一篇優秀的作文應該具備清晰的結構和連貫的邏輯，能夠將思想有序地展示出來。接下來是一些備受贊譽的作文篇章，讓我們一起領略其中的魅力。
小學二年級游泳的作文
夏天到了，氣溫升高至38攝氏度，爸爸準備帶我去天池湖游泳。
我天生就是一個旱鴨子，沒帶游泳圈絕對不敢下水，迫不及待想要去游泳，但還是得先套上游泳圈。我爸怕我游到一半有危險就弄了個跟屁蟲，還拿一根大拇指粗的麻繩把我們倆綁在一起，弄得我沒有自由感，只能在離他十米的`范圍之內活動。
下水后，身體感到一陣涼爽，舒服極了，在湖水中暢游更是讓人感覺飄飄欲仙。我被爸爸綁住了，所以一路上都是他在游，我躺著也能游動，周圍的風景不斷移動。而我，在游泳圈里靜靜地享受著。忽然，我從游泳圈中陷了下去，辛虧我反應快。之后我又從湖這邊游到那邊，再游回來。用了蛙式、蝶式、狗刨、自由泳等。
游了一兩個小時我上岸了，剛上岸時因為習慣了水下的浮力，所以覺得上半身很沉重，大多數人都會有這種感覺吧!
之后我時常想起那種在水里涼爽的感覺，回過神來，我還是很熱。
小學二年級暑假日記：去游泳
“太好了，去游泳嘍！”你聽，這是我和表弟發出的興奮的聲音。暑假里，我倆一直去游泳，都快上癮了！這不，今天我們又去游了一次。感覺嘛……一個字兒：爽。
你看，這會兒我又在給表弟練習憋氣了：人往前，頭往下！怎么樣，還不錯吧，嘻嘻！經過了魔鬼訓練，我們也應該輕松輕松，娛樂一下咯。我說玩水下斗雞，而表弟卻說要在水中比賽跑步，我想了想，胸有成竹的答應了“redly――start”前半程，我奮力向前，啦！后半程，眼看表弟就要追上來了，我急忙往終點上一站，“我勝利咯！”我大叫道。之后，我們又玩了許多自編自導的游戲，快樂極了！
一個小時如流水般很快就過去了，我倆依依不舍的離開了游泳館！
學游泳小學二年級作文
暑假里，媽媽給我報了游泳學習班，我高興極了。
一進游泳館，我就見到了我的游泳教練――顧教練。他個子高高的，瘦瘦的，非常英俊。顧教練開始讓我做游泳前的準備工作，接著教我踏水。他讓我用手抓住池邊，腳要用力往后蹬水，要蹬出大大的水花，練了一會兒后，又讓我抱著救生板邊游邊踏水。完成踏水練習之后，顧教練又教我手的動作，先把雙手向前伸直，然后甩動左臂，擦過大腿后回到中心觸碰右手，接著輪到右臂甩動，同時抬頭換氣。沒過一會兒，顧教練就讓我手腳并用，自己游泳了。我照著顧教練的指令開始在水里游起來。正當我游得歡樂的時候，一不小心喝了兩口水，心里緊張極了，但很快我又調整好呼吸，平穩了心情，游到了池邊。
現在，我可以像一條小魚似的在水里自由自在地游來游去，甚至比媽媽游得還快呢！
小學二年級暑假日記：去游泳
我聽說游泳池已經開門了，我也嚷著讓媽媽帶我去游泳。
游泳池里，人山人海，熱鬧非凡。小朋友們都爭先恐后地跳下了水。我也趕緊換上游泳褲，套上游泳圈，迫不及待地跳了下去。“啊，真涼快呀!”我的手腳使勁拍打著水，好玩極了。
這時我看見了我的好朋友袁國琰，只見她帶著游泳眼鏡、夾著鼻夾，她使勁一蹲，整個人就沉入了水中，過了幾秒鐘她又鉆出了水面，原來她在練習憋氣呢，我覺得她非常勇敢。我也試了一下，當我的頭剛進入水中，我就覺得很悶，喘不過氣來，嚇得我趕緊抬起頭來。
媽媽說學游泳需要有專門的教練指導，明年也要給我報個游泳班。我想到時我一定要好好練習，爭取成為游泳健將。
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小學二年級作文：我學會了游泳
啊，炎熱的夏天終于來了，有的人去曬太陽;有的人去騎自行車;有的人宅在家里玩游戲……而我就是想到游泳，怎么辦呢?這個假期媽媽為了讓我學會脫掉旱鴨子的稱號，就幫我報了游泳班，就這樣每天下午2點到3點半，我就去小區的淤泳池學游泳。
下午的太陽火辣辣的，照在水池旁邊的小樹上，樹葉亮亮的，照著水池的水也亮亮的，游泳教練讓我學第一個動作是憋氣和吐泡泡，教練說：“憋氣是游泳的基本功，你要先學會憋氣，才能學會游泳?！苯叹氉屛以谒嫔衔豢跉?，再沉到水里去吐泡泡，我按教練說的方法深深地吸了一口氣，就沉到水里連續吐出泡泡，成功了!教練說：“我的方法很正確，讓我照這個方法繼續練下去，”我信心滿滿的，時間一次比一次長，也一次比一次好。
教練說我學會憋氣了，就教我第二個動作。我按照老師的方法，把雙手舉到頭頂上合攏，沉下去不要動，我一直練一直練，我一次比一次游得遠，教練一看我說你真有進步，我高興極了，教練來檢查我的時候，就說你又比前一次進步了很多。
游泳時間到了，教練也走了，我就一個人慢慢地練，我在游泳池邊上深深的吸一口氣，同時把頭沉到水里雙腳用力一蹬，雙手也用力向前劃去，我不知不覺游出了很遠，此時我心中，充滿喜悅，我學會游泳了!我像一條快樂的魚兒，在游泳池里快樂地游著。
陽光猛烈地照耀著水面，我在水池里自游自在地游著，久久不愿離去……。
小學二年級語文《小花狗學游泳》教學教案小學二年級語文成績差怎么才能提高
2讀寫指定的詞語;。
3朗讀課文。
過程方法：通過朗讀課文，了解課文內容，感悟做事情要符合實際。
情感態度：懂得做任何事情都要符合實際，都要發揮自己的特點。
教學重點：
2學會8個生字。
教學難點：感悟做任何事情都要符合實際，都要發揮自己的特點。
教學用具：多媒體課件。
教學課時：2課時。
教學要求：朗讀課文，了解小花狗怎樣學會游泳的，感悟做任何事情都要符合實際，都要發揮自己的特點。
教學過程：
一激情導入。
1同學們平時你們愛聽故事嗎?今天老師也給你們帶來一個小故事，看老師寫故事的名字。
3請同學們齊讀課題。
4看到這個故事名字，你最想知道些什么?
生問：(師板書)小花狗和誰學游泳?
5同學們可真愛動腦子，提出了這么多問題，是讓老師告訴你，還是自己解決呢?(生)。
二初讀課文。
1請同學們認真讀課文，遇到不認識的字請拼音朋友來幫助。
2看到同學們讀的這么認真，老師想考考大家。
(1)冠軍問：誰是游泳冠軍?出示：大白鵝是游泳冠軍。
(2)保持平衡。
請生起立做提膝的動作，并想辦法站穩，說說為什么要舉起手臂才能站穩。這樣做是為了保持平衡。
(3)拼命劃水。
師：拼命劃水是不要命的劃水嗎?是用力的劃水。
(4)不甘心你什么時候不甘心?(聯系生活實際)。
(4)四肢人的四肢指的是哪?小青蛙的四肢指的是那兒?
(5)按照姿勢。
同學們請拿起書準備讀書，注意讀書的姿勢。(理解按照和姿勢)。
誰想展示一下讀書的本領，請同學們先準備一下，再次地讀課文，不光要叫準這些朋友的名字，還要注意不丟字，不加字，注意停頓。
(6)指名讀課文，其他同學認真聽，邊聽便思考我們提出的問題。
(糾正錯誤，然后解決問題)。
三精讀課文，解決問題。
師：你解決了那個問題?(生自己選擇師隨機指導)。
師：哪一自然段告訴我們了，快來讀讀?
指導讀出停頓。
2真不錯，能夠自己解決問題，誰還解決其它問題了?
生匯報。
生：我知道小花狗和白鵝青蛙學游泳了。
師：小花狗和他們是怎樣學的呢?兩位老師是怎樣教的呢?自己輕聲讀課。
(1)用曲線畫出老師的話，畫完以后和小伙伴互相讀讀。
(2)師：哪位白鵝老師教教小花狗?
指名讀指導讀出劃水的要領，自己讀，指名讀，
(3)小花狗聽了說什么?
(4)分角色讀誰當當白鵝老師教教小花狗。
(5)小花狗不甘心，還是想學游泳，去請教青蛙老師。這位青蛙老師教教小花狗。
指名讀，指導讀，練讀，指名讀。
小青蛙有四條腿，前腿能夠平伸，向后劃水，可是小花狗也有四條腿卻不能，為什么呢?(說理由)。
(6)師：就在小花狗亂蹬時誰來了?(老水牛)。
哪頭老水牛來指點它?
師：小花狗老水牛在指點你們呢?快游呀!邊讀邊做動作。
(7)就這樣小花狗終于用適合自己的姿勢學會了游泳。什么心情呢?
指導讀出高興的語氣，很不容易的語氣。
如果生的解決問題的順序不一樣隨時調整教學安排。
3大家自己解決了問題高興嗎?
有感情的朗讀課文。
想不想親自扮演里面的小動物呢?分角色表演，可以加上自己的想像力和動作。
四拓展作業：
1、把這個故事講給弟弟妹妹聽。
2、搜集有關動物怎樣游泳的知識講給同學聽。
板書設計。
和誰學游泳?
怎樣學的?
學會了嗎。
小學二年級作文第一次學游泳
我心里想：哎，他們怎么學會的呀？人一下去不就沉下去了嗎？可他們為什么還漂在水上呢？好奇心驅使著我，想親身體驗一下。
我跑回去找媽媽，讓媽媽把我的游泳衣和游泳圈拿出來。我換好后，拿著游泳圈就忘水池方向跑。媽媽在后面追我。
起初我不敢下水，拿腳一蹬水，??！真涼！真害怕！媽媽對我說：“沒事，你帶著游泳圈，媽媽拉著你的手，你慢慢下去，好嗎？再說了這水池的深度還沒有你個子高呢！”我慢慢下去，呀，真涼！可不一會兒，就覺得很溫暖了。
我一直盯著旁邊的一個大哥哥，他正在潛泳。我問媽媽：“媽媽，我們在水下能呼吸嗎？”媽媽笑著說：“不能，但我們可以憋氣呀！”媽媽拉住我的手，我深吸一口氣，把頭鉆入水中，一會兒又探出頭來，啊哈，我學會憋氣！下面就學游泳了，媽媽也換好了衣服，下來教我游泳。媽媽告訴我：“游泳時手和腳要一起動，手從兩跨過去，再從兩邊回來，腳也是這樣的。不用怕，你會自動浮起來的。”我嘗試著游，猛吸一口氣，扎入水中。剛開始媽媽扶我也只能游二三米，在媽媽和大哥哥的鼓勵下，我一口氣能游十來米了，進步很大。我還解決了我前面我不懂的問題。
旁邊的大哥哥告訴我，學會了潛泳，再學仰泳，狗刨就跟簡單了。我不僅學會了仰泳和狗刨，還自己研創了倒泳、抱球泳、腳蹬、螺旋泳等多種游泳方法，媽媽和大哥哥還夸我呢！
后來媽媽還多次帶我去游泳館游泳，我總將媽媽和大哥哥的話牢記在心中。第一次學游泳，讓我明白了只有堅持不懈、一心一意認真學習，才可能取得成功。不僅是學游泳，學習也是這樣，只有堅持不懈、一心一意認真學習，將來才會成為有用之才，才會為母校、為家庭、為國家爭光添彩！
學游泳小學二年級作文
今天，我和爸爸去游泳館學游泳。
我們一進游泳館，看見里面人山人海的，非常熱鬧。我會蛙泳，可以游50米，我爸爸會自由泳，可以游30米，我爸爸不會蛙泳我就教我爸爸蛙泳，爸爸學了50分鐘就會了。我不會自由泳，爸爸就教我自由泳，我費了一個小時才學會。我就和爸爸一起游，游了100米又游了回來，把我累的都立不起來了，可我爸爸卻還說不累。
今天我學會了自由泳，非常高興，還游了200米，雖然非常累，但是我非常開心！
小學二年級學游泳作文
假期里，媽媽給我報了個游泳班，我又興奮又恐懼。
開課的第一天，我和媽媽乘坐公共汽車來到威海體育學校游泳館。一進大廳透國玻璃看見很多學員們都在刻苦訓練，我換好泳褲、戴上泳帽、水袖，一進泳池心情豁然開朗。
首先，教練讓我們下水，我很迷惑，心想為什么教練不教動作?我面無表情的把腳伸進水池內，然后轉身手扶泳池邊一步一步慢慢前行。訓練了一會兒，教練開始教蛙泳腳的姿勢。首先腳的姿勢像青蛙，腳向外翹開，再一張一合分開，手觸到鼻子再伸直，雙臂劃圓，然后深吸一口氣再憋氣再浮出水面。反復操練了幾天，然后讓我們排隊有秩序的下水操練。
第一次下水，原以為自己很輕松的掌握要領，沒想到一跳進泳池就嗆了一口水，此時，手腳并用，亂成一團，拼命地往池邊游，這時，教練拿者訓練桿面帶微笑的把我推到水里，我很惱火，教練笑著對我說：”加油呀，孩子，其實你游的很不錯。“聽了教練的鼓勵我游的更認真了，我聽到和看到了其他學員家長對我的的鼓勵和贊揚感到自豪，仿佛自己像一只快樂的大青蛙。
游泳讓我懂得堅持就是勝利!
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小學二年級游泳作文
今年暑假，因為我還不會游泳，爸爸媽媽就給我報了一個游泳班讓我學蛙泳。
教練一開始叫我們趴在邊上坐蹬腿練習，擺正我們的姿勢。一開始，我覺得很不習慣，但經過幾堂課老師的精心輔導后，我就慢慢的掌握了蹬腿的要領，也就習慣了。
教練又叫我們進行漂浮加蹬腿的練習。起先，教練還叫我們拿浮板練習。但后來，隨著我們技術的長進，教練就不讓我們拿浮板了。讓我們直接游蛙泳。一開始，我的蹬腿還蹬不好，多虧有教練的悉心幫助，我才漸漸習慣了好的方法。
教練讓我們去深水區游，而且是不拿浮板的。很多同學都很怕。但我和一個大哥哥沒有怕。我又到了很遠的地方，又游回來。這時，我才發覺，我已經在不知不覺中喜歡上游泳這項運動了。我已經不懼怕在深水區游了，我戰勝了深水！
游泳真的很好玩！
游泳二年級作文
我喜歡游泳，有很大原因是因為我喜歡水。
不知道為什么，小時候開始，就和別的不喜歡洗澡的小孩子不太一樣。別的.小孩都是爸爸媽媽催著洗，而我是待在浴室里泡著不肯出來。以至于老爸在我很小的時候，就帶我去游泳。因為喜歡泡在水里，學游泳也比較快。也有可能小時候是真的膽大，不怕死。
學就學了，長大了，還在游，而且還莫名喜歡了傅園慧……很多人圈粉傅園慧是因為那句“我已經使出了我的洪荒之力”。
其實游泳就應該那樣，不怕死得向前游，在水里，不要想太多，向前游就是了。生活中也一樣。
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二年級游泳日記
這幾天，天氣正熱，我下定了決心：我要學游泳!
中午時，我到了游泳館，教練對我說：“今天先練習憋氣”。于是，讓我們吸一口氣，沉到水里30秒，出來再吸一口氣，再沉到水里憋氣30秒……就這樣，我練了1堂課憋氣。下課了，我自以為是游泳已經學會了，就自己下了深水池，可是，一下水，就什么都忘記了，腦子里一片空白，只好一個勁的撲騰，最后還是被教練救上來了。這次試驗不僅嗆了幾口水，還差一點兒丟掉了性命，真是成事不足，敗事有余呀!
有了這次的經歷，我再也不敢冒險了。過了幾天，要學的內容都很難，我費了九牛二虎之力才把它們全部掌握。終于，到了最后也是最難的一關了，那就是——換氣。我雖然已經掌握了換氣。能下水游泳了，但是每當我要下水時，眼前總是浮現第一次下水的情景，使我不敢下水。這真是一朝被蛇咬，十年怕井繩!最后，我在老師的勸說下下了水，那感覺太奇妙了，怪不得我的朋友們都這么愛游泳呢!
我學會了游泳，我真高興!
一個夏天，熱死了。知了不停地叫著：太熱了!太熱了!媽媽說：“我們去游泳吧!”我聽了大吃一驚：“去游泳?不，算了吧!我游得很好了。”實際上我一點也不會游。媽媽知道我不會，打了我一個措手不及，說：“你過去表演一個給我們看唄!”無奈之下，我只好實話實說：“我一點也不會。”“去學一學吧!”媽媽笑著說。
到了游泳池，一個個小朋友在水里自由地游著，我立刻就有了學游泳的決心。馬上下了水，不好，這是深水區，我沉了下去。還好，我一把抓住岸邊的浮萍爬了上來。“我不學了!反正我也不會。”媽媽聽了生氣了：“你學都沒有，怎么知道學不會?！甭犃宋矣钟辛诵判?，媽媽讓我用手劃水，增加浮力，用腿在水里蹬，增加速度。我松開手游了一米，又沉了。在媽媽不停的幫助下，我慢慢可以游2米了、3米了、10米了……我會游泳了，我扔開浮板在水里自由地游著。
我有了信心，后來，我在陶山游泳池練習著，游了100米、200米、300米……后來我可以游1000米了，一個夏天過去了，我可以游米了。
二年級游泳日記
今天晚上七點左右，我、媽媽、爸爸和小蔡阿姨一家一起去w體中心游泳。
我們先買票，因為四個大人都不去游泳，只有我和靜靜兩個小孩去游泳，所以我們買了兩張票，原來每張要二十元，因為我們兩個身高都沒有超過一米四，所以只要十元。
進了換衣室，我們換好衣服就去室外游泳了。
到了游泳池，就看見了人山人海的一片，我脫掉拖鞋迫不及待地跳入水中，哇！這水真涼?。∥以谒袣g快地游，就像一條小魚一樣在玩耍。
突然我聽見媽媽在叫我，她說還有一個室內游泳池呢。
我馬上跑到室內游泳池，立刻跳入水中。我把浪花濺得高高的，在燈光的照射下變得更美了。
過了一個多小時，我依依不舍地回家了，游泳真好玩，我下次還要來玩。
二年級游泳作文
傍晚，媽媽很早就來接我，還告訴我一個好消息：要去游泳。聽到這個好消息，我高興得跳了起來。
回到家，我們把衣服準備好，就坐著爸爸的車來到游樂園，停車場停滿了各式各樣的車輛，我想，這么多人，里面一定很好玩。
我換好衣服，帶著救生圈跑向游泳池，池里的水是溫熱的，感覺很舒服。這時，廣播里喊：“沖浪要開始了?！蔽亿s緊跑向那里，那里像變魔術一樣，一下子冒出許多人來。管理員一吹口哨，沖浪就開始，波浪翻騰起來，波浪的力量很大很大，很快就把我沖到了岸上，過了很久，沖浪才停止，天也漸漸地黑下來了，我們也換好衣服回家了。
游樂園既可以游泳，還可以沖浪，真是太有趣了。
二年級游泳作文_游泳
盼望已久的暑假到來了，一個星期三的早上，媽媽聲色俱厲地對我說：“今年暑假，你要學會游泳！”我若無其事地點了點頭。不出半小時，媽媽一手拖著我，一手拉著姐姐，出發了。
到了游泳池，我懶洋洋地做完了頭部運動什么的后，便慢吞吞地下了水。剛下水，我就提心吊膽了，因為我覺得自己好像要浮起來，來個仰面朝天，然后沉下去。我牢牢地抓住旁邊的扶壁，不讓身子浮起來，心里可害怕了。這時，游泳教練潘老師大聲說：“先練憋氣！大家把頭都鉆到水里，十秒鐘內不許起來！先看不做一遍！”潘老師做了一遍，我們看得一清二楚。他一聲令下，我一頭扎入水中，但手還是不敢離開扶壁。這樣反反復復地又練了四次，我膽子也開始變大了。練完后，潘老師說：“很好！現在練抱膝漂浮！看好了！”他示范了一下，只見潘老師手抱住膝蓋，整個人縮成一團，在水里漂浮著。我也學著老師的樣鉆進水里，抱緊膝蓋，剛漂起來，我就站了起來，感覺好害怕?！澳阋赂倚欣蠋熢?，媽媽也看著你，不用害怕，不會淹死的`，水專門欺負膽小的人的。”媽媽無可奈何地搖搖頭說?！皝碓僭囋?，要讓自己多漂一會兒，媽媽看著你?！蔽衣犃耍衷嚵艘槐?，成功了！于是，我膽子漸漸地變大了，慢慢地我學會了游泳。
通過這次的雪游泳，我明白了：只要勇敢堅強，就沒有做不成的事！
二年級游泳日記
我是提高班的，與初級班的訓練是完全不同的。教練為了把我們的體力培養出來，常常是做完熱身運動，就要求我們在水里游500米，每每游完這500米，我們大家都累得氣喘吁吁、口干舌燥。上岸后經過短暫的休息，又要在岸上做手部和腿部訓練。一做就是幾組，有時候做得不標準還要受罰，大家已經是四肢乏力了。聽到教練一聲口哨，我們又得一個個跳入水中，這一下去又是幾個來回，真是魔鬼一般的訓練。而且訓練場館條件有限，正值暑期高溫，沒有遮擋的游泳池，簡易的鐵棚，現在我們這幫兄弟姐妹個個就像是從非洲來的。
雖然這些都很苦累，但也快樂多多。我們這幫兄弟姐妹現在都成了很要好的朋友，課堂上嚴厲的教練也成了我們的“孩子王”。而最快樂的要數游泳比賽了，通過一個暑假的刻苦訓練，比賽也是我們成績的一個匯報，在這次比賽中，我分別獲得了三個項目的三、四、五名，得了9張游泳票和30元的有意思餐劵。我和爸爸、媽媽、姐姐、朋友一起分享了我這來之不易勝利果實，我感到無比快樂。
原來在這次比賽中，我給自己定的是3個第3名，就是因為蛙泳太落后了，沒有達到預期目標。盡管媽媽總是在說頭手腿該怎么做，可我總覺得自己做的是對的，一直沒有去改正。通過這次比賽終于看到了自己的差距，比賽當天的下午我泡在游泳池里，思考著我蛙泳速度怎么提不上去?仔細看別的同學的動作，回想媽媽說的話，我終于有所領悟，哦!別人做的是波蛙我做的是平蛙。我也試著這樣去游，果然人又輕松，速度也有所提高。這才想到這不就是媽媽常跟我講的作用力與反作用力的原理嗎?真的啊!生活中處處都有學問。