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：具體問題具體分析
在學生掌握了矛盾特殊性原理的基礎上，集中對學生進行方法論教育。通過教學，不僅要使學生初步理解和掌握具體問題具體分析的科學方法，還要特別注意培養學生對這一科學方法的運用能力，即運用這一方法去觀察和分析實際問題的能力。
使學生學會運用科學的方法去觀察和分析問題，對現實生活中出現的種種矛盾，要抱有正確的態度。
【教學重點、難點】1、教學重點：
2、教學難點：
引導學生學會具體分析一些社會現實問題，正確區分和處理兩類不同性質的矛。
運用閱讀自學、討論交流、點撥講授等啟發式教學方法；運用多媒體輔助教學手段。導入新課：
我們一直強調，理論要與實際相聯系，要運用所學的哲學道理去分析解決實際中的問題。但這并不是說，我們學了一條哲理后，就要用它去分析所有的問題；也不是說，我們碰到一個問題后，就要把所有的哲理都搬出來加以運用，正所謂“一把鑰匙開一把鎖”
學生回答略。
教師講解：東施效顰的故事傳為千古笑談，大家并不陌生?？墒切^之后，想一想東施究竟犯了什么錯誤呢？――她抹煞了矛盾的特殊性，沒有看到自己與西施有各自不同的特點，盲目模仿、生搬硬套西施的捧心皺眉，結果丑上加丑，成為永遠的笑料。
家長反思的親子日記:具體問題具體分析
好開心呀!今天真是收獲滿滿的一天。經過和董芳老師聊天，我學到了很多。這是我最值得高興的事情。
今天，我和董老師聊天的時候，我學到了很多關于教育孩子的經驗和方法。只要留意，隨時隨地都能教育孩子。教育孩子需要有智慧的父母。
我必須向武校長，陳老師，董老師，于老師他們學習，去學習更多更好的教育孩子的方法，希望自己能做一個有智慧的父母。以后去影響更多的家長。讓他們也能有一個幸福美滿的家庭。
牡丹區第二實驗小學五年級六班張慶釗媽媽。
家長反思的親子日記:具體問題具體分析
教師點評：只聽老師得就說明家庭教育出了問題，玩手機玩什么?我們先陪著他玩，之后在引導轉變到他自己感興趣的活動，引導改變。我想問一下，你和爸爸在家看手機嗎?如果有我們先改變，我們放下手機來讀書。
教育孩子也就是和孩子比智慧的時候，我們的教育方法要會變，而且要比孩子更善變，他有100個方法，我們要學會用101個方法去改變。這就需要教育機智。有具體事情了具體分析。
作者|陳富永。
對具體問題進行具體分析的說課稿
各位領導、老師們，晚上好！
一、說教材。
1、對教材的理解：
《對具體問題進行具體分析》是《哲學常識》第三課《堅持矛盾分析的方法》第二節前兩框的內容。主要是講唯物辯證法“矛盾的特殊性”原理及方法論“具體問題具體分析”。在這一課中學生要掌握什么是矛盾的特殊性，特別要搞清其方法論具體問題具體分析。本課題是對第一節“矛盾的普遍性”的繼續和深化，同時也是后面教學內容（善于把握重點和主流）的前提，是教育學生學習和堅持矛盾分析方法的關鍵環節。同時，本課內容還是高考?？伎键c。
2、教學目標：
（1）知識與能力：識記矛盾特殊性的含義具體問題具體分析的含義；明白具體問題具體分析是馬克思主義最本質的東西，活的靈魂。理解矛盾特殊性的具體表現；運用具體問題具體分析分析解決熱點社會問題。提高學生的分析能力、辨證思維能力、理論聯系實際解決實際問題的能力。
（2）過程與方法：采用分組比賽，在合作中探討在競爭中學習的教學方法；圍繞社會熱點，師生共同討論。引導學生重基礎、重能力，關注社會，關注生活。
（3）情感態度價值觀：通過教學使學生感受到馬克思主義哲學博大精深的體系的哲思之美，理論聯系實際，解決問題的成就之美。
3、教學重、難點的確立：
確立的理由是：關于矛盾的理論是唯物辯證法的核心，學習這一理論，就要掌握矛盾分析的方法，并運用到實際中去。
二、說教法。
本節課堅持“教與學、知識能力的辯證統一”和“每個學生都得到充分發展”的原則，采用互動教學法、情景教學法、討論法，努力提高課堂教學效益。
1、重視學生的主體參與。學生是學習的主體，教是為了使學生會學。因此，創設情景，通過教師巧妙的設問，學生分析、歸納等環節，去探究新知，這些都是通過他們主動參與學習過程來完成。例如，講解矛盾的特殊性的表現時，通過學生觀察奧運會吉祥物中國福娃和超女黃雅麗”的圖片，去分析“矛盾特殊性的表現”，突破了教材的難點，培養了學生觀察分析解決問題的能力。
2、注重信息反饋，堅持師生間的多向交流。學生的學習過程是通過提出矛盾，解決矛盾的.反復過程才得以完成的。我組織學生分成學習組，通過競賽、討論、總結等步驟、得出結論，并及時反饋給教師，教師則給予適當的指導、點撥。在師生、生生間多向交流的過程中，不斷解決新矛盾，使認識得到深化。
3、堅持“發展為本”。教法的使用，首先要能促進學生的個性發展，并在時間、空間諸方面為學生提供發展的充分條件。在本節課，我力求使每個學生意識到自己是學習的主人，自己有能力解決每一個問題，各抒己見，給每個學生表現自我的機會并給予認同。
4、注重人文精神的滲透。我在設計運用環節時，特別注意了這一點。例如“比一比”活動中，請學生從正反兩方面說出蘊含“具體問題具體分析”哲理的成語、俗語、古詩詞，讓學生感到傳統文化、民族文化的魅力。
三、說學法。
政治課教學要始終貫徹教育和教學相結合，學生是教育教學主體的思路。學生要把抽象的理論知識內化成為自己的觀念，自覺外化成為自己的正確行動，必須充分尊重學生在教學中的分析、思考、討論、比較、釋疑、練習等活動從而達到知行統一的教育目的。
四、說教學程序。
1、渲染意境，激發興趣。
為了激發學生的學習興趣，我以“讓我猜猜你是誰”導入復習課。通過“你的依據是什么？體現了什么哲學原理？”設疑，引導學生體會到無論認識世界還是改造世界，都應該根據不同的實際情況，具體問題具體分析，才能達到預期的效果。這樣，既可以引出授課的內容，也為課堂教學作了很好的鋪墊。
2、整體感知，提出問題。
在學生進行自主學習之前，我先介紹近5年高考情況，向學生明確本課的教學目標，以及需要解決的重點問題，讓學生從一開始就意識到學習的任務，整體感知主要脈絡，做到從有疑到質疑，再到釋疑。
3、自主探索，構建知識體系。
蘇霍姆林斯基認為，教學就是教給學生借助已有的知識去獲取新知的能力，使學習成為一種活動。施教之功，貴在導學。在教學過程中，我按照建構主義教學理論，采用“創設情景一自主探索一教師引導一效果測評”的教學模式，具體分以下幾個步驟：“情景—問題—探索一引導一討論—結論—升華”。最大限度地活躍氣氛，調動群體合作學習的積極性，主動性，相互間進行智力啟迪和互補，同時也為每個學生提供了表現自己的機會。
4、歸納小結，結束講課。
通過總結本課所學的知識，讓學生充分認識到具體問題具體分析重要性，使認識進一步深化。
5、競爭合作，運用探討，提升能力。
我組織學生分成學習組，通過競賽、討論、探討等活動檢驗教學成果，提高學生技能、提升能力。特別突出培養學生的辯證思維能力、對社會熱點觀察、分析能力。
：具體問題具體分析
軍轉考試期間，參加了一個叫元文的培訓機構，與同仁們一起為人生的下一個目標閉門苦讀，元文（培訓機構簡稱）據說是首次開辦，為此頗費苦心，在師資和保障方面不遺余力，雖在商言商，其目標只為贏利，但總體上還是予以認可。授課老師真誠的態度、淵博的學識和各異的風格讓大家在對考試倍感緊張的同時，有著別樣的感覺和收獲。其中，警官學院的董金峰老師尤受好評，董老師負責輔導哲學，自稱黑馬王子的他，黝黑的皮膚和樸實的衣著在人群中毫不起眼，通俗幽默而充滿激情的講學使頗難理解的.哲學多了一分隨和和吸引，尤其那招牌式的說辭——具體問題具體分析，讓大家記憶猶新，有時不免為之開懷一笑，一掃考前的緊張和期待的迷茫。
具體問題具體分析，無論哲學和生活，細細斟酌，莫不如此。哲學而言，堅持深入實際，調查研究，反對主觀性、片面性和表面性，在矛盾普遍性原理指導下，具體地分析矛盾的特殊性，從而提出解決問題的有效方法。生活亦然，平淡如水或豐富曲折，無時無處不存在或面臨著大大小小的各類問題或矛盾，在社會快速發展和生活節奏不斷加快的現實環境中，顯得尤為突出，受本位思想和利益至上的驅使，傳統的觀念受到挑戰，真實的一面或難尋找，紛擾中真之失真，假之愈真，讓人不知不覺間疲于奔波，茫然不知何從，以至于處理事務過于簡單或過猶不及，情感和理智之間難以真正把握好節點和平衡，是思想浮躁還是理性不足，是用心不夠還是才智短缺，是客觀環境還是主觀原因，或許當局者迷，旁觀者清。
具體問題，具體分析，由事及人，由人及史，由史及人。四渡赤水的勝利，蘊含的是毛主席精確的戰我分析和紅軍將士靈活的戰術運用；劉備痛失關張后，不顧勸告，妄自尋仇，陸遜七百里火燒連營，以至局勢發生根本性轉變，應該是對戰事缺乏深入分析和理性對待。古人讓人明理，哲學讓人明智，這些經典戰役或名人名事在推動或影響著歷史進程的同時，也深深影響和啟發著后人。歷史是面明鏡，昭示后世，警醒后人。生命中成長的苦痛刻骨銘心，人生追逐中不應該掉進同一個陷阱。受時間和精力的限制，不可能去嘗試所有的東西，更不可能等到碰壁后才知道幡然醒悟，短短幾十年的一生不啻一瞬，一去不返的時光提醒著世人要學會學習和借鑒，懂得珍惜和運用，“他山之石，可以攻玉”，學習歷史，借鑒他人，豐翼自己，發揮好已有的知識和經驗，運營好已有的基礎和積累，解決好前進道路中的矛盾和問題，理順生活中煩惱和糾結，不斷完善自己，跨越人生沼澤，走出一片天地，活出人生的安康和諧和精彩幸福，我想這大概是董老師上課時再三強調的初衷吧！
具體問題，具體分析，有時感覺不免過于邏輯和哲學，仿佛與己無關，對于平凡人生和平淡生活而言，或許僅是一種態度和具體做法罷了！
對具體問題進行具體分析的說課稿
(1)游戲法。
游戲內容要健康、有趣、有吸引力。游戲的主人翁應是好人，即正真、善良、助人為樂的人。如果游戲中有壞人，最后也一定要讓這些壞人受到懲罰。
(2)榜樣示范法。
孩子喜歡模仿，父母的一言一行都會被孩子仿效。夫婦間的矛盾不應在孩子面前暴露。父母不要在孩子面前隨便議論別人。對一些涉及是非的問題，要認真給孩子講清道理，讓他明白對在哪里，錯在哪里，不要含糊其辭。父母說話要算數。
(3)自我管理法。
從孩子能獨立行走的那一天起，凡孩子自己能做的`事，要鼓勵他自己去做，并且讓孩子覺得做這些事是光榮的。要以“力所能及”為原則，“養成習慣”為目標。如果孩子做得不好，不要責罵，而要告訴他如何做才能更好。
(4)行為約束法。
要從小約束孩子的行為。例如父母在家學習或休息時，孩子不要吵鬧，在公共場合不要隨地大小便或亂扔東西，如果孩子隨便扔廢紙，父母不要代撿，而要要求孩子自己拾起來丟進垃圾箱，使孩子慢慢養成良好的行為習慣。要時時提醒孩子，不要因為他的某些行為損害別人。
(5)自編故事法。
孩子愛聽故事，如能針對孩子的某些不良行為編個故事講給他聽，會收到較好的效果。例如有的孩子經常把不愛吃的飯菜扔掉，經過多次批評仍改不了，這時可編個故事，并通過故事，讓孩子懂得愛惜糧食，改掉浪費的壞習慣。
當然，自編故事要有針對性，有情趣，并具有感情色彩；同時與一定的行為訓練相結合。
(6)故意忽略法。
當孩子做出父母不希望的事情時，父母不要急于用責怪、批評的方法，這種方法反而容易強化這一行為，可以來用忽略法去淡化它。
(7)暗示法。
暗示法可分為語言暗示、榜樣暗示、情境暗示、藝術暗示等。運用最廣泛的是語言暗示。
(8)反射情感法。
反射情感法就是把孩子的感受用父母的話向他再說一遍，像照鏡子一樣將他的感受反射回去。如孩子哭著跑來告狀，說小朋友打了他。父母可同情地說：“喔，他打了你。”把他的感受反射回去，從而平息他的激動情緒。再如孩子聽了大灰狼的故事，晚上可能不敢一個人呆在屋里，會跑來對你說：“屋里有狼?！备改缚梢哉f：“哦，是白天講的故事中的大灰狼嚇壞了你。”把他向你表明的感受反射回去，這樣可以較快平息他的畏懼情緒。
對具體問題進行具體分析的說課稿
一、事物的矛盾具有各自的特點（板書）。
漫畫：你的脈為什么摸不著？
提問：這個人犯了什么錯誤？說明什么哲學道理？
電腦動畫：菊花。
提問：說明什么道理？
歸納：不同事物特點不同。
閱讀：90頁本框題第一段內容。
歸納：相同事物特點不同。
設疑：為什么世界上的事物會千差萬別，事物之間會有差異性、差別性呢？
歸納：從哲學上說，就是因為事物的矛盾都具有各自的特點，即特殊性。
設疑：什么是矛盾的特殊性？
1、矛盾特殊性的含義（板書）。
矛盾著的事物及其每個側面各有其特點。
設疑：矛盾的特殊性表現在哪些方面呢？
2、矛盾特殊性的表現（板書）。
學生活動：展示課件。
自然界的不同事物之間，人類社會的不同人之間，認識領域的不同學科之間特點不同。
提問：以上課件說明了什么哲學道理？
（1）不同事物的矛盾具有不同的特點（板書）。
分析：不論自然界、人類社會還是人的認識領域，任何事物內部都包含著自身的特殊矛盾。這種特殊矛盾，就構成了一事物區別于他事物的特殊的本質。這正是世界上的事物之所以千差萬別的內在原因，或者叫根據。
學生活動：課件展示。
自然界的同一事物、人類社會的同一事物、認識領域的同一事物在不同階段特點不同。
提問：以上課件說明什么道理？
（2）同一事物的矛盾在不同發展階段各有不同的特點（板書）。
分析：一個比較復雜的事物，其發展總要經歷若干階段，在各個階段之間，都存在著差別。區分這些不同階段的依據，就是他們各自所包含的特殊矛盾。
錄像：十三大內容。
歸納：中國經濟要飛速發展，必須充分認識我國現階段矛盾的特殊性，從我國國情出發，走出一條有中國特色的社會主義建設道路。
電腦動畫：赤壁之戰。
提問：孫劉聯軍為什么會取得勝利？曹軍為什么會失?。?/p>
歸納：因為雙方特點不同，孫劉聯軍以己之長攻人之短所以取得了成功。這說明，在戰爭中作為矛盾的雙方各有有其特點。
（3）事物矛盾的雙方也各有其特點（板書）。
設疑：認識矛盾雙方的特點有什么作用？
歸納：我們只有了解了事物發展過程中矛盾不同方面的特點，才能在其總體上、在其相互連結上去把握事物矛盾的特殊性。
漫畫：“硬套”，“一哄而下”
提問：這兩個漫畫諷刺了什么現象？給我們什么啟示？
歸納：無論是同一事物還是不同的事物均具有各自的特點，這也就是矛盾特殊性所說的矛盾者的事物及其每個側面各有其特點。為此，它要求我們在分析事物解決問題時要從事物自身的特點出發而不能搞“一刀切”、照搬照抄，否則是難以達到預期目的的。
啟示：其實，我們每個人都有自己的個性和特點，何必“邯鄲學步”、“東施效顰”，關鍵是能夠正確認識自己，從自己的實際情況出發，進而戰勝自己，只有這樣才能達到理想的彼岸。
本課小結：這節課我們學習了矛盾特殊性的含義及其表現。事物矛盾特殊性是世界上諸種事物之所以千差萬別的內在原因，構成這個事物區別于其他事物的的特殊本質。
課堂練習：見練習冊。
板書設計：
家長反思的親子日記:具體問題具體分析
今天，一放了學女兒就去背英語作業了，這兩天好多了，作業每天看著她，做的也很好，看到她認真學習的樣子，我也很開心，快要期末考試了，我多么希望她能好好學習，把成績提高上去。孩子，加油吧!媽媽不管有多累都會好好的陪著你，媽媽一定把脾氣改了，不會再對你亂發火了，只要你聽話，每天都安時完成功課。媽媽會陪你一起努力!
教師點評：不要太急功近利，培養好習慣比今天提高成績更管用。提高孩子學習力人生收益。
家長反思的親子日記:具體問題具體分析
編者按：家長在教育的時候要學會具體問題具體分析，這樣才能做更合格的家長，下面我們來看三篇親子。
日記。
吧!
今天，一放了學女兒就去背英語作業了，這兩天好多了，作業每天看著她，做的也很好，看到她認真學習的樣子，我也很開心，快要期末考試了，我多么希望她能好好學習，把成績提高上去。孩子，加油吧!媽媽不管有多累都會好好的陪著你，媽媽一定把脾氣改了，不會再對你亂發火了，只要你聽話，每天都安時完成功課。媽媽會陪你一起努力!
教師點評：不要太急功近利，培養好習慣比今天提高成績更管用。提高孩子學習力人生收益。
好開心呀!今天真是收獲滿滿的一天。經過和董芳老師聊天，我學到了很多。這是我最值得高興的事情。
今天，我和董老師聊天的時候，我學到了很多關于教育孩子的經驗和方法。只要留意，隨時隨地都能教育孩子。教育孩子需要有智慧的父母。
我必須向武校長，陳老師，董老師，于老師他們學習，去學習更多更好的教育孩子的方法，希望自己能做一個有智慧的父母。以后去影響更多的家長。讓他們也能有一個幸福美滿的家庭。
牡丹區第二實驗小學五年級六班張慶釗媽媽。
教師點評：只聽老師得就說明家庭教育出了問題，玩手機玩什么?我們先陪著他玩，之后在引導轉變到他自己感興趣的活動，引導改變。我想問一下，你和爸爸在家看手機嗎?如果有我們先改變，我們放下手機來讀書。
教育孩子也就是和孩子比智慧的時候，我們的教育方法要會變，而且要比孩子更善變，他有100個方法，我們要學會用101個方法去改變。這就需要教育機智。有具體事情了具體分析。
作者|陳富永。
對具體問題進行具體分析的說課稿
摘要：后進生的形成原因有智力因素和非智力因素兩類.在普通學校教學中,教師所遇到的大多為非智力因素導致的后進生.非智力因素對后進生的影響又是多方面的,教育工作者要分析他們的具體成因,采取有效激勵措施,扎實做好教育轉化工作。
關鍵詞：后進生；智力因素；非智力因素。
教師上課，起點是后進生，重點也是后進生，落腳點還是后進生。只有這樣才能確保合格率的穩步提高。在輔導后進生中，掌握和運用一定的藝術，可以使輔導工作取得事半功倍的效果。
一、深入調查，全面了解后學生。
后進生之所以后進，有主觀上的原因，也有客觀上的原因。要使這部分學生的學習成績有所提高，首先應全面了解他們各自的具體情況，這樣在輔導時，才能因材施教，輔導效果就會好得多。后進生成績差的主要原因有以下幾種情況：
1.基礎差，很難進行正常的學習。
由于基礎差，上課聽不懂，作業不能獨立完成，無法接受新知識。在我教學的兩個班級里都出現有一部分學生，在剛入學的時候沒把漢語拼音學扎實，現在在做關于字音的題很吃力，比如最常見的“看拼音寫詞語”“選擇正確讀音”以及查字典也都成了難題。
2.學習目的不明確，厭學。
這部分學生的心思不是花在學習上，有些僅是屈于家長、老師的壓力來讀書的，也就無心上學。在學校里就聽到過學生說，只是拗不過自己的父親，要不然是不愿意來上學的。在和一些高年級學生聊天的時候，他們總會和我說：讀書是沒用的，自己的`表哥表姐初中不畢業出去打工，工資很高，讀了書不一定找得到工作。
3.學習方法不當。
后進生中較大比例的學生學習很勤奮，也有上進心，可成績就是提不高，一個重要原因就是學習方法不科學、不適當，不知道怎樣學習才能學好。他們只會一味地跟著老師的步伐走，老師讓做什么他們就做什么，沒有找到適合自己的學習方法。
4.家庭和社會不利因素的影響。
這使得學生心理負擔大，背著包袱學習，思想放不開，情緒不穩，影響學習。或是零壓力，使得學生在學習上散慢，不在乎學習成績，有些家長給學生太大的學習壓力，讓學生不能輕松學習，只知道和孩子要成績，而不考慮孩子的實際情況和各方面的因素。相反的，有的家長則很不關心學生的學習成績，讓我深切的覺得他們的義務只是把學生送到學校，而孩子在學校學到什么和他們沒有關系。
二、建立良好的師生關系。
感、自卑感，不太愿意接近老師，有問題也不敢問老師，對老師的評價很敏感，既怕教師又希望得到教師的幫助。如果教師在課堂教學中，多用鼓勵的目光注視他們，以樂觀、熱心的微笑面對他們，創造一種輕松愉快的氣氛與他們談心，消除與他們的心理隔閡，他們就會覺得親切可信，從而主動接近并請教教師，對所學科目興趣就會倍增。學生對學習有了興趣，消除了內心的壓抑，主體的積極性自然就會被調動起來，這就為以后進一步的學習提供了優良的自身條件，使輔導起到事半功倍的效果。
三、加強學法指導。
有很多后進生希望能提高自己的學習成績，但又不知道怎樣學。有的學生學習很勤奮，但卻長時間不見效，對學習幾乎完全喪失信心。這樣學習之所以沒什么效果，主要是學無目標，不知自己的基礎差在哪里，看了后面的，忘了前面的。對這部分學生要求他們找回原來學習的各單元測試題，尤其自己最先覺得難學的，一道題一道題地重新解答，每遇到不明白的問題必須找書復習或問同學、老師，直到弄懂為止。這樣一邊練一邊解決疑難，使學習有一個明確的目標，提高了學習效率和效果。且每解決一個問題，就能享受到一次成功的喜悅，增強了學習的信心和興趣。
當然，不同的學生，其具體情況不同，教師應引導他們形成一套適于自己具體情況、操作性強的具體做法，使他們學習中有一個明確目標和學法，才能更有效地提高學習成績。
四、注意循序漸進。
教材內容的編排體系，學生智能和認知結構的發展都是循序漸進的。因此不管是教師的教，還是學生的學，都應遵循循序漸進的原則。大部分后進生由于基礎太差，時，雖然是已經做過的題目，但一開始仍幾乎每一道題遇到的疑難都不止一個，每個疑難都要求弄懂，則做一份測驗題就要花相當長的時間和精力，幾乎都是一份未做完，就出現了不耐煩的情緒。此時要鼓勵他們堅持下去，并指出這種困難是暫時的，有一定基礎后，疑難就會減少，遇到疑問，先解決那些利用書本或問同學就能完成的疑難，較難的集中起來問老師。另外，教師在輔導中，一開始一定要耐心、細致地解答學生提出的問題，還可采用當面評改試卷及作業的方式及時解答他們學習中出現的問題。同時根據學科的知識結構，指導他們相應的學習程序和歸納知識的方法，使他們掌握一套適宜的學法，然后逐漸減少輔導，盡可能讓學生自行解決所遇到的問題，培養他們獨立學習的能力，由“學會”轉變為“會學”。
五、注意保持對后進生工作的經常性。
對于大部分后進生來說，要想一兩個月、或輔導三五次就能使成績有很大的提高是很難的。因此教師需要經常關注他們的學習情況，切實落實補差措施，在差生的轉化上力求做到“五個一”，確保合格率的穩步提高。即：
2、“每日一次作業面批”，對差生的作業堅持每日面批一次，發現錯誤及時修正；
3、“每日達到一次輔導”，堅持一日輔導差生一次，有時是幾分鐘，有時幾十分鐘，可以是一個單詞、一條填空題，也可以是一個單元的復習，時間放在課前課后或中午、活動課時。
4“給每位差生配一位‘小老師’”，“小老師”負責指導學法、檢查作業、解決疑難、匯報情況等。
5、每次測試后發一次進步獎”，根據差生自定指標，只要達到指標并逐次提高者均發給進步獎，這樣有助差生看準目標沖刺。及時督促和鼓勵他們，肯定他們在學習中取得的成績，利用各種可以利用的時間（如課間幾分鐘、課外活動等），有針對性地做些輔導及細致的思想工作，使他們保持持續的學習興趣和激情，不斷地戰勝自我，提高學習成績。
總之，后進生的輔導是一門教學藝術，是教學質量得以穩步提高的保證，是素質教育的基本要求，每個教師都應該做好這項工作。在后進生的輔導工作中，教師要有愛心、信心、細心、耐心，要講究方法、講究藝術，才能取得良好的成效。
參考文獻：
1.珍妮特?沃斯;戈登?德萊頓《學習的革命》1998。
2.蘇霍姆林斯基《蘇霍姆林斯基選集》2001。
3.期刊論文《淺談后進生轉化》-中國科教創新導刊-2010(27)。
4.期刊論文《”愛"的教育――論后進生的教育教化問題》-中國校外教育（理論）-2009(1)。
5.期刊論文《中職?！昂筮M生”教育摭談》-廣西民族師范學院學報-2011(3)。
6.期刊論文《中小學后進生教育淺論》-烏魯木齊職業大學學報（人文社會科學版）-2001,10(3)。
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：具體問題具體分析
前幾天在點石論壇里有會員問一個問題，我寫的子域名與二級目錄，和kyw寫的田忌賽馬相互矛盾，不知道該聽哪個，在論壇里簡單回復了幾句，今天再詳細說一下。
和所有事情一樣，seo也是要具體問題具體分析，沒有放之四海而皆準的技巧。其他人寫的分析和分享帖子，通常也只是從某一個角度闡述。除非是寫一本書，不然在博客里很難面面俱到，分析的特周全。
就像這個會員問到的例子，我的帖子觀點是盡量選擇二級目錄，有助于整站規模擴大及權重提高。kyw的觀點是采取獨立域名或子域名，有天生的較高的權重，排名時比目錄有利。
這兩種說法其實都對，對某個網站要怎么做，得具體分析網站的情況，不可照搬某一個人一時說的話。
像我在二級目錄和子域名的帖子里提到的，在某一些情況下，采取子域名是更適當的。比如：
1）網站內容足夠多，每一個子域名下涵蓋的內容，都足以成為一個獨立的網站而不遜色。有很多這樣的網站，諸如門戶之類的。像新浪搜狐等任何一個頻道的內容，都比絕大多數網站大的多。
2）同一個公司下不同國家的分部或分公司，采取子域名有利于建立自己品牌。而且各個分公司下的網站內容很可能是由不同國家的分公司自行維護，文字內容之間也沒什么太大的關系。
3）公司有不同的產品線，而且相互之間聯系不大，或者完全是以不同的品牌出現，
這時每一個品牌或產品線，很自然的可以用獨立域名。如幾乎所有汽車公司，每一個品牌甚至每一個車型，都很可能有自己獨立的品牌和網站。手機公司也如此。
4）分類信息網站，不同城市使用不同的子域名。這類分類信息網站通常都是有海量數據，某一個省份或城市的內容都能獨立成站。而且不同城市，省份下的分類，很可能有不同的發展目標和不同的安排，管理也是由不同的團隊操作。
像這些情況都應該使用獨立域名或子域名。
有時還得看其他情況，比如，目標搜索引擎如果是百度，使用獨立域名更有利。因為我發現百度給域名首頁權重很高。相比之下，google給予二級目錄甚至更深層的目錄網頁大致相同的機會。如果是做英文網頁，采用目錄結構，不會出現明顯的不利。
再如，目標關鍵詞的競爭度高低。競爭一般的話，很可能采用目錄結構就能達到排名的目的。但競爭比較高的時候，推廣的人也決心很大，必須要排上去，那么采用新網站當然更具優勢。像我的博客，雖然也想把網絡營銷，電子商務之類的詞排上去，競爭不小，但其實也無所謂，并沒有一定要排上去的決心和必要，所以完全沒必要建個新站。
其他所有seo技巧也同樣如此，要考慮的情況和角度必須要全面，不能把一個個因素割裂開來看。
民事審判工作中若干具體問題
關于當前民事審判工作中的若干具體問題大家是否非常好奇呢?下文是小編收集的關于當前民事審判工作中的若干具體問題，僅供參考!
房地產糾紛案件的審判是民事審判的重要組成部分，審理好房地產糾紛案件對于貫徹落實國家宏觀經濟政策，保障人民安居樂業具有重要意義。隨著我國經濟發展進入新常態、產業結構優化升級以及國家房地產政策的調整，去年以來，全國法院受理的房地產案件類型也隨之發生變化。從我們調研了解的情況看，近三年來房地產案件呈逐年上升態勢，但區域分布不均衡，一、二線城市緩慢增長，三、四線城市，尤其是前期房價漲幅較大的三、四線城市，案件數量增長較快，個別城市呈爆發式增長。要按照中央關于調整產業結構，繼續穩控房地產市場的目標開展好房地產案件審判工作。
第一，要通過案件的審理引導建立健康有序的房地產市場秩序。最高法院民一庭一直堅持以依法維護各方當事人權益，促進房地產業健康發展，作為審理此類案件的基本理念和思路。這個理念和思路沒有變。在此，我要特別強調的是，房地產市場行情變化與法院的受案數量、案件類型、裁判尺度、司法政策等有著直接關系，要根據房地產市場變化的不同，找準貫徹這個理念和思路的側重點和著力點。隨著部分二、三線城市房地產市場由賣方市場向買方市場逐步轉變，開發商訴請解除國有土地使用權出讓合同、返還土地出讓金的案件以及買受人主張合同無效或解除合同的案件增長較快，一房多賣、重復抵押、虛假按揭等違背誠實信用的現象大量存在。要注重發揮合同效力的多層次性，慎用合同無效。要注意區分房屋質量不合格和一般性瑕疵，準確判斷當事人是否享有合同解除權，引導樹立市場經濟條件下契約意識和契約精神，防止通過法院判決的形式，助長有違誠信原則的惡意毀約行為。對于開發商確因資金鏈斷裂無力交房或無法辦理房產證的，也要及時通過合同解除等方式依法保護購房者的利益，同時依據法律規定適度分擔損失，更好平衡各方利益。要密切關注因房地產價格下跌產生的群體性事件，加強與當地黨委政府的溝通協調，及時做好處置預案，防止產生連鎖反應。
第二，要注意房地產買賣與民間借貸相交織類型案件的特點。房地產不僅是具有居住功能的消費品，也是融資投資的工具，甚至具有資本市場上金融產品的某些特征。要尊重該類案件特殊的規律，對于既簽訂民間借貸合同又簽訂房屋。
買賣合同。
的，要具體分析，既要準確理解民間借貸司法解釋第二十四條關于法律行為性質的界定，又要注意區分不同案件基本事實，尊重市場主體的交易安排，避免機械適用。比如先簽訂。
借款合同。
借款到期后無力還債雙方又簽訂房屋買賣合同將前期借款轉為購房款的就不應再定性為借款法律關系。當然要嚴格禁止變相高利貸、流押等不法行為;對于房地產商非法融資及一房多賣、重復抵押的在相對人均為善意的情況下要按照物權優先于債權的原則、物權成立時間先后以及合同履行情況等確定權利優先保護的順位。尤其要注意正確認識占有的權利推定效力妥善處理占有與登記之間的沖突依法保護合法占有人的權益。
第三，關于處分權受限制的房地產轉讓合同效力。合同效力問題的實質是公權力對私法自治的評價。大家都知道，在房地產領域，存在土地出讓、合作開發和房屋買賣的一、二、三級市場，從公權力的干預程度上看，是依次減弱的，因此，在對合同效力的把握上，也要依次放寬。要特別注意這三個市場在經濟制度、法律制度和法理等方面存在的不同安排和規則。實踐中，出賣人在簽訂房產轉讓合同時未取得房屋所有權證書、未經其他共有權人同意或者房產已經設定抵押或被依法查封的，房產轉讓合同的效力問題爭議較大。我們認為，總體上看，房地產轉讓已經屬于房地產三級市場，應該更多地發揮私法自治的功能。具體法律適用上，買賣合同司法解釋雖然主要適用動產，但在不動產交易上，也要與該解釋第三條規定的精神保持一致，要正確適用合同效力和物權變動區分原則，發揮合同法和物權法在不同交易階段的調整功能，既要嚴格體現合同對當事人的拘束力，也要通過物權變動的管制保障國家相關政策貫徹落實。對這類合同不宜簡單認定合同無效，可以考慮根據當事人過錯程度，通過違約責任來平衡雙方利益。
物權法是中國特色社會主義法律體系中的重要支柱性法律。物權法理論性強，與國家的基本政治經濟制度聯系緊密，同時，對物權的保護又分散在各類民事糾紛案件中，審理難度大。最高法院民一庭經過幾年的醞釀和反復研究論證，就物權法中涉及登記、共有、善意取得等問題起草的司法解釋即將出臺。這里也先和大家通個氣，司法解釋出臺后，各地民事審判部門要認真組織學習，充分運用到具體審判實踐中。我重點談一下不動產統一登記問題。今年3月1日《不動產登記暫行條例》施行，大家要充分認識到這個條例對維護交易安全和交易秩序，保障權利人合法權益的重要意義。
第一，堅決維護登記的嚴肅性和權威性。要嚴格適用物權法第九條規定，除法律有特別規定情形外，對未予登記的不動產物權設立、變更、轉讓和消滅行為，依法確認其不具有物權變動效力。在對外關系上，要維護不動產登記的權利推定效力，依法保護相對人的合法權益，維護交易安全。
第二，注意區分不動產登記的內部和外部效力。不動產物權變動是法律行為及其他法律事實的產物，不是登記機關登記行為的產物，不動產物權登記是不動產物權變動的“要件”而非“原因”。不能因為法律將登記作為物權變動的生效要件，而錯誤地認為財產權是登記機關賦予的。對發生爭議的不動產物權歸屬的最終判斷，不能唯登記論，應當依賴于對物權變動原因的法律事實的審查。
第三，正確處理程序問題。要澄清和糾正實踐中涉及不動產物權因登記取得和變動的訴訟只能通過行政訴訟解決的錯誤觀念，應將不動產物權歸屬及民事基礎法律關系等爭議，依法作為民事案件審理。同時，要注意新修改的行政訴訟法有關行政和民事交叉訴訟制度的安排，對已經在行政訴訟中受理了相關民事爭議，當事人又另行提起民事訴訟，依法不予受理。
對未成年人、婦女和老年人等弱勢群體的傾斜保護，不僅是社會共同體自身發展的內在需求，也是弘揚中華傳統道德文化和社會主義核心價值觀，推動家風、家德、家教建設的重要內容。對家事審判的整體裁判思路和理念，下午杜專委要作為一個重要問題專門講，我只談幾個具體問題：
第一，關于夫妻共同債務的認定問題。這個問題已經引起社會的廣泛關注，每年全國兩會后，也總有一定數量全國人大代表、全國政協委員的建議、提案是針對此問題提出的，今年尤其多。夫妻一方舉債的情形在現實生活中非常復雜，不僅存在夫妻一方以個人名義在婚姻關系存續期間舉債給其配偶造成損害的情況;也存在夫妻合謀以離婚為手段，將共同財產分配給一方，而將債務分配給另一方，借以達到逃避債務、損害債權人利益目的的情形。從我們了解的情況看，各地法院對這個問題爭議也非常大，包括共同債務除借款外是否還包括侵權等其他債務;在夫妻共同債務的認定上，除“用于夫妻共同生活”的標準外，是否要考慮增加“為了家庭共同利益”的標準;在舉債人配偶一方舉證證明舉債人所借債務明顯超出日常生活及生產經營所需，或者舉債人具有賭博、吸毒等不良嗜好的，舉證證明責任能否轉移等問題。這些問題目前爭議都非常大，我們也正在研究中。總體意見是，處理這類糾紛一定要兼顧債權人信賴利益的保護和婦女兒童權益的維護兩個方面。就婚姻關系存續期間夫妻一方以個人名義所負債務性質的考量，應區分規制不同的法律關系，分別適用婚姻法第四十一條和婚姻法司法解釋(二)第二十四條予以解決。在涉及夫妻債務的內部法律關系時，應按照婚姻法第四十一條的規定進行認定，即在夫妻離婚時，由債務人舉證證明所借債務是否基于夫妻雙方合意或者是否用于夫妻共同生活，如舉證不足，配偶一方不承擔償還責任。在涉及夫妻債務的外部法律關系時，應按照婚姻法司法解釋(二)第二十四條的規定進行認定。但是，在該條“但書”規定的兩種情形外，可以考慮增加一種情形，即如果配偶一方舉證證明所借債務沒有用于夫妻共同生活的，配偶一方也不承擔償還責任。對于舉證證明責任問題，我重點強調一下，切忌僵化機械理解舉證證明責任，要注意根據不同案件事實，區分爭議點是配偶雙方內部關系還是與債權人之間的外部關系，合理分配舉證證明責任，同時注意舉證責任的轉化。如果債權人對債務為夫妻共同債務提供初步證據后，舉證證明責任就應轉化為舉債人的配偶一方，由舉債人配偶一方對不屬于夫妻共同債務的抗辯承擔舉證證明責任，當然如果舉債人配偶一方舉證證明舉債人所借債務明顯超出日常生活及生產經營所需，或者舉債人具有賭博、吸毒等不良嗜好，或者所借債務發生在雙方分居期間等情形的，舉證證明責任就相應地轉回到債權人一方。對此，我們主要擔心的是因舉證證明責任分擔不當，導致極端個案發生，造成極其不好的社會影響。希望各高院民一庭庭長回去后對各自轄區的民事審判部門強調這個問題，尤其是要跟基層法院的法官講清楚，防止極端個案出現。最高法院也將進一步加強對認定夫妻共同債務的指導，精選和發布相關指導性案例，明晰夫妻共同債務認定標準，統一司法裁判尺度。
第二，要通過裁判弘揚良好的社會道德風尚。比如，前不久有媒體報道一個廣東法院的判決，我覺得有非常好的指引作用。一個老人蘇老太好心送了幾根香蕉給女孩小覃，小覃又將其中一根香蕉轉送給了她的小伙伴婷婷，婷婷吃香蕉時不慎吸入氣管導致窒息死亡，婷婷家人將蘇老太和小覃爺爺告上法院，索賠73.8萬元。一審法院作出了駁回訴訟請求的判決，二審法院維持了一審判決。法院在判決說理部分闡述了這樣一段話：法律應當鼓勵民事主體積極地展開社會交往，未成年人間無明顯安全隱患的食物分享行為不能認定有過錯。這個判決很好地宣傳和弘揚了互幫互助、團結友善的良好道德風尚，值得肯定。在處理類似案件時，不能和稀泥，在查清案件事實的基礎上，要理直氣壯地弘揚積極的道德觀。要通過判決說理，清晰地傳達我們這個社會支持什么，反對什么，贊揚什么，唾棄什么，不僅要讓民眾明是非，而且要知善惡、辨美丑。
第三，關于繼承糾紛是否適用訴訟時效的問題。這個問題在實踐中爭議也比較大，涉及到對繼承法第八條如何理解的問題。我們認為，要考慮繼承法出臺的背景和社會經濟條件因素，不能機械適用。如果對繼承人資格不存在異議，只是涉及遺產分割的，可以根據民通意見第一百七十七條規定，按照共有財產分割的思路，不適用訴訟時效。對于需要確定繼承人資格等不僅僅涉及遺產分割的案件，在相關法律沒有修改前，仍要適用訴訟時效的規定。當然，如果存在個別繼承人惡意隱瞞財產等情況的，也可以通過適用民通意見第一百七十七條、第一百六十七條、第一百六十九條的規定，用延長最長訴訟時效的辦法予以解決。總之，要注意通過民事審判，促進道德建設，維護和諧美滿的家庭關系和孝老愛幼的親情關系。
第四，關于祖父母、外祖父母是否享有探望權的問題。這個問題涉及到當事人的情感、隱私、風俗習慣等很多倫理因素，要盡量避免法律的剛性對婚姻家庭和未成年人生活的傷害。我們傾向認為，原則上應根據婚姻法第三十八條規定，將探望權的主體限定為父或者母，但是可以探索在特定情況下的突破，比如祖父母或外祖父母代替已經死亡或者無撫養能力的子女盡撫養義務時，根據婚姻法第二十八條規定，可以賦予其探望權。
侵權案件的審理涉及到對廣大人民群眾生命財產安全的保護，是最基本的民生，尤其要予以關注。從目前司法實踐看，有五個問題需要特別注意：
第一，關于社會保險制度與侵權責任的關系。社會保險作為一種社會性風險分擔機制，是社會保障制度的核心，而侵權責任是行為人因自己侵害他人權益所應承擔的責任，兩者在立法目的、價值取向、保護范圍、適用條件等方面均有明顯不同，原則上不存在沖突。我特別強調兩點：一、社會保險制度是對受害人的一種基本社會保障，沒有分散侵權人侵權責任的功能，第三人的侵權責任不能因為受害人獲得社會保險的給付而減輕或免除;二、要注意保護社會保險管理機構的追償權。如果社會保險制度規定社會保險管理機構向受害人支付保險待遇后有權就其中的部分或者全部向侵權人追償，在相應的侵權糾紛案件中，可以通知其參加訴訟。
第二，關于醫療損害責任糾紛案件的審理。近幾年來，醫患關系日趨緊張，時有惡性事件見諸報端，對此，一定要加以重視。審理此類案件的總體思路和理念是，要通過司法審判引導構建和諧醫患關系，維護社會穩定。既要通過舉證證明責任、證明標準等法律技術手段充分保護患者的合法權益，也要注意醫學面對的領域永遠是未知大于已知、醫護人員的職業特殊性和病患復雜性等特點，為醫學發展和醫療水平的提高提供司法保障。醫療損害責任糾紛案件中，最關鍵的是舉證證明責任分配和鑒定問題。20xx年的會議紀要對舉證證明責任分配問題作出了比較詳細的規定，我們也放到了本次會議紀要中，大家要把它作為審理相關案件的基本指引。此外，由于醫療糾紛問題專業性強，可以考慮引導當事人通過申請專家輔助人的方式查明事實，分清責任。鑒定亂、鑒定濫依然是審理此類案件的瓶頸。目前，國務院正在修訂《醫療事故處理條例》，其中對鑒定問題也有較大改變，要密切關注條例的修訂情況。去年以來，最高法院還參加了中央主導、國務院衛計委牽頭的“平安醫院”建設活動，取得了豐富成果，我們將適時對成果進行轉化，以指導全國醫療糾紛的審判實踐。
第三，關于利用信息網絡侵權案件的審理。隨著互聯網尤其是移動互聯網的發展，利用互聯網侵害他人權益的案件大量增加，新的案件類型也不斷涌現。各級法院在審理此類案件時，要注意幾個方面的因素：一是在判斷互聯網行業的責任時，要注意結合有關部門關于互聯網行業管制規范確定互聯網企業的注意義務;二是要注意及時充分了解互聯網新技術的發展。要看到，新一輪的產業革命與互聯網技術是緊密結合的，要注意在鼓勵新技術發展與個人權益保護之間保持適當平衡;三是要合理區分商業判斷與人民法院司法判斷之間的界限。在侵害于互聯網平臺設立的商家商業信譽的案件中，對于互聯網平臺的責任，要尊重互聯網平臺事先設定的商業信譽評價規則;對于其他網絡用戶的責任，要依據一般侵權責任構成要件加以判斷。
第四，關于機動車交通事故責任糾紛案件的審理。目前審判實踐中需要注意三個方面：一是要加強訴調對接機制建設。要積極探索與公安交警部門、保險行業、人民調解委員會的調解機制相互結合，利用信息化手段探索糾紛解決的多元機制，實現裁判規則的透明化和統一化，減少案件的成訴數量;二是要貫徹糾紛一次性解決的民事訴訟理念。由于絕大多數交通事故都涉及到機動車保險問題，在審理此類案件時，應根據道交司法解釋第二十五條的規定，在當事人請求的前提下，把相關保險問題放在同一案件中處理，不作人為拆分，避免因同一糾紛產生多次訴訟，增加當事人的訴累;三是要貫徹道路交通安全法的價值判斷。在機動車與行人、非機動車的交通事故責任糾紛中，應根據該法第七十六條規定，通過減輕機動車一方的責任實現對行人、非機動車一方的過錯評價。同時注意，不應支持機動車一方請求行人、非機動車一方賠償的訴訟主張。
第五，關于人身損害賠償標準問題。由于侵權責任法沒有對人身損害賠償標準作出明確規定，目前仍要以人身損害賠償司法解釋為依據。當然，鑒于各地經濟發展水平和發展速度的不同以及城鎮化進程的差異，也要積極探索研究賠償標準的靈活運用。一是根據當地城鎮化進程的要求，探索研究適用城鎮標準和農村標準的具體考慮因素;二是要注意被扶養人生活費與殘疾賠償金、死亡賠償金的一致性。
隨著經濟發展進入新常態，供給側結構性改革的推進，產能過剩領域的企業尤其是中小微企業的生存和發展將面臨困難，相應的勞動爭議案件數量有可能大幅上揚，對此要做好充分預判。妥善審理好此類案件，對于培育發展新動力，優化勞動力要素配置，激發創新創業活力，推動大眾創業、萬眾創新，具有重要意義，必須高度重視。
第一，要繼續堅持依法保障勞動者合法權益與企業生存發展并重理念。近年來，最高法院多次提出，審理勞動爭議案件要堅持這個理念。對此，今天我再強調一下。勞動者和企業是一個利益共同體，不能將勞動者權益保護與企業生存發展對立起來。要努力尋求兩者之間的最佳平衡點和結合點，把保護勞動者眼前利益、現實利益同保護勞動者長遠利益、根本利益結合起來，最大限度化解雙方具體利益上的相對差異。
第二，要區別案件不同情況，采用不同處理方法。對暫時存在資金困難但有發展潛力的企業特別是中小微企業，盡量通過和解、調解等方式，鼓勵勞動者與企業共渡難關，避免殺雞取卵、竭澤而漁。對那些因產能過剩被倒逼退出市場的企業，要防止用人單位對勞動者權益的惡意侵害，加大審判和財產保全、先予執行力度，最大限度保護勞動者權益。對地區、行業影響較大的產業結構調整，要提前制定勞動爭議處置預案，形成多層次、全方位的協同聯動機制和糾紛化解合力。
第三，要整體理解和把握法律、司法解釋規定。避免因對法條的孤立、片面理解而產生法律適用錯誤。要依法維護勞動用工制度改革成果，準確界定勞動關系和勞務關系的界限，切忌脫離法律規定和客觀實際將勞動關系泛化。
據統計，全國每年建設工程合同糾紛案件大約10萬件左右，雖然數量不大，但因其專業性、復雜性特點，向來是民事審判工作的難點。目前，建設工程案件服判息訴率較低，說明我們的案件審理水平仍有待提高。去年以來，隨著產業結構和國家金融政策調整，投資放緩，建設工程領域問題凸顯，建設工程合同糾紛案件增多。要充分認識到審理好建設工程合同糾紛案件，對于維護建筑市場秩序，保證建筑工程質量，保障人民生命財產安全的重要意義。
第一，關于審理專業化問題。建設工程案件審理的專業化是目前國際上的通行做法，也應該是我們今后發展的方向。要充分借鑒域外有益經驗，思路要開闊一些，有條件的地方可以先設立專門的合議庭，注重積累經驗，探索建立相關配套制度。
第三，關于工程價款結算問題。要尊重合同中有關工程價款結算方法、標準的約定內容，嚴格執行工程造價、工程質量等鑒定程序的啟動條件。雖然建設工程施工合同無效，但建設工程經竣工驗收合格的，一般應參照合同約定結算工程價款，實際施工人違反合同約定另行申請造價鑒定結算的，一般不予支持。
第四，關于違約金數額問題。違約金過高或過低的判斷標準應結合行業利潤率確定。建設工程行業的利潤率一般在3%左右，實踐中，在計算或調整違約金數額時，要考慮建筑業是微利行業的特點，盡量避免承包人因承擔過高違約金導致“倒貼錢”現象發生。此外，對于建設工程司法解釋第二十六條規定，目前實踐中執行得比較混亂，我特別強調一下，要根據該條第一款規定嚴守合同相對性原則，不能隨意擴大該條第二款規定的適用范圍，只有在欠付勞務分包工程款導致無法支付勞務分包關系中農民工工資時，才可以要求發包人在欠付工程價款范圍內對實際施工人承擔責任，不能隨意擴大發包人責任范圍。
“三農”問題的核心是農民問題，農民問題的核心是土地問題。農村土地制度的改革是全面深化改革的重要內容，對于培育發展新動力，優化土地要素配置，促進創新發展具有重要意義。涉農民事審判就是要依法保護好農民的土地承包經營權和宅基地使用權。今天下午，杜專委將對新形勢下如何做好涉農民事審判作重要闡述，我只談幾個具體問題：
第一，要注意涉農案件的特殊性。涉農案件與其他民事糾紛最大的不同在于其政策性強，與國家相關政策聯系緊密。要特別注重對黨的xx屆三中全會以來相關農業改革措施尤其是中央1號文件精神的理解和把握。20xx年11月3日，中央辦公廳和國務院辦公廳聯合下發了《深化農村改革綜合性實施方案》，大家要重點關注。審理涉農案件，必須堅持公有制性質不能改變、耕地紅線不能突破、農民權益不能受損“三條底線”。要注意通過落實農民的集體成員權落實集體所有權;要注意集體成員權與農戶承包權的關系，通過司法手段保障集體土地的承包經營權落實到本集體組織的每個農戶;對放活土地經營權要慎重穩妥。有人認為國家鼓勵經營權流轉，就是放開了對農民土地權利的保護性控制。這個觀點值得商榷。要看到，土地承包經營權作為農民基本生存保障的主要功能沒有改變，農戶是農業生產經營的基本單元，家庭是雙層經營體制的基礎層次，農業生產經營體制不管如何創新，都不能脫離這個基本點，都要堅守一條底線，就是農民土地承包經營權的保護。對于土地經營權和農民住房財產權的抵押擔保問題，在已經暫停相關法律實施的試點地區，可以依法認定該類合同有效，但對合同具體履行問題，也要注意不能突破“三條紅線”，尤其是耕地紅線不突破，要積極運用司法手段防止流轉農田“非糧化”、“非農化”，切實保護當事人權益，保障農業基礎地位。對于非試點地區，還要嚴格適用現行法律規定，不得任意突破。此外，對于入股、合作等新的流轉形式，也要加強研究。
第二，關于農村房屋買賣問題。這是社會主義新農村建設中的重大問題，這個問題比較復雜，我們的總體意見是，要密切關注國家相關政策規定，在非試點地區，對于農民將其宅基地上的房屋出售給非本集體經濟組織成員的，應該依法認定合同無效。但是可以探索合同無效后的損失范圍和過錯比例的研究。比如，出賣人因房屋漲價、拆遷補償等原因主張合同無效，要求返還房屋或拆遷補償款的，可以考慮根據案件實際情況，擴大信賴利益范圍，合理確定過錯大小，避免出現利益嚴重失衡的情況。
第三，要密切關注立案登記制帶來的影響。對于因土地補償費分配、“外嫁女”等問題產生的集體經濟組織成員資格認定問題，應依法進行審理。要尤其注意涉農糾紛的群體性特點，對于可能產生的大規模群體事件，要加強與當地黨委政府的溝通協調，及時做好處置預案，防止產生連鎖反應。
澳洲留學常見問題的具體介紹
在澳洲的海外留學生一般會選擇3種住宿方式：
在校外和同學獲朋友合租房子，這樣的房租較便宜，一般在每周100澳幣—200澳幣左右，但是學生需要自己購買家具和家電，每月還要支付水電煤的賬單。也有和房東和住，這樣的話房東應該會提供必需的家具和家電，并支付所有的水電煤。
住學校宿舍，一般來說澳洲的所有大學都會在校園里建有宿舍給學生提供住宿，這些宿舍的住宿條件都比較完善，有全部的家具，家電，廚房設施，internet,娛樂設施等，有些宿舍還提供三餐，但有些設施是大家公用的，而且學校宿舍的住宿相對于校外住宿來說會比較貴，一般在每周150澳幣—300澳幣左右。
當地家庭住宿(homestay)，這是一種完全融入當地生活的住宿方式，學生可以選擇包餐或者不包餐，不包餐的話，學生可以自己買菜，用房東的廚房設備自己做飯吃。一般homestay的住宿價格在每周230澳幣—300澳幣左右。
申請稅號。
澳州政府規定每一位在澳洲合法打工的留學生都必須具備一個稅號，以便當局可以隨時對學生進行工作合法度的核查。申請稅號的步驟很簡單，學生只要帶著護照和簽證前往稅務局，填寫好申請稅號表格，交給有關工作人員，然后稅務局會以郵寄的方式在2周后把你的稅號寄到你在澳洲的地址。銀行。
目前澳州境內有很多銀行，如commonwealthbank,nationalbank,anzbank等等.任何一家銀行都提供很完善的金融服務。需要開戶的學生只要帶著你的護照和錄學通知書，還有你的現金，支票及任何貨幣方式前往銀行，他們會有專門的工作人員用英文或者中文為你們提供開戶的服務，學生可以選擇賬戶的類型(活期，定期，定活兩便等等)。打工。
澳州政府允許海外學生有打工的權利，但明文規定在學習期間，學生每2周最多可以打工40個小時，但假期不受約束，學生可以全職打工。打工的平均工資大約在每小時10–20澳幣左右。通訊。
澳洲的電信業非常發達，當地的手機實行單向收費，學生如果選擇從國內自帶手機過去的話，只要在澳洲買一張手機sim卡就可以使用了。學生也可以選擇在澳洲簽訂電信公司的入網合約，一般是2年的時間，一旦和約簽定，電信公司會奉送指定手機。對于打回中國的國際長途，學生只要購買一張電話卡，按照上面的指示就可以打回中國了。目前澳洲市場上有很多種電話卡，價格也都不一樣，一般在每分鐘0.05澳幣–0.1澳幣。交通。
澳洲的公共交通方式主要有3種：有軌電車(只限墨爾本和阿得雷的)，火車和公共bus。車票的選擇方式也有很多種，而且因為區域的不同，車票的價格也是不一樣的。如果需要每天坐車的話，學生可以選擇買周票或者是月票;如果不用每天坐車的話，可以選擇買單票。我們建議學生最好不要逃票，因為澳州政府對這種違法行為的處罰書很嚴厲的，不僅要罰款，而且可能會在移民局和警察局留下不良記錄。注冊。
enrolment--就是我們平常所說的學校報到，是一個非常重要的環節，在學生注冊的當天還要完成本學期4門課的選課。在學生抵達澳洲之前，學校都會給學生一份很詳細的時間安排表，一般會和錄學通知書一起寄給學生，上面有清楚地報到時間和所需攜帶的資料，對于新生來說，只要攜帶通知書和學費的收據或電匯單就可以了。在注冊當天，學校會安排專門的老師和學生幫助新生完成注冊和本學期課程的選擇，這點請同學們不要擔心。
嚴以律己方面存在問題具體表現
一是學習意識仍要強化。自己雖然能夠加強政治理論學習，站穩政治立場，不斷強化宗旨意識，思想上政治上行動上與黨中央保持高度一致。但也存在理論學習不夠深入,黨內政治生活參加不及時，甚至走過場的現象，導致黨員意識淡化;思想上存在理想信念是上層領導的事，離自己太遠，與業務工作結合比較少，不能融為一體;對社會上的錯誤思潮，特別是偏激言論甚至是錯誤言論，態度不鮮明，主動糾正和積極斗爭少。主要表現在：理論學習的系統性不夠，上級要求學的就多學一點，不要求學的就少學一點，存在實用主義現象，對理論知識的科學體系掌握不夠全面和系統;學習缺乏鉆研精神，缺乏?擠?勁和?鉆?勁，對政治理論的實質精神理解不夠深刻;學用結合不緊，在理論聯系實際、指導工作實踐上做的不夠。對一些新知識、新理論只是淺嘗輒止，不求深入研究，自身知識結構不夠全面，理解運用不夠充分。
二是創新能力有待加強。自己雖然能夠在完成分管工作上動腦筋、想辦法，力爭完成工作。但是通過認真剖析后認識到，自己的創新意識還不夠強，一方面求穩怕亂思想較重，習慣性的按照***慣、老辦法想問題做事情，不能夠完全按照與時俱進的要求不斷開創工作的新局面。另一方面工作缺乏創造性，?不求有功，但求無過?。黨組安排什么就盡力干好什么，對某些工作也有所思考，但思想上總有這樣那樣的顧慮，怕?違規?，怕越位，怕背包袱。創新思路不寬闊，層次不高，如何學習借鑒他人好經驗好做法研究不夠，還存在照搬照抄、生搬硬套的現象。
三是工作作風仍需轉變。在工作中能夠保持心系群眾、服務人民的優良作風，堅持把群眾利益放在第一位;能夠做到忠誠履職，踏實工作，不計得失，甘于奉獻。但在工作中也存在求穩怕亂、怕擔風險的思想，一事當前，先考慮的是有無風險，過分強調部門、個人利益，不能從大局上考慮問題，擔當意識不強。工作中還存在留在機關時間多，深入基層時間少;忙于事務時間多，深入基層檢查幫助少;對分管工作關注的多，對其它工作接觸的少;布臵工作任務多，督促檢查少，工作成效不夠理想等現象。對于部分工作，只求過得去、不求過得硬，只求完成任務、不求爭先創優，造成了一些工作效率低下，推進緩慢，成效不明顯。
對具體問題進行具體分析的說課稿
根據生物的相似程度把生物劃分為種和屬等不同的等級，并對每一類群的形態結構等特征進行科學的描述，以弄清不同類群之間的親緣關系和進化關系。
分類的依據是生物在形態結構等方面的特征。
二.植物的分類。
三.動物的分類。
五、教學過程。
教學過程設計。
學習內容學生活動教師活動。
二.植物的分類。
三.動物的分類。
學生通過猜物游戲，體驗分類的方法。
學生發表觀點。
學生看書81頁。小組討論，復習這些植物的形態特征。
小組看圖討論，完成填空。匯報交流。
小組交流。
學生思考回答問題。
學生觀看圖片，小組合作對動物進行分類。
學生討論，引導學生對比圖片上的動物，進行分析，得出多種分類方法：知道動物分類除了比較外部形態結構，還要比較內部結構和生理功能。
1、脊椎動物分為：
魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類。
學生完成表1。
脊椎動物：
魚類-兩棲類-爬行類-鳥類-哺乳類。
無脊椎動物：
腔腸動物-扁形動物-環節動物-軟體動物-節肢動物。
提問：你根據什么選擇這本書?
演示圖片。
指導學生看書81頁。觀察這些植物的形態結構有哪些特點?
出示討論題：
1、菜豆、玉米種子的子葉片數一樣嗎?單子葉植物和雙子葉植物如何區別?
2、所有的植物都有種子嗎?
3、所有植物都有根、莖、葉的分化嗎?
4、假根有什么作用?
5、平行脈和網狀脈有什么特點?
6、種子外面都有果皮包被嗎?
組織學生討論，看圖根據這些植物的形態結構方面的特征進行分類，完成填空。
在分類過程中遇到困難了嗎?是如何解決的?
除了這些分類方法和依據，還有根據其他的方法分類的嗎?
出示思考題：
1、有種子的植物可以分為哪些類群?
2、無種子的植物可以分為那些類群?
3、能否把這些植物按照從簡單到復雜的順序進行排列?
4、把種子植物排在最高等的`依據是什么?
5、通過分類活動，你認為植物分類應考慮植物的哪些特征?
看起來分類的方法有多種多樣，目前生物學家普遍采用的是根據生物的相似性和親緣關系將生物歸入不同的類群，即通常根據生物的形態、結構和生理特征進行分類。
出示思考題：
1、對動物進行分類。
將不同的動物類群按照從簡單到復雜的順序排列起來。
小結：科學家們按照動物分類的基本方法，依據外部形態結構、內部結構和生理功能等特征，已經發現和命名的動物有150萬種。
作業：下節課室外觀察植物，進行分類。要求認真觀察，作好記錄。科代表分組。組長負責本組的紀律。
六、教學評價與反饋。
在教學過程中，我把探究學習能力的培養放在首位，體現以學生為主體的原則。鼓勵學生進行小組討論、交流學習，放手讓學生自己觀察思考，發展學生思維。然后通過學生參與學習的積極性、主動性，正確性和練習的準確程度來反饋信息進行評價與調節，針對反饋不理想的信息，教師再做啟發性指導。
總之，我的整個課堂教學設計體現以學生的發展為本的精神。為充分體現以教師為主導、學生為主體的原則，教學設計力求發揮學生的主體意識，無論是問題的提出，還是問題的解決，都有意識地營造一個較為自由的空間，讓學生主動地去觀察、分析、發現，使學生主動地參與到教學活動的全過程中，教師只起到了啟發、誘導、點拔的作用，使學生真正成為教學的主體。
以上是我對本節課的設計、分析和說明，有不妥之處，敬請各位領導、專家、老師批評指正。
謝謝大家!
兩學一做存在問題的具體表現
一是思想政治觀念轉變不夠。黨的十八大以來，全面從嚴治黨的新常態已經形成，但是一些基層黨員干部由于思想觀念轉變得不到位、不徹底，出現了知識恐慌、本領恐慌、辦法恐慌和精神恐慌等問題。特別是對五大發展理念研究得不深不透、措施不多，感覺無處發力。工作思路、方法措施難以適應新形勢下工作的需要，怕出問題、怕擔責任，工作放不開手腳，謹慎有余，而大膽工作不夠。
二是先鋒模范作用發揮不強。全面從嚴治黨的“最后一公里”問題沒有深入到一般黨員干部，呈現出上緊下松的態勢，一些黨員還混同于一般群眾，先鋒模范作用發揮不明顯，黨性修養滑坡，理想信念動搖，宗旨意識不強，與合格黨員的標準相比還有較大差距。
三是黨內政治生活要求不嚴。隨著黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育的開展，各級民主生活會批評與自我批評達到了“團結—批評—團結”的目的，但是一些支部“三會一課”等黨內政治生活堅持得仍然不好、成效不夠顯著。如何通過學習教育的開展，進一步規范黨內政治生活，實現學習教育的經?；?、規范化，還需要深入地探索和研究。
嚴以律己方面存在問題具體表現
查找問題重點：圍繞嚴以律己，重點查找是否存在目無組織、目無法紀、自行其是，重大問題不請示、不報告，管不住自己、管不好家屬和身邊工作人員等問題。
1、自律不嚴，對于一些違規現象不能徹底抵制和制止。雖然通過學習，廉潔從政有關規定已熟識于心，但在實際工作中碰到一些違反有關制度的超標準接待等情況，沒有能當場堅決抵制，仍然存在著有隨大流的想法，警惕性和自覺性不強。
2、放松自我要求，放低工作追求。堅決執行上級決策部署不夠，對于省里提出的部分改革精神，以地方有特殊情況為由不能完全落實到位。
改進措施：
1、堅持學習，改造思想，堅定理想信念，堅決抵制腐朽思想入侵，發揚艱苦奮斗的優良作風，嚴格執行有關政治紀律與政治規矩。
2、繼續學習其他地市先進工作經驗，研究前沿治水理念，不斷提高工作標準，提升工作熱情，勇于擔當，以創新精神推動工作新進展。
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教學工作若干具體問題的規定
[摘要]為適應社會主義市場經濟體制發展的需要，我國預算法的修訂已經列入了國家“十五”立法規劃，有關的立法論證工作正緊鑼密鼓地進行之中。本文從分析我國現行預算法存在的問題入手，就預算法的立法名稱、預算年度和預算周期、預算過程的制度設計、預算調整、預算法律責任等五個重要而具體問題的立法修訂提出了自己的對策與建議。
[關鍵詞]預算預算法修訂。
預算法是規范預算行為及由此而產生的預算關系的法律規范的總稱。我國現行預算法頒行于市場經濟體制目標確立之初、脫胎于有計劃商品經濟體制之時[1]，其內容不可避免地帶有計劃經濟體制時代的烙痕。隨著經濟、社會等環境條件的改變，這一法律與全面建設小康社會、完善社會主義市場經濟體制、促進經濟社會和人的全面發展的要求日益脫節，迫切需要根據現實國情加以修訂。事實上，國家有關機關和部門早已深刻認識到了這一點，國家預算制度的改革與完善近幾年來一直在中央和地方層面試點進行[2]；十屆全國人大常委會已將預算法的修訂列入了“十五”立法規劃第一類[3]，有關的立法研討、論證工作正緊鑼密鼓地進行之中。為此，本文擬就預算法修訂當中若干重要而具體的問題略陳管見，以就教于方家，并祈能對修訂預算法貢獻綿力。
一、預算法應予正名。
我國現行預算法的全稱為《中華人民共和國預算法》，而其實質內容卻包括決算（第八章）在內。雖然從廣義而言，決算作為對預算的總結，可視為預算活動的最后一道程序，但其編制、審核、審批的`程序、規則畢竟和預算有很大的不同；況且，預算編制是政府支出政策的抉擇、預算執行是政府公共施政行為的落實，而決算則是比較純粹的會計審查。兩者的性質迥然不同，因此，在有些國家和地區訂有專門的決算法，就有關決算的方式、方法和程序等做出較為明確的規定（如我國臺灣地區），而在另一些國家里預算和決算則統一在《財政法》中（如日本）。如我國此次修法為節省立法資源，仍然將兩者規定于同一法律之中，而制定統一財政法時機又不成熟，則筆者建議應將修訂后的預算法更名為《中華人民共和國預算和決算法》以求名實相符，進而可以名正言順地細化決算的有關制度規定。事實上，在新中國成立之初，我國于1951年8月19日即由中央人民政府政務院頒布了有關預算、決算的法律規范，其名稱即為《預算決算暫行條例》。名稱與內容相統一，開國領袖們縝密的立法思維和技術，應當引起我們當代立法者的深思和取法。
二、關于預算年度和預算編制周期。
關于預算年度和預算編制周期，我國現行預算法存在的問題非常之大，此次修改必須予以解決。
[1][2][3]。
巡視問題具體整改措施
在全黨深入開展以為民務實清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動，受到了社會各界的高度關注。這次教育實踐活動聚焦作風建設，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風?！八娘L”違背我們黨的性質和宗旨，是當前群眾深惡痛絕、反映最強烈的問題，也是損害黨群干群關系的重要根源。“四風”問題解決了，黨內其他一些問題解決起來也就有了更好條件?，F將其主要觀點歸納整理如下：
1、“四風”問題的主要表現和危害。
（1）形式主義誤事傷民。
有些黨員干部和專家學者說，在有些地方，形式主義已經成為一種工作方式和工作習慣。比如，以會議貫徹會議，以文件落實文件；工作浮在面上，活動此起彼伏，聲勢浩大，就是做不到基層去，做不到群眾中去；抓幾個典型，做幾個景點，供領導考察調研時使用，其他地方不聞不問；制定規劃、制度和規章時認真征求意見，反復研究討論，但對于是否貫徹執行卻很少關心；每逢重大節日，找一些貧困家庭、下崗職工、殘疾人等，前呼后擁登門看望，送慰問品，電視報紙一報道，關注困難家庭的工作就算做過了；等等。
許多同志認為，形式主義只注重表面工作，沒有深入實際，消耗大量人力物力財力，對黨的事業具有很大危害。
一是形式主義妨礙黨的方針政策落實。形式主義不注重調查研究，不了解實際情況，心中沒數，崇尚空談，工作中處于盲目狀態，必然影響黨和國家政令暢通，影響實際工作，導致信息失靈，決策失誤。
二是形式主義敗壞社會風氣。形式主義蔓延，勢必助長不說真話、弄虛作假之風，助長思想懶惰、工于應付上級的不良傾向，影響干群關系，影響干部健康成長。同時，破壞了黨的實事求是的思想路線，勢必助長歪風邪氣。
三是形式主義導致官僚主義猖獗。形式主義和官僚主義共同生長，互為支撐。形式主義同官僚主義有同源性，即不深入基層，不搞調查研究；布置工作拉架子造聲勢，遠離實事求是的工作作風；一切工作講套路，拿出一些數字應付上級。這樣勢必貽誤工作，貽誤事業，對黨的事業造成損害。因此，解決形式主義問題刻不容緩。只有求真務實，才能做到為民務實清廉。
（2）官僚主義脫離群眾。
獨斷專行，不按客觀規律辦事，瞎指揮等等。官僚主義是當前群眾反映強烈的突出問題之一。
許多同志認為，如果官僚主義盛行，在經濟上必然阻礙健康快速發展，降低運行效率，甚至導致壟斷。在政治上，必然損害社會公平，危害社會穩定。因此，貫徹落實黨的群眾路線，必須堅定不移地反對官僚主義，加大反腐敗和廉政建設的力度，認真落實黨中央的八項規定。
（3）享樂主義導致追求享受、理想信念動搖。
有些黨員干部和專家學者說，享樂主義隨著市場經濟的大潮而蔓延，主張人生目的就是追求和滿足個人的生活享受，只追求個人的享受和幸福，而不履行個人對社會的義務，甚至不管手段是否正當，以犧牲大多數人的幸福和快樂滿足個人的享樂。目前，有少數干部信念動搖，追求享受，利用職權公款吃喝玩樂，工作拈輕怕重，不愿吃苦出力。
把個人利益凌駕于人民群眾根本利益之上。因此，貫徹落實黨的群眾路線，必須反對享樂主義，樹立艱苦奮斗的優良作風。
（4）奢靡之風危害嚴重。
有些黨員干部和專家學者說，當前奢靡之風的主要表現是鋪張浪費、揮霍無度，大興土木、節慶泛濫，生活奢華。有的修建豪華樓堂館所，吃喝玩樂一應俱全；有的熱衷于造節辦節，勞民傷財；有的作風不檢點，甚至道德敗壞。在奢靡之風影響下，一些黨員干部日益驕橫，淫逸無度，有的人甚至以權謀私、腐化墮落。
許多同志認為，奢靡之風危害嚴重。現實生活中，有些黨員干部之所以蛻化變質、違法犯罪，往往是從講排場、比闊氣、丟掉艱苦奮斗精神開始的；一些人信念動搖、思想頹廢，也往往是從搞腐化、不愿過艱苦生活發端的。目前，人民群眾對干部最不滿意的問題之一就是公款吃喝、公費旅游、公車私用的“三公問題”。奢靡之風盛行必然在社會上形成追求奢侈生活、沉湎于花天酒地、聲色犬馬的不正之風。必須明確，艱苦奮斗是中華民族的傳統美德，是我們黨的光榮傳統和政治本色。如果奢靡之風、腐敗現象蔓延，就會嚴重侵蝕黨的肌體，損害黨同人民群眾的血肉聯系。因此，我們必須建立健全完善的、系統的和操作性強的制度，加強黨內監督和群眾監督，用制度規范黨員干部的從政行為。
2、反對“四風”應采取的措施。
黨員干部和專家學者普遍認為，“四風”問題違背我們黨的性質和宗旨、指導思想和理論基礎，其要害是使黨脫離群眾，喪失密切聯系群眾這個最大政治優勢。長此以往，必將從根本上敗壞黨同人民群眾的血肉聯系。因此，對“四風”問題必須高度重視并認真解決。
第一，加強理論學習和思想引導，提高廣大黨員干部的思想認識。廣大黨員干部特別是各級領導干部要深刻認識開展黨的群眾路線教育實踐活動的重大意義，準確把握中央關于教育實踐活動的部署和要求。要引導和督促各級領導干部堅持一切為了群眾，一切依靠群眾，做到思想上尊重群眾、感情上貼近群眾、行動上密切聯系群眾，提高做好新形勢下群眾工作的能力。黨員領導干部要自覺加強黨性鍛煉，不斷強化宗旨意識，堅持不為私心所擾，不為名利所累，不為物質所惑，堅持廉潔從政，干干凈凈做事、清清白白做人，始終保持共產黨人的政治本色。
請教；評估結果，要自覺接受群眾監督。三是要對照“四風”問題，一條一條查擺、一項一項整改。要完善制度，建立機制，使深入基層、深入群眾成為黨員干部的常態，把黨的群眾路線更加自覺地貫徹到實踐中去。
第三，要按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，牢牢抓住反對“四風”這個重點。要緊緊圍繞保持黨的先進性和純潔性，以為民務實清廉為主要內容，著眼于不斷增強自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力，從領導機關、領導班子、領導干部做起，從自己做起，以整風精神開展批評與自我批評，開好民主生活會。堅持開門搞活動，更加注重群眾參與，廣泛征求群眾意見，自覺接受群眾監督，主動接受群眾評判，確保教育實踐活動取得讓群眾滿意的效果。要更加注重制度建設，在健全聯系服務群眾長效機制上下功夫，消除“四風”滋生的土壤。要通過教育實踐活動，促使廣大黨員干部自覺弘揚黨的優良傳統作風。
教學工作若干具體問題的規定
(一)不重學習、眼高手低。有的不學理論、不讀經典，卻熱衷研究風水學、厚黑學、“關系學”;有的熱衷于迎來送往，心浮氣躁，靜不下心來學習;有的以干代學，憑經驗辦事，需要用的時候臨陣擦槍;還有一些人不學無術，辦公室書柜里的書倒是不少，也只是裝點門面，附庸風雅。不重學習導致不少干部“坐島觀天”，肚子里沒真貨，往往對很多事物只知其一不知其二，看看標題，空喊概念，特別是在執行中央和省里決策部署時眼高手低，拿不出管用的招數，做不成事，上級給的政策也用不足用不好，錯失發展良機。
(二)安于現狀、不思進取。有些干部覺得小日子過得不錯，自我感覺良好，小富即安，固步自封，滿足于守攤子、享清福、好玩樂，創新意識、進取精神消退。面對經濟新常態和經濟下行的壓力，有的被動應付，一味等上級出政策、等別人出經驗。有的對待日常工作標準不高，把關不嚴，滿足于“大概齊”、“差不多”。有的甘于平庸混日子，心安理得熬年頭，面對發展中的難題，能拖就拖、能推就推，致使工作長期打不開局面。
(三)為官不為，不敢擔當。有的有私利可圖就亂干事，無私利可圖就不干事，過去起碼還能吃點喝點，現在受到遏制，來事就推。有的明哲保身，不求有功，但求無過，為了不出事、寧愿不干事，事來了踢皮球、當“二傳手”。有的出工不出力，還有的上班時間炒股票、逛淘寶、玩游戲。有的沒關系不辦事、慢辦事，審批事項不一次性告知要求，來回折騰人。大家想想看，是不是衙門作風真的到了非剎不可的地步!有的對急難險重任務，畏難抵觸，拈輕怕重，關鍵時刻卸挑子、重要關頭掉鏈子。有的遇到矛盾和問題繞道走，只講原則要求，就是不講具體怎么辦。有的處理違規違法之事時，寧傷原則，不傷關系，瞻前顧后，不敢亮劍。
(四)急功近利、好大喜功。有的只抓短期見效的“顯績”，對事關本部門、本單位乃至市場發展的“潛績”不上心，缺乏久久為功的韌勁。有的沉溺于自我設計，熱衷于“抓典型”、“做盆景”、“搞形象”，挖空心思換個新提法、喊個新口號，今天一個思路，明天一個規劃，后天一個戰略，把工作當作謀取功名升官的跳板。有的弄虛作假，報喜不報憂，領導下來調研只給看光鮮亮麗的，博取虛名、贏得“好感”。
(五)拉拉扯扯、搞小圈子。有的經常一幫人聚在一起吃吃喝喝，酒桌上品頭論足、說三道四。有的特別信奉“圈子文化”，熱衷于琢磨拉關系、找門路，分析某某是誰的人，某某是誰提拔的，該同誰搞關系，提前套近乎，看看能接上誰的天線。有的把權力當作私產，搞選邊站隊，選拔使用干部不看德才看親疏，不憑實干憑關系，以人劃線、以地域劃線。有的搞人身依附，不忠誠黨只忠誠于個人，不相信組織只相信關系。
(六)做人不實、弄虛作假。有的陽奉陰違，見風使舵，當面一套、背后一套，講空話、干虛活。有的在民主生活會上自我剖析信誓旦旦，會下我行我素，睜著眼睛說瞎話，揣著明白裝糊涂。有的臺上談反腐，臺下受賄索賄。有的對上唯唯諾諾，對下頤指氣使、官氣十足。有的對個人事項報告不真實、不及時，等等。
文檔為doc格式。