廣告設計與制作論文（優秀14篇）

制作一則成功的廣告需要充分了解目標受眾的需求和喜好。以下是小編為大家推薦的一些廣告創作經典，希望能給大家帶來靈感和啟示。

廣告設計論文

摘要：隨著時代的發展，設計類專業對學生的創新性思維要求變得越來越高，而創新性思維，也是廣告設計專業學生獲得良好發展的前提，本文從打破傳統思維、注重觀察力培養、加強發散性思維訓練、開發想象空間等方面進行高校廣告設計教學方法的改進，以期培養出適應社會發展需要的新時期廣告設計人才。

關鍵詞：廣告設計；創新思維；培養方法。

當前，隨著社會的進步，我國對高校廣告設計專業的學生要求越來越高，社會上崗位與專業之間的對接需求也越來越強烈，這個時期對創新思維人才的需求絕不低于任何一個時期，然而我國長期以來的應試教育體制，以灌輸、填鴨式教學為主，阻礙了學生創新思維能力的發展，因此，本文就高校廣告設計教學中對學生創新性思維能力培養的方法展開相關探析，以期培養高校學生的創新性思維能力，為我國的廣告設計事業做貢獻。

一、創新性思維概述。

思維是人類認識世界、改造世界的復雜精神活動，創新性思維是指打破固有思維，在陳舊思維基礎上對對象進行創新思考，從而取得富有創造性的意見或方案的思維模式。創新性思維第一在“創”字，體現其獨創性，創新思維不受傳統慣性禁錮，思維超常規，在平時的學習過程中，學生有自己的見解、觀點，敢懷疑、愛挑剔；創新思維第二在“新”字，體現其求異性，創新思維標新立異，出奇制勝，出奇制勝，學生在學習過程中，敢于挑戰長期以來形成的思想，在解題時，謀求多重解法；創新思維第三在聯想性，在面對某一情境時,思維向縱深方向發展，能夠從正反兩方面思考，這實質上是一種由此及彼、由表及里、舉一反三、融會貫通的思維的連貫性和發散性；[1]創新思維第四在靈活性，思維突破定向的、系統的模式的束縛，學生在思考問題，制作設計時，不拘泥于書本所學的、老師所教的,遇到具體問題靈活多變,活學活用活化；創新思維第五在綜合性，學生的思維調節能在諸多的信息中進行概括、整理,把抽象內容具體化,繁雜內容簡單化。

二、培養創新性思維的方法。

1、培養觀察能力觀察能力是人們全面深入觀察事物的能力，觀察能力越強，所獲得的信息越多，由此而產生的想法也會越多，人的觀察能力并非與生俱來的，可以在后天的訓練中得到提高，這個例子很簡單，就比如大家在玩找茬游戲時，剛開始會很難看出差別，玩多了之后，就很容易找到不同點，這就是在大量的觀察力鍛煉后的結果，因此高校廣告設計專業的教師在教學活動中要注重對學生觀察能力的培養，比如，在讓學生設計同一款香水的廣告時，讓學生從這瓶香水的不同角度分別進行設計，通過這瓶香水，學生可以從香水的香型方面進行廣告設計，也可以從其香水容器造型上進行設計，可以從企業文化、受眾群體、原料提取等等各個方面進行這款香水的廣告設計，教師在收集的設計稿中，優選出最具創造性思維的設計稿，并計入學期末的成績評定中，來鼓勵學生多多觀察，多多思考。2、訓練發散思維發散性思維能有效活躍學生的思緒，讓學生在碰到問題時能迅速反應，并且其作出的反應都具有創造性，為了訓練高校學生的創新性思維，教師在平時的教學活動中，就應該運用創新型的教學策略，靈活展現課堂內容，例如，以一個小小的曲別針來鍛煉學生的發散性思維，[2]記得在1987年我國在廣西南寧市召開過一個“創造學會”的學術研討會，當時在研討會中討論了曲別針的用途，如果進行發散思維的.考量，一枚小小的曲別針將會有幾千幾萬種用途，我們也可以以此種類似的方法來鍛煉學生的發散思維，讓學生打開思維的大門，從物體的各個方面展開思考，就像一枚小小的曲別針一樣，得到成千上萬的用法，以期得到獨具風格的點子。此外，教師要鼓勵學生廣泛閱讀，涉獵廣泛有助于拓寬學生的眼界，為發散性思維打好基礎。3、注入情感因素人有情感，如果可以將情感注入到設計中，那么設計就會充滿生命力，當前大部分學生的設計都采取客觀、理性、保守的設計方法，但是，不管是天馬行空的、還是中規中矩的，都是設計者思維的體現，都包含設計者的感性思維和情感體驗，因此，在平時的教學活動中，教師要善于調動學生的情感因素，讓學生能夠將情感融洽的注入到設計中，而不是牽強附會，例如，sony相機的廣告設計，外形是一個多層蛋糕，上面貼滿了五顏六色的照片，意指攝下生命的足跡，從呱呱墜地到暮年光景，sony相機使你的生命歷程永不隨歲月而消逝，這種設計體現出了相機的功能本質，也抓住了人們想要留住青春年華的心理。

三、結語。

高校廣告設計專業的教師要勇于打破傳統思維壁壘，運用創新的教學方法培養學生的創新思維，提高學生的廣告設計水平，為其適應社會發展需要做好鋪墊，為廣告設計培養有創新精神和創新能力的應用型人才，為社會各行各業輸送創新型人才。

參考文獻。

[1]白錦蓮.“解析與重構”的創新思維培養——廣告設計專業《設計素描》課程教學探究[j].福建商業高等專科學校學報,,(3).

[2]王曉紅.新媒體時代的平面廣告設計專業發展研究[j].青春歲月,,(16).

廣告設計論文

教育過程中需要考慮學科之間所存在的交叉性，培養學生綜合能力及素養。積極的對學生進行引導，參與社到社會實踐教學中，以實際案例、項目為例子培育學生，使其真正具備創新及實踐能力，成為高素質人才。

關鍵詞：廣告設計；教學方法；改革實踐。

近年來，城市發展進程加快，城市規模也得到了一定程度的擴大，城市品牌文化得到了建立和重視，這種趨勢使得藝術設計相關專業逐漸興起，并且逐漸的與城市景觀、文化街、商業區建設及改造方面進行聯系。多樣化、豐富多彩的廣告媒體遍布城市中每一個空間及領域，豐富了城市的整體面貌，成為了目前現代都市發展中視覺藝術、環境等方面的重要組成元素，社會對此類設計人才的需求也逐漸加大，這對藝術院校的教學質量提出了新的要求。

一、廣告設計實踐教學中普遍存在的問題。

當前，不斷細分的高校專業設置和缺乏指導的實踐教學很不適應當今社會對具有創新實踐能力的設計人才的廣泛需求。結合設計人才的市場需求狀況，本文對廣告設計專業教學進行了綜合形式的分析，并且總結其所存在的問題如下:第一，定位不明確。從歷年學生整體的就業方向及情況來分析，許多高校目前已經逐漸意識到設計專業教學的必要性，但是所實行的具體的教學方法還需要得到進行一步的完善，課程設置情況存在一定問題導致與實際需求出現脫節；第二，是理論知識與實踐教學之間沒有進行充分的結合。學生只是在課堂進行專業知識的學習，尤其針對藝術類學生來說，如果缺乏實踐設計活動的參與，則對于專業知識的學習，將無法真正的掌握和利用。以下以戶外廣告設計教學為例，進行教學創新改革研究。

廣告設計是目前我國商業宣傳的重要形式，同樣也是藝術設計專業的重點課程，與眾多學科都有聯系，其中對于戶外廣告來說，其涉及到城市景觀、舊街區整體改造、建筑外在設計等眾多方面。在進行具體的教學中，以專業知識直接結合式教學為基礎，引導學生進行設計創新，并且通過與實際設計案例的結合，培養學生的綜合能力。本文以戶外廣告設計教學的實踐為例子，探討設計教學改革的主要方面。

設計教學改革首先應該從教師素質著手。經濟發展，帶動各個行業之間的激烈競爭，這也加大了對高素質人才的需求。廣告作為一個發展極為迅速的行業，對設計人員的整體要求也更為嚴格。因此針對高校廣告教學的創新和改革，需要提上日程。而教師是對學生進行教學的主要人員，其自身首先需要對廣告設計具備專業的能力和強烈的市場意識。只有教師的綜合素質得到提高，在具體的教學中，才可以更為系統、全面的對學生進行相關的教學。引導學生去學習，去掌握時代快速發展背景下，廣告設計所需具備的理論知識以及實踐技能，從而使學生的廣告設計思維可以更為超前，趕上時代發展的步伐。例如：在廣告專業的教學中，設計教師可以通過校園培訓活動，或者是自身收集人文、科學知識對自身素質進行提高；其次，可以在教學過程中大膽創新，引導學生進行自主設計學習，例如，通過網絡、設計雜志、視頻影像等；最后，在教學過程中極大對學生思維能力的培育，構建科學的教學知識結構。

(二)學科交叉式性質需得到注重。

廣告設計專業的教學中，首先需要做到的就是對城市規劃進行明確定位，這是進行戶外廣告項目設計的重點和前提，也是教學改革的切入點，其涉及面廣，主要包括文化、經濟、資源、生態環境、人口等。其次，廣告作為一個城市發展所衍生出現的物體，其發展需要依附城市的定位與發展。戶外廣告主要公共空間、主要建筑物、基礎的市政設施，作為其傳播信息已成為途徑及載體，因此在對廣告專業知識進行教學的過程中，需要將城市規劃、景觀等方面的設計考慮在內，注重多元化、多角度的知識培養，深化廣告設計專業層次與內涵，注重學科交叉式特點，設置更多的實踐教學內容。

(三)項目的設置應以消費定位為參考。

消費定位的含義是指廣告內容所實際涉及到的.主要人群，對此進行重視，是因為戶外形式的廣告需要對居住群體及主要消費群體進行準確的定位，并且相匹配。在廣告設計教學中，應該將其與實踐教學相結合。例如，開展廣告群眾定位專項教學，有意識的引領學生進行正確的消費群體定位，進行正確的消費趨向定位，使每一位學生都可以熟練的掌握廣告定位技巧和知識，進行戶外廣告教學的深層次解析和認識。

(四)法律法規相關教育需得到重視。

目前，在各大高校進行藝術設計相關課程的教學中，普遍缺乏法律法規相關知識的教育。實際上，學生在進行相關社會實踐的學習中，對此類問題難免會有所觸及，因此在日常的教學中，加入與之相關的法律法規內容教育是十分必要的。例如，目前所使用的《廣告法》，在其第32條對戶外具體的廣告設置問題進行了明確的限制和與之相關的規定，這就需要在進行廣告設計專業教學的過程中，對學生進行相關的教育和講解。例如，可以開展廣告設計法律知識講座、法律知識宣講活動等。

三、結束語。

教學方式方法的相關改革，將會直接對教學的效率、效果產生影響，以實踐教學為重點，提高學生綜合能力及素養，并在實踐教學的過程中對學生創新意識、思維進行激發。

廣告設計與制作合同

婚姻狀況：未婚民族：漢族。

培訓認證：未參加身高：160cm。

誠信徽章：未申請體重：45kg。

人才測評：未測評。

我的特長：

求職意向。

人才類型：應屆畢業生。

應聘職位：平面設計師：設計師助理，平面設計師：，廣告創意/設計主管/專員：

工作年限：0職稱：無職稱。

求職類型：實習可到職日期：隨時

月薪要求：1000以下希望工作地區：深圳,廣州,廣東省。

工作經歷。

公司性質：中外合資所屬行業：

擔任職位：解說員。

工作描述：在韓國設計展館的`展位前，為參觀人士解說并進行指導參觀。

離職原因：展會結束。

志愿者經歷。

教育背景。

畢業院校：廣東肇慶科技職業技術學院。

起始年月終止年月學校（機構）所學專業獲得證書證書編號。

語言能力。

外語：英語一般粵語水平：精通。

其它外語能力：

國語水平：精通。

工作能力及其他專長。

熟練掌握平面與廣告設計、計算機應用的基本理論知識和技能，熟練掌握最新視覺藝術設計手段和藝術設計的各種軟件。

學習了招貼設計、廣告設計、標志與vi設計、印刷設計、pop設計、企業形象設計、攝影、廣告策劃與創意、包裝設計、書籍裝禎設計、coreldraw、photoshop、等課程。

可從事廣告公司的策劃、美術設計制作、網絡公司廣告制作、網頁美術設計、裝潢美術設計、影視動畫制作、報刊雜志的美術編輯、插畫制作、印刷公司圖象輸出等工作。

性格開朗、思維活躍，極富創造力，善于溝通，具有較好團隊的意識。以及曾擔任學生會工作中的重要職務（學生會主席），在不同活動中，策劃、執行等能力得到鍛煉，并且具備了一定的文字功底。

詳細個人自傳。

請給我一個展現的機會，期待我們共同成長。

廣告設計與制作

互聯網時代對不同領域、不同行業具有不同的意義，需要人們從各自的視角進行全新的審視、界定與詮釋。就高職院校廣告設計專業而言，互聯網使其行業結構更具有個性化、多元化?！秶鴦赵宏P于加快發展現代職業教育的決定》提出：構建利用信息化手段擴大優質教育資源覆蓋面的有效機制，逐步實現所有專業的優質數字教育資源覆蓋……推廣教學過程與生產過程實時互動的遠程教學……為我國互聯網時代高職院校人才培養質量提升指明了發展方向。新形勢下，設計行業也對高職院校廣告設計專業提出新的要求，以應對互聯網對行業的沖擊。以高素質技術技能型人才培養為己任的高職院校，如何根據行業要求進行人才培養模式進行改革，這已成為當務之急。

高職院校的廣告設計與制作專業在整體發展中學習和借鑒了本科生的培養模式，強化知識本位的教學理念，在人才培養的修訂中調整了部分課程的教學內容，加強了實踐教學環節，在技能上“手把手”教學，獲得良好的教學成果，取得一定的成績，但這僅限于局部，在整體的課程體系上缺少根本性的變革，導致專業停滯。究其原因，是因為其缺少滿足企業一線人才需求的培養模式，無法為企業輸送更高素質的專業人才。目前，高職院校廣告設計與制作專業仍保留著本科院校教學中的“基礎課程”+“專業課程”+“設計實踐”三大模塊構成的課程模式，把“基礎課”和“專業課”單獨進行講授使高職廣告設計與制作專業課程體系缺乏緊湊性和時代性，導致專業程序不嚴謹，使學生在學習過程中容易散漫和對職業規劃失去信心。同時，專業架構缺少融入互聯網經濟的“雙師”型教師，無法更好地與企業接軌，缺少市場化實踐能力，校企合作停留在表面，難以深化合作機制，以及保持有持久的深度接軌。此外，基于廣告設計與制作專業學生是一個獨特的群體，在專業的獨特品質下形成了與非藝術專業學生不一樣的思考模式、行為模式、人生觀、價值觀、世界觀、就業觀念。學生群體中普遍存在知識文化底蘊單薄和對自身職業目標不明確、缺乏職業生涯規劃的問題[1]。

（一）順應互聯網市場發展，調整人才培養方向。

廣告設計與制作專業在當今市場不再是獨立的領域，它由傳統的二維空間向以圖文信息傳達為特征的三維空間轉換。人才培養既要滿足出版設計、包裝設計、終端廣告海報設計等傳統特色產業的需求，又要滿足互聯網新媒介、新生行業對廣告設計與制作的新要求?；诟呗氃盒！?+1”的特色教學和強化本專業教學資源的需要，傳統廣告設計與制作專業課程要融入延續性的多媒體設計課程?！秶抑虚L期教育改革和發展規劃綱要（20xx-2020年）》針對高等教育人才培養提出優化學科專業、類型、層次結構，促進多學科交叉和融合。重點擴大應用型、復合型、技術型人才培養模式[2]。在人才培養的方向上要重文化、熟技能、跨學科、跟市場?，F代社會具有多維性，需要人才不斷學習和更新知識，廣告設計與制作專業的培養不僅僅要求學生掌握該專業領域的知識和技能，還要求學生有扎實的文化知識、較高人文素質。21世紀備受關注的創意產業的規劃和現實發展決定了高職院校廣告設計與制作專業要輸送有高素質、緊跟時代脈搏的可持續發展應用型技術人才為培養目標。因此，高職院校的廣告設計與制作專業人才培養模式緊跟著市場的變革，突出高職教育的“技能性”和“創新性”，促進學生就業。

（二）結合互聯網數字時代化的專業人才標準，完善專業課程構建。

綜合考慮本專業的技能與能力標準，在課程體系的建設中，開設了基礎課、職業支撐課程、職業能力課、綜合實踐課、職業延展課程和公共選修課。但市場具有動態性與不確定性，因此，必須根據市場的風向標，協同產業教師與合作企業對人才培養方案進行調整。首先，根據本專業在互聯網新型的崗位需求增加職業能力課程和適量的延展課程內容，如“ui設計”和“商業插畫設計”等，增強專業的適應性。其次，基礎課與核心課程相互融合，構建多層次的選修課程體系。廣告設計與制作專業課程中的基礎課程多數都是基礎軟件課程，為了解決基礎課與專業課相互脫節的問題，避免學生在學習過程中容易散漫和對職業規劃失去信心，應該合理安排學生的學習分配，把基礎軟件課與核心課程結合。例如，核心課程商品包裝設計（illustrator輔助）、廣告海報設計（photoshup輔助）、書籍設計（indesign輔助），要控制好這些核心課程當中的理論和實踐部分的學時比例。針對現今高職院校廣告設計與制作專業中學生存在的文化知識基礎不扎實的現狀，可以增大選修課課程的類型，加深學生對國學和人文知識的理解，對文字語言的理解和表達，可以開展相關的選修課讓學生根據自身的不足和需求自主選擇學習；針對我國人力資源社會保障部部長對20xx年高校畢業生就業形勢的分析，大學生將面臨一定的就業壓力？譹？訛，因此高校應當開展相關的就業指導課程，使學生對專業有明確的職業定位和職業發展規劃，甚至結合專業特點和優勢順應互聯網時代產生的機遇創新創業。

（三）制定“工作室制”實踐教學模式，完善綜合實踐課協同創新項目流程。

1.建立“工作室制”實踐教學模式。高職院校廣告設計與制作專業利用互聯網平臺的教學模式改革是以就業為導向，以目標崗位職業能力為本位，以崗位要求和職業標準為依據，并能考慮學生職業生涯和社會經濟發展的需要。工作室制是實施工學結合人才培養模式的平臺，使高校與行業企業建立密切的“血緣”關系，改變原來傳統的教學模式，依托企業的資源和優勢，融合企業對職業崗位要求與廣告設計與制作專業人才培養的目標為宗旨，專業教師按照專業研究方向進行整合，以校內場地和設備或引進企業入校投資形成的模擬或真實的廣告設計公司，由一名經驗豐富的行業設計師負責工作室項目的引進和項目成果考核。同時，校內教研室負責人參與對項目轉化的制定和實施，以及教學組織的安排，安排有較強專業能力和實踐能力的教師落實到每一個項目包的開展工作程序中，制定工作室人才評定標準和相關的器材管理制度。項目單的引進主要是通過企業設計師根據企業的實際的項目制定，更多是通過互聯網建立自身的服務平臺，創建品牌特色，吸引更多的客戶。當然，工作室具有雙向選擇的“彈性化”，在加大綜合實踐課比例的基礎上，學生均有進入工作室進行實訓的機會。在前期虛擬項目中，學生進行分組在完成后進行評選優秀作品，挑選后進入實戰案例，由工作室專業老師進行指導參與，最終由企業設計師對項目效果評定。實戰案例主要來源包括企業、網絡設計平臺、各比賽策略單、社會各類招標活動。工作室制工作過程涉及到不僅僅是專業設計類知識與技能，它還要求學生必須具備團隊合作意識、企業的工作紀律、企業的`價值觀等素質，而這些素質的培養需要在“工作過程”中逐漸學習、認同和領悟。

2.面向區域特色經濟企業，師生協同創新。隨著高職高專的迅猛發展，廣告設計與制作專業人才培養模式的改革與創新已迫在眉睫，因為傳統教學模式下培養出的人才不僅不能較好培養學生團隊協作的能力，而且對教師本身的團隊協作能力的培養也存在一定程度的局限。高職院校廣告設計與制作專業師生協同創新能力拓展訓練實踐是高職院校以項目為導向的實踐教學研究的重要組成部分，同時也是以各校高職學生和教師為對象，以新時期行業、企業和社會對藝術設計人才的職業素養要求為準繩，采用校、企相結合的的方式，多層次、全方位、立體式的培養、訓練和評價師生協同創新能力的體現。其中利用互聯網浪潮所產生的新型行業為契合點，讓高職學生的團隊合作能力的培養和教師自身的的教學與實踐能力的提升結合起來。教育部“高等學校創新能力提升計劃”？譺？訛指出：面向區域發展的協同創新中心，以地方政府為主導，以切實服務區域經濟和社會發展為重點，通過推動省內外高校與當地支柱產業重點企業或產業化基地的深度融合，成為促進區域創新發展的引領陣地。本專業要重視與地方區域經濟深度協同創新“軟性建設”的步驟和細節工作。首先開展社會調查調研區域經濟社會發展情況、地區勞動市場的發展與需求情況、學生擇業興趣與意愿情況、宏觀綜合因素的制約與影響情況等。而對接的三個層次，首先要找到適合的企業，找到對本專業人才需求的企業進行走訪、雙方訪談與對接。對接中深度和廣度與企業參與、企業需求和學校主動分不開。淺對接是基礎的相互意向一些簡單項目的合作，和頂崗實習學生輸送。中度對接是校企合作，構建廣告設計與制作專業引入行業標準、完善基于崗位內容人才培養方案的人才培養新模式。其中，深度對接要求滿足二點要求：工作措施與保障（基地建設工作規劃、組織和政策保障等）如：

（1）工作規劃：編制師資隊伍的建設方案、人才培養方案、教學大綱、課程標準、管理培訓生手冊、創業培訓手冊、教學過程的實施與運作手冊、專業教材編寫、資源庫的建設、檔案管理庫，企業講師進校、課酬待遇、教研室主任素質能力養成、選拔優秀管理培訓生進行企業輪崗、教師到企業站崗、公司生產與實訓基地等。

（2）保障：簽訂學校與企業共建校企合作架協議，以保障校企合作長效機制運行；學校與公司聯合組成理事會管理的辦學體制；校企師資管理機制；人事考核機制；年度預算審議機制；學科建設機制；學院創新創業指導中心幫扶創新創業；學院相關政策保障；校企互派講師進校進企績效評定機制等。

根據廣告設計與制作專業職業技能核心課程實訓的實訓需要，學校與企業簽訂校企合作架協議，并讓該企業參與人才培養方案的修訂，并共同制定教學大綱、課程標準、管理培訓生手冊等。面向區域特色經濟企業對于提高高職院校的廣告設計與制作專業人才培養質量有著重要的指導意義和指標意義，從而開拓了高職院校廣告設計與制作專業職業型人才培養的新境界，具有很高的實際運用價值，其中最大的價值就是指導高職院校廣告設計與制作專業的課程改革，把最大化地、科學地、合理地、有效地培養老師和學生的協同創新能力，以拓展和強化學生在未來職場中的團隊精神、團隊合作能力和團隊協同創新能力為課程改革的終極目的。

解決高職院校的廣告設計與制作專業人才培養模式的現狀存在的問題，基于互聯網時代背景下對專業人才培養所面臨挑戰所提出就業崗位素質的新要求，廣告設計與制作人才培養模式必須要以企業為標桿更需要時代性和科學性，制定“工作室制”實踐教學模式，完善綜合實踐課協同創新項目流程，構建廣告設計與制作專業引入互聯網時代下行業新標準、完善基于崗位內容人才培養方案的人才培養新模式。

廣告設計與制作簡歷

尊敬的領導：

您好!非常感謝你百忙之中抽出時間閱讀我這份材料，給我一次邁向成功的機會。我是肇慶科技學院“廣告設計與制作”專業應屆畢業生。很高興我的求職信能幸運地擺在您的辦公桌上，欣聞貴單位廣納人才，我是一位即將進入社會的熱血青年，希望能加盟貴單位，以得到工作機會，以己學到的和即將學到的知識和技能，為貴單位添磚加瓦，與貴單位共發展共進步，創建美好未來是我夢寐以求的愿望。

現將本人情況略作介紹：大學三年，對知識的渴望，對理想的追求，人際關系的拓展，思維方式的變更，造就了我不斷完善的專業技能和日趨成熟的思想，培養了我具備認真負責的工作態度和良好的團隊精神。

在專業知識方面，我系統地掌握了本專業的課程，同時注重實踐能力的`培養，提高自己的動手效率，在專業實習均取得優異成績。此外，我還通過全國計算機信息高新技術圖形圖像處理四級。在英語方面，具備了一定的聽說讀寫能力。

在計算機方面，我廣泛的學習計算機軟，硬件方面的知識，能熟練使用辦公處理軟件，具備各種多媒體制作技術，internet互聯網的基本操作，尤善ppt課件。此外還通過全國計算機等級考試一級(msoffice)合格證書。

手捧菲薄求職之書，心懷自信誠摯之念，我期待著能為成為貴單位的一員!

此致

敬禮!

求職者：xxx。

廣告設計論文

摘要：隨著現代社會廣告文化多元化的發展，各種新穎別致的平面廣告撲面而來，吸引著公眾的眼球。它作為文化傳播媒介的一種快捷方式，具有很強的市場競爭力。事實上，社會需要有著“核心競爭力”的人才來引領，去開拓。社會對于優秀平面廣告設計師的需求量特別大，職業院校作為培養人才的最重要基地，如何才能全方位地培養學生的實踐技能，成功地與社會對接，成為迫在眉睫的難題。為此，本文主要對職業院校平面廣告設計的課程設計實踐技能培養進行了研究，并對其如何實現學生技能與廣告市場相結合做出了回答。

關鍵詞：平面廣告設計；實踐技能培養；創新性人才；情境教學。

現代經濟的發展，社會各個領域對平面廣告設計的需求越來越旺盛，各種職業院校紛紛設立廣告設計課程，平面廣告設計是集電腦、數字、藝術創意于一體的綜合產業，職業院校在教學過程要注重教學與社會實踐相結合，這樣才能促進廣告設計與社會市場相結合，為社會輸送專業的平面廣告設計人才。

一、職業院校平面廣告設計課程實踐技能培養的重要性。

職業院校作為教育一個重要版塊，每年都會為社會培養出一批批的畢業生。但是，根據學生、市場的反饋，他們在實際操作中存在各種各樣的問題。市場是衡量價值的標準，這么多畢業生陷入“會說不會做”的窘態，從而導致了平面設計的實踐理論與社會市場的脫節，為此，職業院校必須要高度重視平面廣告設計課程實踐技能的培養，這樣才能保障為社會輸送具有高技能的廣告設計人才。

二、職業院校平面廣告設計課程實踐技能的培養教學流程。

1.將實際案例引入課堂。平面廣告設計是一門比較枯燥的課程，其步驟性、嚴謹性較高，學生們在課堂學習過程中容易聽覺疲勞。那么，老師們該如何引導學生增強學習樂趣呢？那就是將實際案例引入課堂。理論指導實踐，反過來，實踐印證理論。老師們可以通過案例來引入理論。例如，在課堂理論講解前，老師要精心準備典型的優秀平面廣告設計作品，如雜志等各種優秀作品。課堂上為學生細致講解作品中知識點的運用，一起剖析廣告的針對群體、值得借鑒及需要進一步完善的地方。這樣，不僅可以激發學生學習的熱情，更可以引導同學們抓住精髓、認清本質、觸類旁通。

2.引導學生牛刀小試。理論知識只有通過實踐運用才能體現其價值，增強靈活性。老師可以將學生分成若干小組，可以針對當堂講解的內容進行教學比賽。首先，他們要先構思主題、立意，老師要針對性地給予指導，形成條理清晰的綱領；其次，學生們要合理分配任務，明確自己工作內容。在此過程中，老師要引導大家如何處理平面廣告設計中互相之間的契合點。

三、優化職業院校平面廣告設計的教學培養方式。

1.情景教學方式在平面廣告課程實踐技能培養研究中的使用。情景教學是職業院校平面設計課程中的主要環節之一，通過課堂情景再現的方式，展現平面課程設計的內容，從而提高學生的學習積極性，情景課程在技能培養中使用主要包括幾個方面：一是課堂教學的過程中，教師通過播放模擬平面設計視頻，讓學生通過觀看模擬視頻的方式，使其了解平面設計的技術要領；二是提高學生的動手能力，在觀看情景視頻后學生動手操作，模仿教學視頻的設計，從而增強學生的平面廣告設計操作能力，特別是通過觀看成功的廣告設計成果，例如觀看肯德基的廣告設計思想，從其設計思想中中吸取經驗，并運用到實際的廣告設計中，這對提高學生的平面設計能力具有重要的作用；三是通過情景再現的.方式增強課堂教師與學生的互動能力，在進行平面設計的課程教學過程中，可以通過教師提出視頻中的疑問，學生帶著問題觀看視頻，從中獲取答案，增強學生的學習效率與思考能力。

2.平面廣告設計技能培訓中使用小組合作的學習模式。職業院校的平面設計課程的實踐技能培養，不僅要通過老師的課堂教學來引導學生實踐，更需要學生們通過小組合作的方式增強其動手操作能力，技能培訓通過小組合作方式進行主要包括幾個方面：一是在平面廣告設計中進行分組討論的方式，在小組討論中發現各自的不足，并強化自己的缺陷，從而提高廣告設計的能力與水平；二是可以成立小組工作室，每個小組人數設置為5-6人，并通過通過老師布置作業、小組合作方式完成平面設計的構思與創意設計，這樣能夠提高學生對平面設計整體過程的熟悉程度；三是小組分工合作，每個人分有具體的任務，如客戶、組織、設計、策劃等部門，每個學生根據自己的優勢選擇合適的部門，從而提高學生對實踐課程的參與度，最終提高學生的平面設計實踐能力與水平。

四、平面廣告設計技能實踐各個階段。

職業院校的平面廣告設計課程的實踐技能培養，需要有明確的培訓目標，在每次課程技能培訓中帶著任務參與教學實踐，并進行課程實踐技能的評估，這樣不僅能夠明確其學習的內容，更能夠增強學生的學習效率。其技能培訓中要分階段進行教學主要包括幾個方面：

1.要確定平面廣告的內容。廣告設計內容必須要符合客戶的需要，在課程教學中教師給出設計的主體思想，學生發揮其想象力進行設計，老師進行輔導并幫助學生完成對廣告市場的調查分析，分析其廣告的形象、標志、用途、客戶群體等特點，這樣才使廣告設計更加的符合市場的需求，提高廣告設計的合理，并根據其廣告的主體進行合理的廣告設計構思。這樣不僅能夠增加學生對廣告市場的了解，更夠提高學生的廣告市場意識，從而激發其廣告設計思維的深度與廣度。

2.廣告的平面設計構思階段。通過廣告市場的調查分析，根據客戶群體的特點進行廣告構思、定位，學生根據市場調查結果設計出廣告的草案，最終確立廣告設計的主體思想與內容并進行合理的設計。在設計構思階段教師要注重對學生其廣告設計思維創新能力的培養，廣告平面設計作為具有藝術性的作品，必要具有新穎性，這樣才能增強其廣告的視覺沖擊力與吸引力，因此在具體實踐中教師要注重對學生的創新思維的培養，并通過設計展現出來，這對提高學生的平面廣告的設計的質量具有重要的作用。通過巧妙的廣告設計構思，不僅能夠增強廣告設計的合理性，而且更加的符合市場的需要，從而發揮廣告的宣傳作用。

五、結語。

綜上所述，隨著現代化經濟水平的提高，現代社會的各個領域對平面廣告設計的質量提出了更高的要求，，職業院校作為平面設計人才的培養場所，肩負著為社會各領域輸送人才的主要任務，為此，必須要高度重視職業院校的平面設計課程的實踐技能的培養，主要包括幾個方面：一是職業院校在進行課程實踐教學的過程中，必須要注重平面設計的課程實踐培訓與技能操作，這樣才能夠提高學生的平面軟件的操作水平，進而為設計出理想的作品奠定技術基礎，二是要注重情境教學法在平面設計課堂中的運用，增強學生對平面設計的理解，提高學生的學習積極性；三是采取小組合作的方式進行分工合作，提高學生的合作能力與水平，提高學生平面設計學習的效率與水平；四是進行平面設計項目的實踐操作，讓學生熟悉整個平面設計在市場運作流程，實現學校理論與社會實踐的結合，職業院校只有做到以上幾個方面，才能提高學生的廣告設計的能力與水平，實現教學與社會的相互融合，最終達到為社會培養專業的平面廣告設計人才。

廣告設計論文

摘要本文簡單分析了筆墨在平面廣告設計中的意義，針對中國筆墨語言在平面廣告設計中的應用展開了深入的研究分析，結合本次研究，發表了一些自己的建議看法，希望可以對中國筆墨語言在平面廣告設計中的應用起到一定的參考和幫助，提高應用有效性。

關鍵詞筆墨語言;平面廣告設計;應用。

筆墨屬于我國傳統書法藝術與繪畫藝術的核心內容，承載著我國幾千年的哲學思想以及人文精神，文化內涵十分深厚。平面廣告設計主要是通過預先的設計和策劃，借助多種視覺元素將表達設計師的計劃以及設想，進而將設計的主體思想表達給受眾。在平面廣告設計中融入筆墨語言，能夠為廣告作品的創新提供廣闊的設計和創作空間，使作品具備有更深層次的文化內涵。隨著我國社會經濟的發展進步，當前平面廣告設計已經逐漸發展成為一種大眾媒體，在平面廣告設計中融入筆墨語言，可以在作品中增添意境美、含蓄美以及氣勢美，本文就此進行了研究分析。

平面廣告設計，主要是借助藝術的設計特點以及變相手法實現對設計意圖以及思想情感的表達。在平面廣告設計中，存在有客觀性、象征性以及概括性特點，能夠將民族文化內涵更深層次的表現出來。筆墨存在有空間意識以及抽象表達，在思想表達方面凝結有我國特色民族文化語言色彩，應用在平面廣告設計中有著非常重要的借鑒價值。想要提高筆墨語言在平面廣告設計方面應用的有效性，就必須要對筆墨精神有深層次的理解和把握，理解的層次越深，其把握準確度越高。設計人員需要對前人總結和提煉的凈化部分有深層次的理解和把握，通過這種方式，實現對自己文化素養的充實，更好的將筆墨語言在平面廣告設計中的價值和作用發揮出來。

2.筆墨語言在平面廣告設計中的應用。

筆墨語言屬于一種獨特的語言形式，有著墨色、境界、空間等多種不同的藝術表現形式，同時還能一定程度上反映出筆墨語言中所蘊含的人文精神。筆墨是最具我國特色的一種傳統文化，凝聚著中華民族幾千年發展過程中智慧和藝術的結晶。

2.1形的應用。

在人的視覺意識中，對于事物首先能夠捕捉和感知到的就是事物的形，這方面的感受與人們的生活經驗積累密不可分。平面廣告設計主要就是從不同的圖形圖像方面出發表達和體現作者的思想意圖。在筆墨藝術中，其形式美法則表現在對比、節奏、韻律等方面，書法作用從點線交錯、空白切割等方面能夠體現出書畫的形式美法則。一幅高質量的平面廣告設計作品也必須要保證節奏、韻律、平衡等方面的有效統一，以最少的語言表達出最豐富的情感價值。另外，筆墨藝術與平面廣告設計，都非常注重空間、動勢等方面特征，在二維空間中表現出立體感。所有的形都可以通過點、線、面表示，點、線、面等方面的要素屬于形的最基本組成要素，點在移動過程中形成了線，線在移動過程中可以形成面，這三者之間相互制約、相互依存。筆墨本身就是有成千上萬個點和線組成，將筆墨所產生的形應用在平面廣告設計中，能夠實現對整體和秩序的有效把握，整體表示筆墨所表達出的形，秩序則代表客觀規律，是一種美的形式，只有做好對整體和秩序的把握，才能使平面廣告設計內容具備有豐富的中國文化情感思想，吸引更多的受眾。

2.2意的應用。

筆墨在我國傳統藝術中有著非常重要的價值和作用，筆墨的水平以及所蘊含的內涵是跨越時代的，從古至今，筆墨與人們使用存在有相同的內涵。將筆墨境界應用在平面廣告設計中，能夠為平面廣告作品提供更為廣闊的發展空間，因為筆墨所產生的各類變化，能夠幫助讀者結合實際作品內容對作者的情感和思想有深層次的理解和把握，激發觀賞者情感體驗，豐富作品的思想文化內涵。筆墨與平面廣告設計之間不僅存在有很多相似之處，同時兩者之間還存在有十分密切的聯系，在進行平面廣告設計時，可以從對筆墨藝術的把握方面出發，更好的理解傳統文化，將傳統文化與平面廣告設計有效的融合在一起，提高平面廣告設計作品的文化內涵。想要將筆墨藝術更好的融入到平面廣告設計中，為平面廣告設計作品賦予生命力，提高作品的層次感，在平面廣告設計人員方面有著非常嚴格的要求，設計人員必須要對我國傳統的筆墨語言有全面的理解和掌握，在平時的.設計過程中靈活應用，另外，運用筆墨還必須要與政府平面設計作品內容保持協調一致，起到相互融合、相互促進的作用。

3.1筆墨審美思想。

中國筆墨思維形式比較獨特，經歷了兩千多年的發展歷程，通過筆、墨，能夠深層次體現出民族的審美思想。筆墨中包含的文化內涵不僅有著時代特征，同時還有著審美意象、品味修養、思想情感等方面。筆墨具有獨特的審美價值，不僅可以將將作者的價值觀、世界觀、藝術觀以及人生觀全面充分的展現出來，同時還能從深層次角度表達作者的才思以及情感。平面廣告設計藝術屬于一種大眾化媒體形式，屬于視覺廣告，能夠將其中所蘊含的民族文化更深層次的表現出來。平面廣告設計不僅有純粹藝術以及實用設計特點，同時還包含有以需求推介為目的的商業化特點。在平面廣告設計中，通過與筆墨藝術元素之間的相互結合，能夠產生意境之美、含蓄之美以及氣勢之美等方面的審美特征。平面廣告設計需要從民族審美心理角度出發，選擇筆墨語言等方面的表達形式，以筆墨精神內涵為基礎，最終設計出具有濃厚本土文化氣息的作品。

3.2筆墨的氣勢美。

筆墨不僅在筆觸方面有著周密嚴格以及精深運思的要求，同時在筆意方面必須要行云流水。隨著當前人們在修養以及性情等方面的不斷提高，在筆情墨性等方面的認識以及把握也相應的有了很大的提高。中國畫，是真性情的直觀寫照，屬于一種至高境界。就筆墨的內容以及形式而言，有著很多值得平面廣告設計所借鑒之處，在形式方面，可以借鑒點、線之間的變化，在內容方面能夠全面反映出筆墨本身所蘊含的意象、趣味以及哲理。

3.3筆墨的含蓄美。

將筆墨應用在平面廣告設計中，能夠通過舒婉轉折流動的點與線，表達出一種星云流轉的感覺，最終充分體現出中國傳統美學特點，表達出自然天成、充滿神韻的含蓄美。在平面廣告設計中，應用筆墨線條以及色彩流動等形式，能夠充分的展現出人們的情感思想，提高作品親和力，自然而然的產生生機意境。在藝術形式中，能夠使生命精神轉變為特殊的情感。在平面廣告設計中運用筆墨形式，能夠展現出傳統美學藝術中的致虛守靜意見，引發人們的聯想和反思，最終將我國傳統文化的時空觀充分全面的展現出來。人是設計的核心，設計工作包含有情感、思想等多個方面，屬于一種民族、地域、文化等方面的設計。隨著社會的發展進步，人們在設計方面有著更高的要求，不僅要保證設計的實用性，同時還需要有審美方面的內涵，滿足人們在精神文化以及情感等方面的需求。

4.結論。

在進行平面廣告設計時，想要使設計產品中蘊含有豐富的中華民族特色，就必須要在創作過程中逐漸積累經驗，學會借鑒。筆墨屬于我國傳統文化精髓，平面廣告設計必須要對筆墨語言有足夠的重視。想要提高筆墨語言在平面廣告設計中應用的有效性，就必須要從形和意兩方面出發，對中國文化有深刻的理解，最終設計出優秀的平面廣告作品。

參考文獻。

廣告設計論文

一、選題的目的'及意義。

選題的目的：平面廣告設計對于平面廣告傳播及其效果具有重要影響特點在于圍繞視覺形式動力進行設計，強調平面廣告設計吸引受眾注意，是遵循受眾接受心理規律及視覺原理，充分傳達廣告信息，實現廣告效果最大化。

選題的意義：本文把眾多方法表現形式置于平面廣告設計中,著重對平面廣告設計。

這些新的視覺表現形式及方法進行研究與探討,為平面廣告設計注入新的活力,豐富平面廣告形態的表情。

二、主要內容及提綱。

主要內容：闡述了平面廣告設計中的概念與軟件的運用，并舉例說明。

提綱：

1、平面廣告的基本概念。

2、軟件的功能及應用。

2.(1)photoshopcs軟件環境。

2.(2)photoshopcs功能。

2.(3)photoshop的工具應用。

3、點、線、面在平面廣告中的應用。

3.(1)造型要素——點。

3.(2)造型要素——線。

3.(3)造型要素——面。

4、平面廣告“立體化”表現形式。

4.(1)“立體化”表現形式產生的原因。

4.(2)“立體化”表現形式在平面廣告中的應用。

三、主要方法和措施。

主要方法：

1、社會考察(根據事例進行研究)。

2、文獻參考(國內外研究資料的分析)。

3、網絡信息研究(網絡資料研究分析)。

主要措施：

1、老師的專業指導。

2、網絡資源的利用。

3、圖書館查閱書籍資料。

四、主要參考文獻。

1、《平面設計藝術》李硯祖、蘆影編著—北京：中國人民大學出版社。

2、《中國藝術設計史》趙農編著—陜西：人民美術出版社。

3、《設計學概論》尹定邦編著—湖南：科學技術出版社20出版。

4、《photoshopcs教程》21世紀工作室編著—成都：電子科技大學出版社。

5、《平面廣告設計》何潔編著—北京:中南大學出版社,.

6、《設計平面設計》林華編著—中南廣播電視大學出版社。

7、《世界現代設計史》王受之編著—廣州：美術出版社。

8、《視覺傳達設計與傳統圖形》靳埭強編著—山東：畫報出版社。

9、《界現代設計史》朱和平編著—合肥：工業大學出版社年。

廣告設計制作合同

廣告設計制作合同

甲方：_____________（委托方）

乙方：_____________（承制方）

甲乙雙方為明確各自的權利和義務，經友好協商，根據相關法律、

法規之規定，現就乙方承攬_____________廣告牌（以下簡稱廣告牌）的制作、安裝事宜達成如下一致協議：

一、廣告牌制作

1、廣告牌規格：

2、材質：_____________

3、要求：_____________

二、廣告牌安裝

安裝地點：____________________________

三、工程造價及支付方式

1、廣告牌制作費（即合同總價款）：共計人民幣________________元，大寫________________元整。

2、支付方式：____________________________

a.合同簽訂時甲方預付程款________________元，大寫________________元。

b.制作安裝完成后，經甲方驗收合格，即付清所有工程款項。

四、工程期限

1、自合同簽訂甲方預付工程款之日起天。如遇不可抗力因素（如雨、雪、四級以上大風）工期順延。

2、因甲方反復提出修改意見導致乙方工作不能按時完成時，可由雙方協商確定延期時間。

五、雙方權利、義務

甲方：

1、辦理廣告牌設置、安裝所必須的報批手續及相關費用。

2、有權對乙方的設計提出建議和修改意見，以使乙方設計的作品更符合甲方單位文化內涵。

3、向乙方提供廣告牌位置并確保此位置無管道線路、可以施工，因未實際測量導致的`人、財、物的損害由甲方承擔。

4、有義務提供有關單位資料或其他有關資料供乙方設計參考。

5、負責提供施工現場的水、電等設施齊全，供乙方使用。

6、按本合同規定結算廣告牌的制作、安裝費用。

乙方：

1、自甲方通知可以現場施工起，按甲方提供的安裝地點在規定的時間內制作施工并安裝完畢。

2、嚴格按照甲方確認的施工方案進行制作、安裝。如現場條件與施工圖方案不符，應及時報請甲方協商修改確定。

3、確保施工嚴格按照規定操作，未按規定操作所造成的人、財、物的損害，由乙方負責。

六、關于驗收

1、乙方全部制作安裝完工后一周內，甲方必須組織正式驗收，甲方在完工后一周內不組織驗收，乙方可視同甲方驗收工程質量合格。

2、廣告結構制作安裝應當牢固，抗風力應達到6級。

七、違約責任：

2、乙方如無正當理由未能按本合同第四條規定按時制作、安裝成廣告牌，每逾期一日，乙方應向甲方支付合同總金額的千分之五作為違約金。

3、乙方應保證工程質量、結構牢固性、抗風力等指標達到相關標準。如未達標乙方應承擔返工及相應損失。

4、如屬甲方原因，造成中途停工，停建，拆除等，均由甲方負責，預付工程款項不予退還，乙方有權就實際施工情況要求甲方支付已完部分或全部制作作費。

八、因廣告所產生的責任的承擔：

1、在本廣告的制作、安裝過程中，如因乙方原因造成第三人的人身或財產損害，均與甲方無關。

2、本廣告安裝制作完畢后，因不可抗力的因素如重大自然災害（颶風、地震、高空墜物等）、安裝建筑物本身質量問題等，造成的廣告牌損壞以及由廣告損壞、墜落等所造成的人、財、物的損壞，乙方不承擔任何責任。

3、由于商標、肖像、廣告詞及其他因甲方提供的廣告內容而產生的糾紛與乙方無關。

九、保修期限：

1、自驗收合格之日起，乙方制作的工程項目保修壹年。人為損毀乙方不負責保修。

2、保修期滿后，雙方另簽維修協議進行維修。

十、本合同除簽章部分外，均為打印，手寫、涂改無效。

十一、未盡事宜雙方協商解決。

十二、本協議自簽訂之日起一年后自動失效。

十三、此合同一式貳份，甲、乙雙方各執一份，具有同等法律效力。

廣告設計制作合同

甲、乙雙方本著平等合作、互惠互利的原則，經友好協商，根據《中華人民共和國合同法》、《中華人民共和國廣告法》等有關法律法規的規定，就甲方委托乙方作為甲方“________________”的廣告服務代理（包括平面創意、撰文、設計、策劃）事宜，達成如下一致協議：

一、合作范圍

甲方委托乙方作“_________________”項目的廣告服務代理，全權負責本項目的廣告創意、撰文、設計、策劃等代理事宜。

二、合作期限

委托期為______年______月______日至______年______月_____日。本協議所擬合作期限屆滿前一個月，經雙方協商同意，雙方可續簽協議。

三、乙方工作內容

廣告的創意、文案、軟文撰寫、設計、策劃、影視創意等事宜，包括樓盤vi、報紙廣告、夾報、宣傳單張、海報、樓書、房展、展廳、噴畫、廣告折頁、雜志廣告、dm、邀請函、賀卡、現場pop、戶外廣告等平面設計、影視創意、影視腳本、活動策劃方案、形象策劃方案。

四、雙方合作方式

甲、乙雙方以第一個月作為合作試點，在完成第一個月合作后，甲、乙雙方都有權對對方的工作情況、合作程度、是否違約等情況進行評判，以作為是否繼續合作的基礎。如甲、乙雙方對對方的合作情況不滿意，均有權解除余下時間的合作關系。

五、雙方義務與權利

甲方的義務和權利：

1、雙方合作期間，甲方應積極配合乙方，及時提供乙方所需的各類圖片和文字資料，并應對上述資料的合法性、真實性、準確性和完整性負責，如因甲方提供的資料而引起的法律糾紛，其相關的一切義務由甲方負責。

2、甲方有權及時地對乙方所提交的廣告方案、設計稿和其他書面工作文件以書面形式提出修改意見和建議，乙方據此進行修改、調整、直至甲方簽字認可方可定稿。但甲方應尊重乙方的專業經驗和知識，并應考慮乙方工作周期等因素，在乙方提交有關文件后，應及時、完整地以書面形式提出明確的意見，以便乙方有足夠時間保質保量完成各項業務。

3、為避免多頭決策而導致的工作質量、效率下降，甲方特指定_______為其全權代表與乙方溝通，具體負責設計方案的審定，各種方案的確定，同時指定____________為其協助乙方款項的結算。

4、甲方應按照本協議的規定及時付款，以保證項目的正常進行。

5、甲方在提出各種正式建議與意見時，應采用包括傳真在內的書面方式，以增進溝通之效率及未來之查證。

6、合作期內，甲方在事先未征得乙方同意的情況下，不得另行委托其他公司進行設計，否則視為違約。而在影視、印刷、工程、攝影、策劃執行、媒體監控、市調等方面甲方則有權選擇其他公司負責，但在同等條件下，甲方應優先選擇乙方。

7、合作期間，甲方有權根據工作需要要求乙方更換相關服務人員。

乙方的義務和權利：

1、乙方為甲方成立項目服務小組，該項目小組由項目總監負責，并且配備足夠數量的優秀設計人員。

2、乙方必須根據甲方要求保證交稿時間，所有的交稿數量均以甲方最后的確認稿為準，根據乙方的交稿時間和設計質量來評判乙方的工作完成情況。

3、乙方承接甲方廣告業務，應委派專人與甲方保持緊密聯系，經常與甲方交流、溝通，盡職盡責為甲方服務，按時、按質、按量完成甲方委托的各項工作，并為甲方資料保密。

4、乙方必須派出精干力量為甲方提供設計，甲方拒絕接收毫無創意和設計水平的稿件。

5、乙方每個月必須提供一份廣告推廣和傳播思路，經過審定后按此思路進行廣告創作和執行。

6、本項中以上1—5項中，如果有任何一項乙方未能按照甲方要求完成，則被視為違約。

7、雙方合作期間由乙方設計的所有廣告在不影響廣告版面的情況下，可以附上乙方的標識。

8、雙方合作期間，乙方應積極配合甲方的工作。乙方提供的設計稿，應具有真實性、準確性和完整性以及符合知識產權的合法性，如因乙方提供的設計引起糾紛或爭議，一切義務由乙方負責，甲方不承擔因此產生的直接或連帶義務。

六、工作時間

各項工作開始前，雙方應協商具體的時間安排，并由乙方做出詳細的工作日進度，雙方遵照執行。

七、費用條例

費用要求：

首個服務月：

其他服務月：

結算方式與時間：

1、首個服務月的服務費：簽定本廣告服務代理協議書之日起的5個工作日內先付首個服務月的部分服務費（即_____rmb），首個服務月的服務費余額于_______年_______月_______日前付清。

2、其它服務月的服務費：甲方應嚴格按照甲、乙雙方確認的每月______日前將上月的服務費付請。

3、所有款項匯至乙方指定帳戶：_______________________

4、滯納金：若甲方在以上規定的時間內逾期未付款，則須自本協議約定的付款時間算起，每日按拖欠款金額的0.5%向乙方支付滯納金；若經甲乙雙方協商后對工作一致推遲，則收款時間相應順延。

5、違約金：若乙方在本合同規定時間內未完成甲方要求的工作每拖遲一天按月服務費的0.5%向甲方支付違約金；若經甲乙雙方協商后對工作一致推遲，則工作時間相應順延。

八、知識產權

本合同所完成之成品或所確認之設計稿件，在所有款項結清后，其所有權及使用權、版權歸甲方。但在設計成品發布后，乙方有權使用所設計之作品參與公益、專業、行業或各類組織機構所組織的競賽評比活動和乙方的宣傳品上。

九、違約義務

1、乙方除自然力、災難、政府等不可抗力之因素外，應按本協議約定之要求，完成各項工作，否則視為乙方違約，在這種情況下，甲方有權單方面終止執行本協議，有權拒付費用，并向乙方索取由此造成一切損失。

2、如甲方未能按本協議約定的時間內付款，使乙方不能及時開展各項工作，因此而給甲方造成的工作延誤或影響，乙方不承擔任何損失或義務，乙方保留單方面終止合作的權利，并向甲方追討拖欠款項的滯納金。

十、終止合同的條件

任何一方違反本協議，守約方有權通知違約方予以及時糾正；如違約方不能及時糾正，則守約方有權終止本協議的執行。

十一、甲乙雙方在合作過程中如有未盡事宜，可在協商一致的情形下，以補充協議形式補充其他條款，其法律效力與本合同的條款同等。

十二、雙方在合作過程中如有非本協議所規定的業務（影視執行、輸出打樣、印刷、廣告工程、市調、媒體監控、活動執行、公關等方面），可另行簽定項目合同。

十三、如在協議執行過程中產生的爭議，雙方協商解決，若協商不成，任何一方可向簽約地的仲裁委員會提起申訴。

十四、本協議一式兩份，甲、乙雙方各一份，具有同等法律效力。

十五、本協議自雙方簽約日期起生效。

廣告設計制作合同

本人于200*年9月有幸考入xx大學廣告學專業。從200*到200*，從東校區到獨墅湖校區。在蘇大的四年，帶給了我很多積淀和回憶。四年將逝，在畢業的時候，是應該為這四年象牙塔中的學習生活做一個面試自我介紹了。

在這四年里，我在學習上比較認真，成績也比較好，每年都能拿到學校的獎學金，在班里也一直能保持在前五名。特別是在專業課方面，盡量做到學好用好。積極參加各種廣告方面的比賽，并且獲得過全國大學生廣告藝術大賽江蘇賽區三等獎。無論是平時的作業，還是論文，還是考試，都能認真對待，希望做到最好。如果要說這四年在學習上最大的遺憾是什么，那就是英語，以前在高中時我的英語成績還不錯，但是進了大學以后，我對英語怠慢了，沒有花太多的時間去學，導致現在要畢業了還沒有考過六級。

在社會實踐方面，我覺得我的經驗還是蠻豐富的。200*年下半年，我在一家廣告公司做實習策劃的工作，盡管剛開始什么都不會，很辛苦，很累，但是當我作為一個歌迷見面會的策劃者和執行者在舞臺后和花兒樂隊溝通的時候，當我撰寫的伊奈陶瓷公司廣告效果測評報告獲得客戶認可的時候，當我看到自己策劃的奠基儀式、開業典禮成功實施的時候，當我設計的logo被企業采用的時候，當我在路演現場獨擋一面的時候，我是開心的。我憑著自己的努力完成了一項項任務。在廣告公司的實習，讓我學到了很多書本上學不到的東西，接觸了各行各業的客戶，同時，也在工作中對印刷業、媒體、禮儀服務機構等有了一定的了解，為以后能夠很快適應工作崗位奠定了基礎。

而在此前，我也在麥當勞做過兼職，很苦，很累，但那段時間也給了我很多快樂。學到很多東西。讓我初嘗到了生活的艱辛和賺錢的不易。麥當勞作為一家世界一流的企業，它有著嚴格規范的員工培訓機制和工作機制。在麥當勞工作，一方面讓我學到了這樣的大公司在產品促銷、團隊合作、顧客服務、品質保證等方面值得借鑒的規章制度和成功經驗，另一方面，通過與形形色色的顧客打交道，也增強了我與人溝通的能力，此外，辛苦的工作也磨練了我吃苦耐勞的精神。

此外，在思想上，我也積極向黨組織靠攏，一方面，加強自身的思想道德建設，從思想上武裝自己;另一方面，本著為人民服務的宗旨，堅持幫助他人，服務社會，以黨員的要求嚴格要求自己。終于在大三開始的時候光榮的加入了中國共產黨，并在一年后順利轉正。

在大學四年中，我也認識了很多朋友，他們給予了我很多的幫助，也讓我學到了很多東西，這是大學期間除了專業知識以外的另一筆寶貴財富。

總之，四年的學習生活，無論是專業知識還是社會常識，亦或是為人處事，都讓我學到了很多，可以說，這四年是我人生中最有意義的一段時光，我的人生理想和人生追求在這段時間內得以確定，對自己的職業生涯有了新的規劃，生活也有了新的目標。我將繼續努力，不斷進步，走向成功!

1.廣告平面設計專業面試時自我介紹。

4.廣告人面試自我介紹。

5.設計師個人介紹。

6.廣告人的自我介紹。

7.平面設計專業面試自我介紹。

廣告設計與制作個人簡歷廣告設計與制作專業

尊敬的領導：

您好!非常感謝你百忙之中抽出時間閱讀我這份材料，給我一次邁向成功的機會。我是肇慶科技學院“廣告設計與制作”專業應屆畢業生。很高興我的求職信能幸運地擺在您的辦公桌上，欣聞貴單位廣納人才，我是一位即將進入社會的熱血青年，希望能加盟貴單位，以得到工作機會，以己學到的和即將學到的知識和技能，為貴單位添磚加瓦，與貴單位共發展共進步，創建美好未來是我夢寐以求的愿望。

現將本人情況略作介紹：大學三年，對知識的渴望，對理想的追求，人際關系的拓展，思維方式的變更，造就了我不斷完善的專業技能和日趨成熟的思想，培養了我具備認真負責的工作態度和良好的團隊精神。

在專業知識方面，我系統地掌握了本專業的課程，同時注重實踐能力的`培養，提高自己的動手效率，在專業實習均取得優異成績。此外，我還通過全國計算機信息高新技術圖形圖像處理四級。在英語方面，具備了一定的聽說讀寫能力。

在計算機方面，我廣泛的學習計算機軟，硬件方面的知識，能熟練使用辦公處理軟件，具備各種多媒體制作技術，internet互聯網的基本操作，尤善ppt課件。此外還通過全國計算機等級考試一級(msoffice)合格證書。

手捧菲薄求職之書，心懷自信誠摯之念，我期待著能為成為貴單位的一員!

此致

敬禮!

求職者：xxx。

2015-3-29。

廣告設計制作合同

根據《中華人民共和國合同法》的有關細則規定，結合廣告產品具體情況，經雙方協商一致，本著自愿、平等、互利為原則，簽訂如下條款，共同遵信執守。

一、依據甲乙雙方確認施工，道路牌采用厚型不銹鋼壓制高精度背膠、鋼管采用圓形鍍鋅管，其它工程做法及選材標準詳見明細附表。加工數量按甲方要求。

二、驗收標準、方法：按樣品工藝為檢驗標準。

三、承包方式及費用負擔。

本項目由甲方以包工包料方式委托乙方加工制作廣告牌。乙方負責廣告牌的結構配件加工及鋼結構配件運輸。材料由乙方自理。運輸費用由甲方承擔。

四、交貨方式及地點：乙方負責送到甲方安裝地。

五、結算方式及期限。

合同簽訂后甲方開始制作廣告牌，乙方負責按質按量完成合同所約定的項目內容。完成后乙方一次性付清甲方工程款。

六、違約責任：雙方應嚴格遵守本合同的約定，如出現問題根據問題所屬承擔責任。

七、解決合同糾紛的方式：被告住所地人民法院訴訟。

八、其它事項：由雙方協商解決。

九、戶名：_。

帳號：_______________________。

開戶行：_。

簽單日期：_______年_______月_______日