廣告策劃需要全面的團隊協作和資源整合，以保證廣告推廣活動的成功實施。以下是幾個常見的廣告策劃錯誤案例，讓我們一起避免這些問題。
中班半日開放活動方案設計意圖篇一
在本次半日開放活動中，我班各位家長能從百忙之中抽出時間來幼兒園觀看孩子們的學習及生活情況，得到了家長的大力支持，我們表示深深的感謝。
為了這次的活動開展，我們班的三位老師都做了充分的準備工作，從課堂活動的選材上，設計上，各個環節的要點上，我們都做了整理，每一個細小環節上我們都做了梳理，為了確?；顒禹樌M行，我們班三位老師在一起開班務會，討論研究活動中的每一個細節，想辦法出點子，從思想上認真對待這次活動的進行。我也從孩子的興趣點出發，抓住孩子對游戲的熱忱，將每個環節都穿插在游戲里面進行。
在活動一開始的時候就由于個別孩子的哭鬧情緒影響，以至于一開始比較亂，還好后來，大部分孩子們能夠跟隨我的教學活動一步一步的進行。在整個活動過程中，孩子們的'積極性、參與性很高，能夠大膽回答問題，有想要表現自己的欲望。整個課程設計我也是為了激發幼兒的興趣，而創設由許多的游戲環節穿插起來的。所以孩子在活動中表現的興趣點很高。表現還是很不錯的。
在延伸活動-親子游戲時，孩子們的情緒大都穩定了，能夠積極參與，跟隨家長一起游戲，遵守游戲規則。從而鞏固了幼兒對各種形狀的認識。并發展幼兒鉆、跳、爬等動作。還以此增進了親子間的感情。
當然活動中也存在著些許不足
1.一開始個別孩子的哭鬧情緒影響了其他孩子，以至于一開始有點亂。（有些許孩子是第一次參加此類活動，不太適應，看到家長就哭起來了，相信下次他們一定會進步?。?/p>
2.游戲環節沒有很好的組織起來，到后來比較散。氣氛沒有調動起來。
說道這里我也想對自己的行為做一下反思，尋找出不足，因為一開始上課人比以前多了，感覺的就一直難以安靜下來，孩子們的注意力也不大集中，到了后來感覺有些力不從心了，多虧在靜靜老師的配合下，幼兒漸漸適應下來。徐老師和靜靜老師也積極做好準備教具、撤離教具、收放桌椅等環節，效率很高也很做的很細致！可以說沒有兩位老師的積極協助及配合，我們的活動也不會開展的如此順利。在這里，感謝兩位老師，于此同時，我也慶幸我們有這么一個團結，積極的教師隊伍！
家長半日活動是我園每學期都要舉行的活動，通過將家長請進園，讓家長直觀地了解孩子在園的情況，對幼兒園的活動進行更深入的了解，從而使家園之間的距離拉得更近。這次的家長活動，大家都能安排好自己的工作積極參加。同時也說明了家長對孩子的重視、對我們工作的配合。我們將豐富生動的活動內容，合理的安排，全面的向家長展示了幼兒在園生活的各項主要內容?；顒又?，我們把家長從一個旁觀者拉入到幼兒的活動中，讓他們成為參與者，家長和孩子都全身心投入、參與到了活動中。
家長半日活動也是一個教師展示自己，讓家長了解自己的孩子，與家長走得更近的一個平臺。只要我們合理把握，好充分的準備，才能取得家長的認可，使活動得到更好的效果，充分發揮半日活動的作用。
最后，也是最重要的一方面，關注每個孩子，無論從行為還是情緒上，都得照顧到。當然，我們也還有需要改善的方面。
盡管活動中有些不足，但我會力爭在今后的活動做到更好！
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中班半日開放活動方案設計意圖篇二
為了讓家長更好地了解孩子在幼兒園的學習、生活情況，幫助家長不斷獲取新的教育理念，增進幼兒園、教師、家長之間的聯系與溝通，更好地達到家園共育目的。我班進行了家長開放半日的活動，向家長展示教學成果、游戲活動等豐富多彩的活動形式，讓家長體驗孩子在園的半日學習和生活。為了這次活動，我們早在一個星期前已經在準備，整個環節的設計，在視覺、聽覺、情感幾方面給予家長強烈的沖擊?，F將本次活動總結如下：
本次家長開放日活動，打破了以往開放日的固定模式，開展了教學成果展示、幼兒表演以及游戲活動形式開展，給大家耳目一新的感覺。讓幼兒在游戲中進行學習，增進了幼兒、家長、老師彼此間的情感。
家長開放日中，調動家長的興趣也是非常關鍵的一環。讓家長參與在孩子的表演與游戲活動中。從而進一步了解了幼兒在園的學習、生活，還幫助家長樹立了寓教于樂的教育觀，活動中家長們普遍都反映到以后還要經常組織這樣的活動。
在家長開放日活動中，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機會，也是更新家長觀念的機會。所以本次家長開放日活動中，我們利用游戲活動、生活環節、家長反饋會等環節給家長們上了一節生動的課程，把尊重兒童、相信兒童、充分給予兒童機會等寶貴的經驗傳遞給了家長。在家長的信息反饋中，許多家長都感覺茅塞頓開，在開放日活動中，發現了自己孩子的一些潛力，同時從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經驗，更新了教育觀念，從而糾正家長小學化傾向。
我們在開放日活動中，都感覺個人能力有所提高，不管是教學上，還是對孩子的管理上，當有家長在場，能熟練流暢地組織孩子有秩序地參與活動，得到家長的認可，能讓孩子感覺家長在是一種活動的動力，是很不容易的。
總之，通過本次“家長開放日”活動，不僅讓家長走進了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動的情況，也讓家長感受到參與孩子們活動的快樂，理解到“家園”配合教育的重要性。借著這次“家長開放日”活動的舉行，增進了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，傳遞了新的教育理念，統一了教育思想，掀起了家園共育的高潮，為家園共育搭建起了密切的交流平臺。
中班半日開放活動方案設計意圖篇三
我園于20xx年11月30日上午舉行了本學期的家長開放日活動。本次活動得到了領導們的高度重視，在全體教師的精心準備、家長們的大力支持下，本次開放日活動圓滿結束。
從早上8：30開始至10：30結束。一大早，家長們就興高采烈地來到幼兒園。讓家長們走進班級，具體觀摩及了解孩子半日生活學習情況。通過活動“讓家長走進課堂”“讓家長與孩子互動”，使家長真實地、近距離地感受了孩子在園的學習、生活情況。最后活動結束時，教師帶領幼兒及家長一起表演了手語歌曲《一家人》，戰展現了其樂融融的場景。
本次活動學生家長能夠積極參與。90%的家長都參加了這次開放日活動，并在活動中表現出了極高的熱情。自始至終，不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己父母來參加活動并和自己做游戲，都非常興奮，活動的情緒非常高昂;家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進步，也非常的開心。
通過半日活動，家長對老師們的工作有了更具體的了解;在一個個細致入微的環節中，他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝!
本次“家長開放日”活動，不僅讓家長走進了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動的情況，也讓家長感受到參與孩子們活動的快樂，理解到“家園”配合教育的重要性。借著這次“家長開放日”活動的舉行，增進了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，統一了教育思想，掀起了家園共育的高潮。為家園共育搭建起了交流的平臺。
中班半日開放活動方案設計意圖篇四
1、激發幼兒對周圍事物積極探索的.欲望，提高觀察能力，培養樂于同伙伴互相合作共同創作的精神。
2、初步培養幼兒愛家園的情感，懂得愛護周圍的環境。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
1、課前已對小區作過調查，了解小區內的設施。
2、三張已規劃好的小區圖版面。
3、各種盒子、雙面膠、固體膠、紙、橡皮泥、樹枝、剪刀等。
一、開始部分
1、賞有關小區的錄象。
2、請小朋友把自己居住的小區介紹給別人，說說小區有些什么設施。
3、教師小結
二、基本部分
1、提出新任務：讓我們也來建造一個美麗的小區。
示范網絡圖：你會在小區里建造些什么。
2、三張小區規劃圖，讓幼兒分組進行討論后請一幼兒講解他們的設計方案。
3、示范制作，講解重點。
4、提出要求：請幼兒注意衛生和安全，幼兒之間可以互相幫助合作。
5、幼兒操作，教師巡回指導。
三、結束部分
1、請幼兒介紹制作好的小區。
2、住進新小區后，我們應注意些什么?
中班半日開放活動方案設計意圖篇五
一個良好的班級常規與風貌，離不開班里三位老師們的配合。正是因為班里老師的齊心協力，才有良好有序的班集體。今天，我們中班組開展了一次家長開放半日活動。讓家長們親自前來觀摩幼兒在園的表現，孩子們似乎今天特別聽話、懂事，特別是在紀律及各個環節上，都井然有序，活動開展得很順利。
大清早，孩子們早早來園，晨間活動在大操場上開始了孩子們的踩高蹺活動，雖然天氣有點冷，但是在絲絲陽光下，襯托得尤為暖和。整個上午，家長們觀摩了幼兒的教學活動、游戲、餐點、保教工作等等，使家長們了解了幼兒在園的活動情況。
首先，我執教了第一個語言教學活動《香噴噴的輪子》，從剛開始的一顆巧克力豆引發的一個有趣的故事。孩子們邊看圖片，邊大膽講述。雖然總體感覺還好，但是也存在了一些問題：
1.在過程環節中，當問起“小豚鼠、小雞、老爺爺為了感謝小老鼠，送了一輛新汽車當做禮物時，小老鼠覺得開心嗎?”孩子們都知道小老鼠會很開心，其實提煉中，也可以進一步讓幼兒說一說，“你是從哪里看出來小老鼠開心的樣子。”從而，變得更加完整。
2.在讓幼兒表達想象的環節中，我設計了一個環節，就是聯系實際，讓幼兒說一說，“如果你也有圓圓的巧克力豆，你會把它變成什么呢?”，之后，可以讓幼兒嘗一嘗巧克力豆，這樣，更能讓幼兒感受到甜甜的、圓圓的巧克力，也提升了課堂教學。
3.在聽了紀老師的建議后，我覺得無論是什么領域的課程，其實教師作為主宰者，教師的回應能力非常重要，只有與幼兒互動，才能激發幼兒的興趣，也只有這樣，才能達到所創的目標。
在親子游戲中，家長與幼兒一起進行了《小推車運皮球》的比賽，大家非常積極，非常配合，家長們紛紛與幼兒融為一體，似乎也回到了童年般的生活，在最后的總結中，得到了家長們熱烈的掌聲，真的感謝家長們對幼兒園與老師們的支持與配合，感謝你們!
活動結束后，我帶孩子們來到班里，一句話深刻的記在我的腦海中，“張老師，什么時候我們再開一次家長開放日?”雖然是一句簡單的問句，但從彬彬小朋友那天真、開心的眼神中，足以證明一點：孩子今天非常開心，不僅是自己愛玩的表現，更是親子間可貴情感的體現。
中班半日開放活動方案設計意圖篇六
活動時間：20xx年9月29日參加對象：全體中班幼兒和家長指導思想：
為切實增進家園之間的溝通交流，增強幼兒園的透明度，讓家長了解我們幼兒園的管理與發展趨勢，進一步的認識、體驗到教師不再是知識的傳授者，而是孩子活動的引導者、支持者和合作者。幼兒園的教育活動是以激發孩子的學習興趣，培養孩子的良好學習習慣為前提的。更重要的是能夠了解孩子在幼兒園生活游戲和學習表現，從而更好的配合幼兒園的工作，做到家園互動，共同關注每一個孩子的健康成長，進一步推進我院素質教育向縱深發展。
活動目標：
1.通過半日活動的組織，讓家長進一步的了解幼兒在幼兒園的表現，對幼兒園的教學活動有進一步的認識。
2.以家長開放日為契機，提高家長育兒水平，從而能更好的配合幼兒園的各種工作。
3.通過半日活動，能夠感受到幼兒進入新學校一個月的改變。
4.在親子游戲中增進家長與幼兒之間感情，促進家園聯系?；顒舆^程：
（一）展示晨間區域活動
1.熱情接待幼兒與家長，鼓勵幼兒主動向老師與同伴及其家長問好。
2.了解幼兒的情緒、精神狀況。
3.提供豐富的桌面游戲，開展區域角，供幼兒自由操作。
（二）戶外活動及早操
1．聽到指令能夠較快地排隊并且精神飽滿地做操。
2．集體游戲：
中班名稱：跳圈圈內容：幼兒拿著圈圈仍在自己的面前，雙腳并攏跳進圈圈內，將圈圈從自己的腳下拿出，再度扔在前面繼續跳，一個來回后將圈圈給第二個幼兒，第二個幼兒拿到圈圈后出發。
（三）集體教育活動（教案附后）
（四）盥洗、點心
1．提醒幼兒好手雙手合十，在水池里面輕輕甩干，不要將水弄到地面，懂得節約用水。
2．能安靜獨立的吃完自己的一份早點，并保持桌面及地板的整潔。
（五）中班數學活動：中班
（六）親子游戲親子制作：梅花
內容為：水粉畫，吹畫梅花。
材料：水粉顏料，棕色，紅色。棉簽，鉛畫紙。
規則：家長和孩子共同繪畫，家長負責吹畫梅花的樹干，樹枝，幼兒用棉簽蘸紅色顏料點畫。
親子游戲：夾彈珠內容：體育游戲
材料：彈珠，水桶，水，筷子，小碗數個
規則：家長用筷子將水桶里面的彈珠夾起來，運到前面的小碗里面，寶寶用勺子將彈珠運到前面的小碗。一分鐘內，多的一組獲勝。
（七）角色游戲
幼兒參加角色游戲，家長在一旁觀看，根據自己的經驗對幼兒的游戲進行指導。
（八）家長座談會10:4511：00
各班老師能根據自己班級實際和家長做一誠懇和實際情況的交流，從幼兒的自理能力、學習習慣來分析，肯定優點、找出不足，從家園配合的方面，如成長檔案的制作，主題墻的布置，游戲材料的收集等進行指導和感謝。讓家長理解和支持我們的工作，讓家園共育方向一致。
（九）午餐11:00
中班半日開放活動方案設計意圖篇七
活動時間：20xx年9月29日參加對象：全體中班幼兒和家長指導思想：
為切實增進家園之間的溝通交流，增強幼兒園的透明度，讓家長了解我們幼兒園的管理與發展趨勢，進一步的認識、體驗到教師不再是知識的傳授者，而是孩子活動的引導者、支持者和合作者。幼兒園的教育活動是以激發孩子的學習興趣，培養孩子的良好學習習慣為前提的。更重要的是能夠了解孩子在幼兒園生活游戲和學習表現，從而更好的配合幼兒園的工作，做到家園互動，共同關注每一個孩子的健康成長，進一步推進我院素質教育向縱深發展。
活動目標：
1.通過半日活動的組織，讓家長進一步的了解幼兒在幼兒園的表現，對幼兒園的教學活動有進一步的認識。
2.以家長開放日為契機，提高家長育兒水平，從而能更好的配合幼兒園的各種工作。
3.通過半日活動，能夠感受到幼兒進入新學校一個月的改變。
4.在親子游戲中增進家長與幼兒之間感情，促進家園聯系。活動過程：
（一）展示晨間區域活動
1.熱情接待幼兒與家長，鼓勵幼兒主動向老師與同伴及其家長問好。
2.了解幼兒的情緒、精神狀況。
3.提供豐富的桌面游戲，開展區域角，供幼兒自由操作。
（二）戶外活動及早操
1．聽到指令能夠較快地排隊并且精神飽滿地做操。
2．集體游戲：
中班名稱：跳圈圈內容：幼兒拿著圈圈仍在自己的面前，雙腳并攏跳進圈圈內，將圈圈從自己的腳下拿出，再度扔在前面繼續跳，一個來回后將圈圈給第二個幼兒，第二個幼兒拿到圈圈后出發。
（三）集體教育活動（教案附后）
（四）盥洗、點心
1．提醒幼兒好手雙手合十，在水池里面輕輕甩干，不要將水弄到地面，懂得節約用水。
2．能安靜獨立的吃完自己的一份早點，并保持桌面及地板的整潔。
（五）中班數學活動：中班
（六）親子游戲親子制作：梅花
內容為：水粉畫，吹畫梅花。
材料：水粉顏料，棕色，紅色。棉簽，鉛畫紙。
規則：家長和孩子共同繪畫，家長負責吹畫梅花的樹干，樹枝，幼兒用棉簽蘸紅色顏料點畫。
親子游戲：夾彈珠內容：體育游戲
材料：彈珠，水桶，水，筷子，小碗數個
規則：家長用筷子將水桶里面的彈珠夾起來，運到前面的小碗里面，寶寶用勺子將彈珠運到前面的小碗。一分鐘內，多的一組獲勝。
（七）角色游戲
幼兒參加角色游戲，家長在一旁觀看，根據自己的經驗對幼兒的游戲進行指導。
（八）家長座談會10:4511：00
各班老師能根據自己班級實際和家長做一誠懇和實際情況的交流，從幼兒的自理能力、學習習慣來分析，肯定優點、找出不足，從家園配合的方面，如成長檔案的制作，主題墻的布置，游戲材料的收集等進行指導和感謝。讓家長理解和支持我們的.工作，讓家園共育方向一致。
（九）午餐11:00
中班半日開放活動方案設計意圖篇八
為了讓家長更好地了解孩子在幼兒園生活和學習的狀況，了解現代的幼兒教育理念和科學的教育方法，了解幼兒園的教學方式、生活動態等，我班于11月25日組織了一次其樂融融的家長開放日活動。作為本班活動的組織者，在熱鬧、忙碌過后，靜下心來，把半日活動在腦子里回想一遍，讓自己從家長的角度思考今天孩子們的表現，同時也給自己在今后的活動中提個醒。
活動前我們進行了環境創設評比、教師一日教學活動抽查、戶外活動評比等一系列活動，為本次的家長開放日活動做了很好的鋪墊工作。本班家長的'參與率百分之百，這說明家長對活動的重視和對孩子成長的關注。本次活動一：家長觀看了孩子的戶外活動、律動和早操；活動二：我們展示了美術活動《橙子大變身》，打開了幼兒的思維、想象；活動三：開展了家長交流活動，在交流中促進了家園教育合力；活動四：讓家長觀看了孩子的區域活動，通過觀看孩子的區域活動，使家長知道：我們孩子的一日生活皆課程，在游戲中學習的教育理念讓家長們得到了直觀的體驗。從而讓家長進一步理解，對孩子的教育不能急功近利，要用長遠的目光來看待今天的幼兒教育。根據以往的經驗，家長們都認為自己的孩子能背誦一首唐詩和三字經是很了不起的事情，還可以拿來夸耀孩子的聰明；有的家長認為現在多學點，以后上小學會輕松許多。其實由于孩子在學前提前接受了不同層次的“教育”，到了小學的課堂上，就失去了學習的新鮮感，學習興趣也就隨之消失，這是一種值得商榷的的教育觀念。在區域活動中，我們老師讓孩子在游戲中學習生活：系鞋帶、編織；在釣魚游戲中學習按圖形的三種特征進行分類；在拼圖游戲中學習數學；在游戲中看到了我們班級特色：線描畫……許多家長通過觀看孩子的活動，不僅在活動中發現了自己孩子的一些潛力，同時也從教師的教育行為中更新了教育觀念。讓孩子在快樂的玩中學習本領，養成良好的學習習慣、對學習的興趣和學會生活、學會學習，學會思考，這將為孩子一生的發展打下堅實的基礎，這才是至關重要的。我們把《綱要》精神貫穿活動始終，家長們從豐富多彩的游戲活動到學習活動都看得津津有味。而幼兒呈現于課堂上的歡快、愉悅、積極發言的精神面貌，讓家長們笑逐顏開、心花怒放。課后家長們說：“把孩子交給你們老師我們做家長的非常放心?！?/p>
當然，沒有一個活動是十全十美的，在這次半日活動中，由于美術活動時間長，與家長交流時間縮短了，這是本次活動的遺憾之一。遺憾之二是，活動中讓家長參與互動的機會不多。這些都將是我以后搞活動值得反思的地方。
總之，開放日的活動讓家長真正走進幼兒的半日生活，這也將促使家長們在以后的工作中更加主動地配合幼兒園和老師，共同完成對孩子們的教育和培養，促進幼兒的全面和-諧發展。