通過撰寫月工作總結，我們可以給自己設定目標、監督自己、激勵自己，不斷進步。以下是小編為大家收集的月工作總結范文，僅供參考，希望能為大家提供寫作思路和靈感。
小學“防流控輟”工作總結
可塘鎮上達小學，位于可塘鎮上達村內，是一所純農村小學。開學以來，為確保學齡兒童全部按時入學，進一步推進素質教育的健康發展，確保適齡兒童完成九年義務教育，我校高度重視控輟保學工作，認真執行上級有關文件精神，扎扎實實地開展好防流控輟工作，真正實現了輟學率為零的目標。在工作中我們具體做到了：
一、以“三個代表”的重要思想和科學發展觀來指導工作。我校認真執行上級有關部門活動安排，明確職責，強化領導，堅定防流控輟工作是學校工作重中之重的地位不動搖，堅持依法控輟、以防為主、防治結合、綜合治理的控輟方針，突出“宣、勸、助、職、規”五字控輟策略，落實“以質控輟、以德控輟、以資控輟”的具體措施，繼續弘揚艱苦創業、自力更生、奮發圖強、鍥而不舍的精神抓好防流控輟工作，使我校在校生鞏固率要達到100%。
二、成立防流控輟工作領導機構。提高認識，強化領導，精心組織，健全制度。學校成立了以校長為組長，各班主任為組員的控輟工作領導小組。直接指導、落實防流控輟工作，使我們的防流控輟工作開展、實施有了強有力的領導核心和保障。高度重視并加強對“普九”檔案建設和學籍的管理工作。
三、結合我校實際建立防流控輟獎懲制度。根據我校實際，制定了獎懲措施，務求保額工作達標。防流控輟工作是學校教育教學工作的一個重要組成部分，特別強調了班主任工作應該把防流控輟工作當作一重要任務來完成。并且將防流控輟工作和班主任、各科任教師的經濟補助掛勾。完善了教師家訪制度，學額鞏固制度，明確規定各班主任對輟學對象一定實行家訪，并嚴格考核，以此作為教師年度考核、評優、晉級、發放獎勵工資的重要條件之一。
四、繼續大力開展宣傳活動，營造良好控輟氛圍。在校內開展了一次以宣傳《教育法》、《義務教育法》、《義務教育法》為內容，以“防流控輟”為宗旨的宣傳活動，營造良好氛圍堅持依法控輟，認真落實有關法律、規章制度，既要做耐心的思想工作，同時又要體現執法的嚴肅性。大力開展勸學活動，與學生及家長搞好溝通、了解，以情控輟，吸引輟學生返校。
五、切實提高課堂教學質量，減輕學生過重的負擔，最大限度地減少分化。切實做好厭學生和有輟學苗頭學生的思想工作，防止離校造成輟學。本學期對聽不懂、學不會、坐不住的.學生重點做好耐心細致的工作，防止人為分化。
總之，在“防流控輟”方面，我校采取了一定的措施，做了大量的工作，使學生留得住，學得進，取得了一定的成效。但也存在很多不足，需要社會的大力配合，進一步改善辦學條件，加大執法力度，提高控輟力，使“普九”成果得到進一步鞏固和發展。
第二學期高一5班防流控輟工作總結
一、給班級營造一個良好的學習氛圍。
新學期開始，學生們從熟悉的初中校園來到高中，肯定會有種陌生感，還有一些同學還未有進入高中也會產生煩躁情緒。我每天留意哪些同學比較優秀，哪些同學的問題比較多，哪些同學可以通過老師的教育及時轉變思想。通過觀察我發現班里的學生自我管理能力很差，我就對班級工作處處留心，從小事入手，對出現的問題從嚴處理，特別是從隊形隊列訓練、從儀容儀表開始，我每天了解每個學生表現，對每個學生有一個初步的了解。學生們從初中校園來到高中，會覺得高中很多地方都感到很新鮮，我就抓住學生這一特點，在新生回校第一天我做的第一件事就是在本班出一版以“放飛夢想，展望未來”為主題的版報。我首先發給個學生一張白紙，然后交代他們在白紙上寫自己剛上高中的感受，或者寫自己對以后學習生活的展望等等，自由發揮，學生們非常積極踴躍參與，然后安排同學出好新學期第一期版報。在開學第一天，我要求學生參與出版報，目的是讓學生感到來到高中氛圍是與初中是有很大的差別，讓他們覺得高中這里的老師，這里的事，這里的物都是新鮮的，都是與初中大大不相同的。從中為學生營造一種良好的學習氛圍以及培養學生對中學學習生活的向往和喜愛的良好心態。
二、從小事做起，培養學生良好的學習習慣、紀律習慣和衛生習慣。
不論是在學習上還是在生活上，我都要求學生養成良好的習慣。學習上，要求獨立按時按質按量完成，行為規范上，要求遵守一切規章制度，做文明學生。我班清潔衛生工作分為室內衛生，宿舍衛生，公區衛生，我安排小組負責到位。開學一段時間，我班學生孫xx，是老師最頭疼的學生，他們總是以自己為中心，我行我素。針對這種情況，我利用談心的方法對他們進行教育。我沒有等他們出現問題時才去找他，而是一有空閑時間我就找他們談話，抓住他還算服我的心理與他進行了非常平等的幾次談話，要求他先改掉一些不良的壞習慣，并請他細細思索我們來到高中讀書究竟為了什么，讓他們明白讀書的重要性。一段時間過后，他們的一些不良習慣改掉了，其它方面不好的習慣也慢慢減少了很多，學生們還推選梁家成做保衛委員。雖然有些時候也還有點小毛病，但他們的進步卻得到了同學們的贊揚。這兩位同學的變化對我班學生影響很大，學習上，同學們能互幫互助，生活中大家都團結向上，樂于助人的多了，愛護公物的人多了，說粗話的人少了，任課老師都反映我班的變化比較大。
三、班會課延伸，樹立良好的班級輿論導向。
重視班會課的作用，堅持每堂班會課都進行思想教育，樹立好的榜樣與典型，使學生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風氣，讓學生知道對與錯，好與壞，是與非，使違紀學生在學生中沒有市場。違紀后會受到其他學生的輿論譴責。我發現每次用干巴巴的語言來要求某些事情，很無味。于是，我就請班委成員輪流總結班中工作，提出要求，加強自我約束，樹立為自己而學習的目標，從學習中感受到樂趣的人越來越多，違紀的人越來越少。我組織學生開展“寫優點”小紙條活動，讓學生寫班同學的優點這樣的形式來讓同學們樹立自信。從熱心腸的梁積成到調皮搗蛋的姜先友，每位同學都欣喜的發現自己原來有那么多的優點。大家的輿論導向都指向正義的一面，發現不好的事情及時向老師報告或自我解決，給我減輕了很多壓力，同時也減少了不少不良事件的發生。我還利用版報根據各時期的學校要求結合本班實際幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，使他們從內心能感受到父母老師的'教育都是為了塑造一個出眾的自己，幫助他們做一個有情有義的人。讓新學生感受到自己在班中的地位，是班集體重要組織成員，增強學生的集體榮譽感。
四、從學生心理、生活上適時關心學生。
對學生從嚴，但不可無限嚴，抓住學生的心是很重要的。表揚與批評同樣重要，時常從生活上關心學生、與學生家長保持一定的聯系，將對學生很大的幫助。我班住校生7個，人數占全班的少數。他們錢不夠我先借，病了我帶他們上醫院，給他們送藥，發自真心的關懷使我的學生們為有我這樣的班主任而自豪，我們班的也讓學生有了家的感覺。教師節和元旦的時候我收到了很多學生送來的卡片，我很欣慰，我也為又這樣有情意的學生而驕傲。
一學期結束，直到新學期開始我班學生流失為零，我感到很欣慰。防流控輟工作是班主任工作中一個重要環節，作為老師，身為班主任，責無旁貸。班主任工作是一項復雜而又辛苦的工作，要做一個好的班主任，杜絕學生流失，還必須具備一顆高度負責的心，只有把日常工作做好，把班級管理好，才能真正做好防流工作。所以防流控輟工作關鍵在于平時，而不在于學生流失后再去發動。今后我還應當繼續努力，多向其他同行學習，爭取做得更好。我相信在本學期我班肯定會有更大的進步！
小學“防流控輟”工作總結
一、指導思想：
以《中華人民共和國義務教育法》為依據，保證每一個適齡青少年充分享有法律規定的.接受義務教育的權利，促進學生的全面、健康、協調發展，進一步提高全民族的科學文化素質。認真貫徹上級有關文件精神，結合本校實際，明確職責，強化領導，將防流控輟工作列入學校工作的重要地位，堅持依法控輟、以防為主、防控結合的控輟方針，落實“以質控輟、以德控輟、以助控輟”的具體措施，為我?？沙掷m發展作貢獻。
二、工作安排及措施。
1、完善防控組織，健全防控制度，強化防控領導。
（1）成立以校長為首的防控工作領導小組：
組長：
副組長：
組員：各班班主任。
（2）落實包干責任制。
每學年開學前召開一次全體教師的動員大會，按照《招生工作實施方案》的安排，實行領導教師包村組，落實好責任制，摸清“動搖生”、“家困生”、“學困生”底數，分類登記造冊，發現流動生苗頭，及時報告，拿出措施，層層負責，嚴格控制。
開學報到后，再實行領導教師包班級的辦法，簽訂《防流控輟工作責任書》，將班級的班額鞏固情況作為考核班主任和到班領導、教師的重要依據。一次性鎖定班額，直到九年級畢業，中途若有流失、輟學情況，除按方案要求適當給予包保領導和教師經濟處罰外，在教學結賬時一律以空頭計算，直到勸返或畢業。
（3）實行學生變動、輟學及時報告制度。學生如有請假或曠課超過一天的，班主任應及時了解詳細情況，出現變動或輟學苗頭的，班主任應及時向到班領導和到班教師匯報，及時進行家訪，未能得到解決的一周后報學校教務處備案。
（4）重視并加強“普九”檔案建設和網絡學籍的管理工作，規范學生的轉學、休學手續，逐步規范學籍管理制度。
2、強化教育宣傳，提高思想認識，營造防控氛圍。
（1）提高教師思想認識。積極組織教師認真學習《義務教育法》、《未成年人保護法》、省教育廳《關于做好防止義務教育階段學生輟學工作的意見》等文件，從法律法規的高度來領會義務教育的重要性，從建設小康社會、和諧社會的角度來意識到義務教育必要性，讓所有教師認識到義務教育涉及青少年的健康成長，涉及人民群眾的家庭幸福，涉及中華民族的振興，也涉及我們教師的切身利益，學生是學校辦學的生命線，沒有了學生，學校只能是無水之源、無本之木。
（2）提高學生思想認識。通過理想與前途教育，激發青少年學生樹立遠大理想，立志勤奮學習、刻苦學習，多學文化知識，學好文化知識，今后為國家多作貢獻。
（3）爭取家庭、社會的支持與配合。采取“致家長一封信”、張貼標語、懸掛橫幅、家訪等多種形式，大力宣傳義務教育法，使之家喻戶曉、人人皆知，強化社會和家庭依法保障青少年接受義務教育的法律意識。尤其要高度重視家訪工作，進一步完善教師家訪制度。要求班主任、科任老師要通過家長會、電話、短信等形式加強與家長的聯系，與學生和家長搞好溝通，以情控輟。班主任一般每學期要對二分之一以上的學生進行家訪，一年內應對全班學生家庭普防一次；對特殊學生的家庭要常訪、多訪。
3、加強師德修養，優化教學策略，強化防控措施。
（1）加強師德建設。教育教師要樹立服務意識，真心關愛每一名學生，立足于學生的全面健康發展，幫助他們克服困難。杜絕歧視差生現象，教師對所有學生要一視同仁，不得對任何學生，尤其是學困生進行諷刺、挖苦，嚴禁對學生進行體罰或變相體罰行為，每一位教師用自己的人格魅力留住學生，樹立“留住一個學生，就是留住一個希望”的思想，把學校辦成學生的樂園來吸引學生。
（2）改變教學方式。要求教師要不斷促進自己的專業成長，精心備課，潛心研究，用心設計，增強教學情趣，活躍課堂教學的氛圍，培養和激發學生學習的興趣，努力提高課堂教學效果，讓學生在樂中學，感到學中有樂，把學生的心留在課堂，留在學校。要求教師平時上課十分關注“學困生”，在提問、板演、練習等方面優先考慮“學困生”，防止造成過度“兩極分化”，導致學生因厭學而流失，同時，每學期細致安排好“輔困”工作，語數外三科教師每學期必須制定“輔困”計劃，備好課，增強“輔困”的針對性和實效性，使學困生進得來，留得住，學得好。
（3）重視學生行為規范教育。學校積極配合有關部門，搞好周邊環境的整治工作，經常舉辦法制教育講座，向學生宣講法律知識，使廣大學生懂得如何學法、守法、護法，勇于抵制不良思想的侵蝕，自覺遠離游戲廳、網吧。學校每學期通過實行學生德育操行周評和“星光大道”的評選活動，教育學生知榮辱、懂禮儀、守紀律、講文明、重小節，提高自控能力，養成文明習慣。
（4）建立“問題生”幫教體系。對班上那些聽不懂，坐不住，學不會的學生要重點做好耐心細致的工作，每位教師每學期自覺落實一位幫教對象，部署好具體措施，力爭有效果，使全校問題生比率有一定下降；各班還可以建立學生“一幫一”小組，班主任對相應對象進行督促、跟蹤了解，確保有明顯效果；提倡教師要多采用面談、面批等形式接觸學生，了解學生實情，加強教育工作的針對性。
（5）開展心理健康教育。關注學生的心理健康問題，要求全體教師平時多留意學生的言行舉動，發現反常情況要及時了解原因，加強心理疏導和溝通，幫助學生解決心理疑難問題。
（6）用科學的評價機制，規范學校辦學行為。建立教師、學生的評價制度，堅決反對單獨按考試成績評價學生的錯誤做法。要把學生入學率、鞏固率作為評價教師工作的重要指標。
（7）貫徹落實有關資助政策。國家有關義務教育階段的一些資助政策，要管好用好，要使學生資助工作不漏掉一個孩子，不讓特困家庭子女、單親家庭子女、有重大變故的家庭子女、殘疾學生因生活、學習上有困難而輟學。
三、獎勵與處罰。
1、將班額鞏固率作為教師教學質量年度考核和師德考核工作的依據之一，在考評過程中給予適當的積分獎勵，使之與評優、評模、晉級、提拔等工作結合起來。
2、將班額鞏固率作為班主任工作考評的依據之一，使之與班主任津貼的核發結合起來。
3、將學生的鞏固率和直升率作為中考結賬的依據之一，使之與教師的績效工資和中考獎的兌現結合起來。
4、學校每學年依據《招生工作方案》和《防流控輟工作方案》的相關規定與相關責任教師結一次賬，獎留罰流。
5、學生流失后被勸返的，學校將給予勸返教師一定的現金獎勵。
四、未盡事宜，由校委會集體裁決。
小學防流控輟工作總結
1、在開學第一周，學校就安排部署開展了學籍核查工作，對轉入轉出學生要求必須嚴格轉學手續。轉入學生要有轉出學校證明，轉出學生要有轉入學校接收證明，并及時上報縣教育局普教科進行學籍審核，確保每名學生“來得明白，走得清楚”。
同時要求全校加強師德師風教育，嚴禁歧視、體罰學生，關愛每一位學生，不能讓學生因貧困而失學，更不能因教師體罰、歧視而讓學生厭學而失學。并豐富學校文化生活，讓每一位學生在學校都學有所長，學有所得。同時加強食宿管理，為住宿學生提供良好的食宿條件。并對家庭困難的學生實行免費食宿，讓每一位學生都能“進得來、留得住、學得好”。
2、建立輟學報告制度：
學校做好控輟活動的宣傳動員工作外，對有輟學跡象的學生及時下去家訪、了解情況，做好動員工作。學校歷年來都把家訪工作作為控輟保學的主要手段，提倡教師進行家訪，全面了解學生家庭情況，加強與全體家長的聯系，其重點是家貧學生，單親家庭學生的家訪；增強學生及家長的自信心，在對學習中，紀律上出現問題的學生隨時家訪，及時了解問題，取得了良好的控輟效果。深入細致的做好學生的思想工作，用真情感動家長，贏得學生的心，用我們樸實無華的真實工作得到社會各界的支持。
3、堅持教改控輟，全面推進素質教育：
我校學生來自八個自然村屯，加之有不斷隨父母打工返鄉回來的學生，學校全部接收，因此，學生之間的差異很大。有個別的一部分，經過一年的努力，成績跟不上，往往失去學習的興趣。導致厭學，最后輟學，對這一部分學生，我們做了大量的工作。
首先，加強正面引導，給予各方面的鼓勵和幫助。促進教師對問題學生的責任感，并進行因材施教，相對降低目標標準，并嚴格規定后進生的的作業批改質量及提問記分的次數。爭取達到，由輟學生到常曠生，再到差生，最后再到合格生。其次，發揮他們的特長，調動各方面的積極性，如讓學生的體育特長、藝術特長、良好的口才等通過各種活動，都能得到良好的發揮。使他們發現自身的閃光點，體驗成功的情感，每天都有個新的目標。近而產生凝聚力和整體榮譽感，在學校每年進行的跳繩踢毽比賽、田徑運動會、書畫展、征文、演講比賽中涌現很多優秀特長生。
再有，改進教學方法：，更新教學觀念，改變過去的“師道尊嚴”為民主、和諧、公平的教育方法：，讓師生達到“以心換心”同時努力提高教師的教學水平，讓每個學生聽懂、學好、愛上、愛聽。學生的學習熱清高了，興趣濃了，厭學自然就消除了，盡而有效控制了輟學。
小學“防流控輟”工作總結
為認真貫徹落實《義務教育法》要求，根據xx省教育廳《關于進一步做好控輟保學工作打贏教育脫貧攻堅戰的通知》《全省控輟保學夏季攻堅工作方案》和《xx省實施“秋冬鞏固”攻勢解決“兩不愁三保障”突出問題工作方案》文件精神要求，我市緊緊圍繞保障適齡兒童接受義務教育目標，以適齡兒童失學為問題導向，全面核查失學輟學情況，全力做好勸返工作?，F就有關工作總結如下：
一、基本情況及成效。
20xx年以來，我市高度重視，認真抓好控輟保學工作，集中開展了控輟保學“夏季攻堅”和“秋冬鞏固”行動，構建控輟保學責任體系，強化控輟保學措施，健全控輟保學制度，創新控輟保學方法，鞏固教育脫貧成效。成功勸返輟學學生xx人,組織xx名教師為x名學生提供送教上門服務并建立學籍,為全市x名在校就讀無學籍學生注冊學籍，全市無一例建檔立卡適齡兒童因貧輟學。20xx年x月，我市xx縣作為全省唯一的縣級單位在全國控輟保學會議上做經驗交流發言。
二、主要工作舉措。
1.領導高度重視，迅速組織部署。我市一直把控輟保學工作作為一項利國利民的政治任務，切實抓緊抓好。20xx年7月12日，省教育廳下發了《全省控輟保學夏季攻堅工作方案》(x教督辦字〔20xx〕x號),召開了全省控輟保學夏季攻堅電視電話會議。我市積極行動，及時部署，7月15日，根據方案要求并結合我市實際情況，制定了《**市控輟保學夏季攻堅工作方案》(x教體基字〔20xx〕28號)，對夏季攻堅的時間節點、工作任務、工作要求作出明確規定。8月10日，召開了全市控輟保學工作調度會，副市長對前一階段的整治情況進行了總結，對整治過程遇到的問題進行了逐一解答，對下一階段整治工作進行了再動員再部署。市教育體育局多次召開工委會研究布署控輟保學工作，及時調度解決發現的問題。
2.明確各級責任，部門形成合力。按照“以縣為主”的義務教育管理體制，各縣(區)政府作為控輟保學的責任主體，對控輟保學工作進行統籌協調，制定工作規劃，完善考核機制，健全部門協調機制，及時研究解決控輟保學面臨的重大問題和人民群眾普遍關心的熱點問題，確保措施落實到位、工作目標按期實現。鄉鎮、社區、街道辦、居(村)委會以及相關部門，做好適齡兒童按時入學和防止輟學的保障工作，落實輟學學生勸返責任。扶貧部門提供建檔立卡貧困家庭基本信息。教育行政部門負責牽頭制定“控輟保學”工作目標和工作實施方案，規范學校辦學行為和教師職業行為，防止因學校和教師行為不當、學生厭學等原因引起學生輟學。中小學校建立了控輟保學報告制度，及時向教育行政部門和政府部門報告輟學學生情況。部門聯動，各盡其責，為做好控輟保學工作提供了堅實保障。
3.健全工作制度，形成常態長效。一是建立周報制度。全市控輟保學工作情況實行周報制度，主要報告內容為：控輟保學體系建立和工作責任落實情況，控輟保學動態監測機制建立情況，輟學學生勸返情況。自20xx年6月起，各縣(區)每周五向市教體局報送周報表和控輟保學工作實施情況。市教體局對實施情況進行通報，對措施不力工作滯后的縣(區)進行重點督促。二是建立“七長”責任制度。臨川、南豐、xx等縣(區)建立縣(區)長、教體局長、鎮長、村主任(長“)、校長、家長、師長等“七長”控輟保學責任制，明確每一級的控輟保學責任，一級抓一級，層層抓落實。各學校建立控輟保學責任體系，針對每一位輟學學生，確定勸返責任人，制定勸返、關愛和幫扶計劃，做到責任到人，措施到位。三是建立臺賬銷號制度。各鄉鎮、各社區對轄區內適齡兒童逐一摸清情況，對已出現輟學學生的鄉鎮、學校、班級和個人建立臺賬，實行銷號管理，便于快速查找原因，采取有力措施，確保盡快返校，防止出現新增輟學學生。四是建立輟學雙報告制度。學校加強管理，隨時掌握學生在校情況，對48小時未到校又未履行請假手續的學生，迅速查明原因，一經確定是輟學情況，立即向當地政府和教育部門報告。五是建立家訪登記制度。全市各地各校開展“千師訪萬家”活動，通過談心和單獨輔導對貧困家庭學生、留守兒童、殘疾學生、學困生積極開展心理激勵和學業幫扶，幫助其樹立學習信心，避免因厭學而輟學。
4.堅持實踐探索，創新工作方式。一是依法控輟。各校按照“開學第一天、控輟第一事”的要求，利用開學后的第一周，廣泛深入宣傳《義務教育法》《未成年人保護法》《婦女兒童權益保護法》精神，提高學生、家長及全社會的法律意識，努力營造“控輟保學”人人有責的社會氛圍。各校組織學校領導、班主任、教師全面走訪未報到注冊的學生家庭，了解情況，動員入學。二是以質控輟。各中小學校按照基礎教育課程改革標準開齊課程，開足課時，努力改進教學方法，提高課堂教學質量，切實減輕學生過重課業負擔。依托鄉村少年宮、學生社團等，開展豐富多彩的校園文化活動，使每個學生都有展示自我、發揮特長的機會，培養他們的學習興趣和自信心，有效防控學生因厭學而輟學。三是以情控輟。對留守兒童、單親家庭學生等易發生輟學的群體和個體，學校安排教師，通過上門家訪、談心交流和單獨輔導，積極開展心理激勵和學業幫扶，幫助其樹立學習信心，避免因喪失學習動力而輟學。加強“留守兒童管護中心建設”和“心靈驛站”建設，寄宿制學校開通“親情電話”和“網絡親情教室”，切實做留守兒童關愛工作，讓他們安心學習，以真情實感留住每一位學生。
三、下一步打算。
堅決貫徹落實黨中央國務院、省委省政府、市委市政府關于全面打贏脫貧攻堅戰的部署，加大義務教育階段控輟保學工作力度，全面保障除身體原因不具備學習條件外的貧困家庭義務教育階段適齡子女不失學輟學。
1.進一步壓實工作責任。按照“省級統籌指導、市級督促落實、縣級為主負責”的要求，強化“雙線控輟保學責任制”，進一步明確工作責任，狠抓工作責任落實，做到面上有人抓、點上有人管，形成環環相扣的工作機制，確?！傲x務教育有保障”“一個不能少”。
2.進一步組織排查勸返。充分運用中小學學籍管理系統，加強信息對比，強化對疑似失學輟學兒童少年監控，確保義務教育階段疑似失學輟學學生信息的真實、準備、完整。通過中小學學籍管理系統對轄區內義務教育適齡兒童就學情況進行定期或不定期排查，健全信息對比核查機制，做到數據精準、及時更新，第一時間掌握失學輟學兒童情況并及時開展勸返工作。
3.進一步完善資料臺賬。按照“一縣一策、一人一案”的原則，完善“貧困家庭義務教育階段適齡子女信息臺賬”“不具備學習條件的兒童、少年信息臺賬”和“輟學學生勸返復學工作臺賬”三個臺賬。做到情況清楚、手續完畢、材料齊全。
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小學防流控輟工作總結
圍繞工作目標，學校始終堅持把學生行為、學習習慣的養成作為管理的中心工作，繼續堅持學生養成教育。為了進一步加強行為規范教育，促進學生行為規范的內化，我校掀起以“禮儀伴隨你我他、校園盛開文明花”為主題的文明禮儀教育活動。學校從各年級各班選拔品行兼優的學生，在言行上規范示導學生，收效明顯。通過不懈的努力，學生的良好日常行為習慣和良好的思想品德得以培養和養成。堅持抓衛生、紀律、兩操、禮貌、愛護公物等內容的評比，每周公布各班得分情況，增強了學生的競爭意識同時也規范了學生的行為，為創建和諧校園打下了堅實的基礎。
2、豐富多彩的德育主題教育活動。
德育主題教育活動：學期一大主題，學月一主題，每周一小主題。學校政教處開展了適合不同年級的德育活動：利用國旗下的演講、主題班隊會，先后開展了以尊師愛校、誠信教育、生命教育、勤儉節約教育、感恩教育、安全文明校園創建教育、六一”兒童節的“歡慶六一展我風采”慶?；顒拥戎黝}教育活動。本學期周一升旗儀式、兩操的規范、為同學獻愛心、為貧困兒童捐款等形式多樣的德育活動，內容健康，不僅慶祝了孩子們的節日生活，讓他們感受到節日的溫馨，而且極大地豐富了學生的思想文化內涵，提高了學生的人文知識水平，促進了學生的健康成長。
針對初三年級學習緊張，情緒焦慮等情況，開展了“班級裝飾美化”活動，使得教室清潔衛生、環境優美，為學生自己營造一個愜意的學習環境。在學生的管理過程中，針對不同的時間段，對學生提出不同的目標要求。
3、做好貧困學生資助工作。
政教處完成了全校流動兒童和留守兒童調查統計和貧困生的調查摸底、資料上報工作。在今年的貧困生資助工作中，學校在區貧困學生資助中心的指導下，增強服務意識，對貧困學生逐一落實，貧困學生家長對學校的工作非常滿意。
4、安全工作。
本學期，我校按上級部門的要求，結合學校實際，在全校范圍內進行了“消防安全疏散、預防caitashigu”的應急演練。經過精心籌劃，學生做到了從容、快速、有序的疏散，效果明顯好于去年。開學初、學期末都與學生、學生家長分別簽訂了安全公約。2014年我校被縣綜治辦評為“平安學校”。
5.綜治工作。
開展法制教育工作。以“遵紀守法為榮，違法犯罪為恥”為主題開展專題法制教育活動，做好“兩法一例”的學習和宣傳工作，通過報告會、參觀、板報、廣播、知識競賽、主題班會等多種形式對學生進行了法制的宣傳和教育。
強化幫教轉化工作。各班都建立了違紀學生檔案，采取切實可行的措施，貼近學生、關愛學生，讓每一位違紀學生都能感受到來自同學老師和學校的溫暖。
二、以校本教研為載體，加強常規教學管理，促進教學質量穩步提高。
本學期，教務處以“校本教研”為載體，加強教學管理，深化教學改革。抓好教學流程的管理落實，指導檢查常規落實情況，促進教學質量穩步提高。
1、嚴格執行教學計劃，開全學科，開足學時，無隨意刪減學科和課時,嚴格按教學進度上課。
加強非工具學科的教學管理，采取有效措施進行各學科的質量監測，杜絕領導放棄，教師隨意，任意丟課，學生不愿學,課堂松散的現象。
在去年的工作中，我校明確提出了繼續深化學校的課程改革，把課堂還給學生，使課堂充滿活力，強調“主動參與、師生互動、逐步生成”的課堂教學模式，堅持“以校為本，以教師為本，回歸課堂”的教研模式。
2、抓實集體備課。
學校教師在堅持常規教學管理的同時,注重了集體備課的實效，在集備和教研活動時有中心發言人精心準備，對教材進行認真透徹的分析，集體備課討論的氛圍濃厚，特別是語文、數學、英語等幾個備課組比較突出。學校管理人員堅持“三個深入”即深入備課組、深入課堂、深入學生，有針對性地解決教學問題。特別是在進一步落實^v^以校為本、以教師為本，回歸課堂”這一教學模式的過程中，真正做到教研的目的是為了提高課堂的效率，更好地指導教學，經過一段時間的探索,與本學科教學相適應的教學模式已逐漸形成。
3、因年級因學科施教，保證監測質量。
初三年級發揮集體力量，明確備考目標，統一思想、制定周密的復習備考計劃，狠抓落實。在常規管理中，月月有主題，周周有重點。在日常教學工作中,大膽管理、勇于創新。堅持教學常規檢查，做到發現問題及時糾正，為規范教學行為發揮了積極作用。堅持抓考風帶學風的原則，每一次考試都能做到，考前認真教育學生，考后及時反饋，有針對性地進行成績分析，使大家明確今后教學的方向。
非畢業年級，針對學生的特點，狠抓基礎知識的夯實。及時召開各種會議，反饋發現的問題，及時調整教學節奏和方向；根據班級的考試成績進行分析，對學生進行學法指導，重點培養學生學習興趣，幫助學生盡快養成良好的學習習慣；根據班級各項管理的具體情況，進行狀況分析；在教學檢測環節中通過常規檢查，檢查學生的作業，對有問題的學生進行警示。組織學生基礎知識測試、單元測試、學科競賽、英語課文背誦、期末監測考試等測試，以此調動和促進學生學習的積極性和主動性，為不斷提高學校的教育教學質量打下堅實的基礎。
4、學校教育科研工作。
學校重視加強學校教育科研課題的研究工作，提高研究水平和針對性。教導處本學期扎實開展一線教師課題申報工作，在總結以前經驗的基礎上，強化管理，繼續規范校本課題的研究。
三、以師德師風建設為契機，抓好師德建設工作，塑造師德高尚的教師隊伍。
通過各種形式為教師的提高和發展做好服務工作，為教師的成長搭建平臺。鼓勵教師參加有利于教師成長的各種培訓、輔導、講座，做到理論與實踐相結合。發揮骨干教師的示范帶頭作用，培養發現新典型，采用以老帶新互幫互學等活動培養一批新的學科骨干教師。
對班主任隊伍的建設，重點做到了堅持召開班主任周例會，查找班級管理工作的紕漏和不足，研討各班教與學的情況，交流各班管理經驗，探討學生的思想動態，總結本周各班成績及存在的不足。細化、質化對班主任的工作的考核，建立了班主任工作考核檔案，組織年輕班主任進行工作匯報，了解情況，為其把脈，有力地促進了青年班主任的成長。
四、不足與今后努力的方向。
本學期的工作，我們取得了一些成績，但是也存在一些問題需要我們改正和進一步完善。
小學“防流控輟”工作總結
一、提高認識，思想到位。
開學初，學校召開會議，使我充分認識到了控輟保學工作的意義和重要性。從而使我對控輟保學工作有了新的認識，這也成為我一年來努力工作的思想基礎。
二、關心后進生，照顧特困生。
只有思想基礎是不夠的，工作還是需要方法和手段的。為了控輟工作，我動了很大的心思，采取了各種措施。
1、摸清后進生和特困生的情況，做到心中有數，有的放矢。了解了我校的后進生和特困生情況，并建立了后進生和特困生檔案。
2、學校每年都會為特困生捐款捐物，及時上報特困生情況，不僅為學校提供依據，也為控輟工作開展打下了基礎。
3、及時和班主任進行溝通，嚴格學生請假制度。這樣就基本解決了后進生逃課現象，一旦發現問題和家長及時溝通，避免了由于學生因厭學而誤課過多的輟學現象。
三、配合學校各種活動，促進后進生的轉變。
1、后進生往往在學習中缺乏興趣，學校、班級對他們缺少吸引力。針對這種情況，將教學中的一些管理工作故意讓后進生來做，增強他們的責任感。
2、為了控輟保學，學校也開展了大量的活動，來吸引學生。我認真配合學校各項活動，從來不去敷衍。這樣，增強了集體的榮譽感，使那些特困生和后進生感受到生活在集體中的樂趣。
經過努力，使控輟工作得到了大幅度提高，達到了上級的要求，并且有越來越好的趨勢。但我仍然覺得還有許許多多的工作要做，還有許多問題沒有解決好。今后，我一定加大力度，采取更為得力的措施，把控輟學工作做得更好。
第二學期高一5班防流控輟工作總結
為進一步貫徹《中華人民共和國義務教育法》，鞏固普及九年義務教育成果，提高義務教育實施水平，維護廣大適齡兒童依法接受義務教育的權利，明確社會、學校、家庭應承擔的義務教育責任，嚴格控制義務教育階段在校生流失、輟學，特制定控輟控流目標責任書。
一、目標任務。
1、小學適齡人口入學率100%。
2、小學在校在班學生年鞏固率達到100%。
二、主要措施。
1、加大宣傳力度。充分利用各種宣傳陣地和輿論工具，積極組織開展學習貫徹《義務教育法》宣傳教育活動，使社會各界和廣大群眾進一步明確實施義務教育的重要意義、責任和義務。
2、依法抓好學生就學管理，落實適齡兒童少年就近免試入學制度。
3、明確目標責任。學校、班級、教師層層簽訂控輟目標責任書，把控輟工作做為一項實指標、硬任務落實到學校每一位、教師，人人有目標、有責任；實行校長負總責的學校控輟目標責任制，最大限度地調動各個方面控輟工作的積極性。
4、加大對貧困學生的救助力度。進一步完善貧困學生檔案，健全結對幫扶機制，不斷拓寬救助渠道，確保學生不因家庭經濟困難而輟學。
5、加強學籍管理和義務教育檔案建設。建立班級控輟檔案；嚴格小學生流動手續的管理。
6、深化教育改革，全面推進素質教育。
責任書期限：自簽責任書之日起生效。
校長簽字：
任課教師簽字：
日期：
防流控輟工作總結
新學期開始，學生們從熟悉的初中校園來到高中，肯定會有種陌生感，還有一些同學還未有進入高中也會產生煩躁情緒。我每天留意哪些同學比較優秀，哪些同學的問題比較多，哪些同學可以通過老師的教育及時轉變思想。通過觀察我發現班里的學生自我管理能力很差，我就對班級工作處處留心，從小事入手，對出現的問題從嚴處理，特別是從隊形隊列訓練、從儀容儀表開始，我每天了解每個學生表現，對每個學生有一個初步的了解。學生們從初中校園來到高中，會覺得高中很多地方都感到很新鮮，我就抓住學生這一特點，在新生回校第一天我做的第一件事就是在本班出一版以“放飛夢想，展望未來”為主題的版報。我首先發給個學生一張白紙，然后交代他們在白紙上寫自己剛上高中的感受，或者寫自己對以后學習生活的展望等等，自由發揮，學生們非常積極踴躍參與，然后安排同學出好新學期第一期版報。在開學第一天，我要求學生參與出版報，目的是讓學生感到來到高中氛圍是與初中是有很大的差別，讓他們覺得高中這里的老師，這里的事，這里的物都是新鮮的，都是與初中大大不相同的。從中為學生營造一種良好的學習氛圍以及培養學生對中學學習生活的向往和喜愛的良好心態。
不論是在學習上還是在生活上，我都要求學生養成良好的習慣。學習上，要求獨立按時按質按量完成，行為規范上，要求遵守一切規章制度，做文明學生。我班清潔衛生工作分為室內衛生，宿舍衛生，公區衛生，我安排小組負責到位。開學一段時間，我班學生孫xx，是老師最頭疼的學生，他們總是以自己為中心，我行我素。針對這種情況，我利用談心的方法對他們進行教育。我沒有等他們出現問題時才去找他，而是一有空閑時間我就找他們談話，抓住他還算服我的心理與他進行了非常平等的幾次談話，要求他先改掉一些不良的壞習慣，并請他細細思索我們來到高中讀書究竟為了什么，讓他們明白讀書的重要性。一段時間過后，他們的一些不良習慣改掉了，其它方面不好的習慣也慢慢減少了很多，學生們還推選梁家成做保衛委員。雖然有些時候也還有點小毛病，但他們的進步卻得到了同學們的贊揚。這兩位同學的變化對我班學生影響很大，學習上，同學們能互幫互助，生活中大家都團結向上，樂于助人的多了，愛護公物的人多了，說粗話的人少了，任課老師都反映我班的變化比較大。
重視班會課的作用，堅持每堂班會課都進行思想教育，樹立好的榜樣與典型，使學生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風氣，讓學生知道對與錯，好與壞，是與非，使違紀學生在學生中沒有市場。違紀后會受到其他學生的輿論譴責。我發現每次用干巴巴的語言來要求某些事情，很無味。于是，我就請班委成員輪流總結班中工作，提出要求，加強自我約束，樹立為自己而學習的目標，從學習中感受到樂趣的人越來越多，違紀的人越來越少。我組織學生開展“寫優點”小紙條活動，讓學生寫班同學的優點這樣的形式來讓同學們樹立自信。從熱心腸的梁積成到調皮搗蛋的姜先友，每位同學都欣喜的發現自己原來有那么多的優點。大家的輿論導向都指向正義的一面，發現不好的事情及時向老師報告或自我解決，給我減輕了很多壓力，同時也減少了不少不良事件的發生。我還利用版報根據各時期的學校要求結合本班實際幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，使他們從內心能感受到父母老師的教育都是為了塑造一個出眾的自己，幫助他們做一個有情有義的人。讓新學生感受到自己在班中的地位，是班集體重要組織成員，增強學生的集體榮譽感。
對學生從嚴，但不可無限嚴，抓住學生的心是很重要的。表揚與批評同樣重要，時常從生活上關心學生、與學生家長保持一定的聯系，將對學生很大的幫助。我班住校生7個，人數占全班的少數。他們錢不夠我先借，病了我帶他們上醫院，給他們送藥，發自真心的關懷使我的學生們為有我這樣的班主任而自豪，我們班的也讓學生有了家的感覺。教師節和元旦的時候我收到了很多學生送來的卡片，我很欣慰，我也為又這樣有情意的學生而驕傲。
一學期結束，直到新學期開始我班學生流失為零，我感到很欣慰。防流控輟工作是班主任工作中一個重要環節，作為老師，身為班主任，責無旁貸。班主任工作是一項復雜而又辛苦的工作，要做一個好的班主任，杜絕學生流失，還必須具備一顆高度負責的心，只有把日常工作做好，把班級管理好，才能真正做好防流工作。所以防流控輟工作關鍵在于平時，而不在于學生流失后再去發動。今后我還應當繼續努力，多向其他同行學習，爭取做得更好。我相信在本學期我班肯定會有更大的進步！
小學“防流控輟”工作總結
為了鞏固提高“普九”成果，保障學生接受九年義務教育，扎實推進素質教育，切實提高學生素質，確保每個孩子都有學上，確保我校輟學率符合上級的'目標要求，學校特與各班主任簽訂如下責任書：
1、實行控輟保學班級責任制度，制定控輟目標，并落實到具體班級，責任到人，班主任每學年都要與學校簽訂“控輟保學”目標責任書，保證本班學生鞏固率為100%。
2、班主任對每個有輟學苗頭的學生要及時跟蹤，了解其輟學原因、思想動態及監護人的意見，做好跟蹤記錄、家訪記錄，掌握每一個學生的去向，及時將情況反饋給級長或教導處。
3、班主任發現學生輟學，要及時進行家訪，勸導學生復學，三日內還未能復學，要及時填寫“輟學報告單”報告給教導處，再由學校及時上報教育局。
4、班主任發現學生有厭學輟學傾向，要會同科任教師及時家訪，同家長一起做好學生的思想工作。不得歧視特困家庭學生和外來工子女。不得體罰或變相體罰學生，避免學生因厭學而輟學。
5、通過課程改革，改進教學管理。教師要因材施教，促進學生全面發展，通過開展興趣活動、開辟第二課堂等措施，幫助學困生、厭學生融入集體中，激發學習興趣，使其安心學習。
6、教導處要做好學籍管理工作，認真執行教育局關于學籍管理的有關規定。
7、控輟保學工作納入各學校年終考核中，對控輟工作不力，學生輟學率過高的班級教師實行一票否決。
此責任書自簽字之日起生效。責任書一式兩份，班主任、學校各執一份。
班主任簽名：
校長（簽）章：
xx市鑒江中學。
20xx年x月x日。
防流控輟標語
1、實施科教興國戰略，落實教育優先發展的戰略地位。
2、積極推進學校布局調整，促進教育均衡發展。
3、家長應依法保證子女完成九年義務教育。
4、實施“科教興市”戰略，全力打造“教育強市”
5、落實政府職責，強化政府行為，保障教育投入。
6、創新發展平臺，打造一流教育。
7、建設和諧介休，興辦和諧教育，促進教育公平。
8、深化教育改革，優化教育結構，提升教育品位。
9、共圖經濟騰飛，共謀教育發展。
10、全面推進課程改革，全面提高教育質量。
11、做人為本，德育領先，全面發展，幸福一生依法保障適齡兒童、少年接受義務教育。
12、控輟保學，人人有責。
13、百年大計，教育為本。
14、知識改變命運，學習創造未來。
15、貫徹執行《義務教育法》，落實義務教育經費保障機制。
16、全面實施素質教育，全面提高教育質量。
17、辦好一流教育，爭創教育強市。
18、切實加強基礎教育，努力提高全民素質。
19、突出教育優先發展地位，全面建設和諧社會。
20、實施科教興市戰略，落實教育優先發展地位。
21、接受九年義務教育是每個公民的權利和義務。
22、建立文明、健康、科學的`生活方式，全面提高人的素質。
23、貧窮不讀書，窮根難斷。富貴不讀書，富貴不長。
24、保證適齡未成年人接受義務教育是父母的法定義務。
25、實施素質教育，促進人的全面發展。
26、為中華之崛起而讀書。
27有了知識，我們就是未來生活的主宰。
28、知識匯聚力量，汗水凝成輝煌。
29、教育決定未來，知識改變命運。
30、育人先育已，育才先育德。
31、潛心讀書，專心學習，成就未來。
32、耕耘越多的知識，就能收獲越多的生命輝煌。
33、起點屬于每個人，終點屬于勝利者。
34、草的生長需要陽光雨露，人的成熟需要知識灌溉。
35、和時間賽跑，你離成功就不遠了。
36、全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育。
37、堅持以人為本，力求教育全面協調可持續發展！
38、統一思想提高認識深化改革全面推進素質教育。
39、全面推進素質教育，為學生的終身發展奠基。
40、全面推進素質教育，建設人力資源強市。
41、全面推進素質教育，加快實現教育現代化，辦讓人民滿意教育。
42、堅持育人為本，深入實施素質教育。
43、面向全體學生、全面提高學生素質、促進學生全面發展。
44、全員育人、全方位育人、全過程育人，努力開創德育工作新格局。
45、積極創建素質教育示范學校，全力推進我市素質教育。
46、深入實施課程改革，全面提高教育教學質量。
47、積極倡導書包減輕、作業減負，切實減輕學生過重課業負擔。
48、加強教師隊伍建設，提高實施素質教育能力。
49、深化招生與考試評價制度改革，建立有利于素質教育實施的導向機制。
50、堅持正確輿論導向，形成推進素質教育的強大合力！
防流控輟
防流控輟工作是全面推進以素質教育為核心的教育現代化進程的重要內容，尤其是對于小學來說，也是“普九”工作中的重中之重。因此，在學校防流控輟思想的指導下，始終堅持“一個都不能少”的原則，作為班主任的我，認真做好學生的思想工作，家訪等各種方法，在控輟保學方面做了大量工作，取得了一定實效。
作為班主任、作為教師，我能熱愛學生，深入了解每個學生及其家庭情況，及時掌握他們的思想變化；關心學生的思想、學習、生活乃至健康、人際關系等情況，與他們打成一片、情感相融；在充分尊重和信任學生的基礎上嚴格要求他們；幫助、協調好每個學生與各任課教師之間的感情；他用自己的優良品行和豐富的文化知識熏陶、教育學生，使他們視教師為良師益友。師生之間相互尊重、相互理解、相互信任的深厚情感，促使學生克服各種困難，愉快地學習。當外界干擾出現時，這些情感的存在，可使學生產生依戀教師，留戀學校生活的感情，從而戰勝干擾，繼續留校學習。
一、做好學生思想工作，防止他們流失。
我們都知道思想決定行動，如果我們有一雙慧眼去洞察學生的心理，那么就會減少或杜絕流失。平時經常給學生做思想工作，使他們樹立正確的人生觀和價值觀，同時教育他們：人活著要有追求和希望。建立學生的個人思想檔案，包括學生的家庭背景、性格、愛好、人生奮斗目標等。這樣老師經常翻閱學生每個人檔案，因此，學生的舉手投足，教師就能很清楚地分析他此時的思想狀況。有極少學生不想上學，主要是認為學了沒有用，存在一種消極情緒，對學習知識缺乏興趣，學習不是一件令人愉快和高興的事情。所以，要善于利用各種機會，不斷地向學生講清人類文明進步與科學文化的關系；自己的學習與將來就業、參加社會建設的關系；眼前利益與長遠利益的關系等，即用目標導向激發學生對知識的情感和興趣。同時還利用班會、家訪、談心等形式，讓學生深刻理解：作為有理想有抱負的人，要改變家鄉的面貌，改變自己家庭的生活條件，就必須學習科學知識。如此，學生學習才會有動力，才會克服重重困難、更加努力地學習。
二、經常性家訪。
流失生的出現，與家庭因素有很大的關系：有的是由于經濟困難，有的是因家長的教育方法不當，有的是受家長錯誤如“讀書無用”或“重男輕女”觀念的影響，還有的家長就想讓孩子做工掙錢等。因此，我及時進行家訪。對家庭經濟困難的，盡可能聯系有關方面給予支持和幫助，獻出一份愛心；對家長教育方法不當的，要細致、耐心地給與指導和幫助；對有“讀書無用”或“重男輕女”思想的家長，要通過擺事實、講道理等方式，改變其傳統觀念；教師向家長講清社會現狀和未來發展趨勢，使家長認識到未來將是知識年代，切不可因小失大。通過經常性家訪，可以逐步提高家長科學教子的觀念和方法，為學生創造一個安心學習的家庭環境。
三、在學習上要激發學生的興趣，實行分層教學。
在課堂，教學方法靈活多樣，能夠做到每節課都能吸引學生，提高課堂教育教學質量，面向全體學生，使每一個學生都能得到全面或個性發展。同時，在提問及布置作業時，要分層次，對每個層次的學生都要時時鼓勵，用多把尺子來衡量學生，使他們學有所獲，并找回自信。特別是對四種學生更應給以“特別的愛”，讓他們充分體味到“師之愛，校之暖”.“四生”即：“學困生、單親生、貧困生、偏科生”.“獻愛心，送溫暖”的宗旨是“激活偏科生、專注學困生、扶助貧困生、關愛單親生”，不能讓任何一名學生輟學。
四、用愛心留下學生。
多年的班主任生活，讓我總是能時時感覺到與孩子在一起的快樂。正是因為我的師愛和他們的童稚之愛，讓我們在愛的圈子里甜蜜的生活，共同的進步，才讓我所執教的班級真正的實現了“一個也不能少”。
在這份經驗材料里，我只介紹平時工作中的一個典型案例。
（）同學，是我們班級的隨班就讀學生。他的父親在他很小的時候就離婚了，以后媽媽幾次嫁人，但始終沒有能夠給（）同學一個溫暖的家。（）同學曾經在別的學校念書，但是由于智力和家庭等因素的影響，孩子入學不到一年就被勸退回家了。當他再到我校辦理入學手續的時候，校領導了解到這一情況，把孩子放到我的班級，我并沒有覺得是負擔，反而為領導對我的信任而感到高興。
但是有這樣一個孩子在班級里，雖然是隨班就讀的學生，不要求成績，可是給身邊的孩子帶來的影響，給我的工作帶來的麻煩還是不少的。比如說，我在課堂上正在津津有味的給學生講課，孩子們也聽的聚精會神，()同學就會時不時的弄出些怪動靜吸引我們的注意。有時見這個招式不能奏效，就拽著身邊的人和他一起玩。我本來可以讓()同學站起來聽課，或者讓他到前面了學期，但一想，如果我那樣做了，不就說明我在心里承認他和別的孩子不一樣了嗎？于是，我總是善意的提醒他注意課堂的紀律。當他不在班級的時候，囑咐學生不要被他吸引，要在課下多和他接觸，和他做朋友，不要讓他覺得孤單。這樣他上課也就不好意思打擾“朋友”學習了。
他在學校的表現一天比一天好了，讓我很欣慰?？墒羌彝サ慕逃齾s跟不上去，讓我很是犯愁。有的時候學校有需要家長簽字的通知和書信，他能帶回家里去，可是他的母親卻不能讀懂信件的內容，無法簽字。有時我給孩子的母親打電話，好幾分鐘過去了，也說不到一個正題，我還不能沒有禮貌的掛斷電話，只能一點一點的往我要說的話題上引導，口干舌燥了，也很少能起到效果。
這個學期，()同學喜歡上了上網，晚上經常夜不歸宿。得知這種情況之后，我利用電話、家訪等形式及時和他的家長溝通，并且也讓班級干部多次到他家和他玩耍，給他講班級里好玩的事情，轉移他的注意力。在我們多次的努力下，孩子終于回到班級里上課了。并且這次重新回到學校后，他還及時的上交家庭作業了，這讓我的心里比好學生打了一百分還覺得甜蜜。
五、開展豐富多彩的校園文化活動，把更多學生留住。在班級控輟的方面我也想了很多的辦法，利用形式多樣的班會，激發學生在校學習的熱情，上學期我們班級開展了一次形式新穎，內容豐富的包餃子活動，讓孩子和課任老師一起搟餃子皮兒，包餃子，唱歌，介紹學習經驗，表決心，雖然只有三節課的時間，卻拉近了課任老師和學生的距離，學生嘗到的不僅僅是香噴噴的餃子，還有濃濃的師生情，和對未來的美好憧憬。自擔任班主任以來，我積極組織學生參加各項活動如：課間操、籃球、排球、羽毛球踢毽子、跳繩、拔河、冬季長跑比賽等體育活動；還進行書法繪畫詩文展覽和演講比賽等；并建議學校發出《讀書倡議》活動，在全校掀起了“讀好書、求真知、做正人”的讀書熱潮。培養了學生的興趣、愛好，發揮了學生的特長，使學生對校班、師生產生眷戀感，就是這一項項活動成為很多孩子留下的理由，因為這里有他們美好的青春回憶。
自擔任班主任以來，我班學生流失率為零，我感到很欣慰。防流控輟工作是班主任工作中一個重要環節，身為科任老師兼班主任的我，責無旁貸。班主任工作是一項復雜而又辛苦的工作，要做一個好的班主任，杜絕學生流失，還必須具備一顆高度負責的心，只有把日常工作做好，把班級管理好，才能真正做好防流控輟工作。所以防流控輟工作關鍵在于平時，而不在于學生流失后再去發動。今后我還應當繼續努力，多向其他同行學習，爭取做得更好。
防流控輟標語
國家興旺靠教育，農民致富靠讀書。
脫貧致富，教育鋪路。
家庭的希望在孩子，孩子的`希望在教育。
教育是中華民族振興和社會進步的基石！
教育是國計，也是民生；教育是今天，更是明天！
家事國事天下事，辦好教育是大事！
孩子是祖國的未來和希望，“控輟保學”任重道遠！
依法控輟，提高義務教育水平！
“控輟保學”，利國利民，人人有責！
土地不種誤一季，人不讀書誤一生。
要想致富奔小康，先送子女進學堂。
世界再大也不怕，學好文化走天下。
農民小康路上走，學習文化是幫手。
貧窮不讀書，窮根難斷。富貴不讀書，富貴不長。
有田不耕倉庫虛，有書不讀子孫愚。
今天的輟學生也許就是明天的貧困戶！
富民必先強教，興黔必先興教！
經濟振興，重在人才；人才振興，重在教育。
經濟要發展，教育要先行。
教育改變命運，知識創造財富，學習充實人生。
全社會行動起來，打一場“控輟保學”攻堅戰！
招用不滿16周歲的未成年人做工是違法行為。
堅決打擊招用童工的違法行為！
挽救一個輟學生，造福一個家庭。
多培養一個優秀生是貢獻，多留住一個輟學生同樣是貢獻！
不放棄每一個學生。
該入學的一個不能少，已入學的一個不能走。
送子女入學接受義務教育是每一個家長的法定責任！
放任接受義務教育的子女輟學是違法行為。
防流控輟
為確保學齡兒童全部按時入學，不使一人輟學，真正做到使義務教育段學齡人口“進得來、留得住、學得好”，“不讓一個學生掉隊”，進一步提高全民族科學文化素質，積極做了大量工作，目前沒有一名學生流失，實現了輟學率為零的目標。為了進一步推進素質教育的健康發展，確保適齡兒童完成九年義務教育，我高度重視控輟保學工作，認真執行上級有關文件精神，并做好有關工作。現將我“防流控輟”工作情況匯報如下：
1、建立輟學報告制度。除了做好控輟活動的宣傳動員工作外，對有輟學跡象的學生及時下去家訪、了解情況，做好動員工作。學校歷年來都把家訪工作作為控輟保學的主要手段，提倡教師進行家訪，全面了解學生家庭情況，加強與全體家長的聯系，其重點是家貧學生，單親家庭學生的家訪；增強學生及家長的自信心，在對學習中、紀律上出現問題的學生隨時家訪，及時了解問題，取得了良好的控輟效果。深入細致的做好學生的思想工作，用真情感動家長，贏得學生的心，用我們樸實無華的真實工作得到社會各界的支持。
2、建立健全經濟困難學生和學困生檔案，利用省對農村義務教育學生的“貧困生活補助”政策、積極動員社會各界人士共同關注社會弱勢階層家庭子女的教育問題、利用團隊活動開展“手拉手、獻愛心”，確定每一名學困生和經濟困難學生的幫扶措施，實行結對子救助和幫扶轉化措施，使這些學生得到關愛和幫助，在生活和學習上都重新樹立起信心，進而使他們安心留在學校繼續完成他們的學業。
3、學業上幫助學困生，學困生的轉化是班級管理的重點又是難點，在推進素質教育的過程中，教育必須面向全體學生，關注每位學生的成長與進步。首先點燃他們的上進心和自信心，然后班主任客觀的評價每位學生的閃光點和有待改進之處，激勵他們揚長避短，每天讓每位學困生根據自己的實際情況，按照“低起點、小目標、分層次、分階段”的原則，確定自己的階段行為目標。這樣通過師生雙向互動思想交流，絕大多數學困生一次比一次有進步，嘗試成功體驗，重塑自信心。在活動實施過程中，也進一步加強了學困生的自主管理。同時，對這些學生，各班還采用“一幫一，結對子”的方式，努力提高他們學習成績，幫扶教師利用休息時間為學困生補課，單獨留作業，轉化學困生的過程就是控輟保學的過程。
4、切實提高課堂教學質量，減輕學生過重的負擔，最大限度地減少分化。切實做好厭學生和有輟學苗頭學生的思想工作，防止離校造成輟學.本學期對聽不懂、學不會、坐不住的學生重點做好耐心細致的工作，防止人為分化。
總之，在“防流控輟”方面，我采取了一定的措施，做了大量的工作，使學生留得住，學得進，取得了一定的成效。但也存在很多不足，需要社會的大力配合，進一步改善辦學條件，加大執法力度，提高控輟力，使“普九”成果得到進一步鞏固和發展。
控輟工作總結
開學初我們曾召開專門會議，作好規劃，制定好實施方案。在實施“控輟保學”工作中，強化學校辦學行為，加大對教育的投入，不斷改善辦學條件。我校在上級有關部門的領導下，采取有力措施，把控輟保學工作納入學校重要工作日程，構成常抓不懈良好的局面。具體工作總結如下：
1、建章立制、常抓不懈，使控輟工作有章可循，有據可依。開學初我校制定詳細的控輟保學工作計劃，建立校、班、家庭三級控輟網絡，層層簽定職責狀，實行控輟目標管理職責制，并逐層落實，明確各自的職責和獎懲辦法，學校把此項工作，列入考核中層干部、班主任的重要資料，作為評優普及的重要依據，同時建立控輟保學相關制度，注重學校、家庭、社會的合力，對控輟工作做到反復抓、抓反復、經常抓、抓經常，從而保證了控輟保學的順利實施。
2、建立一幫一小組，有計劃、有組織、有時刻、有資料的幫忙特殊學生活動，設立了“減少分化，避免離校，堅決找回”的三道防線，認真落實上級法律法規的有關規定，體現義務教育的強制性和法律的嚴肅性。開學初校領導、中層干部、班主任對易輟生進行走訪、慰問成功地將八年四班的孫璐同學勸回學校上學，該生是單親家庭，因家庭貧困有輟學的念頭，為此學校為她減免學雜費，決心支助她完成學業。
3、加強學籍管理，實行日、周、月報制度和定期通報制度，學期初，對學生學籍認真核實，學生狀況有所變動時，要嚴格按程序履行審批手續，及時準確填好學生增減變動名冊等，實行微機管理，堅持班級日報、年部周報、學校月報制度做到狀況清楚，心中有數。
我校建立了比較規范完整的在籍學生檔案和輟學名冊、工作、記錄及輟學生檔案，對即將輟學的學生都安排一名主任或班主任負責詳細分析輟學原因，根據不一樣狀況區別對待，采取對策，對輟學生做到“五及時”，即及時家訪、及時談心、及時補課、及時幫忙、及時表揚和鼓勵，我校控輟檔案有專人負責，管理做到“三清”，詳細記載輟學產生的原因，家訪記錄，幫教記錄和到達的效果，控輟自檢報告等。學期末對所有材料進行整理、分類、按“依法控輟”、“管理控輟”、“教改控輟”“扶貧控輟”存檔。
5、建立了資助貧困生制度。
為保證貧困生就學和防止輟學，我校采取了多種形式，開展捐資助學活動，對貧困學生、各年部統計上報，然后學校根據學生狀況減免部分雜費或到到學生家里慰問，對品學兼優的貧困生學校用心聯系企業家進行資助，幾年來我校資助貧困學生上萬元，有利地促進控輟保學的措施。
1、提高教師和班主任素質，用真摯的師愛和精益求精的教學感動學生?？剌z保學工作除校領導重視外，我們個性注重提高全體教師素質，加強師德建設的培訓教育，用心培訓教師隊伍，提高教育潛質，更新教育觀念，改善教育教學方法。在教育教學中，時刻注意為人師表，教書育人，自覺地做好學生的思想工作，激發學生的學習用心性，充分發揮學生主體地位的作用，嚴格控制校內按學習成績把學生分等，嚴格禁止挖苦學生，體罰學生，使每位教師都牢固樹立尊重學生，愛護學生、服務學生的意識。
2、用豐富多彩的校園生活來吸引學生，創設良好的學習環境，豐富校園生活，實施主體學生教育和教學，面向全體學生，面向學生的每一個方面，使全體學生全面、愉快、活潑、用心主動地發展，讓學生在活動中展示才華，表現個性，嘗試成功的喜悅，發揮自己的特長，認識自己的價值，得到老師和同學的肯定和認可，使他們對校園產生依戀，對初中生活充滿情趣和向往，同時要求全校教師樹立新的人才觀和質量觀，不能用學習成績這一把尺子來衡量學生，不管這些學生在哪些方面有了成績和進步都要給予肯定和獎勵，讓他們對初中生活更加向往，對自己充滿自信，自主發展。為此我校開展豐富多彩文化藝術節活動，成立了各種社團。
3、提高學校、家庭的密切聯系及溝通，學校工作離不開家長的支持，對特殊學生的教育更需要家長的明白和配合，要求全體教師與家長聯系，進行思想溝通，提高認識，充分利用家長學校，召開家長座談會，交流教育方法，提高家長的職責感，向家長宣講《義務教育法》，《未成年人保護法》，使家長明白孩子理解教育的重要性，理解教育是孩子的權利，也是家長的義務，調動多方面的教育因素，齊抓共管，構成合力，控制輟學的發生。
4、開展愛心助學活動，用師愛挽留學生，教導處、團委、班主任認真詳細地調查了解學生家庭狀況，對那些失去父母、寄宿他人看管、家庭貧困、父母離異、長曠厭學、迷戀網吧的學生及時做好思想工作，建立檔案，對家庭比較困難的學生及時了解狀況，進行走訪，具體地幫忙他們解決一些實際生活困難，奉獻愛心，用師愛來感化學生。學期初我們進行了走訪和慰問。
5、加強學生心理健康教育，學生心理健康教育好壞與否直接影響意志品質的構成，在大多數的輟學生中，都因厭學、自卑、意志力薄弱而流失，因此透過講座，收聽觀看有關案例，對學生進行心理健康教育，培養良好的學習興趣，端正人生態度，樹立自信、自強的觀念，養成不怕吃苦、勇于吃苦的精神。這樣，學生能很好地適應、正視現實，輟學狀況就能夠自然減少。
6加大控輟保學的工作管理力度，提高控輟保學的實效性。重新建立控輟保學工作實施方案，讓每位教師從思想上認識到輟學現象發生有很多是社會的因素和家庭的因素，但學校和教師方面的因素也是不可忽視的。務必認識到厭學是輟學最主要的原因，而這一原因又很大一部分是教師造成的。一些學習成績較差的學生，學習信心不足，得不到教師的明白和尊重，心理壓力較大，學生輟學教師負有不可推卸的職責，務必讓教師負起職責，使控輟工作成為人人關心、人人重視的一項工作。
（1）目前，控輟保學工作中還要提高家長對“普九”的認識。學校工作離不開家長的支持，為完成義務教育，班主任應經常主動的與家長聯系，進行思想溝通，提高認識，得到家長的密切配合，每學期召開不一樣形式的家長會、座談會，樹立家長的職責感。這一點有待加強。
（2）應進一步減輕學生的課業負擔。由于學生評價未徹底改變，有些班級的教師仍在片面的追求升學率，把注意力放在“尖子生”身上，而放松了對“差生”的轉化工作，有的甚至把“差生”當作影響升學率的包袱，加歧視和遺棄嚴重損傷了學生的自尊心和用心性。因此，應加強教師自身素質的提高，深化教學體制改革。嚴禁把“雙差”學生趕出課堂。推薦政府有關部門應堅決制止和取消“春招”、學校按成績排榜、分班、分座位等不良現象。
控輟保學工作是一項全社會的系統工程，牽涉到千家萬戶的利益，個性在實施素質教育的過程中，控輟保學工作更為重要，我們雖然做了很多超多地工作，但距上級的要求還有很大的差距和不足，我們將不斷發奮，查找自身原因，進一步加強控輟保學工作，為培養合格人才不斷發奮。
防流控輟措施1
防流控輟措施落實好雙線四層責任制一是源頭防流。要求在6月初，及時摸清外流對象，以學籍人數為基數核算，班主任負責將本班異動名冊及時上報到本學校學籍管理辦公室。要認真做好異動學生花名冊，嚴格學籍管理，建立小學升初中交接制度。
二是質量控輟。要求教師面向全體學生，因材施教，分層教育，有針對性地進行心理輔導，采取積極有效的育方法，激發學生的學習興趣，幫助學習困難學生、行為偏差學生取得進步，真正使“學困生”留得住、學得進、有所得，遏制學由厭學而輟學的傾向。
三是扶貧控輟。加大對家庭貧困學生的扶助力度，認真落實“兩免一補”政策，為貧困家庭和孤兒解決實際困難。以單親家庭、貧困家庭、家長為殘疾人家庭、家長在外務工家庭、學生由監護人撫養家庭等五種弱勢家庭學生為重點，組織教師在假期有針對性地開展家訪活動，確?！安蛔屫毨?、弱勢家庭子女輟學”。
五是獎懲控輟。凡計算成績時，均按擁有“數字”為標準，計算。將防輟工作與校長及班課任教師年度考核、評模選優及績效掛鉤。
建立教育獎勵基金。，籌集資金支持教育。重獎成績突出的老師和學生。也可以采取獎勵的辦法。留住優秀學生。
控流防輟工作總結。
控輟工作總結
“控輟保學”是“普九”工作中的根本工作任務，“不讓一個孩子失學”是我?！翱剌z保學”工作的奮斗目標，是我們工作的重中之重。我校非常重視“普九”工作，尤其是“控輟保學”工作，定期召開專門會議，作好規劃，制定好實施方案。在實施“控輟保學”工作中，強化對辦學行為，不斷改善辦學條件。我校對控輟保學工作高度重視，認真執行上級有關文件精神，并做了大量工作，現總結如下：
（1）成立了以校長為組長的依法治輟工作領導小組，嚴格落實《學籍管理工作計劃與措施》，每位成員的工作態度及工作表現、工作成績均與每學年一次的教師考核相聯系。
（2）實行“三包一掛”，進行全員管理。
我校在成立“學籍管理領導小組”，建立“校長包全校，教師包學生，政績均與考核、聘評掛鉤”的三級網絡管理機制，形成層層有人抓，重點生有人管的全員管理局面。把工作落實到實處，學校與老師簽訂了《學籍管理工作責任書》，各班級在分管領導的指導下，每班確立了幾名思想、學習等諸方面相對落后有可能輟學的學生為重點生，并建立起重點生檔案，做到及時家訪和面談，開學初就全員出動對重點生家庭全訪一次，對未及時返校的學生重點訪，教師的及時家訪達到了提高鞏固率的目的。
（3）強化措施，實行全方位管理。
為提高我校學生的鞏固率，降低輟學率，我校強化了以下幾個方面的工作：
第一，認真落實素質教育中所規定的課程計劃，做到開足開齊，把“興趣”還給學生。
第二，教學中做到因材施教。我校按“降低門檻，拔高門框”的總體思路，并以課堂教學為切入點，實行異步教學，進行分類指導，讓學生嘗到學習的興趣。
第三，嚴格按“減輕學生課業負擔”的要求。管理教學，落實“三必三選”，做到授課分必授和選授，作業分必做和選做，考試分必考和選考，真正使學生感到學習不是一種壓力。
第四，學校組織教師深入調查了解學困生和貧困生的情況，對學困生進行“心理健康”教育，打破輟學念頭；對貧困生給予減免雜費、書本費等物質幫助。讓他們感到學校的溫暖。本學期我校有兩名學生成為了單親家庭的孩子，學校分別給予了適當的補助。
第五，加強安全管理，優化育人環境。為讓學生在校安全地度過每一天，我校組織后勤人員及聘請專家定期排查安全隱患，及時排除不安全因素，確保學生的生命安全，同時加大投入，綠化、美化校園，真正把學校變成學生的樂園。
第六，嚴格執行教育局關于《體罰和變相體罰學生的處理規定》，及時對教師進行了法制教育，保證學生的身心健康。
（4）建章立制，實行全員管理。
制止輟學工作必須天天講，天天抓，只有這樣才能提高學生的鞏固率，我校采取了如下做法：我校本著“誰主管，誰負責”的原則，嚴格落實責任追究制，凡因失職、瀆職、玩忽職守導致學生輟學的，堅決給予查處，嚴肅追究責任人的責任。
通過努力，我校取得了一些成績，確實感到由衷的欣慰和自豪。同時，也深深地體會到我們責任的重大。但我們有決心，有信心在今后的工作中一如既往，不斷探索，勇于創新，大膽嘗試，帶領全校師生譜寫更加輝煌的明天！
控輟工作總結
為了進一步推進素質教育的健康發展，確保適齡兒童完成九年義務教育，亮兵中學高度重視防厭控輟工作，認真執行上級有關文件精神，在20xx年秋季開學以來，為確保適齡兒童全部按時入學，不使一人輟學，做了大量積極的工作，取得了可喜的成績?，F將我?！胺绤捒剌z”工作情況予以總結。
學期初制定了依法控輟、管理控輟、助學控輟、教改控輟等措施。校長與班主任、教師，分別簽定了目標管理責任書，各負其責。學校把控輟工作列入班主任津貼發放方案和教師年度考核方案里。做到和班主任津貼和年終考核掛鉤。對每年鞏固率達到標準的班級給予班主任獎勵。并將學額鞏固率做為評選先進班級和班主任的條件之一。
1、在開學第一周，學校就安排部署開展了學籍核查工作，對轉入轉出學生要求必須嚴格轉學手續。轉入學生要有轉出學校證明，轉出學生要有轉入學校接收證明，并及時上報縣教育局普教科進行學籍審核，確保每名學生“來得明白，走得清楚”。
同時要求全校加強師德師風教育，嚴禁歧視、體罰學生，關愛每一位學生，不能讓學生因貧困而失學，更不能因教師體罰、歧視而讓學生厭學而失學。并豐富學校文化生活，讓每一位學生在學校都學有所長，學有所得。同時加強食宿管理，為住宿學生提供良好的食宿條件。并對家庭困難的學生實行免費食宿，讓每一位學生都能“進得來、留得住、學得好”。
2、建立輟學報告制度：
學校做好控輟活動的宣傳動員工作外，對有輟學跡象的學生及時下去家訪、了解情況，做好動員工作。學校歷年來都把家訪工作作為控輟保學的主要手段，提倡教師進行家訪，全面了解學生家庭情況，加強與全體家長的聯系，其重點是家貧學生，單親家庭學生的家訪；增強學生及家長的自信心，在對學習中，紀律上出現問題的學生隨時家訪，及時了解問題，取得了良好的控輟效果。深入細致的做好學生的思想工作，用真情感動家長，贏得學生的心，用我們樸實無華的真實工作得到社會各界的支持。
3、堅持教改控輟，全面推進素質教育：
我校學生來自八個自然村屯，加之有不斷隨父母打工返鄉回來的學生，學校全部接收，因此，學生之間的差異很大。有個別的一部分，經過一年的努力，成績跟不上，往往失去學習的興趣。導致厭學，最后輟學，對這一部分學生，我們做了大量的工作。
首先，加強正面引導，給予各方面的鼓勵和幫助。促進教師對問題學生的責任感，并進行因材施教，相對降低目標標準，并嚴格規定后進生的的作業批改質量及提問記分的次數。爭取達到，由輟學生到常曠生，再到差生，最后再到合格生。其次，發揮他們的特長，調動各方面的積極性，如讓學生的體育特長、藝術特長、良好的口才等通過各種活動，都能得到良好的發揮。使他們發現自身的閃光點，體驗成功的情感，每天都有個新的目標。近而產生凝聚力和集體榮譽感，在學校每年進行的跳繩踢毽比賽、田徑運動會、書畫展、征文、演講比賽中涌現很多優秀特長生。
再有，改進教學方法，更新教學觀念，改變過去的“師道尊嚴”為民主、和諧、公平的教育方法，讓師生達到“以心換心”同時努力提高教師的教學水平，讓每個學生聽懂、學好、愛上、愛聽。學生的學習熱清高了，興趣濃了，厭學自然就消除了，盡而有效控制了輟學。
學校建立健全經濟困難學生和學困生檔案，利用國家對農村義務教育學生的“兩免一補”陽光政策、積極動員社會各界人士共同關注社會弱勢階層家庭子女的教育問題、利用團隊活動開展“手拉手、獻愛心”，確定每一名學困生和經濟困難學生的幫扶措施，實行結對子救助和幫扶轉化措施，使這些學生得到關愛和幫助，在生活和學習上都重新樹立起信心，進而使他們安心留在學校繼續完成他們的學業。今年我校就有140名學生享受“兩免一補”的優惠政策，有1名學生受到社會各界助學資助款200元。
學業上幫助學困生，學困生的轉化是班級管理的重點又是難點，在推進素質教育的過程中，教育必須面向全體學生，關注每位學生的成長與進步。為此，我們開展了學困生思想交流與總結。在交流與總結會上，領導和班主任都直接參與，讓學困生能夠感受到學校領導和老師一直在關心著他們。首先在學困生交流會上點燃他們的上進心和自信心，然后班主任客觀的評價每位學生的閃光點和有待改進之處，激勵他們揚長避短，每天讓每位學困生根據自己的實際情況，按照“低起點、小目標、分層次、分階段”的原則，確定自己的階段行為目標。這樣通過師生雙向互動思想交流，絕大多數學困生一次比一次有進步，嘗試成功體驗，重塑自信心。在活動實施過程中，也進一步加強了學困生的自主管理。同時，對這些學生，學校還采用“一幫一，結對子”的方式，努力提高他們學習成績，幫扶教師利用休息時間為學困生補課，單獨留作業，轉化學困生的過程就是防厭控輟的過程。
在控輟方面，我們做了大量的工作，取得了一定的成果。在抓好控輟工作的基礎上，我們始終把提高教學質量放在首位。首先，抓好校本培訓工作，千方百計地提高教師的文化業務素質。其次，加大資金投入，改善辦學條件，先后共投資大量資金用在現代技術教育教學上。最近為了適應新課改的需要，同時又購進了大量與新教材配套的光盤和磁帶、錄象資料等?，F代教育技術手段普遍應用，大大地促進了教學質量的提高。我校成績連續穩中有升，贏得了學生家長以及社會各界人士的贊譽和好評。今年的控輟保學工作更是取得了較好的成果，學校鞏固率達標。
總之，在控輟方面，我們采取了一定的措施，做了大量的工作，使學生留得住，學得進，取得了一定的成效。但也存在很多不足，需社會的大力配合，進一步改善辦學條件，加大執法力度，提高控輟力，使“普九”成果得到進一步鞏固和發展。
教導處
20xx年7月10日
控輟工作總結
x中學為了進一步推進素質教育的健康發展，確保適齡兒童完成九年義務教育，對控輟保學工作引起了高度重視，認真執行上級有關文件精神，并做了超多工作，現總結如下:。
我校初中現有學生700人，其中七年級240人，八年級264人，九年級196人。
(1)、八年級上學年初輟學16人，)。
(2)、九年級上學年輟學22人，)。
我校初中輟學學生從學年初到此刻共有56人，輟學原因有厭學、家貧、單親家庭等多種原因，經過學校及班主任做工作，家訪無效，至今未返校。
1、堅持依法控輟，加大宣傳力度，創造輿論氛圍，宣傳《義務教育法》及實施細則，認真執行《勞動法》和《禁止使用童工規定》等法律法規，以提高廣大師生和家長的思想認識，增強法制觀念，并把政府民規民約深入宣傳到各家各戶。
2、堅持管理控輟、實行控輟保學職責制:。
(1)、控輟保學領導小組。
組長:王立波。
副組長:吳傳為。
成員:王義尚、倪有華、吳廣喜、劉慶虎、李立喜、戴錦新。
在成立領導小組的基礎上，實行三包制度:領導包片、包村，班主任包班，科任教師包學生，各有職責指標。
(2)、實行了控輟保學獎懲制度。
校長與班主任、教師分別簽定了目標管理職責書，各負其責。學校把控輟工作列入班主任津貼發放方案和教師年度考核方案里。做到與班主任津貼和年終考核掛鉤，并將學額鞏固率做為評選先進班級和班主任的條件之一。
(3)、建立輟學報告制度。
學校做好開展"控輟活動月"的宣傳動員工作外，對有輟學跡象的學生及時下去家訪、了解狀況，做好動員工作。學校歷年來都把家訪工作作為控輟保學的主要手段，提倡教師進行家訪，全面了解學生家庭狀況，加強與全體家長的聯系，其重點是家貧學生、單親家庭學生的家訪;增強學生及家長的自信心，在對學習中、紀律上出現問題的學生隨時家訪，及時了解問題，取得了良好的控輟效果。深入細致的做好學生的思想工作，用真情感動家長，贏得學生的心，用我們樸實無華的真實工作得到社會各界的支持。
(4)、堅持教改控輟，全面推進素質教育。
對小學升初中的學生，學校全部接收，因此，學生之間的差異很大，有個別一部分，經過一年的發奮成績跟不上，往往失去學習的興趣。導致厭學，最后輟學，對這一部分學生，我們做了超多的工作。
首先，加強正面引導給予各方面的鼓勵和幫忙。促進教師對問題學生的職責感，并進行因材施教，相對降低目標標準，并嚴格規定后進生的作業批改質量及提問記分的次數。爭取到達由輟學生到常曠生，再到差生，最后到合格生。
其次，發揮他們的特長，調動各方面的用心性，如讓學生的體育特長、藝術特長、良好的口才等透過各種活動，都能得到良好的發揮。使他們發現自身的閃光點，體驗成功的情感，每一天都有個新的目標。近而產生凝聚力和群眾榮譽感，在學校進行籃球比賽、田徑戶外會、書畫展、征文、演講比賽中涌現很多優秀的特長生。
再次，改善教學方法，更新教學理念，改變過去的"師道尊嚴"為民主、和諧、公平的教育方法，讓師生到達"以心換心"，同時發奮提高教師的教學水平，讓每個學生聽懂、學好、愛上、愛聽。學生的學習熱情高了、興趣濃了，厭學自然就消除了，從而有效控制了輟學。
學困生的轉化是班級管理的重點又是難點。在推進素質教育的過程中，教育務必面向全體學生，關注每位學生的成長與進步。讓每位學困生根據自己的實際狀況，按照"低起點、小目標、分層次、分階段"的原則，確定自己的行為目標。每周寫好周記，對照自己確定的目標，反思一周來的表現，進行自我點評，班主任附上一周的寄語。這樣透過師生雙向互動思想交流，絕大多數學困生一次比一次進步，嘗試了成功的快樂，重塑了自信心。
學校除了在3月和9月進行家訪外，對有輟學跡象的學生和個別生隨時進行家訪，了解學生的家庭狀況，透過"兩免一補"方式針對一些因家庭困難而面臨輟學的學生在各方面給予幫忙和照顧。
在控輟方面，我們為防止輟學生的出現，學校采取了超多的措施，做了超多的工作。具體工作如下:。
1、制定了《x中學控輟保學措施》，將各班的學生數和班主任及班科任教師的考核掛鉤。班主任作為本班學額鞏固工作的第一職責人，對已注冊上課的學生，班主任和科任教師共同負責，對造成新輟學生，凡達不到指標要求的不能享受學校所有的待遇。
2、實行輟學生定時點名和匯報制度。對曠課4節的學生，班主任及時通知家長，了解原因;對曠課一天的學生，班主任要組織本班任課教師家訪動員，并將家訪狀況書面報告教導處;對已曠課一周的學生，及時報告學校。
3、減輕學生的課業負擔，開展實用技術教育。針對部分學生基礎不扎實，成績較差進而產生厭學情緒緒的狀況，學校要求教師樹立正確的學生觀、人才觀和教育觀，以教學改革為突破口，嘗試新的教學方法，探索減輕學生課業負擔過重的有效途徑。按規定開足開齊各類活動課程，增加了音樂、美術、體育、勞技等學生興趣科目的課時。這些措施，激發了學生的學習興趣，也使學生進得來，留得住，并學有所得，學有所長，學有所用。在抓好控輟保學工作的基礎上，我們始終把提高教學質量放在首位。首先，抓好校本培訓工作，千方百計地提高教師的文化業務素質。其次，加大資金投入，改善辦學條件，先后投入超多資金用在現代技術教育教學上?，F代教育技術手段普遍應用，大大促進了教學質量的提高。我校中考成績連續穩中有升，贏得了社會各界人士的贊譽的和好評。
防流控輟
一．不斷提高思想認識，轉變教育觀念。
開學初，學校召開了全體干部教師會議，尤其是針對我們班主任老師，使我充分認識到了“控輟保學”工作是一項長期的工作，不是一勞永逸的事情，從而使我對控輟保學工作有了新的認識，同時學校還采取有力措施，切實做好“控輟保學”工作，使本學區適齡青少年“進得來、留得住、學得好”，這也成為我努力工作的思想基礎。
二．堅持依法控輟，加大宣傳力度，創造輿論氛圍。
我利用9月開展“控輟月”活動，廣泛宣傳《義務教育法》及實施細則等法律法規，以提高學生和家長的思想認識，增強法制觀念，并把學校的各項規定深入宣傳到位。
三．關心學困生，照顧特困生。
只有思想基礎是不夠的，工作還是需要方法和手段的。在本學期，為了我班的控輟工作，我動了很大的心思，采取了各種措施。
1．摸清學困生的情況，做到心中有數，有的放矢。學困生的轉化是班級管理的重點又是難點。在推進素質教育的過程中，教育必須面向全體學生，關注每位學生的成長與進步。讓每位學困生根據自己的實際情況，按照“低起點、小目標、分層次、分階段”的原則，確定自己的行為目標。每周寫好周記，對照自己確定的目標，反思一周來的表現，進行自我點評，我在附上一周的寄語。這樣通過師生雙向互動思想交流，絕大多數學困生一次比一次進步，嘗試了成功的快樂，重塑了自信心。
2．我班同學，經濟狀況，家庭狀況，個人素質參差不齊。所以，開學一個月內，我進行了摸底工作。從學生干部，學校教師，以及問卷調查中，了解了我班的特困生情況，并建立了特困生檔案。學校每年都會有社會捐資助學的單位和個人，及時上報我班特困生情況，不僅為學校提供依據，也為我班的控輟工作開展打下了基礎。
3．建立學生家庭聯系卡，上面詳細準確記錄每個學生的家庭住址，聯系方式。堅持每一天考勤制度，嚴格學生請假制度。這樣就基本解決了學困生逃課現象，一旦發現問題和家長及時溝通，避免了由于學生因厭學而誤課過多的輟學現象。4．實行經常家訪的措施。對有輟學跡象的學生及時下去家訪、了解情況，做好動員工作，全面了解學生家庭情況，加強與全體家長的聯系，其重點是家貧學生、單親家庭學生的家訪；增強學生及家長的自信心，在對學習中、紀律上出現問題的學生隨時家訪，及時了解問題，取得了良好的控輟效果。深入細致的做好學生的思想工作，用真情感動家長，贏得學生的心，用我們樸實無華的真實工作得到社會各界的支持，為控輟工作掃清了許多障礙。
四．配合學校各種活動，促進后進生的轉變。
1．后進生往往在學習中缺乏興趣，學校、班級對他們缺少吸引力。針對這種情況，我將開放班級的各種管理工作故意讓后進生來做，增強他們的責任感。這樣，讓他們時時刻刻感覺到班級中自我的存在，感受到自己在受到大家的關注。2．為了控輟保學，學校也開展了大量的活動，來吸引學生。做為班主任老師，我認真配合學校各項活動，從來不去敷衍。每次都按要求認真布置。這樣，增強了集體的榮譽感，使那些特困生和后進生感受到生活在集體中的樂趣。
五．開展“看誰進步大”評比活動。
每個人都希望被別人關注，后進生也如此，所以在工作中我從不忽視他們一點點的進步，讓那些后進生也有機會進入同學和老師的視線。
面對這些成績，我確實感到由衷的欣慰和自豪。同時，也深深地體會到今后責任的重大。但我有決心、有信心在今后的工作中一如既往，不斷探索，勇于創新，大膽嘗試，帶領我的學生譜寫素龍一中更加輝煌的明天！
防流控輟
為了全面貫徹落實《中華人民共和國義務教育法》及實施細則和省、市、區關于落實《義務教育法》的有關規定，普及九年義務教育，確保招收范圍內適齡兒童全部入學，根據我校的具體情況特制訂如下措施及制度：
一、控流保學措施。
1．建立由校長擔任組長的控流保學領導小組，督促檢查指導工作，把控流保學工作納入工作日程，認真地抓好、抓實。
2、積極宣傳《九年義務教育法》，營造社會氛圍。
每學年開學初（9月）為控流保學宣傳月，以年級組為單位召開家長座談會，對家長進行《教育法》和《義務教育法》的宣傳，明確家長是孩子的第一責任人，使孩子接受規定年限的教育是家長義不容辭的責任和義務，阻止孩子接受教育是違法的行為。
3、控流保學實施責任追究制。
對在控流保學工作中失誤或造成重大影響的教師個人，實施“控流”考核一票否決，并依照有關法律的規定追究相關人的責任。
4、徹底改變教學觀念，改革教學方法。
加強教育教學改革，運用新的教育理念，調動全體學生自覺、主動地參與學習，激發學生的學習興趣，為學生營造心靈的樂園，使每個學生都能找到自尊、自信的支點，建立起平等的師生關系。開展豐富多彩的各種活動，增強學校和班級的內吸力。絕對禁止體罰學生和變相體罰學生，使學生留戀學校，把學校變成學生學習、生活的樂園。
5、關注“特困學生”
對于家庭經濟比較困難的學生，實施“雜費減免制度”：
（1）對于極端困難的學生由家長寫出書面申請，經學校和學生所在村委會證實，學校向上級請示申請“助學基金”
（2）對沒有得到“助學基金”的特困學生由學生法定監護人向學校寫出書面申請，經學校核實后，給予適當的減免。（3）除此外在師生中廣泛開展“一幫一”“手拉手”“結對子”的幫扶活動，用真誠的愛心消除貧困生、學困生的心理壓力，資助他們完成學業。
6、規范教育行為、嚴格學籍管理。
建立輟學情況報告制度，班主任教師每一周向教導處報告學生的輟學狀況，防止學生輟學。落實教育局關于“義務教育階段學生轉學、休學的規定”，貫徹省、市、區教育行政部門有關學籍管理的各項規章制度，保證學籍管理的嚴肅性。
二、控流保學制度。
1．期初召開學生家長座談會，學習宣傳“三法一綱”。
2．建立控流保學匯報制度。班主任周報、教導處雙周報、學校月報并逐月核實小結。
3．堅持家訪制度。學生定期訪，每學期一次，并做好家訪記錄。4．對家庭困難的學生，學校根據情況不同程度減免各種費用，確保特困生不輟學。
5．全校教師都是控流保學工作者。思想工作要做到耐心細致、實實在在，和學生交朋友，禁止諷刺、挖苦、排擠差生，嚴禁將學生攆出課堂。學校把控流保生工作作為考核、評優評先的重要條件。
6．努力改善辦學條件，提高辦學質量。因材施教，發揮學生的特長，將輟學率控制為零。
7．嚴格執行上級有關規定，利用法律手段做好控流保學工作。
總之，我校將一如既往地地做好控流保學工作，為培養全面發展的人才不斷努力。
株洲市荷塘小學2006年8月。
為了進一步認真貫徹落實九年義務教育，保證每一個適齡少年充分享有法律規定的受教育的權利，促進學生全面發展，真正做到使義務教育學齡人口“進得來、留得住，學得好”“不讓一個學生掉隊”，進一步提高全民族科學文化素質，結合我校的實際情況，特制定我校防流控輟保學措施。
一、控流保學領導小組。
組
長：張貴生。
副組長：劉宗飛、孫寶健。
組
員：于坤文、楊芳芝、盛。
炯、覃華平、李育法及各班班主任。
（一）積極廣泛宣傳《義務教育法》等法律法規，營造社會氛圍。
通過講座形式以及召開家長會等形式，對家長和學生進行《教育法》和《義務教育法》的宣傳，使家長和學生明確接受義務教育的責任和義務。學校重視學生入學報道情況，以班級為單位，劃區包片，班主任和任課教師一起走村串戶，動員輟學學生返校。
（二）建立目標責任制。學校與各位教師簽定控流責任狀。班主任與任課教師共同對班級生數負責，并建立獎懲制度。充分發揮班主任的主導作用，定期分析學生狀況，及時掌握流失苗頭，一經發現，立即采取措施，動員返校。幫扶控流。學校對貧困生均適當減免雜費、免費發放教科書、補助生活費、愛心捐款等形式予以幫扶。同時積極吸納各方面捐款資助貧困生，幫助貧困生學生度過難關，確保不讓一名“邊緣生”流落到“流生”的隊伍中去。
（三）幫扶貧困、后進生。結合學校實際，要求每個教師幫助一名或幾名貧困生。年級組在落實培優輔差措施時，要求每位教師幫扶一名或幾名后進生。對家庭條件差的特困生，實行優惠政策，免收一切可免費用，確保不發生因交不起費用而輟學的現象。
（四）減輕學生學業負擔。學校結合有關法律、法規，要切實減輕學生學業負擔，嚴格控制學生的課外作業量，嚴格控制各科考試量。
（五）改變教學觀念，改革教學方法。加強教育教學改革，運用新的教育理念，調動全體學生自覺、主動地參與學習，激發學生的學習興趣，開展豐富多彩的各種活動，增強學校和班級的內吸力。加強轉化學困生工作，幫助學困生提高成績，全面貫徹教育方針，關心愛護每一個學生，使學困生樹立自信心，在較低的起點上不斷進取。
（六）強化師德建設，教育教師帶著感情做好每一名學生，特別是后進生的工作，不得對學生挖苦、諷刺，嚴禁對學生進行體罰或變相體罰。加強師德建設。嚴禁亂訂資料，亂收費，如發現擅自訂購資料或收費的教師，將勒令其給學生退款，并且后果自負。運用科學的教育方法，多做耐心細致的思想教育。嚴禁隨意停學生的課，學生因違紀來不及教育的，要臨時停其課，要經政教處同意。防止簡單粗暴、體罰或變相體罰學生，對教育思想不端正、工作方法不當、產生不良后果，致使學生輟學流失的，一定要追究責任，予以嚴肅處理。
（七）開展家訪活動，做好輟返工作。建立輟學學生檔案，對輟學學生采取家訪、談心等方式進行情感控輟。
（八）建立長效機制，鞏固控輟成果。完善教育執法建設，加強教育執法。廣大教師要真正樹立依法執教的意識，端正教育方向，明確教育思想，保證每個適齡兒童受滿九年義務教育。
通過以上措施，該?？亓鞴ぷ魅〉昧孙@著效果。
控輟工作總結
開學初，我校重新組建了學?！翱剌z”工作領導小組。由一把校長任組長，教學校長任副組長，主抓學籍的主任，年組長任成員。領導小組負責控流工作中存在的問題，以保證此項工作有條不紊地進行。
2、層層包保、責任到位
我校實行”控輟”工作三包制度，即學校領導包年組，年組長包教師，教師包學生。校領導、年組長、教師層層鑒定《控制流失生責任書》，詳細規定工作目標，任務以及實施細則。責任層層落實到位。
1、加強師德修養，樹立師德形象
學校組織教師深入學習教育法律法規，貫徹公民基本道德規范，要求教師關心愛護每一名學生，不得歧視挖苦、體罰學生，避免因不良師生關系導致流失學生。
2、對學生進行廣泛增強法律意識的教育。
因為適齡兒童和少年接受九年義務教育是法律賦予的權利，增強師生、家長和全社會的法律意識，是“控流”工作的首要任務。所以，學校要為學生成長營造良好的氛圍。一是組織教師、學生認真學習《義務教育法》、《未成年保護法》等有關法律法規。二是6月份我校召開家長會向家長宣傳《未成年保護法》，營造全社會尊師重教，共同關心學生健康成長良好氛圍。使“控輟”工作得到各方面的大力支持和配合。
3、嚴格學籍管理，規范相關手續。
我校認真執行學籍管理的有關規定，嚴格履行入學、轉學、休學、復學手續，避免了學籍管理中出現的漏洞。特別是向外省轉出的學生，我們要求教師控制他們的書本發放，見到學籍回條再發書，保證了轉入學生手續健全。
4、減輕負擔，杜絕厭學現象
（1）改變教學方式，創設輕松愉快的情景，和學生進行朋友式的交談，營造良好的學習氛圍。調動學生主動參與，使教師的導學和學生的活動相融合。激發學生的學習興趣，使學生樂學、善學。
（2）教師不亂壓堂，亂補課，亂考試，亂辦班，亂復習資料，減輕學生過重的課業負擔。不得按成績給學生排名次，減輕學生厭學現象，增強學生學習動力，促進其主動學習。
5、扶貧助學，解除學生后顧之憂
（1）由于免除了學生的學雜費，使家庭困難的學生能夠安心地到校上學，為貧困學生解決了實際問題。
（2）愛心救助，開展獻愛心活動
我校地處城鄉結合處，家庭困難的學生較多，為了幫助困難學生,我校領導多方聯系。一年來，我校的貧困學生得到了區民進委員、開發商、公安局打黑支隊，春光幼兒園的救助，我校領導也和貧苦學生結成對子，通過購買學習用品、生活用品為貧困學生奉獻一份愛心。
6、建立檔案，及時反饋，防患于未然。
我校班班建立易流失生檔案，班主任對這些學生的家庭狀況，思想動態，學習成績，日常表現，缺點不足，進步幅度等方面都逐一登記，隨時掌握學生的變化。采取相應的措施，對學習較差的進行個別輔導；對品德差的及時談心;對家庭困難的想方設法予以資助。教師經常進行家訪，了解學生在家庭的情況，與家長密切配合共同促進孩子進步。建立了易流失生匯報制度，學校對重點學生登記在案，隨時高度有關情況，與班主任及時溝通，保證所有學生進得來，留得住，學得好。
7、改善辦學條件，為學生營造良好的學習環境。
為了改善學校的辦學條件，校長多方湊措資金，爭取企業的捐贈。一年來為改善辦學條件，投入資金近20萬元，更換了舊桌椅，班級更換了46寸液晶電視，配備了電腦等等。
總之，經過努力，我校的“控輟”工作取得了一定的成績，同時也存在不足之處，在以后的工作中我校會繼續努力，把“控輟”工作抓好。讓每一個學生進得來，留得住，學的好，生活得更愉快。