通過寫下心得體會，我們可以更好地記錄自己的成長軌跡，發現自己的優點和不足，并為未來的發展制定合理的目標和計劃。接下來是一些關于心得體會的范文案例，供大家參考和學習。
天凈沙心得體會
天凈沙，是中國嘉峪關境內的一處著名的沙漠景區。在這里，你不僅能看到壯美的沙丘、沙漠草原以及沙漠野生動物，還能感受到無盡的沙漠魅力。我曾到訪天凈沙，經歷了一次充實而深刻的旅行。通過這篇文章，我想要與大家分享我的天凈沙心得體會。
第一段：體驗天凈沙之旅的開始。
當我踏足天凈沙時，被眼前壯美的景象深深吸引。在這里，我仿佛置身于一幅巨大的畫卷中，紅黃相間的沙丘、灰色的沙漠草原、偶爾出現的小動物，一切都顯得如此和諧。和風吹過，帶著沙子的味道，清新而怡人。這一切，都讓我不由自主地感嘆自然的神奇，以及人類與自然之間的息息相關。
第二段：沙漠美景深深吸引著我。
走近沙丘，感受沙粒從腳底穿過而溫柔磨蹭肌膚的感覺十分舒適。然而，要登上沙丘并不容易。我用了很長時間才踏上最高處，遠遠望去，荒漠曠野盡收眼底，悠遠的古道也從遠方伸來，仿佛把過去和現在連結起來。這種感覺仿佛在告訴我，人與自然不是對立而是共生的關系。
第三段：沙漠美景中的歷史文化。
天凈沙的歷史悠久，早在幾千年前，這里的人們就開始在沙漠中生活和耕種。在沙丘下，還有古代歷史留下的遺跡，這讓我感受到人類曾經與自然共存的歷史。同時，在沙漠中尋找到了一些生命的痕跡，如可愛的狐貍和兔子，它們在黃沙中穿梭，向著未來奔跑。
第四段：與自然保持和諧的意義。
在天凈沙，自然美景和歷史人文交相呼應。我們對自然生態環境的保護意義深刻，對歷史文化的研究則體現文化的延續。天凈沙的紅黃沙丘、文化遺址、歷史古道以及各種小動物，都有著自己所扮演的角色，毫不厭倦地為這個世界呈現奇觀和文明。人類作為自是的一份子，需要與自然和諧共處，盡量減少對環境的破壞，這才是我們對自然應有的責任和義務。
第五段：結語。
在天凈沙的這段經歷，在我心靈上留下了深刻的印記。熱情洋溢的沙漠、風景如畫的草原，以及歷史人文的遺跡，都讓人不由感嘆人與自然之間的和諧。每當我重新回望這段經歷時，仿佛清晰地看到從沙漠中傳來的啟示，人類作為自然界的一部分，應該注重珍惜大自然，保護自然，保持良好的生態環境。這樣，人與自然才能在此同舟共濟，共同創造一片繁榮昌盛的大好天地。
天凈沙秋思擴寫
在那遙遠的的方，那里峰巒起伏，形成了一個包圍圈，將一個孤零零的村莊——凈沙村圍住，仿佛眾星拱月一般。傍晚的時候，夕陽西下，它的半邊臉被山峰遮住，好似一個害羞的姑娘。雖然不能目睹她的全貌，但她的華麗依然顯現出來，就連白云見到她也紅了臉，對落日心生愛慕。
咦！什么東西那么香？原來人們開始做飯了，那香味伴著淡淡的白煙彌散在空中。村口，一棵千年的槐樹屹立著，就是村莊的守護神，它的皮膚已經很粗糙了、灰黑了，但是頭發依然很密，有成千上萬根呢！他的腳很有力，緊緊的抓住土的。這千年的槐樹上還有一只“寄生蟲”——烏鴉，它的眼中泛著紅光，讓其它鳥兒見了就膽顫，他在錯雜的枝椏中隱藏著，隨時準備偷襲獵物。
忽然，一個黑影從遠處飛向村莊，裝瞬即逝，那是一只大雁似乎和烏鴉一樣，也在撲食，只見它圍繞村莊以飛快的速度偵察者，它的爪子不停的揮舞，又仿佛在向人們打招呼。
當落日所剩無幾時，余光映在山上和水面上。高大挺秀的青山在人們的眼中就是龐然大物。在這龐然大物中，有許多美景，可以說是怪石嶙峋，有的像兔子、有的像小房子、有的像小鳥——當然，也有許多危險，懸崖峭壁層出不窮，讓人心驚肉跳。在群山之下，還有群山——水中的山，水面上并不平靜，碧波蕩漾，水面好似網，痕跡清晰可見。水中很多的小魚自由自在的游來游去，一只小鹿在河水，邊喝邊問水中的倒影“你是誰呀？”。
村中都是古老的房屋，村外白色的草，紅色的葉，黃色的花遍的都是，有名字的、沒名字的眼花繚亂，數也數不清。
如此恬靜，讓人心馳神往的的方，這里就是天堂！
天凈沙
天凈沙，讓人想起了陶淵明《歸園田居》中“經野田之間，草盡纖綺。將戰酒，還家破金閨”的詩句。在這個孤獨的秋天，人們常常會陷入一種深深的思考中。風吹過凜冽的曠野，將自己的心境隨之展現。而天凈沙則是一首充滿哲理與情感的詞曲，引發了我許多深深的思考。在這篇文章中，我將結合我的心境和感受，思考天凈沙這首詞曲的深意和啟示。
首先，天凈沙給我帶來的啟示是：任何事物都有其短暫性和轉瞬即逝的特性。天凈沙開頭的“天凈沙·秋思”一句，直接點明了時間的流逝和一生的短暫。秋天是四季中最易讓人感受到時光飛逝的季節，吹散落葉的風，凋零花朵的寒露，都讓人不禁感到歲月匆匆。生命亦如金沙，細碎而流轉不息，轉瞬即逝。面對這種無法抗拒的流逝，唯有珍惜當下，踏踏實實地過好每一天，才能抓住屬于自己的幸福。
其次，天凈沙讓我思考生命真諦和人生追求的意義。詞曲中“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓”的表達，勾起了我強烈的思鄉之情。人們不禁追問，當黃鶴乘風而去，我們還能留下什么？在這繁忙而浮躁的世界中，我們是否已經迷失了自己？人生究竟是為了什么而活？我不禁思考起自己的追求和信念。人生的意義和追求并不只是物質財富和權利地位，而是內心深處的寧靜與滿足。唯有帶著一顆感恩的心，經歷生活的起伏和人際關系的紛擾，才能領悟到更真實而深刻的人生價值。
再者，天凈沙深深喚醒了我對自然和宇宙的敬畏之心。詩中通過描繪如詩如畫的秋天景色，表達了詞人對自然之美的贊嘆和對宇宙之龐大的敬畏。在大自然的充滿節律的韻律中，我不禁感受到自己是渺小的。而這種渺小感覺并不是一種消極的否定，而是一種對于宇宙智慧和生命力的肯定。面對宇宙的無窮奧秘，人們應該抱有敬畏之心，融入大自然的韻律，與之和諧相處。正如天凈沙中“千萬恨，恨極在天涯”的表達，我們應當寬容和接納人生中的遺憾和苦痛，抱有平和的心態。
最后，天凈沙教給了我不斷探索和追尋的勇氣。詞中那“浩氣展宏圖，幾度夕陽紅”的豪情壯志，激發了我對未來的向往和追求。人生如一場漫長的藝術創作，需要持續不斷地去嘗試和探索，才能有所收獲。而這種不斷前行的勇氣和決心來源于內心的信念和力量。無論是面對困境還是誘惑，我們都應該堅持自己的追求，勇往直前。正如天凈沙中“坐睹靈均劇變起，驅軒御氣凌虛空”的表達，我們需要放飛自己的思緒和夢想，超越常規。
在閱讀和思考了天凈沙之后，我深深被其中的哲理和情感所觸動。這首詞曲啟示了我許多人生的思考和心靈的觸動，讓我更加珍惜當下，思索人生的真諦，敬畏和融入大自然，同時也給了我不斷追求和探索的勇氣。正如楊洪基所唱：“光陰荏苒也許無常，但熱忱越來越明亮”，我愿在天凈沙的啟示下，熱忱地過好每一天，充實自己，追逐夢想，一步一個腳印地走向更加美好的未來。
天凈沙·秋思
水無聲，風無語，人不言，馬徒行。
斜陽早已跌進了對面的山坳，血色的紅霞籠罩著大地，染紅了天穹。
枯藤纏繞的老樹枝干上棲息著黃昏歸巢的烏鴉：蒼老的古槐被根根枯萎的樹藤纏繞著，糾葛著，沒有多余的枝椏。黃昏時的烏鴉，收起薄薄的羽翼，趕回了溫暖的巢，悲寂的鳴叫刺破天穹，濺落滿天的寒意，引起無限的感傷。（枯藤老樹昏鴉）。
小橋下潺潺的流水映出飄蕩著炊煙的幾戶人家：窄小而破舊的石橋，不知承載過多少游子尋找的腳步，橋下潺潺的溪水緩緩流去，不知不覺中流向天際。像時間一般，轉眼間，多少年又過去了。河邊，幾戶人家的炊煙裊裊升起，蜿蜒而又筆直。那飄渺的白煙，透過煙囪，很薄很薄，冉冉地向上飄去。（小橋流水人家）。
空中，幾個孤零零的星星眨著疲憊的眼。偏僻的山村，一條小徑隱藏在蒙蒙夜色中，，從一扇柴門前繞過，又在一個拐彎處消失。
荒涼的古道上，迎著蕭瑟的秋風，一位騎著瘦馬的游子緩緩前行：古老的小道上，那冷酷無情的風肆無忌憚地刮著，沒有其他的行人，只有一片片枯黃的葉子，輕輕地落進了作者的視線，那飄舞的身姿，如殘蝶，在秋風中無可奈何地逝去——卷起、飛落。（古道西風瘦馬）。
羈旅已久的游子在秋風中露出一雙迷茫的眼眸，歲月的風霜寫滿了蒼老的雙頰，瘦小的身子，裹在單薄的衣衫里。那匹與游子朝夕相伴的馬兒，也瘦了許多，他們——找不到回家的路。
夕陽早已往西沉下來：那落日的余暉漸漸地被天邊的那抹烏黑給吞噬了。
漂泊未歸的游子還在極遠的地方：詩人沿著最后一束殘光行走。慢慢地，半月開始爬出來，睜著惺忪的目光，把一個孤單的身影投射在路上，形影孤憐。望著眼前的夜色，心中的思鄉懷親之情油然而起?！。ㄏ﹃栁飨?，斷腸人在天涯。）。
誰，是誰暗淡了天空，暗淡了季節，暗淡了每一顆疲憊的心靈？
離鄉路腳步染塵土。
青衣顧留一抹楚楚。
山河暮眼模糊。
可曾依稀記來路。
老樹枯只剩鴉聲話如故。
馬蹄孤追逐不停駐。
千山渡仍義無反顧。
游子苦向誰訴西風路過去何處。
天涯路可有鄉音伴歸途。
枯藤老樹昏鴉。
小橋流水人家。
古道西風瘦馬。
夕陽西下斷腸人在天涯。
離鄉路腳步染塵土。
青衣顧留一抹楚楚。
山河暮眼模糊。
可曾依稀記來路。
老樹枯只剩鴉聲話如故。
馬蹄孤追逐不停駐。
千山渡仍義無反顧。
游子苦向誰訴西風路過去何處。
天涯路可有鄉音伴歸途。
枯藤老樹昏鴉。
小橋流水人家。
古道西風瘦馬。
夕陽西下斷腸人在天涯。
枯藤老樹昏鴉。
小橋流水人家。
古道西風瘦馬。
夕陽西下斷腸人在天涯。
離鄉路腳步染塵土。
青衣顧留一抹楚楚。
游子苦向誰訴。
西風路過去何處。
天涯路可有鄉音伴歸途。
天凈沙心得體會
“天凈沙”，一個讓人感覺神秘而深遠的名字，寓意著人類心靈純凈的歸宿。作為中國傳統音樂中的一種，天凈沙曲屬于世界民間音樂中的杰出代表，它帶著強烈的民俗風情，講訴著中國的傳統文化。在我認真地欣賞和學習天凈沙的過程中，我有許多感觸和體會。
第一段：初始印象。
第一次聽到天凈沙音樂時，我被它強烈的節奏感和情感所吸引。獨特的琵琶聲和簫聲如同清晨的鳥鳴，悅耳而迷人。當時，我還不了解其中所包含的文化內涵，但這美妙的旋律深深地印在了我心里。
第二段：深入了解。
在我進一步了解天凈沙的背景和歷史時，我開始明白這段旋律所承載的不僅是音樂，還有中國古代文化和哲學思考。這一曲調有著悠久的歷史，起源于唐代，反映了中國最古老的哲學思考和藝術表現。天凈沙音樂的文化價值是我十分欽佩的，因為它不僅是一種藝術形式，更是傳統文化的載體。
第三段：心靈共振。
在我反復欣賞和學習天凈沙的過程中，我發現它對我的情感產生了深深的影響。并不是因為這個曲子的旋律特別動聽，而是因為它喚起了我內心深處的感受。天凈沙似乎是一股清流，把我的心靈洗滌了干凈，使我擁有了更廣闊的思考空間和更開闊的視野。
第四段：歷史的沉淀與傳承。
在現代社會，很多人對傳統文化并不了解，對于這些音樂也不是很感興趣。但是，天凈沙這種傳統音樂具有不可磨滅的魅力和深厚的歷史積淀。正是因為歷史的沉淀，才有了今天傳承下來的文化成果。作為一種傳統文化元素，天凈沙應該得到更多的關注和傳承，我們需要保留這份古老的文化遺產，也需要激發更多的人對這些文化元素的熱愛和理解。
第五段：結尾。
天凈沙，這段飄逸而激昂的旋律，伴隨著歷史的沉淀和文化的積淀在流傳。在這段旋律中，我們隨著琵琶的弦響和簫聲的繚繞，屬于中國傳統音樂最燦爛的地方得以重現。在天凈沙這份傳統文化的傳承中，我們需要經常去表達對這段旋律的敬愛之情，去學習探究其中包含的文化內涵，使天凈沙這份美妙的遺產得以永久傳承下去。
天凈沙心得體會
《天凈沙》是中國古代音樂文化中的一朵奇葩，它是唐朝時期國家樂師李春芳所作，也是中國傳統音樂史上的經典之作。這首曲子旋律悠揚、動聽動人，能夠讓人的心靈得到一種極度的放松與平靜。我雖然并不是音樂專業的學生，但我也因權且入門，嘗試著了解這首曲子的背后故事，并在其中感受到一種獨特的魅力。
第二段：曲調中的江南風情。
《天凈沙》的曲調清新流暢，帶有江南水鄉的婉轉與溫柔。聽這首曲子，仿佛身臨其境，能夠感受到江南的美麗與清新。曲子中的琴聲與簫聲相互呼應，猶如一場江南的盛宴，讓人不由得沉醉其中。
第三段：曲調中的愛情故事。
據傳，《天凈沙》的背后是一段美麗的愛情故事。傳說中，李春芳這位國家樂師在北方流浪時遇到了一名美麗的女子。她飄逸多姿，美麗動人，深深吸引了李春芳的目光。李春芳對這位女子非常癡情，他用《天凈沙》來表達自己對這位女子的思念之情。這首曲子不僅悠揚動聽，更是流露出一種濃濃的愛情氣息，讓人無法抗拒。
第四段：曲調中的精神力量。
《天凈沙》雖然是一首愛情曲，但它所展現出來的力量卻并不僅僅局限于愛情領域。曲調中流暢的旋律與緩慢的節奏給人一種極度平和和安靜的感覺，讓人都能夠感受到一種與世無爭的精神力量，能夠讓人獲得一種壓力釋放的效果。因此，這首曲子并不僅僅是一首美妙動聽的樂曲，更是一種生活的力量，一種精神的支柱。
第五段：結語。
中國傳統音樂具有深厚的文化積淀和藝術內涵?！短靸羯场纷鳛橹袊糯魳肺幕械恼淦分唬粌H展現出了大師的才華和審美精髓，還飽含著中國傳統文化的深刻內涵。我們應該感謝那些為我們留下中華文化精髓的先輩們，也應該繼續發揚光大中國傳統文化的精髓和魅力！
天凈沙秋思擴寫
成行的沖天大樹郁郁蔥蔥，柔和的陽光，從茂密的葉縫中爭先恐后地投下來，形成十分有趣的陰影。遠處的山坡上，綠草茵茵，淡黃色的野花星星點點地隨風搖曳。
這里美麗的風景把我迷住了，暫時忘記了離家的傷感。
現在我從黎明走到深夜，從初春走到深秋。就這樣度過了幾十個春。在外漂泊了幾十年，我時時刻刻地想念我的家鄉。
現在又是秋天了，攀在樹上的藤椅變得枯槁，黃昏時的烏鴉成群結隊地飛到葉子已經枯黃了的老樹上，因為那里有它們的家。
“連烏鴉到了夜晚時還能回家，我何時才能回到我的家呢？”我不禁這樣想。
在一顆老樹旁的消息靜靜地流著，在他身上有一座小巧的橋，看上去是那么的靜謐。
不知不覺在小溪的不遠處，有一座小村莊。男人們結束了一天的工作，紛紛從莊稼地里走出來，家里有妻子和小孩等著他們。每個屋頂上都朦朦朧朧，亦真亦幻，使女人們在為辛苦勞動了一天的丈夫做飯。
小孩子們呢？他們都在外面打打鬧鬧。玩得不亦樂乎。
每個屋子里都陸陸續續地亮起了燈火，是那么溫馨、和諧，而那一盞燈是為我點亮的呢？
我騎著因為長途跋涉而累得筋疲力盡的瘦馬走在古道上，秋風蕭瑟，使我感到陣陣涼意。這時，我想起了王維的一首詩：
“獨在異鄉為異客，
每逢佳節倍思親。
遙知兄弟登高處，
遍插茱萸少一人。”
太陽下山了，它也回家了。而我，此時卻在離家好遠的地方，思念著我的家鄉。
天凈沙·秋思賞析
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。
夕陽西下，斷腸人在天涯。
譯文
枯藤纏繞的老樹的枝干上棲息著黃昏歸巢的烏鴉，
小橋下潺潺的流水映出飄蕩著炊煙的幾戶人家。
荒涼的古道上，迎著蕭瑟的秋風，一位騎著瘦馬的游子緩緩前行。
夕陽早已往西沉下來，
漂泊未歸的游子還在極遠的地方。
賞析
這是馬致遠著名的小曲，28個字勾畫出一幅羈旅荒郊圖。這支曲以斷腸人觸景生情組成。從標題上看出詩人抒情的動機。
頭兩句枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，就給人造成一種冷落暗淡的氣氛，又顯示出一種清新幽靜的境界，這里的枯藤，老樹給人以凄涼的感覺，昏，點出時間已是傍晚；小橋流水人家給人感到幽雅閑致。12個字畫出一幅深秋僻靜的村野圖景。古道西風瘦馬，詩人描繪了一幅秋風蕭瑟蒼涼凄苦的意境，為僻靜的村野圖又增加一層荒涼感。
夕陽西下使這幅昏暗的畫面有了幾絲慘淡的光線，更加深了悲涼的氣氛。詩人把十種平淡無奇的客觀景物，巧妙地連綴起來，通過枯，老，昏，古，西，瘦六個字，將詩人的無限愁思自然的寓于圖景中。最后一句，斷腸人在天涯是點睛之筆，這時在深秋村野圖的畫面上，出現了一位漂泊天涯的游子，在殘陽夕照的荒涼古道上，牽著一匹瘦馬，迎著凄苦的秋風，信步滿游，愁腸絞斷，卻不知自己的歸宿在何方，透露了詩人懷才不遇的悲涼情懷，恰當地表達了主題，這首小令是采取寓情于景的手法來渲染氣氛，顯示主題，完美地表達了漂泊天涯的旅人的愁思。
天凈沙秋思擴寫
離家有一段時間了!也不知道，妻子和孩子怎么樣了，妻子的布匹織完了沒有?孩子的書念的怎么樣了?她們們過得好嗎?我不在，她們能管理好那個家嗎?馬致遠暗暗地嘆息道?；厥淄?，那早已枯萎的藤還保持原來的樣子纏繞著兒時就已直通云霄的老樹。天漸漸暗淡下來，心也隨之變得孤獨。他昂首觀看，希望能看到親人的影子，卻看到了樹枝上棲息的黃昏時歸巢的烏鴉。在那一條小小的只可一人行走的橋下有著永不停息，夜夜奔流的小溪。水，清澈透明，遐想萬千!小溪對岸的屋頂已經是炊煙裊裊!想必是在家的妻也做上了香噴噴的飯菜了吧!詩人看著看著就又想起了家里窗臺上的那盞油燈，油燈下一頭白發的母親。今夜，母親一定還在燈下，為遠走他鄉的孩子，納著一雙過冬的布鞋。
一個中年人站在橋邊，三縷長須，頭發蓬亂，衣衫襤褸，滿面風塵，瞇著雙眼，遙望著夕陽，仿佛雕塑一般;任由那風卷起衣角，拂動著胸前的長須，漫天的塵土吹在臉上;只有他那偶爾微微的閉一下的眼睛，顯示出他與雕塑的不同。
《天凈沙·秋思》賞析
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。
夕陽西下，斷腸人在天涯。
天凈沙：曲牌名，又名《塞上秋》。
枯藤：干枯的藤條。
昏鴉：黃昏的烏鴉。
斷腸人：極度悲哀的人，此指遠離家鄉漂泊在外的游子。
天涯：天邊，指遠離家鄉。
黃昏時分，蒼茫的天底下，幾只烏鴉正在圍著纏繞著枯藤的老樹尋覓著棲身之所，依傍著小橋和流水居住的人家，此時也升騰起裊裊炊煙，漂泊天涯的游子，牽著一匹瘦馬在荒涼的秋風古道上漫無目的地艱難移步前行。夕陽的余暉已經昏暗西下，只有遠離家鄉的游子還漂泊游蕩在天涯。
馬致遠，元代杰出的戲劇家、散曲家，他的《天凈沙秋思》歷來被人們推為小令中出類拔萃的杰作，被譽為“秋思之祖”，幾百年來，它以其“深得唐一人絕句妙境”（王國維《人間詞話》）的藝術魅力而膾炙人口，久誦不衰。
馬致遠少年時曾熱衷功名，但由于元統治者在初期執行著民族高一壓政策，因而一直未能得志?？梢哉f，作者一生幾乎都過著一種漂泊無定的羈旅生活，他終生也因之被注定為郁郁不志，困窘潦倒的一生。
這是馬致遠著名的小曲，28個字勾畫出一幅羈旅荒郊圖。這支曲子以斷腸人觸景生情組成。
頭兩句枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，就給人造成一種冷落暗淡的氣氛，又顯示出一種清新幽靜的境界，這里的枯藤，老樹給人以凄涼的感覺，昏，點出時間已是傍晚；小橋流水人家給人感到幽雅閑致。12個字畫出一幅深秋僻靜的村野圖景。古道西風瘦馬，詩人描繪了一幅秋風蕭瑟蒼涼凄苦的意境，為僻靜的村野圖又增加一層荒涼感。夕陽西下使這幅昏暗的畫面有了幾絲慘淡的光線，更加深了悲涼的氣氛。詩人全篇一共僅28個字，就把十種平淡無奇的客觀景物，巧妙地連綴起來，通過枯，老，昏，古，西，瘦六個字，將詩人的無限愁思自然的寓于圖景中。最后一句，斷腸人在天涯是點睛之筆，這時在深秋村野圖的畫面上，出現了一位漂泊天涯的游子，在殘陽夕照的荒涼古道上，牽著一匹瘦馬，迎著凄苦的秋風，信步滿游，愁腸絞斷，卻不知自己的歸宿在何方，透露了詩人懷才不遇的悲涼情懷，恰當地表現了主題，這首小令是采取寓情于景的手法來渲染氣氛和顯示主題的，完美地表現了漂泊天涯的旅人的愁思。
《天凈沙·秋思》教案
詩歌教學重點應在讀上下功夫，因此，教學本詩重在教會學生讀，采用反復誦讀法，讓學生在讀中悟，讀中品，讀中感。再用比較的方法，提供另外幾首李清照的詞作，了解詞的特點，感悟作者的寫作風格。
詩歌重在讀，學習本詩，要讓學生加強誦讀，運用反復誦讀法，適當輔以講授法，充分體會詩作的意境和感情。
1、抓住關鍵詞語和換詞的方法品讀景物描寫——品秋景。
2、通過“知人論世”和“相關詩句延伸”體悟、揣摩作者的情感——悟秋情。
誦讀法、聯想法、品讀法。
1.通過“情境渲染導入新課”、“誦讀感知，體驗詩情”、完成學習目標1的檢測。
2.通過“品讀感悟、讀出詩情”、“拓展延伸、嘗試評價”完成教學目標2的檢測。
教學。
環節。
教師活動。
學生活動。
設計意圖。
教學。
時間。
情境渲染導入新課。
今天就讓我們走進一段秋思。大家是否記得唐代的王建有《秋思》？
師生共同背誦古詩，創設氛圍，布設“情感場”，為引入詩歌情境做好鋪墊，同時是前后知識形成鏈條，為研究性學習和遷移運用奠定基礎。
5分鐘誦讀感知體驗詩情。
1、出示學習目標。
2、聽讀這首小令，談談給了你一種怎樣的感受？你從哪些景物可以感受出來？
3、帶著自己的感情朗讀小令。
1、學生勾點圈畫相關景物，并交流自己的感受。
2、學生朗讀。
通過朗讀指導，主要是讓學生把握詩歌朗讀的基本方法，提升學生朗讀古詩的水平；對于物象的初步感知，主要是讓學生理解“一切景語皆情語”的特點。
10。
品讀感悟讀出詩情。
1、品讀“枯藤老樹昏鴉”（出示圖片和詩句“饑啅空籬雀,寒棲滿樹鴉?；臎龀仞^內,不似有人家?！被桫f何處落，野渡少人行。黃葉聲在地，青山影入城?！奶煜椋?。
2、品讀“小橋流水人家”（出示圖片）。
3、品讀“古道西風瘦馬”（出示圖片和詩句“古道迢迢人跡稀”）。
4、題為“秋思”，那作者又思什么呢？
5、知人論世（出示馬致遠資料）。
1學生談論自己喜歡的“意象”并闡釋理由。
2、結合相關詩句，說出自己的見解。
此環節通過學生描繪圖景，體悟詩情，若學生有理解不足之處，教師加以引導，鍛煉學生的聯想和口頭表達能力。
《天凈沙·秋思》教案
2)掌握賞析古詩詞的方法。
3)學會品味語言。
4)感悟對祖國對親人深切感情。
教學方法。
啟發合作學習討論展示。
一導入由元曲四大家導入課題(投影展示)。
1識記關于元曲四大家的文學常識。
2了解散曲的有關知識。
3關于這則小令的定評“秋思之祖”
二老師范讀課文要求學生把握字音及初步體味文章的感情基調。
(凄涼哀婉濃濃的歸思)。
三學生以小組為單位互相朗誦這首小令并作出評論。
四小組選派朗誦最好的作展示大家做點評。老師總結。
五根據課文內容運用想象和聯想，通過討論和交流體會本文所勾畫的深秋意境。
1)枯藤：給人一種荒涼感。
2)老樹主人公聯想自己的人世滄桑，給人一種人生暮年的凄涼感。
3)昏鴉：黃昏歸巢，增添凄慘之感。
(以哀景寫哀，襯托凄涼無比)。
4)小橋流水人家：走上彎彎小橋，看到流水潺潺，人家屋頂炊煙裊裊，由幽雅、安寧、溫暖之景，突然撩起主人公無盡的歸思之情，景觸發游子的“愁”(以樂景寫哀，反襯悲意更濃-)。
5)瘦馬：浪跡天涯之人的精神清瘦。
夕陽：籠罩整個畫面此為背景。
6)斷腸人在天涯：篇末點題。人在天涯和斷腸的因果關系。突出無以名狀的濃重歸思之情。
六引導學生根據以上所討論的結果，進一步展開想象和聯想，拿起手中筆，把這首小令改寫為一篇融記敘、描寫、議論、抒情為一體的散文。
深秋的黃昏，一風塵仆仆的游子，騎著一匹極其消瘦的老馬，迎著陣陣冷颼颼的西風，在一條人跡罕至的山路上踽踽的獨行。
他走過纏滿枯藤的老樹，看到即將歸巢的幕鴉，在自己的頭頂和樹梢之間盤旋，同時發出凄厲的叫聲。
正在他為此而倍感凄涼之際，他走到了一座橫架在溪流之上的小橋之上。低頭他看到流水清澈見底，偶有魚兒嬉戲，發出泠泠響聲。此時他的心情似乎有片刻的愉悅，然而，當他再次抬頭看間溪旁的機會人家，已慢慢的升起了裊裊炊煙之時，他頓時感到，自己還沒找到投宿的地方，不禁再次悲從中來肝腸寸斷。此時太陽就要落山了，迎接他的將又是一個慢慢的長夜?！叭漳合嚓P何處是?”至于文中的游子為何流落至此，他究竟從哪里來?今晚當投宿誰家?明天又往哪里去?任憑我們思想馳騁......
七學生展示其作品大家評。
八小結。
1“秋思之祖-”--------元周德清。
2不著一字，盡得風流。---------司空圖《詩品》。
3不是一覽無遺，而是留有余味-------馮友蘭。
4有意味的形式-------貝爾。
5增之一分則太長，減之一分則太短--------宋玉。
《天凈沙秋思》賞析
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。
古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。
一位遠離故鄉的游子，流落天涯，在蕭瑟的秋日黃昏獨自漂泊。此曲正是以這樣的畫半輩子切入，表現了“秋思”。而此情此景應該就是作者當時的真實境況。
昏鴉：黃昏時的烏鴉。
古道：古老荒涼的小道。
斷腸人：指飄泊天涯、百無聊賴的游子。
天涯：天邊，這里指異鄉。
纏繞枯藤的老樹上，黃昏時棲息著幾只烏鴉，小橋下溪水涓涓，小溪邊上有幾戶人家，荒涼的古道上，西風颯颯，游子騎著匹瘦骨嶙峋的老馬。夕陽已經向西邊落下了，游子還飄泊在異鄉，不知哪里是他的歸宿呀。
馬致遠，元代杰出的戲劇家、散曲家，他的《天凈沙秋思》歷來被人們推為小令中出類拔萃的杰作，被譽為“秋思之祖”，幾百年來，它以其“深得唐人絕句妙境”（王國維《人間詞話》）的藝術魅力而膾炙人口，久誦不衰。
馬致遠少年時曾熱衷功名，但由于元統治者在初期執行著民族高壓政策，因而一直未能得志?？梢哉f，作者一生幾乎都過著一種漂泊無定的羈旅生活，他終生也因之被注定為郁郁不志，困窘潦倒的一生。
這是馬致遠著名的小曲，28個字勾畫出一幅羈旅荒郊圖。這支曲子以斷腸人觸景生情組成。
頭兩句枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，就給人造成一種冷落暗淡的氣氛，又顯示出一種清新幽靜的境界，這里的枯藤，老樹給人以凄涼的感覺，昏，點出時間已是傍晚；小橋流水人家給人感到幽雅閑致。12個字畫出一幅深秋僻靜的村野圖景。古道西風瘦馬，詩人描繪了一幅秋風蕭瑟蒼涼凄苦的意境，為僻靜的村野圖又增加一層荒涼感。夕陽西下使這幅昏暗的畫面有了幾絲慘淡的光線，更加深了悲涼的氣氛。詩人全篇一共僅28個字，就把十種平淡無奇的客觀景物，巧妙地連綴起來，通過枯，老，昏，古，西，瘦六個字，將詩人的無限愁思自然的寓于圖景中。最后一句，斷腸人在天涯是點睛之筆，這時在深秋村野圖的畫面上，出現了一位漂泊天涯的游子，在殘陽夕照的荒涼古道上，牽著一匹瘦馬，迎著凄苦的秋風，信步滿游，愁腸絞斷，卻不知自己的歸宿在何方，透露了詩人懷才不遇的悲涼情懷，恰當地表現了主題，這首小令是采取寓情于景的手法來渲染氣氛和顯示主題的，完美地表現了漂泊天涯的旅人的愁思。