和文化的破壞。
當地居民也通過弗郎士的視角展現出來。在戰火紛飛的情況下，他們仍然堅持上課，表現出對知識和教育的尊重。韓麥爾先生在最后一課上的表現，更是讓人淚眼模糊。他忍受著失去祖國的痛苦，將普魯士軍旗放入抽屜，用粉筆寫下了“法蘭西萬歲”，表達了他對法國的熱愛和對未來的憧憬。
這部小說通過弗郎士和韓麥爾先生兩人的視角，描繪了戰爭對教育和文化的破壞，表達了對祖國的熱愛和對未來的憧憬。在最后一課中，弗郎士和當地居民通過韓麥爾先生的教誨，體驗到了知識和教育的力量，也感受到了愛國主義的情感。這部小說通過小弗郎士和韓麥爾先生兩人的視角，描繪了普法戰爭后法國淪陷區的一個小學，最后一課對弗郎士和當地居民的深遠影響。
我深受啟發的地方在于教育的重要性。在戰爭中，教育是保持人民知識和智慧的重要途徑。當教育和文化被破壞時，人民的知識和智慧就會受到破壞。因此，我們應該珍惜我們的教育和文化，保護我們的知識和智慧。