優秀作文能夠通過具體的細節和豐富的想象力，給予讀者視覺和心理上的愉悅。以下是一些獲獎作文的摘錄，希望能夠給你提供一些寫作的參考。
為自己鼓勵作文六年級
一天，我看了一本好的書，從那起，我便開始鼓勵自己、為自己加油，遇到困難從來都不會放棄，只會堅持。它這一本書很有魔力，會讓我想起了一件事。
記得在二年級時，我們開始考試了，大家無比緊張，而我卻一聲不吭的做題，在班上做題較快的劉天昌同學一會兒就在哪喊：“做完了！”他歡呼著，狂吼著，像一個大蛙哇哇地叫，而我卻慢慢吞吞的'做，過了10分鐘，我才說到：“唉，終于做完了！”同學們齊刷刷地說：“切，早就做完了！有什么了不起的！”我便開始鼓勵自己：“沒關系，下一次做快一點就好了！”一天后，老師發了試卷，一看卷子，我居然考了100分，而劉天昌考了96分，他垂頭喪氣，而我卻心花怒放。我便開始鼓勵自己：“加油，不要放棄?！?/p>
書中說到，張博愛的爸爸在監獄里，媽媽改嫁，但是，張博愛卻幫助奶奶打掃房間，幫爺爺捶背，同學們也經常嘲笑他，而他自己卻堅持不懈努力，不會放棄，后來他的成績越來越好，越來越受老師、家長們、同學們的歡迎，成為了一個愛寵物和受歡迎以及孝順的好孩子。
我覺得我們大家都要向張博愛同學學習，自己的生活雖然不美好，但是他永遠都不會放棄，永遠堅持，還那么孝順父母，和自己在監獄里的爸爸談心，我們應該多學習張博愛。
為自己鼓勵作文六年級
為何要來呢？一種奇怪的念頭閃過我的腦海。在家中上網不好嗎？要來也應該叫個好友一起結伴呀?；蛟S是旅途的勞累早已沖淡了我出發前的心血來潮，我竟找出種種理由責怪自己獨自來到這片純凈、寧靜，卻又靜得令人發悚的山林。
我抬頭仰望天空。橫柯上蔽，在晝猶昏。的確與現代城市有著格格不入的差異。不！我站起身來，千篇一律的生活令人疲憊，來這里就是為了挑戰自我。加油吧！我再一次為自己暗暗鼓勁。
一步一步，雖然充斥著辛苦與汗水，但我并不抱怨，不經歷饑渴，如何能體會到清水的甘甜？雖然前方有困難、有阻礙，但我仍堅定地向前行走，或許人生就是這樣，處處充滿著挫折，而處處又能在你的努力下變為平原。
勞累的.我喘著粗氣，但我仍挺起了胸膛，向遠方眺望。不遠了，就到山頂了。
鼓勵作文六年級
展望未來，我信心百倍，它來自于物理老師對我的加倍鼓勵，是它的話語，敲響了我為未來之讀書，為夢想而奮斗。我要由衷地對你說一聲：老師，我感謝你，我一定不會辜負你對我的期望的。
在那陽光比水晶還明亮的下午，前兩節上物理課，不用說肯定是評卷子的，而我則把卷子：“四分五裂”了。老師評完卷子后，走到我跟前，和睦地對我說：“小a，你怎么不寫”，往桌子上一看，問我卷子呢？我無語了，我不知道找什么借口去回絕他，待到下課后，我應該去跟老師坦白真相，人孰能無過，敢于承認自己的錯誤才是勇氣可佳。
我把真相告訴了他之后，他當作沒發生，仍和睦可親的對我說：“沒關系，發泄脾氣是應該的，但也不能拿著來發泄，不如你去跑步吧！把淚水蒸發掉，以后可不許這樣，不懂的就得問，我相信一份努力，一分收獲。這次雖然很差，但總的來說進步了不少，別泄氣，聽了老師這一番語后，我明白了許多，即使在很落后，但是，就像校長所說的嘛：當一天和尚撞一天鐘，活到老學到老，活一天學一天。這話的確不假，老師請相信吧！我再次很感謝你給我鼓勵，給了我奮發向上的自信心，語文老師說的好啊：我不想看到你悔恨的淚水，只想看到你辛勤的汗水，這句話我會銘記在心的，雖然我知道，我前兩次都失敗了，語文老師曾對我說：”小a，一次失誤說明不了問題，但兩次失誤可就得找找原因了。"這幾天，我苦苦的思索，我這段時間的確是退步了，不能在這樣了，從今天開始，我要吸取教訓，從中獲得經驗，把它作為我前進的動力，老師們，謝謝你們給我的鼓勵，謝謝你們讓我學會自信，告別自卑，遠離自負，讓我相信我依然有機會顯現在一中大門口。
感謝老師給我的鼓勵，給我了自信，從今后，我會繼續奮發圖強，是你們給我了鼓勵，從此讓我學會自信。自信是成功的基石，是事業成功的土壤。
鼓勵作文六年級
俗話說：“一日為師，終生為父?！蔽覐囊荒昙夐_始就有了一位好老師，我們都叫她紅老師，她中等個，臉上寫滿了嚴肅，如果有同學犯了錯誤，她那兩片薄薄的嘴唇就會飛快地動起來，批評那個犯錯誤的同學。別看紅老師表面上很嚴格，實際上她也經常鼓勵我們。就拿那次班干部競選來說吧。星期一下午最后一節課，紅老師突然說道：“這一節課要班干部競選?！边@個突如其來的消息如雷般震住了我，我開學初信心滿滿地要競選學習委員，可這學期一開始我就被罰抄禮儀，還請了家長……哪有學習委員是這樣的。我心想。于是，我決定放棄這次競選。競選開始了，當說到學習委員這一職位的時候，全班一下子變得鴉雀無聲，我的頭連忙往下低，目光正好與紅老師的目光相逢，我的腦子里一片空白，頭重得抬不起來。但回頭一想，老師那目光分明代表鼓勵和信任，我怎么卻把這個目光當作了嚴厲的目光?難道紅老師也信任我?我真得能勝任嗎?這一連串的想法使我產生了重新競選的念頭。接著是投票，當投到學習委員這一職位時，競選班長、副班長都沒有成功的黃昊從椅子上站了起來。我這時卻穩若泰山地坐在那里。果然，不出我所料，紅老師的眼睛又不經意間向我這邊瞟了過來。啊!又是那眼神!我心里一陣激動。老師信任我，我有我的精彩!我的腿似乎要站起來了。紅老師見我沒有去競選，說：“有一些人在最后沒了信心，沒了向上的勁，這是儒夫的表現。”這略帶諷刺味略帶鼓勵的話語刺痛了我的神經。老師信任我，我有我的精彩!我的腦子里一片火熱，雙腿“騰”地一下站起來……競選的結果肯定不用說了，但我的這次成功卻少不了老師那鼓勵的目光。
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為自己鼓勵作文六年級
大山不僅記錄了我們的笑聲，也鍛煉了我的勇氣。
要想到山里玩得盡興就一定得是個爬樹高手。而我呢？只會爬一些很矮小的樹，每次看到伙伴們像一只只機靈的小猴在樹上打鬧嬉戲，我心里真癢癢。我要是能像他們那樣，在空中像小猴一樣飛騰跳躍，那可太刺激了!我雖然對小伙伴們充滿了羨慕,心里卻有著自己的小算盤:爬樹雖然好玩，但也很危險。正是這樣我一直都不敢爬樹，但又擔心讓別人知道我膽小，所以我就一直遮掩自己。
又過了幾天，我和小伙們相約來到山林里，那些爬樹高手三兩下就竄到了樹梢，他們見我還愣愣地站在地上就大聲喊道：
你們等著!”于是我三下五除二地脫下鞋，甩掉襪子，跳上樹，兩只腳緊緊地夾住樹干，雙手也緊緊地抱著樹桿奮力向上攀。終于，前進了一步，接著又向上挪了一步……我趴在樹頂高聲地吼道：“我成功了！”
哈哈，我終于克服了心里上的恐懼。
為自己鼓勵作文六年級
我記得曾在我六歲時發生的一件事，使我一直難以忘懷。
有一次鄰居來我家借體溫表，而我卻把一只弄碎了的體溫表給他那件事。
在一個風和日麗的下午，我寫完作業后，媽媽正在看電視，我不忍心打擾媽媽，就在房間里自找樂趣。找了又找，終于發現了一個穿著白色裙子和水晶高跟鞋的，可愛漂亮的小熊，，可災難就在這只小熊上。原來這是媽媽在美國買的小熊，里頭是可以裝東西的。我看它好美，就打開音樂和它一起跳起了華而茲，它真美，我們倆一起翩翩起舞。真不巧，當它旋轉360度的時候，災難從天而降，從小熊體內掉出來一個東西，我大吃一驚，原來是體溫表。哦，不，我不要接受這個事實。
正在我傷心難過的時候，鄰居抱著小弟弟來我家借體溫表，我趁機一想，在鄰居和媽媽的談話中把剛才的那只體溫表給了哭的哇哇叫的小弟弟，然后悄悄的下了樓，我想這下就沒人知道了吧？可我的心一直平靜不下來。
后來，鄰居來陪錢，媽媽沒要，當時我真想把事情的真相告訴媽媽，可又怕媽媽批評我，到最后我還是鼓起勇氣告訴了媽媽，沒想到媽媽沒有批評我，對我說：“知錯就改，還是個好孩子?！?/p>
我第一次發現自己有好大的勇氣，我為我驕傲，我為我自豪，我為我自己喝彩。
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為自己鼓勵作文六年級
以前，我總會對著雙腿嘆息，這么粗的腿，全身不協調嘛！我常常抱怨：“媽媽，干嗎把我生出這么粗的腿??？”媽媽卻笑道：“你怎么不感謝我，反倒埋怨起我來啦？要不是我把你的腿生粗點，你的體育成績能那么好嗎？”我轉過頭，凝望著遠處，沉默了。
我在想，我在跑道上狂奔的速度能和風比嗎？那姿態，會不會很搶眼很酷呢？會不會像將要起飛的火箭？嗯……我在測立地跳遠時，會不會有人在旁邊呆滯，把我想象成青蛙了？又會不會有人給我起外號叫“彈簧”？那……當我為自己的一雙腿感到沒臉見人的時候，會不會有人安慰我說，“你的腿是運動員的腿”呢？腦海中閃過一個又一個畫面，又蹦出一個又一個問號。突然，腦海中有一萬句同樣的話：我最棒。真是這樣嗎？我真的很棒嗎？我可以用自己的雙腿沖破自信的門檻，向著屬于我的光芒奔去。
我沒必要，整天掩飾自己，只穿長長的褲子；也沒必要，整天幻想，幻想哪天我變成了魔法小公主，我用魔法棒變細了腿；更沒必要，整天抱怨，為了這雙腿而失去笑容。
我是不是該自信些？外在的美并不重要，有真正的能力就找不出缺陷。都說人無完人，不好的地方總會呈現初讓你驚喜的一面。我要快樂，我依然會快樂！我為自己喝彩！不怕別人怎么想，不在乎別人怎么看，我只看見自己五彩的顏色。因有我，黑白的世界而變得繽紛美麗！
鼓勵作文六年級
從我轉到成賢街小學的第一天，我就永遠記住了我的班主任——曹茜老師，一句鼓勵的話。曹老師中等身材，卷卷的短發，美麗的流海，五官端莊，長的十分清秀。因為她所說地第一句鼓勵我的話，我改變了！變得勇敢，自信。這簡直就是一場夢！一場美夢！
老師，您鼓勵的話語，我永生難忘！
鼓勵作文六年級
鼓勵，是學海中劈波斬浪的漿；鼓勵，是人生中相互互持的拐仗；總在洶涌波濤中給予你無窮力量，總在低谷中增強你的自信。
有一次，一張“79”分的試卷映入我的眼簾，這可是我考試的“最高記錄”呀！我不禁含淚想著：怎么辦？這么低的分數怎么向媽媽交差呀！朋友也不相信我了：“哎呀！就連平常厲害的龍群道都考得這么低啊?！蔽倚呃⒌牡拖骂^。我拿著試卷回到家，媽媽看了我的試卷后，卻改變了常態，不是向平常那樣揍我了，而是拿著試卷耐心地鼓勵我：“兒子，你這里怎么本來是7的，寫成了4啊，白白扣去了兩分，不過你不要灰心，失敗是成功之母，就算失敗了，也總會有成功的。”聽了媽媽的話，我又充滿了信心，迎接下次考試。不過我沒有用實際行動來證明，只是天天看著電視發呆，沒有好好復習。然而，又一個不理想的成績映入我眼簾，我頓時淚如泉涌，老師鼓勵我：“每一個成功者都有一個開始，勇于開始，才能找到成功的路。失敗了一次也無妨，世界上又有幾人能一次就是對的呢？就像打仗，我們也不是輸了很多場嗎？最后也是成功了的，不成功的話我們也不會有今天的自在生活?！蔽伊⒓床粮裳蹨I，更加自信了，連神仙也打不爛我結實的“信心墻”，就讀起書來。功夫不負有心人，以后每次考試，我都考得了90分以上。
由此可見，老師口中一句簡簡單單的表揚也許就能激發孩子內心潛在的上進心和自信心，在一個人的成長過程中沒有什么比自信心更重要的了，而老師的鼓勵往往能幫助孩子建立自信。
做自己六年級作文
夏末臨秋，又是一季暑假的過去，就迎接來了久違的開學。先是開學典禮的到來，在盛大的開學典禮上，有好多同學都上臺領獎。各種“全國”“全省”“一等獎”“金獎”“第一名”等字眼印在漂亮華麗的獎狀，獎杯上格外的引人注目，臺上的同學們露出的笑容無比燦爛，聚光燈包圍里的他們無比耀眼，而臺下我是多么的羨慕多才多藝的他們?！鞍Γ沂裁磿r候才能像他們一樣優秀??！”我私下悶悶地發出一聲慨嘆。
之后作為副班長協助班長統計作業收集的數據情況，一起去交給政治老師，在辦公室里聽到了不少老師在談論某個班，某個學生如何不得了，我聽的更心塞，一無所長的我真是無地自容。
六年級介紹自己作文
大家好!我是譚堯文，今年12歲，在南陽市十一小上六年級。我是一個不高也不矮，身材瘦瘦的小姑娘。頭上扎著一個馬尾辮，總愛戴一個紅色的發卡，一張圓圓的臉上長著兩條彎彎的.眉毛，下頭有一對像黑寶石一樣的大眼睛，笑起來就瞇成了一條縫。高高的鼻子下一張能說會道的嘴，它愛唱歌、愛朗誦課文，更愛笑，時常給大家帶來歡樂?？匆娢业娜硕颊f我像一個洋娃娃，可愛極了!
我最大的愛好是看書。有一次，我在書桌上看書，正看得津津有味，鄰居家的小伙伴在樓下喊我出去玩。正在睡午覺的爸爸跑過來說：“小朋友喊你下樓玩，我覺都被吵醒了，你還沒有聽見?”我說：“我真的沒有聽到?！卑职置业念^，笑著說：“你真是個小書迷!”
我是一個愛勞動的孩子。在家里，掃地、擦桌子、洗碗我樣樣都搶在媽媽前面干。在學校值日，我總是第一個行動，干完我們組的任務，再幫忙別的組干。媽媽生病的時候，我就像個小護士一樣，一會兒燒水，一會兒倒茶，一會兒拿藥，一會兒端飯，忙得不可開交。
當然，我也有許多缺點。比如上課時，我會做一些小動作，被教師發現后會瞪我一眼。作業有時馬虎，寫一些不該出現的錯別字。最讓媽媽頭疼的是我愛吮吸手指頭，不管是上課還是在家，手只要一閑下來，我就會不知不覺地伸進嘴里吸起來。媽媽經常說：“吮吸指頭不衛生，會傳染細菌生病的?！蔽艺嫫谕晕以缛崭牡暨@些缺點。世上無難事，只怕有心人。相信我必須會努力甩掉這些小尾巴的。
生活需要鼓勵六年級作文
仿佛我們一出生，就成了別人的期盼，甚至說還沒出生時就有太多的人對娘胎里的我們充滿了期盼，有父母，還有身邊的親朋好友們，他們心里眼里默默地想著這個孩子長大了就應會是什么樣貌，而似乎我們也就應理所當然地要去為他們所期盼的樣貌去努力，看著他們對我的期盼，仿佛只有自己很努力很努力了才能對得起他們對我們的愛與付出，所以我也極盡所能地好努力好努力，因為只是，僅僅不想讓你們失望而已。
承載著他們對我的期許，我努力地奮斗著，但是這個世界走得太快，我盡全力地學著如何去做一個不動聲色的大人，讓他們覺得我很懂事，不需要他們為我操多大的心，似乎不經意間自己就真的變得很懂事，于是默默的我們開始學會了掩飾，即使想哭也會笑著說出一些難過，就連在感情上我們也變得更會偽裝了。我們只能把真實的自己藏在房間里，打開門走出去，我們就務必微笑著應對每一個人。
自然，就是因為你一次又一次的鼓勵，所以不想讓你失望，我也就很努力很努力，也正是因為你的鼓勵，我才沒有放棄，你的鼓勵總能讓我充滿斗志堅持不懈。
因為你的鼓勵，我很努力，只是不想讓你失望而已。
在生活中，我們每時每刻都想過著一帆風順的日子，但卻往往事與愿違。未來迷茫、感情坎坷、生活艱難，生病時強撐著照顧自己，半夜孤獨地瞪著天花板失眠，最難熬的時候，哭著哭著也就睡著了。
生活從來就那么不易，我只是期望在難過的時候，能看一看窗外的人流，哪一個人沒有委屈，哪一個人沒有心事。誰不是一邊不想活了，一邊微笑著努力生活。我只是期望在難過的時候，能想一想身邊的朋友，誰還不是這樣走過來的呢。我只是期望在難過的時候，能閉上眼睛好好想一想，人生何其短暫，生命如此脆弱，我們又還能留下多少時間？想清楚了，也就不會哭了，想明白了，也就釋懷了。
在我們這一生中，我們會經歷很多很多的鼓勵，親人的鼓勵、同學的鼓勵、朋友的鼓勵、老師的鼓勵，我們的很多動力來自于各種各樣的鼓勵，在現實生活中我們會發現，對一個人適當的鼓勵會比批評或者教育起到的效果好。鼓勵就像是一個人引發能量的導火索，能夠點燃人內心無窮無盡的能量。
在校園，老師會給學習好的學生發獎狀鼓勵，這樣不但能讓學習好的學生繼續努力，對于學習不好的學生也是一種正確的引導。在職場上，單位會給優秀的員工一些獎勵，這些獎勵就是一種鼓勵的形式，這樣就會使員工繼續加油，也為其他人堅定了一個信心。這只是現實生活中比較普遍的兩個例子，關于鼓勵他人的現實例子是數不勝數。
或許很多人對此都深有感悟，如果某一件事自己沒做好，那么有一個人會大發雷霆的批評你一頓，結果可能就是你灰頭土臉的離開，要么就是帶著憤怒默默承受，再無學習的動力。相反，但如果這時有個人會對你說，你做的很棒，繼續加油，相信你之類的誠心鼓勵，效果還會一樣嗎？當然不一樣，也許就是因為某一個人的鼓勵，從此改變了一個人，所以，鼓勵真的是人生的一門藝術，我期望我遇到的每一個人帶給我的都是滿滿的正能量與鼓勵，我也會以滿滿的正能量對待身邊每一個人。
我想每個人的人生都不能吝嗇掌聲和微笑，不管生活處于什么狀態下，一個家庭如果都能相互勉勵，那矛盾就會減少許多，矛盾少了，幸福自然就多了。朋友之間需要真誠的鼓勵，情侶之間需要真誠的鼓勵，人與人之間就是需要不斷的鼓勵，超越便存在于鼓勵后的動力中。
但是往往許多人卻習慣性的喜歡批評人，從不鼓勵任何人，即使對方多優秀，這不僅僅反應出了一個人的心胸，更能看出一個人的狹隘，鼓勵別人是豁達心胸的表現，也是修養的`一種體現，一個心胸狹隘的人是不會望見美的事物的，你用誠心贊美別人，才能得到別人的贊美。俗話說“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”可見一句真誠的贊美對人生和品德是至關重要的。
當然，有些適當的批評也是生活中必不可少的，比如說有些理性的錯誤，但是批評過后，更多的是鼓勵犯錯誤的人去努力糾正錯誤，而不是一味的去責怪，這樣只會影響一個人對某件事的用心性。
鼓勵別人是一種美德，能夠體現你的修養，鼓勵別人同樣能夠得到別人的鼓勵，相互都能夠得到更多的激勵和增加更多的信心，當看到一個人成功時，我們要為他鼓勵，同時要微笑著分享他成功的喜悅，自己不曾擁有，微笑著祝福他所有，這才是真正的樂觀與豁達。當望見別人努力了，卻失敗了，更要鼓勵，就為他流過的汗水與淚水也要微笑著給一個熱烈的掌聲。人生需要掌聲，人生需要微笑，人生需要人們喊加油，人生需要鼓勵。
如果生命是一幅畫，那么動力就是絢麗的色彩。每當它漸漸褪色時，鼓勵便是一只新的畫筆，一點一點地為它增添色彩，讓生命的畫卷更加燦爛輝煌，只是期望每當迷茫無助時，想起曾有那么一個老師給過我鼓勵，帶給我溫暖，帶給我力量。
曾看過這樣一篇《地震中的父與子》，在洛杉磯發生了地震，一所校園的孩子大都因地震而死亡，但是一個孩子和他的同學被因地震而被震落的柱子等等壓在下面，這個孩子堅信：“我的父親會來救我的，他說過他會在我身邊的，他也會來救大家的！你們不要怕！”許多家長來了后都失望哭泣而走了，一位父親來了，他想起對孩子說的那句話，便去尋找他的孩子，用手抬，用手挖，一個一個小時過去了，找到了自己的孩子。因為有父親的一句話，使孩子受鼓勵而堅強地活下來！
而因為有你的鼓勵，我才有勇氣那么努力，就僅僅是不想讓你們失望而已……。
而，如果沒有鼓勵，世界會是怎樣樣的呢……（本文作者：鐘江琴）。
自己六年級作文
我和爸爸、媽媽到體育館去打球。那里有很多人，有的在打藍球，有的在打乒乓球，還有的在用健身器材鍛練身體。我看到天梯那里有很多小朋友，我也想玩一下，可是我一走過去，心里就沒有信心了，就怕自己玩不了。媽媽在一旁告訴我說：“你一定能玩的很好，你試試看。”還有一個小朋友也說：“你怎么知道自己不行，你不試怎么知道?！甭牭焦膭畹脑捨乙欢ㄒ囋?。
我把手抓在天梯的把手上，但是手卻不能交替前行，我想著媽媽和朋友的鼓勵我一定要前行一個把手，終于在我的堅持下我前進了一個把手就落下來了。媽媽說：“你可以前進了，你要有信心，相信自己一定行！再試幾次就可以前進全程十個把手。加油！”對！我要相信自己，我不斷的練習。從開始的前行一個把手，到二個、三個把手到后來我可以前行全程。直到可以前行十個把手，不玩時才覺得我的手好痛，雙手要握在天梯的把手上，雙腳離地，身體的重量都在手臂上，手心的肉被天梯的把手磨紅了。但是我心里還是非常高興。
經過這件事讓我看到：自己要對自己有信心，要相信自己一定行，有了信心經過努力練習，就可以成功了。我希望大家都要對自己有信心。
鼓勵讓我成功六年級作文
“即使第九十九次跌倒，也要第一百次爬起。”
——題記。
這時我從《肖申克的救贖》里學到的。這部電影講述了主人公肖申克靠一把小鑿子花了二十年的光陰鑿開通道，最后奔向自由的故事。我從中真的體會很深。我一開始根本無法相信，孤身一人，僅靠一把小鑿子，耗費二十年的光陰！這是怎樣頑強的毅力，才讓肖申克堅持了下來？是對什么的強烈渴望，讓他忍住了在下水道惡臭艱辛的爬行了五百碼？我認為是肖申克對自由的強烈渴望才讓肖申克成功的吧！
堅持，是個抽象的東西;它說難也不難，說簡單也不簡單。這當然是大部分人的普遍想法。但是，有誰堅持了下來？答案是：很少。但如果問有誰堅持后成功的。我認為是全部。舉一個眾人皆知的例子：“蘇格拉底，一位偉大的古希臘哲學家，一天對弟子們說：誰能每天堅持甩手，三百下的'？一個星期后，所有人都驕傲的舉起了手，但一個月后，發現有少部分人不好意思的放下了，半年后，成了只有少部分人舉著，到了一年，只有一只手舉在了放下的眾人的手之上，他就是后來古希臘最偉大的哲學家之一：柏拉圖！”甩手三百下，對于平常的人來說，固然簡單，但是長期堅持下來甩手的，那真是不簡單！
可見，堅持可謂是我們成功的關鍵啊！在我走過的這十四年的光陰中，我也是深有體會的，我七歲學舞，七年練舞。在這七年灑下來的汗水，最后為自己奪得了屬于自己的十八枚金牌以及一到八級的榮耀證書。所以，我想通過些來對那些想要放棄的人們說：“加油！請你們堅持，你們走上的這條路是你們當初希望在這條路上有所生就的，而不是垂頭喪氣說放棄的，堅持，相信你們一定會成功的！”因為：
“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦觀終歸楚，苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！?/p>
——后記。
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做自己六年級作文
聽，我們的.“溫大佬來了”每天聽他的“魔音穿耳”，都有點不耐煩了。但我是他姐呀，這一點不可改變，同時也不能改變，也改變不了呀！
這不，剛剛在我面前甩了甩他留了一個月的頭發。喂，你不要在我面前甩唄，再甩也沒有我的頭發長啊，何必搞得自卑呢！
“姐，你看看，我穿這個外套好看么？”老弟說著，穿上了他那個黑色的外套。
“嗯，是不錯，可惜……”
“可惜什么？”
“可惜它就要成我的布了！”我不懷好意的說。
“no！”剛上三年級的老弟說，“不行！不行！不行！不行！……”
“我好像聽見你說行了！做人總是要為社會做貢獻的嘛，不要這么小氣啦！”
“不行！”
“算啦！”
“哎，姐，我今天有個作文沒寫，你教教我唄?！?/p>
“好??！”我豪爽的答應了，“寫什么的？”
“老師要寫關于身邊的人的?！?/p>
“寫這個，很好寫呀！你先想想，要寫誰？寫那件事，關于他的特征?！?/p>
“等下，慢點，讓我記下來?！?/p>
于是，我又說了一堆。
“姐，我還是不會?！?/p>
我正要說再講一遍是時，他又說：“我在網上抄一篇吧?！?/p>
“不行！你要像歌德說的那樣“要成長，你必須要獨創才行！””
生活需要鼓勵六年級作文
鼓勵在生活中必不可少。記得那是一個暑假，我去姑姑家玩，見到有一輛自行車，就讓姑姑教我騎自行車。其實，最后讓我學會騎自行車的`，不是我的努力，而是姑姑那鼓勵。
剛開始，我踏上自行車的時候，還有點害怕，但我假裝鎮定。姑姑慢慢地在后面推著，我在前面騎著，過了一會兒，姑姑便悄悄地松開了手?？删驮谀且粍x那，我由于重心不穩，而狠狠地摔了個“狗啃泥”。我的腿上摔破了皮，流了一大片血，我疼得哇哇大哭。姑姑急忙來幫我擦藥，并貼好了創口貼。雖然我只是腿擦傷了一點皮，但我卻對自行車產生了莫名其妙的恐懼感，心中只打退堂鼓。我那善解人意的姑姑似乎看出了我的心思，，和藹地說:“失敗乃成功之母，如果你這次放棄了，那么你永遠想做一頭縮頭烏龜嗎？姑姑相信你，加油！”是姑姑的鼓勵讓我重拾了信心。我又一次地騎上了自行車，經過幾次的摔跤，我終于成功了。
啊，原來鼓勵在生活中是多么重要??！它能夠讓別人重拾信心。在生活中，我們也要經常鼓勵他人，助他人的成功一臂之力。
六年級鼓勵學生的話
1、戰士的意志要象礁石一樣堅定，戰士的性格要象和風一樣溫柔。
2、只要路是對的，就不怕路遠。
3、你的選擇是做或不做，但不做就永遠不會有機會。
4、只要是辛勤的蜜蜂，在生活的廣闊原野里，到處都可以找到蜜源。
5、路燈經過一夜的努力，才無愧地領受第一縷晨光的撫慰。
6、忍辛負重的耕牛，留下的腳印最清晰。
7、人活著要呼吸。呼，要出一口氣；吸，要爭一口氣。
8、把自己當傻瓜，不懂就問，你會學的更多。
9、自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰勝自己是最可貴的勝利。
10、誰把安逸當成幸福的花朵，那么等到結果時節，他只能望著空枝嘆息。
11、沒有熱忱，世間便無進步。
12、勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。
13、愚蠢的人總是為昨天悔恨，為明天祈禱，可惜的是少了今天的努力。
14、涓涓細流一旦停止了喧嘩，浩浩大海也就終止了呼吸。
15、行動不一定帶來快樂，而無行動則決無快樂。
16、自然界沒有風風雨雨，大地就不會春華秋實。
17、太陽雖有黑點，卻在奮力燃燒中樹立了光輝的形象。
18、知識給人重量，成就給人光彩，大多數人只是看到了光彩，而不去稱量重量。
19、目標的堅定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中徒勞無功。
20、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。
21、奮斗者在汗水匯集的江河里，將事業之舟駛到了理想的彼岸。
22、用最少的悔恨面對過去，()用最少的浪費面對現在，用最多的信心面對未來。
23、攀登山頂的腳力，生于“欲窮千里目”的壯心和“不到長城非好漢”的意志。
24、努力就是光，成功就是影。沒有光哪兒來影？
25、成功決不喜歡會見懶漢，而是喚醒懶漢。
26、種子牢記著雨滴獻身的叮囑，增強了冒尖的勇氣。
27、松軟的沙灘上最容易留下腳櫻鉭也最容易被潮水抹去。
28、跑昨越快，遇到風的阻力越大。阻力與成就相伴隨。
29、沒有斗狼的膽量，就不要牧羊。
30、對于攀登者來說，失掉往昔的足跡并不可惜，迷失了繼續前時的方向卻很危險。
31、岸邊的奇花異草，是拘留不住奔騰向前的江水的。
32、一帆風順，并不等于行駛的是一條平坦的航線。
33、在茫茫沙漠，唯有前時進的'腳步才是希望的象征。
34、恐懼自己受苦的人，已經因為自己的恐懼在受苦。
35、高峰只對攀登它而不是仰望它的人來說才有真正意義。
36、崇高的理想就象生長在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。
37、只要不放棄努力和追求，小草也有點綴春天的價值。
38、如果我們都去做自己能力做得到的事，我們真會叫自己大吃一驚。
39、每一發奮努力的背后，必有加倍的賞賜。
40、驚嘆號是勇士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望時流淌的淚。
41、在真實的生命里，每樁偉業都由信心開始，并由信心跨出第一步。
42、天賦是埋藏在礦里的黃金，才能是挖掘礦藏的礦工。
43、因害怕失敗而不敢放手一搏，永遠不會成功。
44、外在壓力增加時，就應增強內在的動力。
45、翹首盼來的春天屬于大自然，用手織出的春天才屬于自己。
46、勤奮的含義是今天的熱血，而不是明天的決心，后天的保證。
47、鞋底磨穿了，不等于路走到了頭。
48、帆的自豪，是能在風浪中挺起胸膛。
49、只會幻想而不行動的人，永遠也體會不到收獲果實時的喜悅。
50、不安于現狀，不甘于平庸，就可能在勇于進取的奮斗中奏響人生壯美的樂間。
51、環境永遠不會十全十美，消極的人受環境控制，積極的人卻控制環境。
52、先知三日，富貴十年。
做自己六年級作文
看著鏡中充滿自信的自己，你知道，你已不再在乎那所謂的“外表”，實實在在的`在做自己。
你曾那樣害怕照鏡子，卻又無時無刻的照著。你總認為鏡中的那個人，鼻子扁塌，嘴唇厚如香腸，手臂非常粗壯，渾圓的身體體重秤都無法負荷。你曾那樣焦慮著，三餐只吃水果，只為了讓自己在別人眼中顯得苗條；追隨最新潮流如飛蛾撲向光線一般，只求自己不成別人指點的對象。你曾汲汲營營，不斷改變外表，裝飾自己，追求社會普片接受的“形”。你忘了如何做自己。你忘了自己是誰。
現在的你不再害怕照鏡子，卻也不再時時刻刻照著了。做自己，你不再焦慮；做自己，你覺得自己最美麗。
他鼓勵了我六年級作文
他，大大的眼睛，一張嚴肅的臉，在我看來他就是一個土匪，那么，他便是我最好的朋友。
記得在一節體育課，我們和別人鬧翻了，于是他就發誓不讓那個人好過，我們開始上電我們的計劃，我不負責說！我只負責做筆記，可是當他們談到要打架時，我不由地插了一句:“算了吧，畢竟我們都是同學。”可他卻說，不行！他要讓他們知道厲害。
從那時起，我知道了他們是不會聽我的話的，所以，我幾次和他們商量，但他們仍舊不聽，直到有一天那個人無意中聽到了我們的談話，就告訴了我們要打要罵隨便，可是我知道他們都是我最好的朋友無法來給他們判斷。也無法解說疾病解說，他們也是不會聽的與其這樣，還不如來些實際行于是下午的時候我把他約了出來，我和他談了一下心，他告訴我平最討厭出賣他的人她說我應該不是那樣的人吧。我心里很糾結，到底該不該背叛他，可我想了想，這也不算背叛，于是我把我聽到的所有筆記都給了他們的'人，有一天，他找我談話，我當時已經知道她找我談的內容，談話時，我把事情都一五一十的告訴了他，并勸他收手，可是他不聽，我知道，如果在沒有人勸她的話，她將會誤入歧途。
我最好的朋友，我不想再看到你犯錯誤。因為，我喜歡你。
做自己六年級作文
為什么世上那么多英雄都有偉大的成就？應為他們有獨特的思想，而不是循規蹈矩，不假思索的作事。為什么大多數人平凡的像一株野草？因為他們總以為解決問題只有唯一一種方法——模仿別人。
哥倫布發現新大陸后，舉行了一個晚會。所有的貴賓都在這個晚會上，；當哥倫布正在慷慨激昂地演講時，一個男人冷不丁打斷了他。那個男人以輕蔑的口吻對他說：“你不就是一直向西，一直向西的航行，最后發現了一塊陸地嗎？世界上的所有人都可以做到！”這時，哥倫布從衣袋里掏出一個雞蛋，對大家說：“誰能把這只雞蛋豎著放在桌子上？”在場的人一個一個的上來嘗試，結果沒有一個人做到！哥倫布拿來雞蛋，把尖的那頭對準桌子“咔嚓”一敲，雞蛋穩穩地立在了桌子上。在場的所有人都驚呆了，那個男人也羞愧的地下了頭。哥倫布用自己的行動證明了——要是只是別人做過的事情，那么所有人都可以做到，如果你要創新，那就很難了。
李可染說過：“踩著前人的腳印，最好的結果也只是亞軍。”有些同學在考試時抄別人的答案，你這次的成績可能很好，但是，那不是你的真實水平。父母也許會給你買玩具或吃的，但你有沒有想過，這樣又有什么意義呢？那不是你的`成果，早晚有一天你會為自己的行為而后悔的。
記得有一次英語考試，最后一道作文題把我難住了，它似乎在張牙舞爪的嘲笑我。前排的同學正好把卷子豎起來檢查，我抓起筆，剛想把她的作文“搬”過來，卻猛地停住了。我想：如果我抄的話，那就是在自欺欺人。如果不抄的話，那這幾十分就沒了。最終我還是選擇了后者。那次，我考的很差，但那是我的成績！通過這次考試暴露出來的錯誤，我在家查漏補缺，復習掌握不牢固的知識點，在下次的考試中輕松過關，取得了優秀的成績！如果當時我抄了那個同學的作文，那我就不可能取得這次成功。
我們要做最真實的自己，努力做最好的自己，相信自己不踩著別人的腳印也能做到最好。
生活需要鼓勵六年級作文
生活就像一張五彩繽紛的畫，它需要你來畫，上色，改造，并不是上天以固定了畫的色彩。生活中需要歡樂，需要掌聲，需要感動，需要勇氣……而我卻認為生活中需要鼓勵。
那是一天下午，我閑著無聊，便偷偷玩兒起了電腦。可是卻不料，被“偵探”老媽發現了。
“你看你作業還沒寫完就玩兒起來了，下下棋什么的比玩電腦都強……”媽媽邊打掃衛生邊數落起我來。
“我們家只有象棋，而我又不會下象棋?！蔽疫B忙推辭道。
“不會我教你?。 备绺缒弥缓邢笃遄吡诉^來。我心想：這下完了，哥哥可是站在老媽這邊的，看來是要非學不可了。
“你看，‘車’是上下左右都可以走的，你再看這個‘馬’字，它是走……”哥哥興致勃勃地說著，可我一點兒也聽不進去。我認為下象棋是男孩子玩的游戲，和我們女孩子一點兒關系都沒有，而且棋那么多，這怎么記得住??？”
“記住了嗎？”哥哥終于講完了，我舒了一口氣。不懂裝懂的點了點頭。
“那我問你，‘馬’走什么字？”哥哥問我。
我有點兒不知所措，想不到哥哥還有這一招?！鞍?？這……這個……那么多棋怎么記得住??？”
“你看，象棋棋盤是上下對稱的，左右也是對稱的，你只記住一小部分不就行了嘛！”哥哥提醒我。
“哦！原來是這樣啊！”我恍然大悟。
“我再講一次吧，我相信你一定能記住的，加油哦！”哥哥鼓勵我說。
我聽了哥哥的鼓勵信心倍增，哥哥說的方法和走法我都一字不漏的全聽進去了。
“我們兩個斗一斗？”我認為我已經掌握了，便向哥哥發起挑戰。
“行啊?！备绺缧廊淮饝?。
我一邊下棋一邊向哥哥請教，哥哥每次都同意我悔棋，而他卻從沒悔過棋。我每下一步棋都不假思索，都不認真思考，結果還要悔棋再走一次；而哥哥每下一步棋都要思考很久才作出決定，我想高手應該都是這樣的吧。雖然哥哥一再地讓我，但是我還是輸了。
“沒關系，失敗是成功之母，我們再下一盤吧！”哥哥安慰我說。
于是我們又開始了新的一盤，才玩兒了沒多久我就贏了，我高興得一蹦三尺高。
“我贏啦！嘻嘻！”我向哥哥說。
“你真棒！”哥哥向我豎起了大拇指，我更高興了。但是后來我才知道哥哥那次是故意的。
生活就像一幅畫，這件事讓我在這張畫上又增添了一道彩虹。正是因為有了哥哥的鼓勵，我才學會了下象棋。