小班教案的編制過程中，教師需要結合兒童的實際情況，合理利用教材和教具。教育專家為大家總結了一些編寫大班教案的常見問題和解決方法。
快樂輪胎教案中班篇一
快樂輪胎
1．傾聽故事,能隨著故事情節展開想象。
2．體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒情感。
1．觀察、操作過滾動物體。
2．圖片和磁帶。
一．產生興趣。
1．山坡上滾下來一個圓圓的`東西。小松鼠來不及躲,只好往上一跳,跳到圓圓的東西上面。啊,原來是輪胎！小松鼠跳呀跳,圓圓的輪胎滾呀滾,多好玩呀！
2．輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方？發生了什么有趣的事呢？
二．欣賞故事。
1．教師結合圖片,完整講述一遍故事。提問：快樂輪胎滾呀滾,滾到了哪里？像什么？
2．教師再完整講述一邊故事。提問：小動物快樂嗎？輪胎快樂嗎？為什么？
3．輪胎還有可能帶著小動物去哪兒？
三．想象活動。
1．引導幼兒把自己想象成一只快樂的輪胎,根據教師的語言提示做相應的動作。
2．請幼兒大膽想象,說說輪胎可能去的地方。
快樂輪胎教案中班篇二
活動目標：
1.傾聽故事，能隨著故事情節展開想象。
2.體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒情感。
3.愿意分角色表演簡單的故事情節。
4.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。
活動準備：
1.觀察、操作過滾動物體。
2.圖片和磁帶。
活動過程：
一、產生興趣。
1.山坡上滾下來一個圓圓的東西。小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上面。啊，原來是輪胎！小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀！
2.輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方？發生了什么有趣的事呢？
二、欣賞故事。
1.教師結合圖片，完整講述一遍故事。提問：快樂輪胎滾呀滾，滾到了哪里？像什么？
2.教師再完整講述一邊故事。提問：小動物快樂嗎？輪胎快樂嗎？為什么？
3.輪胎還有可能帶著小動物去哪兒？
三、想象活動。
1.引導幼兒把自己想象成一只快樂的`輪胎，根據教師的語言提示做相應的動作。
2.請幼兒大膽想象，說說輪胎可能去的地方。
教學反思：
故事內容簡單，情節有趣、生動，激發幼兒的興趣和求知欲，利用掛圖講述故事情節，幼兒更能形象的感受故事情景，活動中，很多環節用到提問法，教師提出問題，引導幼兒展開想象，一步一步的走入故事中，幼兒對于故事情節會更深刻，最后環節，幼兒大膽想象，加上相應的動作，整個過程流利，孩子輕松學，課堂氣氛活躍。非常積極、主動。反思還有很多，我還有很多不足，如教案設計方面、過程中等，方方面面我更應該多多學習如何引導孩子，孩子...我應該在不斷的努力與學習實踐中鍛煉自己，讓自己與孩子一起收獲更多!
快樂輪胎教案中班篇三
1、傾聽故事，隨著故事情節展開想像。
2、體驗小動物乘著輪胎時歡快的情緒情感。
3、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。
4、在仔細觀察圖片的基礎上，鼓勵幼兒大膽講出故事的大概情節。
1、觀察、操作過滾動物體。
2、掛圖。
一、產生興趣。
1、草坡上滾下來一個圓圓的`東西。小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上面。啊，原來是輪胎!小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀!
2、輪胎帶著小松鼠和它的朋友滾到了哪些地方?發生了什么事?
二、欣賞故事。
2、再完整講述故事一遍。提問：小動物快樂嗎?輪胎感到快樂嗎?為什么?
3、想一想輪胎還有可能帶著小動物去哪兒?
三、想像活動。
1、引導幼兒把自己想像成一只快樂的輪胎，根據教師的語言提示做動作。如：輪胎穿過了隧道----它與另一只輪胎快樂地打著招呼----它滾到了高速公路上，它加快了速度，最后快要飛起來了，等等。
2、請幼兒大膽想像，說說輪胎可能去的地方。
故事內容簡單，情節有趣、生動，激發幼兒的興趣和求知欲，利用掛圖講述故事情節，幼兒更能形象的感受故事情景，活動中，很多環節用到提問法，教師提出問題，引導幼兒展開想象，一步一步的走入故事中，幼兒對于故事情節會更深刻，最后環節，幼兒大膽想象，加上相應的動作，整個過程流利，孩子輕松學，課堂氣氛活躍。非常積極、主動。反思還有很多，我還有很多不足，如教案設計方面、過程中等，方方面面我更應該多多學習如何引導孩子，孩子、、、我應該在不斷的努力與學習實踐中鍛煉自己，讓自己與孩子一起收獲更多!
快樂輪胎教案中班篇四
1、知道輪胎是圓的。
2、將車輪添畫成別的東西。
3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的'均衡美感。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
1、課件《輪胎添畫》。
2、輪子圖案打印紙、繪畫工具若干。
一、說一說
引發幼兒對輪胎的經驗。
1、展示課件【圖片欣賞一】
在什么地方可以看到輪胎，輪胎是什么樣？
2、輪胎像什么？
3、展示課件【圖片欣賞二】
看看輪胎像哪些東西。
小結：圓圓輪胎，它像花朵、像太陽、像鬧鐘，像蘋果、像帽子，因為他們都是圓圓的。
二、畫一畫
把輪胎添畫成自己喜歡的東西。
1、播放課件（輪胎添畫）
邊看邊說輪胎變成了什么？怎么變的？
2、你想把輪胎變成什么東西？
3、在印有輪胎白紙上添畫。
4、鼓勵幼兒大膽想象，畫出與眾不同的畫。
5、獨立思考，作畫，不影響他人。
6、適當指導作畫時肯定。
三、看一看
介紹自己添畫的作品并分享
展示作品：
說說添畫成的是什么東西。
整個活動每個環節圍繞目標環環相扣，積極引導孩子觀察思考，激發了孩子的探索欲望，從整個活動情況來看，本次活動并不成功，似乎對于多數幼兒來說偏難，沒有達成體現整體美的目標。小班的孩子動手操作訓練還有待加強。
快樂輪胎教案中班篇五
［游戲背景］
戶外活動場地
戶外活動時，玩輪胎是孩子們酷愛的游戲活動之一，你看，孩子們又擁向了各色的輪胎。
教師來到一個輪胎前，雙腳并攏跳了進去，再跳出來，反復動作。
教師提出問題：“可以在一個輪胎里跳，還可以怎么玩？兩個輪胎擺在一起可以嗎？疊在一起可以玩嗎？”
［幼兒游戲表現］
張亦馳首先扶起一個紅輪胎，動作嫻熟地滾動起來，時快時慢。輪胎滾動慢時，張亦馳就在后面邊推邊走，非常協調；輪胎快速滾動時，則手腳協調地跑起來。
穆新源也拿起一個輪胎，嘗試著推了幾下，輪胎不聽話，不是推不走，就是“猛跑”一段，然后側身躺在地上，穆新源一次一次地嘗試，并仔細觀察張亦馳的推法。
馮丹也拿到了一個輪胎，但她沒有像男孩子那樣滾輪胎，而是把輪胎當做小床，躺在上面，悠閑地閉上了雙眼。
有孩子模仿老師的`玩法，在輪胎里外跳來跳去。
在教師的啟發引導下，孩子們擺上了兩個、三個輪胎，一個緊跟一個。跳得非常高興。靚靚還將幾個輪胎疊起，自己“躲”在其中。
［游戲目標與幼兒發展分析］
通過參與玩輪胎的活動，發展幼兒跑的能力及上肢力量。并初步嘗試一物多玩。
經過多次的嘗試，孩子已經掌握了滾輪胎的技能，做到手眼腳的協調配合，控制自如，在滾動輪胎的同時。孩子的走、跑動作均得到了發展。
興趣支持著孩子堅持下去，不斷地嘗試。
男孩、女孩性格上的不同，興趣、愛好的不同在此表現得淋漓盡致，女孩子安靜，男孩子好動，同一個輪胎，不同的玩法，但孩子們都很盡興。
這一階段的孩子模仿力強，有了新的玩法就想模仿。
孩子們在老師的啟發下，想出了不同的玩法，體驗到了一物多玩的快樂。
快樂輪胎教案中班篇六
通過故事讓小朋友知道輪子是可以滾來滾去的，孩子們聽到會滾來滾去的輪子很開心。
1.幫助幼兒了解故事內容,體驗小動物乘坐輪胎時歡樂的情緒。
2.幼兒能夠安靜地傾聽故事,并隨著故事展開想象,發展幼兒的想象力。
3.能夠用簡單句完整地回答問題。
1.觀察、操作過滾動物體。
。
一、談話導入
1.出示照片:輪胎小朋友們，看這是什么?什么形狀的?
你們玩過輪胎嗎?是怎么玩的?
2.引導幼兒根據以往玩輪胎的經驗,完整地說出:“輪胎圓圓的,滾得特別快?！?/p>
3.這個會滾的輪胎呀,還有一件有趣的故事呢,你們想不想聽呀?關注點：
預設策略：
1.實物支持
2.生活經驗鏈接
二、欣賞故事
1.幼兒欣賞故事《快樂的輪胎》至“哎，拖也拖不動”。
2.小松鼠遇到什么困難啦？
3.是啊，把河里的輪胎往岸上拖，是一件沒麻煩的事。不信啊，我們也來嘗試下。
4.在大家的合作下，輪胎終于被我們拖上來了。小松鼠在小動物們的幫忙下，也把輪胎拖上岸了。
5.繼續講述至“真好玩！”
6.輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?發生了哪些有趣的事情?
7.講述故事至“快樂的輪胎!”
8.快樂輪胎滾呀滾,又滾到哪里?小動物們坐在上面像乘坐什么?
9.小動物們快樂嗎?輪胎快樂嗎?為什么?
10.請小朋友們動腦筋想一想,輪胎還有可能帶著小動物們去哪兒?
根據故事情節,引導幼兒進行想象。
引導幼兒用動作表示,那你都想去哪兒玩呢?(鼓勵幼兒大膽發言)
12.教師語言提示,引導幼兒一起展開想象做出相應的動作。關注點：
預設策略：
1.圖片觀察+追問，鼓勵幼兒大膽講述。
2.設疑與聽前要求，利于引發幼兒認真專注地傾聽。
三、結束部分
2.一會兒我們到戶外玩“運送輪胎”的游戲,好嗎?
故事內容簡單，情節有趣、生動，激發幼兒的興趣和求知欲，利用掛圖講述故事情節，幼兒更能形象的感受故事情景，活動中，很多環節用到提問法，教師提出問題，引導幼兒展開想象，一步一步的走入故事中，幼兒對于故事情節會更深刻，最后環節，幼兒大膽想象，加上相應的動作，整個過程流利，孩子輕松學，課堂氣氛活躍。非常積極、主動。反思還有很多，我還有很多不足，如教案設計方面、過程中等，方方面面我更應該多多學習如何引導孩子，孩子...我應該在不斷的努力與學習實踐中鍛煉自己，讓自己與孩子一起收獲更多!
快樂輪胎教案中班篇七
活動目標
1、幫助幼兒了解故事內容，體驗小動物乘坐輪胎時歡樂的情緒。
2、幼兒能夠安靜地傾聽故事，并隨著故事展開想象，發展幼兒的想象力。
3、能夠用簡單句完整地回答問題。
活動準備
1、照片：輪胎
活動過程
一、導入
1、出示照片：輪胎
教師：你們看這是什么？什么形狀的？
小朋友玩過輪胎嗎？是怎么玩的？
2、引導幼兒根據的以往玩輪胎的經驗，完整地說出：
“輪胎圓圓的，滾得特別快”。
3、這個會滾的輪胎呀，還有一件有趣的故事呢，你們想不想聽呀？
二、展開
1、幼兒欣賞故事《快樂的`輪胎》
2、引導幼兒進行討論：
（1）這個故事的名字叫什么？
（2）輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方？
發生哪些有趣的事情？
（3）快樂輪胎滾呀滾，又滾到哪里？
小動物們坐在上面像乘坐什么？
（4）小動物們快樂嗎？輪胎快樂嗎？為什么？
（5）請小朋友們動腦筋想一想，輪胎還有可能帶著小動物們去哪兒？
3、根據故事情節，引導幼兒進行想象。
（1）小動物們乘坐輪胎去這么多好玩的地方，那你們想不想變成一只快樂的輪胎呢？
怎么變？
教師引導幼兒用動作表示，那你都想去哪兒玩呢？
（鼓勵幼兒大膽發言）
（2）教師語言提示，引導幼兒一起展開想象做出相應的動作。
（語言提示，做相應的動作）
我們的輪胎開始出發了，穿過隧道，
快樂地與另一只輪胎打招呼，滾到了高速公路上，
滾到幼兒園，它加快了速度，最后快要飛起來了，沖天……
（3）請“輪胎寶寶”上臺進行表演“快樂的旅行”。
三、結束部分
1、教師：小朋友們，今天我們和快樂的輪胎做了好朋友，
去了這么多好玩的地方，晚會上小朋友回到家后可以把這個故事講給你的爸爸媽媽聽，
問問他們想乘著輪胎去哪里玩？好嗎？
2、一會兒我們到院子里玩“運送輪胎”的游戲，好嗎？
（教師帶領幼兒玩游戲，活動在游戲中結束。）
快樂輪胎教案中班篇八
快樂輪胎
1．傾聽故事,能隨著故事情節展開想象。
2．體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒情感。
1．觀察、操作過滾動物體。
2．圖片和磁帶。
一．產生興趣。
1．山坡上滾下來一個圓圓的東西。小松鼠來不及躲,只好往上一跳,跳到圓圓的東西上面。啊,原來是輪胎！小松鼠跳呀跳,圓圓的輪胎滾呀滾,多好玩呀！
2．輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方？發生了什么有趣的事呢？
二．欣賞故事。
1．教師結合圖片,完整講述一遍故事。提問：快樂輪胎滾呀滾,滾到了哪里？像什么？
2．教師再完整講述一邊故事。提問：小動物快樂嗎？輪胎快樂嗎？為什么？
3．輪胎還有可能帶著小動物去哪兒？
三．想象活動。
1．引導幼兒把自己想象成一只快樂的`輪胎,根據教師的語言提示做相應的動作。
2．請幼兒大膽想象,說說輪胎可能去的地方。