教學方法是指教師在教學活動中所運用的特定方式和手段。在教學中使用一年級教案可以提高教學效果和學生的學習積極性。
一年級安全教育教案
通過坊子區尚莊小學犯罪分子入侵校園事件，教育學生一定注意安全，明確確保校園安全的重要性，懂得如校園暴力事件的應對方法。
1.向學生傳達4.30日7：40坊子區尚莊小學暴力事件。
2.校園暴力是社會暴力現象在校園的延伸，社會暴力入侵校園，使危及校園安全的惡性案件不斷出現。犯罪分子或出于個人恩怨，或為了報復社會，也有由精神病人引發的。
3.校園暴力主要有五種形式：
一是索要錢物;。
二是以大欺小，以多欺少;。
三是動輒拳腳相向;。
四是同學之間用暴力手段爭短論長;。
五是不堪長期受辱，以暴易暴，沖動報復。
4.危害：
校園暴力給學生所造成的危害，遠不止皮肉的創傷、心理的恐懼，更嚴重的是會造成孩子們心靈的扭曲。在一次次的校園暴力事件發生后，無疑會在青少年中造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價值，而這將是相當危險的。現在在校園中流行的“認哥、認姐”的行為，也有不少是屈服甚至認同這種校園暴力之下尋求保護的選擇。
5.面對校園暴力，該怎么辦?
同學們要學會勇敢，學會應對的方法。
a.同學們遇到校園暴力，千萬不能因害怕而忍氣吞聲。越是沉默越會助長施暴者的淫威，招來更多的傷害。
b.應及時告知老師和家長，才能將傷害降到最低。一旦遇到這類事件，要在第一時間與學校聯系，也可以告訴家長，以取得有效的保護。只要同學們將遭遇說出來，家人和學校就可能找到解決問題的辦法，否則，同學們的懦弱只會助長校園暴力的歪風蔓延。很多同學對外來的“壞勢力”沒抵御能力，被欺負次數多了，很有可能造成行為退縮，不敢與人交往，不敢接觸社會，甚至產生自閉心理。同時，在學習和生活中難免會有一些沖突、誤解和不和，但是同學之間沒有根本的利害沖突。諸如不經意間被誰“蠻橫”地撞了一下，進門時被誰“瞪”了一眼，感覺被誰“冷落了”等等，只要及時溝通，一切都能夠化解，莫讓校園暴力在我們身邊滋生。
c.撥打電話110。
通過坊子區尚莊小學犯罪分子入侵校園事件，教育學生一定注意安全，明確確保校園安全的重要性，懂得如校園暴力事件的應對方法。
一年級春季安全教案
活動目標：
1、了解暑假里的安全知識，知道防溺水和防雷電的方法。
2、增強在生活中的自我保護意識。
活動重點：了解暑假里的安全知識，知道防溺水和防雷電的方法。
活動難點：增強在生活中的自我保護意識。
活動準備：各種安全圖片。
活動過程：
一、導入活動。
二、學習防溺水、防雷電知識。
1、防溺水。
教師：暑假里是炎熱的天氣，好多同學就喜歡去游泳，我們學了很多防溺水的知識，我想請同學來說一說，誰知道怎樣來保護自己才不會發生溺水事件。
我們來看看這些圖片上的同學做法對不對。
出示圖片一：幾個同學一起在河里玩水，這樣對嗎?
出示圖片二：玩具掉到了河、湖、池塘里，應該怎么做呢?
出示圖片三：同學在河、湖、池塘、海邊玩，應該注意什么呢?
三、教師小結：
我們知道不正確地玩水會帶來危險，我們不能在沒有大人的陪同下和同學去玩水，也不能自己去撿河里的東西，如果同學在海邊或者游泳池上玩，一定要和大人在一起，保護好自己。
一年級校園安全教案
1、使學生了解社區和室內存在的.安全隱患。
2、在社區和室內做正當的游戲，注意安全。
一、導入。
1、有一個和你們一樣大的小男孩，名叫歡歡。他聰明活潑，總是活蹦亂跳的，即使回到家里還是跳個不停，他從凳子上跳到沙發上，又從沙發上跳到床上，爸爸媽媽怎么哄他都不聽。結果當他正準備從床上跳下來時，不小心碰到柜子腳上，頭上撞了一個大包，疼的他哇哇大哭。
2、你們喜歡他嗎?為什么?
二、教授新課。
(1)小朋友們休息的時候，在社區玩耍，應該注意些什么呢?
(2)同學們各抒己見，發表自己的看法。其余的同學可以根據發言同學所說的發表自己的見解。
(3)師生總結社區做游戲的安全(不要打彈弓、投擲小刀;不要爬屋頂、爬樹、跨橫溝、從高處往下跳;捉迷藏不要躲在汽車底下，不要故意躲在隱蔽的地方去嚇唬別人等)。
2、在家里玩也要注意安全。
(1)家是小朋友們的樂園，那家里有沒有安全隱患呢?
(2)為什么不能和小朋友們在房間里追跑打鬧?
(3)如果在床上蹦蹦跳跳是不是就沒有什么危險了?為什么呢?
三、擴展訓練。
2、我們在家里，還可以做哪些有益又安全的游戲?
通過本節課的學習，學生能了解社區和室內存在的安全隱患。并表示在社區和室內做正當的游戲時，一定要注意安全。
一年級春季安全教案
教學目標：
1、充分熟悉安全工作的重要意義；
2、引導學生在學習和生活中注重人身安全，飲食安全，交通安全等；
3、進行預防災害，預防突發事情的教育；
4、引導學生珍愛生命做遵規守紀的好少年。
教學重點：
1、引導學生學會預防災害，預防突發事情；
2、幫助學生樹立珍愛生命的理念，激勵學生做遵規守紀的好少年。
教學難點：
引導學生在學習和生活中注重人身安全，飲食安全，交通安全等；樹立珍愛生命的理念。
教學打算：
搜集資料、圖片制作多媒體課件。
教學步驟：
一、導入新課。
列舉出生活中的安全事例，引導學生充分熟悉安全工作的重要意義。
二、探究新知。
1、幫助學生熟悉安全工作的重要性。
a、公路上、公共場所的安全事故時有發生，是因為有的人安全意識不強。b、班級舉例：學校發生的事故及后果。
c、國家、政府狠抓安全教育工作。
d、目前學校抓的幾項工作。
2、目前，中小學生應注重安全的地方：
（1）學生討論。
（2）集體交流后歸納：
a、人身安全：在校園內或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電的兇險地點，勞動時，注重安全，不與社會上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。
b、交通安全：在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規則，交叉路口要注重行人車輛，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把。上下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。
c、財產安全：保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或報警。
d、飲食安全：不飲生水，不吃不衛生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。
三、學生自查：哪些方面未做好，今后要加強注重。
四、教師總結：今天是新學期開學后的第一天，同學們又長高了、許多，也更懂事了、，為了、今后能更好地、學習、生活，今天我們就一起來、學習一些安全知識。人們常說：“安全工作重于泰山?！巴瑢W們大部分時間是在、學校度過的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身體才是、學習、工作、生活的本錢。我們要堅固樹立安全意識，珍愛生命，珍惜幸福的學生生活。
我們一定要牢記以下幾點：
第一、做好課間活動的安全。樓梯口是我們的重點安全防范部位，不、少學校都發生過樓梯擁擠造成的安全事故。在課間歇息時，教室里走廊上樓梯間到處都是走動或者站著的同學，假如追趕打鬧，一是可能由于跑的速度過快而使自己扭傷手、腳、腰或跌得頭破血流；二是可能撞倒其他同學，造成意外事故，或引起同學間的矛盾糾紛。
第二，做好勞動活動時的安全。學?；虬嗉壎家M織一些公益勞動和打掃衛生的勞動，這是十分必要的。但在勞動中，也極有可能呈現一些兇險，同學們要注重了、解勞動場地的特點，做好安全防范；注重勞逸結合，累了就歇息一會再勞動；不要在高空和有兇險的地方勞動；不要在勞動時間打鬧嬉戲。
第三，注重交通安全。馬路不是游戲場所，不能在道路上玩耍；不、僅自己要遵守交通規則，還要互相提醒，相互監督，相互照應，當一名維護交通安全的“宣傳員“；不坐“三無“車輛；過馬路時做到一停、二看、三通過，靠右行；在、城市里還要注重走斑馬線，走人行道。
第四，提高食品衛生安全和自我防范意識。不在路邊小攤點、無證無照的商店買東西，不買“三無“過期變質食品，不暴飲暴食。在校外不能隨意的相信別人，碰到有人問路時我們只能指路不、能帶路，不能和不熟悉的人一起玩，遇到壞人時應及時告訴家長和老師。
第五，要遵紀守法，遵守社會公德，遵守學校各種規章制度。不遲到早退曠課，不違紀，按時作息；嚴禁購買、收藏、攜帶管制刀具；愛護學校財產，不損壞公物；配合門衛人員的管理工作，保證校園的安全。
第六，注重增強“防火防盜“意識，隨時做好防火防盜工作，要保管好自己的錢物，防止各種事故的發生。假如發生安全隱患要及時報告老師。新的學期，讓我們共同努力，為我們的學習創新一個更好更優良的環境。
一年級安全教育教案
【教學目的】教育學生翻閱隔離設施危險，通過教學使學生知道為什么不能在斑馬線上猛跑，提高學生的自我保護能力和安全意識 使學生知道在道路上打鬧危險。
教學過程
一、導入：
今天我們就學習這方面的指示。
二、新授
（一）不要跨越護欄：凡是設有隔離設施的路段車流量都大，行人要想橫穿馬路都很困難。
1、隔離護欄：隔離護欄的作用是把車輛和行人分開，各行其道、保證安全和道路暢通。不要圖一時之快跨越隔離護欄，這樣就會造成人身傷害和容易出現交通事故。更不要坐在隔離護欄上，這樣同樣危險。也不能很好的保護交通設施。
2、 隔離墩：
隔離敦的作用是把車輛和行人分開，各行其道、保證安全和道路暢通。不要圖自己一時方便跨越隔離護欄，這樣就會造成人身傷害和容易出現交通事故。更不要坐在隔離護欄上，這樣同樣危險。也不能很好的保護交通設施。
3、 綠化帶：
綠化帶中的植物會擋住行人和司機的視線，更容易發生事故。
4、鐵路護欄：
鐵路護欄是把行人車輛與火車分開，保障火車安全通過。鐵路護欄設在鐵路和公路的交叉路口，在貨車到來前放下護欄禁止車輛和行人通行，保障火車正常通過。為了保障鐵路暢通，火車行駛要受到時間限制，速度快。所以汽車、行人要首先保障火車安全通過。汽車和行人與火車爭搶道路十分危險。
（二）看材料，想下面的問題：
1、（1）小明再過人行橫道是為什么會驚魂未定。
（2）怎樣才是正確過人行橫道？
2、學生分組討論上面的兩個問題候選代表發言。
3、過人行橫道時猛跑會出現危險是因為，但車輛余人距離較近時，由于人的速度快，司機很難做出從人的前面或身后通過的判斷，造成司機瞬間猶豫，極易出現交通事故所以過斑馬線時猛跑是極端錯誤的。
正確的方法：再過斑馬線的時候要慢性、看清車輛的行使方向，確認安全再通過，不要與車輛爭行。
4、學生討論；你在上下學時應該怎樣過斑馬線。
5、教師總結：
學習完這一課后，我們知道怎樣才是正確通過斑馬線，你一定會在上下學時使用正確的方法過斑馬線的，老師希望全體同學都能做到。
一年級安全教育教案
1.通過對有關溺水知識的學習，增強學生的安全意識，了解游泳的危險性，盡量避免到河流，池塘等危險地方游泳。
2.通過對溺水意外知識的學習，學會應對溺水意外，能做到不慌不亂，冷靜對待溺水意外。
溺水的原因。
1.不熟悉水性意外落水：.主要是氣管內吸入大量水分阻礙呼吸，或因喉頭強烈痙攣，引起呼吸道關閉，窒息死亡。人落水后，水、泥沙街道的阻塞呼吸道，或因呼吸道痙攣而引起缺氧、窒息、死亡。落水被淹后一般4~6分鐘即可致死。溺水多見于兒童、青少年和老人，以誤落水中為多，偶有投水自殺者，意外事故如遇有洪水、船只沉翻等也是重要原因。
2.熟悉水性而遇到意外的情況：
1.手足抽筋是最常見的。主要是由于下水前準備活動不充分、水溫偏冷或長時間游泳過于疲勞原因。小腿抽筋時會感到小腿肚子突然發生痙攣性疼痛。
2.有時因潛入到淺水而造成頭部損傷而發生溺水。3.有時候(特別是一些老年人)會因為心臟病發作或中風引起意識喪失，而發生溺水。
呼吸道異物排出。
溺水后的表現癥狀：溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血，口腔、鼻孔和氣管充滿血性泡沫。肢體冰冷，脈細弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。輕者，落水時間短，口唇四肢末端易青紫，面腫，四肢發硬，呼吸淺表。吸入水量2ml/kg時出現輕度缺氧現象。重者。如吸水量在10ml/kg以上者，1分鐘內即出現低血氧癥。落水時間長，面色青紫，口鼻腔充滿血性泡沫或泥沙，四肢冰冷，昏睡不醒，瞳孔散大，呼吸停止。
溺水的緊急救護：
自救：
1.首先應保持鎮靜，千萬不要手腳亂蹬拚命掙扎，可減少水草纏繞，節省體力。只要不胡亂掙扎，不要將手臂上舉亂撲動，人體在水中就不會失去平衡，這樣身體就不會下沉得很快。
2.除呼救外，落水后立即屏住呼吸，踢掉雙鞋，然后放松肢體，當你感覺開始上浮時，盡可能地保持仰位，使頭部后仰，使鼻部可露出水面呼吸，呼吸時盡量用嘴吸氣、用鼻呼氣，以防嗆水。呼氣要淺，吸氣要深。因為深吸氣時，人體比重降到0.967，比水略輕，因為肺臟就象一個大氣囊，屏氣后人的比重比水輕，可浮出水面(呼氣時人體比重為1.057，比水略重)。
3.千萬不要試圖將整個頭部伸出水面，這將是一個致命的錯誤，因為對于不會游泳的人來說將頭伸出水面是不可能的，這種必然失敗的作法將使落水者更加緊張和被動，從而使整個自救者功虧一簣。
4.當救助者出現時，落水者只要理智還存在，絕不可驚惶失措去抓抱救助者的手、腿、腰等部位，一定要聽從救助者的指揮，讓他帶著你游上岸。否則不僅自己不能獲救，反而連累救助者的性命。
5.會游泳者，如果發生小腿抽筋，要保持鎮靜，采取仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側彎曲，可使痙攣松解，然后慢慢游向岸邊。
(3)要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。
救助溺水者：
1.注意：若您未受過專業救人的訓練或未領有救生證的人，切記請不要輕易下水救人。謹記一點：會游泳并不代表您會救人。
2.若發現有人溺水，應立刻通知119與當地救難人員協助求援。
3.溺水情形發生時，在岸邊的民眾不宜直接下水，最好救援的方式是丟綁繩索的救生圈或長竿類的東西，千萬不要徒手下水救人，可就地取材，樹木、樹藤、枝干、木塊、礦泉瓶都可利用來救人。
4.搶救溺水者需要入水，須先脫衣解褲，以免被溺水者纏往而無法脫身。游到溺水者面前約3至5公尺，先吸大口氣潛入水底從溺水者背后施救，才不致于被對方困住。須知當一個面臨死亡的一瞬間，出勁的力量絕對驚人，萬一被溺水者纏住，應速設法擺脫，不然準死無疑。如果你狀態不佳，不要試圖下水，你最好就是呼救，從而成為陸地英雄。
擺脫法有兩種：
(一)握緊拳頭狠狠重擊溺水者后腦，使他昏迷，再拖上岸。
(二)深吸一口氣憋住，把對方壓下水底，有如同歸于盡，但溺水者這時為了吸氣，必定踩您肩頭上，您可趁此機會頂住他三至五秒，讓其頭部露出水面，順暢換氣及觀察四周，配合岸上的同伴把木塊、木頭、保特瓶等漂浮物投入水中，只要溺水者抓住任何一物都能保命。
5.在水中要拖著傷者的頭頸與上背使成直線盡量不動，并維持臉朝上并露出水面，若溺水者呼吸不理想，即使還在水中仍應開始施予人工呼吸。
溺水者的岸上復蘇救護(現場急救)：對現場搶救來說，原則是一樣的，都要盡快地恢復呼吸與心跳。
1.在急救的第一步就是通知120，而傷者都必須以頸椎受傷者處理，以避免急救完傷者已成植物人，在國外文獻報告中，有人反因不當急救造成脊椎受損。
2.排除異物的救護：救上來只是工作的一半，使溺水者復蘇是另一半，而且對挽救生命來說是同等重要的。首先清理溺水者口鼻內污泥、痰涕，有假牙取下假牙，救護人員單腿屈膝，將溺水者俯臥于救護者的大腿上，借體位使溺水者體內水由氣管口腔中排出(有些農村將溺水者俯臥橫入在牛背上，頭腳下懸，趕牛行走，這樣又控水、又起到人工呼吸作用)，將溺水者頭部轉向側面，以便讓水從其口鼻中流出，保持上呼吸道的通暢。再將頭轉回正面。(急救者從后、抱起溺者的腰部，使其背向上，頭向下，也能使水倒出來)。
3.出水后的救護：如果你有資格并經過訓練可以做心肺復蘇術(cpr)(民眾最好能學習cpr(心肺復蘇術)技巧，救人又救己。)但是如果不知道心肺復蘇術時立即尋求援助。當你在等待時可試做口對口復蘇術，這能拯救生命。如果溺水者呼吸心跳已停止，立即進行口對口人工呼吸，同時進行胸外心臟按摩。
接著下面的步驟教你怎么做口對口復蘇術：
a、確定一下這位失去知覺的人到底是否在呼吸，看看他或她的胸部，看是否可以見到呼吸的樣子。
b、使溺水者仰臥。
c、為了采取通用安全措施，盡可能戴上乳膠手套，弄開他的嘴，用你的手指除掉咽部或氣道里的任何阻塞物。
d：為了避免艾滋病毒或其他致命病毒通過唾液傳播，把你的一次性導氣管袋放在你的口和他的口上(顯然，如果此人是你親密的家庭成員，你可以不必這樣做)。
e、把一只手放在溺水者的下頜，另一只手放在他的前額。翹起他的頭直至你能使他的氣道通暢，溺水者的口應該是張開的。
f、捏鼻孔使鼻孔關閉。
g、你做深呼吸。
h、用你的嘴完全把他的嘴罩住。
i、用力吹氣進入溺水者的嘴里，連續做4次。
j、如果你是給一個成年人做，此時停5秒鐘然后再重復做第f到第i步，如果你給一個兒童，或嬰兒做，此時停止3鈔鐘，然后再重復第f到第i步。
k、重復這一過程。
4.當溺水者開始呼吸和氣哽時，你還沒有脫離困境。實際上，溺水后的48小時是最危險的。因溺水而發生的并發癥肺炎、心衰等，都能在這一時期發生，因此你應盡早將溺水者送往醫院。
一年級校園安全教案
1、危險地方我不去，學會保護我自己。
2、紅燈停，綠燈行，安全處處伴我行。
3、維護校園治安秩序，保障師生人身、財產安全。
4、人人講安全，家家保平安。
5、生命是一種信任，安全是一種責任。
6、馬虎人，一失足成千古恨；遵章者，三思行享百年福。
7、寧為安全操碎心，不讓事故害人民。
8、整治校園周邊環境，全面排除安全隱患。
9、事事安全牢記人心，人人幸福灑滿校園。
10、禮讓放在先，安全大于天。
11、講安全時時謹記，出事故家家傷心。
13、關注安全生產，確保校園平安。
14、不夸?？谝欢ò玻瑢W養文昌千萬寧。
15、放火之心不可有，防火之心不可無。
16、今日今時我為安全而注意，明日明刻安全為我為牽伴。
17、出門多看一眼，遇事多想一點，安全放重一點。
18、可見玩耍要當心，安全時刻在我心。
19、構建文明新校園，需要安全作先鋒。
20、安全文明和諧，積極奮發博學。
21、讀安全課本，掌生命之握。
22、安全教育在我心，營造快樂靠大家。
23、課間活動有秩序，校園文明爭第一。
24、不管是騎神馬，還是坐浮云，安全第一。
25、安全駐心中，命運握手中。
26、生而有命，安全為重，隱患重重，你我慎行。
27、甜蜜的.家盼著你平安歸來。
28、平安校園在我心，安全行動手中行。
29、營造校園安全氛圍，創造溫馨學習環境。
30、安全是最大的節約，事故是最大的浪費。
31、三秒頓足觀察，一生幸福平安。
32、自己摔倒不要慌，大喊呼救叫幫忙。
33、安全心中常駐，幸福生活永伴。
34、倡導安全文明風尚，提高全民安全意識。
35、火災發生需冷靜，自救逃生離險情。
36、馬路嬉戲危險多，交通安全最重要。
37、博學進取為學習，安全健康為生活。
38、維護校園安全，營造和諧環境。
39、安全隱患不怕有，就怕未能及時防。
40、平安伴我在校園，人人事事保平安。
42、而行千里母擔憂，安全最讓母發愁。
43、理想，只有在安全的直行線上才會綻放美麗的花朵。
44、安全是生命的法寶，是文明的智慧。
45、前后左右看一看，幸福安全常相伴。
46、平安校園是我家，快樂是否看大家。
47、安全與平安牽手，文明與美麗通行。
48、現在安全學文化，將來當好接班人。
49、鑰匙隨身帶，門窗隨手關。
50、關注生命、關注安全、關注穩定。
51、課間游戲要安全，上下樓梯不打鬧。
52、高高興興上學來，平平安安回家去。
53、火不單行，防患未燃。
55、交通安全要牢記，莫用生命來兒戲。
56、快快樂樂上學，平平安安回家。
57、人人講安全，安全為人人。
58、疏忽一時，痛苦一世。
59、安全二字指千金，疏忽大意悔終身。
60、安全意識天天有，校園生活樂悠悠。
61、生命至高無上，安全責任為天。
62、加強領導，健全安全工作責任制。
63、居安思危天天樂，防患未然。
64、下課不瘋跑，小心被摔倒。
65、安全是朵幸福花，大家澆灌美如畫。
66、小手拉大手，共走平安路。
67、預防為主，教育在先，注重實踐，狠抓落實。
68、走樓梯守次序，進教室不喧嘩。
69、文明在細節，安全須防患，關愛生命旅程，行萬里平安路。
70、當今健康準首要，身體心理樣樣棒。
71、增強安全意識，遵守安全章程，掌握安全技能。
72、不傷害自已，不傷害他人，不被他人傷害。
73、安全手中握，生命飛不走。
74、安全知識讓你化險為夷。
75、紅燈停，綠燈行，危險停，安全行。
76、校園文明禮先行，校園安全你先行。
77、樹立人生價值，提高安全意識。
78、繃緊安全弦，奏響青春歌。
79、校園安全你我他，高高興興上學來，平平安安回到家。
80、增強交通安全意識，提高自我保護能力。
81、汽車多我不急，耐心等待車過去。
82、安全意識很重要，人身財產護周到。
83、眼觀六路，耳聽八方，續美好人生。
84、遇到情況待在原地，張開雙臂不讓人過去。
85、同學摔倒樓梯上，自己伸手快幫忙。
86、關注校車安全、關愛學生健康。
87、車輛聯系千萬家、交通安全進萬家。
88、一步一行用心看，安全出行靠大家。
89、文明交通記心中，法規一刻不放松。
90、齊心協力共創防火高墻，攜手共進打造平安校園。
92、校園安全共擔當，和諧生活同分享。
93、規則伴我心，安全伴我行。
94、蒼蠅專叮有縫蛋，無懈可擊最安全。
95、同創海經和諧秩序，共建海經安全校園。
96、前面混亂我看見，不要走過去添亂。
97、紅綠燈就是天使的臉，不理天使，天堂相見。
98、警惕誠可貴，謙讓價更高，君為安全故，兩者豈敢拋。
99、磨刀不誤砍柴工，安全教育不放松。
100、安全校園逢盛期，莘莘學子迎佳音。
101、時時注意安全，處處預防事故。
102、緊繃安全琴弦，奏響生命樂章。
103、微笑遼闊無界，安全超于一切。
104、上樓下樓靠右走，遇到混亂手牽手。
105、文明禮讓，安全共創。
106、以人為本，平安為先，加快建設平安校園。
107、玩耍嬉戲要當心，安全警鐘常在心。
108、安全標語心常記，安全意識心中系。
109、和諧校園，共創藍天，安全之責，盡在你我。
111、嚴是愛，松是害，安全給力，平安天天在。
112、深海莫去戲，書海任你游。
113、交通安全非口號，留住幸福無煩惱。
114、與平安作伴，與幸福共存。
115、安全常識天天講，快樂學習日日歡。
116、安全時刻牢記住，文明風度從口出。
117、不要推不要擠，關心別人愛自己。
118、交通關聯你我他，安全情系千萬家。
119、師生安全，重于泰山。
120、關愛生命，安全出行，從我做起，從小做起。
一年級的校園安全標語
1、“安全”二字，我們要永記心中。
2、安定祥和的校園，人才輩出的搖籃。
3、安全伴我行校園，我把安全記心上。
4、校園文明禮先行，校園安全你先行。
5、安全常識天天講，快樂學習日日歡。
6、安全二字指千金，疏忽大意悔終身。
7、安全關系你我他，校園安全靠大家。
8、安全教育在我心，營造快樂靠大家。
9、安全時刻牢記住，文明風度從口出。
10、安全是朵幸?；?，大家澆灌美如畫。
11、安全是生命之本，安全是頭等財富。
12、安全是生命的法寶，是文明的智慧。
13、安全心系你我他，校園安全靠大家。
14、安全意識很重要，人身財產護周到。
15、安全意識天天有，校園生活樂悠悠。
16、安全隱患不怕有，就怕未能及時防。
17、安全與平安牽手，文明與美麗通行。
18、安全與幸福攜手，快樂與健康共存。
19、博學進取為學習，安全健康為生活。
20、不夸?？谝欢ò?，學養文昌千萬寧。
21、不亂用違規電器，要把安全放第一。
22、不要推，不要擠，關心生命愛自己。
23、蒼蠅專叮有縫蛋，無懈可擊最安全。
24、出行避讓一小步，遠離危險一大步。
25、大事小事講安全，時時刻刻顧安全。
26、當今健康準首要，身體心理樣樣棒。
27、道路牽著你我他，安全系著千萬家。
28、而行千里母擔憂，安全最讓母發愁。
29、防火防盜防傷害，留心留意做表率。
30、放火之心不可有，防火之心不可無。
31、負笈求學身是客，警鐘常鳴平安歌。
32、高高興興上學，平平安安回家。
33、構建文明新校園，需要安全作先鋒。
34、貴重物品要鎖好，謹防小偷隨手拿。
35、海經風采美名揚，學子功成名也就。
36、火災發生需冷靜，自救逃生離險情。
37、火災隱患不可有，防火之心不可無。
38、記住安全就二字，就能平安走天下。
39、講安全時時謹記，出事故家家傷心。
40、交通安全要牢記，莫用生命來兒戲。
41、交通關聯你我他，安全情系千萬家。
42、教室走廊不奔跑，安全第一真是好。
43、教室走廊不嬉戲，同學玩樂守秩序。
44、開展安全教育活動，營造育人環境。
45、可見玩耍要當心，安全時刻在我心。
46、牢記萬遍安全語，樂享幸福到永久。
47、論生命不分貴賤，論安全不分你我。
48、美麗海經我的家，校園安全靠大家。
49、磨刀不誤砍柴工，安全教育不放松。
50、寧為安全操碎心，不讓事故害人民。
51、平安伴我在校園，人人事事保平安。
52、平安校園是我家，快樂是否看大家。
53、前后左右看一看，幸福安全常相伴。
54、讓災難遠離校園，讓平安走進你我。
55、人濟濟其擁堵兮，吾將慢行而求穩。
56、人生不能倒帶，安全是家人的期盼。
57、人走燈滅風扇停，窗關鎖落牢記心。
58、生活中最珍貴的是什么，是平安。
59、時時事事講安全，分分秒秒保平安。
60、時時注意危險在，要讓安全護我行。
一年級春季安全教案
教學目的：
1、教育學生要遵守交通規則。
2、使學生平安上學和放學。
教學過程：
一、導入。
小學一年級安全教育教案：我們已經上一年級了，有的同學能夠獨自一個人或者和小伙伴上學、回家了，但是從家到學校的路上會有很多的危險，同學們一定要注意安全，做一個讓爸爸媽媽放心的好孩子。
二、教授新課。
1、要遵守交通規則。
(1)同學們，你們都知道哪些交通規則?
(2)看來同學們知道的還不少，老師總結一些交通規則。
(3)齊背“紅燈停、綠燈行”的安全兒歌。同學們一定要記住，千萬不要搶紅燈。
2、坐車時不要搶座位。
(2)師生共同總結坐車時應該注意的安全。
(3)分組表演“坐車上學的路上”
3、不要在街上打鬧或者游玩。
(1)我們中午或者晚上排隊回家，在路上除了遵守交通規則，還要注意些什么呢?
(3)為了減少發生危險的可能，放學后一定要早早回家，不要在街上游玩。
(4)如果家里沒有人，也要在家的附近等爸爸媽媽回來，不要離家太遠。
4、要遠離高空危險物行走。
(2)為了防止砸傷，我們一定要遠離這些高空危險物，尤其是在刮風下雨的天氣，最好能繞行。
三、師生共同總結。
為了我們的安全，我們一定要遠離危險，高高興興上學來，平平安安回家去。
第二課認識交通標志。
教學目的：
1、使學生認識一些交通標志。
2、了解這些交通標志的作用，遵守交通規則。
教學過程：
一、導入。
1、平平是一名小學一年級的學生了。一天，他在爸爸的陪同下來到學校，爸爸教了一首兒歌給平平。
2、一起背兒歌“紅燈停，綠燈行，黃燈警示要看清;過馬路，左右看，交通規則記心中?！?/p>
二、教授新課。
1、交通信號燈。
(1)同學們，過馬路的時候你們注意過交通信號燈嗎?
(2)誰說說交通信號燈是什么樣子的?
(3)你們知道這三種不同顏色的信號燈表示的是什么意思嗎?
(4)老師給大家講解三種顏色信號燈表示的不同意思：紅燈表示禁止通行，綠燈表示通行，黃燈表示警告。
(5)我們在上學的時候，應該怎么根據各種顏色的信號燈安全的過馬路呢?同學們以小組為單位，討論這個問題，互相補充，然后各組選出代表匯報。
2、認識交通安全標志。
(1)出示幾種交通安全標志讓學生辨認。(直行、向左轉彎、向右轉彎、人行橫道、步行)。
(2)人行橫道是專門為行人設置的安全通道，行人走路要走人行橫道。沒有人行橫道的地方，要靠路邊行走，一定要注意前后左右的車輛，否則容易發生意外。
(3)機動車車道是道路中間的車道，供汽車等機動車行駛。(出示圖，邊講邊讓學生辨認)。
(4)非機動車車道是兩邊的車道，供自行車等非機動車行駛。(出示圖，邊講邊讓學生辨認)。
三、擴展練習。
1、除了剛才我們說過的這幾種交通安全標志，你還知道哪些交通安全標志?
2、畫一畫你知道的交通安全標志，讓大家猜。
一年級春季安全教案
一、活動目的：
使隊員了解基本的交通規則，增強交通安全意識，提高遵守交通法規的自覺性，養成良好的遵守交通規則的習慣。
二、活動準備：
1.課件。
三、活動過程：
一：隊會開始程序。
1.整隊、報告人數。
主持人：各小隊報告人數，第一小隊報告人數……。
主持人：報告輔導員老師，本中隊應到43人，實到43人，報告完畢。
2.宣布主題中隊會開始。
(中隊長向輔導員報告結束后，主持人或中隊長面向全體隊員宣布。
主持人：我宣布，一(1)中隊《我是交通安全小標兵》主題中隊會現在開始!
3.出旗、敬禮。
主持人：全體起立、出旗、敬禮。
(放出旗曲錄音，全體隊員向隊旗敬禮，中隊旗出場)
4.禮畢，唱隊歌。
主持人：禮畢，唱隊歌。
(放伴奏錄音，隊歌要唱完整)。
二：隊會活動。
主持人：敬愛的老師，親愛的同學們，我們是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的新苗。然而，各種安全隱患時刻威脅著我們，特別是交通安全，我們作為新世紀的主人，應該了解一些基本的安全知識。
1.猜謎語活動：
主持人：今天，第一小隊為我們帶來了謎語，想讓大家猜一猜。瞧!
(1)白色線條地上躺，不怕雨雪和冰霜，
行人踏在它身上，交通安全有保障。
主持人：你能猜一猜，這是什么嗎?(指名說)。
謎底(人行橫道)。
(2)圓圓三只大眼睛，十字路口做衛兵，
紅燈停，綠燈行，黃燈亮起提個醒。
主持人：這個呢?
謎底(紅綠燈)。
2.看錄像，談感想：
輔導員播放“安全錄像”的錄相。
主持人：同學們，看了錄像，你明白了什么呢?
3.認識交通安全標志：
主持人：同學們不僅要知道這些要求，還要認識我們身邊不會說話的老師，那就是交通安全標志。第二小隊的隊員們就為我們帶來了許多的交通標志的圖片，我們來做一個知識競賽吧。
(知識競賽：辨認交通安全標志)。
主持人：認識了這些交通安全標志，對我們的出行會有很大的幫助。正如一首兒歌說的好。
4.學習兒歌。
教學目的：
1.提高安全意識，學習溺水安全的有關知識。
2.初步了解溺水安全的有關內容，要求每一個學生都要提高安全意識。
3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
教學重點：學習溺水安全的基本知識，培養有關防范力。
教學過程：
一、談話引入課題。
生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。
二、新授。
1、游泳中要注意的問題。
組織學生觀看安全教育專題片中學生游泳的畫面。
學生討論：在游泳時要注意哪些問題?
總結：
游泳要嚴格遵守“四不”：未經家長、老師同意不去;沒有會游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。
2、上網搜索相關溺水事故新聞、圖片，組織學生分析事故的原因，教師作總結。
溺水原因主要有以下幾種：不會游泳;游泳時間過長，疲勞過度;在水中突發病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。
三、教育學生如何預防溺水。
1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環境(如該水庫、浴場是否衛生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況)要了解清楚。
2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數、并指定救生員做安全保護。
3、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區游泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。
4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。
5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。
6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。
四、教育學生遇到他人溺水時如何施救。
1、大聲呼救。向附近的成人大聲呼喊，盡量引起大人注意，請大人開展營救。
2、簡明扼要地向施救人員講清落水人數、地點，便于開展營救工作。
3、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;若沒有救護器材，可以入水直接救護。未成年人發現有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救。
五、課堂總結。
1、同學們小結：
通過這次活動，你懂得了什么?
2、教師小結：
生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。
教學內容：
學習溺水安全的基本常識，培養有關防范意識。
教學目標：
1、了解有關溺水安全相關知識，感悟生命的可貴。
2、培養學生養成遵守防溺水安全的習慣，掌握溺水救護方法。
教學重難點：
重點：溺水安全自救與預防措施。
難點：溺水安全自救方法的指導。
教學準備：收集有關溺水的文字、圖片資料，并制作多媒體課件。
教學形式：多媒體教學。
教學設計：
一、導入新課。
【新聞回放】4月24日下午，莆田市秀嶼區東莊鎮西溫村小學2名學生，到笏石鎮溫東村下尾鹽場附近一養蝦池戲水時，不慎溺水死亡。205月26日下午，重慶開縣長沙鎮再次發生這樣的悲劇，當地陳家小學10余名小學生一起私自下河洗澡，結果4名男生溺亡。
(師)聽了這個案例，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。針對這起事件，你想到了什么呢?請同學們談談你的看法。
學生思考后舉手回答自己的想法。
(小結)生命只有一次，每個人都應該注意安全，珍愛自己的生命。
(師)今天這節課我們就一起來學習預防溺水的相關知識(板書課題：防溺水安全教育)。
二、新課教學。
(一)溺水原因。
在炎熱的夏季，大家都想到河里或池塘里游泳。然而，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發生。
【幻燈片放映】圖片展示近六年全國0——14周歲兒童溺水死亡情況柱形圖。(引導學生明白)溺水在所有意外傷害死因中所占的比重，6年來持續保持在一半以上的水平，趨勢有增無減。圖片展示近六年全國0——14周歲兒童溺水死因構成圖，(讓學生明白)溺水在所有意外傷害死因中的比例在半數以上。圖片展示年4月24日下午，莆田市秀嶼區東莊鎮西溫村小學2名學生，到笏石鎮溫東村下尾鹽場附近一養蝦池戲水時，不慎溺水死亡。2019年5月26日下午，重慶開縣長沙鎮再次發生這樣的悲劇，當地陳家小學10余名小學生一起私自下河洗澡，結果4名男生溺亡。據相關媒體報道，每年暑假，醫院急診科都會遇到大量因遭遇溺水意外事故求救的病例，而其中有相當一部分就因現場急救措施不得力而錯失搶救時機，令人痛心。
學生思考后回答，教師根據學生回答作簡要總結。
【幻燈片展示溺水原因】1、可能是在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水引起的;2、也可能是街道下水道無井蓋，下大雨時看不清，致使人落入下水道，建筑工地水溝積水、開放性水域無明顯警告標志和隔離欄;3、不會游泳，游泳時間過長，疲勞過度，在水中突發病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦。
(師)因此多學一些自救與互救的知識和技能，可以給自己與他人的生命多一份保障。下面我們就一起來學習有關專家對溺水致死原因和溺水癥狀的描述。
(二)致死原因。
【幻燈展示】據醫學專家解釋，溺水致死原因主要是氣管內吸入大量水分阻礙呼吸，或因喉頭強烈痙攣，引起呼吸道關閉、窒息死亡。
(三)溺水癥狀。
【幻燈展示】據醫學專家解釋，溺水癥狀主要表現為呼吸困難，嘴唇和指甲青紫，嘴唇和口鼻四周有泡沫，重者則昏迷或呼吸心跳停止。
(四)如何自救。
(師)溺水導致死亡的進展迅速，全程不超過5—6分鐘。因而發生溺水后，爭分奪秒地做好現場搶救對挽回溺水者的生命極為重要。同學們說說溺水事故發生后該我們如何自救呢?生作討論后，師鼓勵其列舉各自想法。
(師)同學們所談的想法都相當不錯，我覺得剛才大家的想法可以歸納為以下兩個方面。
【幻燈圖片展示】。
(1)發現溺水者如何將其救上岸。
1、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。
2、若沒有救護器材，會游泳者可以入水直接救護。接近溺水者時要轉動他的髖部，使其背向自己(為什么?)然后拖運。拖運時通常采用側泳或仰泳拖運法。
(強調)未成年人發現有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材施救，未成年人保護法有規定：“未成年不能參加搶險等危險性活動。”
【角色扮演】學生按照以上方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。抽幾個小組輪流上臺表演，其他同學細心觀察，最后做出總結，并指出優點和不足。
(2)如何開展岸上急救。
【幻燈圖片展示】。
第一步：當溺水者被救上岸后，應立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關節，并用力向前推進。同時，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關。
第二步：控水。救護者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內水排出。
第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進行人工呼吸，通常采用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應立即配合胸部按壓，進行心臟復蘇。心肺復蘇的目的在于盡快挽救腦細胞，避免因缺氧引起細胞壞死。因此施救越快越好，同時注意要在急救的同時，要迅速打急救電話，或攔車送醫院。
【角色扮演】學生按照上述方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。抽幾個小組輪流上臺表演，其他同學細心觀察，最后做出總結，并指出優點和不足。
(五)預防措施。
(師)為了不讓溺水事故侵害我們的生命，加強預防是關鍵。如何預防溺水事故，同學們有什么好的想法不妨為老師出幾個點子。
根據學生出的點子歸納小結。
1、學習溺水相關知識，知道溺水的危害性，了解一些溺水的預防和急救措施。
2、未經家長、老師同意不去游泳。不要單獨到河邊、池塘邊玩耍。年齡小的兒童外出玩耍一定要有家長帶領，不能單獨亂跑，以防跌入下水道和糞池。
3、初學游泳時，可參加游泳學習班，由老師輔導。不要在標示禁止戲水的區域游泳和嬉水，若在江、河、湖、海游泳，則必須有伴相陪，不可單獨游泳。
4、學會游泳后也不能忽視水上安全，下水前做好充分的準備活動，游泳時要根據自己的體力和能力量力而行，饑餓、太飽和疲勞時不能下水。
5、發現下水道無井蓋，應及時與有關部門聯系以便盡快檢修。
(六)倡議書。
【幻燈展示】。
為積極響應學校近日以“珍愛生命、謹防溺水”為主題的活動，創設更安全的和諧的學習生活環境，杜絕溺水悲劇的發生，學校提出以下倡議：
1、對自己負責：樹立安全意識，加強自我保護。絕不參與沒有家長陪同的游泳活動，絕不到危險、陌生的河塘游泳，絕不在河塘邊垂釣魚蝦，絕不做危險舉動，絕對遠離溺水殺手。
2、對家人負責：如果游泳，一定要在自己的家長陪護前提下，到安全的、正規的游泳場所游泳，并要做好相應準備活動，防止溺水事件的發生。
3、對學校負責：要遵守學校的各項規章制度，不斷強化安全防范意識，以血為鑒。積極參加學校組織的“珍愛生命，謹防溺水”安全教育活動，學會相關的預防溺水知識，并能將所學的知識運用于實際，掌握溺水自救的基本知識和技能。
4、對他人負責：在加強自我安全意識的同時，要努力做好說服教育工作，對于那些違反學校紀律，私自外出游泳的行為，要堅決抵制、勸阻。
三、總結結束。
同學們，今天我們通過學習，掌握了一定的溺水自救與預防知識，大家在以后的學習、生活中要加強學習，經常模擬演練，鞏固所學知識，要隨時提高警惕，特別是在比較危險的地方，嚴防溺水事故的發生。祝愿大家今天好，明天會更好!
天氣逐漸炎熱，防溺水安全教育又成為學校安全教育的頭等大事。為了扎實有效的開展防溺水安全教育工作，六月中旬我校各班開展了“防溺水安全教育主題班會”活動。
在主題班會上，各班主任向學生介紹了預防溺水常識和溺水救護方法等各類安全知識。同時為安全教育深入人心，我校通過“致家長的一封信”的形式，向學生家長宣傳防溺水安全知識，要求家長注重對孩子游泳技能的培養，提醒學生家長強化對孩子的防溺水教育，在節假日期間特別注意對孩子加強管理與監督，防止孩子私自下水事件發生，切實肩負起監護人的責任。
活動過程：
一、導入。
1、大家聽一聽有關溺水事件的報道。
聽了這個故事，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個個生命就這樣在世界上轉瞬消失?此刻，你在想什么?請同學談談你的看法。
小結：人，應該珍愛生命。今天這節班會我們就來學習“珍愛生命，防止溺水”的安全教育。
二、探討溺水的原因。
1、什么是溺水?
討論，歸納：溺水是常見的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如合并心跳停止的稱為“溺死”，如心跳未停止的則稱“近乎溺死”這一分類以病情和預后估計有重要意義，但救治原則基本相同，因此統稱為溺水。
引導：溺水已成為我們小學生的“頭號殺手”，隨著天氣逐漸變熱，溺水的危險將增加。
2、問：溺水原因主要有哪幾種?
學生討論，小結：不會游泳;游泳時間過長，疲勞過度;在水中突發病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。
引導：在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發生。
3、如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發生?
我們不要擅自下水游泳，不擅自與同學結伴游泳，不在無家長或老師帶領的情況下游泳，不到無安全設施、無救護人員的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳，不到溝渠、溪邊、池塘、水庫、海邊、在建工地的積水坑等有水的地方玩耍，戲水，洗手。請同學們一定要互相監督，互相提醒，若發現有同學漠視生命，要及時通知家長和老師。一定要記住血的教訓，珍愛生命，防止溺水。
三、學習自救及搶救的方法。
1、討論，講解自救及搶救的方法：
對水情不熟而貿然下水，極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應保持鎮靜，積極自救，對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進行陸上搶救。
2、學習自救及搶救方法。
四、怎樣珍惜每一天?
2、討論，總結：
同學們，生命的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在無窮的探索里，你會看到光輝、燦爛的前景。讓我們珍愛生命，防止溺水。祝愿大家今天好，明天會更好!
教學內容:防溺水安全教育。
教學目的:。
1.提高安全意識，學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。
2.初步了解溺水安全的有關內容，要求每一個學生都要提高安全意識。
3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
教學重點：學習溺水安全的基本知識,培養有關防范力。
教學過程:。
一、老師談話引入。
二、活動設計。
1.老師先向學生講幾點防溺水的知識要點。
(1)教育學生周末、節假日、寒暑假嚴禁到江河、大海、青山頭水門、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到海邊、池塘邊釣魚、游泳、玩水。
(2)教育學生在來校、離校的途中千萬勿去玩水,下江游泳。
(3)我們是小學生，很多同學都不會游泳，如果發現有學生不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水營救,應大聲呼喚成年人箭來相助或撥打“110”。
2.老師談談事例，并由學生扮演小品。
本學期__學校在周末，幾名學生到講河邊釣魚玩，有兩名學生不慎溺水死亡。這個悲慘的事實告訴我們了什么?這幾個同學違反了哪些安全規則?我們應如何遵守安全規則。
(1)議一議：
這幾個小朋友違反了哪些安全規則?
我們應如何遵守安全規則?
(2)把小朋友的錯誤糾正過來。
(3)由這個事實談談我們的心得體會。
3.說一說。
說說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發生。
三、小結：
(1)通過這節課的學習,你懂得了什么?
(2)教師小結：人的生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學們通過這節課的學習，學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。
校園安全教案一年級
活動對象：一年級一班全體學生。
活動地點：教室。
活動準備：安全知識、警示牌。
活動過程：
男：我們青少年是祖國的花朵，是祖國的未來，我們的安全倍受家人、老師的關注。
女：“同學們，下課不要擁擠，不要追逐打鬧”這是老師們每天都要對我們說的話。
合：讓我們安全記心中，記住人生美好，步步小心。一年級一班《校園安全》主題班會現在開始。
1、日常行為安全：不攜帶刀具、火種或其它危險品進入校園;嚴禁勾引校外人員來校滋事、打架;不進網吧、游戲室、歌舞廳等娛樂場所;不在樓梯、走廊上打鬧、擠搡;上下樓梯靠右行，不擁擠、不搶行。
2、體育課、實驗課安全：上體育課時，要有防范意識，不隨意投擲器材。實驗課時要嚴格操作程序，按規范操作，不隨意動用器材和藥品，不攜帶任何化學藥品出實驗室。
3、集體活動安全：班級、年級組織的戶外活動、社會活動等，要事先制定好活動安全方案報經上級批準后方可進行。
4、心理健康安全：教師要提高心理健康教育的基本技能，對心理上出現問題的學生要給予更多的.關愛，積極疏導化解，不能采用簡單粗暴的方法，嚴禁體罰、變相體罰學生或其他侮辱學生人格尊嚴的行為。學生心理上出現問題可采取適當方法加以排解，如可找老師、家長、學生、朋友等傾訴。
5、安全順口溜：
上課小腿莫伸長，走廊狹窄不瘋狂，
上下樓梯靠右走，危險游戲一掃光。
同學之間有磨擦，寬容謙讓是良方，
1、請同學們猜猜這些警示牌是什么意思。(出示警示牌，學生指認)。
在日常生活中，像這樣的警示牌還有很多很多，它們時時刻刻提醒著我們注意安全，同學們可要留心觀察呀!但并不是每個地方都有警示牌來提醒我們，在沒有警示牌的地方，我們更應該細心觀察，加倍小心，盡量避免受傷。
2、像這種情況，我們班發生過嗎?
a.用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。
b.在教室里互相追趕。
這樣做對嗎?為什么?(學生回答)。
3、在我們學校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個地方需要注意安全?(同學自由發言)。
師小結：同學們找的這些安全隱患非常好，是學校的問題下課后。
老師會及時向學校領導反映，自己的問題可要及時改正，防患于未然。
4、現在是輕松十分鐘，我們來個安全知識問答。答對就得一顆星。
選擇題：
(1)同學之間發生小摩擦時，下列處理方法正確的是()。
a、原諒同學或報告老師，讓老師處理。
b、記恨在心，事后叫人一起教訓對方。
c、據情節給予報復。
d、叫家長到學校來教訓對方。
(2)在預防飲食安全方面做的不妥當的是()。
a、購買包裝食品時，要查看有無生產日期，保質期，生產單位。
b、餐具要衛生，要有自己的專用餐具。
c、在外就餐時，選擇較為便宜的，無證無照的“路邊攤”。
d、養成良好的個人衛生。
(3)乘車時較為安全的行為是()。
a、在道路中間攔車。
b、上車時爭先恐后。
c、車輛行駛時，頭、手不伸出窗外。
d、不乘坐無牌、無證車。
(4)遇到別人打架時()。
a、上前圍觀，給自己認識的人加油、幫忙。
b、不管他。
c、去勸阻。
d、告訴老師。
(5)遇到火災時，撥打()。
a、110。
b、119。
c、120。
d、121。
(6)在道路上行走時()。
a、和同學邊走邊打鬧。
b、要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊走。
c、行走時東張西望，邊走邊看書或做其他事情。
d、為趕時間與機動車輛搶行。
判斷題：
(1)使用刀具時，互相比劃、打鬧。()。
(2)用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。()。
(3)用手或金屬制品去接觸插頭底部。()。
(4)當不慎摔倒時，身體盡量往前，保護自己的頭部。()。
(5)用沙子或泥土打仗。()。
(6)下雨天，在濕的地面上奔跑。()。
(7)站在凳子上往陽臺下看。()。
輔導員講話：同學們，你們這次班會開得非常成功。通過這次班會，我們學到了許多安全知識，希望同學們在學校能夠自覺遵守安全規則。珍愛生命，把安全牢記心中。時時刻刻注意安全。
在《祝你平安》的歌曲中結束本次班會。
一年級寒假安全教案
1、使學生了解一些用電的安全常識。
2、使學生學會正確、安全的用電。
一、導入
二、教授新課
1、安全用電標志
(1)你們了解安全用電標志嗎?
(2)安全用電標志分為顏色標志和圖形標志。顏色標志常用來區分各種不同性質、不同用途的導線，或用來表示某處安全程度。圖形標志一般用來告誡人們不要去接近有危險的場所。
(3)紅色、黃色、藍色、綠色、黑色，你們知道都是用來標志什么的嗎?
(4)老師結合圖片向學生講解不同顏色標志代表的不同含義。
2、預防觸電
(1)我們生活中的每一個角落幾乎都存在電。你們知道怎樣預防觸電嗎?
(2)師生共同總結用電嘗試：家電停止使用時，要拔掉電源插頭;手、腳和身體濕的時候不要觸摸電器;不要把手伸進運轉的電風扇、攪拌機和水果榨汁機里等等。
3、觸電后怎么辦
(1)觸電后應立即拉下電源開關或拔掉電源插頭。
(2)迅速撥打電話，你們知道應該撥打什么電話號碼嗎?
(3)如果無法及時找到或者斷開電源，應該怎么辦?
三、總結
1、我們經?？吹诫姵兀銈冋f摸電池會觸電嗎?你們知道這是為什么嗎?
2、今天這節課，你們學到了哪些用電安全知識?
通過本節課的學習，學生知道了安全用電標志分為顏色標志和圖形標志。顏色標志常用來區分各種不同性質、不同用途的導線，或用來表示某處安全程度。圖形標志一般用來告誡人們不要去接近有危險的場所。同時，使學生了解一些用電的安全常識，使學生學會正確、安全的.用電。
一年級安全教育教案
（一）班會目：
1、使學生知道一些簡單安全常識。
2、使學生掌握一些在家遇到火災、觸電、食物中毒、遇到壞人處理方法。
（二）活動地點：教室。
（三）教育重點：
學習防火、防觸電、防中毒、防壞人破壞生活常識，培養有關防范力。
（四）班會流程：
1、第一組代表表演防火：（一人讀情節過程，三人表演）。
2、大家認真觀察表演后討論：
（1）發生了什么事？他們是怎么處理？發生火情應該怎樣與消防隊取得聯系？（打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情況）。
3、學習防觸電知識情景表演：
（1）第二組代表表演：
（2）大家認真討論觀察表演后討論：
a、提問：發生了什么事？他們是怎么做？
4、學習防中毒知識情景表演：
（1）第三組代表表演：
（2）大家認真觀察表演后討論：
5、學習防壞人破壞知識情景表演：
（1）、第四組代表：
（2）、大家認真觀察表演后討論：
（五）鞏固總結。
1、匪警、火警、急救中心電話各是什么？遇壞人打110，著火打119，急救中心120。
2遇到火情，危險情況時，要保持鎮靜，迅速采取有效措施。
注意事項：
防火：不要在易燃物品（棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫等）附近玩火、放鞭炮。注意（液化氣）灶合理使用，用完電熨斗、電爐后應立即拔出插頭。
防觸電：自己不隨便擺弄電器，用久電器設施要注意檢查、維修。
防中毒：不吃過期、腐爛食品，有毒藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全地方。
（六）學生發表本節班會課感想。
（七）班主任總結。
同學們，生命像是一根絲線，一端系著昨天，一端系著明天。站在兩端之間，我們才知道：因為生命，我們才會擁有今天，因為今天，我們生命才得以延續。
生活中總有一些突發事件，這些突發事件并不可怕，可怕是沒有自救互救意識和解決問題能力。今天我們目便是培養大家這種意識和能力，在緊急時刻我們能用自己經驗和知識去保護自己和他人生命。
我們生命是寶貴，也是脆弱，一次小小意外就可能吹破生命那張薄弱紙，一點點燭光可能很微弱，寒風、冷雨會將它隨時澆熄，但如若我們將它捧在手心，細心呵護，那一點微弱燭光就可能照亮整個世界。
一年級春季安全教案
教學內容：學習一些食品安全等知識。
教學要求：通過學習有關安全知識，使學生在購買食品時要進行選擇和鑒別，使學生安全、健康成長。
教學重點：認識合理營養及食品安全的重要性。
教學過程：
一、談話引入：
同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。下面就談談食品安全要注意什么：
1、正確洗手，是飲食安全第一步。
“濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。
2、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠離我。
3、不買包裝不完整、標示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。
4、購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質有彈性、無腥臭味的魚；呈粉紅色具彈性的肉；絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。
5、防交叉污染：買回家中的食物，應分類分區貯放；烹調時，生、熟食分開處理，保持餐具與食器清潔。
6、禽畜類食物先除去內臟、清洗，并依每餐份量個別包裝存放冰箱；蔬菜去污、除爛葉，不以一般報紙（可用白報紙）包裹置冰箱內，防油墨食入體內有礙健康。
二、教育學生養成良好的食品衛生習慣。
1、夠買食品時要進行選擇和鑒別，不購買“三無食品”。就是沒有商標的食品不能買；沒有生產日期的食品不能買；沒有廠址的食品不能買。天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質，一旦不注意易發生食品中毒，故烹調及保存食物時應特別注意衛生，尤其是廚房環境設施衛生、個人衛生及食品原材料調理都要注意。
2、除了服藥預防外，食療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜、半個橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜，煲湯全家喝，就能夠達到增強呼吸道防護能力的作用。
三、發生身體不適怎么辦？
1、立即停止食用可疑食品。
2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。
3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的.食物吐出。
4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫院檢查，以便于診斷。
5、出現脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應盡快將國毒病人送往附近醫院救治。
四、小結：
喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時卻忘記要看看食品是否過期，是否變質，因此就存在一個很大的安全隱患。請同學們在享受零食時記住要吃安全放心的食品。預防食物中毒，首先要講究個人衛生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發，勤換床單和被蓋（一月一次）。保持教室、宿舍及環境的清潔衛生，養成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習慣。其次做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質食物、不吃未經高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標簽上注意識別食品質量，選擇安全的食品是把住“病從口入”的第一關。
食品安全知識。
1、認識食物中毒特征。
潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾個小時發病。
胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發熱。
2、提高自我救護意識。
出現上述癥狀，應懷疑是否食物中毒，并及時到醫院就診，同時報告老師。
3、預防發生食物中毒。
養成良好的衛生習慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手。
不吃生、冷、不清潔食物。
不吃變質剩飯菜。
少吃、不吃冷飲。
少吃、不吃零食。
不要長期吃辛辣食品。
不要隨便吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水。
劇烈運動后不要急于吃食品喝水。
不到無證攤點購買油炸、煙熏食品，盡可能在學校食堂就餐。千萬不要去無照經營攤點飯店購買食品或者就餐。
不喝生水，建議喝標準的純凈水。
腌制品不能超過2天(兩天內沒問題)。
謹慎選購包裝食品，認真查看包裝標識。
查看基本標識，廠家廠址、電話、生產日期是否標示清楚、合格
查看市場準入標志（qs）。
簡介市場準入標志qs：為了保護人們飲食衛生安全，國家質量監督檢驗檢疫局自起，在全國范圍內實施食品安全市場準入制度，對出廠食品，經過強制檢驗合格后，加貼市場準入標志，方便選購。20起，對小麥粉、大米、食用植物油、醬油、食醋等5類食品；下半年，對方便面、膨化食品、罐頭、冷飲等10類食品，實施了市場準入制度。
食品衛生安全童謠。
食品安全真重要。
食品安全真重要，病從口入危害大。良好習慣要養成，食品挑選切注意。
“三無”食品莫食用，有害物質在其中。小攤小販莫相信，衛生更是談不上。
過期食品切注意，吃了危害大又大。變質食品切分清，中毒機率高又高。
一年級寒假安全教案
1、引導學生認識交通安全事故的危害，培養學生交通安全意識。
2、引導學生了解、掌握在上(放)學路上安全行走、安全乘車的基本常識提高學生在日常出行和突發交通安全事件時正確應對事故的能力。
搜集小學生在上(放)學路上發生的交通安全事故案例文字資料、圖片資料和視頻資料，制作內容豐富、生動形象的課件以輔助課堂教學。
一、談話導入，揭示課題
1、課件展示“警示臺”內容：請大家自由閱讀這段話，想想你有什么感受和體會。引導學生談感受，體會交通安全事故給小學生的健康和生命帶來的危害與影響。
2、教師小結：同學們，你們每天都要步行或者乘車往返于學校和家庭之間。隨著馬路上各種車輛的日益增多，大家的人身安全也越發受到了威脅。如何才能做到開開心心出門、平平安安回家呢?我們今天就來學習這一方面的安全教育。
二、真實再現，警鐘長鳴
1、首先，請大家了解幾個與我們小學生有關的交通安全事故案例。請大家看視頻，想一想，這幾個安全分別講述了什么內容?你有什么感想?引導學生通過讀、悟、談，認識交通安全事故的慘痛教訓和提高安全自護意識的重要性。
2、你還從課外收集到了哪些交通安全事故案例?通過這些案例，你又有什么感受和體會?引導學生展示搜集的文字資料和圖片資料，進一步深化對交通安全事故危害的認識。
1、了解了交通事故的危害后，那么，我們如何才能夠遠離危險，在上學、放學的路上保護好自己的人身安全呢?接下來就讓我們走進“行動在線”吧!
2、學生用自己喜歡的方式閱讀資料。
思考后交流：
1)我們在上學、放學的路上行走時，哪些情況最容易發生危險?為什么?
3、小組合作，學生根據課文提示的不同情況自主選擇特定情境模擬演示，教師引導、學生適時評議并進一步探究緣由。
四、拓展延伸，鞏固提升
1、學生讀圖，思考：圖中提示我們在上學、放學途中，還應該注意哪些安全問題?除此之外，聯系我們自身實際，還有哪些注意事項?重點引導學生根據自己上學、放學的方式來具體談。
2、什么是“馬路陷井”?有哪些“馬路陷阱”?我們應怎樣防備?先引導學生自己談理解、談體會，然后在小組內交流，進一步理清認識。
小組匯報交流，老師引導學生進行合理補充。
五、回顧總結，暢談收獲引導學生交流學習本課后的感想和收獲。
六、布置作業：搜集安全標志，了解其特征和作用;觀察生活中各類安全標志安放的位置、環境及對人們的指導作用。
一年級寒假安全教案
1.讓學生明白一些和父母一同出游時的安全常識。
2.培養學生的安全意識及自我保護潛力。
游玩時應注意跟爸媽不遠離
陌生地，不亂去為安全要牢記
兔子頭飾，提前組織學生排練情景劇
(一)導入活動：
1.這天，我請來了兔媽媽和她的孩子(小灰、小白)，她們要給小朋友們表演節目，請大家必須要仔細看喔。
2.邀請一位老師和小朋友一齊表演。
(二)關鍵步驟：
1.情境表演：
在媽媽的身邊采蘑菇，小白兔悄悄地離開了。它只顧自己去捉蝴蝶了，最后迷了路。兔媽媽找了很久才找到它，小白兔哭著對媽媽說：“媽媽，我錯了。以后，我再也不離開媽媽了?！?/p>
2.討論：
(1)兩只小兔誰做得對?
(2)我們和父母出游時應注意什么?就應怎樣做?
1.可透過游戲對學生進行安全意識的禮儀教育。
例如：游戲《老貓睡覺醒不了》
學生在貓媽媽身邊說兒歌：“老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，因為小貓愛游戲，悄悄走到外面去”小貓說完，輕輕離開媽媽，貓媽媽叫小貓，小貓快速回到貓媽媽身邊。
2.帶領學生出游，出游前對學生進行安全教育，進一步培養學生的安全意識，提高自我保護潛力。
1.家長帶學生出游前，給學生提出具體要求。
2.出游時，引導學生要注意安全，不獨自去危險的地方。
外出時，要讓學生活動在自己的視線內。
1.孩子對活動的哪一環節最感興趣?為什么?
2.你認為這個活動的成功之處在哪里?
3.你認為還有哪些地方需要改善?該如何改善?
一年級寒假安全教案
教育學生翻閱隔離設施危險，通過教學使學生知道為什么不能在斑馬線上猛跑，提高學生的自我保護能力和安全意識使學生知道在道路上打鬧危險。
一、導入：
今天我們就學習這方面的指示。
二、新授
（一）不要跨越護欄：凡是設有隔離設施的路段車流量都大，行人要想橫穿馬路都很困難。
1、隔離護欄：隔離護欄的作用是把車輛和行人分開，各行其道、保證安全和道路暢通。不要圖一時之快跨越隔離護欄，這樣就會造成人身傷害和容易出現交通事故。更不要坐在隔離護欄上，這樣同樣危險。也不能很好的保護交通設施。
2、隔離墩：
隔離敦的作用是把車輛和行人分開，各行其道、保證安全和道路暢通。不要圖自己一時方便跨越隔離護欄，這樣就會造成人身傷害和容易出現交通事故。更不要坐在隔離護欄上，這樣同樣危險。也不能很好的保護交通設施。
3、綠化帶：
綠化帶是把機動車和非機動車隔離開，使其各行其道、保證道路通暢，好禮樂相隨通，行車安全行人是不能穿越綠化帶的，有綠化帶的路段車輛很多，車速很高，行人很難通過，綠化帶中的植物會擋住行人和司機的視線，更容易發生事故。
4、鐵路護欄：
鐵路護欄是把行人車輛與火車分開，保障火車安全通過。鐵路護欄設在鐵路和公路的交叉路口，在貨車到來前放下護欄禁止車輛和行人通行，保障火車正常通過。為了保障鐵路暢通，火車行駛要受到時間限制，速度快。所以汽車、行人要首先保障火車安全通過。汽車和行人與火車爭搶道路十分危險。
（二）看材料，想下面的問題：
1、（1）小明再過人行橫道是為什么會驚魂未定。
（2）怎樣才是正確過人行橫道？
2、學生分組討論上面的兩個問題候選代表發言。
3、過人行橫道時猛跑會出現危險是因為，但車輛余人距離較近時，由于人的速度快，司機很難做出從人的前面或身后通過的判斷，造成司機瞬間猶豫，極易出現交通事故所以過斑馬線時猛跑是極端錯誤的。
正確的方法：再過斑馬線的'時候要慢性、看清車輛的行使方向，確認安全再通過，不要與車輛爭行。
4、學生討論；你在上下學時應該怎樣過斑馬線。
5、教師總結：
學習完這一課后，我們知道怎樣才是正確通過斑馬線，你一定會在上下學時使用正確的方法過斑馬線的，老師希望全體同學都能做到。
一年級安全教案
61、消防連萬家，安全你我他。
62、寧可百日防火，不可一時疏忽。
63、消災解難，真情奉獻。
64、防火思想松一松，火災事故攻一攻。
65、煙頭莫亂扔，防火弦緊繃。
66、火無情人有情，齊防火共安寧。
67、消防連萬家，平安你我他。
68、消防工作，人人有責。
69、加強防火管理，不準違章動火。
70、強化消防宣傳，普及消防知識。
71、時時注意安全，處處預防火災。
72、消防保平安，千金及不上。
73、誓讓消防騰飛，奔向小康社會。
74、安全自檢、隱患自改、責任自負。
75、家家防火，戶戶平安。
76、單位做好消防安全工作，社會穩定人民平安。
77、火災遠離家庭，幸福平安一生。
78、防火記心間，一生保平安。
79、消防進家園，平安到永遠。
80、防火裝心間，一生保平安。
一年級寒假安全教案
1.說出在學校學習生活中，碰到的一些問題。
2.嘗試解決學習生活中碰到的問題。
3.通過討論、交流，進一步提高自己適應新的學校生活的能力。
在學校學習生活中，學生會碰一些困難與問題，這對于剛進入一年級學習的小學生來說，如何指導他們解決學習生活中碰到的實際問題，教給一些解決問題的方法尤為重要。
課文分兩部分。
第一部分：說說我碰到過的問題。這部分教學內容包含兩個層次，第一層次是通過教材中的四幅插圖，讓學生說說圖中的小朋友在學習生活中碰到了哪些困難與問題。第二層次是引導學生想想自己在學習生活中碰到過哪些困難與問題。教材中的五幅圖，主要反映在生活上遇到的困難。教學時，教師首先要了解學生，本班學生在生活上有哪些問題，在學習上有哪些困難，針對本班學生的實際組織教學，鼓勵學生把自己的困難與問題說出來，以達到指導解決的目的。
第二部分：我有辦法。有了問題怎么辦?學生在一段學校學習生活中他們也已積累一定的經驗，教師要充分利用學生已有的經驗，組織討論、交流。教材插圖提示的方法有：對常忘了帶學習用品的，可每天根據課程表整理學習用品;對同學之間的游戲出現的爭執，可采用制定游戲規則或方法解決;身體不適的、學習困難、同學間矛盾等問題，可告訴老師幫助解決，還可以跟爸爸、媽媽說。教學時，教師不要局限這一些方法，應鼓勵學生嘗試各種方法，從中討論哪種方法相對比較好，進一步提高學生適應新的學校生活的能力。
一、老師讓同學們看教材中插圖，圖中的小朋友在學習生活中碰到了哪些問題來導入活動，再讓學生在小組、全班說說自己在學習生活中碰到過哪些問題，同時思考，碰到問題怎么辦?從而獲得一些必要的解決問題的方法。
二、活動不僅要使學生說出自己在學習生活中碰到的問題，及碰到問題后自己的想法與做法，而且在交流、研討過程中習得更多的解決問題的方法，并在自己的學習生活中嘗試去解決有關問題。
三、活動指導。
活動一在學校里有時候也會碰到問題。
活動二說說自己碰到過的問題。
讓學生先在小組里說說自己碰到過的問題，包括生活上、學習上的各種問題。在小組交流的基礎上讓學生代表小組向全班同學交流，教師選擇學生中碰到過的問題進行板書。
活動三我有了辦法。
同學碰到過那么多的問題，你們是怎么解決的?可針對一個個具體問題展開討論，讓同學把自己的經驗或想法說出來，在此基礎上引導同學討論，形成比較科學的解決問題方法。
通過本節課的學習，不僅使學生能說出自己在學習生活中碰到的問題，及碰到問題后自己的想法與做法，而且在交流、研討過程中習得更多的解決問題的方法，并在自己的學習生活中嘗試去解決有關問題。