黨員學習方面存在的問題（熱門17篇）

學習可以讓我們更加開放和包容，增進與他人的溝通和交流。接下來是一些著名學者的學習總結示范，希望能夠給你帶來一些靈感。

黨員作用發揮方面存在的問題

按照區委黨的群眾路線教育實踐活動辦公室《關于村社區“兩新”組織和其他基層黨組織撰寫整改材料的通知》和區直機關工委《關于工委直屬各基層黨組織撰寫整改材料的通知》部署要求，針對查擺出來的突出問題，結合談心談話和專題組織生活會上大家所提意見，現制定如下整改方案：

一、查擺問題情況。

1、遵守黨的政治紀律情況。主要表現為政治理論學習有差距。政治學習上投入的時間還不夠多，沒有深入下去研究，對黨中央有些重要文件的精神沒有吃透，簡單認為只要自己在思想和行動上與黨中央保持一致就足夠了。

(1)形式主義方面。主要是實際工作中墨守成規，缺乏創新意識，工作目標要求不高。工作繁重、壓力大的時候，首先想到的是怎樣盡快完成任務，只講速度和效率，不講質量和標準，降低了工作標準和要求。

(2)官僚主義方面。

二是局限于上級布置什么就按步照班做什么，有守攤子、混日子的思想，沒有充分發揮主觀能動性。

(3)享樂主義方面。主要是工作狀態有時不好，服務意識還不強，工作熱情有所降低，精神狀態不夠飽滿，安于現狀，工作不夠積極主動，存在不求有功，但求無過的想法。

(4)奢靡之風方面。主要是存在艱苦奮斗精神淡化，勤儉節約意識減退。

二、整改事項、目標和措施。

1、政治理論學習有差距問題。

整改目標：培養政治理論學習的自覺性、持久性，對黨的以來重要文件學習深入，研究吃透。

整改措施：(1)加強理論知識學習，不斷提高自身的綜合素質。制定系統的學習計劃，認真學習黨的科學理論知識，特別是學深學透黨的報告、中國特色社會主義理論體系、十八屆三中全會精神，提高自己的政治理論修養，堅定自己的政治信念。(2)加強思想改造，不斷提高黨的宗旨意識。時刻遵守黨的章程，認真履行黨員義務，積極參加黨組織活動，自覺維護黨的形象，做到思想上、言行上與黨組織保持高度一致。時刻保持清醒的頭腦，嚴格自我約束，經常運用批評和自我批評的武器，查找和解決自身存在的問題。(3)注意維護黨組織權威，認真執行黨組織的決定，積極完成黨組織分配的工作任務，講黨性、顧大局、重團結、謀工作。

完成時限：20xx年12月。

整改目標：堅持解放思想、實事求是、與時俱進，在科學理論的指導下，創新學習方式、工作理念、工作手段和工作機制，最終達到工作成效的不斷提高。

整改措施：(1)扎實、深入鉆研業務知識理論，堅持理論聯系實際。積極探索創新學習的方式方法，改變以往過于單調、枯燥的學習方式，優化學習內容，努力實現學習理論和實踐相結合。(2)解放思想、與時俱進，能夠跟上時代的發展步伐，(3)平時工作中要漸進式地養成善于思考、勤于思考，敢于、勇于打破常規思路，積極探索工作新思路、新辦法的好習慣。對不符合當前工作需要和不利于群眾的老式工作思路、方法，一定要分析原因，提出符合當前工作的實際新思路新辦法，促進工作的開展，確保高質量、高效率完成工作。思想進一步解放，能夠創造性地工作。增強服務意識和發展的危機感、緊迫感，開拓創新、大膽工作，適應形勢的發展變化。

完成時限：20xx年2月。

整改目標：全心全意服務群眾的宗旨意識一定要深入內心，幻化為實際行動，做到服務群眾一定能夠服務到位。對待上級安排的任務，要盡職盡責，保證質量，遇到重大問題或特殊情況，要及時請示匯報，并主動提出自己的處理意見供上級參考。職責范圍內出現的問題，也應該獨立思考和處理，不上交困難，不處處倚重領導的權威。

4、享樂主義方面問題。

整改目標：樹立積極進取、積極拼搏、愛崗敬業的事業心，敢于爭先、用于爭先，腳踏實地、埋頭苦干自己的工作。

整改措施：(1)強化勤奮進取的事業心，無論在什么情況下，都要以工作為重，愛崗敬業，踏實苦干，兢兢業業做好本職工作;(2)樹立精益求精的責任感，強化崗位責任，以高標準的工作要求，盡職盡責地完成領導交辦的各項任務(3)增強埋頭苦干的務實精神，不管在什么時候，都要以干好工作為己任，多干實干，多做少說，沒做不說，以實實在在的付出，求得實實在在的效果(4)樹立謙虛謹慎的意識，辦事做到腦勤、手勤、腿勤，善于協調，講究配合，多動腦筋，多想辦法，盡最大的努力搞好林業資源管理工作。

完成時限：20xx年12月。

整改目標：保持思想道德的純潔性，正確對待金錢、名利，做到不為名利所累，不為物欲所惑。在日常生活工作學習中，規范自身言行，反對奢侈浪費，發揚我黨勤儉節約、艱苦奮斗的優良作風。

整改措施：(1)要加強道德修養，樹立正確的利益觀、榮辱觀、道德觀、人生觀，嚴格自律，反對奢侈浪費，追求積極健康活潑向上的生活情趣，帶頭弘揚社會主義道德風尚，堅決抵制歪風邪氣。(2)在當前社會還存在腐敗現象情況下，要有戰勝自我的膽識和魄力，抗得起誘惑，耐得住寂寞，經得起考驗，做到自重、自警、自省、自勵，做到在拜金主義、享樂主義和極端個人主義的侵蝕面前一塵不染，一身正氣(3)勤儉節約，從不浪費一張紙、一滴水、一度電做起，隨手不忘關閉電源、水龍頭。

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黨員理論學習方面存在的問題

支部要積極鼓勵黨員解放思想、與時俱進，創造性地開展工作，凡是有利于促進工作上水平的事情要大膽去闖、大膽去干。對勤于思考，敢于突破，不斷探索新方法、新途徑的黨員，要及時表揚并可給予適當的獎勵，并將此作為創先爭優的一個重要參考。

篇2理論學習不夠深入的表現及整改措施在新的歷史條件下，權力、地位和物質利益的腐蝕和*比任何時候都更加突出。在這些嚴峻的考驗面前，作為年輕干部更要加強黨性鍛煉，提高思想政治素質，增強拒腐防變的能力，牢固樹立正確的權力觀、地位觀和利益觀。

學習是前進的動力，創新的基礎。中央領導同志指出理論上成熟是政治上成熟的標志，沒有理論上的成熟和堅定，就不會有政治上的清醒和堅定。年輕干部解決理想信念方面的問題，首先要打牢理論根基，保持政治上的堅定。要緊密結合先進性教育、科學發展觀內容，履行職責，加快了展的內容，加強對黨的路線、方針、政策等政治理論的學習。通過夯實理論根基，進一步堅定理想信念，堅持用黨性原則清除自身的污垢，重塑正確的權力觀、地位觀和利益觀，做到言不出格，行不逾矩，不為私心所擾，不為名利所累，不為物欲所動，始終保持崇高的思想境界。其次，要自覺淡泊名利，努力實現人生價值。緊密聯系思想實際，經常想一想現在當干部應該做什么，將來身后應該留點什么明確自己的職責，堅持把個人的追求、自我價值的實現與黨的奮斗目標緊密聯系起來，在為人民服務的實踐中充分體現人生的價值。再次，要破除私心雜念，切實擺正自己的位置。正確處理好個人奮斗與組織培養的關系;個人利益與黨和人民利益的關系;社會理想與個人理想的關系;遠大理想與當前現實的關系。要立志做大事，不要立志做大官，時刻把黨和人民的利益放在第一位。

*同志指出我們的權力是人民給的，各級干部都是人民的勤務員。就是要樹立群眾觀點，堅持群眾路線。首先，要牢記黨的宗旨，心中裝著群眾。民如水，水能載舟，亦能覆舟。這是顛撲不破的真理。因此，每一個年輕干部都應該自覺地維護黨的性質，牢記黨的宗旨，真正做到知民之所想，察民之所慮，親民之所愛，為民之所急，與人民群眾結成唇齒相依的魚水關系。其次，要恪盡職守，堅持把黨和人民的利益放在首位。牢固樹立群眾觀念，時刻擺正自己同人民群眾的關系地，端正對群眾的態度，增進對群眾的感情，把群眾高興不高興、滿意不滿意、贊成不贊成、答應不答應作為想問題、干工作、辦事情的出發點和落腳點，真正做到情為民所系，權為民所用，利為民所謀，把全心全意為人民服務落實到每一項工作中。堅持做到思想上尊重群眾，感情上貼近群眾，行動上深入群眾，工作上依靠群眾，尊重群眾的首創精神，在重大決策之前，注意聽取群眾意見，集思廣益。要堅持一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去的根本路線。再次，以服務奉獻為天職，自覺接受人民群眾的監督。樹立克己奉公、執政為民的觀念，堅持做到先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。把自己的一切無私地奉獻給黨和人民的事業。同時，還要自覺接受人民群眾的監督，堅決克服形式主義、享樂主義，并把它當作檢驗自己黨性純不純的重要尺度。

古人云君子一日三省吾身。作為新時期的年輕干部，應當堅持自重、自省、自警、自勵，尤其是在對待權力、地位、利益上，要有清醒頭腦和平衡心態，始終保持崇高的思想境界。堅持廉潔自律，做遵紀守法、勤政為民的模范。在新的歷史條件下，年輕干部要做到廉潔自律，在思想上筑牢拒腐防變的堅固防線。一要拒腐蝕。忍得住清貧，耐得住寂寞。面對復雜的社會環境，要警惕資產階級腐朽思想和生活方式的影響，自覺做到富貴不能*，貧賤不能移，威武不能屈，在功名利祿、金錢美色的引誘面前立場堅定，心澄如水，始終保持共產黨人的浩然正氣。二要講原則。切實管好自己和身邊工作人員及親屬。要處理好原則與人情的關系，增強對黨和人民的責任意識，不要被各種各樣的關系網束縛自己，堅決反對拉拉扯扯，只講人情不講原則，只講關系不講黨性的庸俗作風;三要守紀律。嚴格遵守黨章、準則以及廉潔自律的各項規定，自覺做到四個管住即管住自己的頭，做到頭腦清醒，是非分明;管住自己的嘴，做到不該吃的堅決不吃;管住自己的手，做到不該拿的堅決不拿;管住自己的腿，做到不該去的地方堅決不去。同時，要注意慎其所好，尤其對有損于自身形象，或影響秉公用權，或可能被人利用的愛好，一定要堅決戒除。做到常懷律已之心，常排非分之想，常修為官之德，不為私利所為，不為金錢所誘，不為享樂所惑。

總之，黨員干部作風建設關系社會主義事業的成敗，作為年輕干部，要嚴于律已，廉潔自律，以身作則，進一步轉變思想、工作、學習、生活作風，真正做一名服務黨、服務人民的貼心人!

黨員學習方面存在的問題

以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以保持共產黨員先進性教育活動為契機，以黨章要求和共產黨員先進性標準為尺子，以自我剖析材料為依據，努力克服自己存在的問題，增強先進性意識，明確先進性標準，以最終實現個人世界觀、人生觀、價值觀得到改造，達到提高素質，服務群眾，促進工作，創優服務，促進發展為根本目的，對自身存在的問題和不足制定整改措施。

1.處理工作不夠冷靜，情緒較急躁。

2.學習的自覺性不高，雖然平時比較注重學習，集體組織的各項活動都能積極參加。但平時自己學習的自覺性和創學習型班組的積極性不高，學習的內容不系統、不全面，對新事物、新知識的學習不夠透徹，掌握的不夠好，沒有力求全面發展，有時僅注重當時用的上與本職工作有關的內容。

三、整改目標。

1.加強理論學習，提高理論功底，提高科學管理的能力。

2.學一點管理知識，不斷提高科學化管理能力。

3.進一步提高黨性修養，保持發揮黨員模范作用。

4.工作中學會冷靜，克服急躁情緒。

5.加強學習，帶好一支護理隊伍。

四、整改措施。

首先知識來自于學習和積累。保持黨員先進性的有效方法之一就是學習，只有不斷更新知識，才能不斷提高思想境界。必須樹立終身學習的觀念。作為計劃合約部部門副經理，所處的工作環境，所擔當的責任，學習專業知識與技能，學習政策與法律，學習管理等方面的知識，不斷擴寬知識面和知識領域，通過提高知識、技能，從而提高其工作水平和履崗能力，保持黨員先進性。

二是在實踐中增長才干，積累經驗，不斷提高自己的真本領。在實踐工作中鍛煉自己管理能力和水平，經常學習一點管理知識，努力鍛煉自己，改造自己，在風浪中經受磨煉和考驗，使自己在鍛煉中成長起來，成熟起來。

三是通過整改加強理論武裝，不斷增強理論素質和實踐“三個代表”重要思想的能力。通過學習，改造主觀世界，增強黨性修養，始終不愉地堅定理想和信念。作為自己一名預備共產黨員，先鋒作用的發揮不是一時的，而是長期的不斷的過程。自己要時刻明辨正確的政治方向，堅持開拓創新，用發展的觀點分析和解決實踐中不斷出現的各種困難和問題，與時代發展和要求同步，識大體，顧大局，從實際出發，不斷解決自己政治思想和立場問題，把思想和觀點，立場和方法等統一到人民的利益和生產力的發展上，統一到發展經濟和構建和諧社會上，從日常行為修養到現實生活中的遵紀守法，從對黨的信仰到實現為人民服務的宗旨，時時刻刻發揮出黨員的先鋒作用，作“三個代表”的忠實實踐者。

四是通過整改，改進工作作風，提高工作效率，在工作中遇到問題首先冷靜思考分析，尋找問題原因，制定解決問題辦法。要學會經常與周圍同志溝通，聽取大家意見和建議，有利于工作順利開展。

五是自己時刻牢記是一位黨員，堅持以“愛崗敬業，管理育人，服務育人”，時刻來提醒自己,業務上精益求精,不斷提高管理能力,刻苦鉆研，拓寬知識結構。工作中，經常和大家相互交流和溝通，及時了解護理隊伍情況和需要解決問題，不斷完善護理工作質量，積極探索新護理服務項目，提高護理水平，更好地為社區居民服務。自己要認真履行整改承諾，逐步落實整改，并接受黨組織和群眾的檢查。

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黨員學習存在的問題

劉少奇同志把理論學習作為黨員培養的第一篇文章，體現了理論學習對黨性培養的極端重要性。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！

根據本次專題民主生活會要求，本人認真對照黨員標準深刻剖析了自身存在的問題?，F將具體檢查情況及整改措施匯報如下，請與會領導、同志們提批評意見：

1、學習方面：首先是學習態度不太端正。思想上不夠重視，輕視理論學習，缺乏主動性和自主性，總感覺自己是老同志了，且經?？磮蠹堧s志、聽新聞廣播，理論水平還可以，集體學習時有時滿不在乎，被動參加，缺乏熱情。其次是學習深度廣度不夠。對黨的十九大精神特別是習近平新時代中國特色社會主義思想的認識還不全面、不系統，存在一知半解、淺嘗輒止的情況。

2、重經驗輕創新，長期以來受個人性格特點的影響，再加上知識、閱歷、視野等不足，導致自己在工作中，雖然有創新工作的想法，但缺乏創新工作的思路和具體辦法，有時思想僵化、墨守成規，靠經驗、靠傳統辦事，大膽試、大膽闖的勁頭不足。

3、安于現狀，缺乏較強的憂患意識和創新精神。特別是近兩年，思想上存在“求穩”的傾向，有“干累了、歇口氣”的想法。早些年的熱情、早些年的銳氣、早些年的斗志，在不同程度受到了侵蝕弱化。

1、是學習自覺性不強。認為工作只要過得去就行，沒有養成好的學習習慣，學習的自覺性、主動性不強。對知識的學習沒有引起足夠的重視，只滿足完成本職工作，總以為這些高新知識是上面的事，上面怎么說就怎么干，被動地去學習，而沒有自覺地去學習，理解性地學習。

2、黨性修養不夠深。究其原因：是黨性修養放松。受“潛規則”沖擊，價值觀念發生變化，覺得“多做多錯、少做少錯、不做不錯”，干好干孬一個樣，修養高低一個樣，產生“劃船”思想，干事創業熱情不高，不思進取，工作能應付則應付、能敷衍則敷衍，拼搏進取的勁頭減退。久而久之，精神上就缺了鈣，丟棄了黨員吃苦在前、享受在后的優秀傳統。

3、是宗旨意識不牢固，缺乏急群眾之所以、想群眾之所想、解群眾之所需的民本思想，沒有從小事做起，從具體事情抓起，以“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機感、“坐不住”的責任感，主動解決好涉及群眾利益的突出問題，以至于宗旨意識出現了情況。

4、性格太直白，有時候個性表現得太張揚，有時與個人身份、組織形象有點不相稱。批評人愛發脾氣，不講方法，不考慮別人的感受。

5、工作作風方面。存在要求不嚴的問題，沒有在黨性黨風黨紀方面為自己樹立一個更高標桿，有時會滿足于不出失誤、不踩紅線、不犯錯誤，對一些小事小節的危害性認識不足。

三、具整改措施習總書記說：“一分部署，九分落實”“制度的生命在于執行。目的就是立查立改、見言見行，對于本次查擺出的問題，進行了認真分析和研究，下一步，我將努力做到：

1、加強專業理論知識學習，結合自己的工作實際、特點，認真學習相關專業理論知識，做到“精通本職、掌握相關、了解全面”，努力培養全局眼光、增強戰略思維能力，力爭成為一名真正的行家里手、專業干部。

2、堅定理想信念。堅定正確的政治方向，堅持中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，在學懂、弄通、做實上下功夫，牢固樹立“四個意識”,堅定“四個自信”,做到“四個服從”。不斷增強政治鑒別力和政治定力，在大是大非前不為巧言所惑、不為歪風所動，打牢開拓進取、努力奮斗的思想基礎；傾聽群眾呼聲，反映群眾意愿，積極幫助群眾解決熱點難點問題，更好地把群眾凝聚在組織周圍。

不足之處，懇請大家批評指正。

1、不注重細節。

比如：細節決定成敗，特別是在教育教學過程中，我們所面對的是一個個含苞欲放的花蕾。我們要用自己的愛心去澆灌，讓每一個花蕾盡情綻放。這就必須從每一個細節做起。但在平時的工作中，對于一些細節的處理還是不到位。有時甚至有得過且過的作法，簡單行事，工作不深入，不細致。比如在班主任工作中，學生就餐怎樣妥善安排，兩個學生鬧矛盾，他們的根源是什么，怎樣處理無后患，自己的工作還沒做細致。

2、政治思想意識不夠強。

比如：對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執行，缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時不我待的使命感和危機感。不善于運用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自己的頭腦，沒有培養自己從政治的角度來觀察、分析問題，認識事物只停留在表面，未看本質，對事物的理解不深刻、不全面。對政治學習“走過場”，停于形式，敷衍了事，平時雖然經常學習馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒有意識其思想的精髓，更沒有掌握鄧小平同志強有力的理論武器，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。

3、宗旨觀念不夠牢固。

比如：我有時對待學生和自己的同事不能始終保持熱情的態度，尤其當手頭工作稍多、稍忙時，存有“事不關己，高高掛起”的思想，以至自己為學生服務、為同事服務的公仆意識淡化，沒切實做到為群眾所想，為群眾所急。總覺得自己是一個基層的普通黨員也干不了什么大事，沒有深刻理解"全心全意為人民服務”的宗旨。以至于為群眾服務意識的淡薄。“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的實質表明堅持任何時候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標準，而我卻忽略了群眾的想法，這是工作中缺乏耐心的根本原因?！耙磺袨榱巳罕姟笔且笪覀冋嬲龅饺娜鉃槿嗣穹眨贸龅臒崆閷Υ恳粋€學生，每一位同事，做到樹立黨員一面旗的良好形象。

4、業務知識不夠鉆研。

比如：對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋，常常等待領導的指示，說一步走一步。對業務知識的掌握不夠重視，缺乏一種敬業精神，認為自己已有的一些業務知識可以適應目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，會抱有可拖就拖的心態，今天不行，就等明天再說，對問題采取逃避的方法，認為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學習精神和態度。沒有深刻意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用：一方面，自認為是專業院校畢業，又念了這么多年的本專業，用起專業知識來會措措有余，一種自傲的情緒，不愿更深入地去鉆研；另一方面，缺乏敬業精神，在實際工作中常常得過且過，在業務方面存有依賴性，認為領導會有具體的指示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好，反而招來非議。自己沒有一整套學習業務知識的計劃，所以在工作、學習中比較盲目。還有一方面，缺乏創新精神。對已經成為一種傳統的教學模式很依順，不太動腦筋去創新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。

5、工作作風不夠扎實。

比如：工作時間久了，沒有新鮮事物出現，會有一種厭倦的情緒產生，對待工作有時抱有應付了事的態度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，不要花費太多的精力可以把事情做好。有時除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹禍上身。做事情只安于表面處理方法比較簡單，有沒有創新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時還會把工作作為負擔，卻沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

1、進一步加強政治思想觀念，增強公仆意識。加強政治理論學習，不斷用馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東關于人民公仆的理論改造自己的世界觀、人生觀；重要的實踐在于認清職責，立足本職，老老實實、本本分分為群眾做實實在在的事情，真正把本職當作黨賦予每個黨員的任務和使命，按照黨員的先進性要求來實踐。正如鄧小平同志說的那樣："人民，是看實踐。"我們一定要看到自己的責任，要時刻關注人民群眾對黨充滿期待和信賴的眼睛，嚴格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動去自覺實踐"三個代表"這一重要思想，真正體現出共產黨員的先進性。

2、加強自我改造，提高綜合素質。文化修養是人們為掌握和運用文化藝術及一般知識所進行的努力學習，以及所達到的一定素養或水平。我們要努力刻苦地學習科學文化知識和專業知識，使自己成為工作中的內行專家。目前對我而言，的問題是要加強業務學習，學習有利于提高我們的知識水平，增強做好工作的本領。只有狠下決心，提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業務，務實基礎，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。同時我要加強文化藝術修養，使自己更全面地發展。提高創造力和審美能力，培養想象力和創造力。樹立起良好的道德風范。為廣大師生做出表率，切實做好教書育人工作。

3、剖析自己，虛心接受，更快進步。我知道嚴于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負責的一種表現，剖析自己的過程是正確認識自己、深刻認識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動，也是對自己的實際考驗。我也知道正確認識自己特別是正確認識自己的缺點錯誤是很不容易的。誠如鄧小平所指出的：“認識自己不是一件容易的事，人們常常是夸大自己好的一面，對于自己的弱點總是原諒的，還往往把弱點看成優點?！蔽矣X得我不能就滯留于現狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我不能把自己降低為普通老百姓，不能僅僅按老百姓的標準來要求自己，而必須牢牢把握“黨員就是一面旗幟”這個定義。正確地對待群眾提出的各種意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決問題，只有這樣，我才能使自己更快地進步。

為扎實做好黨史學習教育，及時總結在黨史學習教育過程中的工作成效、特色亮點、經驗典型，查找存在的問題，綠衛中心中心黨支部組織黨員、積極分子及優秀團員開展黨史學習教育系列活動。

一是要深刻認識中國共產黨誕生的歷史背景、國際環境和社會條件，弄清楚中國人民為什么選擇了馬克思主義、為什么選擇了共產黨，弄清楚中國共產黨從一成立就擔負起的偉大歷史使命，從而弄清楚我們黨是從哪里來、要到哪里去，從而幫助我們不忘初心、牢記使命。

二是要深刻認識中國共產黨是為中國革命而生，同時也是在中國革命過程中逐步成長、成熟、發展起來的。從幾十人、幾百人、幾千人、幾萬人再到千千萬萬人，黨的綱領不斷明確，黨的策略不斷調整，黨的組織不斷完善，黨的制度不斷健全，從一個新黨、小黨、弱黨逐步成長為中國乃至世界上最強大的政黨。

三是要深刻認識中國革命的道路并不平坦，中國共產黨的歷史并非一帆風順，是無數的挫折、無數的磨難淬煉了中國共產黨，是無數先進分子的探索奮斗，無數共產黨人、革命群眾的鮮血頭顱換來了新中國。對中國革命的目標探索，對中國革命性質的認識，對中國革命依靠力量的尋找，對中國革命道路的選擇，都經歷了曲折的歷程，都付出了沉重的代價。通過學習，我們要切實增強“四個自信”。

通過開展階段性“自查自糾”活動，中心要嚴格執行黨史學習制度，使理論學習走上正規化、規范化、系統化的軌道；要關注工作群動態，做好信息上傳下達；要對號銷號，力爭做到常學常新、常思常悟、常研常得；要做好黨史學習教育資料的收集、整理和歸檔；要創新思維，做好黨史學習教育與日常工作管理的相結合；要依托“我為群眾辦實事”、黨員風采、黨史學習小知識等專欄，發揮輿論導向的正能量作用，引領全體黨員干部真學、細學、深學黨史，做“學黨史、知黨情、感黨恩、聽黨話、跟黨走”的合格公民。

近年來，獨山縣各鄉鎮黨委十分重視思想建設，在理論學習上方法很多、為完成各項工作奠定了扎實的基礎。但從我們到鄉鎮進行學習調研的情況來看，有的鄉鎮黨政干部的理論學習氛圍不濃，效果并不理想，發展不平衡。

１、中心學習組學習沒有計劃，沒有學習主題，沒有學習時的專門記錄。

計劃是做好一切工作的基礎，沒有計劃工作就會雜亂無章，無輕重緩急，收獲不到預期效果。有了計劃卻不能按照計劃開展，按照制度辦事，往往一到中心組學習日，就臨時選題，拼揍內容，不能按照計劃去選好學習主題，做好學習記錄，有的鄉鎮把理論學習變成事務研討會和工作安排會，沖淡了理論學習的主題，使學習成了形式主義，成了一種過場。我認為這個問題的存在，很大程度上是黨委不重視理論學習的表現。等到年終考核檢查，才讓學習秘書拼命造假補上材料。這是不該發生的事情。

二是黨委中心組學習形式單一，就學習而學習，沒有創新方式。

所謂單一，就是只是宣傳、聽讀、記錄。沒能將學習進一步消化、運用。消化過程就是一種學習與思考的過程，學習什么，什么能引起思考。同是學習，有的鄉鎮領導學習有體會，而有的沒成果。

三是黨委中心學習組的學習成果不明顯。

要有成果，就要讓所有成員結合自己分管的工作做好工作調研。可是，一提到工作調研，很多鄉鎮領導感到很頭疼。鄉鎮的領導工作在第一線，最有條件進行調查研究。只要勤于動腦、動手，就會有大量的研究成果。而現在的情況是：部分領導的調研，不是上網復制粘貼，就是找以前的文章改個地名、日期上交了事；有的復制粘貼居然連地名和日期都不改，只改名字，這種投機取巧的方法最終害的是自己。

一是干部對理論學習、思想不重視，認識有偏差，主要表現在：一些干部認為自己考進干部隊伍就是有文化的人，學習不學習是自己的事，黨政單位組織學習是走形式、多此一舉，一些干部受“學不學習一樣，有無背景不一樣”的思想影響，而放棄自己的理論學習和思想教育，還有的認為只要埋頭工作，完成任務，不學習也錯不到哪里，反正不會影響自己的工資就行。不愿靜下心來再學習，再鞏固，有的干部受急功近利思想的影響，認為理論學習對人的思想建設只起潛移默化的作用，需要一個長期的過程，不會取得立竿見影的效果。

二是學習制度不完善，學習管理不嚴格。

學習制度是促進學習不斷深入的有力保證，目前，很多單位、鄉鎮的干部理論學習制度還沒有制定，形不成制度化，即使有，也執行得不嚴格，不到位，如考勤制度、考核制度等執行不嚴，就會給干部的自覺性帶來一定的影響。再加上，部分組織者本身對理論學習不重視，在學習的認識上存在著這樣或那樣的偏差。因此在學習時就存在一種為完任務而應付的心態，缺乏學習積極性和主動性，把學習變成一種負擔，因而在單位組織理論學習時，就出現了遲到、早退、請假、開小會，打嗑睡的現象。

要解決當前黨委中心組學習和干部理論學習中存在問題，我們必須做到：

（一）提高認識，保證干部自覺學。

認識是人們行動的先導。從分析上述理論學習中存在的問題可以看出，關鍵是要解決認識上的問題。為此我們首先要將著眼點放在提高認識上，變“要我學習”為“我要學習”。這個問題我們首先要從改造世界觀的高度上來認識學理論的必要性。

胡錦濤同志指出：大多數領導干部為適應新形勢、新任務而在努力學習，經受磨練、不斷進步，成長起來了；也有些領導干部不求進取，無所作為，在不斷發展的形勢面前落后了；還有些領導干部在各種腐敗思想侵襲和政治風浪沖擊下垮掉了，干部隊伍中存在的種種問題，原因不盡相同，都不重視學習，頭腦里缺乏甚至沒有馬克思主義是共同的。縱觀當前一些領導干部之所以跟不上時代的步伐或者墮落，其重要原因就是因為他們不注重理論學習，不注重用正確的理論來指導自己的言行，不注意用正確的理論來改造自己的世界觀。因此，我們必須從改造世界觀這一高度上來認識加強理論學習的重要性。只有加強理論學習，才能以正確的立場和科學的態度來認識客觀事物及其發展規律；才能在復雜的國際環境中不斷沖破陳舊落后觀念的束縛，大膽探索，銳意進取；才能在認識事物、處理矛盾的時候，比較接近實際；才能少犯錯誤，少走彎路。

其次要從關系到單位本鄉鎮長遠發展的高度上來認識學理論的重要性。

當前改革開放不斷深入、市場經濟不斷發展，不少同志的思想仍受傳統觀念的束縛，這就需要廣大干部重視理論學習，用先進的理論來武裝頭腦，進一步解放思想、更新觀念，為單位的改革和發展提供強有力的智力支持。實踐證明，如果干部不加強理論學習，不解放思想，不堅定政治信念，就會影響到本單位的改革與發展的進程。因此，每位干部必須要認識到理論學習關系到單位的長遠發展，具有非常重要和緊迫的意義，必須努力提高自身綜合素質，為單位的長遠發展奠定堅實的理論基礎。

再次要從終身學習的角度來增強學理論的自覺性。

黨的十七大報告把建設學習型政黨作為新形勢下加強和改進執政黨建設的重大戰略任務。也就是說，在未來社會里每個黨員干部都是學習者。而且，在當今瞬息萬變的社會中，我們也必須重視學習，終身學習，成為學習型的干部。實踐證明，如果一個人不加強理論學習，不用科學的理論來武裝頭腦，就很容易被時代所淘汰，受到其他不良思想的侵蝕而影響到“三觀”的正確樹立，進而走向墮落。因此，我們要深刻認識到終身學習、經常接受教育，是我們領導干部生存、發展和做好工作的需要，是堅定共產主義理想信念、推動社會發展、為人民謀利益的需要。只有基于這樣的認識，參加理論學習才有了原動力。

（二）科學組織，吸引干部積極學習。

一個好的學習計劃，多種行之有效的學習形式是吸引干部積極學習并收到良好效果的重要因素。因此，我們在組織學習的過程中，也要像抓經濟工作那樣，做到計劃安排得當、學習內容有重點、學習要求有可操作性、學習時間安排科學、學習形式靈活。

１、學習內容選擇要得當。

一是要跟上“步伐”。理論學習的內容必須跟上形勢的發展，要能及時傳播正確的時勢、政策信息，增加學習的信息量，使人學有所得。二是要結合實際。通過學習來研究和解決重大現實問題和熱點、難點問題，解答同志們在工作、學習、生活中的種種疑慮，指出解決問題的方法，使人學有所用。三是詳略要得當。內容要求精、求實、求管用，盡量把學習內容與學習者的心拉近，這樣我們組織的學習才會為人所接受、所喜愛、所向往、所吸引。

２、學習要求要符合本單位和學習者的實際，不應照抄照搬上級所提出的要求。

上級提出的要求是面對全局的，要求上較為廣泛。因此，組織理論學習不能憑空想象，應參照上級的要求，緊密結合本單位實際，提出切實可行的要求，只有這樣，學習要求才有可操作性。

３、學習時間安排要科學。

各單位在確保理論學習時間不被占用的前提下，對學習時間要作統籌安排。要充分了解基層的情況，在安排學習時要做到心中有數，正確處理好工作和學習的矛盾。獨山縣委宣傳部在學習時間安排上，選擇每周一早上進行，這對于更好地開展一周的工作，督促檢查一周的任務有積極的作用。

只有這樣黨員領導干部才能自覺地把精力放在學習上，在全面系統掌握馬克思主義理論特別是中國特色社會主義理論體系走在前面；在學習掌握現代科學知識上走在前面；在弘揚理論聯系實際的馬克思主義學風上走在前面，努力成為建設學習型黨組織和學習型機關的精心組織者和促進者，以此帶動本單位本鄉鎮形成良好的學習風氣。

用科學的理論裝備人，是黨的思維理論建造的根本任務。

我們黨向來把思維理論建造作為黨建的首要任務。

學習還存在一些問題，嚴重影響著理論學習的進一步深化，應當引起各級的高度重視，仔細予以處理。

1.人員難會集。筆者在查詢中發現，一些單位參與理論學習的到課率比較低，有90%的干部有過缺課記載。適當一部分機關黨員干部對理論學習知道上不重視，抱著無所謂的心情，缺少學習的主動性和自覺性，被迫的參與理論學習。

2.時刻難執行。大多數單位都規則了政治學習時刻，但遍及執行欠好。有些領導盡管也以為學習理論不行少，但以為是軟任務，而把經濟工作和其他事務作業當作硬任務，經常呈現硬任務揉捏軟任務現象，使理論學習落不到實處。

3.內容難完善。因為底層理論信息途徑少，學習材料缺少，內容大多以純理論為主，單一庸俗，常選用合座灌注的辦法，往往是講的人滔滔不停1小時，聽的人昏昏欲睡60分，講的人照貓畫虎紙上談兵，聽的人索然寡味開小差。結果是使適當一部分黨員干部發生厭學心情。

4.質量難進步?？陀^上缺少理論水平較高的授課人員，有的為圖省勁，把理論學習和其它政治教育合二為一，用其他教育替代理論學習。有的尋求方法，往往僅僅用理論學習裝門面，實踐上理論學習與實踐作業徹底脫節，起不到理論輔導實踐的應有作用，還嚴重影響了機關干部的學風。

呈現以上問題的原因首要有三個方面：

1.知道片面，理論學習的自覺性不高。有的同志政治上不行靈敏，以為學習是“軟指標”，完結作業任務是“硬指標”，理論學多學少，學深學淺關系不大；還有的滿足于走過場，以為“學過了”領會得差不多了，讀了幾本書，搞了幾回評論，寫了幾篇領會文章，就可以了。加上學習制度不標準，查核機制不完善，一些單位的理論學習便任其自然，墮入無人抓，無人管，無人查的為難地步。

2.把握禁絕，理論學習針對性不強。有的在學習中，空發議論較多，同我們的思維實踐貼得不緊，光講其他單位怎么，不講自己單位怎樣，難以引起共鳴；有的抓不住要點，解不了疑問，講精力文明建造，偉大意義列擺一大堆，詳細該怎樣做沒有下文，講抵擋“酒綠燈紅”的消沉影響，危害性和緊迫性講得充沛詳細，防備對策卻籠統空泛，無法執行。

3.辦法不活，理論學習的引導立異性不行。有的同志以為理論學習便是念念文件，讀讀報紙，講一些空泛的道理；有的單位一講學習便是辦班，不重視或不善于聯絡實踐答復處理問題；有的照抄照轉上級的安置，一攬子學習多，忽視有的放矢，對癥下藥，影響了理論學習的愛好；還有的是為了在理論學習中圖氣勢，求虛名，營建轟轟烈烈的氣氛，敷衍上面查看，不講實踐作用。

處理理論學習中存在的問題，有必要對癥下藥，在以下幾個方面下功夫：

1.進步知道，在思維上增強自覺性。

新時期機關黨員干部理論學習教育，要重視在辦法上有所立異，要尋求新的載體、新的方法，力求教育方法的多樣化，以進一步增強理論學習的吸引力和感染力。要改動曩昔那種“如雷貫耳”的強制性、灌注式教育辦法，倡議一種“潤物細無聲”的浸透教育辦法，使廣闊黨員干部在耳濡目染中接受教育。要添加理論學習的“自選動作”，削減“規則動作”，把個人自學與團體教導、報告會、專題講座、常識比賽、演講比賽等有機的結合起來，一起探究不同學習途徑。如展開加強機關效能建造、改善機關作業作風等主題的大評論活動，以評論促學習。理論學習教育還要引入現代化教育手法，如用電化教育替代開大會，用網絡學習替代團體閱覽，用觀看光盤、錄像帶的方式補償報告會的局限性，以新的辦法和載體，進一步增強理論學習的吸引力。

2.習慣需求，在內容上表現體系性。

理論學習要緊緊環繞黨委、政府的中心作業展開，年頭要提出理論學習的輔導定見，編印學習參閱專題，從內容上表現體系性。要以馬列主義、毛澤東思維、鄧小平理論、“三個代表”重要思維為輔導，深化貫徹執行科學發展觀。以有關時事政治為要點，重視把握理論與實踐的內在聯絡，不斷進步剖析問題和處理問題的才能。一起要聯絡各單位實踐作業的需求，在學好上級安置的重大學習內容和課題后，進一步加強經濟、文明、科技、法令等專業常識的學習。經過體系的理論學習，進一步建立正確的國際觀、人生觀和價值觀，把理論學習的進程變成增強黨性的進程，變成自覺抵抗各種腐朽思維的進程，變成發揮先鋒模范作用、永葆共產黨員本性的進程。

3.分類施教，在目標上杰出層次性。

機關黨員干部的理論學習教育應區別層次，杰出要點。對機關一般黨員干部要求開始把握中國特色的社會主義理論體系和黨的基本路線、方針、方針。要要點抓好黨員領導干部的學習，要求他們在理論學習進程中進一步加強研究，深化考慮，把理論學習與查詢研究結合起來，與研討作業中的重大問題結合起來，及時將學習作用轉化為作業思路，進步用正確的理論輔導作業、改造片面國際的才能。

4.聯絡實踐，在作用上講究實效性。

機關黨員干部理論學習要聯絡實踐，學以致用。詳細要做到“三個結合”。一是把理論學習與一致思維、保持一致結合起來。使理論學習成為一個不斷一致思維、保持一致的有用載體，完成思維上的一致；二是把理論學習與科學決議計劃、處理問題結合起來。把理論學習作為策劃區域經濟社會發展的首要依據，當令進行前瞻性的策劃和現實性的務虛，重視以決議計劃目標為中心，從理論高度上進行剖析、研討，進步科學決議計劃的水平。三是把理論學習與深化底層、查詢研究結合起來。堅持把理論學習浸透到查詢研究之中，把實踐問題“帶”上來，使理論學習進一步輔導實踐作業。

5.健全機制，在準則上實施束縛性。

準則是理論學習的一種手法，又是促進理論學習的重要確保。要抓好黨員干部理論學習，有必要要求有一套完好而有用的機制，促進理論學習走向準則化、標準化，才能把理論學習的詳細任務落到實處。因而，有必要建立健全榜首責任人準則、會集訓練準則等一系列準則，輔導、催促底層單位展開理論學習，構成一級帶一級、一級促一級的杰出理論學習機制。

黨員意識方面存在的問題

1.對習近平新時代中國特色社會主義思想，仍不同程度地存在著局部零散學習多、全面系統學習少，淺嘗輒止多、深刻領會少，就事論事多、全盤把握少的現象。活學活用不夠，理論聯系實際不緊密，還不善于運用習近平新時代中國特色社會主義思想去觀察、分析、解決工作中遇到的實際困難和突出問題。

2.雖然能積極參加市委理論中心組學習會議，也能采取個人自學的方式學習習近平新時代中國特色社會主義思想，但仍存在學習不夠、理解不透的問題。工作中，總覺得理論學習是軟指標，或是以工作繁忙為由逃避理論學習；或是在遇到問題和矛盾時，才想起來去著作中去找答案，存在臨時抱佛腳的現象。

3.貫徹黨中央決策部署缺乏自覺性、堅定性，特別是在脫貧。

攻堅方面，大部分同志對脫貧攻堅的重要性、艱巨性、復雜性認。

識不清，沒有把脫貧攻堅工作真正擺到應有的位置。一定程度上。

存在“重分管工作、輕脫貧工作”的錯誤傾向，未能將脫貧攻堅工作與業務工作同部署、同落實。

4.學習習近平新時代中國特色社會主義思想不深入，過多地看重記了多少筆記、讀了多少本書、摘錄了多少觀點，而體會思考不深、學習前瞻性不強，學用結合與轉化的能力需要提高。個人自學不夠經常，特別是當學習和工作產生沖突時，就把學習往后推，客觀上強調工作太忙。

5.習近平新時代中國特色社會主義思想寫入黨章已經有一段時間了，客觀地講，自己對學習還是比較注重的，能夠做到往心里走，也制定了。

學習計劃。

力爭用一年的時間學懂、弄通。但經過一年多的實踐往深里走、往實里走做的還不到位還是存在“有構建難系統、有計劃難執行”的問題沒有處理好“?！薄叭薄坝谩敝g的關系在學思踐悟、知行合一上還有較大差距。

6.能夠自覺在思想上政治上行動上同以為核心的黨中央保持高度一致。但在實際學習過程中，對習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神學習的不夠全面系統，僅滿足于完成要求和規定的學習內容，缺少學習的主動性和針對性，學習的效果不夠明顯，靜下心來學習的時間少，在思想上存在一定的惰性。

7.個人雖然能夠認真學習習近平新時代中國特色社會主義思想，但在領會精神實質、把握科學內涵還不夠深刻透徹。在理論聯系實際，以習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐方面做得不夠。

8.不能很好地運用習近平新時代中國特色社會主義思想等黨的最新理論成果指導實踐，雖然能夠意識到加強思想建設和理論學習的重要性，但實際中做得卻不到位，認為黨的理論知道了解就行了，不需要花費過多的心思去研究，存在“只顧埋頭拉車，不會抬頭看路”的現象。

9.雖能夠認真學習習近平新時代中國特色社會主義思想相關理論知識，但學習的主動性、計劃性不強，還沒有養成自覺主動的學習習慣。日常學習的系統性、整體性不足，往深里走、往心里走、往實里走方面做的還不到位，將理論知識運用到實際工作中有時存在脫節情況，或是就工作論工作的情況多，沒有上升到理論的高度去認識和理解。

10.從講政治的高度，全面、深層次理解和掌握習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神科學內涵、精髓要義不夠。對分管紀檢監察工作相關的全面從嚴治黨理論關注多、學習多，存在局限性、片面性問題，學習不夠全面、系統、深入，學思踐悟、深研篤行不夠。

11.堅持學以致用，運用習近平新時代中國特色社會主義思想推動全市改革發展穩定各項工作，但學用關系處理得還不夠到位，理論學習和具體實踐一定程度上存在脫節。

12.存在應付思想，滿足于已有的理論知識和工作水平，對習近平新時代中國特色社會主義思想的新理論、新觀點、新戰略研究得還不夠深入，一些政府部門以業務學習代替思想交流，以工作研究代替理論研討的傾向比較明顯。

13.雖然區委班子定期組織了集中學習新時代中國特。

色社會主義思想，但班子成員學習不夠深入，對系統學習理論的重要性認識還不足，“以干代學”的思想比較嚴重。少數班子成員以工作任務重、工作難度大、工作時間緊為由，忽視學習，或者只是停留在參加了、學習了的階段，沒有真正深入理解、深刻領會、融會貫通，理論水平和能力素質提高較慢。

14.雖然能夠牢固旗幟鮮明講政治，但政治敏銳性還不強，在新形勢下如何更好地維護黨的整體形象，用老辦法多一些，對新辦法探索不夠。

15.樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“四個服從”，是一名黨員干部最起碼的標準。但總認為自己是一名具有多年黨齡的老黨員，受黨教育多年，黨性修養已經達到了一定的層次和程度，因而對加強黨性修養和黨性鍛煉重視不夠，認為中央的大政方針是管全局、管全面的，因而在考慮問題中習慣本位主義、實用主義，站在全局的角度上想問題不夠，缺乏共產黨人大道至公、徹底無畏的心胸和襟懷。

16.對“四個自信”“四個意識”“兩個維護”辯證關系，黨的領導、黨的建設、全面從嚴治黨邏輯關系的理解把握還都不夠系統、全面、精準。

17.有時不善于從政治高度去思考、分析、處理問題。比如，在查處精準扶貧、生態環保、房地產等領域問題時，有時只是從履職履責本職工作的角度認識和處理，自覺用“四個意識”“兩個維護”政治尺子去衡量還不夠。

18.工作中雖然能夠樹牢政治立場，明確“四個意識”，堅定“兩個維護”。但思想解放的力度還不夠，精神領會的深度還不足。目前思想還停留在如何落實好市委全會精神的思考和謀劃中，尤其是片面認為宣傳思想文化工作相對于政府經濟建設工作軟任務多，硬性工作指標少，可以慢慢來。對宣傳思想文化工作是落實全會任務的沖鋒號、先鋒隊的認識還不到位。

19.圍繞加強思想政治建設，我能夠堅決把樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、踐行“兩個維護”作為立身之本，深入研學習近平新時代中國特色社會主義思想，堅決做到“兩個維護”。但本人在學思踐悟、知行合一上做得還不夠充分。

20.我本人雖然能夠始終在思想上、政治上、行動上同以為核心的黨中央保持高度一致，不存在理想信念模糊動搖、大是大非問題上態度不鮮明的問題。但是，通過查擺，也深刻認識到自己還沒有把強化理想信念貫穿工作始終，沒有真正把理想信念上升到共產黨人的政治靈魂和精神支柱的高度去對待，也沒有認識到堅定理想信念是一個長期的過程，需要天天“補鈣”。

黨員工作方面存在的問題總結

經濟的快速發展，既給黨員教育工作帶來了良好的機遇，也使黨員教育工作面臨前所未有的嚴峻挑戰。

一是網絡資源對黨員教育輿論導向控制形成挑戰。調查問卷結果顯示，85%以上的黨員會上網，并且有67.5%的黨員經常上網。網絡為黨員的交流提供了便利，但也為各種社會思潮、意識形態的傳播打開了方便之門。個別不法分子利用快速傳播的信息渠道，大肆散布炒作虛假新聞、發表不負責任的言論，傳播與黨的方針、政策相違背的信息，既影響了黨員群眾的視聽，也造成了經濟發展和社會生活的混亂，更對黨的輿論導向控制形成了挑戰。

90%以上的黨員最喜歡的教育培訓形式是參觀走訪、案例教學、觀看電教片、聆聽先進事跡報告會及專題講座，希望能到黨校、行政院校、教育培訓基地等參加學習。

三是黨務工作者素質不適應黨員教育工作需要。許多農村遠程教育網絡通訊不正常，遠程教育站點利用率低，有的一年使用甚至少于10次;不少黨務工作者信息網絡知識和技能匱乏，有的遠程教育管理員甚至只會開關機和播放等簡單操作，不能勝任故障維修、課程講解等工作。

針對存在的問題，建議從以下幾方面著手，強化黨員教育管理。

一是改進教育形式，激發教育活力。在鞏固現有教育手段的基礎上，把參觀走訪、案例教學、觀看電教片、聆聽先進事跡報告會及專題講座等形式有機結合，定期組織黨員干部到黨校、行政院校、教育培訓基地、經濟發達地區等參觀學習，開闊眼界，提高思想政治素質、理論政策水平、工作能力。充分運用互聯網、手機信息系統、遠程教育等手段開展黨員教育;采取菜單需求式教育培訓方式，廣泛開設黨員“流動課堂”，由原來的“填鴨式”教學向“點單式”教學轉變，組織優秀黨務工作者、黨校教師、先進典型代表等，進農村、進社區、進企業、進學校，充分運用遠程教育送學、示范基地現學、田間地頭講學等形式完善黨員教育培訓內容，力求做到哪里有黨員，哪里就有教育課堂。

二是強化保障措施，提高教育效果。建立市、縣(區)、鄉鎮(街道)三級聯動開放的黨員教育培訓師資庫，建設一支熟悉黨員教育業務的骨干隊伍，尤其重視對農村、社區遠程教育站點業務骨干的培養。加強各種培訓機構的資源整合，充分發揮市、縣級黨校在培訓黨的基層干部和普通黨員中的主渠道、主陣地作用，加強鄉鎮(街道)黨員教育陣地、村級組織活動場所、黨員服務中心(站、點)和遠程教育網絡建設，注重選擇既懂黨建業務又能掌控網絡的復合型人才充實到農村、社區、非公有制企業黨員教育工作隊伍。

三是完善體制機制，加強督查考核。各級黨組織書記是黨員教育的第一責任人，要親自抓、負總責。要進一步強化黨員教育工作機構的職責，充分整合遠程教育的職能、資源，配齊人員，增強力量，定期召開領導小組會議，統籌安排解決黨員教育中的各種問題，形成齊抓共管的工作格局。研究出臺加強黨員教育管理的政策法規，明確黨員教育的目標任務、工作措施和具體要求等，使黨員教育工作更加科學化、制度化、規范化。健全黨員教育目標管理機制，建立目標明確、指標合理、易于操作、便于考核的目標管理體系，通過網絡調查、網上訪談、網上評議等方式對黨員教育工作進行科學考評，并把考評結果與干部評先評優、任免等緊密結合起來，充分調動各級黨組織抓好黨員教育工作的積極性。

黨員在理論學習方面存在的問題集合

當前黨員干部理論學習主要以集中學習、分散自學、外出參觀與觀看錄像等形式進行。而集中學習又以領導或組織者宣讀學習內容、集體觀看錄像為主，缺乏必要的互動與交流。有些單位往往以文件貫徹文件、以會議貫徹會議、以講話貫徹講話等形式來替代理論學習；有些單位雖然也組織開展面對面的互相交流，但往往是流于形式，更有甚者是在應付。目前比較成熟有效的學習形式首推黨員遠程教育，但這種形式在實施過程中也遇到了較大的阻礙，設備的利用率和黨員干部的參與度都不是很高。學習形式上的單調，在很大程度上影響了干部的學習積極性，學習效果也因此大打折扣。

學習貴在學以致用，但在實際學習中，往往是學習管學習，實踐管實踐，聯系思想和工作實際不夠，不善于把理論轉化為成果，運用理論的意識不強，指導實踐的能力比較缺乏，學用脫節的現象比較突出，理論沒有發揮出其應有的指導實踐的作用。如個別業務部門沒有很好的將業務學習融入理論學習之中，導致理論學習空泛無味、流于應付；有的單位純粹是為了學習而學習，往往是一篇理論文章拿過來就分幾次學，或者將過去的理論文章拿過來學，全然不管當前的形勢和時政；如此的學習，既沒有針對性，又沒有吸引力，其效果可想而知。

學習制度化是促進學習不斷深入的有力保證。從我區黨員干部理論學習的現狀來看，雖然建立了一些學習督促考核制度，但在實際操作中還存在著不少問題。當前，我區已實施三年的干部理論考試成為了檢驗干部理論學習效果的主要手段，但如何讓理論考試真正有助于提高干部學習理論的自覺性，仍需進一步改進和加強。至于部門單位的理論學習，有的還沒有形成制度化；有的出臺了制度，但執行得不嚴、不到位?？傊瑢W習制度仍不盡如人意，實際操作性不強，有待完善。

黨員干部理論學習中存在的這些問題，有些是主觀認識不正確帶來的，有些是學習管理跟不上形勢發展造成的，還有些是學習機制不完善導致的。如何解決這些問題，進一步改進黨員干部的學風，提高理論學習的針對性和實效性，提升黨員干部的理論水平，建議從以下幾方面加以努力：

1.在端正態度上下功夫，增強學習的自覺性。

抓理論學習，首先要根據干部的學習需求，盡量滿足大家開眼界學知識得信息的要求，提高黨員干部理論學習的興趣。其次，要加大宣傳力度，做好學習引導教育工作，營造理論學習的社會氛圍，促使黨員干部端正學習態度，增強學習理論的自覺性，樹立終身學習的思想，克服“說起來重要、做起來次要、忙起來不要”的思想，確立“我要學”的意識。再次，要施加必要的外在壓力，將是否重視理論學習作為黨員干部政治上成熟的標志，通過下發文件、召開座談會、納入干部考核體系等各種形式，使他們感受到學習和工作的雙重壓力，增強學習的“內驅力”和使命感。此外，還要強化學習示范作用，特別是領導干部要帶頭學習，善于學習，在繁忙的工作中堅持學習，以實際行動帶動本單位的干部職工積極、深入地學習，從而在全區上下形成學習的風氣、研究的風氣、探索的風氣、實踐的風氣。

2.在科學組織上下功夫，提高學習的積極性。

使學習筆記同日常工作記錄有所區分既有利于更好地進入學習狀態促進學習活動順利開展又有利于積累知識和心得提高學習成效。四是學習形式要靈活。學習的形式直接影響到學習的效果要打破“一人讀、大家聽”的傳統學習方法盡可能根據不同的內容采取集中學習、組織討論和典型發言、舉辦專題輔導和講座、有獎征文、開展調研、現場觀摩或外出參觀等不同的形式來組織學習力求多樣化提高干部學習的積極性。

3.在學以致用上下功夫，強化理論學習的實效性。

運用理論指導實踐是開展理論學習的最終目的。如何使黨員干部學得通、用得上，成果看得見，必須堅持理論聯系實際的馬克思主義學風，堅持運用科學理論指導工作實踐，探求新的發展思路，不斷創造新的業績。要聯系事關全局的重大問題進行學習，始終保持對大局的清醒認識，明確本單位在全局中的位置，找準工作的突破點，不斷提高總攬全局的能力。要聯系群眾關心的熱點難點問題進行學習，善于區分不同情況，有針對性地研究并予以解決。要緊密聯系主觀世界的改造進行學習，進一步堅定理想信念，樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀，不斷強化為人民服務的宗旨觀念，時刻保持昂揚的精神狀態。要充分運用調查研究、召開理論研討會和組織理論文章評選等多種形式，加大理論研究和理論轉化的力度，推動理論學習不斷深入，取得實實在在的效果。

學習方面存在的問題集合

對照，漢語詞語，即把兩種相差、相反、相關的事物，或同一事物相差、相反、相對的兩個方面，放在一起加以比照，使之相反相成，以更鮮明地表現事物特征，也稱對比。2020年5月15日反饋了巡察意見，現根據反饋的問題作進一步對照檢查，開展批評與自我批評。一、上次民主生活會查找出的問題整改落實情況“不忘初心，牢記使命”主題教育專題民主生活會，自己查找和其他同志提出的問題，共五個方面，22個問題，現已整改18個，尚有“理論學習不夠，政治站位不高，紀律意識不強，干事創業精神不足”4個問題整改不徹底，需要繼續長期努力整改。二、存在的問題（一）貫徹落實中央、市委、區委的精神不到位，政治站位不高意識不強。1.理論學習不夠。對習近平新時代中國特色社會主義思想的核心要義，精神實質，豐富內涵理解不深不透，不系統全面，不能很好地運用馬克思列寧主義、毛澤東思想的立場觀點和科學方法指導工作。沒能很好地把學校的中心工作和當前的國家大事緊密結合起來，如沒有把脫貧攻堅、生態文明建設、三城同創等工作同學校教育教學工作有機結合起來。2.對師生的政治思想教育不夠以下是小編整理的學習方面存在的問題集合10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

1.存在抓思想不如抓工作具體、抓修養不如抓行動直接的主觀思維，沒有把強化理想信念貫穿到日常工作中。

2.政治敏銳性不強，對網絡、社會上流傳的一些言論不愿反駁，不愿抨擊，認為自己不傳不信就得了，沒必要爭論。

3.對堅定理想信念的重大意義的認識還不夠到位;對共產主義理想信念內涵的理解還不夠深刻;對理想信念缺失的危害認識還不足。

4.有時候存在理想信念缺失問題，對單位未來發展感到擔憂、感到迷茫。安于現狀、不思進取，習慣于過得去、差不多，放松了對工作的要求。

5.遵守政治紀律態度不夠堅決，政治敏感性不強，對黨員干部的嚴管不夠，有的干部在公開場合口無遮攔，對黨的路線方針政策說三道四，甚至捕風捉影;還有的對社會上、網絡上出現的一些政治謠言和錯誤言論，不抵制、不斗爭，甚至隨聲附和。

6.從政治角度去考量和認識事物發展規律還不夠，有時自我擺位還不夠正，有理解不到位、執行不到位，或者主動配合不夠，甚至存在辦文拖拉的現象。

7.圈子文化、好人主義苗頭尚未徹底消除，有的同志工作協調中愿意找原區域熟悉的人，講政治、守規矩的自覺性有待進一步強化。

8.有的班子成員對貫徹落實中央精神和省、市決策部署的長期性、艱巨性認識不足，時間一長就產生疲勞、松勁情緒，存在“挺一陣子就過去了”的想法，思想上、行動上離自覺、自律的要求還有一定的差距。

9.個別領導干部工作不夠大膽，怕挨批評、怕擔責任，工作膽怯靠后，等領導批示了才干;有的干部存在盲目樂觀心理，只盯分管的“一畝三分地”，心存在只要問題沒暴露在分管的部門就行的僥幸心理。

10.有的領導干部對貫徹落實中央重大決策部署表態多調門高，但行動少落實差，虛多實少，僅僅滿足于“輪流圈閱”“層層轉發”“安排部署”，個別領導干部說一套做一套，我行我素。

11.個別班子成員在執行上級決策部署上還沒有完全做到不折不扣和堅決徹底。在平時想問題、作決策、抓工作，立足于本地、立足于具體問題的時候較多，考慮地方局部利益比較多，站在黨中央和上級黨委宏觀大局上考慮問題不足。

12.黨組班子始終嚴格貫徹落實黨的民主集中制，組建成立了重大行政決策咨詢委員會，政府決策的民主化、科學化、法制化水平不斷提高。但有時過多強調工作效率，征求社會各方面的意見建議不夠廣泛深入。

13.集中討論問題時，黨組班子成員有時不能充分做到人人表態，尤其是對他人分管領域的工作很少表態，在一定程度上影響了民主決策的質量。

14.個別干部對中央的政策、省市委決策部署以及單位黨組的決議都能態度堅決，但行動不夠迅速，落實不夠全面，效果不夠理想，特別是在落實中碰到困難時，積極主動協調、想辦法克服的少。

15.一些黨員干部認為共產主義是可望而不可及的，甚至認為是望都望不到、看都看不見的，是虛無縹緲的，理想渺茫、信仰動搖。

16.有的黨員干部不能正確看待我國在改革開放和市場化進程中出現的問題，不能正確分析決定形勢，對馬克思主義、共產主義、社會主義和共產黨產生懷疑，只要“實惠”不要“主義”，把自己混同于一般群眾，放松對自己的要求，個人主義、自由主義嚴重，甚至只信鬼神、不信馬列，為實現自身的“升遷夢”，求神拜佛，在家中設佛堂、供佛像。

17.少數黨員與黨員干部面對西方敵對勢力美化西方現行社會制度，丑化中國共產黨歷史和中國特色社會主義建設成就，貶低打壓我國現行社會制度和黨的領導，用各種手段造謠煽動，蠱惑人心，試圖摧毀中國人的國家自信、民族自信、制度自信、文化自信以及個人互信，以認同他們那套西式民主，引誘我們走色彩演變道路，實現西方和平演變的圖謀。

18.一些黨員干部面對20世紀80年代后期發生的蘇聯解體、東歐劇變，使世界社會主義運動遭受嚴重挫折的情況，沒有認真地分析蘇聯解體、東歐劇變的多方面、深層次原因，就武斷地對馬克思主義理論產生懷疑，對中國特色社會主義建設產生動搖，甚至悲觀絕望。

19.一些黨員干部被資本主義表面繁榮的假象所迷惑，認識不到資本主義的本質沒有變以及基本矛盾沒有從根本上解決，認為資本主義會不斷地繁榮下去，甚至認為是終極社會制度，實現共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想是可能的。

20.由于市場經濟固有的追求自身利益最大化的“經濟人”利益觀、價值觀深入到人的信仰層面，與共產主義崇尚的無私奉獻理念構成針鋒相對的對抗與沖突，致使一些黨員干部在價值觀上出現扭曲，轉而崇尚拜金主義，庸俗化為“一切向錢看”，奉行“理想理想有利就想”，動搖共產主義信仰。

21.有些黨員干部因此對黨和政府失去信任、對中國特色社會主義道路產生懷疑、對共產主義理想失去信仰。

22.一些黨員干部缺乏政治鑒別力，對優秀傳統文化與腐朽落后文化分辨不清，把黨性拋到九霄云外，不加分析地將一些封建文化理念奉為人生信條。

23.有的黨員干部對新時代黨的建設總要求深刻內涵理解不深透，對政治建設在新時代黨的建設中的重要地位與作用沒有掌握，不了解黨的政治建設在黨的各項建設中是居于首位的、起統領作用的“綱”，是黨的根本性建設。

24.一些黨員干部沒有把旗幟鮮明講政治作為馬克思主義政黨的根本要求。在實際工作中，沒有推動全黨把堅持正確政治方向貫徹到謀劃重大戰略、制定重大政策、部署重大任務、推進重大工作的實踐中去;沒有經常對表對標，及時校準偏差，堅決糾正偏離和違背黨的政治方向的行為。

25.有些黨組織和黨員干部的政績觀出了問題，沒有樹牢“抓黨建就是最大政績”理念，沒有意識到思想建設是黨的基礎性建設，理想信念是黨的思想建設的首要任務。在實際工作中，只注重抓經濟發展項目建設，認為這是看得見、摸得著的硬任務，把精力和力量應該全部用在硬任務建設上，不能在黨的建設上花精力、用功夫，黨的建設特別是黨的思想建設是虛的，是軟任務，沒有必要用智用力。

26.有些黨組織和黨員干部放松了思想武裝，沒有把思想建設作為奪取新時代新征程的偉大勝利的根本要求，忽視了用習近平新時代中國特色社會主義思想這個當代馬克思主義理論去武裝自己的頭腦，去打好意識形態領域的主動仗。

27.有的黨員與黨員干部愛黨、憂黨、興黨、護黨的黨性觀念不斷弱化。

28.有的黨組織和黨員干部沒有把意識形態工作的領導權、管理權、話語權牢牢掌握在自己手中，思想防線被攻破了，還不明白“黨興我榮，黨損我恥”的道理，沒有清醒地認識到意識形態斗爭是一場輸不起的斗爭，在大是大非面前，對污蔑黨的言論，對鼓吹新自由主義、民主社會主義等錯誤思想，依然當“開明紳士”、老好人，不敢作針鋒相對的斗爭，不勇于做到寸土必爭、寸步不讓。

29.有的沒有從根本上搞清什么是“四個意識”，為什么要樹牢“四個意識”，怎么樹牢“四個意識”，一味隨波逐流空喊、空叫，人云亦云，態度不堅定，立場不鮮明。

30.有些黨員領導干部沒有真正樹立政治意識，在本人主政的地方或者分管的部門自行其是,搞山頭主義,拉幫結派，利益交換,危害黨的團結統一,把黨內同志關系搞成人身依附關系，拒不執行黨中央確定的大政方針,甚至背著黨中央另搞一套的;有的修身不真修、信仰不真信,說一套、做一套,臺上一套、臺下一套，對黨不忠誠不老實,表里不一,陽奉陰違,欺上瞞下,搞兩面派,做兩面人。

31.有的沒有樹牢大局意識，沒有正確處理局部與整體、個人與集體的關系，局部利益、個人利益占了上風，對上級黨委重大決策部署，符合本地、本部門、本單位、自身利益，就積極執行;不符合，就搞選擇搞變通，不顧全大局，拒不執行上級的決定，或陽奉陰違，不積極配合的。

32.干工作、做事情考慮自身工作多，與同志協調配合不夠，個人服從集體時有怨言。沒有把握好“心懷全局，以全局為重，同時要兼顧各個局部”的要求，從全局的角度去對待和處理局部問題的意識不夠堅決，各部門間存在以部門問題為重，各黨員間存在以個人崗位問題為重的現象與言行，往往是全局服從了局部。

33.對核心意識和看齊意識的領會不深刻，在維護核心，擁戴核心，向習近平總書記看齊，向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊上，有時唱高調，搞花架子，做表面文章。

34.對“四個自信”的認識不全面不深刻。對中國特色社會主義道路、制度、理論、文化體系的學習和認識僅停留在抽象性、概念性的層面上，對它的提出背景、內涵、具體內容、發展意義、優勢沒有進行深層次的學習和研究。

35.對道路自信認識不深，只知道中國走中國特色社會主義道路，對是什么，為什么，怎么走，知這不多，理解不深，沒有從本質上分清社會主義道路與資本主義道路的根本區別。

36.對文化自信不堅定，對中國傳統文化學習不夠、理解認識不全面，特別是對傳統文化不夠重視，有娛樂化傾向。有時不能自覺抵制西方錯誤思潮的侵襲誤導，對西方的文化藝術、生活思維方式、商品、教育等方面過于盲目崇拜和認同。

37.對堅決維護習近平總書記核心地位、維護中央權威和集中統一領導的極端重要性缺乏高度認識，沒有上升到關系黨的生死存亡的政治高度來認識。有時政治鑒別力和敏感性不強，對負面言論沒有做堅決斗爭。

38.有時政治立場不堅定，政治方向不明，在重大原則問題上立場不堅定，在大是大非面前態度不鮮明，當“墻頭草”做“兩面人”。

39.對上級全面從嚴治黨的部署和要求不貫徹落實，不研究部署，不制定工作目標和計劃，不履行“一崗雙責”，對出現與重大方針政策相違背的言論、行為，對出現喪失黨性原則，傳播政治謠言，對黨的重大政治問題說三道四的現象，不堅決抵制。

40.對思想政治建設工作沒有形成監管運行長效機制，目標不明、責任不清，方式方法滯后，監督約束機制不到位，影響了思想政治工作的高質量建設。

當前，溫州市甌海區黨員干部理論學習中仍存在著一些學風不正的問題。主要體現為以下幾個方面：

當前黨員干部理論學習主要以集中學習、分散自學、外出參觀與觀看錄像等形式進行。而集中學習又以領導或組織者宣讀學習內容、集體觀看錄像為主，缺乏必要的互動與交流。有些單位往往以文件貫徹文件、以會議貫徹會議、以講話貫徹講話等形式來替代理論學習；有些單位雖然也組織開展面對面的互相交流，但往往是流于形式，更有甚者是在應付。目前比較成熟有效的學習形式首推黨員遠程教育，但這種形式在實施過程中也遇到了較大的阻礙，設備的利用率和黨員干部的參與度都不是很高。學習形式上的單調，在很大程度上影響了干部的學習積極性，學習效果也因此大打折扣。

學習貴在學以致用，但在實際學習中，往往是學習管學習，實踐管實踐，聯系思想和工作實際不夠，不善于把理論轉化為成果，運用理論的意識不強，指導實踐的能力比較缺乏，學用脫節的現象比較突出，理論沒有發揮出其應有的指導實踐的作用。如個別業務部門沒有很好的將業務學習融入理論學習之中，導致理論學習空泛無味、流于應付；有的單位純粹是為了學習而學習，往往是一篇理論文章拿過來就分幾次學，或者將過去的理論文章拿過來學，全然不管當前的形勢和時政；如此的學習，既沒有針對性，又沒有吸引力，其效果可想而知。

學習制度化是促進學習不斷深入的有力保證。從我區黨員干部理論學習的現狀來看，雖然建立了一些學習督促考核制度，但在實際操作中還存在著不少問題。當前，我區已實施三年的干部理論考試成為了檢驗干部理論學習效果的主要手段，但如何讓理論考試真正有助于提高干部學習理論的自覺性，仍需進一步改進和加強。至于部門單位的理論學習，有的還沒有形成制度化；有的出臺了制度，但執行得不嚴、不到位?？傊?，學習制度仍不盡如人意，實際操作性不強，有待完善。

黨員干部理論學習中存在的這些問題，有些是主觀認識不正確帶來的，有些是學習管理跟不上形勢發展造成的，還有些是學習機制不完善導致的。如何解決這些問題，進一步改進黨員干部的學風，提高理論學習的針對性和實效性，提升黨員干部的理論水平，建議從以下幾方面加以努力：

1.在端正態度上下功夫，增強學習的自覺性。

抓理論學習，首先要根據干部的學習需求，盡量滿足大家開眼界學知識得信息的要求，提高黨員干部理論學習的興趣。其次，要加大宣傳力度，做好學習引導教育工作，營造理論學習的社會氛圍，促使黨員干部端正學習態度，增強學習理論的自覺性，樹立終身學習的思想，克服“說起來重要、做起來次要、忙起來不要”的思想，確立“我要學”的意識。再次，要施加必要的外在壓力，將是否重視理論學習作為黨員干部政治上成熟的標志，通過下發文件、召開座談會、納入干部考核體系等各種形式，使他們感受到學習和工作的雙重壓力，增強學習的“內驅力”和使命感。此外，還要強化學習示范作用，特別是領導干部要帶頭學習，善于學習，在繁忙的工作中堅持學習，以實際行動帶動本單位的干部職工積極、深入地學習，從而在全區上下形成學習的風氣、研究的風氣、探索的風氣、實踐的風氣。

2.在科學組織上下功夫，提高學習的積極性。

3.在學以致用上下功夫，強化理論學習的實效性。

運用理論指導實踐是開展理論學習的最終目的。如何使黨員干部學得通、用得上，成果看得見，必須堅持理論聯系實際的馬克思主義學風，堅持運用科學理論指導工作實踐，探求新的發展思路，不斷創造新的業績。要聯系事關全局的重大問題進行學習，始終保持對大局的清醒認識，明確本單位在全局中的位置，找準工作的突破點，不斷提高總攬全局的能力。要聯系群眾關心的熱點難點問題進行學習，善于區分不同情況，有針對性地研究并予以解決。要緊密聯系主觀世界的改造進行學習，進一步堅定理想信念，樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀，不斷強化為人民服務的宗旨觀念，時刻保持昂揚的精神狀態。要充分運用調查研究、召開理論研討會和組織理論文章評選等多種形式，加大理論研究和理論轉化的力度，推動理論學習不斷深入，取得實實在在的效果。

(一)業務知識不足，理論業務學習不夠。參加工作以來,本人雖然一直比較重視學習，但所掌握的理論知識和具備的業務水平，還遠遠未達到新時期人事工作的要求。認為自己已有的一些業務知識可以應付目前的工作了，滿足現狀，對業務知識的掌握求精求深不夠。

雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、持之以恒的學習精神和態度。比如對法律法規的學習還很膚淺，一些新的業務技能還沒有完全掌握。同時，我對理論武裝頭腦的緊迫性認識不足，理論學習不夠重視，學習自覺性、積極性和主動性不足，存在實用主義，要用什么才去學什么，與工作關系密切的才學，與工作關系不大的少學甚至不學。學習停留于一般化，學習專題不突出，針對性不強，不分層次，一般通讀多，重點精讀少，雖然能完成讀書筆記，但不夠主動認真。

平時雖然經常學習一些馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論的書籍，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上理解，使自己的理論知識與實際脫鉤，理論聯系實際不夠，學用脫節，運用理論指導實踐的意識不強，沒有充分把理論和實踐有機聯系起來，運用馬克思主義的立場、觀點、方法來分析和解決問題、指導工作、提高工作水平。

(二)為人民服務宗旨意識不夠牢固。沒有把為人民服務作為最高的價值標準和人生追求。認為共產黨人要為人民服務，但不可能全心全意，更不會是最高的價值標準和人生追求，認為自己雖然是一名共產黨員，但能力有限，職位有限，只能過一種平平靜靜、平平安安、平平淡淡的日子，只能是既沒有大作為，也不會轟轟烈烈。因而，世界觀的改造也就不能及時與黨的理論要求相結合，存在的私心雜念也就不能及時清除。因此，在工作生活中雖然與同事們有一定感情，但不善于與同事溝通、交流。不能始終與群眾心貼心，做到心里裝著群眾，凡事想著群眾，工作依靠群眾，一切為了群眾，做群眾的貼心人。

(三)工作作風不夠扎實，開拓創新意識不夠。本人是領導安排什么工作就干什么，臨時性的工作和活動較多，主動考慮工作還有欠缺，對自己的工作缺乏系統的考慮和研究;在處理領導與同志們的關系方面，為顧及面子往往自我批評多一些，忽視對同志的批評，存在“老好人”思想;埋頭干工作多，主動向領導匯報工作和思想少;與同志們談心交流不夠，談思想、交流業務較少。

1.孤立地、零散地、局部地理解習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，就事論事，搞形式主義、實用主義。

2.存在重工作、輕學習的思想，總是以工作忙、任務重、沒時間學為由，不能自覺靜下心來學習，導致了政治理論學習效果不明顯。

3.學習缺乏連續性、系統性、全面性，沒能與時俱進提升班子成員的政治理論素養。

4.學習深度廣度拓展的不夠，有時僅滿足于抓重點、抓精髓，在“不離上級譜，唱活地方戲”的上情與下情的結合上，思考得不深不透，存在著知行不一、學用脫節的現象。

5.學習停留在一般化，缺乏系統思考，常只局限于通讀，知識體系和整體框架的建立缺乏系統性，致使學習效果片面化。

6.對一些理論文章和政策文件只是“泛泛而讀”，對一些熱點、焦點問題，缺乏深層次互動和思想交流。

7.在學習上淺嘗輒止，對習近平新時代中國特色社會主義思想只了解皮毛，對豐富內涵和精神實質理解不夠透徹，沒有做到真學真懂。

8.有時也把學習當成一種負擔，產生了偷偷懶、歇口氣的念頭，自覺主動抽時間靜下心來學習不夠，工作空閑和業余時間沒能得到充分利用。

9.自我學習缺少系統性、計劃性，缺少擠勁、鉆勁，學習的不夠深入、不夠細致、不夠全面，理解得不深不透。

10.對習近平新時代中國特色社會主義思想精髓領會不夠深刻。對新戰略、新使命、新要求學習領會不深、不細、流于形式，僅僅領導限于會議精神的傳達和表面的學習，沒有很好地把思想、工作和生活實際與習近平總書記的講話精神緊密聯系在一起。

11.有時候認為理論功底、理論素養是對高級領導干部的要求，我們主要是抓落實、具體干，對學習理論的重要性迫切性認識不足，學習的主動性自覺性不強，不能夠從政治上認識和分析問題，對一些敏感問題特別是意識形態領域的復雜斗爭，缺乏警惕性和鑒別力，認不清問題的性質，看不到潛在的風險。

12.學習形式和方法上被動接受的多，組織專家學者舉辦講座多，學習成果直接轉化為推動工作的具體政策和措施還比較少，仍存在一定程度重形式、輕質效的問題。

13.雖然領導班子定期組織了集中學習習近平新時代中國特色社會主義思想，但班子成員學習不夠深入，對系統學習理論的重要性認識還不足，“以干代學”的思想比較嚴重。少數班子成員以工作任務重、工作難度大、工作時間緊為由，忽視學習，或者只是停留在參加了、學習了的階段，沒有真正深入理解、深刻領會、融會貫通，理論水平和能力素質提高較慢。

14.沒有把政治理論學習作為首要政治任務來完成，在主觀認識上不重視，在工作擺布上沒有放在首位或突出位置，從源頭始點上就忽視了政治理論學習，抱有一種應付心態。

15.沒有認識到政治理論學習的重要性和重大意義，沒有把理論學習作為黨的優良傳統繼承下來，看不到中國共產黨依靠學習走到今天，也必然依靠學習走向未來；對理論是基礎，理論為實踐提供指導，用理論武裝頭腦，有助于充分掌握當前形勢、把握政治方向、筑牢思想之基，有助于提高黨員干部政治素質，有助于跟上新時代、開辟新思路，等等，不理解、不會用。

16.對讀書抱有不正確的觀念，有的認為自己現有的知識差不多了，不用讀書也能應付工作。

17.有的認為干比學重要，讀不讀書無所謂，工作太忙，沒有時間顧得上讀書。

18.有的認為社會上潛規則太多，需要的是關系而不是知識，書讀多了反而適應不了社會，照書上的道理做會吃虧。

19.有的不加強讀書學習，導致知識老化，思想僵化，能力退化，貽誤黨和人民的事業。

20.有的不重視學習、不注意學習，缺乏學習熱情、學習動力，不讀書、不看報，熱衷迎來送往，忙于事務、忙于應酬，學風不濃、玩風太盛，對學習往往是說起來重要，做起來次要，忙起來不要。

21.有的缺乏學習的主動性、創造性，把學習當成任務、當成負擔，裝裝門面、擺擺樣子，不是自覺地學習，而是被動地學習。

22.有的信奉經驗主義，認為經驗比理論更重要、更管用，自以為是、自我滿足，憑經驗辦事、憑感覺行事，因而對馬克思主義理論和現代科學知識的學習不以為然、不以為重。

22.有的學習“空對空”、“兩張皮”，學習和應用不統一、理論與實際相脫離。不明確學習的目的全在于運用，經常是學的一套、說的一套，干的又是另一套，不把所學習的東西應用于解決實際問題。

23.有的在學習時不把自己擺進去，拿著手電筒只照別人、不照自己。

24.實用主義、功利主義嚴重，面上看重視學習、也在學習，但背后有著濃厚的功利色彩，學習是為了應付考試、職位晉升等。

25.有的各取所需地學，斷章取義地學，運用時隨意取舍、任意剪裁，不僅妨礙黨員干部本人的學習提高，而且影響黨的路線方針政策的貫徹落實，克服不良學風已經成為必須著力解決的緊迫課題。

26.有的習慣于“淺層次閱讀”，不往深里走；習慣于“碎片式”學習，只是利用零碎時間應付學習。有的止步于聽聽講座、翻翻輔導讀物，忽視對馬克思主義基本原理、習近平新時代中國特色社會主義思想、黨中央大政方針的系統、深入的學習，一些黨員與黨員干部甚至沒有閱讀過經典著作。有的沉醉于“消遣式”學習，把學習變成了瀏覽膚淺庸俗的資訊八卦。

27.有些黨員與黨員干部理論學習“走過場”，停留在計劃、報告、總結中，沒有活動載體、約束機制、督促檢查。有的“學而不思”，不領會習近平新時代中國特色社會主義思想中蘊含的精神實質、理論品格和做事做人的深刻道理。有的空喊口號，對上級精神機械傳達，不結合實際深刻領會，不調查研究提出貫徹意見。

27.有的認為理論學習是“學用兩張皮”，還錯誤地將理論學習與實際工作對立起來，忽視通過理論學習錘煉黨性，導致信念缺失、黨性不純。有的似乎讀了一些書，但不懂得理論聯系實際，不善于將向書本知識學習同向群眾學、向社會學、向實踐學結合起來，往往紙上談兵、坐而空談。

28.有的搞“虛假學習”，學理論全靠抄襲粘貼、東拼西湊、移花接木、詞語翻新。有的找人代筆，自己當甩手掌柜。這些形式主義的“學習”發展下去，會離思想建黨、理論強黨的要求越來越遠，助長投機取巧、弄虛作假之風，不僅無益反而有害，不能推動學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想往深里走、往心里走、往實里走，既不能增強黨性、提高能力，也不能改進作風、推動工作。

29.部分黨員和黨員干部對《關于推進學習型黨組織建設的意見》、中國共產黨黨委（黨組）理論學習中心組學習規則》《中國共產黨黨員教育管理工作條例》和有關文件規定要求，沒有深入研學，切實搞好貫徹落實。

30.有的沒有完善健全黨員個人自學制度，沒有明確要求制訂學習計劃和目標，沒有強化黨員干部的日常學習，激發個人自學的內在動力。

31.理論學習管理、考核與問責的領導體制和工作運行機制還不完善不健全。有些黨委（黨組）理論學習中心組沒有按要求制定年度學習計劃，管理考核辦法和問責規定，沒有建立健全日常學習管理運行機制。沒有達到理論學習中心組每季度不少于1次學習，沒有結合工作實際撰寫學習心得、調研報告或者理論文章。

32.一些黨組織負責人往往只注重抓眼前看的見的“有形”工作，忽視學習和人才培養這一責任，有的黨組織一年到頭沒組織黨員開展一次學習，有的就是只注重本單位的業務工作，有的就是偶爾抓幾次“走過場”的政治理論學習，領導班子沒有發揮好學習的模范帶頭作用。單位負責人都不重視，要求職工認真對等學習是不現實、也是不可能的。

32.有的機關黨組織黨員事務繁忙、精力所限，“工學”矛盾難解，對于學習疲于應付，靜不下心，有時候是“現用現學、急用急學、不用緩學”，缺乏系統學習，在知識廣度和深度上學習還不夠。

33.有的機關黨員干部安于現狀“吃老本”，碌碌無為，空余時間上網聊天等找娛樂，工作中缺乏學習意識，不善學習，創新不夠、開拓不力，工作業績平平。有的等同于一般群眾，只顧及生產，長期不學習，不了解黨和國家的方針政策，不懂法律法規，不懂科學技術，黨性觀念、宗旨意識不強，缺少應有的先鋒模范作用。

34.中心學習組和“三會一課”制度執行力度不夠，從每年的半年和年終黨建檢查來看，部分黨支部“三會一課”這一黨內基本學習生活制度執行不夠，學習掛在嘴邊，應付在材料上，并沒有真正組織黨員集中開展學習。有的中心學習組每年也就真正開展1至2次學習，只要工作忙制度就執行不下去了，其它應付檢查就是辦公室在補筆記和材料，學習起不了效果。

35.各級黨組織缺乏有效的學習激勵約束機制。各級黨組織的學習制度仍停在學習，沒有建立配套的完善考學、評學、督學、激學等相關機制。單單依靠組織部門一年2-3次的抽查，缺少平時的檢查，對黨員沒有約束和要求；平時的學習形式單一，一人領學大家聽，無討論、無發言，對黨員沒有吸引力；沒有把學習當作評先評優、職級晉升、提拔使用的硬性要求，黨員積極性不高。

36.中心組學習制度堅持不夠好，即使學習也是聽的多說的少，以傳達上級精神代替政治理論學習，只注重形式不注重結果。

37.學習還不夠深入，對涉及的創新理論缺少深入解讀，對涉及的焦點、重點、難點關鍵詞，僅僅停留在理解的層面，還缺乏互動和思想交流。

38.一方面，個人學習上為寫材料而學的多一些，學習的系統性針對性和廣泛性還不夠，缺乏計劃。另一方面，對所屬干部學習抓得不實，每周三晚上的集體學習，在學習內容選擇投入精力不夠，傳達文件多，集體分析領會少，有時過分依靠自覺，用了時間走了形式。

39.理論學習不深入，過多地看重記了多少筆記、讀了多少本書、摘錄了多少觀點，而體會思考不深、學習前瞻性不強，學用結合與轉化的能力需要提高。個人自學不夠經常，特別是當學習和工作產生沖突時，就把學習往后推，客觀上強調工作太忙。

40.對黨的政治理論學習思考不夠細致，目標要求不高，理解不深，只重視對業務知識的學習，學以致用還有待提高。不能科學的運用所學知識指導實際工作，學習的自覺性不高、學習的系統性不強。在抽時間和擠時間學習上還不夠自覺，致使自己的學習從廣度和深度上都顯不足。在工作中，多憑借以往的經驗做決定，對新的事物接受的不夠、創新的不夠、研究的不夠。學習制度堅持的不好，辦法不多，力不從心，客觀上強調工作忙、壓力大和事務性工作較多，缺乏持之以恒自覺學習政治理論的精神。

　開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，是保持黨同人民群眾血肉聯系的迫切需要。作為民政人，深感責任重大、使命光榮。民心是最大的政治，人民是黨執政的最大底氣。民政工作是為黨爭取民心、鞏固黨的執政基礎的重要工作。必須充分認識民政工作的重大政治意義，自覺增強做好本職工作的政治責任感和歷史使命感。通過開展主題教育，自覺踐行黨的根本宗旨，把群眾觀點、群眾路線內化于心、外化于行，認真貫徹以人民為中心的發展思想，躬身踐行“民政為民、民政愛民”工作理念，聚焦脫貧攻堅，聚焦特殊群體，聚焦群眾關切，更好履行基本民生保障、基層社會治理、基本社會服務等職責，多謀民生之利、多解民生之憂。

通過認真回顧自已近年來在工作、生活中的表現，切實感覺到與要求還有一定差距，有必要進行認真查擺自己存在的實際問題和不足，并剖析根源，找準原因，明確今后的整改方向，以便更好地發揮一個共產黨員應有的先鋒模范作用。下面就自身存在的問題、具體表現、產生的根源做一深刻剖析。不詳、不深、不實之處，請同志們予以指正。

1、政治理論學習的自覺性不強，運用理論去指導實際工作不夠。

具體表現為：一是自覺主動抽時間學習不夠。除參加學校組織學習外，平時自己很少能自覺主動地抽出時間學習政治理論方面的書籍。二是學習的深度不足。沒有在理論研究上下功夫，學習中集中通讀文章、看報紙和電視新聞較多，認真坐下來研究原著少，雖然在學習中有時也寫一些心得筆記，但是真正聯系自己的思想和工作實際寫體會心得筆記不多。

三是理論聯系實際，運用理論去指導工作上有差距，缺乏運用馬列主義毛澤東思想、鄧--理論和“三個代表”重要思想的立場、觀點、方法去指導、分析、解決面臨的實際工作問題的具體能力。對理論知識的理解與實際應用脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。

所以缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不善于從政治的角度來觀察、分析問題，缺少一種時不我待的使命感和危機感。認識事物只停留在表面，未看本質，對事物的理解不深刻、不全面。有時候認識事物帶有盲目性。如在看待一些社會現象時，只是在看的時候激動、憤慨，看完后，所有的激動也就灰飛煙滅了，沒有一種切膚之痛的感覺。四是由于政治理論學習不夠，表現在理想信念上，雖然也有堅定的信念和信心，但是只限于口頭上，缺乏一種為共產主義事業奮斗從現在做起，從自身做起的具體行動意識。

2、專業業務知識掌握得不深不全，工作業務能力有待進一步加強。

具體表現為：一是雖然有時候也學習點業務專業知識，但有些實用主義的思想，急用先學，存在時緊時松的現象，造成學習的內容不系統，不全面，不廣泛，不深刻。二是在業務知識方面，對理論學習的深度不夠精。三是在工作中缺乏新思維，對發展中存在的問題認識不夠準確，把握不住發展的必然規律。對工作中遇到的困難和矛盾，有時把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問題的實質和根本。

3、敬業精神尚可，但工作主動性不足。

具體表現為：一是過去我在工作中的開拓創新的意識和專研好勝的精神，在現在的工作中少了一些，多了些因循守舊，按部就班，墨守成規的習性。也多了一些自己感覺到是事倍功半的東西。二是實際工作只限于聽領導的安排，而在具體工作中如何結合實際進行開拓創新，搞出特色上，沒有自己的工作創新思路。

通過教育學習，要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照要求來審視自己，規范自己，嚴格要求自己。

一是要樹立刻苦學習的精神，努力改造主觀和客觀世界。政治上的堅定來自于理論上的清醒，只有勤奮學習，才能有堅定的政治信念和判斷是非的具體標準。就能在政治上、行動上同黨中央保持高度一致。對于一個普通黨員來說，就是要堅定正確的理想和信念，堅持樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀，任何時候都不動搖，并在日常的工作和生活中努力實踐。

具體到實際工作上，就要把自己的思想和行動統一到學校的總體安排部署上，堅定不移地貫徹執行局、學校黨委制定的方針、政策和各項具體的工作決策，立足本職崗位，為陳袁灘教育發展作出應有的貢獻。同時嚴格遵守各項紀律和國家的法律法規。要切實地把理論學習作為自己的第一需要。學習理論，要與實際緊密地結合起來，克服“兩張皮”的現象著眼于馬克思主義的運用，著眼于對實際問題的理論思考，著眼于新的實踐與發展，做到理論與實際、主觀與客觀的真正統一，在改造主觀世界的同時，改造客觀世界。

二是要不斷掌握社會科學知識和自然科學知識，特別是要掌握教需要的業務知識和業務技能，不斷改進工作手段和工作方式，提高工作質量。要積極鉆研業務知識，不斷增強新形勢下做好工作的實際能力，尤其是要加強自己的業務修養，不斷學習，不斷改進工作方法，不斷提高自己的工作能力，增強工作的自覺性和主動性，努力做好黨風廉政建設工作，切實提高為人民服務的本領。真正成為學生滿意，家長認可，學校稱贊的學習型教師。

自我院開展“增強黨性、嚴守紀律、廉潔從政”專題教育活動以來，本人認真按照黨組織的要求，圍繞為民務實清廉主題，深入學習反思，按照黨章、黨風廉政建設和檢察機關各項紀律規定，對照檢察職業良知的踐行要求，認真進行黨性分析和自我剖析，認真查擺個人思想、工作、生活方面存在的突出問題，開展批評與自我批評，剖析存在問題產生的根源，明確了今后的努力方向和改進措施，現將對照檢查情況匯報如下:。

(一)理想信念方面。加入黨組織以來，始終牢記黨的宗旨、堅定理想信念。但是，隨著經濟社會的發展和社會變革，受一些社會上流傳的負面信息的影響，自己思想上也出現了一些弄不清楚的問題，對實現共產主義的長期性、艱巨性認識不足。

(二)宗旨意識方面。在思想和政治上積極上進不夠，工作激情和動力減退?？床坏饺罕姷氖讋摼?，工作中主觀意志成份多，為群眾想的少、做的不夠。

在嚴格黨性鍛煉上所下的力氣不夠多，以事務工作代替政治和黨性鍛煉，對自己要求放松了，考慮群眾利益和全局利益還不夠。

(一)學習上有松動。理論上清醒才能做到政治上堅定。自己放松了政治理論學習，未堅持用社會主義理論武裝頭腦、指導行動，是產生上述問題的重要原因。在政治理論學習方面，積極性有所淡薄，自覺性、迫切性也越來越差。除了組織上安排的學習任務，自覺學習政治理論少。這對一個干部來說是一種非常危險的傾向，必須引起自己的高度重視，認真糾正和克服。

(二)世界觀改造上有松動。自己存在的問題，都與自己放松了世界觀的改造有關。宗旨觀念有所淡薄，說明自己還沒有真正樹立起全心全意為人民服務的人生觀，說明自身還存有患得患失的個人主義思想。思想、工作作風和遵守制度紀律上的問題，也都說明自己放松。

按照xx的要求，認真對照個人“四風”方面存在的突出問題，結合談心談話、專題民主生活會上大家提的意見和建議，本著即知即改、立行立改的原則，制定如下整改措施。

1、堅定理想信念。共產黨人必須講理想信念，必須有“革命理想高于天”的精神。始終高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅定不移地走中國特色社會主義道路，堅持道路自信、理論自信、制度自信，帶頭執行中央的八項規定和各項制度規定，始終在思想上、政治上、行動上同以習近平同志為總書記的黨中央保持高度一致，堅定理想信念，在重大問題上旗幟鮮明、立場堅定，不斷增強黨員意識，認真學習黨章、嚴格遵守黨章，不斷加強黨性修養和黨性鍛煉，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，切實增強思想自覺和行動自覺。

2、嚴格執行黨的政治紀律。帶頭講政治、講黨性、講大局，不斷增強政治敏銳性和政治鑒別力，認真貫徹黨的路線、方針、政策，不折不扣貫徹中央決策部署，在大是大非上頭腦清醒，在路線原則上立場堅定，在重大問題上旗幟鮮明，堅決維護中央權威。

3、認真加強理論學習。認真學習馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系，深入學習貫徹黨的十八大、十八屆三中全會和習近平總書記系列重要講話精神，深刻把握“中國夢”的豐富內涵，用馬克思主義的最新理論成果武裝頭腦、指導實踐、推動工作。認真遵守學習制度，堅持集體學習與個人自學相結合，注重學習深度和學習效果。積極按時參加黨委理論學習中心組集體學習，堅持多學習多思考，常聯系實踐。認真抓好個人自學，制定每周、每月學習計劃，正確處理工學矛盾，發揚釘子精神，充分利用晚上時間和周末時間加強學習，做到每周不少于10個學時，堅持記學習筆記，理論聯系實際，在學用結合、知行合一上下功夫，不斷加強業務知識學習，不斷提高業務能力、創新能力。

4、樹立正確的政績觀。牢固樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀，進一步強化群眾觀點、宗旨意識、公仆意識，堅持一切從實際出發，腳踏實地，埋頭苦干，扎扎實實地做好本職工作，牢固樹立真正造福人民的政績觀，使各項工作經得起實踐、群眾、歷史的檢驗。對于自己分管的燃氣工作，要從事關全局、戰略性的高度，認真抓好燃氣規劃工作，結合“十三五”規劃，把燃氣規劃工作落到實處，近期我們將同華北設計院聯系，積極制定燃氣規劃編制的實施方案。

5、積極為群眾排憂解難辦實事。始終堅持群眾路線，想群眾之所想，急群眾之所急。對于群眾反映比較強烈的出行問題，我們按照縣委、縣政府的要求，認真進行了實地調查研究，對城區20條破損里巷道路進行了調查摸底，并積極向市建委作了專題匯報以爭取資金上的支持?，F正在積極會同廣成、交通等部門研究制定實施計劃，力爭兩年內解決城區破損里巷道路的修復，解決群眾出行難的問題。

6、改善農村困難群眾居住條件。實施農村危房改造工程，今年計劃改造農村808戶危房，建筑面積近40000㎡，涉及24個鎮鄉，為了更好推進改造工作，多次深入鎮鄉村實地調研查看，三次召開專題會議，研究解決工程建設、資料收集、檔案管理、資金撥付等方面的問題，全力推進危改工作。預計8月底完成全年改造任務。

7、認真改進調查研究。切實提高調研實際效果，每周至少抽出1天時間深入鄉村、深入項目進行實地調研。調研問題事先做好準備，一竿子插到底，廣泛聽取各方面意見，全面準確掌握一手資料，為領導決策提供準確依據。目前正在著手制定村鎮建設調研課題。

8、認真抓好工作落實。對于公用事業管理工作，建立健全完善抓落實的機制、制度。事關公用事業重點工作明確負責人、時間表、路線圖，盯緊盯牢，一抓到底，強化監督檢查、考核問責和結果運用，不見效果不撒手，把各項工作落到實處，見到實效。

9、增強進取精神。繼續解放思想、轉變觀念，以敢為人先的勇氣抓好急難險重任務。針對15個非經營加氣站的治理，加大執法力度，8月7日向縣政府提交了綜合整治報告，擬采取各部門聯合執法，形成合力，重拳出擊，徹底關停非法加氣站。

10、牢固樹立艱苦奮斗的優良作風。嚴格遵守住房和辦公用房、公車使用、職務消費等方面規定，注重小事小節。任何時候都要堅持過緊日子思想，堅決反對鋪張浪費，從節約一張紙一度電一滴水做起，勤儉辦一切事情。

11、自覺抵制奢靡之風。堅決不搞超標接；嚴格按照《關于在黨的群眾路線教育活動中嚴肅整治“會所中的歪風”的通知》要求，不出入私人會所，不接受和持有私人會所會員卡，自覺接受黨組織和人民群眾監督。嚴格控制公建成本，避免工程浪費。現在起草《治理工程浪費實施方案》，通過建章立制、建立長效機制，把住項目建設成本關。

13、切實加強廉潔自律。堅決遵守《黨員領導干部廉潔從政若干準則》，嚴格遵守“八項規定”。凡是要求別人做到的，自己首先做到，凡是禁止別人不做的，自己首先不做。清清白白做人、干干凈凈做事，拒腐蝕永不沾，做為民務實清廉的表率。

下一步，我將嚴格按照縣委要求，進一步加大整改力度，按照“三嚴三實”的要求，切實改進作風，確保整改措施不折不扣的得到落實，使教育活動取得實實在在的成效。

用科學的理論武裝人，是黨的思想理論建設的根本任務。我們黨歷來把思想理論建設作為黨建的首要任務，十六大提出“必須把黨的思想理論建設擺在更加突出的位置”，對新時期開展機關黨員干部理論學習教育提出了更高的要求。近幾年來，區委十分重視機關黨員干部的理論學習，把理論學習作為引導全區黨員干部認清形勢、統一思想、把握機遇、促進發展的基礎性和前瞻性工作，取得了一定的成效，促進了我區經濟社會的全面快速發展。但面對當前四個多樣化的復雜形勢，我區機關黨員干部在理論學習上還存在著諸如重干輕學、重讀輕議、重舊輕新、重唱輕做等問題，需要認真加以解決。

1、在學習認識上，自覺意識不強，缺乏主動性。在相當一部分機關黨員干部頭腦中還存在著輕視和忽視理論學習的思想，對理論學習認識上不重視，自覺學習意識不強，抱著無所謂的態度，被動的參加理論學習，缺乏學習的主動性和自覺性。少數部門領導干部沒有充分認識到加強政治理論學習的重要性，沒有把理論學習擺在重要位置，學習時間、經費和制度都難以保證。有些領導雖然也認為學習理論不可少，但認為是軟任務，而把經濟工作和其他業務工作當作硬任務，時常出現硬任務擠壓軟任務現象，使理論學習落不到實處。不少領導和干部認為“理論學習空對空，基層工作實打實”，抱著無所謂的學習態度，影響了學習效果。也有的領導和干部認為自己是“老機關”了，平時報紙雜志文章也?？?，理論水平蠻高了，產生自滿情緒，對理論學習缺乏熱情。

2、在學習方法上，形式手段單一，缺乏吸引性。當前機關理論學習大多采用老辦法，在學習形式的創新上探索得不夠，“一張報紙、一杯茶，圍在一起聽報告”成了機關干部理論學習的主要方式。學習形式以聽、讀為主，內容大多以純理論為主，枯燥乏味，常采用滿堂灌輸的方式，往往是講的人滔滔不絕1小時，聽的人昏昏欲睡60分，講的人照本宣科夸夸其談，聽的人索然無味開小差。即便是聽后的發言討論，往往也是脫離實際的空議論，而且還會常常跑題，最后在對某個大眾敏感話題的哄笑聲中嘎然而止，起不到討論的實際效果。這種單調的學習模式抑制了黨員干部學習的積極性和創造性，最終的結果是使相當一部分的黨員干部產生厭學情緒，對理論學習缺少興趣。

3、在學習效果上，過于追求形式，缺乏實踐性。當前機關政治理論學習中，存在著片面強調形式，喜歡做表面文章的現象，愛干面子的活，只求花樣多、活動多、口號新，不注重教育的質量、效益和成果。黨員干部理論學習只求一個到課率，每次理論學習都座無虛席，人人做筆記，看似很認真，其實是課停人走，筆記本一合，萬事大吉。同時在機關理論學習中還大量存在著為了理論學習而學習的現象，往往只是用理論學習裝門面，實際上所學的理論與實際工作完全脫節，起不到理論指導實踐的應有效果。

4、在學習機制上，制度不健全，缺乏約束性。從我區機關理論學習的現狀來看，雖然建立了一定的領導、督查、考核機制，但在實際操作中還存在著許多問題，需要進一步加以完善。如干部理論考試是檢驗干部理論學習效果的主要手段，但現在每次考試都是試卷、答案一起發，人人參與，人人過關，成績全優。這種自欺欺人、徒有虛名的考試形式，不僅褻瀆了理論學習，還敗壞了機關干部的學風。

1、提高認識，在思想上增強自覺性。新時期干部理論學習教育，要注重在方法上有所創新，要尋求新的載體、新的形式，力求教育形式的多樣化，以進一步增強理論學習的吸引力和感染力。要改變過去那種“如雷貫耳”的強制性、灌輸式教育方法，倡導一種“潤物油無聲”的滲透教育方式，使廣大黨員干部在潛移默化中接受教育。要增加理論學習的“自選動作”，減少“規定動作”，把個人自學與集體輔導、報告會、專題講座、知識競賽、演講比賽等有機的結合起來，同時探索不同學習途徑。如開展加強機關效能建設、改進機關工作作風等主題的大討論活動，以討論促學習。理論學習教育還要引進現代化教育手段，如用電化教育代替開大會，用網絡學習代替集體閱讀，用觀看光盤、錄像帶的方式彌補報告會的局限性，以新的方式和載體，進一步增強理論學習的吸引力。

2、適應需求，在內容上體現系統性。理論學習緊緊圍繞黨委、政府的中心工作開展，年初要提出理論學習的指導意見，編印學習參考專題，從內容上體現系統性。要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和有關時事政治為重點，深入系統的進行學習，注重把握理論的內在聯系和辯證統一的關系，努力提高廣大黨員干部的政治理論素養，不斷提高分析問題和解決問題的能力。同時要聯系各單位實際工作的需要，在學好上級布置的重大學習內容和課題后，進一步加強經濟、文化、科技、法律等專業知識的學習，拓寬知識面，增強工作本領。通過系統的理論學習，進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，把理論學習的過程變成增強黨性的過程，變成自覺抵制各種腐朽思想的過程，變成發揮先鋒模范作用、永葆共產黨員本色的過程。

3、分類施教，在對象上突出層次性。黨員干部的理論學習教育區分層次，突出重點，從不同的對象和要求出發開展學習。對機關一般黨員干部要求初步掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的基本路線、方針、政策。要重點抓好黨員領導干部的學習，要求他們在理論學習過程中進一步加強研究，深入思考，把理論學習與調查研究結合起來，與研討工作中的重大問題結合起來，在相關理論的指導下做些有益的探索，聯系各自工作實際撰寫一至二篇有一定深度和指導意義的理論文章或調研報告，及時將學習成果轉化為工作思路，提高用正確的理論指導工作、改造主觀世界的能力。

4、聯系實際，在效果上講求實效性。黨員干部理論學習要聯系實際，學以致用。要在把握政策、更新觀念、開拓進取上有新的突破，把理論學習與深入調研、分析情況與解決實際問題結合起來，在實踐中有所創新。具體要做到“三個結合”。一是把理論學習與統一思想、保持一致結合起來。使理論學習成為一個不斷統一思想、保持一致的有效載體，實現思想上的統一。二是把理論學習與科學決策、解決問題結合起來。把理論學習作為謀劃區域經濟社會發展的主要依據，適時進行前瞻性的謀劃和現實性的務虛，注重以決策對象為中心，從理論高度上進行分析、研討，提高科學決策的水平。三是把理論學習與深入基層、調查研究結合起來。堅持把理論學習滲透到調查研究之中，把實際問題“帶”上來，使理論學習進一步指導實踐工作。

5、健全機制，在制度上實行約束性。制度是理論學習的一種手段，又是促進理論學習的重要保證。要抓好黨員干部理論學習，必須要求有一套完整而有效的機制，促使理論學習走向制度化、規范化，才能把理論學習的具體任務落到實處。因此，必須建立健全以下制度：一是第一責任人制度。各單位一把手作為理論學習第一責任人，簽訂學習責任狀，責任具體內容列入對黨委的年度目標考核，通過平時的匯報、督查，看責任是否到位、任務是否落實。二是集中培訓制度。根據年初統一制訂的教育計劃和培訓大綱，由各類黨校分別對不同對象的黨員干部每年進行至少一次的學習培訓。集中學習有利于增強理論學習的條理性和系統性，便于廣大黨員干部掌握所學的理論知識。三是理論學習“五個一”制度。要求黨委中心組成員到“五個一”，即讀一本輔導書、記一本筆記、寫一篇調研文章、作一次中心發言、作一次輔導講課。四是理論學習聯系點制度，由區委領導到所在聯系的點，指導、督促基層單位開展理論學習，形成一級一帶一級、一級促一級的良好理論學習機制。

1、政治思想意識不夠強。表現在：對黨的思想路線、方針政策的理解、貫徹、執行不夠堅定，不能做到與時俱進，及時的提高自己的思想政治覺悟。政治敏銳性和洞察力不足，不善于運用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自己的頭腦，透過事物表象把握事物本質的能力不足，發現問題、分析問題、解決問題的能力有待提高。

2、為人民服務的宗旨觀念不夠牢固。表現在：對待群眾不能始終保持熱情服務的態度，當手頭工作稍多時，性子就有些急燥，態度不夠和藹，遇到當事人反復詢問的問題時，缺乏耐心，沒有合理調整自己的情緒。有時過多考慮個人得失，存有“事不關己，高高掛起”的思想。3、工作作風不夠扎實。表現在：對待工作有時報有應付了事的態度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，不要花費太多的精力就可以把事情做好。有時由于私心作怪，存在“多做多錯，少做少錯，不做不錯”的態度，除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，有時因此產生工作效率低的問題。

4、存在好人主義、形式主義思想。表現在：處理問題時的原則性有待加強，對工作中發現的問題，礙于情面，能不提的就不提，能不管的就不管，好人主義。有時有只求形式，不求落實的問題，具體制度的落實不夠嚴謹，工作時只求是否做了，不求做得好壞。

5、工作紀律的自我約束方面有待加強。表現在：有時有遲到早退的問題，工作著裝有時不規范，有時在工作時間處理一些私人事務，特別是父親患病治療期間，因為照顧父親部分影響了工作。

一是思想上對政治學習缺乏正確的認識。平時雖然經常參加政治學習，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，流于形式，理論與實踐相脫節，自己思想意識的更新與黨的政策、方針脫節。

二是為人民服務的意識不足。對“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的群眾路線的領會不夠，為人民服務的宗旨意識不強。沒有堅實任何時候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標準，在個人利益與集體利益相沖突時，往往考慮個人得失較多，而忽略了群眾的想法，這是工作中缺乏耐心的根本原因。換位思考還做的不夠，不能站在勞資雙方的立場上考慮問題，經常處于旁觀者的位置解答咨詢，處理工作。

三是業務水平有待提高。對業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用的認識有不足，一方面，理論與實踐相結合做的不夠,有理論與實踐相脫節的情況存在。另一方面,缺乏敬業精神，對專業知識結構的更新不能跟上國家勞動法建設的速度，有知識結構滯后的問題。四是工作方法簡單。對問題的認識不夠深入，思考不深刻，處理事情方法比較簡單，工作作風還不夠扎實。不能從講政治的高度認識問題，處理問題。

一是進一步增強群眾觀念、公仆意識，真正提高自己的思想覺悟。首先，要加強政治理論學習，不斷用馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東關于人民公仆的理論改造自己的世界觀、人生觀，不斷加強共產主義道德修養;其次，站在講政治、講正氣的高度要求自己。敢于開展批評與自我批評，自覺抵制各種腐朽落后思想的沖擊。最后，要把為人民服務意識落實到各項工作中去，以高度的責任感、事業心，勤勤懇懇、扎扎實實的做好各項工作。

二是加強自我改造，提高綜合素質。首先，加強業務學習，提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業務，務實基礎，靈活運用合理的方法和措施，更新自己的知識結構、理論水平。其次，注重法律實務，將法律理論與實務相結合，提高案件處理的規范性、科學性。最后，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。以高度工作責任感和踏實工作作風,嚴格、公正、文明地執法，真正做到全心全意為人民服務。

三是以高度的政治責任感、使命感和愛崗敬業的事業心，腳踏實地、勤勤懇懇的扎實工作作風完成黨和人民交辦的各項工作任務，提高工作效率。工作中多動腦子想辦法，做到既堅持原則又靈活主動，不做“老好人”。發揚勇于開拓創新、敢于斗爭的優良傳統和作風，努力開拓工作新局面。

黨員作用發揮方面存在的問題

先進性教育活動之后，我校黨的建設的整體水平有了提高，黨員隊伍和黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力得到了加強，各級黨支部的戰斗堡壘作用明顯增強。但在正確認識、充分肯定學校黨的建設主流的基礎上，我們應清楚地看到，在面對高校教育教學改革出現的新情況新任務時，對運用好、發揮好黨小組的作用，進一步增強黨支部的組織功能，個別單位還存在著一些不可忽視的問題。

一是對黨小組缺乏正確的認識。由于黨小組不是黨的一級基層組織。學校有的黨總支、黨支部忽視黨小組建設，認為抓不抓無所謂，只要把黨支部建設抓好就行了，黨小組建設的好壞影響不了大局；改選黨小組長時，有的黨員不愿意擔任黨小組長，認為黨小組長是有名無實，付出的多、得到的少；有的黨員認為，黨小組就是搞教育、收黨費、擺道理，解決不了黨員的實際問題和困難，起不了作用。

二是黨小組活動質量不高。學校有的黨小組開展活動不經常。特別是院（系）教研室的黨小組，由于教學、科研工作任務重，時間緊，不能定期組織黨員進行學習教育和思想匯報；有的黨組織生活內容枯燥、形式單一。思想的交鋒、深入的有震撼力的批評與自我批評等增強黨性修養的活動較少；有的批評與自我批評難以開展，尤其是自我批評的多，相互指出問題的少。提希望的多，一針見血批評幫助的少；監督力度不夠，一些黨小組不能對黨員實施有效監督，特別是對違紀黨員是無動于衷，熟視無睹；個別黨小組的組織生活是流于形式，存在著很大的'盲目性和隨意性；有的黨支部是一竿子插到底，習慣用支委會、支部大會等形式代替黨小組的工作內容，從而淡化了黨小組的職能作用。

三是黨小組長的能力素質弱。有的黨小組長缺乏對黨的基本知識的了解，不清楚黨小組的職責和任務，組織開展工作的路數不清：有的黨小組長認為黨小組的建設是黨支部、領導機關的事，該抓什么、該怎么抓，全都聽從支部布置安排，缺乏工作熱情和積極性；有的甚至是掛個黨小組長的名，有名無實，不謀其政；個別黨小組長自身形象不好。主要是群眾公認度不高，個人修養不好，自律意識不強。

學校黨支部組織功能強不強，戰斗堡壘作用發揮得好不好，很大程度上與黨小組作用的發揮有著密切關系，因此應在以下三個方面引起學校各級黨委（黨總支）和黨支部的高度重視。

一、提高認識，強化黨小組在黨支部建設中的作用和地位。黨小組是各級黨支部的神經末梢，作為“末梢”的黨小組制約著黨支部的組織功能、影響著黨支部的建設發展。黨支部建設要想有活力，黨員的日常教育、管理和監督要想真正到位，就得重視黨小組，建設好黨小組。因此，學校各級領導和機關要高度重視黨小組建設，指導黨支部注重發揮黨小組的作用。各級黨支部要有把抓黨小組建設的過程作為加強自身建設的過程，用黨小組建設的實踐來檢驗自身建設成效的意識。指導幫助黨小組建設，經常檢查黨小組的活動開展情況，努力讓黨小組在教育、管理和監督等方面能有所作為、有所大為。

二、建章立制，不斷規范理順黨小組的工作路子。針對學校部分黨小組工作上存在的盲目性和隨意性等問題，要從明確任務標準、建立健全制度入手，逐步把工作程序理順，思路理清。一是要工作目標任務明確。黨支部要以《黨章和上級的有關規定為依據，進一步規范黨小組工作的內容，對主要工作進行量化、細化，使黨小組的工作由“軟指標”變成“硬任務”。二是要建立健全工作制度。隨著高校改革出現的新情況、新任務，黨小組組織開展活動的一些制度，有必要進行改進完善。從組織領導到工作方法，從思想作風到工作程序都要相應提出明確規定和要求，并結合黨小組任務建立有關組織生活制度。三是要搞好檢查督促。學校黨委、機關和黨支部要深入一線，進行檢查講評，交流工作經驗，指出存在的問題，研究改進措施，在督促檢查中，增強黨小組完成任務的自覺性和提高工作落實的質量。

三、注重培養，努力提高黨小組長的能力素質。黨小組長的能力如何，直接影響著黨小組的作用發揮。要提高黨小組長的能力素質，應注意把握好以下幾點：一要選準配強。學校各級領導要樹立黨小組長是“標兵”的意識，選配時要克服論資排輩或隨意點配的現象，真正把黨性觀念強，熱愛黨小組工作，思想作風正，群眾威信高，善于解決實際問題的黨員選配到黨小組長的崗位上。對能力偏弱、素質偏低者，要及時予以調整或重新改選。二要搞好培訓。學校各級黨委（黨總支）要把黨小組長的培訓與黨支部書記的培訓一樣，納入黨委（黨總支）的議事日程。黨小組長改選之后，及時通過理論輔導、講解示范、難題分析、現場觀摩等形式進行培訓，著力提高黨小組長的組織活動和解決實際問題的能力。三要敢于使用。黨支部要防止和克服“越俎代庖”、“大包獨攬”的傾向，該黨小組負責的工作要敢于放手放權，讓黨小組長大膽地開展工作，使其在實踐中不斷增強素質能力，提高開展工作的積極性；四要注意保持相對穩定。黨小組長不能隨意改選和頻繁輪換，一般應與支部委員任期一樣，保持黨小組長的相對穩定和工作的連續性。這樣，有利于黨小組長在工作實踐中不斷積累經驗，開展好工作。

（作者單位：成都醫學院）。

黨員意識方面存在的問題清單

我們要堅持共產黨員應有的作風，與時俱進，時時克制自己，正確對待自己的工作，全心全意地關心人民的利益，為人民服務。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！

1、庸：學習意識不強。對理論學習存在“實用主義”，缺乏深度。創新意識缺乏、進取精神不足。

整改措施：一是進一步加強理論學習夯實理論功底、每天晚上用1個小時加強理論和時政學習。二是改作風，強宗旨，樹立無私奉獻和艱苦奮斗的精神。三是堅持務實創新，增強工作實效。要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，在科學理論的指導下，通過實現學習方式、工作理念、工作手段和工作機制的創新，最終達到工作成效的不斷提高。

2、懶：主要表現在思想安于現狀精神萎靡，貪圖安逸，不思進取;服務群眾的意識和了解群眾基本需求下的功夫還不夠。

3、散：深入基層調查研究不夠，對基層關心不夠、了解不夠。

整改措施：一是在工作中發揮先鋒模范作用，以贏得群眾的肯定和擁護。更加密切聯系群眾，更加關心干部職工，注重傾聽他們的呼聲，解決他們反映強烈的突出問題。二是深入職工、深入基層，掌握職工和群眾工作、思想動態。三是開拓進取，勇于創新，改進工作方式和方法。四是在任何時候、任何情況下，辦事講原則，做到“倒杯水、遞根凳”服務主動周到、熱情、不讓群眾跑彎路、事事想著群眾、事事為了群眾。

4、?。簞撔乱庾R缺乏、進取精神不足。

整改措施：一是從嚴要求自己，堅決杜絕形式主義。對與自己工作有聯系的形式主義的東西也要堅決抵制，做到不隨波逐流、不跟風趕浪。二是改變工作方法，務真求實。特別是在安全執法檢查時要深入，不能只看結果，只看報表，要深入基層，施工一線、實地檢查隱患，深入到鎮街，深入到群眾中間去進行調查研究。三是工作中不搞形式、不走過場、不擺樣子，講究方法、注重實際，腳踏實地，一步一個腳印地干，干一件成一件，把工作切實落到實處。

5、推：在處理復雜及難辦事情上，臉難看，不愿意為下屬解決問題，對需要解決的問題不及時處理;造成部分職工不理解。

整改措施：一是加強業務知識學習，放下思想包袱，堅持一視同仁、公平、公正原則，大膽進行管理。二是總結別人的工作經驗和教訓，結合自身及單位實際，創新思維，探尋從根本上解決問題的方式方法。三是理順工作關系，掌握工作內容和工作重點，提高工作效率和工作質量，盡快勝任工作崗位。

6、拖：群眾訴求渠道還存在著程序多、反饋慢等問題。

整改措施：制定作風建設總體目標，完善作風建設考核機制，每年召開作風專項督查通報會1次。帶頭少開會開短會，盡量減少自己出席會議次數，會議講話時間不超過1個小時。完善宣傳報道機制，規定各級領導工作開展宣傳報道要求，突出民計民生、惠民政策的宣傳報道。

主要問題：理論水平不高。表現在，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想理解不夠深刻，把握不夠系統、運用不夠自覺;對科學發展觀、黨的精神以及其他一些重大理論問題，有些方面吃得不透、研究不深、把握不準;對新形勢、新情況、新任務、新問題，有時候不能從理論高度去分析、去把握、去處理、去總結，只能任經驗，有時既沒有經驗又沒有理論，只能自己抱怨自己;對大量涌現的新知識、新理論、新觀念、新情況，有時缺乏敏銳性，不能及時了解和掌握，不能很好地運用新理論指導新實踐做好新工作完成新任務。

整改措施：把堅定理想信念建設放在思想建設的首位，把加強理論學習作為堅定理想信念的首要途徑。認真地、全面地、系統地學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想，學習“_大”和四中全會精神、科學發展觀等重要理論，深刻領會，用心研究;學習馬克思主義哲學，學習現代科學技術、經濟知識，學習歷史文化，學習法律法規;向書本學習，向群眾學習，向老同志學習，不拘門戶、不持偏見，能者即師，廣征博采，學習一切先進的、文明的東西，不斷武裝頭腦、豐富內涵、增進修養、提高素質，提高境界和眼界，提高馬克思主義理論素養，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，更加堅定共產主義遠大理想，提高運用理論知識指導工作實踐的實際工作能力，提高工作水平，做一個政治上堅定、思想上清醒、工作上有為的共產黨員。

主要問題：日常工作生活中，在保持和發揮先進性方面，對時時處處保持先進性這根弦繃得不夠緊。

整改措施：在平時的學習和工作中，自己要努力做到講學習、講政治、講正氣，堅持正義和黨性原則，全面開展各項工作，勇于開展批評和自我批評，對不良現象要勇敢地與其斗爭。在大是大非面前，不怕得罪人，決不搞你好我好大家一團和氣，真正做到為黨的利益，同邪惡現象和勢力展開不調和的斗爭，保持共產黨員大無畏的革命氣節。

主要問題：思想不夠解放，創新意識不強。

整改措施：樹立開拓創新的精神，永葆工作中的蓬勃生機和活力。要進一步更新觀念，與時俱進，開拓創新，工作中勤于思考，多發現問題，多想辦法，多出路子。利用一切機會，積極走出去，不斷開闊視野，創新發展思路。在工作中要充分發揮主觀能動性，創新思維方式，改進工作方法，提高工作效率。在思維方式上突破原有的經驗主義束縛，想問題辦事情立足實際，大膽探索我場快速發展的方式方法，如在新時期如何開創辦公室工作新局面，促進我場更快更好地發展。

主要問題：黨風廉政建設方面對自己要求的標準不高。

整改措施：加強對黨風廉政建設有關規定的學習，進一步提高廉政意識。加強黨性修養，在自身世界觀的改造上下功夫，從小事做起，防微杜漸，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。要嚴格遵守黨紀黨規，從思想上筑起抵御腐朽思想侵蝕的堅固防線，自覺抵制各種腐朽思想的侵蝕。增強拒腐防變的責任感和緊迫感。嚴格執行黨風廉政四大紀律、八項要求等有關規定，落實好黨風廉政責任制。在工作、生活上嚴格要求自己，敢于抵制各種不正之風和腐敗行為。自覺接受組織和職工群眾的監督。

主要問題：調查研究做的不夠。

整改措施：多下基層深入開展調查研究工作，力爭解決實際問題，促進各項工作再上新水平。結合工作實際，合理安排時間，多深入基層，在深入調查、掌握第一手資料的基礎上，注重在研究上多做文章，實現調查與研究的統一，在解決實際問題上狠下工夫。

主要問題：領導藝術和領導水平有待于進一步提高。

整改措施：加強對領導科學知識的學習，注重理論與實踐相結合，不斷提高領導水平和領導藝術。改進工作方法，提高領導水平。要注意工作方法，充分調動全體干部職工的工作積極性和創造性。

主要問題：理論水平不高。表現在，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想理解不夠深刻，把握不夠系統、運用不夠自覺;對科學發展觀、黨的精神以及其他一些重大理論問題，有些方面吃得不透、研究不深、把握不準;對新形勢、新情況、新任務、新問題，有時候不能從理論高度去分析、去把握、去處理、去總結，只能任經驗，有時既沒有經驗又沒有理論，只能自己抱怨自己;對大量涌現的新知識、新理論、新觀念、新情況，有時缺乏敏銳性，不能及時了解和掌握，不能很好地運用新理論指導新實踐做好新工作完成新任務。

整改措施：把堅定理想信念建設放在思想建設的首位，把加強理論學習作為堅定理想信念的首要途徑。認真地、全面地、系統地學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想，學習“_大”和四中全會精神、科學發展觀等重要理論，深刻領會，用心研究;學習馬克思主義哲學，學習現代科學技術、經濟知識，學習歷史文化，學習法律法規;向書本學習，向群眾學習，向老同志學習，不拘門戶、不持偏見，能者即師，廣征博采，學習一切先進的、文明的東西，不斷武裝頭腦、豐富內涵、增進修養、提高素質，提高境界和眼界，提高馬克思主義理論素養，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，更加堅定共產主義遠大理想，提高運用理論知識指導工作實踐的實際工作能力，提高工作水平，做一個政治上堅定、思想上清醒、工作上有為的共產黨員。

主要問題：日常工作生活中，在保持和發揮先進性方面，對時時處處保持先進性這根弦繃得不夠緊。

整改措施：在平時的學習和工作中，自己要努力做到講學習、講政治、講正氣，堅持正義和黨性原則，全面開展各項工作，勇于開展批評和自我批評，對不良現象要勇敢地與其斗爭。在大是大非面前，不怕得罪人，決不搞你好我好大家一團和氣，真正做到為黨的利益，同邪惡現象和勢力展開不調和的斗爭，保持共產黨員大無畏的革命氣節。

主要問題：思想不夠解放，創新意識不強。

整改措施：樹立開拓創新的精神，永葆工作中的蓬勃生機和活力。要進一步更新觀念，與時俱進，開拓創新，工作中勤于思考，多發現問題，多想辦法，多出路子。利用一切機會，積極走出去，不斷開闊視野，創新發展思路。在工作中要充分發揮主觀能動性，創新思維方式，改進工作方法，提高工作效率。在思維方式上突破原有的經驗主義束縛，想問題辦事情立足實際，大膽探索我場快速發展的方式方法，如在新時期如何開創辦公室工作新局面，促進我場更快更好地發展。

主要問題：黨風廉政建設方面對自己要求的標準不高。

整改措施：加強對黨風廉政建設有關規定的學習，進一步提高廉政意識。加強黨性修養，在自身世界觀的改造上下功夫，從小事做起，防微杜漸，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。要嚴格遵守黨紀黨規，從思想上筑起抵御腐朽思想侵蝕的堅固防線，自覺抵制各種腐朽思想的侵蝕。增強拒腐防變的責任感和緊迫感。嚴格執行黨風廉政四大紀律、八項要求等有關規定，落實好黨風廉政責任制。在工作、生活上嚴格要求自己，敢于抵制各種不正之風和腐敗行為。自覺接受組織和職工群眾的監督。

主要問題：調查研究做的不夠。

整改措施：多下基層深入開展調查研究工作，力爭解決實際問題，促進各項工作再上新水平。結合工作實際，合理安排時間，多深入基層，在深入調查、掌握第一手資料的基礎上，注重在研究上多做文章，實現調查與研究的統一，在解決實際問題上狠下工夫。

主要問題：領導藝術和領導水平有待于進一步提高。

整改措施：加強對領導科學知識的學習，注重理論與實踐相結合，不斷提高領導水平和領導藝術。改進工作方法，提高領導水平。要注意工作方法，充分調動全體干部職工的工作積極性和創造性。

1、庸：學習意識不強。對理論學習存在“實用主義”，缺乏深度。創新意識缺乏、進取精神不足。

整改措施：一是進一步加強理論學習夯實理論功底、每天晚上用1個小時加強理論和時政學習。二是改作風，強宗旨，樹立無私奉獻和艱苦奮斗的精神。三是堅持務實創新，增強工作實效。要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，在科學理論的指導下，通過實現學習方式、工作理念、工作手段和工作機制的創新，最終達到工作成效的不斷提高。

2、懶：主要表現在思想安于現狀精神萎靡，貪圖安逸，不思進取;服務群眾的意識和了解群眾基本需求下的功夫還不夠。

3、散：深入基層調查研究不夠，對基層關心不夠、了解不夠。

整改措施：一是在工作中發揮先鋒模范作用，以贏得群眾的肯定和擁護。更加密切聯系群眾，更加關心干部職工，注重傾聽他們的呼聲，解決他們反映強烈的突出問題。二是深入職工、深入基層，掌握職工和群眾工作、思想動態。三是開拓進取，勇于創新，改進工作方式和方法。四是在任何時候、任何情況下，辦事講原則，做到“倒杯水、遞根凳”服務主動周到、熱情、不讓群眾跑彎路、事事想著群眾、事事為了群眾。

4、?。簞撔乱庾R缺乏、進取精神不足。

整改措施：一是從嚴要求自己，堅決杜絕形式主義。對與自己工作有聯系的形式主義的東西也要堅決抵制，做到不隨波逐流、不跟風趕浪。二是改變工作方法，務真求實。特別是在安全執法檢查時要深入，不能只看結果，只看報表，要深入基層，施工一線、實地檢查隱患，深入到鎮街，深入到群眾中間去進行調查研究。三是工作中不搞形式、不走過場、不擺樣子，講究方法、注重實際，腳踏實地，一步一個腳印地干，干一件成一件，把工作切實落到實處。

5、推：在處理復雜及難辦事情上，臉難看，不愿意為下屬解決問題，對需要解決的問題不及時處理;造成部分職工不理解。

整改措施：一是加強業務知識學習，放下思想包袱，堅持一視同仁、公平、公正原則，大膽進行管理。二是總結別人的工作經驗和教訓，結合自身及單位實際，創新思維，探尋從根本上解決問題的方式方法。三是理順工作關系，掌握工作內容和工作重點，提高工作效率和工作質量，盡快勝任工作崗位。

6、拖：群眾訴求渠道還存在著程序多、反饋慢等問題。

整改措施：制定作風建設總體目標，完善作風建設考核機制，每年召開作風專項督查通報會1次。帶頭少開會開短會，盡量減少自己出席會議次數，會議講話時間不超過1個小時。完善宣傳報道機制，規定各級領導工作開展宣傳報道要求，突出民計民生、惠民政策的宣傳報道。

(一)、認真對照新時代中國特色社會主義思想和黨中央決策部署，在增強四個意識、堅定四個自信、做到兩個維護、方面找差距：

一、是學習理論不足，不夠全面，對習近平新時代中國特色社會主義思想停留在形式主義上，沒有深入的去研究、學習，學習有待提升，對四個意識學習不夠透徹，不夠能很好地結合到實踐和落實中，工作中還有很多不足的地方。

二、是對四個自信的理解認識不夠深刻全面對背景、具體內容，發展意義學習不夠透徹，這也是四個自信不足的表現，對思想解放不夠開闊，認識問題，解決問題，習慣傳統思想，不敢勇于創新。

(二)、對照黨章黨規，找在知敬畏、存戒懼、守底線方面存在的差距：

一、是信念堅守不力。對照黨章黨規要求，審視自己的理想信念，感覺到自己理想信念的堅定性還是有所下降，當特別是對黨內和社會上的一些腐敗現象，自己在思想上產生了一些消極想法，對社會上一些丑惡現象的滋生蔓延深感憂慮，對黨內不正之風和腐敗現象能否根除缺乏十足的信心。

二、是學習成效不夠明顯，主動學習的意識不強，對習近平新時代中國特色社會主義思想主和黨章黨規的理解，主要是通過理論學習和集體學習，自己主動學、深入學的時間少，存在以干代學的情況。學習不夠深入系統，滿足于抓重點、抓關鍵，缺乏長期性地拓展理解和延伸學習，沒有從守初心、擔使命的高度考慮謀劃事情，距離上級的要求還有差距。

三、是自律意識不強，在工作中嚴格執行中央八項規定精神，保持健康的生活情趣，和高尚的精神追求，同時嚴格要求自己和家庭成員。

(三)、對照人民群眾新期待找到自身工作的不足：

一、是回應人民群眾新期待還有差距。面對新時代使命、任務新需求，沒有正確認識和處理好個人利益和群眾利益的關系，存在以個人利益為重和在多做與少做是患得患失的思想，不做怕別說自己不像黨員，多做又覺得沒必要多付出，認為說的過去就行，在今后的工作中維護和發展群眾利益為根本出發點，一切以群眾為首。

四、對照先進典型，身邊榜樣，找在自己在克己奉公，擔當作為，攻堅克難，作風形象方面找差距：

參見工作7年來，我一直兢兢業業，較好的履行了崗位職責，但在克己奉公，擔當作為的要求我做的也不夠。一是存在求穩怕亂思想，二是對自己在工作中還是不夠嚴厲要求自己，導致有許多問題的發生。

(四)、整改措施：

保持一個共產黨員該有的一面，自我保持與時俱進，時時處處雅閣約束自己，正確對待號自己的本職工作，全心全意為人民的利益考慮，為人民服務。

(一)政治理論學習不夠，理論水平不高。學習不夠積極主動，刻苦鉆研精神不強。一是缺乏“擠”勁和“韌”勁?？偢械焦ぷ髅γβ德?沒能靜下心來潛心學習。即使有時也抽空翻閱一下報刊雜志，瀏覽一些書籍，但也往往是蜻蜓點水，真正掌握的理論和業務知識不夠全面、系統，在學習上需要進一步加強;二是理論聯系實際不夠，還不能很好地用理論去指導實際工作。另外，在學習過程中，世界觀、人生觀和價值觀的對照改造還不深刻。

(二)創新意識不強，工作方法簡單。工作思路不寬、不活，很多時候還是循規蹈矩，只安于表面，以往的經驗就是對的，就是正確的，認為把自己份內的事情做好就可以了，缺乏創新意識，不能用全新的思維和方式去做開創性的工作。

(三)工作作風不夠扎實。雖然工作中取得了一定的成績，但工作作風不深入、不扎實。有些工作浮于表面和有應對的思想。工作標準不精益求精，處理問題有時還存在畏難情緒，瞻前顧后、患得患失，忽視了工作的積極性、主動性、創造性，降低了工作標準。

(四)理想信念淡化。在理想信念上，自己不管在何處工作，總覺得社會風氣不如人意，缺乏開拓創新意識。在思維方式上，有時習慣于憑經驗考慮問題，想事情在工作立足實際，大膽探索的方式方法比較少。

二、產生問題的原因分析。

(一)平時疏于學習?？傉J為，只要能把本職工作干好，其他學習都無關緊要，殊不知，學習與工作是相輔相成的。只有深入地、系統地、全面地學習，才能更好地勝任自己的工作。有時，對于自己所學的東西，也沒有認真去深入消化，吸收，也就不能很好地做到把自己所學貫徹到實踐中去，落實到行動上來，致使在實際工作中政策水平有限。加之學習的主動性不強，對于學習制度堅持不夠，致使學習收效不佳。

(二)思維局限，進取意識不夠強。認為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認為只要規規矩矩地按條款、按規章制度辦事，不添亂子，也就問心無愧。

沒給自己樹立起跨越的高標桿，讓自己朝著目標堅定地走下去，反而缺乏向更高目標追求和奮斗的激情與勇氣。

三、整改措施和努力方向。

針對自己在工作中存在的問題，我將在以后的工作中，認真反思，加以改進，時時開展批評與自我批評，牢固樹立馬克思主義的群眾觀，全心全意為人民服務，勤政務實，開拓進取，從自身做起，從小事做起，扎實做好每一項工作，每一件事，提高自己綜合素質。具體做到以下幾點：

(一)加強理論學習，提高政治素質。今后我不僅要認真學習鄧小平理論、“三個代表”思想和科學發展觀、群眾路線、“三嚴三實”、習近平同志重要講話精神等科學理論，還要及時學習領會黨的文件精神，用正確的理論武裝自己的頭腦，提高自己的理論修養，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。自覺地加強黨性修養，遵紀守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵。要以高度的責任感、事業心，勤勤懇懇、扎扎實實的工作作風，百折不撓、知難而進的勇氣圓滿完成上級交給的各項任務。

(二)積極開拓進取，提高工作水平。要提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業務，努力提高自己工作的能力。進一步增強大局意識、責任意識、憂患意識，干一行愛一行專一行，虛心好學，深入鉆研。要勇于開拓創新，積極進取，靈活運用合理的方法和措施，開展工作，把工作能力提高到一個新的水平。

(三)加強自身修煉，提高服務能力。通過學習，牢固樹立科學的理想信念，緊跟發展變化的新形勢，加強與同事間的思想交流，相互尊重，以誠相待。堅持以科學發展觀為指導，進一步提高落實科學發展觀的能力，立足本職，解決群眾反映強烈的困難和問題，形成與科學發展觀相適應的工作作風。

總之，我在今后的工作中，將進一步提高思想認識，轉變工作作風，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進一步凈化、工作得到進一步提高、作風得到進一步改進、行為得到進一步規范。

1、庸：學習意識不強。對理論學習存在“實用主義”，缺乏深度。創新意識缺乏、進取精神不足。

整改措施：一是進一步加強理論學習夯實理論功底、每天晚上用1個小時加強理論和時政學習。二是改作風，強宗旨，樹立無私奉獻和艱苦奮斗的精神。三是堅持務實創新，增強工作實效。要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，在科學理論的指導下，通過實現學習方式、工作理念、工作手段和工作機制的創新，最終達到工作成效的不斷提高。

2、懶：主要表現在思想安于現狀精神萎靡，貪圖安逸，不思進取;服務群眾的意識和了解群眾基本需求下的功夫還不夠。

3、散：深入基層調查研究不夠，對基層關心不夠、了解不夠。

整改措施：一是在工作中發揮先鋒模范作用，以贏得群眾的肯定和擁護。更加密切聯系群眾，更加關心干部職工，注重傾聽他們的呼聲，解決他們反映強烈的突出問題。二是深入職工、深入基層，掌握職工和群眾工作、思想動態。三是開拓進取，勇于創新，改進工作方式和方法。四是在任何時候、任何情況下，辦事講原則，做到“倒杯水、遞根凳”服務主動周到、熱情、不讓群眾跑彎路、事事想著群眾、事事為了群眾。

4、?。簞撔乱庾R缺乏、進取精神不足。

整改措施：一是從嚴要求自己，堅決杜絕形式主義。對與自己工作有聯系的形式主義的東西也要堅決抵制，做到不隨波逐流、不跟風趕浪。二是改變工作方法，務真求實。特別是在安全執法檢查時要深入，不能只看結果，只看報表，要深入基層，施工一線、實地檢查隱患，深入到鎮街，深入到群眾中間去進行調查研究。三是工作中不搞形式、不走過場、不擺樣子，講究方法、注重實際，腳踏實地，一步一個腳印地干，干一件成一件，把工作切實落到實處。

5、推：在處理復雜及難辦事情上，臉難看，不愿意為下屬解決問題，對需要解決的問題不及時處理;造成部分職工不理解。

整改措施：一是加強業務知識學習，放下思想包袱，堅持一視同仁、公平、公正原則，大膽進行管理。二是總結別人的工作經驗和教訓，結合自身及單位實際，創新思維，探尋從根本上解決問題的方式方法。三是理順工作關系，掌握工作內容和工作重點，提高工作效率和工作質量，盡快勝任工作崗位。

6、拖：群眾訴求渠道還存在著程序多、反饋慢等問題。

整改措施：制定作風建設總體目標，完善作風建設考核機制，每年召開作風專項督查通報會1次。帶頭少開會開短會，盡量減少自己出席會議次數，會議講話時間不超過1個小時。完善宣傳報道機制，規定各級領導工作開展宣傳報道要求，突出民計民生、惠民政策的宣傳報道。

感謝您的閱讀，祝您生活愉快。

祝語:一個人活著，何任何時，是不能無所事事，更不可枸人憂天，怨聲載道，必須要有他該做的事情，唯有那樣他的心里才會有所寄托，他才會真正的獲得快樂。張愛玲說，到了中年的男人時常會感覺孤獨，因為他一睜眼全是要依靠他的人，而沒有他可以依靠的人。

聽取領導、黨員、干部及群眾意見，深刻查擺問題，認真剖析原因，提出整改措施，形成以下對照檢查材料。

作為一名受黨教育、培養多年的黨員干部，自己始終堅決擁護黨的領導，遵守黨的紀律，對黨忠誠，在思想上政治上行動上同黨組織保持高度一致。但深刻檢查，對照反思，還存在不足和差距：

(一)遵守黨的政治紀律、組織紀律情況。

一是遵守政治紀律不嚴格。比如在茶余飯后、朋友聚會、同事或家人的交流過程中，對一些發表損害黨的形象、詆毀黨的信譽的言行，對社會上、網絡上出現的一些政治謠言和錯誤言論，不能做到正面反擊，大多是隨聲附和;對改革發展過程中出現的分配不公、腐-敗現象等不能用發展的眼光正確分析，正確看待，發牢騷，說一些不合身份的話;對縣委、縣政府的一些決策部署有評頭論足的現象。

二是政治鑒別力不強。對非法宗教活動、民族分-裂勢力、恐怖勢力、群體性事件認識不足，認為是小事情，成不了大氣候，沒必要投入太多的人力和精力去防范打擊。

三是執行力不強。對中央的路線方針政策、縣委的重大戰略部署，有理解不深刻、落實不到位的現象，在結合自身特點創造性地開展工作上有所欠缺，缺乏前瞻性的對策和方法，缺乏開拓創新精神，破解難題的辦法、手段不多。比如對縣委、縣政府下達的招商引資、爭取資金等硬性工作任務，缺乏攻堅克難的決心和信心，不是主動出主意，想辦法完成，而是抱怨不合理，有等待觀望思想。

四是貫徹民-主集中制不到位。比如農工部開會研究討論問題時，不敢大膽發表自己的意見，說錯了怕影響形象、說多了怕不符合主要領導意圖。開展批評與自我批評遮遮掩掩，隔靴蚤癢，不敢觸及實質，怕得罪人、怕影響團結?？床粦T、想不通的事情也跟著發牢騷，說三道四，助長不良習氣蔓延。有遲到早退，外出不打招呼的現象，表率作用發揮的不好。

(二)貫徹落實中央八項規定情況。

1.認識不足。對作風建設的長期性、艱巨性、復雜性認識不足，認為那是高級領導干部應遵循的原則，與基層人員關系不大，因此在思想上沒有引起足夠的重視，貫徹執行不力，信心不足，等待觀望。比如八項規定出臺后，對單位有個別人員遲到早退、上班期間脫崗串崗、溜號等問題，沒有進行過批評教育。

2.調研不深入。調研不夠，沒有深入了解基層實際情況，即使調研，寫出來的調研報告也缺乏操作性。

3.文風會風改進不大。開會安排工作抓不住重點，空話、套話多，起草、把關修改文件與實際結合不緊密，內容空洞，操作性不強，有應付現象。

4.有浪費現象。到食堂、飯館吃飯，點的多，吃的少，沒有養成光盤和打包習慣;家庭、單位用電、用水大手大腳，造成浪費。

(三)個人有關情況的說明。

我是。。。。分管新農村建設。公務用車情況：無固定公務車輛，工作用車由農工部辦公室按照派車制度安排公務用車，沒有公車私用情況。住房情況：。。。辦公用房情況：。。。職務消費情況：自己在工作中嚴格按制度辦事，沒有收受過任何禮品、購物券，出差按標準報銷差旅費，沒有用公-款支付應當由個人承擔的費用。個人消費情況：厲行節約，衣食簡樸，沒有到單位報銷過屬于個人負擔的宴請、車費和其它費用。

家屬子女從業情況：

秘書配備情況：自己沒有配備秘書。出入私人會所問題：自己從來沒有出入過私人會所，今后也絕不會出入私人會所。

經過深刻反思和進行認真查擺，在實際工作中仍存在“四風”方面的問題。

(一)形式主義方面。

1.學習欠扎實。

主要理論學習抓的不扎實，鉆研不深?？戳宋募瑢W了政策，但僅僅停留在文字表面，沒有對其背景、細節和內涵進行深層次的思考，表現在單純追求形式閱知，而忽略了促進、規范和指導工作。我曾經一天記了五頁學習筆記，但囫圇吞棗，只顧數量，不求理解不理解，掌握不掌握。

2.抓工作落實不夠。

習慣于做“二傳手”，抓落實“一陣風”;結合實際推動工作不力，有些工作停留在會議、文件層面，針對性和操作性不強;缺乏“釘釘子”精神和一抓到底的勁頭，比如我自己的工作是新農村建設，但如何建設新農村，卻沒有自己的思路，雖然一直要求想辦法，卻一直停留在口頭，沒有落實到行動上。另外不注重會議效果和文件執行結果，督促落實不夠，導致一些突出矛盾和問題得不到有效解決。

3.學用脫節。

學用“兩張皮”，沒有真正做到理論聯系實際，不善于運用馬克思主義的立嘗觀點和方法去分析解決實際問題;滿足于一般性的學習，帶著問題學、深入思考學做得不夠，理論思維還需要進一步提高;開展工作更多的是拼人脈、靠積累、憑經驗，對理論指導實踐重要性認識不夠，沒有真正找到理論與實踐的最佳結合點，以知促行、以行促知、知行合一做得不夠。我自己看過很多外國農業發展的經驗，也寫過一些文字，但沒有結合到咱麟游農業農村發展上來。

(二)官僚主義方面。

1.聯系群眾不夠深入。群眾觀念有些淡薄，深入群眾不夠經常，體察民情不夠直接，服務群眾不夠主動，排解民憂不夠及時;平時接觸基層干部多，接觸普遍群眾、尤其是在三農工作中聽取群眾意見偏少，在察實情、聽實話上有不足;有效聯系群眾的渠道和方式比較單一，面對面與群眾交流的平臺和途徑不多、渠道不寬，對群眾的所思所想所盼了解得不夠及時全面。

2.解決群眾實際困難不夠。

對群眾的實際困難和反映的問題，被動解決問題較多、主動化解矛盾較少;檢查指導中注重抓大的項目、大的工程，忽視與民生相關的小項目、小工程。我們包的村是團莊，我包了一戶馮書文，他家五口人，家里只有幾間大房，破舊不堪，我去了他家幾次，卻想不出辦法幫他解決。

3.調研不深入。

調研不是為了解決問題，走一步、看一看的想法多，著眼于解決實際問題的具體步驟少;走馬觀花，滿足于到了多少地方、看了多少點，缺少有價值的調研成果;調研時了解面上工作、一般性情況較多，沉下心來與基層干部群眾一起研究問題和措施少;圍繞解決經濟社會發展中的熱點焦點難點問題深入調研不夠，有調查少研究，提出意見的針對性、指導性不夠強;習慣于當場解決看得見摸得著的具體問題和實際困難，對一些影響和制約長遠發展的深層次問題研究得不夠，理不出更多推動全面工作、有利于科學發展的對策措施。

比如我們縣的統籌城鄉發展工作，我走了所有鄉鎮與鄉鎮領導談話，但談話泛泛的，沒有深入下去，因此提不出有操作性的我縣統籌城鄉發展對策，提出了的卻脫離實際，難以操作。

7月10日到11日我和干部搞農民增收調查，走的多是村組干部，走的是有產業較大的村，走訪普通群眾少，沒有深入到普通群眾中去。

(三)享樂主義方面。

1.滿足于現狀，開拓創新意識欠缺。

一是思想上因循守舊，習慣于用老辦法解決新問題，遇到具體問題的討論與決策，觀念跟不上新形勢新要求，理解新思想、接受新事物的能力不夠強。感覺自己年齡在單位是最大的，也安于現狀，不想發展，等待離崗時間，失去上進的動力。

二是創新意識不強，攻堅克難的勇氣不足，工作上有畏難情緒，遇到難度大、風險高的事宜，往往采用保守策略，對政策上沒有明確規定的事項，研究不夠，機械的執行，或等上級，或不作為，生活上求安逸，表現為工作不夠積極、不夠主動，不敢擔當。

2.艱苦奮斗精神有所減弱。隨著經濟發展、生活水平提高，厲行節約、反對浪費的意識淡薄了，在思想上對艱苦奮斗精神缺乏有力的堅守，不愿過緊日子、苦日子的思想有所顯現;吃苦在前、享樂在后的意識有所淡化，不愿意與老百姓們打成一片、一塊苦、一塊干。下團莊駐村，不想在農戶家里住，總感覺沒有睡在自己床上舒服。

3.思想消極，退坡思想嚴重。感覺自己身體有病，家又比較遠，縣城沒有親戚，一個人生活沒有規律，也不思進取，安于現狀，得過且過，工作不忙的時候，想的更多的是和朋友聊聊天、全身心撲在工作上的時間和精力相對減少，“時不我待、只爭朝夕”的責任感和緊迫感缺乏。到了周五就想盡快回到寶雞和家人團圓，和朋友聚會，有時單位安排周六、周日加班、開會，心里還是有抵觸情緒。自己在奮斗精神上明顯不足。

(四)奢靡之風方面。

(五)干部群眾所提意見和有關問題的回應。在群眾路線教育實踐活動第一環節征求意見過程中，干部群眾和督導組向自己反臘四風”方面的意見8條，其中有7條在“四風”表現中已做了回應和反映，對剩余的1條做以說明：

不能很好處理好工作與編撰書籍的關系。把編寫書籍看的很重，把工作沒有重視起來，導致書籍出版了，工作卻沒有干出成績。對此，我深入反思，今后工作中，擺正位置，理清次序，把分管工作放在第一位來抓，不占用上班工作時間，一心一意為農村經濟發展出力。

以上“四風”問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的，是世界觀、人生觀和價值觀“總開關”產生了一定的偏差。問題出在表面上，但根子生在思想上。從深層次分析，主要有以下幾點：

(一)理想信念有所淡化。

一是理論學習認識不到位。沒有把學習作為增強本領、提升素質的主要途徑，放在重要位置，經常強調工作忙，不愿學、學不進。參加集體學習，也是裝點門面，擺花架子，自學也只是看看報紙、雜志、瀏覽網頁新聞，方法簡單，形式單一，對理論學習看得多思考少、瀏覽多記住少，滿足于完成“規定動作”，缺乏自加壓力的主動性和自覺性。特別是隨著工作時間的增長，在思想上時不時產生麻痹、松懈思想，不自覺地就放松了學習。

二是主觀世界改造不夠。存在事務工作沖淡黨性鍛煉的情況，對黨的路線方針政策理解不深不透，淺嘗輒止，對改革發展中出現的新情況、新問題不能用辯證的觀點分析研究，缺乏主見，隨波逐流，人生觀、價值觀出現偏差，導致退坡思想嚴重，行動消極，工作不求上進，滿足于維持現狀，原地踏步。

(二)宗旨觀念不夠牢固。

對黨的群眾路線和群眾觀點認識不深，思想上、行動上公仆意識衰退。在工作上，群眾觀點有所淡化，有滿足現狀的思想，存在說了也白說、甚至吃力不討好等思想，也產生了睜一只眼、閉一只眼的想法，指導基層不深入、不經常。到了基層只注重了解想要了解的問題，與群眾談心交流不經常，直接聽取基層群眾意見少，沒有真正和群眾打成一片，“從群眾中來、到群眾中去，一切為了群眾、一切依靠群眾”的思想在具體落實上有偏差，這實際上是宗旨觀念不牢、群眾觀點不強、覺悟不高的表現。

(三)黨性修養有所欠缺，“三觀”改造不到位。加強黨性修養的自覺性不強，提升自我素養的標尺線不高，缺少爭先創優的勁頭，缺少改革創新的勇氣，精神狀態不佳，奮斗意識弱化。工作繁重、壓力大的時候，首先想到的是怎樣盡快完成任務，降低了工作標準。緊迫感、責任感、使命感不夠強，攻堅克難的舉措不夠。

(四)自律標準不夠高，“三嚴三實”不到位。認為自己工作20多年了，經過多崗位的磨練，具備了一定的政治素質，積累了一定的工作經驗、知識內涵，常常不自覺地滿足于這些積累與經驗，對持續不斷地自我提高重視不夠，滿足于完成上級交辦的任務或重視面上不出問題，工作中思路不寬。

放松對自己的要求，忘記了自己的政治身份和政治責任。沒有深刻認識到我們黨的先進性和黨的執政地位不是一勞永逸、一成不變的，忽視了自己的一言一行都會影響黨的地位與形象。

有時把自己等同于普通黨員，工作上只求過得去、不求過得硬，標準上只求不違規、不求作表率，思想上只求對我有利、不求嚴防死守，令行禁止的意識不夠深入，紀律松懈。

反思自己“四風”方面的表現之所以出現問題，就是因為對“三嚴三實”這一-黨員干部從政履職的基本準則堅持不夠，自我要求不嚴、自律標準下降。

(五)工作缺乏力度，“延安精神”“焦裕祿精神”得不到弘揚?？傉J為自己是副職，單位事情有王部長領導，自己面臨離崗，身體有病，因此退坡思想嚴重，工作被動，王部長安排什么就干什么，不安排，也從不主動出擊。對自己分管的工作不上心，沒有下功夫進行研究。在下鄉指導中，有老好人思想，怕得罪人、怕影響同志們的關系。

檢查總結，尋找差距，自己決心以這次黨的群眾路線教育實踐活動為契機，從以下幾方面加以改進和提高：

1.刻苦學習，努力改造主觀世界。

一要端正學習態度。政治上的堅定來自于理論上的清醒，工作上的熟練來自于業務知識的精通，作為一名黨員干部，要始終把學習放在第一位，把學習當做一種追求，樹立終身學習的理念，養成良好的學習習慣，向書本學習，拜群眾為師，做到干中學、學中干，學以致用，學用相長，切實解決不愿學、不想學、急學急用等不良習氣。積極開展創建學習型機關活動，努力營造良好的學習環境。

二要突出學習重點。堅持干什么學什么、缺什么補什么的原則，堅持周一、周四學習例會制度，每年列出學習計劃、學習日程，采取集體學與自學相結合、討論學與心得交流學相結合等形式，學理論、學政策、學法律、學業務，提高理論素養和履職能力。

黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，我通過系統理論學習、參加支部討論、聽取周圍同學及群眾意見和對照支部要求自查，感觸很深，收獲也很大。特別是在思想認識上有了更大的提高，對教育實踐活動的重要意義有了更深刻的了解。

根據學校及院黨委的安排，現結合工作學習實際，就進來我的個人作風基本情況、存在的問題、原因分析、努力方向和改進措施進行反思，并向組織如實匯報。

近年來，個人在作風方面總體感到求真務實，努力學習科學文化知識，方面的能力都有很大的提高。但結合個人學習工作的實際情況，自己在思想覺悟、紀律意識、價值取向等方面還存在很多問題。

1、理論學習不夠。理論學習不系統、不廣泛，深度廣度把握不夠，對現代科學技術、專業知識、法律法規等知識學習不夠。理論聯系實際不夠，沒有自覺地、有意識地將所學的理論知識融匯貫通，運用其立場、觀點和方法去指導工作。

2、總之感念不牢固。我有時對待周圍同學不能始終保持熱情的態度，尤其是當手頭的任務稍多，稍忙時，存有“事不關己，高高掛起”的思想，一直自己對位同學服務的公仆意識淡化，沒有切實做到為群眾所想，為群眾所急?？傆X得自己是一個預備黨員，沒有深刻理解“全心全意為人民服務”的宗旨。以至于為群眾服務意識淡化。

3、原則意識不強。在自覺履行黨員義務方面存在差距，批評和自我批評開展較少，自我批評的標準不高，講現象多，挖根源少，講客觀原因多，剖析主觀原因少。在保持和發揮先進性方面，對時時處處保持先進性這根“弦”繃得不夠緊，有時把自己混同于一般群眾，降低了對自己的要求和標準，滿足于過得去、差不多。

4、工作學習效率有待提高。工作學習節奏沒能與學校工作協調一致，有冷熱病。

5、服務意識有待增強。對“服務是我們的天職”的思想體會的不深不透，有些工作做得不能讓周圍同學及群眾滿意。

1、工作責任弱化。有時過高地估計自己，過大地估計成績，安于現狀，不求有功，但求無過，思想上產生了自滿情緒和歇氣情緒。

2、創新意識淡化。工作有時不夠深入，創新意識淡化，進取精神不強，缺乏鉆研精神，忽視了工作的積極性、主動性、創造性。

3、理論學習不夠。受“理論無用論”的思想影響較大，學習自覺性不強，平時學習缺乏系統性，不夠深入，只是一種形而上學的學習。4、加強自我改造，提高綜合素質。文化修養是人們為掌握和運用文化藝術及一般知識所進行的努力學習，以及所達到的一定素養或水平。我要努力刻苦地學習科學文化知識和專業知識，使自己成為有用的人。

1、堅定信念，增強宗旨意識。作為一名共產黨員，我將時刻把堅定共產主義理想信念放在首位，把它作為自己的立身之本、奮斗動力和行為坐標，立黨為公，甘于奉獻，牢記黨的宗旨，把人民利益放在心上，切實轉變工作作風。

2、加強學習，提高自身素質。切實把理論學習作為自己的第一需要，講學習、講政治、講正氣，注重黨性鍛煉。做一個重視學習，善于學習的人，堅持在干中學、學中干，用理論指導實踐。

3、開拓創新，永葆工作活力。我一定將學生這個本職崗位作為實踐黨員先進性最直接的舞臺，加強學習，努力發揮模范作用。

4、廉潔自律。牢固地樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，把個人的追求融入黨的事業之中，堅持黨的事業第一。在學習生活上艱苦樸素，勤儉節約，不奢侈浪費，不追求享受;在思想上自覺抵制腐朽思想文化和生活方式的影響;在工作上吃苦耐勞，不畏艱險，勇往直前，永葆一個共產黨員的良好形象。

旨觀念真正落實到行動中去，在學習中發揮共產黨員先鋒模范作用。

我知道嚴于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負責的一種表現，剖析自己的過程是正確認識自己、深刻認識問題的過程，是自重、自省的具體行動，也是對自己的實際考驗。我也知道正確認識自己特別是正確認識自己的缺點錯誤是很不容易的。正如鄧小平所指出的：“認識自己不是一件容易的事，人們常?？浯笞约汉玫囊幻?，對于自己的弱點總事原諒的，還往往把弱點看成優點?！蔽矣X得我不能就滯留于現狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我必須牢牢把握“黨員就是一面旗幟”這個定義。正確地對待他人提出的各種意見，從這些意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受大家的意見和建議，解決問題，只有這樣，我才能提高、進步。

總之，教育實踐活動，要圍繞“學習教育，聽取意見，查擺問題，展開批評，落實整改，建章立制”等環節深入推進，特別在反對“四風”問題今后改進措施與努力方向上作出承諾，接受監督并以實際行動履行踐諾，今后我將在領導和周圍同志們的幫助下，進一步提高思想認識，改進作風，振奮精神，加倍努力，出色完成各項學習任務，發揮共產黨員先鋒模范作用。

1、庸：政治理論學習和業務知識學習不夠，能力欠缺。

整改措施：一是加強政治理論學習，理解黨的方針、政策、路線。二是加強業務知識學習，切實提高自身業務素質，更好的適應新形勢下工作的需要。

2、懶：有貪圖享樂安逸的思想;創新工作意識不夠，深入基層少，主動要求工作少。

整改措施：一是牢固樹立發展創新理念，進一步理清工作思路，統一發展思想，堅定發展信心，完善發展措施，迅速打開工作局面。把責任落在肩上，把工作落在實處。結合我縣實際，認真開展調研。全面了解衛生工作狀況。二是提倡積極的健康生活方式，工作之余多讀書、看報。三是深入鄉鎮和被服務對象開展調研，提高工作效率。

3、散：工作安于現狀，工作角色沒有及時轉變。

整改措施：一是樹立強烈的事業心和責任心，盡快融入到藏區的生活、工作、學習中去，和群眾打成一片。二是履行好分管的工作，對本縣的衛生事業發展現狀進行調研，了解基本情況、存在的問題和發展的方向。

4、?。簷C關“衙門”習氣重。

整改措施：一是加強學習，切實提高自己的整體素質。二是加強辦事力度，提高辦事效率。按照分工要求認真履行職責，加強分管科室的日常教育和檢查。三是增強服務意識，徹底摒除“門難進、臉難看、事難辦、話難聽”的工作作風，克服“冷、硬、橫、推”的衙門作風。四是加強班子成員間團結、協作和溝通。與工作人員多溝通，多交流，形成心往一處想，勁往一處使的工作局面。

5、推：擔當意識不夠，建言獻策不夠。

整改措施：積極主動向衛生局班子成員提出好的建議和意見，把外面好的工作經驗帶到實際工作中去，對分管的工作，制定計劃，大膽開展工作，敢于管理。

6、拖：服務態度“生、硬、冷、推”，辦事效率不高。

整改措施：以端正服務態度為重點，做到制度人性化、健全便民措施、接待群眾時干部職工精神飽滿、語言文明、舉止規范、服務態度熱情。做到“四個一”：一張笑臉相迎、一句問候致意、一把椅子讓座、一杯熱茶暖心，層層分解落實責任，實行責任追究和問責。

黨員意識方面存在的問題清單

《問題》是美國詩人拉爾夫·沃爾多·愛默生于1939年11月創作的詩歌。在該詩中，愛默生表達了他對當時教會形式主義的不滿，揭示了教會的種種弊端。同時，他提出了通過大自然、通過心靈直覺感受神靈存在的神性原則，并倡導一種內在化的宗教或稱作靈魂的宗教。以下是小編整理的黨員意識方面存在的問題清單7篇，歡迎閱讀與收藏。

黨員意識方面：存在問題：黨員模范的帶頭作用不夠，對于紀律觀念意識較淡薄，自己的思想行動與黨的要求還有一定的距離。整改措施：提高黨性覺悟，堅定理想信念。牢固樹立共產主義理想信念，自覺學習馬列主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論，并將學習貫穿始終。

2、擔當作為方面：存在問題：批評與自我批評搞的不好，對其他同志不愿意提出反對意見，自己的缺點更不樂意其他人正面點出。整改措施：加強思想改造，不斷提高黨的宗旨意識。時刻遵守黨的章程，認真履行黨員義務，積極參加黨組織活動，自覺維護黨的形象，做到思想上、言行上與黨組織保持高度一致。時刻保持清醒的頭腦，嚴格自我約束，經常運用批評和自我批評的武器，查找和解決自身存在的問題。講黨性、顧大局、重團結、謀工作。

3、服務群眾方面：存在問題：對黨的群眾路線認識不深，宗旨觀念有所淡化，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為群眾服務的公仆意識。整改措施：增強宗旨觀念，全心全意為群眾服務。增強責任意識、服務意識、奉獻意識，提高工作標準，始終把群眾滿意不滿意作為工作的核心。

4、遵守紀律方面：存在問題：有時犯自由主義。看到社會上的少數不良現象，不分場合亂發牢騷，放松了自我要求。整改措施：遵守黨的章程，嚴守黨的紀律，遵守公司的各項規章制度。時時處處嚴格約束自己，組織原則、紀律觀念得到進一步強化。

5、作用發揮方面：存在問題：工作上有重視領導布置多、重視實際任務少的問題。在實際工作中，把布置當執行，機械照搬照套上級、領導的精神和部署，結合單位實際不夠。整改措施：思想進一步解放，能夠創造性地工作，與實際相結合，靈活掌握工作重點，同時增強服務意識和發展的危機感、緊迫感，開拓創新、大膽工作，適應形勢的發展變化。

1、庸：學習意識不強。對理論學習存在“實用主義”，缺乏深度。創新意識缺乏、進取精神不足。

整改措施：一是進一步加強理論學習夯實理論功底、每天晚上用1個小時加強理論和時政學習。二是改作風，強宗旨，樹立無私奉獻和艱苦奮斗的精神。三是堅持務實創新，增強工作實效。要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，在科學理論的指導下，通過實現學習方式、工作理念、工作手段和工作機制的創新，最終達到工作成效的不斷提高。

2、懶：主要表現在思想安于現狀精神萎靡，貪圖安逸，不思進取;服務群眾的意識和了解群眾基本需求下的功夫還不夠。

3、散：深入基層調查研究不夠，對基層關心不夠、了解不夠。

整改措施：一是在工作中發揮先鋒模范作用，以贏得群眾的肯定和擁護。更加密切聯系群眾，更加關心干部職工，注重傾聽他們的呼聲，解決他們反映強烈的突出問題。二是深入職工、深入基層，掌握職工和群眾工作、思想動態。三是開拓進取，勇于創新，改進工作方式和方法。四是在任何時候、任何情況下，辦事講原則，做到“倒杯水、遞根凳”服務主動周到、熱情、不讓群眾跑彎路、事事想著群眾、事事為了群眾。

4、?。簞撔乱庾R缺乏、進取精神不足。

整改措施：一是從嚴要求自己，堅決杜絕形式主義。對與自己工作有聯系的形式主義的東西也要堅決抵制，做到不隨波逐流、不跟風趕浪。二是改變工作方法，務真求實。特別是在安全執法檢查時要深入，不能只看結果，只看報表，要深入基層，施工一線、實地檢查隱患，深入到鎮街，深入到群眾中間去進行調查研究。三是工作中不搞形式、不走過場、不擺樣子，講究方法、注重實際，腳踏實地，一步一個腳印地干，干一件成一件，把工作切實落到實處。

5、推：在處理復雜及難辦事情上，臉難看，不愿意為下屬解決問題，對需要解決的問題不及時處理;造成部分職工不理解。

整改措施：一是加強業務知識學習，放下思想包袱，堅持一視同仁、公平、公正原則，大膽進行管理。二是總結別人的工作經驗和教訓，結合自身及單位實際，創新思維，探尋從根本上解決問題的方式方法。三是理順工作關系，掌握工作內容和工作重點，提高工作效率和工作質量，盡快勝任工作崗位。

6、拖：群眾訴求渠道還存在著程序多、反饋慢等問題。

整改措施：制定作風建設總體目標，完善作風建設考核機制，每年召開作風專項督查通報會1次。帶頭少開會開短會，盡量減少自己出席會議次數，會議講話時間不超過1個小時。完善宣傳報道機制，規定各級領導工作開展宣傳報道要求，突出民計民生、惠民政策的宣傳報道。

黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，我通過系統理論學習、參加支部討論、聽取周圍同學及群眾意見和對照支部要求自查，感觸很深，收獲也很大。特別是在思想認識上有了更大的提高，對教育實踐活動的重要意義有了更深刻的了解。

根據學校及院黨委的安排，現結合工作學習實際，就進來我的個人作風基本情況、存在的問題、原因分析、努力方向和改進措施進行反思，并向組織如實匯報。

近年來，個人在作風方面總體感到求真務實，努力學習科學文化知識，方面的能力都有很大的提高。但結合個人學習工作的實際情況，自己在思想覺悟、紀律意識、價值取向等方面還存在很多問題。

1、理論學習不夠。理論學習不系統、不廣泛，深度廣度把握不夠，對現代科學技術、專業知識、法律法規等知識學習不夠。理論聯系實際不夠，沒有自覺地、有意識地將所學的理論知識融匯貫通，運用其立場、觀點和方法去指導工作。

2、總之感念不牢固。我有時對待周圍同學不能始終保持熱情的態度，尤其是當手頭的任務稍多，稍忙時，存有“事不關己，高高掛起”的思想，一直自己對位同學服務的公仆意識淡化，沒有切實做到為群眾所想，為群眾所急?？傆X得自己是一個預備黨員，沒有深刻理解“全心全意為人民服務”的宗旨。以至于為群眾服務意識淡化。

3、原則意識不強。在自覺履行黨員義務方面存在差距，批評和自我批評開展較少，自我批評的標準不高，講現象多，挖根源少，講客觀原因多，剖析主觀原因少。在保持和發揮先進性方面，對時時處處保持先進性這根“弦”繃得不夠緊，有時把自己混同于一般群眾，降低了對自己的要求和標準，滿足于過得去、差不多。

4、工作學習效率有待提高。工作學習節奏沒能與學校工作協調一致，有冷熱病。

5、服務意識有待增強。對“服務是我們的天職”的思想體會的不深不透，有些工作做得不能讓周圍同學及群眾滿意。

1、工作責任弱化。有時過高地估計自己，過大地估計成績，安于現狀，不求有功，但求無過，思想上產生了自滿情緒和歇氣情緒。

2、創新意識淡化。工作有時不夠深入，創新意識淡化，進取精神不強，缺乏鉆研精神，忽視了工作的積極性、主動性、創造性。

3、理論學習不夠。受“理論無用論”的思想影響較大，學習自覺性不強，平時學習缺乏系統性，不夠深入，只是一種形而上學的學習。4、加強自我改造，提高綜合素質。文化修養是人們為掌握和運用文化藝術及一般知識所進行的努力學習，以及所達到的一定素養或水平。我要努力刻苦地學習科學文化知識和專業知識，使自己成為有用的人。

1、堅定信念，增強宗旨意識。作為一名共產黨員，我將時刻把堅定共產主義理想信念放在首位，把它作為自己的立身之本、奮斗動力和行為坐標，立黨為公，甘于奉獻，牢記黨的宗旨，把人民利益放在心上，切實轉變工作作風。

2、加強學習，提高自身素質。切實把理論學習作為自己的第一需要，講學習、講政治、講正氣，注重黨性鍛煉。做一個重視學習，善于學習的人，堅持在干中學、學中干，用理論指導實踐。

3、開拓創新，永葆工作活力。我一定將學生這個本職崗位作為實踐黨員先進性最直接的舞臺，加強學習，努力發揮模范作用。

4、廉潔自律。牢固地樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，把個人的追求融入黨的事業之中，堅持黨的事業第一。在學習生活上艱苦樸素，勤儉節約，不奢侈浪費，不追求享受;在思想上自覺抵制腐朽思想文化和生活方式的影響;在工作上吃苦耐勞，不畏艱險，勇往直前，永葆一個共產黨員的良好形象。

旨觀念真正落實到行動中去，在學習中發揮共產黨員先鋒模范作用。

我知道嚴于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負責的一種表現，剖析自己的過程是正確認識自己、深刻認識問題的過程，是自重、自省的具體行動，也是對自己的實際考驗。我也知道正確認識自己特別是正確認識自己的缺點錯誤是很不容易的。正如鄧小平所指出的：“認識自己不是一件容易的事，人們常?？浯笞约汉玫囊幻?，對于自己的弱點總事原諒的，還往往把弱點看成優點。”我覺得我不能就滯留于現狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我必須牢牢把握“黨員就是一面旗幟”這個定義。正確地對待他人提出的各種意見，從這些意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受大家的意見和建議，解決問題，只有這樣，我才能提高、進步。

總之，教育實踐活動，要圍繞“學習教育，聽取意見，查擺問題，展開批評，落實整改，建章立制”等環節深入推進，特別在反對“四風”問題今后改進措施與努力方向上作出承諾，接受監督并以實際行動履行踐諾，今后我將在領導和周圍同志們的幫助下，進一步提高思想認識，改進作風，振奮精神，加倍努力，出色完成各項學習任務，發揮共產黨員先鋒模范作用。

根據專題會議工作要求，會前，我深入學習了習近平總書記關于**重要論述，在此基礎上，對照黨章黨規,重點對照黨章、《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》《中國共產黨紀律處分條例》自我檢查。按照**委在專題會中對照黨章黨規找差距的部署安排，我認真學習了黨章、《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》、《中國共產黨紀律處分條例》等必讀篇目，感到思想理論進一步提升，黨員意識進一步增強，堅持把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去，逐一對照，逐項逐條檢視自身在思想、工作、作風、紀律等方面還存在一定差距，深刻反思剖析根源，制定了整改措施?，F將個人檢視問題清單及整改措施情況報告如下：

按照“對照黨章黨規找差距”要求對照3個方面的問題，堅持把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去，深入開展檢視自查，查找出了下列突出問題：

1、在貫徹黨的基本理論、基本路線、基本方略上仍有差距，對習近平新時代中國特色社會主義思想學得不深不透。比如，對“五位一體”總體布局、“四個全面”戰略只停留在淺層次的了解上，對如何結合自身工作實際貫徹落實心中無數、手中無招。再如，在用習近平總書記關于**工作的重要論述批示指導實踐上，思考得不深，研究得不透，在做好“上與下”結合文章上仍有欠缺。

2、對黨員的八項義務雖然知道但沒有完全做到，在踐行入黨誓言上存在一定差距。比如，在黨費的繳納上不主動不自覺，存在等人催收、不能按月及時繳納的問題。再如，有時把自己混同于普通群眾，發揮黨員的先鋒模范作用不夠。

3、對照黨員干部六項基本條件，大部分都能做到，但還有做得不夠好的地方。比如，在調查研究上存在不經常不深入的問題，在用馬克思主義的立場、觀點、方法分析和解決實際問題的能力欠缺。再如，在抓工作中缺乏頂真碰硬的擔當精神，思想上有多一事不如少一事的惰性心理，作風上偶然還有官僚主義和形式主義現象。

4、能夠嚴格遵守黨的組織制度，嚴守黨的政治紀律和政治規矩，但政治敏銳性和政治鑒別力還不夠強，習慣就事論事，不善于從政治上觀察問題、分析問題。比如，對身邊同志的一些不當言行，缺乏斗爭精神，認為無礙大局、無關緊要，不能挺身而出嚴肅地給予批評和糾正。再如，平時對黨員的教育管理監督不夠，只注重從工作上提要求、定任務，而對黨員的思想政治教育重視不夠、措施乏力。

5、以人民為中心的思想樹立得還不牢固，為人民服務的宗旨意識較前有所淡化，堅持從群眾中來、到群眾中去的工作方法上執行得不夠好，對做好新形勢下的群眾工作存在“老辦法不管用、新辦法不會用”的本領恐慌和能力危機。比如，在抓工作中過于強調速度和效率，習慣“兩步并作一步走”，出臺一些辦法征求群眾的意見和建議不夠，未能很好地做到問政于民、問需于民、問計于民、問效于民。

1、能夠堅定“四個自信”，堅定馬克思主義信仰和社會主義信念，但由于長期在基層工作，政治歷練不夠，因而對“普世價值”、“憲政民主”、“歷史虛無主義”、“新自由主義”等錯誤思潮警惕性不高，未能從政治上看到其潛在的危害，缺乏清醒的認識。比如，在網絡、微信上瀏覽資訊時，對一些宣揚西方意識形態的信息政治鑒別力不夠，對同事朋友轉發的一些敏感信息只是簡單地一刪了之，不能給予堅決的抵制和批評。

2、能夠堅定貫徹黨的基本路線，在大是大非面前也能站穩政治立場，但用更高標準來衡量，政治站位仍需進一步提高，政治意識有待進一步增強。比如，總認為自己是一個普普通通的黨員干部，且身處基層一線，講政治太空太遠，簡單地認為只要把自己的本職工作做好就行，只顧埋頭拉車，不懂抬頭看路的問題突出。

3、能夠堅決維護以習近平同志為核心的黨中央權威和集中統一領導，自覺在思想上增強“四個意識”，但實事求是地講，在貫徹上級決策部署上有時有打折扣、搞變通的現象，在執行請示報告制度上仍有欠缺。比如，在環保問題整治中，有時候想招引一個項目不容易，因而在思想上有得過且過的認識。再如，對本單位發生的一些應該報告的問題，認為只要及時處置妥當就行，不愿意主動向上級報告，唯恐給人留下自己駕馭能力和領導能力不強的印象。

4、雖然能夠認識到落實中央八項規定精神、反對“四風”的重要性，但在從嚴從細、一抓到底上還做得不夠。比如，在公務接待中，執行規定不嚴格，偶爾有超標準接待現象。再如，在抓工作上還殘存以會議貫徹會議、以文件落實文件的官僚主義和形式主義現象。

1、在重大原則問題上能堅定堅決地同黨中央保持高度一致，在執行上級黨組織的決定中，存在“短斤少兩”“打折縮水”現象，對一些重要的工作任務能想法設法去完成，對一些與本單位關系不大的工作任務則滿足于能交差就行。比如，在****集中整治中，由于此項工作與本單位業務聯系不緊密，因而在貫徹落實上不積極不主動。再如，在機構改革中，對上級機關明確予以撤銷的組織機構，由于怕引起單位內部不穩定而進行了變通處理，未能做到不折不扣落實。

2、能夠嚴格執行各項紀律規定，自己沒有濫用職權、謀取私利等問題，在上級機關例行的干部任期經濟責任審計中沒有發現任何違規違紀行為，并得到審計機構的充分肯定。在這方面，存在的問題是自我惕勵的意識較前有所弱化，需要進一步提高站位，不斷強化守紀律、守規矩、守底線的思想自覺、政治自覺和行動自覺。

3、由于自己所在的單位業務比較單純、相對比較封閉，與外界往來不多，且無可利用的公共資源，因而不存在充當黑惡勢力“保護傘”、損害群眾利益的問題。雖然在這方面沒有上述問題，但自己作為一名黨員領導干部，仍需提高認識，自覺克服麻痹大意的思想，從嚴管好自己、管好班子、管好隊伍，堅決防范此類問題發生。

4、客觀地講，作為單位主要負責人，自己在抓工作上是認真負責的，也是盡職盡責的，沒有干預和插手市場經濟活動、司法活動、執紀執法活動等問題，但有時還存在形式主義、官僚主義現象。比如，對基層職工反映的一些問題，習慣批示給分管班子成員和業務主辦部門去處理，自己沒有親自去現場進行調查摸底，也沒有做到跟蹤問效、一抓到底。再如，在組織一些活動中，過于講究形式和效果，花了一些不該花的錢。

5、自己出身農家，打小就養成了艱苦樸素的生活習慣，即使走上領導崗位也能克勤克儉，保持農家之弟的本色，因而沒有生活奢靡、追求低級趣味等問題，但貪圖享樂的思想有所的抬頭。比如，習慣夏有空調、冬有暖氣的辦公條件，不愿主動去基層抓落實，常用批示指導工作，用電話遙控指揮，吃苦精神較前有明顯下降。

深入分析上述問題產生的原因，主要有以下幾點：

一是在學習黨章上深思細研不夠，遵守黨章的自覺性和主動性欠缺。習近平總書記指出，認真學習黨章、嚴格遵守黨章，是全黨同志的應盡義務和莊嚴責任。比照習近平總書記的要求，自己在學習黨章上認識不到位，經常是用到了才突擊學，不用了就束之高閣，并且還膚淺地認為學黨章是新黨員的事，自己是具有多年黨齡的老黨員，學不學都無所謂，因而對黨章基本內容的掌握一知半解、一鱗半爪。在遵守黨章上，簡單地把黨員義務簡化為交一下黨費即可，對履行黨員八項業務缺乏自覺性和主動性，導致學習黨章和遵守黨章相互隔裂，產生了“學歸學，做歸做”的現象，導致在踐行入黨誓言上存在一定差距，在黨費的繳納上不主動不自覺，在實踐中黨員先鋒模范作用發揮不夠。

二是對加強黨的政治建設認識不夠，在提高自身的政治能力和政治本領上有所欠缺。黨的十九大報告指出：“黨的政治建設是黨的根本性建設，決定黨的建設方向和效果?！钡亲约簩φ谓ㄔO的認識上站位不高，單純地認為提高政治本領是對中高級干部的要求，講政治是務虛的，談政治是唱高調，自己只是一名基層業務干部，因而政治能力強弱關系不大。因此緣故，導致在抓工作中習慣單打一，不能把政治與業務很好地融合起來;導致觀人察事缺乏政治敏銳性和政治鑒別力，對一些苗頭性傾向性問題不能見微知著，不能從政治上辨別是非;導致在貫徹黨的基本理論、基本路線、基本方略上仍有差距，在落實《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》上不夠嚴格，在執行上級決定中不堅決不徹底，在抓工作中還有形式主義、官僚主義。

三是發揚自我革命精神不夠，欠缺自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的思想自覺和行動自覺。習近平總書記第十九屆中央政治局十五次集體學習時強調，要堅持自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，牢記**和**，推進黨的自我革命。反觀自己，在這方面不能說沒有做，但至少是做得還不夠好、還不夠到位。自己總認為自己是一名老黨員，擔任領導職務也時間不短了，且經受了“黨的群眾路線教育實踐活動”、“三嚴三實”專題教育、“兩學一做”學習教育等活動的多次洗禮，在思想政治方面應該沒有太多太大的問題，因而產生了自負自滿的心理，使得自我革命的精神減弱，不能經常性地做到自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，隨之導致守紀律、守規矩、守底線的意識弱化，開展批評和自我批評的自覺性主動性不強，發揚斗爭精神和民主作風不夠，貪圖享樂的思想抬頭等問題。

針對對照檢視出的問題，自己將本著有則改之、無則加勉的態度，著重從以下幾個方面加以認真整改。

(二)在“做”字上見效。堅決克服“學歸學、說歸說、做歸做”的現象，不玩虛招數、不搞假把式，切實做到既要學得深更要做得好。一是進一步強化大局意識。堅決擯除打折扣、搞變通、做選擇的投機想法，確保中央決策部署不折不扣落到實處。二是進一步強化擔當意識。只有是符合中央政策的事、對發展有利的事、群眾受惠的事，即使困難再多、壓力再大，都要咬定牙關、堅定不移地抓下去。三是進一步強化民本意識。定期深入基層開展調查研究，主動到群眾中去，到矛盾大的地方去，到工作打不開局面的地方去，面對面聽取意見，點對點解決問題，切實把涉及群眾利益的事辦實辦好。

(三)在“嚴”字上立標?！傲顕婪娇梢悦C兵威，命重始足以整綱紀?！弊鳛辄h委主要負責人，自己將把“嚴”字作為干事履職的主基調，體現日常的一言一行、一舉一動之中，切實為干部職工放出樣子、作出表率。一是在執行紀律上求嚴。帶頭遵守黨章、“準則”“條例”等黨紀黨規，嚴格執行請示報告制度，凡事都堅持按制度辦、按程序辦、按規矩辦，堅決防止和杜絕自作主張、先斬后奏等違反組織原則和組織紀律的行為。二是在工作作風上求嚴。帶頭執行“一線工作法”，全面推行“精細化管理”，堅決改變文件上作批示、電話里作指示的官僚主義和形式主義，對定下來的事一招不讓抓落實、抓推進，確保各項工作落地有聲、流水到頭。三是在廉潔自律上求嚴。嚴格執行中央八項規定精神和反“四風”各項規定，從小事做起，從點滴做起，管住自己的心，管住自己的手，管住自己的嘴，管住自己的腿，帶頭構建風清氣正的良好政治生態。

以上發言是我個人對照檢查情況，可能還不全面、不徹底，原因找的不一定準確，措施也可能還不到位。請大家放心對我提出批評，我一定虛心接受大家的意見和建議，在今后的工作中認真整改補課，努力修身正己，全面提升素質和能力，把各方面的事情抓得更實，干的更好。

自從xxxx年9月份黨組織吸收我為預備黨員以來，我一直認真履行工作職責，努力學習，不斷進取，積極參加黨支部和黨小組組織的各項政治學習，學習黨的基本理論、基本知識，認真貫徹落實黨的十七大精神精神，也認真學習“兩會”的重要內容。同時認真學習黨章，自覺遵守黨章，切實貫徹黨章，堅決維護黨章，用三個代表”重要思想武裝頭腦，不斷提高政治理論水平和黨性修養。充分發揮了作為一名黨員模范帶頭作用，努力完成了各項工作任務?，F將近期的學習和工作簡要總結如下：

這短時間以來，我主動加強對政治理論知識的學習，主要包括學習hjt在中國共產黨第十七次全國代表大會上所作的題為《高舉中國特色社會主義偉大旗幟為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗》報告和新的《中國共產黨章程》，積極配合支部的組織生活計劃，切實地提高了自己的思想認識，同時注重加強對外界時政的了解，通過學習，提高了自己的政治敏銳性和鑒別能力，堅定了立場，堅定了信念，在大是大非問題面前，能夠始終保持清醒的頭腦。不斷改造自己的世界觀、人生觀和價值觀，樹立堅定的共產主義信念，使自己在思想上、行動上和黨組織保持高度一致。在政治思想上，堅持四項基本原則，與黨中央在政治上、思想上、行動上保持高度一致，擁護黨的路線、方針、政策，堅定對共產主義的信仰，堅決抵制違背科學發展觀的錯誤行為，認真落實“八個堅持、八個反對”的要求。

工作上，本人時刻牢記自己是一名共產黨員，用“一滴水可以折射出太陽的光輝”來警醒自己，踏實進取認真謹慎，忠于職守、盡職盡責，遵紀守法、廉潔自律，努力發揮黨員的先鋒模范作用，以吃苦在前、享樂在后和對自己負責、對班級負責、對黨負責的態度對待每一項工作，樹立大局意識、服務意識、使命意識，努力把“全心全意為人民服務”的宗旨體現在每個細節中;以改進工作作風、講求工作方法、注重工作效率、提高工作質量為目標，積極努力地完成各項工作任務。在做好本職工作的同時，對學院開展的工作，總是想方設法出色完成。前短時間，學院組織各班開展“百日三無”主題活動，為了配合學院工作，我組織班級開展了“迎奧運，爭做合格大學生!”的主題班會活動，邀請了04級我們專業的學長來為我們談談就業方面的經驗，同時讓同學們從自我談起，讓大家明白怎么才能讓社會更好的接納我們，怎么才能做一名合格的大學生!在去年的擔任班級團支書以來，我班先后在“誠信”教育主題活動中獲系“優秀班集體”、院“優秀班級”稱號，在“勤奮求學，文明修身”活動中獲系“優秀班級”稱號，并評為2006～2007學年榮獲“優秀班集體”、“五四紅旗團支部”稱號。

作為21世紀的大學生，作為祖國未來的人才，我覺得身上的擔子確實不輕?，F在我們大三的課程學習任務并不很重，但都學的是自己的?？普n程以及如今就業的壓力對我們來說就像是無形的壓力。所感覺自己好像有好多東西需要學習，我不敢放松學習，希望在有限的學生生涯中更多地學到點東西,為將來能更好地為人民服務作準備。為給將來就業和繼續深造打下堅實的基礎，我廣泛涉獵各類知識，培養自己廣泛的學習興趣。在上一年的學習中，我又有了很大的提高，平均成績達到85分以上，并獲得一等獎學金、單項一等獎學金，并被評為“三好學生”、“優秀學生干部”、“優秀團干”，在暑期“三下鄉”社會實踐活動中獲校級“先進個人”稱號，同時我還通過了全過英語四級考試和全國計算機等級考試二級c語言考試。在課余時間，我也不忘加強體育鍛煉，積極報名參加了四系共同舉辦的羽毛球賽，在這次活動中，我不但認識了不少同學，也給了我一個鍛煉自己交際能力的場所，增加了自己的群眾基礎。自己從這次活動中收獲不少，就是從這次活動中，我知道了，只要有決心，沒有做不到的事。

進入大學的學習和生活，相對來說環境比較寬松，剛開始也放松了對自己的要求，導致大一上學期高等數學考試不及格，就因為這門考試不及格，所有一切評優評先都和我無關，還導致不能參加校黨校培訓，后來我對自己狠下決心，一定要好好學習，我想有了自我監督機制，每天都會想想今天還有什么沒有干好，或是還有什么原定計劃沒有完成。我深刻地感到，一個好習慣一生受益。注意將工作、學習、娛樂、休息有機的結合起來，養成良好的生活習慣。做到每天早晨堅持早點到，從來不曠。

回顧自己一年來學習和工作，對照黨員標準和評議標準要求，我感到，盡管自己還有許多的不足之處，有些方面還將有待于進一步提高，但自己的精神狀態應該說是良好的，工作作風應該說是務實的，思想觀念應該說是能夠與時俱進的，在過去的一年我在行動上有改進、工作上有提高。

第一，我覺得我與新時期黨員的標準之間還存在有一定的差距。還需要更多的學習理論知識，深入領會，并堅持作到身體力行。以更加飽滿的學習熱情，以更加積極的精神面貌，開展工作學習;還需要進一步加大對思想政治理論的學習，不斷提高個人的思想理論水平。不斷加強對人生觀、世界觀、價值觀的改造，爭取成為一名優秀的共產黨員。

第二，我覺得我在交際能力還有要更進一步的提高。我知道，一個人有能力確實不錯，但是作為新世紀的人才，還必須具備交際能力強的，不然就可能會不被伯樂所看重。

綜上所述，一年來，盡管自己還存在不少缺點和不足，但我認為，自己這些缺點和不足通過我的努力一定能夠克服和改正。因此黨員評議要求，我認為自己基本屬于合格黨員。

1、黨員意識方面：存在問題：黨員模范的帶頭作用不夠，對于紀律觀念意識較淡薄，自己的思想行動與黨的要求還有一定的距離。整改措施：提高黨性覺悟，堅定理想信念。牢固樹立共產主義理想信念，自覺學習馬列主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論，并將學習貫穿始終。

2、擔當作為方面：存在問題：批評與自我批評搞的不好，對其他同志不愿意提出反對意見，自己的缺點更不樂意其他人正面點出。整改措施：加強思想改造，不斷提高黨的宗旨意識。時刻遵守黨的章程，認真履行黨員義務，積極參加黨組織活動，自覺維護黨的形象，做到思想上、言行上與黨組織保持高度一致。時刻保持清醒的頭腦，嚴格自我約束，經常運用批評和自我批評的武器，查找和解決自身存在的問題。講黨性、顧大局、重團結、謀工作。

3、服務群眾方面：存在問題：對黨的群眾路線認識不深，宗旨觀念有所淡化，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為群眾服務的公仆意識。整改措施：增強宗旨觀念，全心全意為群眾服務。增強責任意識、服務意識、奉獻意識，提高工作標準，始終把群眾滿意不滿意作為工作的核心。

4、遵守紀律方面：存在問題：有時犯自由主義。看到社會上的少數不良現象，不分場合亂發牢騷，放松了自我要求。整改措施：遵守黨的章程，嚴守黨的紀律，遵守公司的各項規章制度。時時處處嚴格約束自己，組織原則、紀律觀念得到進一步強化。

5、作用發揮方面：存在問題：工作上有重視領導布置多、重視實際任務少的問題。在實際工作中，把布置當執行，機械照搬照套上級、領導的精神和部署，結合單位實際不夠。整改措施：思想進一步解放，能夠創造性地工作，與實際相結合，靈活掌握工作重點，同時增強服務意識和發展的危機感、緊迫感，開拓創新、大膽工作，適應形勢的發展變化。

按照“不忘初心、牢記使命”主題教育總體安排和“六個對照”的要求，通過同志提，自己查等方式，廣泛征求意見建議，深刻檢視反思自身存在的差距和不足，共檢視查找出問題和不足21個，結合自身工作學習實際，進行了原因分析，制定了整改方案。

(一)對照習近平新時代中國特色社會主義思想、習近平總書記重要指示批示精神和黨中央決策部署。

一是學習的緊迫性還不夠。有時存在滿足、夠用的心理，往往滿足于記好筆記、完成規定動作，對其中蘊含的哲學原理，映射的深遠考量，缺乏深層次的思考。

二是領會的系統性還不夠。從習近平新時代中國特色社會主義思想中找立場、找觀點、找方法做得不夠，離“學懂、弄通、做實”的要求還有一定差距。

(二)對照習近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議上的重要講話指出的突出問題。

二是對于一些分管的工作，僅僅滿足于傳達學習，但對工作的落實存在得過且過現象。

(三)對照黨章黨規(對18個是否進行梳理歸納)。

1、對照《黨章》“五個是否”存在的差距。

一是在常學常新和學懂、弄通、做實上功夫不夠，政治理論功底還有差距。

二是在履行黨員義務，踐行入黨誓言方面，對發揮先鋒模范作用要求的標準不高。

三是在黨員干部六項基本條件方面，存在按部就班思想，創新意識不強，一些重點工作的推進還達不到理想進度。

四是在堅持群眾路線方面，存在密深入基層一線定期接訪群眾、傾聽群眾呼聲、了解職工群眾所思所想、關心普通職工群眾冷暖做得不夠現象。

2、對照《準則》“八個是否”存在的差距。

三是在堅持民主集中制方面，在工作中能服從組織的安排，與同事團結協作，但有時存在隨大流的現象。

3、對照《條例》“五個是否”存在的差距。

自己經過認真檢視和反思，在這方面沒有出現問題，但是和同事們相比還有一定差距。

(四)對照初心使命。

一是缺乏創新意識，沒有充分發揮主觀能動性，局限于按經驗、按習慣工作，在實際工作中的創新力不足，即使有時產生的新想法也只是停留于“心動而無行動”的狀態。

二是工作措施落實不夠，擔當、執行不力，一些解決問題的舉措和辦法沒有落到實處，一些管理措施、行為規范寫在紙上、貼在墻上，具體督促、落實不夠。

(五)對照人民群眾新期待。

一是存在“滿足現狀，不思進取”的懈怠心理，滿足于把自己份內的事干好，站高一級想問題、撲下身子抓落實的主動性還有欠缺，立足整體、著眼全局提建議出點子的能力還不足。

二是存在宗旨意識不強，群眾觀念淡薄，脫離群眾，漠視群眾的問題。

三是工作中缺乏耐心和方法，解決問題的方法簡單急躁，站在人民群眾的立場上為群眾考慮方面做得不夠。

(六)對照先進典型、身邊榜樣。

一是存在責任心和執行力弱化，不思進取,得過且過，工作效率不高的問題。

二是存在奉獻精神和創新能力不強的問題。

一是堅定理想信念的自覺性不夠強。面對新形勢新變化，對自己的要求一般化，缺少更加堅定的理論自信，導致理想信念出現松懈，進而放松了對自身建設的要求，放松了對黨性鍛煉的要求和保持黨員先進性純潔性的追求，直接影響了自己思想的進步和工作的推進。

二是嚴守紀律規矩的堅決性不夠強。反思自己在紀律規矩上存在的問題，主要原因是在剛性執行政治紀律、組織紀律上不夠堅定、不夠到位，執行各項規章制度不夠嚴格。

三是勇于擔當作為的積極性不夠強。隨著職務的變化，勇于擔當作為、干事創業、奮發有為的勁頭和積極性不夠強，工作積極性、主動性、創造性不夠。

針對自身問題和不足，是否將一件一件地梳理，一件一件地改進。具體要抓好以下四個方面:。

針對理論功底不足的問題，制定改進措施：把學習作為提高黨性修養、堅實理想信念的重要手段。在集中學習的同時加強自學，同時加強對政策法規、專業知識的學習，不斷提升政治理論水平。(整改時限：2019年11月30日)。

針對發揮先鋒模范作用要求標準不高的的問題，制定改進措施：牢固樹立全心全意為人民服務遵旨意識，以王進喜、焦裕祿等優秀共產黨員為典范，模范履行黨員義務，高質量完成分管的工作任務。(整改時限：2019年11月30日)。

針對深入基層聯系群眾不夠的問題，制定改進措施：在工作上加強群眾觀念，進一步改進工作作風，增強宗旨意識，從思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務的公仆意識。深入到最基層了解情況，幫助群眾解決實際困難和問題。(整改時限：2019年11月30日)。

針對工作中存在按部就班思想，創新意識不強問題，制定改進措施：強化擔當意識，做到心中有責，突出履職重點，完善各項制度，創新工作機制，創造性地完成各項工作任務。(整改時限：2019年11月30日)。

黨員意識方面存在的問題清單

黨員意識方面：存在問題：黨員模范的帶頭作用不夠，對于紀律觀念意識較淡薄，自己的思想行動與黨的要求還有一定的距離。整改措施：提高黨性覺悟，堅定理想信念。牢固樹立共產主義理想信念，自覺學習馬列主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論，并將學習貫穿始終。

2、擔當作為方面：存在問題：批評與自我批評搞的不好，對其他同志不愿意提出反對意見，自己的缺點更不樂意其他人正面點出。整改措施：加強思想改造，不斷提高黨的宗旨意識。時刻遵守黨的章程，認真履行黨員義務，積極參加黨組織活動，自覺維護黨的形象，做到思想上、言行上與黨組織保持高度一致。時刻保持清醒的頭腦，嚴格自我約束，經常運用批評和自我批評的武器，查找和解決自身存在的問題。講黨性、顧大局、重團結、謀工作。

3、服務群眾方面：存在問題：對黨的群眾路線認識不深，宗旨觀念有所淡化，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為群眾服務的公仆意識。整改措施：增強宗旨觀念，全心全意為群眾服務。增強責任意識、服務意識、奉獻意識，提高工作標準，始終把群眾滿意不滿意作為工作的核心。

4、遵守紀律方面：存在問題：有時犯自由主義?？吹缴鐣系纳贁挡涣棘F象，不分場合亂發牢騷，放松了自我要求。整改措施：遵守黨的章程，嚴守黨的紀律，遵守公司的各項規章制度。時時處處嚴格約束自己，組織原則、紀律觀念得到進一步強化。

5、作用發揮方面：存在問題：工作上有重視領導布置多、重視實際任務少的問題。在實際工作中，把布置當執行，機械照搬照套上級、領導的精神和部署，結合單位實際不夠。整改措施：思想進一步解放，能夠創造性地工作，與實際相結合，靈活掌握工作重點，同時增強服務意識和發展的危機感、緊迫感，開拓創新、大膽工作，適應形勢的發展變化。

黨員思想方面存在的問題總結

問題一、思想認識不到位，敷衍應付走過場。對民主評議黨員工作的重要性、嚴肅性存在認識偏差，認為民主評議黨員無非就是“畫個圈，打個鉤，坐在一起嘮一嘮”，沒必要較真。在民主評議時，置評議工作的基本程序和要求于不顧，原本需要廣泛聽取黨內外意見、認真開展批評與自我批評，卻只是簡單地發個言，講兩句話，填一下測評表就算走完了程序，致使評議工作的質量大打折扣。

措施一、教育先行搞好引導。要認真學習《黨章》和基層黨組織建設的有關規定，使其認清民主評議黨員工作的重要性，從而進一步提高認識，端正態度。要針對批評與自我批評難開展的實際，從領袖論述中尋找思想武器，從《黨章》中查找理論依據，從正反典型事例中認識利弊，使其明白“嚴是愛，松是害”、“自己亮丑不是丑，遮遮掩掩才是羞”的道理，對組織敞開心扉講實話。

問題二、批評制度不落實，評功擺好拉關系。不能正確看待批評與自我批評，在撰寫自評材料時，說成績長篇大論，講問題遮遮掩掩，將原本找差距、查原因的黨性剖析材料寫成了評功擺好、自我表揚的“先進。

事跡材料。

”。在評議其他同志時，不講缺點講優點，不講問題講成績，盡說一些有違良心的假話、不痛不癢的廢話、相互吹捧的客套話，特別是在評議干部黨員時，更是有意奉承、一味討好，把民主評議當成了拉關系、賣人情的良機。還有的在評議中怕得罪人，影響進步;怕搞僵關系，影響工作，患得患失。

措施二、健全機制抓好落實。要建立民主監督機制，通過開設電子郵箱、群發短信，廣泛征求和認真聽取黨外群眾的意見。同時，要將黨性分析評議情況以適當方式向群眾通報，接受黨內外監督。要建立責任追究機制，對開展民主評議黨員工作思想不端正、不堅持原則的基層黨組織和黨員，要予以糾正及處理。

教學方面存在的問題

當前，教育系統在推行素質教育、減輕學生過重課業負擔的精神指導下，進行了大規模的教學改革，取得了可喜的成績。然而，在課堂教學中仍然存在著一些問題。

(一)教師“獨裁”式教學。課堂教學大多是以教師為中心、以書本為中心。教師說了算，不容許學生質疑、反駁。缺乏平等、寬松、愉快的教學氛圍。

(二)重自己教，輕學生學。教師在教學過程中，更多地是考慮運用什么教學方法和手段，過少地考慮教學對象。教師有教的自由，學生沒有學的自由;教師只考慮如何教，沒有考慮學生怎樣學，怎樣交給學生學習方法，怎樣培養學生的能力等。

(三)忽視個性。教師面對幾十名學生，用一個標準去要求所有學生，分析評價、提出問題、布置作業，千篇一律，忽視了學生的個性差異，教學不能有的放矢。

(四)教學方法單一、陳舊。教師過多采用講解法，利用黑板、粉筆進行教學，課堂氣氛沉悶，沒有生機，較少使用現代教學媒體，教法單一、陳舊，學生無興趣可言。

要解決以上所說的問題，筆者認為應從以下幾個方面做出努力。

(一)要樹立合作教育思想。教師的教學，必須是雙邊的活動，只有通過學生的活動，才能達到教育目標。因此，教師必須改變“獨裁”式教學，要心中有學生，尊重學生，愛護學生，關心學生，使教學過程建立在師生合作的新型關系上，教師要和學生親密無間，建立民主平等的關系。另外，教師要改變形象，成為學生的知心朋友，消除學生的恐懼心理，使學生對教師產生信任和尊重，使學生感受到課堂教學是在民主、合作、平等的氣氛進行的，知識是在寬松愉快的環境下獲取的。這樣，學生才能真正感覺到學習的快樂和興趣，真正體會到自己的存在和價值，真正體驗到自己是學習的主人。只要教師了解學生，尊重學生，和學生交朋友，對學生和藹可親，即使從嚴要求學生，學生也是樂于接受的。正如教育家馬卡連柯所說的那樣，要永遠盡量多地要求一個人，也要盡量多地尊重一個人。

(二)要以學生為中心。傳統的課堂教學，常常以教師為中心，教師居于核心地位，學生被動地聽課、寫作，教師的思維代替了學生的思維，教師有‘教的自由，學生沒有學的自由。因此，課堂教學中，首先，要打破教師中心論。要以教師為主導，學生為主體，教師著眼點應從重教轉變到重學，尊重學生的主體地位，發揮學生的主體作用，使學生成為學習的主人。其次，給學生活動空間。要讓學生參與到整個教學過程中，和教師共同完成教學任務。教師要當導演、教練，學生要當演員、運動員，教師要教給學生學習的方法，讓學生掌握方法后，主動參與、主動訓練、主動學習。教師不能越姐代厄，要充分發揮學生的主觀能動性，幫助學生提出問題、分析問題、解決問題，培養學生的創新能力。第三，讓學生自己思考。教師要轉變“不放心講得多，不放手牽得多”的思想，不能以“一種答案、一種模式”占據課堂教學，要給學生想象的空間、創造的天地、表現的機會，讓學生自己思考，自己質疑，學會學習，學到新知。只有以學生為中心，讓學生積極參與，學生的主動性、自學性、積極性才會更高，學生的創新意識就會更強，教學效果就會更好。

(三)要因“性”施教，注重個性差異。教學中，針對不同個性、不同性別、不同經歷的學生，教師一定要貫徹因材施教的原則，注重個性差異，因學生個性不同而施以不同的教法，充分發揮學生的特長，使學生全面發展，以體現素質教育精神。這就要求教師掌握一定的教育學、心理學知識，平等客觀地對待每一個學生，不能因學生的差異而厚此薄彼，不能只顧優生，對差生歧視或放任自流，要記住轉化一個差生和培養一個優秀生同樣重要、光榮、有價值。教師在課堂教學中，要很好地研究教育規律，既要注重學生的共同點，又要照顧個性差異，從學生實際出發有的放矢地進行教學，使每個學生都能得到充分的發展，最大限度地發揮學生的聰明才智。另外，教師在課堂教學中，要適當運用教育機智，講究教育藝術。對學生要一視同仁，平等公正。要用愛換其心，用真動其情，用理激其志，用嚴導其行。針對不同的學生采用不同的教育方法，使得人有千面，法有千種，針對個性，恰如其分地開展教學，使不同差異的學生獲取相同的愛心、相同的關懷、相同的呵護。只要我們注重對學生個性的培養，承認差異，因材施教，因性施教，就一定能使每個學生健康、全面地發展，個性也會得到充分的展示。

要改變傳統的教學方法。課堂教學，教師一定要摒除灌輸、填鴨式教學方法，糾正以教師為中心的教學思想，改變僅以黑板、粉筆為工具的教學手段。因此，教師首先要轉變教育思想，改變一元單向傳遞信息的模式，要多層次、多角度、多方面地實施教學，使用多元多向傳遞信息模式。要掌握現代教育技術，借助幻燈、投影、錄音、錄像、計算機等教學媒體進行教學，開闊學生視野，加深學生的印象，加大信息傳遞量，使學生從各種感官獲取信息，達到最好的教學效果。其次，要使用討論式、啟發式、演示式教學。教學信息除教師傳遞給學生外，讓學生互傳信息、討論、分析、評價，讓學生參與到整個教學過程中，甚至可讓學生講、評、析，互幫互學、互講互評、互相督促、共同提高。

要盡可能地調動學生的各種感官多渠道地獲取信息。要創設良好的教學氛圍，使學生始終處于積極的思維狀態，這樣學生就學得快、記得牢，有興趣、有享受。第三，要改變課堂教學模式。教師要使課堂教學從封閉型走向生活開放型，讓學生多了解生活，了解社會，了解人生，熟知自然界現象;要多開展一些有意義的活動，使學生豐富知識、增加閱歷、培養情操、健全人格;要進行開放式教學，使師生平等，關系融洽，使學生大膽交流，敢于創新;要給學生自主學習、自主活動的空間，讓學生能夠猜想、能夠變通、能夠求異、能夠創造;要提倡學生思考問題多、新、奇、活;要保護學生的奇特聯想的熱情;要駕馭課堂教學的技能，放得開，收得攏，開關閉合，運用自如。

總之，課堂教學存在有一些弊端，它要求我們一線教師認真總結經驗，積極探索，勇于開拓，敢于改革，掌握現代教育技術，革除弊端，從真正意義上全面改進課堂教學，大力推進素質教育。

黨員黨性意識方面存在的問題分析

黨性是一個政黨本質屬性的集中表現，黨員需要保持黨性意識，但是目前黨性意識存在著問題。下面是小編為大家收集整理的黨員黨性意識方面存在的問題分析，歡迎大家閱讀。

對照文件各項要求，細化安排，組織黨員黨性意識大討論活動，分層分類提煉不同崗位黨員黨性標準和表現形式。進行干部職工黨性標準大討論，提升基層黨員的黨性修養，是求真務實、適應形勢、實現新任務的需要。

一、堅持品行并重，不斷加強黨性修養。共產黨員的黨性，既是一種品質，又是一種能力，還是一種行為，是品質、能力、行為三者的統一。品質上的先進性，主要是指思想境界高、精神風貌好、道德修養優。一個人只有品質優秀、素質優良，才能是先進的，才能成為人們學習效仿的榜樣。與品質緊密相聯的是能力。能力既包括具有內在傾向性的思維能力、評價能力、分析能力、綜合能力等，又包括具有外在傾向性的表達能力、組織能力、處事能力、工作能力等。能力是高是低，直接影響到黨員先進性的保持和發揮。在品質、能力的基礎上，行為是黨員先進性的外在展示，是品質、能力的現實實現。信陽檢修基地上的黨員干部要發揮模范帶頭作用，說到底主要是靠共產黨員的行為，即靠共產黨員的行動實踐，靠共產黨員的工作實效。行為上的榜樣作用和模范帶動，是共產黨員保持先進性的最好說明。

這三者中，品質是基礎，能力是核心，行為是關鍵。因此，我們要在品質、能力、行為的統一中，來把握和保持先進性。在品質上堅定信念、牢記宗旨，奠定先進性的深厚基礎;在能力上提高水平、爭取突出業績，確立先進性的可靠依據;在行為上謙虛謹慎、艱苦奮斗、清正廉潔，提供先進性的有力保證。使共產黨員的內在先進性與外在先進性有機結合，使共產黨員的靜態先進性與動態先進性緊密相聯，使共產黨員的先進性本質與先進性表現有機統一。

二、堅持勤奮學習，不斷增強理論素養和業務知識。勤奮學習是保持黨性的前提。在充滿挑戰的信陽檢修基地工作崗位上，加強學習比任何時候都顯得重要。我們每一個共產黨員都要有學習的緊迫感，刻苦學習馬克思主義理論和相關的業務知識。通過學習，掌握科學的理論和先進的文化，把個人與黨和國家的前途命運緊密相連，與信陽檢修基地監管事業緊密相連，堅定理想信念。通過學習，用優秀共產黨員的先進事跡激勵自己，使自己的精神世界不斷升華，始終保持良好的精神狀態。通過學習，及時掌握黨和國家的有關政策文件，深刻理解相關的工作要求，精通各項業務環節，把文件內容與工作實踐緊密結合起來，真正促進工作。通過學習，提高思想水平，不斷充實人生，迎接新挑戰。

三、堅持開拓創新，不斷提高依法履行出資人職責能力和水平。開拓創新是保持黨性的不竭源泉，創新才能發展，守舊必然停滯。信陽檢修基地監管是一項全新的事業，要求我們堅持與時俱進的思想態度，大膽探索、不斷創新，不能因循守舊、計較個人得失;要求我們堅持理論聯系實際的工作作風，直面研究典型問題，從矛盾中找出解決問題的辦法和途徑。要通過開拓創新，提高實踐“三個代表”重要思想的本領，增強依法履行出資人職責的“五種能力”。

四、堅持宗旨意識，努力為企業和職工排憂解難。信陽檢修基地上的黨員，既是國有資產出資人代表機構的一員，也是國有企業的勤務員，是職工群眾的公仆。我們應當經常深入企業、深入職工，傾聽群眾的呼聲，關心群眾的疾苦，體貼群眾的困難，凡事從群眾的利益出發，把企業群眾擁護擁護、企業群眾贊成不贊成、企業群眾高興不高興、企業群眾答應不答應，作為衡量我們工作做得好壞的一個根本尺度。要堅決反對漠視群眾疾苦、當官做老爺的官僚主義作風，堅持同貪圖享受、奢侈浪費的消極腐敗行為作斗爭。

五、堅持制度建設，不斷增強基層黨組織戰斗力。黨員性不是一時一地一人的問題，而是一個長期的問題。引導黨員保持先進性，應當立足制度、著眼長遠，積極探索建立永葆先進性的長效機制。要建立健全相關的。

規章制度。

努力構建長效的黨員學習機制、黨員教育管理機制、黨員聯系群眾機制、黨內民主參與機制和監督懲治機制利用制度建設的根本性、長期性、穩定性增強基層黨組織的戰斗力形成“黨員受教育、永葆先進性”的基礎保證。

六、堅持清正廉潔，努力塑造信陽檢修基地監管隊伍的良好形象。增強黨員的黨性，起主導作用的是內因，是黨員的主觀能動性和自覺性。建立在黨性基礎上的嚴格自律，對每個黨員的進步和提高起著決定性的作用，正所謂“物必自腐，而后蟲生”。我們每一個黨員都要著力加強自我教育、自我約束、自我改造，形成嚴格自律的主觀愿望和清正廉潔的內在推動力，時時做到自重、自省、自警、自勵。總之，信陽檢修基地上的廣大職工只有在信陽檢修基地監管工作中堅持以上六個方面，才能切實增強黨的意識、宗旨意識、執政意識、大局意識、責任意識，懂得了求真務實，立黨為公、執政為民的宗旨。自覺廉潔自律，把思想和行動統一到落實黨章要求、中央關于鐵路改革決策部署和為公司和諧科學發展作貢獻上來。

通過民主生活會的大討論，我真正提高了認識，明確了努力的方向。現將自己的思想、工作、作風及黨性作一深刻的分析，以期達到找準問題、摸清癥結、查找原因、明確整改、提高素質的目的。

通過再學黨章，重溫。

入黨誓詞。

對照黨章關于黨員的八條義務和關于黨員的六條基本要求我感到自己在思想、認識、工作、作風、紀律等方面還存在著一些問題和不足與共產黨員的先進性標準還有一定差距主要表現在以下幾個方面：

第一，加強黨性修養不夠.黨性是共產黨員的立身之本。加強黨性修養和鍛煉，是每一個共產黨員人生的永恒主題。對照黨員標準和先進典型人物，我覺得自己黨性修養不夠，是最大的不足：

1、論修養不夠。主要是系統的學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想不夠，學習的主動性不強，往往是為了學習而學習，深學弄懂、學以致用不夠;學習的自覺性不夠，滿足于淺嘗輒止。尤其是在完整、準確的理解和學習理論原著及精神實質上沒有下功夫。

2、思想道德修養不夠。自己雖然具有為師生服務的意識,但在具體工作中，為師生辦實事做得不夠;在加強社會公德和職業道德的修養方面，還做得不夠。

3、作風修養不夠。工作中，作風不夠踏實，有時有些浮躁;工作的主動性不強;艱苦奮斗的作風做的不夠，有時不夠節約、待人接物不夠謙虛。

第二，全心全意為人民服務的宗旨觀念不牢。

工作中，時刻為學生服務、為同事服務的公仆意識比較淡化。沒有真正做到想群眾之所想，急群眾之所急。對“全心全意為人民服務”宗旨的深刻內涵理解不深，謹記不牢。

第三，業務鉆研不夠。

識的計劃，所以在工作、學習中比較盲目。還缺乏創新精神，對已經成為一種傳統的教學模式很依順，不太動腦筋去創新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。

第四，堅持學習不夠自覺。

學習抓得不緊，學習的自覺性、主動性不強。尤其是在理論學習上不夠深入，與本職工作有關的就學得多一點，與本職工作聯系不緊的就學得少一點，甚至很少涉獵，學習上存在實用主義的傾向，不善于帶著問題學習，不善于理論聯系實際、學以致用。

第五，開展批評與自我批評不夠。

在工作中不能經常開展批評與自我批評。

二、產生這些問題的主要原因。

通過探討和學習，深刻反省，分析評議，對照黨員的先進性標準，剖析思想根源，我覺得我所存在的一系列問題，主要是以下這些因素造成的：

1、是放松了政治理論學習，放松了自身黨性的鍛煉。

平時政治理論學習，學得不深，抓得不緊，沒有把握精神實質。在樹立正確的馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀方面，比較欠缺，思想改造不夠。

2、是對宗旨意識理解不深，公仆意識淡薄。

全心全意為人民服務，是我們黨的一貫宗旨。但在實際工作中，僅僅滿足于做好眼前的工作，對其他方面很少去想去做。為同事服務的意識不很強。這些問題的根源在于，全心全意為人民服務的宗旨觀念、做人民公仆的意識淡薄，關心整體不夠。

3、是敬業精神不強，滿足于完成工作。

日常工作中，滿足于一般性地教學任務。工作上滿足于一般化，交一件事辦一件事，工作沒有創新，教學沒有新思路。遇到困難，思想上有畏難情緒，工作有些縮手縮腳。

4、是對組織紀律的重要性認識不足。

紀律是執行路線的保證。由于對黨的組織紀律的重要性認識不足，對《黨章》理解不深，掌握不牢。

5、是對批評與自我批評思想認識不到位。

經常開展批評與自我批評，是共產黨員錘煉堅強黨性的重要保證，是增強黨的生機和活力的有力武器。自己在這方面做得很不夠，沒有按共產黨員標準嚴格地要求自己。總認為只要自己老實做人、認真做事、與人為善，就可以了，而對批評與自我批評，認識比較片面、模糊，怕開展批評影響團結。

三、下一步的努力方向。

通過查擺問題，尋找原因，我找到了問題的根源。針對自身的問題和不足，在以后的工作、學習當中，我要以這次共產黨員。

先進性教育。

活動為契機，努力在以下幾個方面加強整改。

第一，加強黨性修養鍛煉。

黨性是一個政黨本質屬性的集中表現。共產黨員要時刻加強黨性修養鍛煉。共產黨的黨性以工人階級的階級性為基礎。我要像所要求的那樣，時刻牢記“兩個務必”，常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律已之心，做到“為民、務實、清廉”。在工作中，要時時刻刻發揮表率作用，吃苦耐勞，以身作則，作青年教師的表率。真正做到“平常時期看得出來，關鍵時刻能沖得出來，危難時刻豁得出來”。在日常工作中，自己要時刻樹立良好的個人形象，把塑造良好的個人形象與自覺地維護學校形象結合起來，努力增強集體榮譽感，自覺地維護學校的整體形象。從我做起，從一點一滴的小事做起，為營造一個和諧的工作環境和人文環境發揮自己應有的作用。

第二，牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨。

全心全意為人民服務，是我們黨的一貫宗旨。作為一名黨員，要時刻把魯迅的“俯首甘為孺子?！弊鳛樽约喝松?。

格言。

在學校中，我要充分發揮共產黨員的先鋒模范作用，高質量地搞好教育、教學工作;要圍繞工作，加強調查研究，深入實際、深入學生，了解掌握第一手材料，反映學生中存在的問題，提出對策建議“一切為了群眾”是要求我們真正做到全心全意為人民服務，我會拿出百分之百的熱情對待每一個學生，每一位同事，做到樹立黨員一面旗的良好形象。

第三，要勤奮學習，努力提高服務中心工作的能力和水平。

當今的世界是知識更新的時代，是學習的時代，學習是永無止境的。文化修養是人們為掌握和運用文化藝術及一般知識所進行的努力學習，以及所達到的一定素養或水平。我會不斷加強學習。一是要加強政策理論學習。努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習黨的方針、政策，學習一系列重大決策，努力提高政策理論水平;二是要加強業務學習。不斷提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業務，務實基礎，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同事請教。同時我要加強文化藝術修養，使自己更全面地發展.提高創造力和審美觀，培養想象力和創造力。樹立起良好的道德風范。為廣大師生做出表率，切實做好教書育人工作。

第四，要具有嚴明的組織紀律性。

黨的紀律是全黨意志的集中體現，是全體黨員必須共同遵守的政治生活準則和行為規范。要嚴守黨的政治、組織、財經、廉政、群眾等方面的紀律和法律法規。首要的是要嚴格遵守黨的政治紀律，堅決做到“四個服從”，切實增強政治敏銳性，提高政治鑒別力，在大是大非問題上保持清醒的頭腦，自覺地同黨中央在政治上、思想上和組織上保持高度一致，堅決維護中央的權威。時刻約束自己的思想和言行，提高組織紀律性，從嚴要求自己。

第五，要扎實開展批評與自我批評。批評與自我批評，是我們黨的三大優良作風之一，任何時候都不能丟。在今后的工作中，我要正確運用批評與自我批評這個武器，從團結愿望出發，積極開展批評與自我批評，既堅持原則，敢于同不良現象作斗爭，又注意對同事的批評方式，要有與人為善的態度，通過批評與自我批評、交心談心，達到新的團結和統一。

總之，我要以這次共產黨員先進性教育活動為契機，不斷提高思想覺悟，提高各方面素質，在工作、學習、生活等各方面爭當表率，努力在自己平凡的工作崗位上作出不平凡的業績，扎扎實實按照以上幾個方面的要求，腳踏實地，真抓實干，搞好教育、教學工作，忠實踐行“科學發展觀”重要思想，以一流的工作業績和良好的精神狀態，以無愧于共產黨員的光榮稱號。

自從開展“黨員雙評活動”來，我再次靜心研讀了《中國共產黨黨員紀律處分條例》、《中國共產黨廉潔自律準則》，對照黨員紀律處分和廉潔自律規范，我感到自己在素質能力、工作業績、思想觀念、服務群眾、廉潔自律方面，雖然時刻以一名共產黨員的標準和覺悟嚴格要求著自己，但在某些方面還存在著一些問題和不足，與共產黨員的先進性標準還有一定差距，主要存在的問題及原因分析如下：第一，黨性意識方面的學習深度不夠。往往是為了學習而學習，未深學弄懂，導致在學以致用方面不強。同時也反映出在自覺性學習方面不足，滿足于淺嘗輒止，尤其是在完整的準確的理解和學習理論原著及精神實質層面下功夫的力度不足。

第二，工作方面主觀能動性不足。只滿足于第一時間完成領導交待的工作業務，未充分發揮主觀能動性用維物主義的思想去思考和辨正，遇到困難及難處理的事情，不善于思考、動腦筋想辦法。工作中，只是平平淡淡，領導怎么說就怎么辦，在工作中按部就班，只求完成本職工作，不出問題，被動地工作，超前意識不強。

第三，思想觀念未能與時俱進。未真正有效地樹立起與企業改革發展新階級相適應的責任意識、優患意識、發展意識和競爭意識，主要是自己的前澹性、優患意識不強，其根源是學習的主動性不強。第四，服務群眾的宗旨觀念不牢。對“全心全意為人民服務的宗旨”深刻內涵理解不深，謹記不牢，雖了解群眾疾苦，主動并自愿落實扶困難職工制度，但因經濟能力有限，幫助的力度有限。日常工作中，同事碰到刺手的事情，在自己力所能及的范圍內，則會主動并心甘情愿去幫助身邊的同事。但總的來說，大公無私的精神和人民公仆的意識有待進一步加強。

針對自身的問題和不足，在以后的學習中，在黨支部的領導和指導下，我一定要做到以下幾點：

一是加強學習，提高黨性意識。持之經恒、堅持不懈地學習黨內文件精神，對照新時期共產黨員先進性標準要求和約自己，主要是注重學以致用，理論聯系實際，通過不斷提高學習的自覺性，不斷拓寬知識面，提高業務能力，在不斷更新知識和快速發展的實踐面前甘當“小學生”，在知識的海洋中汲取營養，努力適應新的形勢，新的變化。

二是較變工作作風，保質、保量完成工作。堅持以科學的態度和求實的精神，兢兢業業地做好各項工作，工作中樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念、今日事今日畢，牢固樹立抓大不放小、材料面前無大小事的思想，高效、優質的完成工作。

三是關注時事，與企業共存亡，共榮辱。時刻用清醒的頭腦理解著“企業存則職工活，企業亡則職工散”道理，關注企業的動態發展，積極學習新知識、新技術，通過自己的言行舉止，帶給其他人更多的正能量，為企業扭虧轉盈貢獻自己的一分綿薄之力。

四是與時俱進，努力發展創新。在工作中要克服懶、散、軟思想，切實改變被動的工作狀態。要善于思考，樂于探索，積極努力，始終保持共產黨員的先進性，在服務創優上狠下功夫，增強政治責任感和歷史使命感，以創新的意識、創新的精神、創新的思路去工作，以良好的形象，一流的業績做好各項工作。

作為一名共產黨員，要保持共產黨員的先進性，就是要立足本職崗位，積極投身于企業的生產經營工作中。按照“能力、責任、規范”這一要求，用堅定的理想信念，增強責任感、使命感，以專業的能力、規范的行為，出色地做好本職工作，以一流的業績體現先進性，以實際貢獻走在群眾前列，充分發揮先鋒模范作用，不斷為改革開放和社會主義現代化建設作出貢獻。

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對照黨員意識方面存在的問題

本人深入學習十九大報告、新黨章，全面理解習近平新時代中國特色社會主義思想的歷史地位和深刻內涵，圍繞政治功能強不強、四個意識牢不牢、四個自信有沒有、工作作風實不實、發揮作用好不好、自我要求嚴不嚴六個方面，深入查找問題，針對查找出來的問題和不足進行深刻剖析并提出整改措施。以下是本人的對照檢查情況，不足之處請大家批評指正。

一、思想上，積極進取，堅持對黨的理論知識的學習，進一步提高自己的思想覺悟。始終同黨中央保持高度一致，堅決貫徹執行黨組的部署。注意提高自己的政治素質和思想道德，加強世界觀、人生觀、價值觀、政績觀的改造。始終用中共黨員標準嚴格要求自己，從我做起，牢記全心全意為人民服務的宗旨，時時處處起表率作用，任勞任怨。自重、自盛自警、自勵，自覺遵守黨紀國法，清正廉潔，忠于職守。積極開展批評和自我批評，敢于暴露真實思想，講黨性，講原則，做到坦誠相見，堅持實事求是，講團結，講大局。

二、工作上，時刻牢記自己是一名光榮的共產黨員，踏實進取、認真謹慎，忠于職守、盡職盡責，遵紀守法、廉潔自律，努力發揮黨員的先鋒模范作用，以吃苦在前、享樂在后和對自己負責、對單位負責、對人民負責、對黨負責的態度對待每一項工作，樹立大局意識、服務意識、使命意識，努力把“全心全意為人民服務”的宗旨體現在每個細節中;以改進工作作風、講求工作方法、注重工作效率、提高工作質量為目標，積極努力，較好地完成了各項工作任務。

三、總結自己?；仡櫼荒陙碜约旱膶W習和工作，對照黨的標準和評議標準要求，我感到，盡管自己還有許多不足之處，有些方面還將有待于進一步提高，但自己的精神狀態是良好的，工作作風是務實的，思想觀念是能夠與時俱進的，在過去的一年我在行動上有改進、思想上有提高。

我覺得自己與新時期黨員的標準之間還存在一定差距，還需要更多的學習理論知識，深入體會，并堅持作到身體力行。以更加飽滿的學習熱情，以更加積極的精神面貌，開展工作學習;還需進一步加大對思想政治理論的學習，不斷提高個人的思想理論水平。不斷加強對人生觀、世界觀、價值觀的改造，爭取成為一名優秀的共產黨員。

綜上所述，一年來，盡管自己還存在不少缺點和不足，但我認為，自己這些缺點和不足通過自己的努力一定能夠克服和改正。

黨員能力方面存在的問題集合

***總書記近日作出重要指示強調，糾正“四風”不能止步，作風建設永遠在路上。***總書記的重要指示在我省廣大干部群眾中引起強烈反響。大家表示，要結合深入學習貫徹黨的十九大精神和***新時代中國特色社會主義思想，深刻領會指示內容和精神實質，牢固樹立“四個意識”，持之以恒強化作風建設，堅定不移全面從嚴治黨，扎實營造風清氣正的政治生態。

“***總書記的重要指示，一針見血、切中時弊，內涵豐富、要求明確，充分表明了以***同志為核心的黨中央堅定不移推進全面從嚴治黨、持之以恒正風肅紀的鮮明態度和堅定決心。我們要認真學習，深刻領會，采取過硬措施，堅決加以整改?！笔〖o委黨風政風監督室副主任朱會占說，全省各級紀檢監察機關將進一步加強監督執紀問責，盯住一個個時間節點，從一件件小事抓起，堅決防止不良風氣反彈回潮，不斷鞏固和拓展落實中央八項規定精神的成果。

“***總書記的重要指示精神，是深化作風建設的動員令，為我們馳而不息糾正‘四風’指明了方向，提供了重要遵循?！笔∥≈惫の崭睍洀埩t表示，要組織省直機關黨組織和廣大黨員認真學習、深刻領會***總書記重要指示精神，不斷提高反對形式主義、官僚主義的思想自覺和行動自覺。要進一步健全完善黨員干部日常教育、管理、監督、考核、評議等各項工作機制，鍥而不舍地抓好作風建設。省質監局副局長劉朝申說，質監系統將緊盯“四風”新形式、新動態，以各級領導干部和重點崗位工作人員為重點，強化理想信念教育，筑牢思想防線。聚焦“四風”，深入查找行政審批、執法監督等方面存在的問題，強化日常監督，從嚴問責，形成合力，以更高的標準、更嚴的要求持續深入加強黨的作風建設。

解決“四風”問題、加強作風建設，既要抓住主要矛盾，又要抓住“關鍵少數”。省委黨校黨建教研部副教授楚建義認為，當前重點是要聚焦貫徹落實黨的十九大精神和黨中央重大決策部署，打好防范化解重大風險、精準脫貧、污染防治的攻堅戰，保障和改善民生水平等方面工作中存在的形式主義、官僚主義問題，著力整治、抓出成效。平山縣委書記李旭陽表示，作為革命老區的黨員干部，縣委常委會要帶頭講政治、帶頭守規矩、帶頭轉作風、帶頭抓落實，各級黨委(黨組)要切實承擔主體責任，堅持以上率下、以身作則、身體力行，一級做給一級看、一級帶著一級干，始終把全面從嚴治黨牢牢抓在手上。

“我們要把思想和行動統一到***總書記重要指示精神上來，強化監督執紀問責，以永遠在路上的堅韌抓好作風建設?！毙吓_市紀委副書記趙會新表示，要緊盯“四風”問題，特別是形式主義、官僚主義的新表現，圍繞忠誠擔當、調查研究、服務群眾、履職盡責、作風紀律等10個方面，深入查找存在問題，著力抓整改抓落實，持之以恒正風肅紀反腐，堅持無禁區、全覆蓋、零容忍糾“四風”，對發現的“四風”問題嚴肅追究問責，持續形成震懾。石家莊市欒城區委書記張旭說，欒城區將圍繞省委提出的“十查十改”，成立區“督考問”辦公室，開展“督考問”活動(督查、考核、問責)，從群眾最不滿意的地方改起，從群眾最關切的地方抓起，讓群眾感受到基層干部隊伍看得到、摸得著的變化。

“小角色擔當大責任，一根針穿起千條線，基層干部隊伍的作風建設至關重要。”張家口市橋東區五一路辦事處黨工委書記李偉說，他們要學習好落實好***總書記重要指示精神，結合正在深入開展的“入黨為什么、當官為什么、執政為什么”大討論活動，用先進典型事例正面教育引導，也要以反面例子進行警示教育，扎扎實實把作風建設推向深入。河間市景和鎮黨委書記趙玉增說，作為一名鄉鎮干部，時刻與群眾打交道，更要大力轉變作風，緊密結合脫貧攻堅、環境污染治理、項目建設、安全穩定等重點工作狠抓作風建設，形成一級抓一級、層層抓落實的工作體系。