無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
供電段反思會個人發言篇一
一忌病語。教師使用不規范的語言，會導致學生用語混亂，思維混亂，遺害無窮。
二忌冷語。有的教師對學生的一些言行舉止看不慣，覺得不合自己的心意，就對學生諷刺、挖苦、嘲弄，什么“小聰明”、“大美人”等。這樣會使學生受到不應有的刺激，使稚嫩的童心受到傷害。
三忌臟語。有的老師不能正確對待有缺點或缺欠的同學，對他們使用鄙視、侮辱性的語言，什么“丑小丫”、“笨豬玀”、“榆木疙瘩”等。這樣會在學生的心里播下自卑的種子，給學生造成相當嚴重的心理負擔。
四忌咒語。有的老師會對班里的個別學生使用揭短和盲目定論式的語言，如“天生的壞”、“從小就熊”、“神經病”、“傻子”、“沒出息”、“沒救”等。這類語言會在學生心里埋下仇恨的種子，有的學生會千方百計報復老師、報復同學、報復社會;有的則會失去做人的信心，自甘沉淪，破罐子破摔。
五忌浮語。有的教師對學生喜歡用浮夸、吹噓和不切實際的語言。這會使學生愛虛榮、愛吹擂，不能踏踏實實地為人、學習、做事。
六忌煩語。個別教師說話講課總是啰嗦重復，嘮嘮叨叨;或東山一犁，西溝一耙，廢話連篇，離題太遠。這樣會使學生滋生厭煩情緒、逆反心理。
對學生所聽：
1 、孩子們對這些問題這么感興趣，真讓我高興。
2、我不知道我這樣說是否合適。
3、不知我說清了沒有，說明白了沒有。
4、“聽”也是會學習的表現。我希望大家認真聽好我下面要說的一段話。
對學生所言：
1 、雖然你說的不完全正確，但我還是很佩服你的勇氣。
2、 你說得還不完全，請哪一位幫幫他，再補充。
對學生所讀 ：
1 、“讀”是我們學習語文最基本的方法之一，讀書時應該做到“眼到，口到，心到”。我看，你們今天達到了這個要求。
2、聽你們的朗讀是一種享受，你們不但讀出了聲，而且讀出了情。
對學生所問：
1 、你們的問題很有價值，看來你是個善于動腦筋的孩子。
2、有一個問題，是我要請教大家的，誰能幫我解決。
對學生所寫：
1 、同學們養成了良好的學習習慣，作業本很整潔，書寫也端正。我為你們高興。
2、用自己的筆寫自己心里的話，這一點很重要。我們班×同學做得比較好，他的作文雖然也有缺點，卻給人一種真誠的感受。
3、“沒有老底子，就沒有新文章”，有積累才能夠表達。我們有些同學作文中的詞語是豐富的，看得出他們課外有較大的閱讀量。
4、××同學從生活中積累寫作材料的本領很大，即使一件不起眼的小事，他也能留心觀察，作為原始材料積累起來，他的寫作材料總是那么新鮮、獨到。
學生沒有問題，教師就有問題;學生提出問題，教師不積極理睬，教師有問題;學生提不出有價值的問題，教師有問題。有效的問題：有一定的思維價值，在適當的時間，適當的位置，用適宜的方式提出。讀應是語文教學的主干，想象，思維，技能，方法以及情感、態度、價值觀等都是附著在這一主干上的，是融合于其中的。課堂是要放手讓學生思考問題，給學生以自由思考的機會。學生一旦提出問題，就應該鼓勵，并順著這一問題去引導學生，給他從小種下探索思考的種子。其次，我們應該認識到語文課與活生生的生活實際的聯系，而不應囿于書本和教參的框框。我們不應該帶有 什么什么不是語文課要解決的問題 這種錯誤觀念。我們只有打破學科分界，學生的問題意識才有廣闊的空間。而且所提問題不一定當堂都能澄清，更重要的是要留給學生一個善于思考的頭腦。最后，教師要盡可能擴大自己的知識面，要開闊學生的思維，先開闊自己的視野。以前我們經常談論的是：如果課堂上學生提出老師沒有想到的問題該怎么辦?而如今我們應該思考 學生提不出問題該怎么辦 了。
1、自主的教學模式
在語文課上，教師真正把學生當做學習的主體，把教學視為教師與學生之間的交流與對話，語文教師應注重對學生的引導和開展課堂討論。語文課堂組織形式本身也是靈活多樣，不拘一格的。教師和學生圍坐在一起共同參與討論是很常見的，師生之間的交流與對話也是無拘無束的。教師應如何為學生營造一個自主的心理氛圍，而不是把自己當成一個居高臨下的權威者。因此，語文課堂氣氛往往輕松活躍，學生的參與意識很強。
請你作出決定。
(生選擇 xx )
師：選擇“樹”學請齊讀 7 、 8 自然段)
師：選鳥的同學請齊讀第 12 、 13 自然段。
(生齊讀)
師：其實你們不知不覺的已經進行了第一次較量。覺得過癮嗎?待會兒要進行第 2 回合的較量，看看大榕樹和鳥兒誰更有魅力，喜歡“樹”和“鳥“的界限要分明一點：”鳥“往那邊去，”樹“朝這邊來。
(交換位置集中)
師：現在請“樹“和”鳥“仔細品味一下描寫自己的段落，找出形容自己的詞語，分別寫到黑板上。
(生朗讀，交流后，爭先恐后的上臺寫詞語)
師：現在“樹“和”鳥兒們“把寫自己特點的詞都寫在黑板上了。你們有沒有發現，這里面有些詞不太合適，不合適的要修改，重復的要刪去。
(生準備，小組討論交流)
師：請“樹”先來，可以嗎?
生：大榕樹枝葉繁茂，顏色明亮，有數不清的枝椏，沒有大榕樹，小鳥不能生存。
師：如果這樣介紹可能會更好一點：“我們枝葉……、”(師把“我們”念成重音，暗示學生角色變化)。
生：我是一棵南國的大榕樹，我有數不清的枝椏，枝葉是那樣的繁茂。我顏色明亮，每一片樹葉都在閃耀，好象有一個新的生命在顫動。我生命力特強，沒有我，我們可愛的朋友——小鳥就不能生存。
師：鳥兒們。你們上來吧!
兩女生：(甲)我聰明伶俐，(乙)我活潑可愛。(合)我們羽毛美麗。沒有我們可愛的小鳥，榕樹就沒有這么旺盛的生命力。
兩男生：我們是南國的小鳥，我們的羽毛色澤明亮，我們的歌聲婉轉動聽，我們聰明伶俐，我們活潑可愛，沒有我們的身影，大家就不會去看榕樹。
眾“樹“：不同意;
兩女生：我們是南國之樹-----榕樹，我們枝葉繁茂，能讓鳥兒筑窩棲息;我們枝葉繁茂，能為鳥兒擋風遮雨。我們是鳥兒生存的基礎，如果沒有我們大榕樹，小鳥就不能生存，我們就是鳥的天堂。
生：剛才鳥兒說，沒有他們可愛的身影，人們就不會去看我們，您也說人們去看我們是沖著“鳥“去的，我認為這是不對的，因為我們本生也是很美麗的，是充滿藝術感的。
換位整合
師：請你們考慮一下，在這篇文章中樹和鳥是什么關系?
生;我認為樹和鳥應該和睦相處，就像花和綠葉一樣，有了綠葉陪村，花才顯得更美。
生：我贊成剛才著位同學的話。我認為榕樹和鳥是朋友關系，而且關系非常密切。
生：大榕樹是鳥兒生存的基礎，鳥兒在大榕樹上棲息為大榕樹增色添彩，使他富有生命力。我認為鳥和榕樹是相互依賴的。
師：你不但善于傾聽，而且善于思考。
生：我認為鳥和樹是形影不離的，就一定會有鳥窩，一定有鳥兒，如果沒有鳥兒的話，樹就沒有生命力。
生：樹和鳥是不可分割的，如果沒有鳥，樹很快就會衰老;如果沒有大榕樹，鳥兒也唱不出動聽的歌。
師：可以說樹因鳥而年輕，鳥因樹而可愛!
生：如果說大榕樹是一幅美麗的畫，那么有了小鳥，這畫才更完美。
生：我覺得要是把大榕樹比做一個人的軀體話，那么鳥兒就是這個人的靈魂。
師：樹和鳥都真心地感謝你，你給了我們太多的驚喜。同學們。樹和鳥密不可分，還留著這條線干嗎?(師將黑板上劃分樹和鳥的線擦去)我們應該互相欣賞。
師：有了這個認識，“樹“讀寫鳥的部分，感覺可能會更好;同樣，”鳥“讀寫”樹的部分，也會更有新意。
(“樹”齊讀寫鳥的自然段，“鳥”讀寫樹的自然段)
師：你們有什么感受?
生：我覺得鳥兒的確非?；顫娍蓯?，歌聲也那么清脆動聽。我認為有了鳥兒，大樹才會更有情趣。
生：我認為大榕樹枝葉繁茂，給我們鳥兒帶來了生存的空間。大榕樹養育著我們呵護著我們，我們應該感謝大榕樹。
生：我認為這些鳥兒的確是羽毛美麗，歌生動聽，活潑可愛，聰明伶俐。我想，如果它們是在為榕樹塑造靈魂的話，塑造的應該是活潑的天真浪漫的孩子靈魂。
生：讀了這段話，我仿佛來到一棵十分美麗、茂盛的大榕樹下面。聽鳥兒歡唱，有一種身臨其境的感覺。
生：鳥兒可愛，大榕樹美麗。宛如一幅漂亮的風景畫。如果有機會，我一定要去看看，讓這幅美景永遠留在我的心里。
生：但愿我也有這個眼福。
生：我不是很喜歡寫景的文章，一開始沒在意這棵大榕樹，現在覺得這大榕樹就是我們鳥兒真正的家園，我們不能沒有大榕樹!
師：“不識廬山真面目，只緣生在此山中”。而剛才，你們已經識得廬山真面目了，真不錯!互相欣賞本生就是一種和諧的美!!
2、有趣的作業形式
五花八門的教學內容和名目繁多的作業任務也兼顧到學生的興趣、愛好與理想，并常以自主活動的方式進行。為了解決自己熱衷的問題，學生要做很多的工作，如到圖書館搜集資料、到社會上做調查、寫出報告等等。由于這些活動多是學生自己選擇的，所以在培養學生思維能力和獨立解決問題能力的同時，也帶給學生由衷的快樂。對問題的答案教師并不做統一要求，而重在有自己的思考觀點。學生可以探索，可以懷疑，可以批判，也可以標新立異。也許正是這種自主的精神，孕育出創新的火花，也使語文對學生產生了巨大吸引力。
3、生活化的教學內容
面向生活的教學內容在面向生活的宗旨下，美國語文教學的內容多向社會生活各方面拓展，教材選文以“時文”為主，報紙、雜志及各種單行本都可以作為重要的教學資料，甚至路標、圖表、時間表、新聞欄目等也被選入教材中來。在學習語文知識的同時，了解生活、認識生活、學會生活成為語文教學內容選擇的基本準則。
在新課程改革理念的光照下，新的語文教學應為學生們提供一個溫馨、和諧的人文環境，傾注更多的人文關懷，激發起孩子們的情感渴望，點燃起孩子們的心靈火花，讓語文成為學生們人生成長的維生素;新的語文教學應用全人類文化的神韻去滋潤孩子們的心田，引領他們登堂入室，領略人類文化大廈的恢弘氣勢和神奇美麗，充分享受徜徉人類文化之中的無窮樂趣;新的語文教學，應是師生共度的生命歷程，共創的人生體驗;新的語文教學，應讓學生在瑯瑯書聲中，用心靈去擁抱語言，和作者作心靈的直接對話，在思維和情感的強烈震撼中領會作者偉大的人格、深邃的思想和美好的情操。讓學生在瑯瑯書聲中，感受和再現作品的情思美感，體驗語言的節奏感、音韻感，從而熱愛祖國的語言文字;新的語文教學，應讓學生在學習語文的過程中體驗到學習的樂趣，并期待終身學習所帶來的快樂。
供電段反思會個人發言篇二
為了進一步提高江西省各電力公司績效管理水平，于10月29日，江西省電力公司20xx年度運檢專業績效經理人經驗交流會在南昌召開。我有幸代表景德鎮昌江區供電公司運檢部參加了此次會議，會議上公司人資部就績效管理進行了培訓講解，部分基層供電公司就績效管理工作做了交流發言，公司運檢部和領導發言講話，最后與會人員就績效管理工作進行了交流討論。
通過參加此次會議，讓我認識到自己在對班組績效管理中的缺陷和不足，學習了優秀供電企業在績效管理方面的先進經驗。作為配電運檢班班長，在交流學習后，倍感責任重大任務艱巨，同時也更加充滿了信心面對未來的工作；根據會議所學，結合實際我談一下我的心得體會。
效管理工作形同一紙空文，從而也造成了班組對績效管理工作的漠視。
班組作為企業最基本的生產團體，是落實績效方案的執行者。這其中班組長的作用不容忽視。作為企業基礎團體的領導者，班組長首先要明了績效管理計劃的主要內容，并且在傳達過程中要讓班組每一個成員充分了解績效管理的重要。班組并不是單純的生產工具，而是要在了解企業宗旨的基礎上與生產相結合。要從根本上改變班組長與班組每一個成員對于績效管理方案的漠視態度，首先應從領導做起。正確的認識并實施績效管理工作，使班組給予高度熱情的配合，以確保績效管理工作得以順利實行，是企業構建績效管理方案的首要工作。
溝通與具體實施關聯?？冃Ч芾硎羌畎嘟M每一個成員促進生產的一種方式，它要求在整個運行環節中對出現的問題進行及時反饋，及時解決，從而使整個生產流程更加順暢，通過協作生產得到共同利益。
班組不是獨立的個體，它的上下關聯決定著產品質量的優劣。不溝通，出現問題不反饋，以一種反正錯不在我的心態進行生產，最終導致生產和服務的質量不達標，從而影響了班組或部門的整體利益，這種生產理念完全顛覆了績效管理工作的實質，這對無論是部門經理還是班組長在內的管理人員來說都是一種極大的考驗。也正是因為如此，學會溝通，學會在生產中解決實質性問題，是績效管理得以順利進行的基本理念。加強班組間的關聯性，加強班組成員間的關聯性，以強化利益、突出重點為引導，以班組班組成員間相互協調溝通為重點，是解決班組績效管理問題的重要手段。
方案中的合理利益分配，是提升企業信譽度的重要表現。要讓班組充分認識到自身所存在的問題，激勵、幫助和引導班組成員改進績效觀念，端正工作態度，提高自身能力。
”是績效管理的終極目標，或者說是績效管理的追求?？冃Ч芾韽娬{績效考核只是績效管理的一個重要組成部分，完整的績效管理是指“績效目標制定-實際績效監控和指導-績效評價-績效改進”這樣一種良性循環過程。
績效管理中最為重要的內容是班組每一個成員在管理者的輔導和幫助下提高個人績效來達成部門業績的提升，管理者在工作過程中時刻關注、記錄以及評價班組每一個成員的業績，隨時準備為班組每一個成員提供達成目標績效的各種幫助和指導，而不是等到班組有成員績效不佳時用扣減薪酬來引起班組每一個成員的注意?？傊冃Ч芾淼淖罱K目的在于確保企業戰略經營目標的實現、幫助班組每一個成員提升績效，最后才是將考核結果運用于獎懲。
各種研究和實踐經驗都表明，如果管理者在績效計劃制定以及工作實施過程中與班組每一個成員保持充分的溝通，后期的績效考核工作就好做，班組每一個成員的不滿情緒也就會減小。
總結會議內容和精神，績效管理工作中還有考核過程粗放，指標設置不合理，產生績效管理信任危機等等的具體而又復雜的問題；必須認識到，隨著標準化體系建設的不斷深入，運檢維修部班組專業內容將進一步發生變化，班組將繼續優化績效管理工作辦法，保證績效管理適應工作模式變化，并使之與標準化績效管理工作共同發展。
總結兄弟公司和已有經典的優秀績效管理辦法，推行績效管理，還要要講究科學，單位需要打造的是全面績效管理而不是全面績效考核?？己藨磫挝粚嶋H需要，重點解決一兩個問題，而績效管理是全方位的。績效考評、全面評估，都不是千篇一律的。對一個崗位的考核往往是多種考核技巧的應用?？冃Ч芾響钦麄€單位的大事，是“大合唱”而非“獨角戲”，績效管理需所有部門共同參與，任何班組任何員工都應該重視。
我堅信，績效管理工作的優化提升，勢必為班組工作提供更加有力的支持和更加強勁的動力，在未來的工作和班組建設工作中，運檢維修部班組將秉承公司立足實際，與時俱進的工作精神，把自身的績效管理工作進一步推廣開來，為公司工作作出更大的貢獻。
xxx
景德鎮昌江供電公司運維檢修部
20xx年10月30日
供電段反思會個人發言篇三
通過供電公司學習，取長補短抓管理。下面是本站帶來的供電公司學習心得體會，希望對大家有幫助。
我懷著忐忑不安的心情來到電力公司，即將從一名學生走上實習工作崗位，面臨的一切都是那么新鮮。以前總是期待也像大人們上下班，貢獻青春服務人民?，F在這機會終于到來，心里很是高興，但同時無形中也感到了一份責任。既然工作了，就得學習更多知識，懂得更多做人的道理。要想不被社會所拋棄，就必須不斷充實自己，完善自己，豐富自己。
初到公司，進入了我人生第一個科室，見到了我的第一位領導。在科室長輩的教導下，每天都能學到不少新東西。
首先，學著畫高層圖。每天早上來到辦公室，打開計算機，坐下來就開始畫，常常一坐就是一天。在師傅耐心細致的指導下，我從剛開始總是犯錯，到后來終于自己一個人也能完成，每天都在進步中成長。雖然每天重復做一件事，就是畫圖，可心里還是覺得挺滿足的，至少我學會而且做好了一件事，獨立完成一件事嘛。
接著，學習填寫桿塔明細表。剛開始時我對各種桿型還不是很熟悉，對桿上的材料更是丈二和尚摸不著頭腦?？崎L拿了一本《貴州省農村電網10kv及以下架空配電線路典型設計圖集》給我，意味深長地說：“好好看，以后很有用的”。于是慢慢地我認識了桿型，各種材料配用的方法?？杉埳险劚遣磺袑嶋H的，所以當得到跟著長輩們下鄉驗收線路的機會時，我十分期待。
每天我們都追趕太陽的腳步，早8：30就出發。記得第一次下鄉是到維新，那天是星期六，科長帶著我，很耐心指點我：什么是分支桿，門桿，直線桿，轉角桿，耐張桿等等。那天腳都走酸，汗水大滴大滴流得滿臉都是，累是有點，但心里總是美滋滋的。
下鄉驗收是進步最快的時間吧，不光是身體鍛煉得棒棒的，而且認識了不少材料，知道不少新知識。五眼聯板，橫擔，抱箍，撐腳等等這些材料以前只是在圖集上看到，現在到了現場終于見到了它們的真面目，親自用手感受下，還真有點激動。每當從長輩們那里學到一樣新東西的時候，感覺生活真是無限美好，真感謝他們不厭其煩言傳身教，也感到其實自己不知道的地方太多，需要學習的太多。驗收過程中不僅看到，而且有機會還能觸摸到那些“新朋友”，真開心。
長輩們懂的太多，有時他們太忙，我就“偷偷”在一旁學，從他們一言一行中真能學到不少知識。驗收線路中，施工隊的缺陷總是逃不過他們的火眼金睛：“拉線松動，桿偏5°，導線對地距離不夠……”，等等。他們認真工作的樣子“帥”極了，真想有一天我也像他們一樣。
踏著太陽我們啟程，乘著月光我們歸來。雖然有時有點苦，有點餓，有點熱，有點累，但是想到千家萬戶燈火通明，孩子在燈火下學習，老人們在燈光下慈祥的目光，幸福的感覺油然而生。所以不管走過多少路流過多少汗，大家都感到很值得，臉上總洋溢著欣慰的微笑，放松的心情。朋友與我見面，第一句話“你又曬黑了”，聽到這話我不僅不感到沮喪，而是發自內心的自豪。
因為我一直堅信，有付出不一定有回報，但不付出決不會有回報。真心感謝長輩們孜孜不倦的教導，讓我明白踏實做事，真誠待人，虛心學習，勤于實踐是做人和工作的基本準則。
前方的路還很遠，需要我腳踏實地，一步一個腳印走下去……
通過認真學習國家電網公司下發的《關于開展企業文化“四統一”主題實踐活動的通知》以及省、市公司文件后，我認為這是國家電網公司在新形勢下高屋建瓴、加快發展的的一項重大舉措?！八慕y一”分別指價值觀統一、發展目標統一、品牌戰略統一、管理標準統一。這些涵蓋了國家電網企業員工價值取向和企業自身內部建設，外部發展等重大問題。也是國家電網系統多年來企業文化建設形成的一整套企業戰略目標 、理念、工作重點、要求、原則 、方法等的精深提煉和再補充。
國家電網的價值觀包括企業宗旨，企業理念以及企業精神，分別是指始終服務黨和國家的工作大局、服務電力客戶、發電企業和經濟社會發展;秉承和堅持以人為本、忠誠企業、奉獻社會的理念;發揚努力超越、追求卓越的企業精神既嚴格要求自身，并不斷提出更高的要求，適應社會主義現代化建設的生產需要;并為建成世界一流電網、國際一流企業的目標而不斷奮進。價值觀就是一座豐碑，告誡每一名電力員工，應把自己的價值觀與公司的企業宗旨、理念和精神相統一起來，把自己的工作態度與價值觀緊密聯系起來，這樣，我們才能和自己的企業一道，乘風破浪，拼搏進取，迎難而上，共同進步，共同發展。
目標是前進的動力和方向，一個有既定目標去發展的企業，永遠會充滿活力和生機。電網堅強、資產優良、服務優質，業績優秀， “一強三優”是國網公司的發展目標;“培育品位員工、創建一流企業”是我們公司的發展戰略目標;這二者并不矛盾、應該說是相互補充，它涵蓋了我們的期望和愿景，指明了我們發展的航向，也提出了明確的發展要求。對于萬載電力員工來說，不能不說是一種巨大的鼓舞和激勵。在如今經濟發展的較好形勢下，各行各業、安居樂業的人民都需要強大的電力作保障，任何一次電力事故都可能給國家和社會的發展以及百姓的生活造成不可估量的損失。因此，規劃科學，結構合理，技術先進，安全可靠，運行靈活，標準統一，經濟高效的“堅強電網”的目標應運而生。同時，資產優良，服務優質，業績優秀的發展目標同樣需要我們去完成和實現，只要我們高標準的要求自己，每個員工用心去做好本職工作，建設成為“一強三優”的一流現代企業一定會實現。
企業的品牌效應對其發展有著舉足輕重的作用和深遠的意義。據資料統計世界品牌協會公布的20xx年度“世界品牌500強”中，國家電網公司名成為排名提升最快的公司之一。并在當年的“中國500最具價值品牌”榜中排名第二!這無不讓每一名電力人感到自豪和驕傲。這些可喜可賀的成績，離不開整個企業領導的對品牌戰略的重視和員工的辛勤付出。20xx年初的南方突如其來冰災天氣，我們萬載公司把“抗冰保電”作為自己品牌建設的戰略選擇，這是公司一次在“履行社會責任”理念指導下的救災行動，從而打響了 “萬電”的品牌，同時也策應了國家電網品牌。20xx年“奧運社會責任”是國家電網品牌核心價值觀在國際體育大平臺上的展現，更是國家電網公司價值觀的充分體現!我們感受到，國家電網公司作為全球最大的央企，一直履行為社會發展服務的承諾，其品牌戰略既符合公司發展，又具有國家層面的戰略高度。作為子公司的電力員工，在努力提升自我素質的同時，也在努力的提升自身公司的形象。因此，在經濟全球化的今天，企業的品牌價值與效應這樣的軟實力與硬實力同樣顯得那么重要。
公司的良好運作離不開科學有效的管理，我們以科學發展觀為指導，建立一套適合本企業自身發展的，至上而下的，涵蓋生產、經營、安全、信息、后勤等方面的管理體系，不僅讓企業的發展一體化、規范化，更重要的是能有效提升企業的內部凝聚力和外部競爭力。比如對變電站運行管理的標準統一，我們遵循“保人身、保電網、保設備”的工作原則，以電氣設備運行管理為核心，明確變電站運行人員的職能，并對變電站安全運行負責。實現變電站的技術管理、安全管理、設備管理以及值班、站務管理的標準統一。這對變電站的正常生產發揮著積極的作用。此外，行政，后勤管理方面的標準統一也對企業的健康發展有很大的促進作用，再如行政管理的規范統一化，會大大提高管理效率，令出必行，獎懲分明，使全體員工都具備憂患奮進意識，進一步推動企業管理規范化。
作為省、市公司企業文化建設的亮點單位，現在我們學習國網公司企業文化的“四統一” 、領悟“四統一” 、實踐“四統一” ，是為了使公司又快又好的發展，是為了能切身感受到“四統一”給我們公司進步帶來的實際效應。這一次國網公司英明決策又將是一次新的起點，我們有理由相信在公司領導的正確帶領下，在全體員工的共同認知和辛勤付出下，萬載供電公司的將以更嶄新、自信的面貌呈現給社會各界，為地方經濟的發展提供富足的清潔能源。
公司十屆四次職代會上向總的工作報告以實現目標愿景為主線，系統規劃了公司未來十年的美麗畫卷。通過會議精神的學習，我倍感振奮，深受鼓舞和啟迪。作為一名一線施工指揮者，深感責任神圣而重大，我將立志本職工作，以科學發展觀為指導，緊緊圍繞“135”發展規劃和“六個主動適應”的工作要求，在公司的堅強領導下，為實現項目部的各項目標而努力奮斗。根據學習情況，結合本職工作，我談幾點體會。
一、必須認清形勢找差距，取長補短抓管理
今年是秦嶺電廠工程大干快上的一年，面臨各種紛繁復雜的問題需要在施工管理中超前解決。因此，現場的實際工作必須在高標準策劃的基礎上，結合現場實際情況，認清形勢找差距，取長補短抓管理。首先，必須認清形勢，找準差距。項目部面臨的內、外部形勢，柯總在一季度經調會上的發言中已精準的分析，我們在今年的管理中，必須認真尋找管理差距。只有找準了差距，才能作到有的放矢，才能在繼續發揚已形成的優勢的基礎上，改善我們管理中的薄弱環節。其次，必須在找準差距的基礎上，通過學習，取長補短抓管理。間冷塔施工，沒有直接現成的經驗，在管理上惟有腳踏實地的探索和不斷創新。在公司內部，必須向管理比較規范的其他施工現場學習其先進管理經驗為我所用，改善管理中的薄弱。在秦嶺工程中一起同場競技的有六家施工單位，他們有許多經驗值得我們借鑒，可以起到取長補短的效果。
二、必須堅定信念抓生產，求真務實謀發展
奮進的，秦電工程必須以施工進度為主線，切實加強安全管理，狠抓施工質量管理，實現最佳經濟效益，保障施工有序進行。
安全是企業的生命，是一切工作的前提。向總在回顧了的工作時，總結了公司呈現的“一超、二穩、五新”的特征。去年公司安全生產穩定受控，今年秦電工程面臨安全的嚴峻考驗，我們將以職代會為一個新的起點，向更高的目標邁進，繼續堅持“大安全”理念，以“五全”管理為手段，以“三鐵”反三違，嚴格目標管理與控制，加強危險點的預測，嚴格控制危險點，消除危險源，密切注意危險人，認真落實“四個到位”，深入開展國家電網公司、市公司、公司要求的多種形式的安全活動，加強安全教育，不斷增強克服個體不安全行為的能力，提高自身的保護意識和互保意識。確保安全管理體系的正常運行，層層落實責任，樹立安全無小事的堅定信念，嚴格安全管理目標的考核，嚴格執行獎罰制度，不斷夯實安全管理基礎，確保安全生產穩定局面。
質量是企業的飯碗，間冷塔工程是秦電工程的一大亮點，也是華能集團推進新技術的一個試點，施工質量的好壞直接影響著整個工程的形象，乃至公司的形象，因此，必須整體提升間冷塔工程柱、風筒的施工工藝質量。為了保證質量管理工作的順利進行，我們將繼續堅持以人為本，樹立科學的、全面的質量觀念，確保質量體系運轉正常。在施工過程中，嚴格各級質量管理人員職責，做到質量工作有責任、事事有人管、工作有檢查、施工有標準、質量有跟蹤，形成一個良好的質量管理氛圍。按照項目部質量管理細則，規范施工質量檢驗程序、方法，施工工藝執行標準，加強質量工作獎懲辦法，確保質量工作有章可依。在技術方案措施的審批上，將本著以節約為本，借鑒先進經驗和施工工藝，確保安全和質量，為施工工作提供出科學的、高效的指導性文件。在質量管理中，堅持提升個人施工技術水平、施工質量水平，是提高質量施工的關鍵。
進度管理是施工管理主線，業主在關心安全、質量的前提下，進度永遠是他們最關心的。在生產管理中，堅持以安全、質量促進度，正確處理好安全、質量、進度的關系，實現安全全面受控的進度，實現質量創優的進度。在生產管理中，解決影響進度的各種矛盾，實現“人、機、料、法、環”統籌管理，資源配置最優化，凝心聚志，攻堅克難，在秦電工程中實現一流工期。
經濟效益是企業的工作的出發點和歸屬，是核心。一切的工作必須為實現效益為目的，實現設計優化、方案的優化、資源的優化，開源節流是著力點。生產工作，必須服從、服務于效益這個核心，提高科學、合理的組織，全力保證項目實現最佳經濟效益。
三、必須加強修養提素質，因材施教育人才
公司的發展離不開員工的發展。向總在報告中堅持以人為本，正氣為先，大力倡導“專家治司、專家治理”的理念。社會的進步，科技的創新，公司需要大量知識型、管理型人才，為適應新的形勢，首先必須加強自身修養，提升素質，成長為學習型、實用型、專家型人才。在組織施工的同時，不斷提升經營管理能力，成為復合型人才。作為項目部總工，在自身工作和學習上提升的同時，必須因材施教鍛煉培養技術人才，施工管理人才，通過本工程的鍛煉和培養，在和諧的工作氛圍中，學習制度、安規、技術、經營中，既要使新分大學生成長為日趨成熟，能獨擋一面，又要在有一定管理經驗和能力的人中向公司培養一批綜合能力強、業務水平高管理型人才。
四、必須清正廉潔樹正氣，反腐倡廉治違章
黨風廉政建設是我黨一項長期性任務，作為一名黨員，一名基層管理干部，是全體職工在反腐倡廉活動中的關注點。自身必須加強警示教育，加強自身修養。在工作和生活中，注重樹立和強化廉潔意識，筑牢自身思想防線，時刻以黨員、干部的標準嚴格要求自己，力爭樹好形象。嚴格按照公司關于領導干部廉政自律的要求，認真逐項對照自查、自覺遵守，做到了政治上堅定，思想上清醒，工作上有作為，廉政上自律，自覺抵制了拜金主義、享樂主義和利己主義的侵蝕，樹立了正確的人生坐標。
公司新的藍圖已經規劃，我們憧憬美好未來，但深感責任重大。我們將緊密結合新時期新任務下的工作的新特點、新要求，加強自身建設，落實崗位職責，轉變作風，拓寬思路，在公司的堅強領導下，在項目部的集體智慧下，同廣大干部、職工的一道不斷努力，堅定信念做精本工程，全面實現項目部“打造安全文明工地，創建一流精品工程，爭取最佳經濟效益，樹立公司品牌形象”的目標，為實現和諧企業、現代公司、一流業績的共同愿景和打造具有一定國際競爭力的中國一流電力建設公司而奮斗，不斷把電力建設事業推向前進!也祝愿我們公司在實現共同目標愿景的同時，形成具有一定競爭力和盈利能力的實體。
供電段反思會個人發言篇四
劉某系豐縣華山鎮人，今年3月初與數名豐縣民工一起赴新疆克拉瑪依市打工，受雇于新疆某房地產建筑公司(房地產開發公司兼建筑公司)，每日工資40多元。(風險管理世界http://)
2014年5月13日下午3時許，劉某和其他3人在某工地綜合樓三樓做普工(運砂漿、對已完成的填充墻進行清理)，因嫌走廓(中間走道)右側一填充墻上掛的照明線路礙事，就想將電線挪到左墻上，他剛剛接觸電線就被電線“粘”住，劉某感到身體麻木大聲喊求援。在一樓施工的工友立即將電閘關閉，但這時劉某已經倒地。工友急呼“120”救護車趕到施工現場，醫生經檢查搶救后，確認劉某已經被觸電死亡。
2、施工現場沒有值班電工;
3、施工現場電線設置混亂，無漏電保護器;
教訓與反思：劉某觸電致死，年僅18歲，教訓十分慘痛，劉某系農民工，劉某的近-親屬連訴訟費、代理費都付不出，向豐縣法律援助中心申請援助(免付律師代理費)，該中心的律師極力保護農民的合法權力，接受委托后，立即同劉某親屬趕赴新疆克拉瑪依市開展法律援助工作，律師在做了深入調查取證，了解和掌握事故發生的原因經過及責任歸屬，認定了發包人、承包人和無施工資質的被轉包人三方都對死亡事故共同承擔侵權連帶賠償責任。經多次協商調解，三方對死亡事故愿承擔賠償責任，最終三方一次性支付劉某喪葬費、死亡賠償金費用16.1萬元。施工單位遭受了重大的經濟損失。
反思：施工單位如能認真制定施工現場臨時用電方案，照明線路使用220伏電壓設置漏電保護器，斷電閘刀與用電設置在同一層樓，設置應急求援預案，民工一旦觸電后施行人工呼吸急救，等待120救護車到來，傷員抬上救護車，繼續做人工呼吸至醫院，也許劉某的生命能保住。
《中華人民共和國安全生產法》已于2002年11月1日公布并施行，《建筑工程安全生產管理條例》已于2003年11月24日公布，于2004年2月1日施行。施工單位的領導者、管理者應認真學習并貫徹執行，努力增強法制意識，加強對工人的勞動保護，確保施工生產安全。
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供電段反思會個人發言篇五
20xx年6月是全國安全月，這次主題是:"強化安全基礎推動安全發展"。我在觀看了安全事故教育片和學習了幾起安全事故后，現場的情景觸動了我的內心，一幅幅畫面映入眼連，內心此起彼伏，感受到生命的可貴和安全生產的重要性。
人最寶貴的是生命，生命對于每個人只有一次。”這是《鋼鐵是怎樣煉成的》中的一句話，是保爾發自內心的感想。是的，每個人的生命只有一次，但有很多人卻不懂得去珍惜自己的生命，不但沒有珍惜生命，還因為安全意識不強而喪失了性命。
從這些安全事故案例中可見，造成事故的原因不外乎人的不安全行為，物的不安全狀態，和管理上的缺陷。所以我們應該從基礎做起。
常言說：“基礎不牢，地動山搖”。安全生產事故給我們帶來的傷害是刻骨銘心的。對于事故我們不能好了傷疤忘了疼。無論自己的還是別人的事故教訓都要汲取，要避免在一個坎上絆倒兩次。事故教訓就是預防針，避免事故最重要的就是預防，預防最重要的就是安全措施，安全措施最重要的就是落實，落實最重要的就是我們自己。把自己的安全寄托在別人身上是不明智的。要時刻清醒的認識到：我們可能隨時處于危險之中。如果能做到汲取別人的教訓，避免自己的事故那就是安全意識的最高境界。
安全生產的前提是遵章守法。切實做到安全生產提高安全意識從每一天的工作做起，從一點一滴開始。職工生產在第一線，現場環境復雜有時存在著不確定的因素，這就要求我們在工作和處理問題時，應時刻保持冷靜的頭腦并不斷提高業務技能以不變應萬變，防范各種突發情況。每一位職工都要有危機意識，事故是對思想麻痹者的懲罰。切莫讓一時的疏忽，成為你終身的遺憾。
日常生產中，存在很多的危險源點和安全隱患，我們要熟知危險源點，要時時排查安全隱患，做到及時發現，及時處理。當班員工可能會因為工作量比較大，而沒有排查安全隱患；所以我建議公司應該成立專業的隱患排查小組，一天三次或四次地對全廠各個崗位的設備和隱患進行專業的排查。
這次觀看完之后還使我認識到班組安全管理是實現安全生產的重要保證。作為企業各項制度的執行者，班組安全第一責任人，班組長必須實實在在，認認真真的作好班組的安全管理工作。在工作中，班組長應多留心，隨時掌握組員的情緒和行為變化等情況。發現有波動者，必須采取不同方式加以疏導和解決，避免事故的發生。只有這樣班組這個集體才會更有活力，長期安全才能有保障。
最后我認為：安全靠人，人必須有一定的安全素質，即道德修養，責任心，崗位技能，健康的身體等；安全靠企業領導，領導高度重視，舍得投入，提供良好的工作環境；安全靠制度，用科學的制度規范員工的行為；安全靠機制，建立健全獎懲機制，逐級落實安全責任，實行重獎中罰；安全靠管理，建立安全管理體系，重視過程控制，實現規范化管理。