小學生作業檢查匯報材料 教師作業教案檢查匯報材料(精選8篇)

一份好的個人簡歷能夠讓用人單位對求職者產生興趣，提高面試機會。在教育領域，我們建議注重素質教育，關注學生全面發展，培養創新能力。

小學生作業檢查匯報材料篇一

一、教案

1、教師要掌握新課程標準，吃透教材，把握教材重難點，了解學生，編寫出詳實的教案或者導學案。要求認真，環節齊全，要逐課時編寫，進度安排要合理， 編寫要與教學同步或略超前，杜絕課后補教案或找他人寫教案的.現象，不準照搬照抄他人教案，要按時完成各科規定的教案課時數。教案檢查時缺1課時扣0.5分，過簡的教案，他人替寫的教案按缺處理。環節齊全，內容詳實，有個人特色為一類教案，14--15分，二類教案10--14分，三類教案10分以下。

2、語文、數學課教師兼跨 其他學課的， 以語文、數學課教案為主， 其他可寫簡案。

3、編寫教案每周語文、數學、英語5課時，理化3課時，政史2課時，其它每周2課時。

二、作業設置與要求

(學生作業質量分三類：5-4分,4--3分3--2分,要求,干凈整潔,不亂寫亂畫,正確率高。批改質量分三類：10---8分，8--6分，6---4分。)

1、語文科： 要求每學期作文10篇， 教師應全批全改。 周記每本學期不少于12篇， 批 改有等級，有訂正，有批改日期，要做到認真科學、規范?；A訓練學生必須做， 并與教學進度同步， 教師要有指導。

2、數學、物理、化學、英語科： 要設置課堂作業， 批改要及時、準確、客觀、公正， 不得使用ab本。作業方案設置如下：

3、政治、歷史、地理、生物等：

學校訂有基礎訓練的學科要求教師必須認真批改， 做好指導。 沒有基礎訓練的學科， 必 須設置相應的課堂作業，應全批全改。作業量每周一次。

4、教案作業檢查，一般四周一次，根據完成質和量，按標準記分，并做好記錄，納入考能量化分。

三、聽課

聽課必須有記錄，有評議，每少一節扣1分，每缺一個評議扣0.5分。每學期不少于15節。 說 明：1、必須做到每次作業要適量。

2、本學期按15周計算

3、所有設置的作業，不得由學生批改，否則，視為不批改。

小學生作業檢查匯報材料篇二

2.養成回顧與反思的習慣，對于數學知識網絡的建立至關重要!

3.對于不明白的問題，同桌或鄰桌是可以討論的!

4.分步解決，可以更好地理清你的思路!

5.你知道括號在運算中的作用了嗎?

6.你知道求近似值有幾種方法了嗎?

7.把小數點寫得再清晰一些，就更好啦!

8.列出的算式，要明確所表示的意義是否與題意相符!

9.審題一定要明確有關信息的意義及相互關系!

10.括號可以改變算式的意義!

11.上課時請抬頭聽講!

12.思考問題要有順序!

13.思考問題要有深度!

14.請多考慮一些“為什么“?

15.不會做的時候你就“畫”!

小學生作業檢查匯報材料篇三

按照中心校下發的“教案作業檢查量化標準”的要求，全面促進學校的教學工作規范化，10月30日，我們對全體教師的教案作業進行了第二次檢查?，F將具體情況總結如下：

一、優點

1、總體檢查情況良好，絕大多數老師能根據所任學科教材及所在班級實際書寫教案，以指導自己的教學實際。每個課時教案突出“三維”目標，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的教學模式，有一定的教學準備，過程清晰。如語文學科的穆秀金、張玉英老師的教案寫得非常認真，結合高年級學生的特點，配合五、六年級教學設計教案，我想一位老教師以這樣的態度對待教學，沒有教不會的學生。數學學科劉玲、?？∮?位老教師也是如此，認認真真地備課，她們這種精神，值得全體教師學習。

2、大部分老師的教案能夠按照中心校的教案編寫要求進行備課。既有全冊的課標要求和教材分析，也有教學進度安排；既有單元知識結構分析，也有作文講評，我們也體會到了老師們精心批閱作業的過程。

3、大部分老師能及時反思教學中的得與失，及時寫教后記，真正達到了反思的效果。

二、不足

1、在本次教案檢查中，絕大部分的教師都能做到先備課，后上課的要求。但是個別老師的教案問題設計沒有趣味性，不能引發學生思考，學校將此項工作作為備課工作的重點加以指導。

2、對照學校的教案編寫要求，檢查中我們發現個別教師開學初上交了教學計劃、進度，但自己的教學案里沒有體現。個別教師的備課過程過于簡單，教學活動無體現，文字性表述偏少。且字跡不夠工整有所改進。

小學生作業檢查匯報材料篇四

3、部分老師對每一單元考試情況沒做分析，更談不上下一步有哪些改進措施，這樣，教學會存在盲目性。

4、語文老師還有作文講評記錄。個別語文老師沒有備作文評講課。個別老師的教案缺少板書設計。

5、個別老師教學反思的書寫不及時，有些老師的課后反思過于簡單，一句話、兩句話就結束，教學的反思停留在形式化，針對性不強，只是應付檢查。不能很好地起到反思――調整――改進的作用。 但不乏有寫得好的反思，這需要各位老師值得重視。

三、改進

1、教導處要加大檢查的力度，要增加抽查的次數。改變檢查的方式，盡量讓大家互相檢查，互相約束，互相學習。

2、檢查時，對存在的問題，我們將進行“一對一”的交流。

3、必要時，對個別教師進行個別指導。

以上是我校本次教案檢查的大體情況。教案反映一位教師的教學態度，希望大家在不斷鉆研教學的同時，認真進行教案設計教案。也希望做的好的繼續堅持下去，不理想的要端正態度加以改進。

最后與大家共勉的是，讓我們在走進課堂的時候，盡力做到不辜負了那些渴求知識的眼睛。

小學作業教案檢查總結3

在教務處組織下，以教研組為單位，由組長具體負責，我們在x日進行了為期兩天的作業教案檢查與展評。本次檢查與展評我們抱著客觀、公正的態度，注重檢查作業、教案的質量，依據我校制定的相關要求進行的。主要目的是對老師們前半學期的工作做一個記載，同時發現好的做法及時推廣，發現問題及時糾正。因此，我在總結過程中希望每位教師都能抱著學習的態度來聽，這樣有利于完善自己。下來，我就從三方面對本次活動作以下總結：

一、優點：

2、教案書寫工整、規范、教學環節齊全、條理清楚，較為突出的有：x

妍等。

4、合理使用信息技術手段，在教案備寫中能看到課件、碟片、大屏幕等字眼。如、x等。

5、教案注重教后修補（x）。

6、新、老教師聽課記錄達標，記錄認真，評析到位。九年級復習案，能詳細列出知識點，備寫密度大，體現九年級全體教師高度負責的精神。

7、教案具有實用性和可操作性，重視對難點、重點的反復推敲，如...等。

8、作業批改詳細、認真，鼓勵語新穎準確，作文批改認真、批注到位，如x等老師。

9、作業布置分量適中，注重雙基，分層次作業，形式多樣（活動作業），如x等。

10、各教研組通報會通報到位，注重實效，為作業批改、教案備寫指明方向。

二、不足：

1、個別教師備課過程簡單，教學設計粗略，字跡潦草，龍飛鳳舞，重數量忽質量，更重要的是個別教師有錯字、病句現象。

2、個別教師的教學重點、難點、教學目標與課時案及不吻合。

3、個別新教師教案只是教材內容的羅列或者是教材內容的填充，未能體現教學組織和設計，就象是教材的翻版。

4、個別新教師的教案記流水帳，如師說什么，生答什么。

5、個別教師教學反思沒有落到實處。

6、個別教師作業批改不規范，細節、步驟中的問題來糾正，一道大題只打一個對號，沒有要求補錯，鼓勵性評語較少。

7、備課新授課多，極少見備練習課和試卷講評課。

8、個別教師欠認真、細心，如作業本學校名稱寫錯等現象說明這一點。

9、教師對什么是教案知之甚少，不能學習常規制度。

10、聽課記錄參與活動的評析認真，不參與的記錄評析粗略。

11、照抄教案書籍現象嚴重。

12、作文批改不認真，批注模棱兩可。

三、努力的方向：

1、教研組長應加強對個別教師作業、教案進行個別指導，力爭將作業批改、教案備寫納入正規化。

2、教務處加強教案的質量管理，要求教師寫實實在在的教案，要注重備教法和學法。

3、提倡廣大教師備表格教案，要求教師對教案實行再回籠。

4、要求寫實實在在的教學心得，不要寫空洞的理論，就課堂的得得失失。

總之，本次作業教案檢查與展評比以前好得多，好的做法我們要認真學習，發揚廣大，對于存在的問題要及時解決、不斷完善。作業、教案的質量優劣直接關系著教學效果的好與壞，我們決不能走形式，走過程來應付檢查，我們必須不斷地總結經驗與教訓，不斷探索、不斷創新，才能提高教育教學質量。另外，在本次活動中，通過全體教師的展評，我們能夠取人之長、補己之短，達到相互學習，共同提高的目的。

[小學作業教案檢查總結]

小學生作業檢查匯報材料篇五

根據學校安排在第九周我校進行了作業教案、作業的檢查，現就檢查結果總結如下：

一、教案情況：

所有教師的教案都能做到教案清晰、規范認真、能根據新課程理念，及學科特點和培養目標進行教學設計，教學內容豐富，重點、難點突出，同時又各具特色。如品德與生活教案清晰、規范認真、體現對學生的學法指導，有學科特色和創造性，滲透實踐活動，培養學生的動手操作能力與觀察想象能力；體育老師，音樂老師的教案圖文并茂，形象直觀，體現了該課程教學的規律性。語數老師的教案確定的教學目標符合課標與學生實際，突出“三維”目標，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的教學方式。同時能按學校的常規教學要求備教，能結合教材，學科的特點，精心設計好教學過程，教學方法、學習形式靈活多樣，教師能從實際出發，體現出能為不同的學生服務，注重教學思想的滲透，，注重趣味性，突出教學重點，突破難點，導入新課方法多樣，精心設計提問、練習、小結和板書，教案還附有教學反思。在這方面尤為突出的教師有柴金花、李文坤、章彩玲、晏智老師的教案值得大家學習。

在檢查過程中，我們也發現教案有如下不足：部分教案教學教法體現不明顯或教案沒有體現教學改革的要求，沒有體現學生實踐和互動教學的特點等；個別教師的反思簡單，甚至類同，布置作業形式單一，教案過于簡單，沒有分層指導。

今后的要求：希望所有科任教師在平日備課中多多參考，取人之長補己之短，互相借鑒互相補充。結合各班學生的具體情況消化吸收并內化為自己的教學行為與效果，課后及時總結并記錄，為后續的工作掃清障礙。要求教師必須要有完整的課時教案，要有教學方法、教學手段，課后必須有小結、反思。

二、作業情況：

本次作業的檢查我們采取各班抽取部分作業，進行全班檢查，除了檢查作業的質量，批改，布置，還檢查作業的交送情況及作業的保護情況，檢查結果如下：

所有作業都能貫徹落實新課標，明確目標，把握方向，能根據班級實際，精心設計作業，作業量適中，設計有針對性，層次性，有坡梯度，題型靈活多樣，符合課程標準、難易程度適中。老師們能按照學校的規定完成作業批改量，批改認真、詳細、及時，能標明批改的日期和等級，部分老師在學生作業中還給出了鼓勵性評語。數學老師能做到及時批改，及時糾正，及時反饋，大部分學生的作業能及時交送，規范整齊，封皮統一，教師的批改形式不拘一格，詳批、點評、個別釋疑和集體講解相結合，能夠精心設計作業，體現出訓練的思路，能挖掘有價值的內容設計為作業，形式靈活多樣，老師批改詳細認真，章彩玲老師的數學作業，柴金花、徐雅麗老師的語文作業能適時對學生進行激勵性或賞識性的評價，使作業循序漸進，基本達到全班作業整齊規范。周記是兩周一篇，老師都能做到全批全改，能用等級或者打分給以評定，對于作文大部分老師都能做到批閱詳細，對于好詞佳句能采取不同的符號畫出，引起學生的注意，并能根據學生所寫的內容進行針對性的點評，有的老師評語富有激勵性，激起學生習作的興趣。象柴金花老師，折萬亮老師的作文批改詳細認真，批語有針對性和寫作指導，重在賞識，激起學生再創作的興趣。

在檢查過程中，我們也發現作業有如下不足：有的老師的作業設計過于簡單，做為中，年級只一味的抄寫生字，缺乏思維訓練，過于死板。有的批改過于簡單，只對錯誤答案只打個叉了之；有個別科目學生的作業交送率過低，個別教師的作文批改粗枝大葉，敷衍了事，對學生所寫的內容幾乎沒有任何批示，批語寥寥數語，沒有針對性。

今后的要求：希望任課老師在保證教學效果的基礎上，作業布置做到少而精，不要機械重復，，希望作業中多一些鼓勵性和賞識性的評價，作業布置能做到分類布置，優等生要拔高訓練，中等生控顧當天所學的內容，差生要降低難度不要一刀切。

斷地總結經驗與教訓，不斷探索，不斷創新，才能提高教育教學質量。另外，在本次教案、作業檢查的過程中，通過全校教師的共同參與，我們能夠取人之長補已之短，達到了相互學習，共同提高的目的。

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小學生作業檢查匯報材料篇六

1.題意是可以畫出來的!

2.畫一畫，你就可以更好的理解題意!

3.數學方法是可以畫出來的!

4.畫一畫，可以幫助你找到解決問題的方法!

5.舉一反三是學習數學的有效手段!

6.讀圖讀表同樣要明確相關信息的意義與作用!

7.聯系身邊的實際，你就可以明白該怎么做了!

8.你認為還可以怎么做?

9.解決這一問題的方法有很多，你還能想出幾種?

10.明確等量關系是列出方程的第一步!

11.數學是有規律的，就看你能不能發現!

12.許多數學問題都離不開想像!

13.在解決數學問題的同時，要多問幾個“為什么”!

14.多一些回顧與反思，你就會形成自己的數學知識網絡!

15.理解括號的作用，才能正確使用括號!

16.對于學過的知識，要善于歸類!

17.你現在知道是怎樣錯的了嗎?

18.弄清算理，才能列出正確的算式!

19.運用表格法解決問題，也是很不錯的!

20.你能把解決問題的依據畫出來嗎?

小學生作業檢查匯報材料篇七

小學生作業檢查匯報材料篇八

1.“守紀”二字就是你的代名詞，不論時候都能看見你專注的眼光，端坐的身姿，那屢次舉起的小手，告訴我你的勤學長進，那彬彬有禮的問候，告訴我你的聽話懂事。假如能改掉你獨一的弊端——書寫不正直，那在老師心目中你將更為完滿。

2.你爽朗、樂觀，樂于助人，熱忱大方，在課上你認真聽講，踴躍發言，獨立、剖析問題的能力較強，但學習上主觀不努力，沒有恒心，時好時壞，有時出現驕傲情緒，學習成績不夠穩固。希你平時嚴格要求自己，改掉粗心的弊端，將成為同學們學習的模范。

3.你是一個開朗、聰慧而有能干的學生，你團結同學，手腳勤勞，才情矯捷，豐富，學習勤勞，成績優異，希此后嚴格要求自己，以身作那么，做一個同學們信得過的好干部。

4.在老師的心目中，你是一位得力的小助手，也是一位愛學習，懂事的好孩子，你平時英勇，喜愛跟同學交朋友，語言表達能力較強，希你此后更為嚴格要求自己，不驕不躁，你會更優異。

5.你是一個嫻靜、聽話的女孩。你恪守學校紀律，能與同學和平共處，學習上有自覺性，作業準時達成，但作業太粗心、粗心，筆跡也不正直。平時要踴躍參加課外活動，成為全面展開的勤學生。

6.你性格內向，平時熱愛勞動，關懷集體，踴躍參加學校展開的各項活動，但作為一名學生，應把學習放在第一位，在學習上你缺少自覺性，作業不可以準時達成，希望你更正弊端，正視自己的長處，爭取再創輝煌。

7.你不單敬愛師長、友善同學，并且關懷集體，樂于助人，上課時，你能認真聽講，時而也能聽到你的發言。不過，要想獲得更大的進步，必定要注意學習方法。老師希望你能吸取好同學的成功經驗，勤苦學習，爭取參加優異學生的隊列。

8.當我看到你圓圓的臉，水汪汪的眼睛時，就感覺你是一個可愛的`女孩，你平時察看事物很認真，上課時能認真聽講，作業能準時完成，寫得字特別美麗，每日你都能把我們班的毛巾洗得干潔凈凈，老師要對你說聲感謝，此刻你真的比從前懂事了，老師希望你此后上課時要多發言。爭取更大的進步。

9.每次批到你的作業，總感覺正確率很高，這與你的認真、仔細是分不開的，每堂課上都能聽到你滿意的回復，你此刻比從前懂事了，真實做到了不欺凌同學，這是你的進步，老師為你快樂，你平時很喜愛參加體育鍛煉，勞動踴躍肯干，你是一個聰慧、勤學的孩子，希你不驕不躁，為同學做好的模范。

10.老師每次看到你對值日生工作認真負責，平時和同學團結友善，性格內向，課間能踴躍參加活動，能保護公物，可是，老師發現你在造作業時老是很粗心，甚至每日要錯一道題，你說是嗎?這是什么原由?請你找一找，只有找出來了，你才能把作業做正確。